苏少版初中音乐八年级下册全册教案
江南好-苏少版八年级音乐下册教案
江南好-苏少版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解江南风情，感受江南文化魅力；
2.通过学唱《江南好》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力；
3.提高学生的音乐表现能力，增强他们的音乐创造能力。
二、教学重点难点
1.教学重点：学唱《江南好》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力；
2.教学难点：指导学生通过歌曲表现江南风情，培养学生的音乐表现能力。
三、教学准备
1.教学音乐《江南好》；
2.多媒体教学设备；
3.活动用具：手鼓等。
四、教学过程
1. 自主学习（10分钟）
1.听录音，感受歌曲的旋律，了解歌曲的情感表达；
2.阅读歌词，理解歌曲的歌词意义。
2. 合唱学唱（25分钟）
1.引导学生一起唱歌，注重声音质量；
2.教师强调节奏、音高、拍子等音乐要素。
3. 音乐分组创作（30分钟）
1.按照所分配的音乐要素进行分组；
2.每个小组演奏一遍自己的音乐作品。
4. 评价和表演（5分钟）
1.教师对每组的演奏进行评价；
2.每个小组进行一遍表演。
五、教学反思
通过学习《江南好》这首歌曲，学生能够更好地了解江南文化，感受江南文化魅力，提高了他们的音乐表现能力，增强了音乐创造能力。
同时，通过分组创作，增强了同学之间的合作意识，锻炼了他们的团队合作精神。
但是，在教学中，也存在一些问题，比如学生的表现欠缺自信，需要更多的指导和鼓励。
八年级下册音乐全册教案详解
八年级下册音乐全册教案详解一、教学目标1. 让学生了解并感受各种音乐风格和流派，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习音乐基础知识，培养学生识谱、演奏、指挥等基本技能。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 第四章：流行音乐教学重点：了解流行音乐的发展历程、风格特点及代表人物。
教学难点：学会分析流行音乐的旋律、节奏、和声等基本元素。
2. 第五章：民族音乐教学重点：了解我国民族音乐的历史、分类及特点。
教学难点：学会欣赏民族音乐的旋律、节奏、乐器等特色。
3. 第六章：古典音乐教学重点：了解古典音乐的发展历程、主要流派及代表作品。
教学难点：学会欣赏古典音乐的旋律、和声、形式等要素。
4. 第七章：爵士乐教学重点：了解爵士乐的起源、风格特点及代表人物。
教学难点：学会分析爵士乐的旋律、和声、节奏等基本元素。
5. 第八章：音乐欣赏与评价教学重点：学会从不同角度欣赏和评价音乐作品。
教学难点：提高音乐鉴赏能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
2. 利用多媒体、音响、乐器等教学资源，增强课堂教学的趣味性和实效性。
3. 创设生动活泼的音乐情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 音乐作业：检查学生完成的练习、曲谱、作文等质量。
3. 音乐考试：测试学生对音乐知识、技能的掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学进度安排1. 第四章：流行音乐（2课时）2. 第五章：民族音乐（2课时）3. 第六章：古典音乐（2课时）4. 第七章：爵士乐（2课时）5. 第八章：音乐欣赏与评价（2课时）六、第九章：音乐与生活教学重点：让学生了解音乐与生活的紧密联系，感受音乐在生活中的重要作用。
黄河船夫曲-苏少版八年级音乐下册教案
黄河船夫曲-苏少版八年级音乐下册教案一、教学目标1.能够认识黄河船夫曲的歌曲特点和历史文化背景。
2.能够通过演唱、跳舞等方式体验黄河船夫曲的中华民族情怀和人民群众的奋斗精神。
3.能够利用所学知识和技能，进行创新性的表演和艺术创作。
二、教学重难点教学重点1.老师能够清晰准确的向学生讲解黄河船夫曲的历史背景和歌曲特点。
2.学生能够熟练掌握黄河船夫曲的基本节奏、音乐节拍以及音乐形式。
