二年级数学奥数讲座一笔画问题

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二年级奥数.几何.一笔画问题(1)

二年级奥数.几何.一笔画问题(1)

如果用笔在纸上连续不断又不重复,一笔画成某种图形,这种图形就叫一笔画。

那么是不是所有的图形都能一笔画成呢?这一讲我们就一起来学习一笔画的规律。

能否一笔画成,先看是不是连通图形,不连通图形一定不能一笔画成。

连通图形,关键在于判别奇点、偶点的个数。

一、只有偶点,可以一笔画,并且可以以任意一点作为起点。

二、只有两个奇点,可以一笔画,但必须以这两个奇点分别作为起点和终点。

三、奇点超过两个,则不能一笔画。

对于一些比较复杂的路线问题,可以先转化为简单的几何图形,然后根据判定是否能一笔画的方法进行解答。

【例1】下面这些图形,哪个能一笔画?哪个不能一笔画?(1)(2)(3)(4)【例2】下面这些图形,哪个能一笔画?哪个不能一笔画?(1)(2)(3)(4)【例3】下面的各个小图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答:一笔画问题发现不同知识框架例题精讲①与一条线相连的有哪些点?②与二条线相连的有哪些点?③与三条线相连的有哪些点?④与四条线或四条以上的线相连的有哪些点?【例4】下面各图能否一笔画成?(1)(2)(3)【例5】下面这几个字都能一笔写出来吗?【例6】下面这几个字母都能一笔写出来吗?【例7】下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出?【例8】下图中,至少要画几笔才能画成?【随练1】德国有个城市叫哥尼斯堡.城中有条河,河中有个岛,河上架有七座桥,这些桥把陆地和小岛连接起来,这样就给人们提供了一个游玩的好去处(见下图).俗话说,“人是万物之灵”,他们就是在游玩时候想出了这样一个问题:如果在陆地上可以随便走,而对每座桥只许通过一次,那么一个人要连续地走完这七座桥怎么个走法?好动脑筋的小朋友请先不要接着往下读,你也试一试,走一走.【随练2】在我国著名数学家陈景润写的《数学趣谈》一书中,有下面的这样一道题,大意是说:在法国的首都巴黎有一条河,河中有两个小岛,那里的人们建了15座桥把两个小岛和河岸连接起来,如下图所示,请你说一说,从任一岸出发,一次连续地通过所有的桥到达另一岸,可能吗?(每座桥只能走一次)AB CD 课堂检测【作业1】 下面的图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答:①与一条线相连的有哪些点?②与三条线相连的有哪些点?③与四条线或四条以上的线相连的有哪些点?【作业2】 下面各图能否一笔画成?(1) (2) (3) (4)【作业3】 下面这几个字母都能一笔写出来吗?【作业4】 下面这几个字都能一笔写出来吗?【作业5】 下图中,至少要画几笔才能画成?PONMLKJIHGFEDCBA家庭作业。

小学二年级数学奥数 第10讲 学习一笔画(1)

小学二年级数学奥数  第10讲 学习一笔画(1)

第10讲学习一笔画【专题简析】一笔画,就是从图形某点出发,笔不离开纸,而且每条线段都只画一次不重复。

它是一种有趣的数学游戏。

那么,哪些图形不能一笔画成,哪些图形可以一笔画成呢?一个图形能否一笔画成,关键在于单数点的多少,有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成,单数点在一笔画中只能作为起点和终点。

【例题1】一些平面图形是由点和线构成的,这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线,请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。

思路导航:请小朋友仔细观察下列各图中的点,他们分别与几条线相连。

①②③④(1)与一条线段相连的点有:(2)与两条线段相连的点有:(3)与三条线段相连的点有:(4)与四条线段相连的点有:归纳:把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点;把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点,每个图中的点要么是单数点,要么是双数点。

1.任意找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

2.下面图形中有哪几个单数点?B3.数一数下面图形中有几个双数点,分别是哪些点?B【例题2】下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?(1) O(2)B D(3)【思路导航】图(1)中A 、B 、C 、D 、O 五个点都是双数点,所以这个图形可以一笔画成。

