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幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第三章《快乐运动》，详细内容为《蜈蚣走路》。

通过模仿蜈蚣走路的游戏，锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。

二、教学目标1. 学习蜈蚣走路的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此间的信任与沟通。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜈蚣走路的动作协调与团队合作。

2. 教学重点：熟练掌握蜈蚣走路的基本动作，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、绳子、标志桶。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

（2）教师以讲故事的形式，介绍蜈蚣走路的特点，引导幼儿关注蜈蚣的行走方式。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范蜈蚣走路的方法，边讲解动作要领，边演示。

（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜈蚣走路练习，教师巡回指导。

（2）设置障碍物，增加练习难度，提高幼儿的协调性和团队合作能力。

4. 游戏竞赛（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行蜈蚣走路接力比赛。

（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：（1）蜈蚣走路动作要领（2）团队合作的重要性（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍蜈蚣走路的方法。

（2）与家长一起练习蜈蚣走路，体验团队合作。

2. 答案：（1）蜈蚣走路：身体向前弯曲，双手交替向前移动，双脚同时向前跳跃。

（2）团队合作：与家人或朋友一起练习，相互配合，共同完成任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次课程中，幼儿对蜈蚣走路的兴趣较高，参与度较好。

蜈蚣的滑冰鞋(教案)

蜈蚣的滑冰鞋(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对蜈蚣的兴趣引导学生观察和描述蜈蚣的特征1.2 教学内容：展示蜈蚣的图片，让学生观察并描述蜈蚣的外貌特征引导学生思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋1.3 教学活动：展示蜈蚣的图片，让学生观察并描述蜈蚣的特征引导学生思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋让学生分组讨论，每组设计一双适合蜈蚣的滑冰鞋第二章：蜈蚣的特征2.1 教学目标：让学生了解蜈蚣的特征和习性2.2 教学内容：介绍蜈蚣的分类、特征和习性讨论蜈蚣为什么需要滑冰鞋2.3 教学活动：让学生观察蜈蚣的图片，并填写蜈蚣的特征表格引导学生思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋让学生进行小组讨论，分享自己的观点和理由第三章：设计滑冰鞋3.1 教学目标：培养学生的创造力和设计思维3.2 教学内容：介绍滑冰鞋的基本结构和功能引导学生设计和绘制适合蜈蚣的滑冰鞋3.3 教学活动：展示滑冰鞋的图片和模型，让学生了解其结构和功能引导学生思考如何设计和绘制适合蜈蚣的滑冰鞋让学生分组合作，设计和绘制蜈蚣的滑冰鞋第四章：制作滑冰鞋4.1 教学目标：培养学生的动手能力和团队合作精神4.2 教学内容：介绍制作滑冰鞋的材料和工具引导学生制作和装饰蜈蚣的滑冰鞋4.3 教学活动：展示制作滑冰鞋的材料和工具，让学生了解其用途引导学生思考如何制作和装饰蜈蚣的滑冰鞋让学生分组合作，制作和装饰蜈蚣的滑冰鞋第五章：展示和评价5.1 教学目标：培养学生的表达和评价能力5.2 教学内容：展示学生制作的滑冰鞋引导学生评价自己和同伴的作品5.3 教学活动：让学生展示自己制作的滑冰鞋，并介绍设计理念和制作过程引导学生评价自己和同伴的作品，提出改进建议第六章：蜈蚣的滑冰表演6.1 教学目标：让学生体验团队合作和创作的乐趣培养学生的表演能力和创造力6.2 教学内容：学生分组进行蜈蚣滑冰表演的排练学生创作表演道具和背景6.3 教学活动：学生分组讨论并确定表演的主题和情节学生进行蜈蚣滑冰表演的排练学生创作表演道具和背景第七章：故事创作7.1 教学目标：培养学生的想象力和创造力提高学生的写作能力7.2 教学内容：学生根据蜈蚣滑冰表演的情节创作故事7.3 教学活动：学生分组讨论并确定故事的主题和情节学生进行故事创作学生互相分享和讨论自己的作品第八章：角色扮演8.1 教学目标：培养学生的表演能力和创造力提高学生的团队合作精神8.2 教学内容：学生根据故事情节进行角色扮演的排练8.3 教学活动：学生分组讨论并确定角色扮演的情节和角色学生进行角色扮演的排练学生进行角色扮演的表演9.1 教学目标：9.2 教学内容：9.3 教学活动：教师进行课程反馈和评价第十章：拓展练习10.1 教学目标：培养学生的创新能力和实践能力10.2 教学内容：学生进行拓展练习，如蜈蚣滑冰鞋的制作和改进10.3 教学活动：学生进行拓展练习的规划和实施学生进行拓展练习的展示和评价重点和难点解析一、课程引入：引导学生观察和描述蜈蚣的特征，以及思考蜈蚣为什么需要滑冰鞋。

幼儿小班蜈蚣的滑冰鞋主题活动教学设计

主题活动：蜈蚣的滑冰鞋活动目标：1．感受故事的幽默与风趣；2．体会动物间相互关爱的情感。

活动准备：1．物质准备：小蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀、蜜蜂、瓢虫、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣贴绒各一个，不同颜色的滑冰鞋贴绒若干。