教学难点1.学生能够深入理解黄河船夫曲代表的中华民族情怀和人民奋斗精神。
2.学生能够运用所学知识和技能进行自我创新，创造性展示艺术才能。
三、教学过程导入环节1.老师与学生互动，了解学生关于黄河船夫的认知和印象。
2.老师介绍黄河船夫曲的历史背景和歌曲特点。
正文环节（一）体验黄河船夫曲的音乐特点1.利用声音、律动、节奏等音乐元素，引导学生领略黄河船夫曲所体现出来的磅礴、豪迈、奋斗精神。
2.学生听歌，感受音乐的美妙。
老师介绍音乐中的常见节拍形式和演唱技巧等知识点。
3.组织学生试唱、齐唱黄河船夫曲，加强学生对曲调和旋律的掌握。
（二）发掘黄河船夫曲的文化内涵1.老师讲解黄河船夫曲的历史背景、文化内涵以及蕴含的人民奋斗精神。
2.学生通过课上音乐剧表演，全面展示了黄河船夫曲所代表的中华民族的果敢不息、奋勇前进等精神特质。
（三）展示与创作1.学生分小组，围绕黄河船夫曲进行创作和表演。
2.学生动手进行编排，创作自己的舞蹈、表演和音乐作品。
3.学生展示自己的作品，总结优缺点，进行评判和分享。
结束环节1.整合所学内容进行总结回顾，强化学生对黄河船夫曲相关知识的理解和认知。
2.老师评价表演过程和效果，对典型表现进行表扬。
四、教学评价1.通过音乐剧表演活动，学生深入了解黄河船夫曲的历史背景和文化内涵，增强了对中华民族优秀文化的认知。
2.课程设计创新，学生创意思维和艺术表现力得到了有效提升。
3.课堂效果显著，学生积极参与，兴趣浓厚，能够借此更好地发挥自身的创意和审美素质。
【K12学习】苏教版初中八年级音乐下册共6单元教案
苏教版初中八年级音乐下册共6单元教案第一单元花季如歌第1课蓝天白云教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自自在、乐观向上的情感2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现教学过程导入1、课前音乐：播放展现美丽风景的轻音乐2、语言设境：我们送走了满载收获的20XX年，迎来了崭新的充满希望的20XX年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年。
步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！揭示课题——花季如歌学习歌曲《蓝天白云》 1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧ O5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱，用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律听赏《我听见时光的声音》 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！第2课那不勒斯舞曲一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。
划船曲-苏少版八年级音乐下册教案
划船曲-苏少版八年级音乐下册教案一、教学目标1.理解和唱出《划船曲》歌曲的歌词和旋律；2.能够掌握和弹唱《划船曲》的主旋律；3.能够根据歌曲的内容，了解到划船文化及其背后蕴含的哲学思想；4.培养学生对音乐的感知、欣赏和表达能力。
二、教学重点难点教学重点：1.学习与掌握《划船曲》的旋律和歌词；2.学习和掌握掉拍现象以及音乐的节奏感。
教学难点：1.协调歌词和旋律的齐唱；2.学生对齐唱和掉拍的理解和把握。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容本课程将围绕《划船曲》开展教学活动。
先介绍《划船曲》的背景和歌词，进而分析歌曲中所蕴含的哲学思想，最后学习音乐的旋律和节奏感。
2. 教学步骤Step 1. 《划船曲》的背景和歌词教师简单介绍《划船曲》的背景和宣传以及歌曲的歌词。
Step 2. 分析歌曲中所蕴含的哲学思想1.让学生思考什么是“划船文化”，它代表了什么；2.分析歌曲中所蕴含的哲学思想，学习中国文化中“无为而治”等哲学思想。
