二年级数学上册 5 观察物体(一)整理和复习习题课件 新人教版
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2022二年级数学上册 第5单元 观察物体(一)第1课时 从不同位置观察简单的物体习题课件 新人教版
①
③
②
3．连一连。（选题源于教材P70第3题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点
掌握从前后左右四个方向观察物品的 方法
1．下面右边的图分别是谁看到的？连一连。
易错点 辨析：从左右观察物品的形状易混淆。
2．下面右边的图分别是谁看到的？连一连。
提 升 点 根据看到的不同形状，判断对应的观察者
3．观察下图，并在框里填写人名。
小刚
小红
小丽
小英
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/302022/1/30
5 观察物体(一)
第1课时 从四个方向观察生活物品
RJ 2年级上册
教习题 1．说一说下面右边的照片分别是谁
拍的。（选题源于教材P70第1题）
新人教版二年级数学上册：《观察物体(1)》 课件.ppt
❖
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
人教版小学数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》教学课件
我从上面看。
小红
小亮
小明
想一想 用同样的方法观察 什小么红发现呢？ 小明
、 、 ，又会有
小亮
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
的每一个面都是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从正面和侧面看都是 。从上面看是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从每个方向观察，看到的都是 。
课堂小结，畅谈收获
从不同的位置观察 到的物体的形状可 能是不同的。
巩固练习 1. 下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字）
看到图①的是（小丽）， 看到图②的是（小飞）， 看到图③的是（小华）， 看到图④的是（小莹）。
巩固练习
2. 下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
③
④
②
①
观察物体（一）
观察物体（2）
复习旧知识，导入新课
小朋友们，还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱体
球
今天我们学习的知识和它们都有关系。
合作探究，观察立体图形
[教材P69 例2]
我从上面看。
小红 小明
想一想
小亮
他们看到的画面
是什么样的？
合作探究，观察立体图形
下面的三幅图分别是谁看到的？
（③）
（①）
（②）
联系实际，学以致用 2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
[教材P70 练习十六 第1题]
我从上面拍
联系实际，学以致用
3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把 相应的序号填在括号里。[教材P70 练习十六际，学以致用 4. 连一连。[教材P70 练习十六 第3题]
部编人教版二年级数学上册《观察物体(一)练习课》PPT教学课件
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 5 单元 观 察 物 体（一）
第 2 课时 练 习 课
填序号。
小猴看到的是图（ ③），小鹿看到的是图（ ①），小兔 看到的是图（ ）②。
连一连。
判断。 （1）有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。
×
（2）球从各个方向观察，看到的都是圆。 √
（3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。 ×
填序号。
（1）从上面看是 的有（ ① ②）④。⑤
（2）从正面看是 的有（
①）⑥。
（3）从侧面看是 的有（ ②）④。⑤
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
பைடு நூலகம்
再见！
第 5 单元 观 察 物 体（一）
第 2 课时 练 习 课
填序号。
小猴看到的是图（ ③），小鹿看到的是图（ ①），小兔 看到的是图（ ）②。
连一连。
判断。 （1）有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。
×
（2）球从各个方向观察，看到的都是圆。 √
（3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。 ×
填序号。
（1）从上面看是 的有（ ① ②）④。⑤
（2）从正面看是 的有（
①）⑥。
（3）从侧面看是 的有（ ②）④。⑤
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
பைடு நூலகம்
再见！
二年级上册数学课件 第5单元《第1课时 观察物体(1)》 人教版 (共18张PPT)最新课件
再见
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一 以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的 说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说， 。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在 要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也 。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是 让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口 害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有 意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最 一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春 。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞 大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉 蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大 的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选 的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成 功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都 以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不 跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由 干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜 浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不 者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸 拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那 。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简 不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许 新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般 出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始， 坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你 面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误 到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行 怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪 去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论 失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四 是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避 是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练 才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才
人教版二年级上册数学5 观察物体(一)教学课件
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正确解答：
他们看 到的是哪一 面？连一连。
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连一连。
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典题精讲
解题思路：
