最新解决问题(例5、例6-课件(2a
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〔部编版〕解决问题_ppt人教新课标(15张)_ppt
二、探究新知
例4 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均 分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
方法一： 综合算式：
每队有多少人？ 60÷2=30（人） 每组有多少人？ 30÷3=10（人） 60÷2÷3=10（人） 答：每组有10人。
《 获解 奖决 课问 件P题P》 T-P〔PT部课编件版人〕教解新决课问标题(共-pp1 t5张 人P教PT新)课标( 15张) 幻灯片 （完整 版）-pp t
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二、探究新知
例4 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均 分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ 方法二： 可以分成多少组？ 3×2=6（组） 每组有多少人？ 60÷6=10（人） 综合算式： 60÷（3×2）=10（人） 答：每组有10人。
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三、巩固应用，扩展提高。
（4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分 成4个小组，每个小组有9人。 1、参赛队员一共有多少人？
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例4 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均 分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
方法一： 综合算式：
每队有多少人？ 60÷2=30（人） 每组有多少人？ 30÷3=10（人） 60÷2÷3=10（人） 答：每组有10人。
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二、探究新知
例4 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均 分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？ 方法二： 可以分成多少组？ 3×2=6（组） 每组有多少人？ 60÷6=10（人） 综合算式： 60÷（3×2）=10（人） 答：每组有10人。
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三、巩固应用，扩展提高。
（4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分 成4个小组，每个小组有9人。 1、参赛队员一共有多少人？
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《用比例解决问题例5、例6》教学课件
解:设可以买X枝。 2X = 1.5×4
1.5×4 X= 2
X=3 答:要捆12包。
华南服装厂3天加工西装180套，照这 样计算，要生产540套西装，需要多少 天？
用同样的砖铺地，铺18平方米要用 618块。如果铺24平方米，要用多少 块砖？
解:设李奶奶家上个月的水费是X元。
X 12.8 = 10 8
8X = 12.8×10
12.8×10 X= 8
X = 16 答:李奶奶家上个月的水费是16元。
我们家上个月用了8 吨水,水费是12.8元。
我上个月的水 费是19.2元。
张大妈
王大爷
王大爷家上个月用了多少吨水?
12.8÷8=1.6（元） 每吨水的价钱：
6 4
X = 3
6×3 X= 4
4X = 6×3
X = 4.5 答:小刚要用4.5元。
可以先算出一共有多少 本书，你会算吗？
也可以用比例 的方法解决。 因为书的总数一定,所以包数和 每包的本数成反比例。也就是 说,每包的本数和包数的乘积相 等。
解:设要捆X包。
30X = 20×18
20×18 X= 30
19.2÷1.6=12（吨） 19.2元可用的水：
解:设王大爷家上个月用水X吨。
12.8 19.2 8 = X 12.8X = 19.2×8 19.2×8 X= 12.8
X = 12 答:王大爷家上个月用水12吨。
巩固提高
如果王大爷家上个月的水费是19.2元，他们 家上个月用了多少吨水？
1.小明买了4枝圆珠笔用了6元。小刚 想买3枝同样的圆珠笔，要用多少钱？ 解:设小刚要用X元。
复习旧知，导入新课
1下列各题中的两个量成什么比例？为什么？ （1）总价一定，单价和数量。 （2）单价一定，总价和数量。 （3）从A地到B地，摩托车的速度和所用 时间。 （4）摩托车的速度一定，所行驶的路程和 所用时间。
1.5×4 X= 2
X=3 答:要捆12包。
华南服装厂3天加工西装180套，照这 样计算，要生产540套西装，需要多少 天？
用同样的砖铺地，铺18平方米要用 618块。如果铺24平方米，要用多少 块砖？
解:设李奶奶家上个月的水费是X元。
X 12.8 = 10 8
8X = 12.8×10
12.8×10 X= 8
X = 16 答:李奶奶家上个月的水费是16元。
我们家上个月用了8 吨水,水费是12.8元。
我上个月的水 费是19.2元。
张大妈
王大爷
王大爷家上个月用了多少吨水?