2．材料配套：教育挂图《主题活动*滑冰场》。

活动过程：一、谈话激趣。

1．出示教育挂图，引导幼儿观察。

引导语：这是什么地方？猜猜会有哪些小动物到这里来？2．逐一出示动物贴绒图片，引导幼儿认识这些动物，启发幼儿思考：这些小动物是怎么滑冰的？二、欣赏故事。

1．结合贴绒讲述故事开头至“大家都在滑冰场上玩得很开心”处，引导幼儿欣赏。

2．提问：有哪些小动物来滑冰？他们都穿着什么样的鞋子？他们的滑冰鞋是什么颜色的？3．出示蜈蚣贴绒，引发幼儿思考。

引导语：大家都在开心地滑冰，只有蜈蚣坐在一旁，蜈蚣为什么不去滑冰呢？4．讲述故事后半段，帮助幼儿了解蜈蚣不滑冰的原因，感受故事的幽默与风趣。

三、分享交流。

1．鼓励幼儿说说：蜈蚣为什么不滑冰？2．小结：原来蜈蚣的脚太多了，它买不起那么多的滑冰鞋。

3．讨论：蜈蚣的脚有许多只，小动物应该怎么帮助它，才能让蜈蚣也可以滑冰？4．小结：小动物都把自己的滑冰鞋大方地借给了蜈蚣，满足了蜈蚣也想滑冰的愿望。

好朋友之间应该互相关心，互相帮助，这样才会更加快乐。

四、表演体验。

1．提出一起来表演故事的建议，启发幼儿思考：应该怎么做，才能扮成蜈蚣？2．幼儿自由尝试，教师指导幼儿两两合作，连起来变成蜈蚣。

3．讲述故事，引导幼儿随着故事情节变换自己的角色，模拟表演故事中角色滑冰的动作，体验游戏的乐趣。

活动延伸：1．表演区可提供头饰、道具让幼儿表演故事《蜈蚣的滑冰鞋》。

2．操作区可提供鞋子找家、比一比等玩具，让幼儿一一对应比较多少。

活动反思在游戏活动中，不给幼儿固定的模式，不断变化游戏的内容和要求，促使幼儿主动听，保持幼儿对游戏的新鲜感，创设宽松的氛围环境，激发幼儿的表达欲望，使他们很容易就理解教学内容，充分调动了幼儿的主动性与同伴和老师进行互动。

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教案概括本文设计的幼儿园大班体育教案主题为“蜈蚣走路”，适用范围为5—6岁的幼儿园大班，本教案目的是让孩子们通过仿照蜈蚣爬行的方式，练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。

此外，我们透过整个活动的过程，也让幼儿能够领悟到运动中的规律和紧要性，提高他们对运动的喜好，培育了他们积极向上的性格和蓬勃向上的精神面貌。

二、教案内容1.活动目标：通过仿照蜈蚣爬行的方式，让幼儿练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。

2.教学方法：游戏的形式小组竞赛。

3.教学内容：步骤1：形成小组。

幼儿依照师傅的指示，本身在教室里面自由成行，自由构成小组。

步骤2：学习蜈蚣爬行动作。

在室内或者操场上，老师让幼儿们脱掉鞋子，裸足，将身体弓成弓形，眼睛凝视前方，双手并成拳，仿佛在爬行。

头部不要摇摆，身体不要悬起。

步骤3：学习动作和协作。

幼儿分成三人小组，在老师的示范下，开始仿照蜈蚣的爬行动作，每个小组的两个孩子手拉手，扶持着前方的蜈蚣头，后方的孩子仿照着前方的孩子进行蜈蚣动作。

整个队伍形成一个“蜈蚣链”。

步骤4：蜈蚣接力赛。

在教练的引导下分小组比赛。

每个小组由4个小伙伴构成，他们排成一条队列，每队前面的小伙伴爬到队尾来，接过队尾小伙伴的手，再由他当“蜈蚣头”，连续领队在前面。

谁最早完成就获胜。

四、教案总结与反思1.总结“蜈蚣走路”这项活动意在培育幼儿练习身体的协调性和平衡感的本领，同时在游戏中提高幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿们在这项活动中，通过仿照蜈蚣爬行的方式完成周旋前行，不但健身了，而且培育了团队协作的精神，同时把握运动中的规律，提高了喜好。

2.反思在活动时，老师发觉，孩子们很难克服信任关系和合作的问题，由于从小教育中的竞争意识比较强。

我们应当多从游戏中加强合作本领，调整彼此间的态度，增长友情，让孩子们意识到，在体育和游戏中紧要的是团体协作，而不是胜利。

大班教案蜈蚣的滑冰鞋教案反思怎么写

大班教案蜈蚣的滑冰鞋教案反思 n 本教案旨在通过生动的故事，引导孩子们了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养他们的想象力、观察力和动手能力。

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一、教学目标：
1. 了解蜈蚣的滑冰鞋制作过程，培养孩子们的想象力、观察力和动手能力。

2. 能够积极参与课堂活动，与同伴分享自己的想法和感受。

3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通能力。

二、教学准备：
1. 教具：蜈蚣的滑冰鞋故事书、纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学素材：蜈蚣的滑冰鞋故事 PPT。

