2017-2018学年高中历史 专题4 20世纪以来中国重大思想理论成果 3 建设中国特色社会主义理
高中历史专题复习四 20世纪以来中国重大思想理论成果 岳麓版 必修3
专题复习四 20世纪以来中国重大思想理论成果20世纪以来中国思想界先后流行过的思想有：孙中山的新旧三民主义，前期新文化运动宣传的民主与科学思想，后期开始传播马克思主义。
马克思主义与中国革命实践相结合而产生的毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”。
他们在不同程度上都推动了中国社会的变革，前进。
正是由于这些理论成果，指导了中国革命和中国建设走向胜利。
一、知识结构（一）三民主义1、新三民主义与旧三民主义内容比较2、三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用（分旧三民主义和新三民主义）P100，P101（二）毛泽东思想产1、中共领导的人民革命实践——实践基础生2、工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展——阶级基础的3、马克思主义的广泛传播并与中国工人运动相结合——思想基础背4、俄国的支持——国际条件景5、中共的成立——组织基础形1、萌芽（发端）：国民革命时期。
主要解决民主革命的对象、动力、领导问题成2、初步形成：土地革命时期。
主要探索了一条中国式的革命道路。
过3、成熟：土地革命后期和抗战时期。
关于新民主主义革命的理论程4、发展：共和国时期。
关于社会主义改造和社会主义建设的理论。
影响：1、取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义经济、政治和文化。
2、是中共的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是民族团结振兴的精神支柱。
（三）邓小平理论形成 1、国际环境缓和，和平与发展成为时代主题背景 2、国内完成了历史性转折（思想上，组织上，工作重心上）主 1、关于有中国特色社会主义的理论要 2、关于社会主义社会初级阶段的理论内 3、关于社会主义精神文明的理论容 4、关于社会主义改革开放的理论5、关于社会主义市场经济的理论6、还有一国两制和科学技术是第一生产力等。
2017-2018学年高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 4.2 毛泽东思想的形
2017-2018学年高中历史专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 4.2 毛泽东思想的形成与发展课堂达标人民版必修31.读下图,为使“星星之火”发展为“燎原之势”,毛泽东在这一时期的理论创新是( )A.提出了革命统一战线理论B.开创农村包围城市革命道路理论C.提出人民民主专政理论D.提出了枪杆子里面出政权的思想【解析】选B。
结合所学知识可知《星星之火,可以燎原》是毛泽东结合井冈山斗争实际写的,著于国共十年对峙时期,该时期中国共产党探索出了一条适合中国国情的革命道路即农村包围城市的革命道路,所以选B。
【补偿训练】1.美国历史学家莫里斯·迈斯纳说:“领导革命取得胜利的中国共产党人既是具体的中国历史环境的产物,又是中国历史的创造者。
”下列最能反映这一论断的是( )A.实行工农武装割据B.进行国民革命C.国共合作共同抗日D.发起三大战役【解析】选A。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人开辟了一条独特的适合中国国情的革命道路,即农村包围城市,武装夺取政权的道路,即实行“工农武装割据理论”。
2.(2015·江苏学业水平测试)“因为强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军,总是长期地占据着中国的中心城市……那就必须把落后的农村改造成先进的巩固的根据地。
”为此,毛泽东提出了( )A.工农武装割据理论B.统一战线理论C.新民主主义革命理论D.人民民主专政理论【解析】选A。
面对敌强我弱的形势,毛泽东提出了“农村包围城市、武装夺取政权”的理论,即工农武装割据理论。
2.某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东的网页,如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接,则链接项“X”里应该是( )A.新三民主义B.新民主主义理论C.中国特色社会主义理论D.“三个代表”重要思想【解析】选B。
从时间发展来看,最符合题意的应该是抗日战争时期毛泽东发表的《新民主主义论》。
其中阐述的新民主主义理论,是毛泽东思想的一个重要发展阶段。
必修三 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
必修三专题四20世纪以来中国重大思想理论成果三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是20世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。
【单元概述】20世纪初，孙中山提出“三民主义”，反映了中国人民争取民族独立的愿望，成为辛亥革命的风帆。
此后，孙中山紧跟时代潮流，推动国共合作，基于三民主义，形成了新三民主义，成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜。
在中国新民主主义革命和建设的长期实践中，以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性地把马列主义的基本原理与中国革命实际相结合，形成了适合中国国情的指导思想——毛泽东思想。
指导中国新民主主义革命取得胜利。
在改革开放和现代化建设的实践中，以邓小平为代表的中国共产党人，在总结中国社会主义现代化建设经验教训的基础上，逐步形成了建设有中国特色的社会主义理论——邓小平理论。