画时可以从任意一点出发。

图(2)中A 、C 、D 、F 四个点都是双数点,B 和E 两个点是单数点,所以这个图形也可以一笔画成。

画时要从单数点出发,最后回到另一个单数点。

图(3)中A 、D 是双数点,B 、C 、E 和F 四个点是单数点,单数点的个数超过了两个,这个图形不能一笔画成。

1.下面的图形能不能一笔画成,如果能,请说明画法,如果不能,请说明理由(1)(2)2.下列图形能一笔画成吗?为什么?3.观察下列图形,哪个图形可以一笔画成?怎么画?【例题3】下图是某地区所有街道的平面图,甲、乙两人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.那么两人谁先到达?C思路导航:题中要求两人必须走遍所有街道,最后到达C.仔细观察,可以发现图中有两个单数点:A 、C 。

二年级奥数:第10讲 学习一笔画(1)

二年级奥数:第10讲 学习一笔画(1)

第10講學習一筆劃【專題簡析】一筆劃,就是從圖形某點出發,筆不離開紙,而且每條線段都只畫一次不重複。

它是一種有趣的數學遊戲。

那麼,哪些圖形不能一筆劃成,哪些圖形可以一筆劃成呢?一個圖形能否一筆劃成,關鍵在於單數點的多少,有2個或0個單數點的圖形就能夠一筆劃成,單數點在一筆劃中只能作為起點和終點。

【例題1】一些平面圖形是由點和線構成的,這裏的“線”可以是線段,也可以是一段曲線,請自己畫一些圖研究每個點和線的連接情況。

思路導航:請小朋友仔細觀察下列各圖中的點,他們分別與幾條線相連。

①②③④(1)與一條線段相連的點有:(2)與兩條線段相連的點有:(3)與三條線段相連的點有:(4)與四條線段相連的點有:歸納:把和一條、三條、五條等單數條線連得點叫做單數點;把和兩條、四條、六條、八條等雙數條線連的點叫雙數點,每個圖中的點要麼是單數點,要麼是雙數點。

練習11.任意找一個平面圖形,數一數圖中有幾個單數點,幾個雙數點。

2.下麵圖形中有哪幾個單數點?B3.數一數下麵圖形中有幾個雙數點,分別是哪些點?B【例題2】下麵的圖形能不能一筆劃成?如果能,應該怎樣畫?A C AB C(1)OB DD E FA B CC(3)DE F【思路導航】圖(1)中A、B、C、D、O五個點都是雙數點,所以這個圖形可以一筆劃成。

畫時可以從任意一點出發。

圖(2)中A、C、D、F四個點都是雙數點,B和E 兩個點是單數點,所以這個圖形也可以一筆劃成。

畫時要從單數點出發,最後回到另一個單數點。

圖(3)中A、D是雙數點,B、C、E和F四個點是單數點,單數點的個數超過了兩個,這個圖形不能一筆劃成。

練習21.下麵的圖形能不能一筆劃成,如果能,請說明畫法,如果不能,請說明理由(1)(2)2.下列圖形能一筆劃成嗎?為什麼?3.觀察下列圖形,哪個圖形可以一筆劃成?怎麼畫?【例題3】下圖是某地區所有街道的平面圖,甲、乙兩人同時分別從A、B出發,以相同的速度走遍所有的街道,最後到達C.那麼兩人誰先到達?C B思路導航:題中要求兩人必須走遍所有街道,最後到達C.仔細觀察,可以發現圖中有兩個單數點:A、C。

最新小学二年级奥数下学期一笔画问题教

最新小学二年级奥数下学期一笔画问题教

第五讲一笔画问题一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐•他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字•突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中” 和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功•下面卜1是他写的字样•(见下图)这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成, 哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样•(见下图)经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?先从最简单的图形进行考察• 一些平面图形是由点和线构成的•这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线.而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“•”表示出来了首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等•其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何一一一个点在图中究竟和几条线相连•看来,这是需要仔细考察的•第一组(见下图)(1)两个点,一条线•(1)每个点都只与一条线相连•(2)三个点.(2)两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连•第一组的两个图都能一笔画出来.(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)(1)五个点,五条线•A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连(2)六个点,七条线.(“日”字图)A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点).第三组(见下图)(1)四个点,三条线•三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连(2)四个点,六条线.每个点都与三条线相连•(3)五个点,八条线.点0与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连第三组的三个图形都不能一笔画出来.第四组(见下图).即起点必需AT-*__'~(1)这个图通常叫五角星•五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连•(2)由一个圆及一个内接三角形构成•三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线).(3)—个正方形和一个内切圆构成.正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连.(四条线是两条线段和两条弧线).第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以.第五组(见下图)(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连.(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成.圆和正方形之间没有线相连.第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来.C2) ⑶进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶占八、、・提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:从此表来看,猜想是对的•下面试提出几点初步结论:①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形•②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成•(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点)③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成•最后,综合成一条判定法则:有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去•看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解能否一笔画咸”團中奇点乍数说明第一组能2两个端点.是奇点第二姐能2A点* B点是奇点第三组不能斗(1 < 2 )两图中毎牛点都是奇点'C 3 '图中长方形的四个顶点都是奇点第四组能三亍團中,每一亍圈都不含有奇点,即每一个点都是偶点第五组不能團的各部分之间不连通,当然就不能一笔画成从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止•由此可见:①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点•②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0 个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成.。