Step 3. 学习音乐的旋律和节奏感1.介绍乐谱并分发给学生，让他们边学习边打乐谱。
让学生用双手指弹出主旋律；2.引导学生集中注意力，一起唱出《划船曲》；3.通过练习，学生感受到了掉拍现象和歌曲的节奏感。
3. 教学方法本课程主要采用讲述教学法、讨论交流法、示范演示法、互动教学法等多种教学方法，以帮助学生掌握和理解该歌曲的内容和技能。
4. 教学评价1.通过学生的表演，教师对学生的识谱能力、演奏技巧、节奏感等方面进行评价；2.通过问答方式，教师检测学生对歌曲内容的理解能力；3.通过口头和笔头评价，教师总结学生反思和自我评价。
四、教学资源1.乐谱；2.《划船曲》音频文件；3.音乐教学需要的设备：音响设备、乐器等。
五、课后作业1.利用音乐软件制作《划船曲》MV；2.根据歌曲中所蕴含的哲学思想，撰写一篇关于唐代文化精髓的文章。
六、教学总结本课程以苏少版八年级音乐下册中《划船曲》为主题，课程教学以“了解、感知、欣赏、表达”为目标，通过多种教学方法，让学生从不同角度学习和感受这首歌曲。
八年级下册音乐全册教案
八年级下册音乐全册教案第一章：音乐鉴赏教学目标：1. 培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生了解不同风格的音乐作品。
3. 提高学生的音乐鉴赏水平。
教学内容：1. 欣赏不期、不同地域的音乐作品。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等元素。
3. 学习音乐术语和表达方式。
教学活动：1. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和感受。
2. 引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、和声等元素。
3. 讲解音乐术语和表达方式。
第二章：声乐练习教学目标：1. 培养学生的歌唱能力。
2. 使学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 提高学生的音准和节奏感。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 练习音阶、旋律和歌曲。
3. 培养音准和节奏感。
教学活动：1. 讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 引导学生进行音阶、旋律和歌曲的练习。
3. 纠正学生的歌唱错误，指导音准和节奏感。
第三章：乐器学习教学目标：1. 培养学生的乐器演奏能力。
2. 使学生了解不同乐器的特点和演奏方法。
3. 提高学生的音乐表现力。
教学内容：1. 学习不同乐器的特点和演奏方法。
2. 练习乐器独奏和合奏。
3. 培养音乐表现力。
教学活动：1. 讲解不同乐器的特点和演奏方法。
2. 引导学生进行乐器独奏和合奏的练习。
3. 纠正学生的演奏错误，指导音乐表现力。
第四章：音乐创作教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力。
2. 使学生了解音乐创作的基本原理和方法。
3. 提高学生的音乐创造力。
教学内容：1. 学习音乐创作的基本原理和方法。
2. 创作简单的音乐作品。
3. 培养音乐创造力。
教学活动：1. 讲解音乐创作的基本原理和方法。
2. 引导学生进行简单音乐作品的创作。
3. 评价学生的创作成果，鼓励创意和想象力。
第五章：音乐常识教学目标：1. 培养学生的音乐常识水平。
2. 使学生了解音乐的历史、乐理和音乐家。
3. 提高学生的音乐素养。
教学内容：1. 学习音乐的历史、乐理和音乐家的知识。
八年级下册音乐全册教案
八年级下册音乐全册教案第一章：音乐与生活1.1 教学目标了解音乐与生活的关系，感受音乐在生活中的重要性。
培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的关注度。
引导学生通过音乐表达自己的情感，提升自我表达能力。
1.2 教学内容音乐与日常生活的关系，例如音乐在节日、庆典活动中的应用。
音乐在情感表达中的作用，例如通过音乐传达快乐、悲伤等情感。
音乐与艺术的其他领域的关系，例如音乐与舞蹈、戏剧的结合。