12.8÷8=1.6（元） 每吨水的价钱：
6 4
X = 3
6×3 X= 4
4X = 6×3
X = 4.5 答:小刚要用4.5元。
可以先算出一共有多少 本书，你会算吗？
也可以用比例 的方法解决。 因为书的总数一定,所以包数和 每包的本数成反比例。也就是 说,每包的本数和包数的乘积相 等。
解:设要捆X包。
30X = 20×18
20×18 X= 30
19.2÷1.6=12（吨） 19.2元可用的水：
解:设王大爷家上个月用水X吨。
12.8 19.2 8 = X 12.8X = 19.2×8 19.2×8 X= 12.8
X = 12 答:王大爷家上个月用水12吨。
巩固提高
如果王大爷家上个月的水费是19.2元，他们 家上个月用了多少吨水？
1.小明买了4枝圆珠笔用了6元。小刚 想买3枝同样的圆珠笔，要用多少钱？ 解:设小刚要用X元。
复习旧知，导入新课
1下列各题中的两个量成什么比例？为什么？ （1）总价一定，单价和数量。 （2）单价一定，总价和数量。 （3）从A地到B地，摩托车的速度和所用 时间。 （4）摩托车的速度一定，所行驶的路程和 所用时间。
人教版六年级上册数学(新插图) 第6课时 分数除法解决问题(2) 教学课件
解决“已知比一个数多（少）几分之几是 1.找出单位“1”。 多少，求这个数”的问题的一般方法： 2.写出题中的数量关系式。
3.列式或者列方程解答。 4.检验并写出答案。
三、巩固提高
1.写出题中的等量关系式。
(1)红花有20朵，比黄花多
1 4
，黄花有多少朵？
黄花的朵数+黄花朵数× 1 =红花的朵数 4
(3)小齿轮每分钟转400周，大齿轮每分 钟转的周数比小齿轮少 4 。大齿轮每分
5
钟转多少周?
400 (1 4)=400 1 =80(周)
5
5
答：大齿轮每分钟转80周。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P40“练习八” 第10题）
(4)大齿轮每分钟转80周，比小齿轮每分 钟转的周数少 4 。小齿轮每分钟转多少
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
▶备选练习
一、看图列式并解答。
解：设橘子有xkg，则苹果有
4 5
x。
x 4 x 180 5
苹果：4 100 8（0 kg）
x=100
5 答：橘子有100kg，则苹果有80kg。
一、看图列式并解答。
解：设紫罗兰有x朵，郁金香有
3 7
5 140 1 =28(个)
5
答：小齿轮有28个齿。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P38“练习八” 第10题）
(2)
小齿轮有28个齿，是大齿轮的
1 5
。
大齿轮有多少个齿?
28 1 =28 5=140(个) 5
答：大齿轮有140个齿。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P38“练习八” 第10题）
黑夜最短的一天。这一天，北京的黑夜时长是白昼
3.列式或者列方程解答。 4.检验并写出答案。
三、巩固提高
1.写出题中的等量关系式。
(1)红花有20朵，比黄花多
1 4
，黄花有多少朵？
黄花的朵数+黄花朵数× 1 =红花的朵数 4
(3)小齿轮每分钟转400周，大齿轮每分 钟转的周数比小齿轮少 4 。大齿轮每分
5
钟转多少周?
400 (1 4)=400 1 =80(周)
5
5
答：大齿轮每分钟转80周。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P40“练习八” 第10题）
(4)大齿轮每分钟转80周，比小齿轮每分 钟转的周数少 4 。小齿轮每分钟转多少
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
▶备选练习
一、看图列式并解答。
解：设橘子有xkg，则苹果有
4 5
x。
x 4 x 180 5
苹果：4 100 8（0 kg）
x=100
5 答：橘子有100kg，则苹果有80kg。
一、看图列式并解答。
解：设紫罗兰有x朵，郁金香有
3 7
5 140 1 =28(个)
5
答：小齿轮有28个齿。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P38“练习八” 第10题）
(2)
小齿轮有28个齿，是大齿轮的
1 5
。
大齿轮有多少个齿?
28 1 =28 5=140(个) 5
答：大齿轮有140个齿。
5.有一组互相咬合的齿轮。（教材P38“练习八” 第10题）
黑夜最短的一天。这一天，北京的黑夜时长是白昼
人教版六年级数学上册解决问题(例6)课件
答：这个电视机厂去年上半年产量是 48万台，下半年产量是60万台。
某电视机厂去年全年生产电视机108万台，其中上半年产量是下半年的
4 5
。
这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台？
谢谢观看！
4 5
x
=
108
-
x
更简洁
某电视机厂去年全年生产电视机108万台，其中上半年产量是下半年的
4 5
。
这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台？
5x
下半年产量： x x x x x
4x
上半年产量： x x x x
解：设上半年产量是4x万台， 下半年产量是5x万台。
4x + 5x = 108
108万台
六年级上册—人教版—数学—第三单元
解决问题（例6）
学习目标
1.经历探索解决“已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的 几分之几，求这两个量”这类实际问题的过程，掌握解决问题的方 法，提高解决问题的能力。
2.体会解决问题方法的多样性，能选择比较简洁的方法进行解答。
例6
我们班全场 得了42分。
下半场得分只有 上半场的一半。
下半场得分只有 上半场的一半。
上半场和下半场各得多少分？
30 ÷ 60 = 1 ，能说上半场和下半 2
场的得分分别是60分和30分吗？
回顾与反思
22+20=42，能说上半场和下半场 的得分分别是22分和20分吗？
28+14=42，全场得分确 实是42分。，解答正确。
14
÷
28
=
1 2
，下半场
得分确实是上半场的
2x + x = 42
数学解决问题(例5)人教版(共16张PPT)优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞Leabharlann 。轻拥沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
口
罗
情景导学
（1）商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共 有多少个？ （2）商店里有20个红皮球和17个花皮球。 卖出35个皮球，还剩下多少个？
〔部编版〕解决问题_ppt人教新课标(12张)_ppt
《 获解 奖决 课问 件P题P》 T-P〔PT部课编件版人〕教解新决课问标题(共-pp1 t2张 人P教PT新)课标( 12张) 幻灯片 （完整 版）-pp t
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快乐选一选
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级， 每个年级有3个班。平均每个班参赛的有多少人?