实现了马列主义与中国实际相结合的第二次飞跃。
世纪之交，以江泽民为主要代表的中国共产党人不断进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想，成为马克思主义在中国发展的最新成果。
一、孙中山的三民主义【课标要求】了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
一、孙中山的三民主义1、背景1）１９世纪末２０世纪初，列强对中国侵略加强，清政府统治腐败，反帝反封建运动高涨２）各种救国方案的失败３）孙中山的活动：1905年成立同盟会——第一个资产阶级革命政党2、提出中国同盟会的革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
孙中山在同盟会机关报——《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领第一次明确解释为“三大主义”，即民族主义、民权主义、民生主义，后简称三民主义。
3、三民主义的内容①民族主义——“驱除鞑虏，恢复中华”，即以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主。
即：民族革命。
②民权主义——“创立民国”，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。
高考历史考点3420世纪以来中国重大思想理论成果
一、三民主义1．历史条件（1）政治上鸦片战争后，先进的中国人提出了各种不同的救国主张，但在社会现实面前不断碰壁。
19世纪末资产阶级维新派领导的戊戌变法失败，中国依然面临严重的民族危机。
（2）经济上中国民族资本主义有了初步发展，资产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
（3）理论上孙中山坚持不懈地进行革命实践，并吸收西方资产阶级政治理论，为三民主义的形成奠定了基础。
2．提出1905年，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，后又将其解释为“民族”“民权”“民生”三大主义，简称三民主义。
4．实践（1）1911年，辛亥革命爆发，推翻了封建君主专制统治，建立了中华民国。
（2）1912年，颁布了《中华民国临时约法》。
（3）维护民主共和的斗争：二次革命、护国运动、护法运动、第二次护法运动。
5．意义它是中国近代资产阶级的民主革命纲领，集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求。
二、新三民主义1．背景（1）孙中山维护民主共和的斗争屡遭失败，决定寻找新的出路。
（2）共产国际和中国共产党的帮助。
（3）中国共产党经过“二七惨案”的教训，认识到建立统一战线的重要性，决定同孙中山合作。
（4）1924年，国民党一大召开，确立三大政策，重新解释三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。
2．内容（1）民族主义，反对帝国主义侵略，国内各民族一律平等。
（2）民权主义，主张普遍平等的民权。
%网（3）民生主义，平均地权、节制资本、耕者有其田。
3．作用（1）新三民主义有了质的飞跃和进步，与中共民主革命纲领基本一致，成为第一次国共合作的政治基础和国民大革命的旗帜，推动了大革命的兴起和发展。
（2）新三民主义是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。
三、毛泽东思想1．形成过程（1）发端时期：从中国共产党创建到国民革命时期。
毛泽东对中国革命的基本问题——农民问题极为关注，先后撰写《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章，提出农民是无产阶级最广大和最忠实的同盟军，坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
高中历史第四专题20世纪以来中国重大思想理论成果
第四专题 20世纪以来中国重大思想理论成果（1）了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
（2）概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
（3）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
（4）概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
“人教版”必修（3），第四单元“20世纪以来中国重大思想理论成果”，包含四课：第1课，“孙中山三民主义”，主要介绍了三民主义提出的背景、内容，通过辛亥革命，建立中华民国，三民主义最后在体现《临时约法》，20世纪20年代，三民主义发展为新三民主义。
第2课，“毛泽东思想”，主要讲述了毛泽东思想形成背景、过程、主要内容，客观分析了毛泽东思想的历史地位。
第3课，“邓小平理论”，主要讲述了邓小平理论形成背景、过程、主要内容和历史地位。
第4课，“‘三个代表’重要思想”，主要讲述了“三个代表”重要思想形成背景、过程、主要内容以及历史地位。
“岳麓版”必修（Ⅲ），第五单元“近现代中国的先进思想”，其中的第24课，“孙中山和他的民主追求”，介绍了孙中山提出三民主义的哲学思想、三民主义提出的背景、主要内容，发展到新三民主义时的背景、内容、影响。
第25课，“毛泽东与马克思主义的中国化”，突出地介绍了毛泽东在把马克思主义与中国革命和建设的实践相结合的问题上所作的重大贡献，阐述了毛泽东思想产生、发展过程和基本内容，并以中国革命和建设成就为例，分析了毛泽东思想的历史地位。
第26课，“社会主义建设的思想指南”，主要介绍了邓小平理论和“三个代表”重要思想产生背景、过程和基本内容，并阐述他们在社会主义建设新时期的历史地位。