1.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在实际生活中感受音乐的存在。
通过案例分析、小组合作等方式，引导学生深入了解音乐与生活的联系。
鼓励学生分享自己的音乐体验，提升他们的表达能力和合作能力。
第二章：音乐与情感2.1 教学目标了解音乐与情感的关系，感受音乐在表达情感方面的独特性。
培养学生的情感表达能力，提高他们对音乐情感的理解力。
引导学生通过音乐表达自己的情感，提升自我表达能力。
2.2 教学内容音乐与情感的关系，例如音乐如何传达快乐、悲伤、愤怒等情感。
不同音乐风格所表达的情感特点，例如古典音乐、流行音乐、爵士乐等。
音乐情感的表现手法，例如旋律、节奏、和声等。
2.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在音乐中体验情感的表达。
通过案例分析、小组合作等方式，引导学生深入了解音乐与情感的联系。
鼓励学生分享自己的音乐体验，提升他们的表达能力和合作能力。
第三章：音乐与大自然3.1 教学目标了解音乐与大自然的关系，感受音乐在大自然中的存在与表现。
培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对大自然音乐的关注度。
引导学生通过音乐表达对大自然的感受，提升自我表达能力。
3.2 教学内容音乐与大自然的关系，例如音乐模仿大自然的声音、描绘自然景象等。
不同音乐作品中所表现的自然主题，例如山水、季节、动植物等。
音乐表现大自然的手法，例如旋律、和声、节奏等。
3.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在音乐中感受大自然的美妙。
苏少版八年级下册音乐精品教案
苏少版八年级下册音乐精品教案北龙港初级中学八下音乐教案第三单元清明雨花第一课时雨花石教学目标：1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》2、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。
教学重点：通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。
教学难点：正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。
教学用具：电子琴、录音机、磁带、课件。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1、教师深情范唱歌曲，生感受歌曲的情绪和速度。
师：请听老师演唱一遍。
在聆听感受的同时，请同学们仔细聆听感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱速度又是怎样的？（播放雨花石的伴奏音乐，教师范唱）师：谁来说一下歌曲的情绪是怎样的？生：抒情的、优美的、深情的……师：歌曲的演唱速度又是怎样的？北龙港初级中学八下音乐教案生：中速师：对，歌曲的情绪是深情的，速度为中速。
2、简单介绍歌曲产生的的背景：师：我们一起来了解一下这首歌曲。
（播放课件）师：这首《雨花石》是以雨花石为题创编的电视连续剧《红红的雨花石》的主题歌，它讲述了一个穷人家的孩子在旧社会里，受尽苦难，最后在地下党孙大叔的指引下，踏着革命烈士的足迹，终于光荣地成为了一名新四军战士的故事。
这样就使得‘雨花石’成了中国人民缅怀先烈的一种象征。
3、播放伴奏音乐，有感情的朗读歌词。
师：同学们，让我们一起来有感情的朗读一下歌词，体会雨花石它被赋予的神圣的内涵吧。
（感受革命先烈的优秀品质）师生在雨花石的伴奏音乐下有感情的朗读歌词。
（播放雨花石的伴奏音乐）师：同学们朗读的很有感情。
下面让我们再一次从歌声中去感受一下雨花石的精神。
4、播放范唱音乐，生了解歌词的内容。
师：在聆听的同时，请你思考：雨花石向我们诉说了些什么？（播放范唱）师：雨花石向我们诉说了些什么？生：它向我们诉说了它的心愿：我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐！师：那你能告诉我它这是一种什么样的精神吗？生：甘愿自我牺牲的精神、无私奉献的精神。
