三年级语文上册24香港_璀璨的明珠
部编人教版三年级语文上册《24 香港,璀璨的明珠》课件
部编人教版三年级上册
课文第5自然段： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾 里闪耀(yào)的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马 路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。 高楼大厦的霓(ní)虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四 海的游客。 “灯的海洋”，运用比喻，生动形象地写出了夜 晚华灯高照的情景；把港湾里的灯光比作“焰火”； 把马路上的车灯比作“闪光的长河”，写出了夜晚香
动等具体方面，也可以用于对人的具体评价； “出众”强调与众人不同，多指某一方面。
造
句： 1.这件事他办得很出色，应该得到奖励。
2.他在我们班绝对算得上是才华出众。
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核心问题：
为什么说香港是一颗璀璨无比的明珠？ 串珠问题： 1.文章从哪几个方面介绍了香港的繁华和美丽？ 2.文章抒发了作者怎样的思想感情？
港港湾和道路的美丽。“热情欢迎”运用拟人的方法，
写出了霓虹灯的美丽，衬托了香港的热情。
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仿写： 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 你能照着样子写个比喻句吗？ 示例：春天到了，草地成了一块绿毯。 ________________________________________________
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理解词语
琳琅满目： 形容光泽色彩鲜明耀眼；也形容人或事物十
分美好，引人注目。本课指霓虹灯的色彩鲜 明耀眼。 造句：百货超市的货架上摆满了琳琅满目的 商品。
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ห้องสมุดไป่ตู้
辨析词语 出色 出众
相同点： 都有“超出一般”的意思。
“出色”强调不平凡，可用于工作、学习、劳 不同点：
三年级语文上册24香港璀璨的明珠璀璨的近义词及造句新人教版
璀璨的近义词及造句许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
以下是“璀璨的近义词及造句”，希望给大家带来帮助！中文发音：璀璨［cuǐ càn］词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。
近义词：灿烂、耀眼、绚烂用璀璨造句1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。
2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。
3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！4、香港、澳门和台湾，是我们中国的三颗璀璨明珠。
5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。
7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。
8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。
”9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。
11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。
12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。
13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。
14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒。
16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目。
17、世界最美丽的地方，不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。
用璀璨的近义词灿烂：看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。
耀眼：早晨，那阳光向大地洒下，耀眼极了！绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。
【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。
同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。
有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。
意义完全相反或相对的词叫反义词。
怀化市XX小学三年级语文上册 24《香港,璀璨的明珠》璀璨的同义词是什么 新人教版三年级语文上册2
形象地写出了小虾的动作，突出了小虾的可爱，同时也看出作者观察得很仔细.
(3）“后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里.”这里表现了
小作者对小虾的喜爱之情。
检测环节
自学检测反馈
过渡语：孩子们，老师看到你们都学得很认真，相信你们的自学效果肯定不错。请在
小组内自测一下！
1.选择正确读音或生字，在下面画上横线.
导入语：同学们，大家仔细看看老师给你们带来了什么？（展示实物—-虾） 二、板书课文题目
过渡语：大家知道这是虾,但是知道它的生活习性是怎样的吗？今天我们就一起来学习 一篇有关于小虾的文章,深入了解虾。 三、资料分享
搜集有关虾的资料。 先学环节 一、出示自学清单（一） 任务：读通课文,学习生字 读一读:借助课文中的拼音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。 标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的词语读两遍。 新词如下：一口缸 空隙 掀开 末端 钳子 搏斗 较大 腹部 容易读错的：
2。想一想，第三自然段是围绕哪一句话来写的？这样的句子叫什么句？作者选取了哪些方
面来表现小虾的有趣的？
3.“它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。”这句话运用了什么修辞手
法?
4.从“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”这些动作中，你觉得小虾有什么特别之处?
五、小组交流
1。根据小组人数，组长合理分配问题。
写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面）,并选择一个生字进行拓展(形近字、名
言、诗句等）。
我选择的生字是
我给它找的形近字是
我能给它们分别组词：
我看到这个字想到了:
温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一)”中的任务并做好评价记录.
