《寡人之于国也》课件(定稿)

对比 比喻
狗彘食人食（诸侯贵族） 施仁政 涂有饿莩（下层百姓） 涂有饿莩归罪于年成不好 行王道 刺人而杀之归罪于武器
“意、悟、用”之“历史再现”
道之所在，虽千万人，吾往矣。
—(孟子· 公孙丑上）
如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？
—(孟子 公孙丑下）
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“意、悟、用”之“我之高见”
以现代观念审识古人的思
我学《寡人之于国也》：
• 一：字、词、句 • 二：篇、章、法 • 三：意、悟、用
“字、词、句”之通假字
（1）颁白者不负戴于道路者 〖颁〗通“斑” （2）涂有饿莩而不知发 〖涂〗通“途” 〖莩〗通“殍” （3）则无望民之多于邻国也 〖无〗通“毋”
“字、词、句”之古今异义词
三、孟子运用了什么手法批评当时统治者不顾 人民死活？
“移民”
“移粟”
邻国之政
二、孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使 民加多的措施？ 不违农时（农） 不入洿池（渔） 以时入山林（林） 树之以桑（纺） 畜鸡豚狗彘（牧） 勿夺其时（农） 谨庠序，申孝悌（教育）
三、孟子运用了什么手法批评当时统治者不顾人 民死活？
物质文明建设
精神文明建设
可持续发展
课堂总结：
“字、词、句”的文言积累 “篇、章、法”的思想精华 “意、悟、用”的现实指导
三方面的学习给了我们更多的启迪，尤其是“篇章法”部 分 让我们更深刻地认识了孟子的思想，是我们本文的重点！
课下作业：
背诵全文
1. 河内凶。 （凶：谷物收成不好，荒年。今义常指人或动物暴躁， 心肠狠毒。 ） 2. 邻国之民不加少。 （加：更，副词。今义常指增加，动词。 ） 3. 或百步而后止。 （或：有的人。今义常指表选择的连词。 ） 4. 兵刃既接弃甲曳兵而走。 （兵：兵器。今义指战士、 士兵。走：跑，今义为步行。 ）
“字、词、句”之词类活用
“字、词、句”之重点句式
• • • • • • • • • 是亦走也 判断句 非我也，岁也 鸡豚狗彘之畜 宾语前置 未之有也 则无望民之多于邻国也 状语后置 树之以桑 或……或…… ……直……耳，是……也 固定句式 是何异于……
民贵君轻不愧亚圣，
性善气正真乃完人。
梁惠王
霸主庸君：刚愎自用志大才疏外阔内狭
孙膑、商鞅、犀首、张仪、范雎、尉缭
“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今 争于气力。” （《韩非子· 五蠹》）
“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀 人盈城” （《孟子》）
当务之急：争夺人力！
“篇、章、法”之文本研读
一、梁惠王对“民不加多”倍感忧虑,孟子怎 样评价梁惠王“移民、移粟”的措施？
二、孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使 民加多的措施？
1、填然鼓之 （名词作动词，击鼓） 2、养生丧死无憾（生、死，形容词作名词，活 着的人、死了的人。丧，名词作动词， 为……办丧事。） 3、树之以桑。（名词作动词，种植。） 4、五十者可以衣帛矣。（名词作动词，穿。） 5、谨庠序之教（形容词作动词，认真从事） 6、然而不王者。（名词作动词，称王，使天下 百姓归顺。） 7、王无罪岁（名词作动词，归咎于）