三、教学过程：
1. 导入：教师向孩子们展示蜈蚣的滑冰鞋故事书，引导他们关注故事的主角——蜈蚣，然后提问：“小朋友们，你们知道蜈蚣是怎么滑冰的吗？”
2. 故事讲解：教师通过 PPT 展示蜈蚣的滑冰鞋故事，并结合教具，逐步讲解蜈蚣滑冰鞋的制作过程。

3. 互动环节：
a. 教师邀请孩子们分享自己对蜈蚣滑冰鞋的想象，鼓励他们用
彩笔在纸上绘制出自己心目中的蜈蚣滑冰鞋。

b. 教师将孩子们分为小组，让他们合作制作蜈蚣滑冰鞋，引导
他们学会分享、交流和合作。

4. 总结：教师带领孩子们回顾蜈蚣滑冰鞋的制作过程，并邀请
他们分享自己的感受和收获。

四、教学延伸：
1. 教师鼓励孩子们回家后，与家长分享蜈蚣滑冰鞋的故事，培
养他们的表达能力和亲子关系。

2. 教师可组织孩子们进行其他有关手工制作或故事分享的活动，巩固他们的团队合作精神和沟通能力。

通过以上教案，孩子们不仅能够了解到蜈蚣滑冰鞋的故事，还能在轻松愉快的氛围中培养想象力、观察力、动手能力、团队合作意识和沟通能力。

幼儿园大班教案《蜈蚣走路》含反思

幼儿园大班教案《蜈蚣走路》含反思教学目标1.练习幼儿宝宝的动作协调能力和运动能力。

2.让幼儿了解蜈蚣的生活和习性。

3.通过游戏培养幼儿对自然界的感知，以及培养幼儿好奇心。

4.增强团队协作能力及友爱意识。

教学时间40分钟，分为三个部分教学内容一、游戏导入（5分钟）1.教师将课堂改造成森林，让幼儿在“森林”中观察、倾听、询问和思考。

2.教师带领幼儿观察其他小生物的移动方式，如蚂蚁、蜘蛛、蜻蜓等。

二、主题教学（25分钟）1.教师向幼儿展示蜈蚣的图片和视频，并让学生讨论和交流他们所了解的事实。

2.教师详细地描述蜈蚣的特征，并引导幼儿探索蜈蚣行动的基本步骤。

3.教师组织游戏“蜈蚣走路”。

要求幼儿尝试模仿蜈蚣活动，用协调的动作向着目标前进。

给学生充足的时间进行体验和探究，鼓励他们互相合作。

三、回归总结（10分钟）1.教师带领学生回忆蜈蚣走路的过程，提问学生怎么样才能像蜈蚣一样行动。

2.教师引导幼儿总结他们在这个过程中的体验和感受，并让他们分享。

3.教师提醒幼儿在生活中要多观察、多思考，并提出对幼儿的好奇心的赞扬和鼓励。

反思本课程中，我们通过游戏和探究，让幼儿理解蜈蚣的生活和习性，从而培养他们的自然观察能力，并让他们在游戏的过程中练习协调能力和运动能力。

在组织游戏过程中，我们发现有些孩子的表现并不算优秀，他们不能像小蜈蚣一样行动，可以对这些孩子再单独指导与帮助，在游戏练习中提高他们的动作协调能力。

同时，我们在教学过程中给幼儿充足的自由体验时间，鼓励他们在这个过程中互相协作。

相信这种创新的教学方式将极大地激发幼儿的学习热情，提高孩子们的参与度和专注力，帮助他们对生活中的自然现象形成更全面，更准确的认知。

蜈蚣及滑冰鞋(教案)