女孩、男孩和小狗站在不同位置看生 日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女 孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的 正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒, 看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男 孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面， 应该是第二幅图。
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判断：如果从侧面看到的 是正方形，这个物体一定
是正方体（ √ ）。
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错解分析：
判断时,没有全面的考虑问题。解 决观察图形的实际问题时,一定要从侧 面、正面、上面三个角度看到的图形去 考虑解答。从一个面看到的是正方形， 这个立体不能确定，可能是正方体，也 可能是长方体（两个面是正方形）。
学以致用
5.填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
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① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
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课堂小结
你学会了 哪些知识？
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解决实际问题时, 一定要从侧面、正面、 上面三个角度看到的 图形去考虑解答。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 ， 还可能是 。
正确解答：
他们看 到的是哪一 面？连一连。
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解题思路：
女孩、男孩和小狗站在不同位置看生 日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女 孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的 正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒, 看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男 孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面， 应该是第二幅图。
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正确解答：
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判断：如果从侧面看到的 是正方形，这个物体一定
是正方体（ √ ）。
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错解分析：
判断时,没有全面的考虑问题。解 决观察图形的实际问题时,一定要从侧 面、正面、上面三个角度看到的图形去 考虑解答。从一个面看到的是正方形， 这个立体不能确定，可能是正方体，也 可能是长方体（两个面是正方形）。
学以致用
5.填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
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① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
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课堂小结
你学会了 哪些知识？
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解决实际问题时, 一定要从侧面、正面、 上面三个角度看到的 图形去考虑解答。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 ， 还可能是 。
二年级上册数学课件-5观察物体 整理和复习
√
5.哪幅图是小鸟看到的？在 里画“√”，哪幅图是大象 看到的？在 里画“○”。
√
○
6.下面右边的三幅图分别是从长方体的哪个面看到的？连一连。
7.下面的图形分别是谁看到的？连一连。
（2）
（3）
作业1：完成教材P70的练习十六。 作业2：完成对应的练习题。
能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 动则生，静则乐。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 牵你的手，静静的教你一支舞。 书到用时方恨少、事非经过不知难。
身体健康，学习进步！ 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。
第5单元 观察物体（一）
整理和复习
1.有三只小动物分别站在①～③号位置（③号在房顶上）观 察房子。下面的图形分别是站在几号位置看到的？将序号填 在括号里。
5.哪幅图是小鸟看到的？在 里画“√”，哪幅图是大象 看到的？在 里画“○”。
√
○
6.下面右边的三幅图分别是从长方体的哪个面看到的？连一连。
7.下面的图形分别是谁看到的？连一连。
（2）
（3）
作业1：完成教材P70的练习十六。 作业2：完成对应的练习题。
能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 动则生，静则乐。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 牵你的手，静静的教你一支舞。 书到用时方恨少、事非经过不知难。
身体健康，学习进步！ 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。
第5单元 观察物体（一）
整理和复习
1.有三只小动物分别站在①～③号位置（③号在房顶上）观 察房子。下面的图形分别是站在几号位置看到的？将序号填 在括号里。
人教版二年级数学上册5 观察物体(一)课件
再见
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
观察物体时，一定要注意角度，不遗漏、不重复。
巩固练习
1.观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
小芳
小红
小红
小芳
巩固练习
2.下面哪幅图是小江看到的？（ ④ ）
小江
①
②
③
④
巩固练习
3.他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳
小刚
小强
琳琳
小刚
小强
巩固练习
4.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
如果要让每个人都全面地观察 大熊猫，该怎么办？
也可以围着大熊 猫转一圈。
可以把熊猫娃娃 转一圈。
想一想
他们分别观察到的是什么图形？
的每一个面都是 。
想一想
他们分别观察到的是什么图形？
圆柱体从正面和侧面看都是 ， 从上面看是 。
想一想
他们分别观察到的是什么图形？
球体从每个方向观察，看到的都是 。
课前引入
课前引入
盲人们摸象为什么会有 这样的结果？
角度不同，摸到的结果 可能就不相同。
因为他们的角度不同。
从不同的方向观察物体
下面这些图分别 是谁看到的？
从不同的方向观察物体
从不同的方向观察物体
你能够连线解决问题吗？
为什么他们看到的都不一样？ 因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
从不同的方向观察物体
王叔叔
张叔叔Leabharlann 王叔叔张叔叔巩固练习
5.小云站在房子的后面，看不见门和窗，所以小云看到的是（ B ）， 小兰站在房子的前面，看到的是（ A ），她们看到的是不一样的。
新人教版数学二年级上册《观察物体》ppt课件85455
1
2
3
4
小组合作和展示
03
02
要求：
1，每个小组的每一位同学都要说一说自己看到是物体的哪个面？
2，想一想，当我们看到物体的右侧面时，物体的正面朝向右侧还是左侧？而当我们看到物体的左侧面时，物体的正面朝向哪侧？
3，小组长要协调和指导好本组的学生。
后面
前面
后面
侧面
观察的位置不一样，看到的物体 的形状也不一样。
①
②
③
④
①
②
③
④
填一填
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√） 淘气 小红 第一关 √
第三关
下面这些图分别是谁看到的？ 淘气 小红 淘气 小红
淘气
兰兰
小红
（1）观察右图，想一想小朋友们分别看到的是什么图形？
淘气
兰兰
小红
（1）
（2）
（3）
STEP 03
STEP 01
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
二、探究新知
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
观察物体要 全面、有序。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都全面地观察大 熊猫，怎么办？
谁的反应快！
STEP 02
在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的
我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动
我们要观察一个物体的全貌， 还可以转动这个物体
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再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
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5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
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