重点知识：①新三民主义基本内涵；②毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想产生背景。
能力培养：①概述能力：概述三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想产生背景和过程。
高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果专题学习总结课件 人民版必修3
(3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有 些信息在文字中交代的不明确，却在图片中给出了补充，这 可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图片题 最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地 展示相关信息，这就需要通过(tōngguò)题干文字或图片名称 来给予补充说明，这是判读信息最不该忽视的地方。通过 (tōngguò)图文信息的互补，提炼出完整的考查信息，以准确 解答。
高中历史·必修(bìxiū)3·人民版
专题学习总结(zǒngjié)
第一页，共27页。
第二页，共27页。
1．孙中山的旧三民主义思想对民主革命的推动作用 旧三民主义集中反映了资产阶级在政治、经济上的要求， 同时也反映了当时广大中国人民要求民族独立、民主权利 和民生富裕的愿望。成为一段时期内中国革命党人战斗的 口号和团结的旗帜，对民主革命起到了重大的积极作用。 (1)在三民主义思想的指导下，广大中国人民团结一致， 发动了辛亥革命，推翻了清王朝的统治(tǒngzhì)，建立了 中华民国，使得半殖民地半封建社会的旧统治(tǒngzhì)秩 序再也不能维持下去。
第二十七页，共27页。
使中国人民富 解放思想、 起来；开创中 实事求是 国特色社会主
义道路
第八页，共27页。
“三个 代表” 重要思 想
以江泽民 为核心的 党的第三 代领导集 体
进一步回答了什么 是社会主义，怎样 建设社会主义；创 造性地回答了建设 什么样的党、怎样 建设党
解放思 向全面建设
想、实 小康社会迈
事求是、进；加快推
装割据”的思想 ④“星星之火，可以燎原”的思想
A．①②③④
B．②③④
C．③④
D．②④
2017-2018学年高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 三 建设中国特色社会主义理
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果三建设中国特色社会主义理论1．实际为中共十一届三中全会的召开提出基本指导思想的是( )A．1978年11月召开的北京工作会议B．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话C．中共“七大”的召开D．邓小平南方谈话答案：B2．下图会议重新确立的指导思想是( )A．邓小平理论B．实践是检验真理的唯一标准C．解放思想，实事求是D．一切从本本出发答案：C3．下列说法与“南方谈话”无关的是( )A．核心是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”B．伟大转折的宣言书C．标志着邓小平理论成熟并形成体系D．把建设中国特色社会主义推进到一个新阶段答案：B4．下列不属于“三个代表”重要思想所代表的是( )A．先进生产力B．先进文化C．先进道德D．人民根本利益答案：C5．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是( ) A．一脉相承而且与时俱进B．代表最广大人民的根本利益C．马克思主义的中国化D．中国共产党人集体智慧的结晶答案：C6．阅读下列图片：请回答：(1)图1和图3反映的事件在党的历史上有什么重大贡献？(2)图2中的人物在视察中解决了什么重大问题？(3)图4中的人物在新时期又提出了什么科学理论？回答了什么重要问题？(4)简要概述这四幅图片所反映的事件在我党历史上引起的思想领域的重大变化。
解析：本题主要考查邓小平理论与“三个代表”重要思想，结合所学知识分析回答即可。
答案：(1)图1反映的事件实现了党和国家的工作重心的转移，正式拉开了改革开放的序幕。
图3反映的事件明确提出使用“邓小平理论”这一科学概念，并把它作为党的行动指南。
(2)回答了当时困扰和束缚人们思想的一些重大认识问题，从理论上解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题。
(3)提出了“三个代表”重要思想。
回答了在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一关系党和国家前途命运的重大问题。
2017_2018学年高中历史专题四20世纪以来中国重大思想理论成果探究导学课型课件人民版必修3
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【解析】选D。两者的思想精髓都是实事求是,①正确; 都曾批判“左”倾错误,②正确;都是中国共产党集体 智慧的结晶,③正确;改革也是先从农村开始,然后推广 到城市,④正确。故选D①②③④。
2.中国共产党的理论有三次历史性的飞跃,形成三大理 论成果,即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想,其共同特征表现为 ( )
理论成 果 三民主 义 比较项
核心或 精髓
毛泽东思 想
邓小平 “三个代表” 理论 重要思想
解决的 问题
解放思想、 民权 实事求是 解放思想、 实事求是、 主义 实事求是 与时俱进 民族独 民主主义 什么是社 立、民 革命道路 建设什么样 会主义, 主共和、 及社会主 的党,怎样 怎样建设 建设党 民众生 义改造和 社会主义 存 建设