苏科版八年级音乐下册全册教案
苏科版八年级音乐下册全册教案第一课《音乐鉴赏-20世纪音乐》教学目标- 了解20世纪音乐的特点及代表作品- 培养学生对不同音乐流派的感受和理解能力- 提高学生的音乐鉴赏能力教学重点- 掌握20世纪音乐的特点及代表作品- 研究各个音乐流派的特点教学难点- 理解现代音乐的创作技巧和思想内涵教学方法- 师生互动- 听音辨曲- 观看视频教学过程1. 导入新课，让学生听一段20世纪音乐，并以小组讨论的形式讨论这首曲子的特点。
2. 结合多媒体工具，让学生了解20世纪音乐的发展历程、音乐流派的特点及代表人物。
3. 研究现代音乐的创作技巧和思想内涵，老师结合相应视频进行深入讲解。
4. 通过听音辨曲的方式，让学生进一步了解20世纪音乐的代表作品，加深学生们对不同音乐流派的感受和理解能力。
5. 组织学生进行小组讨论，以PPT或海报的形式展示20世纪音乐流派的代表作品及其特点。
第二课《音乐与人生》教学目标- 理解音乐与人生的关系- 提高学生的音乐欣赏能力- 发现并发掘音乐中的情感，感悟音乐中的文化内涵教学重点- 理解音乐与人生的关系- 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力教学难点- 通过音乐感悟文化内涵教学方法- 听音欣赏- 组内合作与交流- 思维导图教学过程1. 导入新课，展示音乐与人生相关的图片，让学生分享自己所感所想。
2. 听音乐时，让学生仔细聆听，做到心静如水，在听完后，老师引导学生从曲式、节奏、旋律等方面进行分析，提升学生的音乐欣赏和分析能力。
3. 组织学生进行小组合作，探究不同类型的音乐与人生的联系，形成自己的见解。
4. 思维导图是一种让大脑逻辑思维能力发挥的好方法，让学生利用思维导图的方式，把自己的感悟与思考浓缩到图形笔记里。
5. 可以把学生的思维导图收集到“音乐与人生”主题板块，用故事、图片、文字等形式进行展示。
第三课《音乐创意设计》教学目标- 利用音乐创意设计开发学生的创造潜能和音乐想象力- 培养学生的审美意识和创造能力教学重点- 利用音乐创意设计开发学生的创造潜能- 培养学生的审美意识和创造能力教学难点- 创新创意的培养教学方法- 个人创作- 同桌分享- 课堂展示教学过程1. 导入新课，介绍音乐创意设计的相关概念及方法。
2021年苏少版初中音乐八年级下册全册教案
第一单元花季如歌第1课蓝天白云教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现教学过程（一）导入1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐2、语言设境：我们送走了满载收获的2004年，迎来了崭新的充满希望的2005年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！（二）揭示课题——花季如歌（小黑板）（三）学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧO5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受（六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！第2课那不勒斯舞曲一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。
演奏-苏少版八年级音乐下册教案
演奏-苏少版八年级音乐下册教案一、教材要求该教案是基于苏少版八年级音乐下册的学习内容，主要讲解如何进行演奏，包括演奏中的基本技巧、调性、节拍等内容。
二、教学目标1.学生明确演奏的重要性和目的，明白演奏的基本技巧，掌握正确的演奏方法，提高乐器演奏水平。
2.学生能够根据乐谱，正确演奏音符，指法和节奏，同时注意强弱变化、速度变化等细节。
3.学生能够理解原曲的意义，表达最真实的音乐感受。
三、教学重点1.克服演奏中的常见问题，提高演奏技巧。
2.根据乐谱演奏音乐。
3.通过演奏体会音乐表现效果。
四、教学难点1.技巧性演奏难度。
2.如何准确地演奏乐谱。