蜈蚣及滑冰鞋(教案)第一章：蜈蚣的介绍1.1 蜈蚣的定义蜈蚣是一种节肢动物，属于多足纲。

蜈蚣的身体由多个相似的节组成，每个节上都有一对腿。

1.2 蜈蚣的特征蜈蚣的特征包括：长身体、多对腿、毒爪。

蜈蚣的腿用于爬行和捕食。

1.3 蜈蚣的生态环境蜈蚣主要生活在湿润的环境中，如森林、草地和湿地。

蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。

第二章：滑冰鞋的介绍2.1 滑冰鞋的定义滑冰鞋是一种用于冰上滑行的装备，由冰鞋和冰刀组成。

2.2 滑冰鞋的构成冰鞋是滑冰者穿着的鞋子，通常由硬质材料制成，以保护脚部。

冰刀是固定在冰鞋底下的金属刀片，用于在冰面上滑行。

2.3 滑冰鞋的使用滑冰鞋可以在冰场上使用，进行各种滑冰动作，如滑步、旋转和跳跃。

滑冰鞋的使用需要一定的技巧和练习，才能熟练掌握。

第三章：蜈蚣的生活习性3.1 蜈蚣的捕食习性蜈蚣是肉食性动物，以昆虫和其他小型无脊椎动物为食。

蜈蚣使用其毒爪捕捉和杀死猎物。

3.2 蜈蚣的繁殖习性蜈蚣通过交配来繁殖，雄性蜈蚣会用其毒爪抓住雌性蜈蚣。

蜈蚣的繁殖过程中，卵会孵化成为幼虫，逐渐成长为成虫。

第四章：滑冰鞋的技巧训练4.1 滑冰的基本姿势学习滑冰时，要掌握基本的滑冰姿势，包括站立和滑行。

保持平衡是滑冰的基本要求，可以通过练习基本的姿势来提高平衡能力。

4.2 滑冰的转弯技巧转弯是滑冰的重要技巧之一，需要掌握正确的姿势和动作。

转弯时，要保持身体的重心低，并使用冰刀的边缘来控制方向。

第五章：蜈蚣的保护及滑冰鞋的保养5.1 蜈蚣的保护蜈蚣在自然环境中面临许多威胁，如天敌和环境变化。

保护蜈蚣的方法包括保护其生态环境和减少对其数量的捕杀。

5.2 滑冰鞋的保养保养滑冰鞋的方法包括定期清洁和润滑冰刀，以及保持鞋子的舒适度和干燥。

第六章：蜈蚣的生态意义6.1 蜈蚣在生态系统中的角色蜈蚣作为捕食者，对控制害虫数量具有重要作用。

蜈蚣在土壤中活动，有助于土壤通气和有机物的分解。

6.2 蜈蚣与人类的关系蜈蚣在某些地区被当作食材或药物使用。

蜈蚣及滑冰鞋(教案)

蜈蚣及滑冰鞋(教案)第一章：蜈蚣简介1.1 教学目标了解蜈蚣的基本特征和生活习性认识蜈蚣的分类和分布掌握蜈蚣的生态保护和饲养方法1.2 教学内容蜈蚣的定义和特征蜈蚣的分类和分布蜈蚣的生态保护和饲养方法1.3 教学活动引入蜈蚣的图片，引导学生观察和描述蜈蚣的特征教授蜈蚣的分类和分布知识讨论蜈蚣的生态保护和饲养方法第二章：滑冰鞋的原理与使用2.1 教学目标理解滑冰鞋的工作原理学会正确使用和维护滑冰鞋掌握基本的滑冰技巧2.2 教学内容滑冰鞋的构造和工作原理滑冰鞋的使用和维护方法基本的滑冰技巧教学2.3 教学活动展示滑冰鞋的图片和实物，解释其构造和工作原理教授学生如何正确穿戴和使用滑冰鞋进行实际的滑冰练习，指导学生掌握基本的滑冰技巧第三章：蜈蚣的生态环境3.1 教学目标了解蜈蚣的生态环境和栖息地认识蜈蚣的食物来源和天敌分析蜈蚣在生态系统中的作用3.2 教学内容蜈蚣的生态环境和栖息地蜈蚣的食物来源和天敌蜈蚣在生态系统中的作用3.3 教学活动展示蜈蚣的生活环境，引导学生了解其生态环境和栖息地教授学生认识蜈蚣的食物来源和天敌分析蜈蚣在生态系统中的作用第四章：蜈蚣的饲养与保护4.1 教学目标学习蜈蚣的饲养方法和技巧了解蜈蚣的保护措施和意义培养学生的生态保护意识4.2 教学内容蜈蚣的饲养方法和技巧蜈蚣的保护措施和意义生态保护意识的培养4.3 教学活动教授学生蜈蚣的饲养方法和技巧讨论蜈蚣的保护措施和意义引导学生思考如何保护生态环境，培养生态保护意识第五章：蜈蚣与人类的关系5.1 教学目标了解蜈蚣与人类的生活关系认识蜈蚣在医学和农业方面的应用探讨蜈蚣对人类生活的影响5.2 教学内容蜈蚣与人类的生活关系蜈蚣在医学和农业方面的应用蜈蚣对人类生活的影响5.3 教学活动引导学生思考蜈蚣与人类的生活关系教授学生蜈蚣在医学和农业方面的应用探讨蜈蚣对人类生活的影响第六章：滑冰鞋的演变与发展6.1 教学目标了解滑冰鞋的历史发展过程认识不同类型的滑冰鞋及其特点理解滑冰鞋演变背后的技术革新6.2 教学内容滑冰鞋的历史发展不同类型的滑冰鞋（如花样滑冰鞋、速度滑冰鞋、冰球鞋等）滑冰鞋技术革新对运动的影响6.3 教学活动通过图片和视频展示滑冰鞋的历史发展过程让学生触摸和观察不同类型的滑冰鞋，了解其设计和用途讨论滑冰鞋技术革新如何影响滑冰运动的发展第七章：安全滑冰与事故预防7.1 教学目标学习滑冰时的安全规则和技巧了解滑冰常见事故的原因及预防措施掌握基本的自我保护意识和能力7.2 教学内容滑冰时的安全规则和技巧滑冰常见事故的原因及预防措施自我保护意识和能力的培养教授学生在滑冰时应遵守的安全规则通过案例分析让学生了解滑冰事故的原因和预防方法进行模拟滑冰活动，强调安全意识和自我保护的重要性第八章：蜈蚣的观察与研究方法8.1 教学目标学习观察和记录蜈蚣的方法了解蜈蚣研究的基本原则和工具掌握科学探究蜈蚣习性的技巧8.2 教学内容观察和记录蜈蚣的方法蜈蚣研究的基本原则和工具科学探究蜈蚣习性的技巧8.3 教学活动教授学生如何使用放大镜等工具观察蜈蚣讨论如何记录观察到的蜈蚣行为和习性引导学生设计简单的实验来探究蜈蚣的习性第九章：创意蜈蚣手工制作9.1 教学目标培养学生的动手能力和创造力学习蜈蚣生态知识与手工艺术结合的技巧制作具有个人特色和创意的蜈蚣手工制品动手制作蜈蚣模型的技巧创意手工设计的理念和方法蜈蚣生态知识的应用9.3 教学活动提供蜈蚣模板和材料，指导学生制作蜈蚣模型鼓励学生发挥创意，设计独特的蜈蚣手工制品展示学生作品，讨论制作过程中的体会和收获第十章：总结与评价10.1 教学目标回顾和总结本课程的主要内容和学习成果评估学生对蜈蚣知识和滑冰技能的掌握情况激发学生对自然保护和体育运动的兴趣10.2 教学内容本课程的学习回顾和总结学生表现的评价和反馈保护和运动重要性的强调10.3 教学活动组织学生进行小组讨论，总结他们在课程中学到的知识和技能教师提供评价和反馈，指出学生的进步和需要改进的地方通过视频或小组分享，结束课程，强调自然保护和体育运动对生活的积极影响重点和难点解析一、蜈蚣的定义和特征：这个环节需要重点关注，因为了解蜈蚣的基本特征是理解后续内容的基础。