小学二年级奥数下册第五讲 一笔画问题习题+答案

小学二年级奥数下册第五讲 一笔画问题习题+答案

第五讲一笔画问题一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐.他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字.突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中”和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功.下面是他写的字样.(见下图)这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成,哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样.(见下图)经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?先从最简单的图形进行考察.一些平面图形是由点和线构成的.这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线.而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了.首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等.其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连.看来,这是需要仔细考察的.第一组(见下图)(1)两个点,一条线.每个点都只与一条线相连.(2)三个点.两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连.第一组的两个图都能一笔画出来.(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)(1)五个点,五条线.A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连.(2)六个点,七条线.(“日”字图)A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连.第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画.即起点必需是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点).第三组(见下图)(1)四个点,三条线.三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连.(2)四个点,六条线.每个点都与三条线相连.(3)五个点,八条线.点O与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连.第三组的三个图形都不能一笔画出来.第四组(见下图)(1)这个图通常叫五角星.五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连.(2)由一个圆及一个内接三角形构成.三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线).(3)一个正方形和一个内切圆构成.正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连.(四条线是两条线段和两条弧线).第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以.第五组(见下图)(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连.(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成.圆和正方形之间没有线相连.第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来.进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶点.提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:从此表来看,猜想是对的.下面试提出几点初步结论:①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形.②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成.(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点).③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成.最后,综合成一条判定法则:有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成.能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”.用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去.看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解.从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止.由此可见:①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点.②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成.习题五1.下面的各个小图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答:①与一条线相连的有哪些点?②与二条线相连的有哪些点?③与三条线相连的有哪些点?④与四条线或四条以上的线相连的有哪些点?2.若把与奇数条线相连的点叫做奇点,把与偶数条线相连的点叫偶点,那么请你回答:①有0个奇点(即全部是偶点)的图形有哪些?②有2个奇点的图形有哪些?③有4个或4个以上奇点的图形有哪些?④连通图形有哪些?不连通图形有哪些?3.如果笔在纸上连续不断、又不重复地一笔画成的图形叫一笔画,自己动笔实际画画看,然后回答:①哪些图形能够一笔画成?②哪些图形不能一笔画成?4.把以上各向联系起来看,进行归纳,找出规律然后回答:①如果把各部分连结在一起的图形叫做连通图形,那么能一笔画出的图形必定是连通图形;而不是连通图形必定不能一笔画出.这句话说得对吗?②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图形一定可以一笔画出来(画时可以以任一点为起点,最后必能回到该点),这句话对吗?③只有两个奇点的连通图形也能一笔画出来,但要注意画时必须以一个奇点为起点,而以另一个奇点为终点,这句话对吗?④奇点个数超过两个的图形不能一笔画出来.这句话对吗?5.从画图过程的角度,进一步理解所发现的一些规律.习题五解答1.解:见下图①与一条线相连的点有:(在图中画成黑点,下同.)②与两条线相连的点有:③与三条线相连的点有:④与四条及四条以上的线相连的点有:2.解:①有0个奇点(即全部是偶点)的图形是:(1)、(5)、(10);②有2个奇点的图形是:(2)、(3)、(6)、(7);③有4个奇点的图形是:(4)、(9)有6个奇点的图形是:(8).④(1)~(10)是连通图形,(11)不是连通图形.3.解:①一笔画有:(1)、(5)、(10)、(2)、(3)、(6)、(7).②不能一笔画出的图形是:(4)、(8)、(9)、(11).4.解:①对;②对;③对;④对.5.解:(略)请看书.。