3.如何自然地呈现音乐表情和情感。
五、教学过程1. 复习音乐基础知识教学活动：复习乐谱中的基础知识。
教学内容：1.清晰地演奏调性。
2.准确把握乐曲的时间和节奏。
3.能够根据乐谱演奏出曲中的音符和休止符。
2. 提高演奏技巧教学活动：演奏练习教学内容：1.强化乐器手法和指法。
2.训练正确的拍子和强弱变化。
3.培养好的演奏习惯。
3. 学会演奏乐谱教学活动：听音演奏教学内容：1.通过乐谱，认识乐曲的基本结构和内容。
2.学会分解弹奏，演奏各个小节。
3.打熟乐曲的整体结构，发挥乐器的独特特色。
4. 表达音乐情感教学活动：自由演奏教学内容：1.学会如何根据乐曲意境表达情感。
2.体验演奏乐器的乐趣和快乐。
3.与他人合奏，共同提高演奏技巧。
六、教学评价通过该教学方案，学生可以克服演奏中的常见难点，掌握基本演奏技巧，提高演奏水平。
学生可以通过演奏贴近音乐，表达自己的情感和感受，同时发挥个人乐器演奏独特特色，提高其音乐表现能力和综合素质。
八年级下册音乐全册教案详解
八年级下册音乐全册教案详解第一章：音乐基本概念1.1 音符与节奏教学目标：了解音符的种类及其表示的意义。
掌握常用的节奏符号及其表示的方式。
教学内容：音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
节奏符号：强弱拍、切分音、休止符等。
教学活动：讲解音符和节奏符号的基本概念。
示例演示各种音符和节奏符号的表示方式。
学生跟随老师一起拍手练习节奏。
1.2 音阶与和弦教学目标：了解大调和小调音阶的构成。
掌握常见和弦的构成和表示方式。
教学内容：大调和小调音阶的构成：C大调、a小调等。
和弦的构成：大三和弦、小三和弦、增减和弦等。
和弦的表示方式：数字表示法、字母表示法等。
教学活动：讲解音阶和大调和小调音阶的构成。
示例演示各种和弦的构成和表示方式。
学生跟随老师一起弹奏和弦。
第二章：民族音乐2.1 中国的民族音乐教学目标：了解中国的民族音乐的特点和分类。
掌握中国的民族乐器的演奏技巧。
教学内容：民族音乐的特点：旋律、节奏、音色等。
民族乐器的分类：弦乐、吹奏、打击等。
教学活动：讲解中国的民族音乐的特点和分类。
示范演奏民族乐器，展示演奏技巧。
学生尝试演奏民族乐器。
2.2 日本的民族音乐教学目标：了解日本的民族音乐的特点和分类。
掌握日本的民族乐器的演奏技巧。
教学内容：民族音乐的特点：旋律、节奏、音色等。
民族乐器的分类：弦乐、吹奏、打击等。
教学活动：讲解日本的民族音乐的特点和分类。
示范演奏民族乐器，展示演奏技巧。
学生尝试演奏民族乐器。
第三章：流行音乐3.1 摇滚音乐教学目标：了解摇滚音乐的特点和分类。
掌握摇滚乐器的演奏技巧。
教学内容：摇滚音乐的特点：旋律、节奏、音色等。
摇滚乐器的分类：电吉他和鼓等。
教学活动：讲解摇滚音乐的特点和分类。
示范演奏摇滚乐器，展示演奏技巧。
学生尝试演奏摇滚乐器。
3.2 爵士音乐教学目标：了解爵士音乐的特点和分类。
掌握爵士乐器的演奏技巧。
教学内容：爵士音乐的特点：旋律、节奏、和声等。
爵士乐器的分类：萨克斯管、钢琴、鼓等。
苏少版八年级音乐下册(简谱)第一单元《黄河船夫曲》教学设计(表格式)
二、导入
出示中国地图简图,黄河 长江。
用词语形容黄河 。
1、播放《黄河大合唱》第一乐章
歌曲表现了什么场景?你有什么感受?
2、教师总结：黄河船夫们凝聚着千千万万劳动人民不畏艰难的豪迈气概。
3、练习船夫呐喊的节奏
× ×× × ××
嗨 咗咗 嗨 咗咗
（练习时并带上身体的节奏）
小组讨论后，进行发言。
加入歌词演唱
采用领唱、伴唱的方式表现歌曲。
找出歌曲重复的地方。对比乐句练唱，并重点练习难点乐句从而唱准歌曲
课题
黄河船夫曲
课型
教学目标
（一）通过学唱《黄河船夫曲》，体会黄河船夫的生活，了解劳动号子的特点。
（二）学习本课让学生感受船工们不畏风浪，不怕风险的豪迈气概，鼓励学生要有面对困难勇敢迎上的勇气。
教学重点
通过学唱歌曲，学习黄河船夫刚毅果敢的精神。
教学难点
把握好歌曲演唱的情绪和演唱的特点。
教学过程
教学内容
学生喊节奏，教师示范歌曲《黄河船夫曲》。
三、学习歌曲《黄河船夫曲》
1、初听录音的范唱，让学生感受黄河船夫的歌声。
思考：歌曲表现了黄河船夫怎样的精神?