【解析】选B。毛泽东思想与孙中山三民主义都是20世 纪以来中国重大的思想理论成果,都引领中国发生了巨 大变化;三民主义产生于1905年,并非马克思主义在中 国传播的产物,故B错误。故选B。
4.中国共产党90多年来的历程是实现“国家富强、民 族振兴、人民幸福”中国梦的奋斗历程,也是不断把马 克思主义中国化、具体化、大众化的过程。这个过程 中形成的理论成果不包括 ( )
与中国具体国情相结合,故选B。D由题干材料无从体现。
二、近现代中国的四大理论成果 理论成 果 三民主 毛泽东 义 思想 比较项 中共七 大:确立 同盟会 为党的 成立 指导思 想
邓小平 “三个代表” 理论 重要思想
中共十 五大:确 中共十六大: 立为党 确立为全党的 的指导 指导思想 思想
标志性 会议
党人,创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重
高中历史第四单元20世纪以来中国重大思想理论成果
第四单元 20世纪以来中国重大思想理论成果【课程标准】1、了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
2、概述毛泽东思想是主要内容，认识其岁近现代中国的深远影响。
3、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
4、概述“三个代表”重要思想的主要内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
【命题规律】本单元讲述的是中国20世纪以来的思想理论史，是高考的重点之一。
从内容上看，孙中山的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想都是高考重要的知识点。
近几年的高考题每年都涉及本单元的内容，其中孙中山的三民主义和邓小平理论的有关知识点尤为突出。
考查的角度包括民主进程、经济建设、党的自身建设、统一问题等。
【突破方法】本单元理论性的内容较多，建议采用理论联系实际和历史比较的学习方法，多联系实际生活中的实际情况，理论结合实际，加深对伟大理论同历史发展关系的理解。
【知识梳理】一、新旧三民主义的联系和区别1、思想论战：革命派与保皇派2、临时约法（1）颁布：1912年春（2）内容：确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。
（3）性质：中国历史上第一部资产阶级民主宪法。
（4）意义：对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义3、捍卫共和的斗争：“二次革命”、“护国运动”和两次“护法运动”。
二、毛泽东思想的形成和发展简表1、毛泽东思想的科学内涵是马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物；是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
2、毛泽东思想的精髓实事求是、群众路线、独立自主。
三、邓小平理论的形成与发展简表四、“三个代表”重要思想1、“三个代表”重要思想的内涵（1）中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求（2）中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向（3）中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益2、关系：“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进3、精神实质（1）是马克思主义中国化的最新成果。
高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果教案 人民版必修3
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果【专题阐述】20世纪是中国发生翻天覆地巨变的100年。
为了求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕，中华民族进行了顽强不屈的抗争与奋斗。
江泽民同志在党的十五大报告中指出：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。
”20世纪以来中国重大思想理论成果展示：1、指导中国进行资产阶级革命的指导思想是三民主义，在它的指导下孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来。
2、指导中国进行新民主主义革命和社会主义革命的思想是毛泽东思想。
在它的指导下毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了。
3、指导中国进行社会主义建设的指导思想是邓小平理论和“三个代表”重要思想。
在它的指导下邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了。
第一节孙中山的三民主义【课标要求】了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
【福建省教学要求】1．了解孙中山三民主义与新三民主义的基本内容，说明其在推动辛亥革命与国民大革命中的作用。
【教学目标】【知识与能力】通过学习，了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义。
【过程与方法】学习过程中，要结合时代背景，运用历史唯物主义的观点和方法来分析和评价孙中山的三民主义。
努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，能够对孙中山的三民主义进行概括和阐释。
学习过程中，注意运用自我学习与合作学习相结合的学习方式。