高斯小学奥数含答案二年级(下)第08讲 一笔画

高斯小学奥数含答案二年级(下)第08讲 一笔画

第八讲一笔画前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物.这里是小区平面图,我从哪个入口进去,才能一次不重复地走遍小区的所有小路,尽快地把口罩送给每个朋友呢?由于空气污染严重,哥哥让我给朋友们去送口罩,以防大家得病。

墨莫墨莫一笔画,是指从连通图的一点出发,笔不离纸,每条线都只画一次,不能重复.一笔画能解决很多实际问题.那么什么样的图形能够一笔画成,什么样的图形不能一笔画成呢?试着画一画下面的图形吧!例题1观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.()()()()()()【提示】动手画一画,你知道什么样的图形一定不能一笔画成吗?练习1观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.()()()()()()()()我们画了这么多图形,不难发现,不连通的图形一定不能一笔画成,能一笔画成的图形必定是连通图.连通图,指的是如果一个图形中的任意两点都是连通的,那么这个图形就是连通图.一个图形可以一笔画成,除了必须是连通图,还有没有其它的规律和特点呢?我们一起找找吧!首先,我们先来认识下面的两个名词:从一点出发的线条数目是奇数,如1、3、5、7、……我们称它为奇点. 从一点出发的线条数目是偶数,如2、4、6、8、……我们称它为偶点.奇点、偶点的个数与一个图形能否一笔画成有什么关系呢?我们来看一看下面的题目吧!【例题2】下面的各个图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.【提示】从某一点发出奇数条线,这个点是奇点;从某一点发出偶数条线,这个点是偶点.【练习2】下面的各个图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.(1) (2) (3)(4) 奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 偶点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 能否一笔画成:( ) ( ) ( ) ( )奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 偶点数: ( ) ( ) ( ) ( )能否一笔画成:( ) ( ) ( ) ( )(1) (2)(3) (4)通过对上题的观察,相信大家都发现了规律.有0个奇点的连通图能够一笔画成.画时可以以任一点为起点,最后一定能以这个点为终点画完此图. 有2个奇点的连通图能够一笔画成.画时必须以一个奇点为起点,另一个奇点为终点画完此图. 有2个以上奇点的连通图不能一笔画成.根据以上规律,我们可以通过奇点个数来正确判断哪些图形能一笔画成,哪些图形不能一笔画成.我们就用学到的知识来解决生活中的一笔画问题吧!例题3草地上有许多小路,丁丁和月月分别站在A 、B 两个路口.谁能够一次不重复地走遍所有小路?【提示】谁的出发点是奇点?练习3花园里有许多崎岖的小路,小乖要浇花,它想一次不重复地走完每条小路.该从哪个路口出发呢?AB CDE例题4小河中有4个小岛,小岛之间建有六座桥.淘淘能一次不重复地走遍所有的小桥吗?【提示】先把实际地图画成“点线图”,然后数数奇点的个数吧!练习4蘑菇园的小朋友们要去游乐场玩,他们可以从6个入口进出游乐场.他们从哪个入口出发,才能一次不重复地走遍游乐场内的所有小路?我们已经可以正确判断哪些图形可以一笔画成,哪些不能一笔画成.如果不能一笔画成,可不可以通过增添或删除一些线的方法,让它变成可以一笔画成的图形呢?例题5AB C D EFG下面的“蝴蝶”能一笔画成吗?如果不能,按照如下要求把它改成能一笔画成的图形.(1)在图1中,去掉一条线;(2)在图2中,添加一条线.图1图2【提示】在两个奇点之间去掉或添加线.例题6甲乙两个不同公司的快递员去送货,两人都要以同样的速度走遍所有的街道(阴影部分),甲从A点出发,乙从B点出发,最后都回到C点.如果都选择最短的线路,谁先回到C点?ABC【提示】先把实际道路图画成“点线图”,再判断各个交叉点中有哪些是奇点.课堂内外七桥问题德国有一个城市叫哥尼斯堡.城中有一条小河,河中有两个小岛,还有7座桥把这两个小岛和陆地连接起来,如下图所示.