大班语言活动中教师提问内容的难度不适宜的例子

大班语言活动中教师提问内容的难度不适宜的例子一、分析当前幼儿园语言教学中的提问现状1.问题太过简单，没有启发性例如，在故事《小刺猬烫发》中，问幼儿：“小刺猬是不是去散步?”“小刺猬聪不聪明?”虽然幼儿可以快速地回答出问题，并且十分正确，但是不需要经过大脑思考就能回答出来，更不用根据问题对答案进行探索。

诸如此类没有启发性的问题，不利于幼儿发展思维。

此外，教师在语言教学活动中，不能采用这种封闭式的问题来进行提问，如“好不好?对不对?”这样的提问完全不具备实质意义，无法为幼儿的思维提供帮助。

2.问题的提出没有目的性有些教师没有意识到提问策略在课堂教学中可能发挥出的作用，只是将它作为每节课必须出现的一部分，却无法说出为什么要对幼儿进行提问。

提出优质的问题可以帮助幼儿增加对新知识的理解，更能提高教学质量，加快教学进度;也可以引发幼儿对知识的思考，引出更深层次的教学内容;也可以激发幼儿的学习兴趣，积极投入到教学活动中。

因此，在实施提问策略之前，教师要知道现阶段提问的意义，为什么要提问，是引发幼儿对知识的思考还是提高幼儿的兴趣，而后再进行有针对性的提问。

3.提问内容太过笼统教师提出问题的内容不明确，没有准确地表达出想要表达的意思。

例如，教师结合生活实际对幼儿进行提问，问幼儿的感受，但是教师很难把握所提问题的“度”;又如，教师在讲完一个故事之后，问幼儿听完这个故事有什么感受……像这些问题所涉及的范围太过宽泛，幼儿在回答时觉得范围太广，不知该怎么回答，或者答出的答案与教师所提的问题无关。

4.提出的问题没有层次性教师在提出较难的问题之前要对问题进行铺垫，由易到难，给幼儿一个缓冲的过程。

但是，在许多幼儿园语言教学活动中，教师在讲完一个故事之后，就直接将故事中的细节点作为问题进行提问。

例如，在讲述《两只笨狗熊》的故事后，教师直接提问：“为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?”“故事的结局又是怎样的呢?”“他们在故事中都做了些什么?”等等，这些问题跳跃性太强，幼儿的思维跟不上教师的脚步。

蜈蚣的滑冰鞋(教案)

《蜈蚣的滑冰鞋》一、教学目标：1. 让学生了解蜈蚣的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过故事，引导学生理解团结互助、勇于尝试的精神。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

二、教学内容：1. 蜈蚣的外形特点和生活习性。

2. 故事《蜈蚣的滑冰鞋》的梗概和寓意。

3. 讨论如何保护生态环境，关爱动物。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜈蚣的特点，故事的主题。

2. 教学难点：如何引导学生关注生态环境，培养爱护动物的意识。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《蜈蚣的滑冰鞋》引发学生兴趣。

2. 观察讨论：分组观察蜈蚣，了解其特点，分组讨论。

3. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务。

4. 总结反思：引导学生总结故事寓意，分享自己的感悟。

五、教学准备：1. 图片或实物：展示蜈蚣的图片或实物。

2. 故事视频：准备《蜈蚣的滑冰鞋》的故事视频。

3. 材料工具：为学生准备画笔、纸张等创作工具。

4. 环境保护资料：提供有关环境保护的资料供学生参考。

六、教学过程：1. 导入新课：展示蜈蚣的图片或实物，引导学生关注蜈蚣的特点。

2. 讲述故事：讲述《蜈蚣的滑冰鞋》的故事，引发学生兴趣。

3. 讨论故事：引导学生分组讨论故事情节，理解故事寓意。

4. 观察蜈蚣：分组观察蜈蚣，了解其外形特点和生活习性。

5. 小组合作：分组完成保护生态环境的创意任务，如绘制宣传海报、制作环保标语等。

6. 分享感悟：邀请学生分享自己在活动中的收获和感悟。

7. 总结反思：教师总结课程要点，强调关爱动物、保护环境的重要性。

七、课程拓展：1. 组织学生进行户外观察，寻找蜈蚣及其他昆虫。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的认识。

3. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等。

八、教学评价：1. 学生对蜈蚣特点的掌握程度。

2. 学生对故事寓意的理解程度。

3. 学生参与保护生态环境活动的积极性和创造性。

4. 学生对环境保护意识的提升。

蜈蚣的滑冰鞋(教案)

名称：蜈蚣的溜冰鞋(1)(语言活动)目标：l.理解故事内容，感受滑冰场上的热闹，体会昆虫朋友们相互关心，共同游戏的欢乐。

2.能大胆想象，创编故事情节。

准备：1.蚂蚁、蝈蝈、蟋蟀，蜜蜂、瓢虫、蜻蜒和蜈蚣的磁性教具和头饰。

背景图，滑冰鞋，故事磁带，录音机。

2.幼儿见过或是自己滑过冰。

过程：一、出示滑冰鞋，引起幼儿听故事的兴趣l.提问：这是什么?你在哪里见过?是干什么用的?2.教师讲述故事并提问：昆虫的滑冰鞋有哪些颜色?二、理解故事内容l.边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事2.提问：小蚂蚁的滑冰鞋是什么颜色的?他是怎样滑冰的?蝈蝈，蟋蟀，蜜蜂，瓢虫，蜻蜓，蝴蝶的滑冰鞋又是什么样子的?他们是怎样滑冰的?3.提问：小蜈蚣为什么不滑冰?他的朋友是怎样帮助他的?你喜欢这些小昆虫吗?为什么?三、围绕情节，引导幼儿大胆想象提问：还会有哪些动物来滑冰呢?他们穿着这样的滑冰鞋，怎样滑冰呢?故事：蜈蚣的滑冰鞋冬天到了，滑冰场上好热闹。

小蚂蚁穿着红色的滑冰鞋，在场上一圈一圈滑来滑去，他的动作像跳舞一样，优美极了。

蛔蛔穿着绿色的滑冰鞋，他一边滑冰，一边拉着小提琴，动听的音乐在滑冰场上飞扬着。

蟋蟀穿着白色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“瞿瞿瞿”“瞿瞿瞿”唱着歌。

蜜蜂穿着黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边和着小提琴声，“嗡嗡嗡…嗡嗡嗡”唱着歌。

瓢虫穿着橘黄色的滑冰鞋，一边滑冰，一边跺着脚，打着拍子。

蜻蜓穿上蓝色的滑冰鞋，张开翅膀，像一架小飞机一样滑来滑去。

蝴蝶穿上紫色的滑冰鞋，扑扇着她美丽的花翅膀，像一朵花开放在滑冰场上。

“多有趣啊！”大家都在滑冰场上玩得好开心，只有蜈蚣坐在一旁。

小蚂蚁问：“蜈蚣，你怎么不来和我们一起滑冰啊?”蜈蚣难过地说：“我买不起滑冰鞋，我的脚太多了……”“是呀，你的脚真是太多了，我都数不过来呢。

”小蚂蚁说：“蜈蚣，你别难过，我把我的滑冰鞋借给你穿。

”小蚂蚁脱下滑冰鞋，借给了蜈蚣。

蛔蛔、蜜蜂、蟋蟀、蜻蜒、蝴蝶还有瓢虫都把自己的滑冰鞋脱下来。

蜈蚣的滑冰鞋(教案)

蜈蚣的滑冰鞋(教案)第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以童话故事《蜈蚣的滑冰鞋》为载体，引导学生通过阅读、讨论、创作等方式，了解蜈蚣的特点、冰上运动的知识，以及蜈蚣穿上滑冰鞋后的奇遇。

通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、勇于探索的精神，提高学生的想象力和创造力。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能（1）了解蜈蚣的外形特点和生活习性；（2）掌握冰上运动的基本知识；（3）培养学生观察、思考、表达和创作的能力。

1.2.2 过程与方法（1）通过阅读、讨论，分析蜈蚣穿上滑冰鞋后的奇遇；（2）以小组合作的形式，创作关于蜈蚣和冰上运动的图画或故事。

1.2.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识；（2）培养学生勇敢、自信、勇于探索的精神；（3）培养学生合作、分享、积极向上的价值观。

第二章：蜈蚣的特点2.1 蜈蚣的外形特点（1）头部：一对触角，一对复眼，一个口器；（2）身体：由许多相似的体节组成，每节有一对足；（3）尾部：短小，尾节两侧有尾毛。

2.2 蜈蚣的生活习性（1）生活在潮湿、阴暗的环境中；（2）白天躲在石头、土壤缝隙中，夜间活动；（3）喜欢吃昆虫、腐肉等。

第三章：冰上运动知识3.1 冰上运动项目（1）速度滑冰：穿着冰鞋在冰面上快速滑行；（2）花样滑冰：穿着冰鞋在冰面上进行各种优美动作；（3）冰球：冰上团队对抗运动，使用冰球杆和冰球。