运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。
[情感、态度与价值观]三民主义是孙中山在研究资产阶级社会政治学说，并实地考察了西方社会后，提出的“振兴中华”的蓝图，它在辛亥革命时期发挥了巨大的理论作用。
孙中山等资产阶级革命家高举“三民主义”旗帜，组织、发动和领导了一系列推翻封建专制制度、建立资产阶级共和国的斗争。
必三专题4 20世纪以来中国重大思想理论成果
(3)理论著作：《
大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。
专题十七 近现代中国的思想理论成果
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5．评价 (1)丰富发展了马克思列宁主义。
(2)是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
(3)是被实践证明了的关于中国革命 的正确的理论原则 和经验总结。 (4)是中国共产党 集体智慧 的结晶。
利益
专题十七 近现代中国的思想理论成果
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⇨误区提醒
三民主义中的民族主义反对的是满洲贵族的统治，实质
是反对封建专制制度。三民主义中，民族主义是政治前提， 民权主义是核心，民生主义是补充和发展，三者相互依存， 相互影响，密不可分。
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(4)意义 ①三民主义是中国近代资产阶级的 民主革命纲领 。
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⇨史论要旨
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精
髓和共性：(1)精髓：①实事求是、群众路线、独立自主。② 解放思想、实事求是。③解放思想、实事求是、与时俱进。 (2)共性：都强调实事求是，都是马克思主义中国化的产 物。
专题十七 近现代中国的思想理论成果
反对民族压 民族 迫，反对满洲 贵族统治 推翻封建帝 民权 制，建立资产 阶级共和国 民生 平均地权
专题十七 近现代中国的思想理论成果
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材料一 人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能 畅其流。„试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦 后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观„„ ——孙中山《上李鸿章书》 材料二 “革命为惟一法门。 ”“我们必须倾覆满洲政 府，建设民国。革命成功之日„„废除专制，实行共和。” ——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》
2017-2018学年高中历史人民版必修3：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果4.2
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一、毛泽东思想的诞生 1.历史背景 (1)中华民族处于帝国主义、封建主义的黑暗统治之下,民族备受 欺凌,军阀混战不已,国家四分五裂,人民在苦难中挣扎。 (2)康有为、梁启超的改良方法和孙中山的革命方法,都没能挽救 灾难中的中国,中国迫切需要寻找新的革命道路。 (3)毛泽东确立了对马克思主义的信仰,决定“走俄国人的路”,积 极投身于改造中国的革命实践。
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4.历史意义 是在新的历史条件下取得的重大理论成果,标志着毛泽东思想发 展到了新的高度。 自主思考 毛泽东思想产生了哪些深远影响? 提示:(1)毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一 次历史性飞跃的理论成果,是中国化的马克思主义,是中国共产党 的指导思想,是中华民族宝贵的精神财富。 (2)毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器,是社会主义中国 立国的思想政治基础,是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理 论先导。 (3)毛泽东思想将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远 的指导作用。
二
毛泽东思想的形成与发展
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目 标 导 航 1.概述毛泽东思想形成和发 展的基本过程 2.了解毛泽东在工农武装割 据、新民主主义和社会主义 建设等方面的主要思想及其 著作 3.认识毛泽东思想对近现代 中国的深远影响
方 法 点 拨 1.通过列表记忆毛泽东在不同时 期的主要著作,并从中把握毛泽东 思想的形成过程 2.主要掌握毛泽东思想在不同阶 段的发展特点及重大意义 3.联系历史和当今现实,对毛泽东 思想进行全面客观的评价,区分 “毛泽东思想”和 “毛泽东的思想” 在概念上的差异
高三历史20世纪以来中国重大思想理论成果
• 意义和影响：