人们经常在这里游玩,他们在游玩的时候提出这样一个问题:能不能一次不重复地走遍所有的小桥呢?作业1. 观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.2. 下面每幅图中的交叉点分别有几个奇点?能否一笔画成呢?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )小岛 小岛3. 菲菲周末去郊外的公园玩,公园里有许多崎岖的小路.她想不重复地一次走完每条小路,可以从哪个路口出发?4. 小熊、灰鼠、小象和小猪要分别从东、南、西、北四个入口去果园采果子,谁能不重复地一次走遍所有小路?5. 下面的图形能一笔画成吗?如果不能,按照如下要求将其改成能一笔画成的图形.(1)在图1中去掉一条线;(2)在图2中添加一条线.图1图2北CD E F G HBA 奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 能否一笔画:( ) ( ) ( ) ( )(1) (2) (3) (4)第八讲 一笔画1.例题1答案:×,√,√,×,×,√详解:第(1)个图形是非连通图,不能一笔画;其它都是连通图,依次尝试判断即可. 2.例题2答案:如图所示:详解:把交叉点是奇点的圈起来,如图所示:有0个奇点和2个奇点的连通图能够一笔画成;2个奇点以上的连通图不能一笔画成.一个图形能否一笔画成与偶点数无关. 3.例题3 答案:月月详解:图中B 点和E 点是奇点,其它交叉点都是偶点.有2个奇点的图形,一笔画的特征是:从图形的一个奇点出发,回到另一个奇点.只有从奇点的路口出发,才能一次不重复地走遍所有小路.美羊羊站在B 点的路口上,所以能够一次不重复地走遍所有小路. 4.例题4 答案:不能详解:把图中的小岛看成点,把桥看成线,得到“点线图”,如图所示,有4个交叉点,这4个交叉点都是奇点,这个图形不能一笔画成.所以淘淘不能一次不重复地走遍所有的小桥.5.例题5答案:如图所示:(答案不唯一)奇点数: (0) (2) (2) (4) 偶点数: (4) (4) (5) (5) 能否一笔画成: (√) (√) (√) (×)详解:图中有4个奇点,不能一笔画成.去掉或添加一条线使得奇点个数减少,那么就在2个奇点之间去掉或添加线. 6.例题6 答案:甲详解:先把这个送货路线图画成“点线图”,如图所示,A 、C 是奇点.所以,甲从A 点出发回到C 点,可以一次不重复的走遍所有的街道;而乙要走遍所有的街道,其中必有重复.所以甲先回到C 点.7.练习1答案:√,√,√,×,×,√,√简答:第2个图形和第5个图形是非连通图,不能一笔画成;其它是连通图,依次尝试判断即可. 8.练习2答案:如图所示:简答:先把交叉点是奇点的圈起来,一一数出来,再判断能否一笔画成.(1) (2)(3)(4)奇点数: (0) (2) (2) (6) 偶点数: (3) (2) (3) (1) 能否一笔画成: (√) (√) (√) (×)9. 练习3答案:A 点或F 点简答:图中A 点和F 点是奇点,其它交叉点都是偶点.有2个奇点的图形,一笔画的特征是:从图形的一个奇点出发,回到另一个奇点.只有从奇点的路口出发,才能一次不重复地走遍所有小路.所以小乖应该从A 点或F 点出发.10. 练习4答案:C 或D简答:把图中的平面图画成“点线图”,如图所示,C 点和D 点是奇点,所以蘑菇园的小朋友们从C 或D 入口出发,才能一次不重复地走遍游乐场内的所有小路.11. 作业1 答案:×,×,√,×,√,√简答:第1个图形是非连通图,不能一笔画成;其它是连通图,依次尝试判断即可.12. 作业2答案:如图所示:简答:先把交叉点是奇点的圈起来,一一数出来,再判断能否一笔画成.13. 作业3答案:A 或B简答:观察图形可知,图中只有A 和B 两个奇点,其余的都是偶点.走时必须从一个奇点出发到另一个奇点结束,也就是从A 出发,从B 离开,或者从B 出发,从A 离开.14. 作业4答案:灰鼠和小熊简答:先根据果园的平面图画出点线图,如下图所示.观察下图中共有9个交叉点,其中7个点是偶点,只有两奇点数: (2) (4) (0) (4) 能否一笔画: (√) (×) (√) (×)(1) (2) (3) (4)E个点(北、西)是奇点,所以只有在北门和西门的小动物可以不重复地一次走遍所有的小路.15.作业5答案:不能简答:在任意两个奇点之间添一条线或去一条线,如下图所示,都可以改成能一笔画成的图形(答案不唯一).小猪(东)小象(南)。