2.介绍歌曲，是一首陕西民歌，以质朴、粗犷的语言，高亢悠扬、起伏跌宕的旋律，集中表现了黄河船夫自豪、英勇的气概。
出示图片，学生直观的感受。
欣赏《黄河大合唱》第一乐章，体会感受。
学生尝试喊号子，提高学习兴趣。
听录音的范唱，感受歌曲情绪
感受歌曲的演唱情绪，分析歌曲并理解歌曲，为后面的学唱打基础。
教学过程
教 学 内 容
学生活动
备课札记
民歌可以分为三类：劳动号子、小调、山歌。这首歌是一首劳动号子。
江南好-苏少版八年级音乐下册教案
江南好-苏少版八年级音乐下册教案知识目标1.了解民乐“古琴”的来源、历史背景和演奏技巧。
2.掌握八平方律、八度律、十二平均律等音乐基本概念。
3.分析民乐《江南好》的曲式、旋律、节奏等要素。
能力目标1.培养学生发现和消化音乐的能力，使其能够在听音乐时形成自己的思考和理解。
2.培养学生欣赏和鉴赏音乐的能力，增加学生对音乐的了解和兴趣。
3.培养学生协作和表演的能力，使其体验音乐演奏的过程和乐趣。
教学重点1.了解民乐“古琴”的演奏和特点。
2.掌握民乐《江南好》的曲式和旋律特点。
3.学习音乐基本概念，如八平方律、八度律、十二平均律等。
教学难点1.分析民乐曲目的节奏和和声特点。
2.组织学生进行合奏演奏，协调各个乐器的节奏。
教学方法1.了解课件介绍，辅助学生进行听音乐素材。
2.分别讲授水墨画、音乐课、诗词优美的协调。
3.辅导学生学习古琴演奏技巧。
4.制作学生乐器或购买实现音乐演奏的任务。
课堂活动设计活动一：了解“古琴”的演奏技巧1.学生通过观看古琴演奏视频、听“古琴”的音乐演奏体验，了解“古琴”演奏的特点。
2.汇总学生的学习心得，进行分享，并集体讨论，引导学生深入了解中国传统文化和民俗。
活动二：分析民乐《江南好》的曲式和旋律特点1.播放《江南好》的音频，让学生先听一遍，对旋律进行初步理解。
2.指导学生分析《江南好》的曲式以及结构，明确曲目的演奏要素。
3.引导学生进一步领会民乐《江南好》的美学内涵，表达自己的思考和感受。
活动三：合奏演奏1.组织学生根据自己的爱好和乐器演奏技巧，进行分组，安排合奏的编排和节奏。
2.协调不同乐器之间的和声关系，使得协调有序，逐渐满足全体学生的演奏诉求以及表达能力。
课后作业1.搜集关于民乐《江南好》的相关史料，了解其演曲来源和背景的相关知识。
2.针对合奏演奏活动，继续练习和加强技巧，创新演奏方式，提高整合团队合作的能力。
总结本节课程，以苏少版八年级音乐下册为基础，扩充了关于民乐《江南好》的背景知识，培养和提升学生的表达能力，鼓励学生探究更多音乐元素的相关知识和表现手段，进行音乐理论和实践方面的探究活动。
演奏-苏少版八年级音乐下册教案
演奏-苏少版八年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解演奏的概念及其重要性；2.掌握乐器演奏的基本技巧；3.了解各种音乐乐器的分类和基本演奏方法；4.通过实际演奏，提高学生的音乐素养和演奏水平。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.掌握乐器演奏的基本技巧；2.了解各种音乐乐器的分类和基本演奏方法。
2.2 教学难点1.初学者演奏乐器时容易出现的常见问题；2.较难掌握的乐器演奏技巧。