• ①突破了俄国十月革命以城市为中心的模式，提出了“农 村中心”的杰出思想。主张将工作重心放在农村，在农村 开展武装斗争，建立革命政权，使农村发展为巩固的根据 地，形成对城市的包围，最后夺取大城市。这是对马克思 主义理论的重大发展。②正确地解决了在农村条件下能否 建立无产阶级政党的问题，认为农村游击战争的开展和根 据地的建立，有大量农民先进分子入党，他们同样能成为 无产阶级战士。③解决了怎样将落后的农村发展为先进的 革命阵地的问题。通过根据地建设和土地革命及建立人民 武装，改变了农村的落后面貌，从而具备了包围城市的物 质基础。④科学地解决了农村和城市的关系。把工作重心 放在农村，并不意味着放弃城市。在敌强我弱的情况下， 要以乡村工作为主，城市工作为辅，城市配合农村。待革 命力量强大后，再攻占城市，最后夺取革命胜利。
• 2、形成过程。1905年同盟会的纲领是“驱除鞑虏， 恢复中华，创立民国，平均地权”。孙中山在《民 报》上将同盟会的政治纲领阐发为三民主义，作为 革命的指导思想。（77） • 3、实践。1912年春，孙中山按照三民主义思想， 领导制定并颁布了《中华民国临时约法》。 • 4、评价。三民主义是中国近代史上第一个比较完 整的资产阶级民主革命纲领。它集中反映了资产阶 级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人 民要求民族独立和民主权利的共同愿望，它指导资 产阶级推翻了中国的君主专制制度。但它没有明确 提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命 纲领，因此，它不可能指导资产阶级革命派取得反 帝反封建革命的胜利。 • 5、发展。1924年1月，国民党一大重新解释了三民 主义。
• ⑵表现。①民族主义新增加了反对帝国主义 侵略的内容，并主张国内各民族一律平等。 ②民权主义主张民权为一般的平民所共有， 凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享 有一切自由及权利。③民生主义增加了节制 资本的内容。（123） • 5、成为国共合作政治基础的原因。新三民 主义是在接受中共反帝反封建的主张的基础 上形成的，它同中共民主革命纲领的若干基 本原则是一致的，因此它成为国共合作的政 治基础。（123）
2017-2018学年高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 三 建设中国特色社会主义理论
向，有利于扩大党的群众基础，成为指导中国特色社会主义建设
事业不断前进的强大思想武器。
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“三个代表”重要思想的精神实质 (1)“三个代表”重要思想是涵盖经济、政治、文化和 党的建设等各个方面的系统的科学理论，在邓小平理论基 础上，开辟了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化 的最新成果。关键在坚持与时俱进。 (2)“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，创 造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。核心 在坚持党的先进性。 (3)“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进 一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。 本质在执政为民。
K12课件
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3．意义 (1)进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济 条件下，“建设一个什么样的党 和怎样建设党”的重大问题。 (2)是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又 一重大理论成果。 (3)是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
K12课件
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[轻巧识记] 新时期的理论探索
K12课件
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二、邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在联系 1．邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国社会主义现代 化建设的指导思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想都是围 绕着中国特色社会主义这个主题展开的，都是在中国特色社会主 义实践中形成和发展起来的，是一脉相承的两大理论成果。 2．邓小平理论和“三个代表”重要思想这两大理论拥有共同的 思想起点、科学精神和价值取向，在理论上都源于马列主义、毛泽 东思想，在实践上都立足于中国的改革开放和现代化建设实际。 3．中国特色社会主义理论是贯穿两大重要思想的一条主线， 邓小平理论是这一理论形成和展开的标志，“三个代表”重要思 想则是对这一理论的拓展和深化。
高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果专题总结 人民版必修3
[针对训练] 1．毛泽东在中共七大的政治报告中指出：“中国一切政党的 政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根 到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮论是( C ) A．以马克思主义中国化的成果评价政党的作用 B．以是否以马克思主义为指导评价政党的作用 C．以是否能够促进社会进步来评价政党的作用 D．以工作重心是否从乡村转移到城市评价政党的作用