列式正确的是（ B ）
A. 5×3
B. 90÷5÷3
C. 90÷5×3
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（人）
答：每组11人。
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高兴练一练
参加学校运动会的所有队员分成8个大组，每个大组再分 成4个小组，每个小组有9人。
（1）参赛队员一共有多少人？
（2）参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛 的有多少人？
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
（1） 4×9×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人。
冀教版小学数学四年级上册解决问题《例5、例6》课件
学以致用
亮亮有20元钱，玲玲有28元钱， 玲玲给亮亮几元钱，两人钱数相等？
（28-20）÷2=4（元） 答：玲玲给亮亮4元钱，两 人钱数相等。
学以致用
朵朵和格格一共200元，如果朵朵 给格格15元，两人钱数相等。朵朵原 来有多少钱?
200÷2+15= 115（元）
答：朵朵原来有115元。
学以致用
绿色圃中小学教育网
54元比27元多出 的正好是3双袜子。
54-27＝27（元） 27÷3=9（元） 27-9=18（元）
典题精讲
红红做了14朵花，乐乐做了8 朵花，要使两人的花同样多，红 红给乐乐几朵花?
典题精讲
解题思路：
根据题意先求出红红比乐乐多出 的数量，再将多出的平均分就是红 红给乐乐的数量。
错误解答错在只考虑了两数的差，没 考虑到明明少一块，丽丽就多一块。解答 时，先算出两人糖数的差，然后把差平均 分就得到了所求。
易错提醒
明明有10块糖，丽丽有6块糖， 明明给丽丽几块糖，两人的糖就 同样多了? 10-6=4（块） 答:明明给丽丽4块糖，两 人的糖就同样多。 （10-6）÷2=2（块） 答:明明给丽丽2块糖，两 人的糖就同样多。
圆珠笔：14-12=2（元） 日记本：14-2×4=6（元） 6÷2=3（元）
答：1个日记本3元，一个圆 珠笔2元。
学以致用
在2个同样大小的大盒和5个同样大 小的小盒里装满球,正好是100个,已知 每个大盒比小盒多装8个,你知道每个大 盒和小盒各装几个球吗?
100-8×2=84（个） 小盒：84÷（2+5）=12（个） 大盒：12+8=20（个）
答：每个大盒装20个，
小盒装12个。
课堂小结
一年级数学数的大小比较例5--例6优质课公开课教学设计获奖
比较大小（例5、例6）教学设计教学内容：教材第42页例5，教材第43页例6及相关练习题教学目标：1．能正确比较100以内数的大小。
2.多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。
3.激发学生的学习兴趣，发展观察、比较、思维和语言表达能力。
4.培养学生的合作与交流的意识与能力。
教学重点：正确比较100以内数的大小。
理解多一些、多得多、少一些、少得多。
会用这些词汇说明几个数量间的关系。
教学难点：复合型的比较大小。
：建立数感，体会数量之间的大小关系。
教学具准备：课件教学过程：一、激情导入同学们，今天老师给大家带来两位新朋友，大家看是谁？熊大和熊二听说我们班的小朋友特别聪明，想考一考大家。
（复习导入）森林里举行吃苹果大赛，我们来看看谁更厉害？二、探究新知1.教学例5。
【课件展示：比较大小】（1）先出示42和37这两个数，用小棒摆一下，比较那一个更多？（2）想一想：42数的组成?和37的数的组成？（3）提出问题：你们是怎样比较大小的？2.小试牛刀：比较大小，用手势表示判断结果？（右边的大举右手，左边的大举左手）49 50 63 5875 81 57 61观察这四组数字，你发现了什么？小结：两个两位数，十位上的数不同时，十位上数大的，那个数就大。
3．出示23和25。
【课件展示：比较大小】先在计数器上拨出这两个数字，想一想这两个数字的十位上的数相同，怎么比较大小？小练习：在里填上“＞”“＜”或“=”49 46 52 5364 61 85 86请你观察，这些数字你是怎样比较大小的？教师小结：两个两位数，十位上的数相同时，就看个位上的数，个位上数大的，那个数就大。
4.巩固练习：每人写一个自己喜欢的两位数，和同学比较大小。
三、结合情境，理解“多些少些”（课件出示：例6）1.创设情境，让学生观察情景图，想一想;那种颜色的小球最多？那种颜色的小球最少？2.探究：他们之间的数量关系？红球比黄球（）蓝球比黄球（）3.思考：那用少一些和少的多如何进行描述那？4.巩固练习：教材43页做一做。