奥数只是讲解第一讲一笔画问题

奥数只是讲解第一讲一笔画问题

word 文档仅供参照第一讲一笔划问题小朋友们 , 你们能把下边的图形一笔划出来吗?假如用笔在纸上连续不停又不重复, 一笔划成某种图形, 这类图形就叫一笔划。

那么能否是全部的图形都能一笔划成呢?这一讲我们就一同来学习一笔划的规律。

典型例题例【 1】下边这些图形,哪个能一笔划?哪个不可以一笔划?〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕剖析图〔1〕一笔划出,能够从图中随意一点开始画该图, 画到同一点结束。

经过试试后 , 能够发现图〔 2〕不可以一笔划出。

图〔 3〕不是连通的 , 明显也不可以一笔划出。

图〔4〕也能够一笔画出 , 且从任何一点出发都能够。

经过察看 , 我们能够发现一个几何图形中和一点相连通的线的条数不一样。

由一点发出有偶数条线 , 那么这个点叫做偶点。

相应的 , 由一点出发有奇数条数 , 那么这个点叫做奇点。

再看图〔 1〕、〔4〕, 此中每一点都是偶点, 都能够一笔划 , 且能够从随意一点画起。

而图〔2〕有 4 个奇点 ,2 个偶点 , 不可以一笔划成。

这样我们发现 , 一个图形可否一笔划和这个图形奇点 , 偶点的个数有某种联系 , 究竟存在什么样的关系呢 , 我们再看一个例题。

例【 2】下边各图可否一笔划成?〔1〕〔2〕〔3〕剖析图〔 1〕从随意一点出都能够一笔划成, 由于它的每一个点都是与两条线相连的偶点。

对于图〔2〕, 经过频频试验 , 也可找到画法:由 A B C AD C 。

图中 B、D为偶点 ,A 、C为奇点 , 即图中有两个奇点 , 两个偶点。

要想一笔划 , 需从奇点出发 , 回到奇点。

经过试试 , 图〔 3〕没法一笔划成 , 而图中有 4 个奇点 ,5 个偶点。

解图〔 1〕、〔2〕能够一笔划。

这样我们能够发现可否一笔划和奇点、偶点的数量有着密切的关系。

假如图形只有偶点 , 能够以随意一点为起点, 一笔划出。

假如只有两个奇点 , 也能够一笔划出 , 但一定从奇点出发 , 由另一点结束。

假如图形的奇点个数超出两个, 那么图形不可以一笔划出。

高斯小学奥数含答案二年级(下)第08讲 一笔画

高斯小学奥数含答案二年级(下)第08讲 一笔画

第八讲一笔画前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物.这里是小区平面图,我从哪个入口进去,才能一次不重复地走遍小区的所有小路,尽快地把口罩送给每个朋友呢?由于空气污染严重,哥哥让我给朋友们去送口罩,以防大家得病。