3.2 冰上运动装备（1）冰鞋：分为速度滑冰鞋和花样滑冰鞋；（2）冰刀：固定在冰鞋底部，用于滑行；（3）冰球杆：用于冰球运动中击打冰球。

第四章：蜈蚣的奇遇4.1 蜈蚣穿上滑冰鞋（1）蜈蚣在森林里偶然发现了一双滑冰鞋；（2）好奇心驱使下，蜈蚣试穿了滑冰鞋；（3）蜈蚣学会滑冰，感到非常开心。

4.2 蜈蚣的冰上冒险（1）蜈蚣在冰上遇到各种动物，与他们互动；（2）蜈蚣参加了一场冰上运动会，展示了滑冰技巧；（3）蜈蚣在冰上遭遇困境，勇敢地克服了困难。

第五章：创作与分享5.1 小组创作（1）以小组为单位，创作一幅关于蜈蚣和冰上运动的图画；（2）创作一个关于蜈蚣穿上滑冰鞋的故事，可以结合冰上运动知识；（3）每个小组选一名代表，进行作品展示和讲解。

学前幼儿园_蜈蚣竞走教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：蜈蚣竞走年龄段和领域：大班体育活动目标：1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。

2.体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。

3.积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

活动重难点:1.重点：初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。

2.难点：体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。

活动准备：拱形门4个、小旗4面、锥形桩3个、背景音乐。

活动过程：课前学习活动设计：1.认识蜈蚣，了解蜈蚣有很多只脚，是一只多足生物。

2.“抱一抱”游戏，能根据数字口令快速找到相应数量的小伙伴抱在一起。

课堂教学活动设计：一、热身运动：行进中热身，引导幼儿重点做腰、腿、脚踝等部位的热身在“穿越森林”的游戏情境中热身，行进中分别经过山洞、草地、大山、树林等。

二、通过“左右方向顺序”游戏，提高幼儿辨别左右方位的能力1.幼儿站立听口令辨别左、右方位，提高辨别左右方位能力，为学习新动作做准备。

2.幼儿蹲着听口令辨别左、右方位，练习个人蹲着左脚、右脚交替向前走。

教师：站着听口令做左、右动作难不住大家，那蹲着还可以做到吗？三、幼儿探索练习两人、四人合作“蜈蚣走”，掌握“蜈蚣走”的动作要领，锻炼腿部和腰部力量1.启发幼儿和同伴探索合作下蹲走的不同走法，重点引导幼儿面向同一方前后成一队合作下蹲走。

（1）教师：两个小伙伴可以怎样合作下蹲走？请个别小组示范交流，初步探索由2人到4人“蜈蚣走”的动作要领，锻炼腿部和腰部力量。

（2）动作要领：全体幼儿面向同一方向，后面的幼儿依次用双手扶住前面幼儿的腰两侧，膝盖弯曲呈半蹲状；大家协商好，注意迈脚方向的一致性（先左后右或先右后左）；中间不断开，像蜈蚣一样协调一致向前走。

2.玩4人合作“蜈蚣走”游戏，了解游戏规则，为“蜈蚣竞走”做准备。

（1）玩法：引导幼儿4人一组自由结伴合作“蜈蚣走”，能团结一致从起点走到终点，排尾拿到小旗即为挑战成功，请合作得较好的一组幼儿示范。

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》

幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》一、教学目标：1. 学习蜈蚣走路的正确姿势，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，积极参与体育活动。

二、教学重点与难点：重点：学习蜈蚣走路的正确姿势，协调身体动作。

难点：保持团队合作，协调一致地完成蜈蚣走路动作。

三、教学准备：1. 教具：蜈蚣图片、绳子、小玩具等。

2. 场地：宽敞的操场或体育场地。

3. 音乐：《蜈蚣走路》歌曲。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的特点，了解蜈蚣是如何走路的。

2. 教师示范蜈蚣走路的动作，讲解动作要领，如：身体弯曲，双手双脚向前爬行等。

3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣走路动作，教师逐一纠正不规范的动作。

4. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

2. 每组幼儿按照规定的路线，合作完成蜈蚣走路任务。

3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，积极性和主动性。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如协调一致、互相帮助等。

3. 关注幼儿在活动中的创新能力和想象力，鼓励他们大胆表现自己。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行蜈蚣走路活动的表现，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关蜈蚣的图片、手工作品等，让幼儿随时感受到蜈蚣的氛围。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。

幼儿园大班体育活动教案《蜈蚣走路》

幼儿园大班体育活动教案《蜈蚣走路》一、教学内容活动名称：蜈蚣走路活动目标：1. 学习模仿蜈蚣的行走方式，发展幼儿的协调性和灵活性。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。

教学难点与重点：1. 教学难点：幼儿在行走过程中保持身体协调和团队合作。

2. 教学重点：幼儿能够模仿蜈蚣的行走方式，并在游戏中遵守规则。

二、教具与学具准备1. 教具：绳子、圈圈、小玩具等。

2. 学具：幼儿自带的鞋子。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免拉伤。

2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍蜈蚣的行走方式，引导幼儿观察蜈蚣是如何一步一步前行的。

然后，教师邀请几名幼儿上来模仿蜈蚣的行走方式，让其他幼儿猜一猜他们扮演的是哪种动物。

3. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组幼儿需要用绳子将自己的鞋子绑在一起，然后模仿蜈蚣的行走方式前进，先到达终点的小组获胜。