线索 2 20 世纪 20 年代，以毛泽东为代表的中国共产党人， 把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践 结合起来，创立了毛泽东思想，指导新民主主义革命取得成功， 建立了新中国，并且从新民主主义走上社会主义道路，取得建 设社会主义的巨大成就，实现了马克思列宁主义与中国实际相 结合的第一次理论飞跃和中国社会的第二次历史巨变。
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
专题优化总结
本专题主要讲述了近代以来中国社会思想史发展演变过程中 的重大思想理论成果，主要包括四条线索：
线索 1 19 世纪末 20 世纪初，民族危机加深，以孙中山为首 的资产阶级革命派提出“民族”“民权”“民生”的三民主 义，指导了辛亥革命，引发了近代中国社会的第一次历史巨变； 后孙中山将三民主义发展为新三民主义，成为国共合作的政治 基础。
第一次历史巨变——辛亥革命的指导思想：三民主义。
2．毛泽东使中国人民“站起来”、邓小平使中国人民“富起 来”，他们伟大事业成就的取得得益于找到了正确的道路。二 者道路的根本共同点是( D ) A．坚定不移地走社会主义道路 B．始终不渝地贯彻党的最高纲领 C．把反“左”作为革命进程的重要任务 D．实事求是，从中国的国情出发 解析：毛泽东思想与邓小平理论的根本共同点是将马克思主义 普遍原理与中国国情相结合，从国情出发，实事求是。故选 D 项。
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三 建设中国特色社会主义理论
教材整理1 创建新理论的宣言书 1．背景
“文化大革命”结束后，百废待兴，“左”倾错误仍禁锢人们的思想。
2．提出
(1)1978年中共中央工作会议上，邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，提出解放思想。
成为开辟新时期新道路的宣言书，实际上成为十一届三中全会的主题报告。
(2)1978
年召开的十一届三中全会正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路，邓小平理论逐步形成和发展起来。
3．内容
指出解放思想的重要性，提出改革经济体制的任务。
4．意义
成为开辟新时期新道路的宣言书，实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。
5．中共十一届三中全会
(1)召开：1978年12月，在北京召开。
(2)意义
①正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路。
②建设中国特色社会主义理论的科学体系—— 邓小平理论逐步形成和发展起来。
[课中思考] 阅读教材P 75“学习思考”：为什么毛泽东、邓小平都特别强调“实事求
是”？
【提示】 实事求是是马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论的精华，也是中国共产党在长期革命和建设实践中的理论总结。
只有坚持实事求是，才能正确地制定方针政策，指导中国革命和社会主义建设取得胜利。
教材整理2 邓小平理论的发展 1．邓小平“南方谈话”
(1)背景：20世纪90年代初，中国的改革开放事业步入关键时期；1992年邓小平先后视察了武昌、深圳、珠海、上海等地。
书。
2．中共十四大：1992年
(1)内容：明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
(2)意义：邓小平“南方谈话”和中共十四大，标志着邓小平理论形成了一个完整的体系。
3．中共十五大
1997年召开，把邓小平理论写进党章，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
[课中思考] (1)阅读教材P 75“学习思考”：邓小平理论是如何逐步形成的？ 【提示】 1978年召开的十一届三中全会正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路。
从此，改革开放的实践中，建设中国特色社会主义理论的科学体系——邓小平理论逐步形成和发展起来。
以1992年邓小平“南方谈话”和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整的体系。
1997年中共十五大上，邓小平理论作为党的指导思想写入党章。
(2)阅读教材P 76“学习思考”：邓小平南方谈话回答了哪些重大问题？
【提示】 邓小平的南方谈话深刻揭示了社会主义的本质，回答了“什么是社会主义，
怎样建设社会主义”这个根本问题，并以此为标志，形成了建设中国特色社会主义的理论体系。
教材整理3“三个代表”重要思想的提出
1．背景
(1)国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，竞争更为激烈。
(2)国内形势：世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。
2．时间：2000年。
3．内容
中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
4．意义
(1)是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果。
(2)是新世纪新阶段中国共产党和中国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
[课中思考] 阅读教材P77“学习思考”：“三个代表”重要思想的提出回答了什么重大理论问题？
【提示】“三个代表”重要思想回答了在实行改革开放和发展社会主义市场经济条件下，建设一个什么样的党、怎样建设党这样一个重大的理论和现实问题。
它是对中国共产党领导中国人民多年奋斗经验的科学总结，是对中国共产党的性质、宗旨和根本任务的新概括，是对新时期建设中国特色社会主义事业各项工作的新要求。
探究点邓小平理论的历史地位