墨莫墨莫一笔画,是指从连通图的一点出发,笔不离纸,每条线都只画一次,不能重复.一笔画能解决很多实际问题.那么什么样的图形能够一笔画成,什么样的图形不能一笔画成呢?试着画一画下面的图形吧!例题1观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.()()()()()()【提示】动手画一画,你知道什么样的图形一定不能一笔画成吗?练习1观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.()()()()()()()()我们画了这么多图形,不难发现,不连通的图形一定不能一笔画成,能一笔画成的图形必定是连通图.连通图,指的是如果一个图形中的任意两点都是连通的,那么这个图形就是连通图.一个图形可以一笔画成,除了必须是连通图,还有没有其它的规律和特点呢?我们一起找找吧!首先,我们先来认识下面的两个名词:从一点出发的线条数目是奇数,如1、3、5、7、……我们称它为奇点. 从一点出发的线条数目是偶数,如2、4、6、8、……我们称它为偶点.奇点、偶点的个数与一个图形能否一笔画成有什么关系呢?我们来看一看下面的题目吧!【例题2】下面的各个图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.【提示】从某一点发出奇数条线,这个点是奇点;从某一点发出偶数条线,这个点是偶点.【练习2】下面的各个图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.(1) (2) (3)(4) 奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 偶点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 能否一笔画成:( ) ( ) ( ) ( )奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 偶点数: ( ) ( ) ( ) ( )能否一笔画成:( ) ( ) ( ) ( )(1) (2)(3) (4)通过对上题的观察,相信大家都发现了规律.有0个奇点的连通图能够一笔画成.画时可以以任一点为起点,最后一定能以这个点为终点画完此图. 有2个奇点的连通图能够一笔画成.画时必须以一个奇点为起点,另一个奇点为终点画完此图. 有2个以上奇点的连通图不能一笔画成.根据以上规律,我们可以通过奇点个数来正确判断哪些图形能一笔画成,哪些图形不能一笔画成.我们就用学到的知识来解决生活中的一笔画问题吧!例题3草地上有许多小路,丁丁和月月分别站在A 、B 两个路口.谁能够一次不重复地走遍所有小路?【提示】谁的出发点是奇点?练习3花园里有许多崎岖的小路,小乖要浇花,它想一次不重复地走完每条小路.该从哪个路口出发呢?AB CDE例题4小河中有4个小岛,小岛之间建有六座桥.淘淘能一次不重复地走遍所有的小桥吗?【提示】先把实际地图画成“点线图”,然后数数奇点的个数吧!练习4蘑菇园的小朋友们要去游乐场玩,他们可以从6个入口进出游乐场.他们从哪个入口出发,才能一次不重复地走遍游乐场内的所有小路?我们已经可以正确判断哪些图形可以一笔画成,哪些不能一笔画成.如果不能一笔画成,可不可以通过增添或删除一些线的方法,让它变成可以一笔画成的图形呢?例题5AB C D EFG下面的“蝴蝶”能一笔画成吗?如果不能,按照如下要求把它改成能一笔画成的图形.(1)在图1中,去掉一条线;(2)在图2中,添加一条线.图1图2【提示】在两个奇点之间去掉或添加线.例题6甲乙两个不同公司的快递员去送货,两人都要以同样的速度走遍所有的街道(阴影部分),甲从A点出发,乙从B点出发,最后都回到C点.如果都选择最短的线路,谁先回到C点?ABC【提示】先把实际道路图画成“点线图”,再判断各个交叉点中有哪些是奇点.课堂内外七桥问题德国有一个城市叫哥尼斯堡.城中有一条小河,河中有两个小岛,还有7座桥把这两个小岛和陆地连接起来,如下图所示.人们经常在这里游玩,他们在游玩的时候提出这样一个问题:能不能一次不重复地走遍所有的小桥呢?作业1. 观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.2. 下面每幅图中的交叉点分别有几个奇点?能否一笔画成呢?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )小岛 小岛3. 菲菲周末去郊外的公园玩,公园里有许多崎岖的小路.她想不重复地一次走完每条小路,可以从哪个路口出发?4. 小熊、灰鼠、小象和小猪要分别从东、南、西、北四个入口去果园采果子,谁能不重复地一次走遍所有小路?5. 下面的图形能一笔画成吗?如果不能,按照如下要求将其改成能一笔画成的图形.(1)在图1中去掉一条线;(2)在图2中添加一条线.图1图2北CD E F G HBA 奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 能否一笔画:( ) ( ) ( ) ( )(1) (2) (3) (4)第八讲 一笔画1.例题1答案:×,√,√,×,×,√详解:第(1)个图形是非连通图,不能一笔画;其它都是连通图,依次尝试判断即可. 2.例题2答案:如图所示:详解:把交叉点是奇点的圈起来,如图所示:有0个奇点和2个奇点的连通图能够一笔画成;2个奇点以上的连通图不能一笔画成.一个图形能否一笔画成与偶点数无关. 3.例题3 答案:月月详解:图中B 点和E 点是奇点,其它交叉点都是偶点.有2个奇点的图形,一笔画的特征是:从图形的一个奇点出发,回到另一个奇点.只有从奇点的路口出发,才能一次不重复地走遍所有小路.美羊羊站在B 点的路口上,所以能够一次不重复地走遍所有小路. 4.例题4 答案:不能详解:把图中的小岛看成点,把桥看成线,得到“点线图”,如图所示,有4个交叉点,这4个交叉点都是奇点,这个图形不能一笔画成.所以淘淘不能一次不重复地走遍所有的小桥.5.例题5答案:如图所示:(答案不唯一)奇点数: (0) (2) (2) (4) 偶点数: (4) (4) (5) (5) 能否一笔画成: (√) (√) (√) (×)详解:图中有4个奇点,不能一笔画成.去掉或添加一条线使得奇点个数减少,那么就在2个奇点之间去掉或添加线. 6.例题6 答案:甲详解:先把这个送货路线图画成“点线图”,如图所示,A 、C 是奇点.所以,甲从A 点出发回到C 点,可以一次不重复的走遍所有的街道;而乙要走遍所有的街道,其中必有重复.所以甲先回到C 点.7.练习1答案:√,√,√,×,×,√,√简答:第2个图形和第5个图形是非连通图,不能一笔画成;其它是连通图,依次尝试判断即可. 8.练习2答案:如图所示:简答:先把交叉点是奇点的圈起来,一一数出来,再判断能否一笔画成.(1) (2)(3)(4)奇点数: (0) (2) (2) (6) 偶点数: (3) (2) (3) (1) 能否一笔画成: (√) (√) (√) (×)9. 练习3答案:A 点或F 点简答:图中A 点和F 点是奇点,其它交叉点都是偶点.有2个奇点的图形,一笔画的特征是:从图形的一个奇点出发,回到另一个奇点.只有从奇点的路口出发,才能一次不重复地走遍所有小路.所以小乖应该从A 点或F 点出发.10. 练习4答案:C 或D简答:把图中的平面图画成“点线图”,如图所示,C 点和D 点是奇点,所以蘑菇园的小朋友们从C 或D 入口出发,才能一次不重复地走遍游乐场内的所有小路.11. 作业1 答案:×,×,√,×,√,√简答:第1个图形是非连通图,不能一笔画成;其它是连通图,依次尝试判断即可.12. 作业2答案:如图所示:简答:先把交叉点是奇点的圈起来,一一数出来,再判断能否一笔画成.13. 作业3答案:A 或B简答:观察图形可知,图中只有A 和B 两个奇点,其余的都是偶点.走时必须从一个奇点出发到另一个奇点结束,也就是从A 出发,从B 离开,或者从B 出发,从A 离开.14. 作业4答案:灰鼠和小熊简答:先根据果园的平面图画出点线图,如下图所示.观察下图中共有9个交叉点,其中7个点是偶点,只有两奇点数: (2) (4) (0) (4) 能否一笔画: (√) (×) (√) (×)(1) (2) (3) (4)E个点(北、西)是奇点,所以只有在北门和西门的小动物可以不重复地一次走遍所有的小路.15.作业5答案:不能简答:在任意两个奇点之间添一条线或去一条线,如下图所示,都可以改成能一笔画成的图形(答案不唯一).小猪(东)小象(南)。