在活动过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意行走的协调性和团队的配合。

4. 练习活动（5分钟）：教师再次组织幼儿进行实践活动，让幼儿在游戏中逐渐提高自己的协调性和团队合作能力。

四、板书设计板书内容：蜈蚣走路1. 蜈蚣的行走方式2. 团队合作3. 协调性五、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍蜈蚣的行走方式，并尝试与家长一起进行模仿活动。

答案：幼儿可根据自己的理解和家长的指导，完成蜈蚣行走的模仿活动。

六、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次活动的组织过程和幼儿的表现，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。

2. 教师可鼓励幼儿在课后与家长一起进行类似的模仿活动，让幼儿在家庭环境中也能得到锻炼。

3. 教师可将本次活动与其他相关主题活动相结合，如昆虫主题的科学活动、绘画活动等，让幼儿在多个领域得到全面发展。

网络资源在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学的应用

网络资源在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学的应用摘要：网络资源已成为一种广泛应用的教学工具，它为幼儿教育教学信息化改革注入新的活力，充分应用和发挥网络资源的优越性，通过采用与幼儿发展相适应的网络视频、网络图片、网络儿歌等教学资源，达到幼儿语言教学和网络资源应用有机结合的目的。

关键词：网络资源；学前语言教学；蜈蚣；溜冰鞋合理有效的使用网络资源，能使幼儿教育教学过程变得更为形象、直观、生动且富有情趣，有效地激发了幼儿的思维，加速了幼儿教育信息化的进程。

我在新天地学前班上册语言故事《蜈蚣的溜冰鞋》教学中，充分应用发挥了网络资源的优越性，采用与幼儿发展相适应的网络视频、网络图片、网络儿歌等教学资源，达到了语言教学和网络资源有机结合的目的。

教学目标：1、认真仔细观察画面，理解故事内容，让孩子们懂得了解故事中的情感道理。

2、鼓励幼儿大胆想象，创编故事情节和图画作品，让幼儿学习用连贯的语言表达自己的想法，感受语言活动的乐趣，提高幼儿的语言能力和创作能力。

教学准备：多媒体教学设备、教学视频、教学图片、PPT课件、水彩笔若干。

教学过程：一、应用网络视频导入教学网络视频能将文字、声音和图像直观地展现出来，给幼儿提供具体生动的形象，来调动幼儿生的视觉、听觉等多种感官，把课堂教学推向高潮，使幼儿产生强烈的渴望学习的冲动，激发求知欲望，产生浓厚的学习兴趣和氛围。

（一）视频导入一节新课导入的关键是激发幼儿的学习兴趣，抓住“视频导入”这个课堂教学的第一个环节，激发幼儿浓厚的语言学习兴趣和强烈的需求知识欲望。

在学前语言《蜈蚣的溜冰鞋》教学中，我先应用网络视频来导入新课。

利用网络视频搜索找到的“小蜈蚣的新鞋子”和“小蜈蚣穿鞋”的视频，借助视频编辑专家软件对视频信息进行加工处理，运用到课堂教学中的视频设计为如表1所示。

利用网络视频搜索找到的“小蜈蚣的新鞋子”和“机器蜈蚣”的视频，借助视频编辑专家软件对视频信息进行加工处理，运用到课堂教学中的视频设计为如表2所示。

幼儿园：健康教案：蜈蚣走路

1. 知识与技能：让幼儿了解蜈蚣的特点，学会模仿蜈蚣的走路方式。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察力和模仿能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜈蚣的特点，学会模仿蜈蚣的走路方式。

难点：幼儿能够协调身体，准确地模仿蜈蚣的走路姿势。

三、教学准备：1. 教具：蜈蚣图片、视频、音乐、蜈蚣模型等。

2. 材料：绳子、小棍子、沙包等。

3. 环境：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜈蚣的图片和视频，引导幼儿说出蜈蚣的特点，如很多脚、走路方式等。

2. 演示：教师模仿蜈蚣的走路方式，让幼儿观察并尝试模仿。

3. 实践：幼儿分成小组，用绳子、小棍子等工具，尝试搭建蜈蚣模型，并模仿蜈蚣的走路方式。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的蜈蚣，并模仿其走路方式。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行蜈蚣走路的比赛，增进亲子关系。

2. 环境创设：在园区内设置蜈蚣主题的环境，让幼儿在游戏中自然地模仿蜈蚣的走路方式。

七、教学反思：1. 教师应及时调整教学方法，以适应幼儿的兴趣和需求。

2. 在教学过程中，关注幼儿的安全问题，避免发生意外。

八、教学进度安排：1. 第一周：介绍蜈蚣的特点，学习模仿蜈蚣的走路方式。

2. 第二周：进行蜈蚣走路的比赛，加强团队合作。

3. 第三周：邀请家长参与，进行亲子蜈蚣走路比赛。

九、教学资源：1. 网络资源：查找有关蜈蚣的图片、视频等教学资源。

2. 图书资源：购买或借阅有关蜈蚣的图书，增加幼儿对蜈蚣的了解。

十、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等进行评价。

2. 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的沟通能力。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，进行综合评价。