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
②交流展示。
装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。
③提出不懂的问题。
师生共同释疑。
四、拓展活动学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。
课后反思：本课由姜文姐教授，对于没有去过香港的孩子来说，大量的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。
老师设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，这是一种新的提法，学生很感兴趣。
【教案二】教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解课文是分几方面来介绍香港的。
教学难点：指导学生理解课题“香港，璀璨的明珠”的含义。
教学流程：一、创设情境导入1、（课前播放《东方之珠》歌曲）谁知道这首歌的题目叫什么？东方之珠指的是哪里？（板书：香港）2、小朋友们，你对香港了解多少？（学生汇报课前所收集的有关资料）3、被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市，国际金融中心、贸易中心和自由港。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案
【导语】《⾹港，璀璨的明珠》由⼀幅图和⼀篇短⽂组成，共有六个⾃然段，描写了⾹港是“万国市场”、“美⾷天堂”、 “旅游胜地”和⾹港的夜景，赞美了这颗⽆⽐璀璨的“东⽅之珠”。
以下是整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第24课《⾹港，璀璨的明珠》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⾹港位于祖国漫长海岸线的南端，她⾯积不⼤，却是亚太地区的航运中⼼、贸易中⼼和⾦融中⼼，还是购物、美⾷和旅游的好去处。
⼈们把她称为“东⽅之珠”。
⾹港是⼀个的港⼝，世界各地的商⼈都乐意来这⾥做⽣意。
因此，⾹港的市场是⼀个“万国市场”。
来⾃近两百个国家和地区的商品，琳琅满⽬，应有尽有，⽽且物美价廉。
在⾹港，⼈们能够品尝到世界各地的美⾷。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意⼤利等国的佳肴，东南亚各地的饮⾷，⼀应俱全，游客们可以⼤饱⼝福。
所以，⼈们⼜把⾹港称作“美⾷天堂”。
⾹港还是⼀个旅游胜地。
⼩朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园⾥的海豚和海狮表演最为出⾊。
在清澈的池⽔⾥，它们⼀会⼉钻圈，⼀会⼉顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出⽔⾯，向你点头，有时还会喷你⼀⾝⽔呢。
每当夜幕降临的时候，⾹港就成了灯的海洋。
港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕，洒落⼈间。
马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
⾼楼⼤厦的霓虹灯光彩夺⽬，热情欢迎来⾃五洲四海的游客。
⾹港，真是⼀颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
【教案⼀】 学习⽬标 ①能借助拼⾳读通课⽂。
②有感情地朗读课⽂，体会⼈们把⾹港称为“东⽅之珠”的原因。
③让学⽣搜集资料，了解⾹港的历史与今天。
教学重点 指导朗读。
教学难点 引导学⽣通过⾃主学习和与同学的讨论交流，把握课⽂的主要内容。
课前准备 搜集与⾹港有关的资料。
教学过程 ⼀、谈话导⼊ ①板书课题。
②⾹港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览⼀下，具体感受这颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
⼆、整体感知 ①指名读阅读提⽰，找出阅读要求：说说课⽂是从哪⼏⽅⾯介绍⾹港的。
三年级语文上册24《香港,璀璨的明珠》有关璀璨的近义词新人教版
有关璀璨的近义词中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。
下面是小编为您带来的是有关璀璨的近义词相关内容，希望对您有所帮助。
中文发音：璀璨［cuǐ càn］词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。
近义词：灿烂、耀眼、绚烂用璀璨造句1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。
2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。
3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！4、香港、澳门和台湾，是我们中国的三颗璀璨明珠。
5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。
7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。
8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。
”9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。
11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令rén dà开眼界。
12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。
13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。
14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒。
16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目。
17、世界最美丽的地方，不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。
用璀璨的近义词造句灿烂：看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。
耀眼：早晨，那阳光向大地洒下，耀眼极了！绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
【原文】香港位於祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅遊的好去處。