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二年级一笔画问题
一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐。

他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字。

突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中”和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功。

下面是他写的字样。

(见下图)
这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成,哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样。

(见下图)
经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成。

真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来。

而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:
如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?
能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?
先从最简单的图形进行考察。

一些平面图形是由点和线构成的。

这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线。

而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了。

首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等。

其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连。

看来,这是需要仔细考察的。

第一组(见下图)
(1)两个点,一条线。

每个点都只与一条线相连。

(2)三个点。

两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连。

第一组的两个图都能一笔画出来。

(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)
(1)五个点,五条线。

A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连。

(2)六个点,七条线。

(“日”字图)
A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连。

第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画。

即起点必需是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点)。

第三组(见下图)
(1)四个点,三条线。

三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连。

(2)四个点,六条线。

每个点都与三条线相连。

(3)五个点,八条线。

点O与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连。

第三组的三个图形都不能一笔画出来。

第四组(见下图)
(1)这个图通常叫五角星。

五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连。

(2)由一个圆及一个内接三角形构成。

三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线)。

(3)一个正方形和一个内切圆构成。

正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连。

(四条线是两条线段和两条弧线)。

第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以。

第五组(见下图)
(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连。

(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成。

圆和正方形之间没有线相连。

第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来。

进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:
把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶点。

提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:
从此表来看,猜想是对的。

下面试提出几点初步结论:
①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形。

②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成。

(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点)。

③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);
④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成。

最后,综合成一条判定法则:
有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成。

能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”。

用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去。

看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解。

从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止。

由此可见:
①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点。

②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成。

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