(1)史料一反映的核心思想是什么？体现了邓小平理论的什么特点？
【提示】思想：走自己的路，建设中国特色的社会主义。
特点：实事求是，一切从实际出发。
(2)邓小平的上述论断有什么积极意义？说明邓小平理论在社会主义建设中处于什么地位？
【提示】意义：从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚，使我们在计划和市场问题上的认识有了新的重大突破。
地位：邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜。
【史论拓展】邓小平理论的精髓和历史地位
(1)精髓：解放思想，实事求是。
(2)历史地位
①抓住什么是“社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质特征，把对社会主义的认识提高到新的水平。
②是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
③是马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃，是对毛泽东
思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。
邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。
这一讲话应该出现于( )
A．改革开放大幕拉开之际
B．浦东开发与开放之时
C．“南方谈话”发表之后
D．市场经济体制建立之初
【解题模板】
1．1977年4月10日，邓小平致信中共中央：“我们必须世世代代用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义事业……胜利地推向前进。
”结合当时的历史背景，该论点提出的主要目的是( )
【导学号：67700081】A．恢复“双百”方针B．抵制“左”倾错误
C．进一步深化改革开放D．全面整顿国民经济
【解析】A、C两项是新时期的主张；D项是1975年，与材料时间不符合；题干要求准确完整的理解毛泽东思想，其目的是纠正和抵制“左”倾错误，故选B项。
【答案】 B
2．20世纪90年代，外电评论说：“中国是潜在的巨人。
”这一时期，世界各国可以看到中国( )
【导学号：67700082】A．开始进入社会主义初级阶段
B．确立了改革开放的基本国策
C．向社会主义市场经济体制转轨
D．实现了建设小康社会的目标
【解析】1992年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，故C项符合题意。
A、B、D三项与题干时间不符，排除。
【答案】 C
3．21世纪初，创造性地回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一问题的重大理论成果是( )
【导学号：67700083】A．毛泽东思想
B．邓小平理论
C．新民主主义革命理论
D．“三个代表”重要思想
【解析】A项解决了新民主主义革命和社会主义革命与建设问题，B项解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，C项主要论述了新民主主义革命的一系列问题，D项重点解决了党的建设问题。
【答案】 D
4．毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大思想理论成果，它们回答的共同问题是( )
A．社会主义革命问题
B．社会主义建设问题
C．民主主义革命道路问题
D．科学发展和社会和谐问题
【解析】毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想都涉及社会主义建设问题，故正确选项是B项。
A、C两项不符合邓小平理论和“三个代表”重要思想，D项不符合毛泽东思想。
【答案】 B
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一“毛泽东是最早的探索者”……“起了先导的作用”……“毛泽东在探索中的失误和挫折也为开创建设有中国特色的社会主义道路提供了历史的借鉴。
”
材料二邓小平作为党的第二代领导集体的核心，继续对社会主义道路进行了探索。
纠正、创新地发展了毛泽东思想，他第一次比较系统地初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
——《川大学者谈有中国特色社会主义道路探索过程》
(1)毛泽东对中国特色社会主义道路的探索取得了哪些重要成就？留给我们的“历史的借鉴”主要是什么？
(2)邓小平对中国特色社会主义道路的探索有哪些重要贡献？其思想核心和奋斗目标是什么？
(3)依据材料并结合所学知识说明毛泽东、邓小平对中国特色社会主义道路的探索有何内在联系。
【解析】第(1)问考查毛泽东关于社会主义建设的成功经验和挫折教训，把握新中国成立到中共八大的史实即可。
第(2)问把握邓小平理论的形成过程即可。
第(3)问把握两大理论的继承发展性即可。
【答案】(1)成就：中共七届二中全会决定把党的工作重心转移到经济建设上来的正确政策和措施，建立了中华人民共和国，完成了社会主义的三大改造，发表了《论十大关系》，八大会议的召开。
借鉴：注意防止“左”倾错误。
(2)领导全党进行了真理标准问题的讨论，召开了党的十一届三中全会，把全党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，确立了拨乱反正、改革开放的决策，提出了坚持四项基本原则、社会主义初级阶段理论、“一国两制”等建设中国特色的社会主义理论。
思想核心：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，从国情出发。
奋斗目标：健全社会主义市场经济体制，实现有中国特色的社会主义现代化。
(3)开始于毛泽东，形成于邓小平。
这一过程既有思想理论上的继承、扬弃和发展，也有前后衔接和转换，是历史发展进程中的两个重要阶段。