人們把她稱為“東方之珠”。
香港是一個的港口，世界各地的商人都樂意來這裏做生意。
因此，香港的市場是一個“萬國市場”。
來自近兩百個國家和地區的商品，琳琅滿目，應有盡有，而且物美價廉。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。
內地的粵菜、川菜，德國、法國、義大利等國的佳餚，東南亞各地的飲食，一應俱全，遊客們可以大飽口福。
所以，人們又把香港稱作“美食天堂”。
香港還是一個旅遊勝地。
小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。
公園裏的海豚和海獅表演最為出色。
在清澈的池水裏，它們一會兒鑽圈，一會兒頂球。
有時趁你不注意，會突然跳出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。
每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。
港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。
高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的遊客。
香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。
【教案一】學習目標①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
③讓學生搜集資料，瞭解香港的歷史與今天。
教學重點指導朗讀。
教學難點引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內容。
課前準備搜集與香港有關的資料。
教學過程一、談話導入①板書課題。
②香港，她為什麼被稱為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去遊覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
③交流彙報。
教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場美食天堂旅遊勝地燈的海洋三、誦讀體驗①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。
想想讀懂了什麼，還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。
裝扮解說員，向遊人介紹你最喜歡的那方面的內容。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【原文】香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
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旅 游 胜 地
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 港湾里闪耀着灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流 不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎五洲 四海的游客。
香港，真是我国南海之滨 一颗璀璨无比的明珠。
课外拓展
1.喜欢画画的你，可以用你的彩笔，把你心 目中的香港画下来。 2.口头表达能力很好的你，回家当一回小导 游，把你心目中的香港介绍给家里人听。 3.搜集更多的香港的资料，办一期手抄报。
品尝
贸易
香港位于祖国漫长海岸线的南端，面积不 大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金 融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
1.香港的市场是个“万国市场”。 2.人们又把香港称作“美食天堂”。 3.香港还是一个旅游胜地。 4.每当夜幕降临的时候，香港就成了 灯的海洋。
香港是一个著名的港口，世界各地 的商人都乐意来这里做生意。因此，香 港的市场是一个“万国市场”。来自近 两百个国家和地区的商品，琳琅满目， 应有尽有，而且物美价廉。
万国市场
在香港，人们能品尝到世界各地的美 食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意
大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一
应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人
们又把香港称作“美食天堂”。
美食天堂
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱 去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海 豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里， 它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不 注意会突然跃出水面，向你点头，有时还会 喷你一身水呢。
1997年7月1日，中华人民共和国香港特 别行政区正式成立，这是中华民族的盛 事，也是世界和平与正义事业的胜利。 这一天，将作为值得中国人永远纪念的 日子载人史册。历经沧桑的香港，抖落 掉历史的尘埃，翩然回归祖国。香港回 归是祖国经济强大、国力增强的表现。 下面，我们就一起去看看作者笔下的香 港——“璀璨的明珠”。
香 港
香 港Biblioteka 香 港青山中心学校：夏治瞻
香 港
知识链接
香港拥有优良的海港，自1841年起，即成为英国鸦 片商和中国进行交易的据点。后来清廷在鸦片战争中失 利，便把香港岛、九龙、新界及附近的水域割让或租借 给英国，租借期由1898年到1997年。在1997年7月1日， 中国政府对香港恢复行使主权，香港从当日起回归中国。 20世纪的香港在国际上表现极为突出，可说是国际主要 商业、制造业中心及世界最重要的金融市场，21世纪的 发展将会如何，备受世界瞩目。 “香港”的意思是“芬芳的港口”。“香港”最初 只是香港仔某个小聚落的名称。殖民统治前，香港仔是 个重要渔港和转口港。一些历史学家推测“香港”因出 口莞香而有“香”的“港”之名。
1.读准字音，理解新词。 2.用自己喜欢的方式读课文，想想 课文是从哪几个方面介绍香港的？
万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯火的海洋
琳琅满目 应有尽有 一应俱全 大饱口福 夜幕降临 奔流不息 南海之滨 璀璨无比
灯光闪耀 旅游胜地 五颜六色 光彩夺目
物美价廉 举世闻名 五洲四海 海豚 清澈
粤菜
佳肴
霓红灯