3. 教学过程3.1 导入环节教师可以通过介绍自己的音乐经历、展示一些乐器或播放一些演奏视频，让学生对演奏和乐器有一定了解，并激发其对音乐的兴趣和热爱。
3.2 学习环节3.2.1 演奏的概念和重要性•通过讲解演奏的概念和演奏在音乐中的重要性，让学生了解演奏的基本意义和价值，激发其对演奏的兴趣。
3.2.2 乐器分类•介绍主要乐器的类型和基本演奏方法；•介绍民族乐器和西洋乐器的特点和不同点。
3.2.3 乐器演奏基础•着重介绍乐器演奏的基本技巧和注意事项，如正确握拍、呼吸、演奏姿势；•强调初学者在练习乐器演奏时常见的问题和解决方法，如乐器音调不准、节奏不稳等。
3.3 实践环节3.3.1 实际演奏操作•学生按照教师的指导，对所学乐器进行实际演奏操作；•学生进行乐器合奏练习，体验协同演奏的乐趣。
3.3.2 摸拟演奏•对于没有乐器的学生，可以通过辅助工具，如口哨、打拍子、跆拍等，进行摸拟演奏操作，体验演奏的快乐。
3.4 总结环节•教师针对学生在演奏过程中存在的问题进行总结，并介绍一些乐器学习的经验和技巧；•教师可以播放一些乐器演奏优秀的视频，让学生欣赏优美的音乐，激发其对音乐的热爱和追求。
4. 教学评估1.观察学生在实践演奏过程中的表现和技巧掌握情况；2.参与学生的评价，鼓励学生多提出问题和交流经验；3.收集学生的作品，对其进行评价和指导。
5. 教学反思•在教学过程中，应该更加注重学生的实际操作，帮助学生更好地掌握乐器演奏的技巧和方法；•在评估过程中，应该综合考虑学生的技巧掌握、音乐素养和乐器演奏的表现等方面，为学生提供更好的指导和支持。
苏少版音乐八下第二单元《雨花石》word教案.doc
《雨花石》欣赏各位老师，大家下午好！一、我对教材的理解1、我说课内容节选自：:苏少版《音乐》八年级下第二单元《雨花石》2、本单元主要作品如课件所示——《雨花石》，羽调式，浓郁的民族风格，清新、柔美的旋律，抒写甘为铺路石，默默奉献的情怀；《共和国之恋》A段旋律抒情流畅，深情款款，B段跌宕起伏，表达无怨无悔、坚定执着的爱国情怀；《蝴蝶飞啊飞》《和平的花环》，童声的纯净甜美，对比出历史的惨痛，引发无限的哀思，更诉说对于和平的坚定信念；《烈士日记》英勇—激愤—沉痛—悼念，音乐加上合唱再现了诗中的场面，更升华了诗的内涵；《辛德勒的名单》小提琴独奏如泣如诉、哀婉动人的旋律，抒发犹太民族饱含苦难的心声。
3、通过对教参的学习，结合我自己的理解和教学实践，我认为本单元的特色是——让学习者在学习、感悟、体验不同题材、不同形式的音乐过程中回顾历史，感受历史题材作品中音乐语言的独特魅力，从中汲取为和平幸福而奋斗的力量。
二、课时教学内容在教学中，我选择演唱歌曲《共和国之恋》，欣赏乐曲《辛德勒的名单》作为第二单元第二课时教学内容，按照精细化教学设计的要求，我对教学过程中的欣赏教学环节——过程安排进行说课。
选择《辛德勒的名单》作为本单元的重点以及精细化教学设计的教学内容，原因在于：这是本单元中影响力最大的一部作品，也是本单元唯一一部外国音乐作品，通过第一课时内容的学习，学生感受到中国人民在追求和平、幸福道路上，所付出的艰辛和努力，在学习《辛德勒的名单》时，学生能够感受到，和平不仅仅是中国人民的祈盼，和平——是所有尊重生命、热爱生命、敬畏生命的人共同的心愿！在教学设计中应该包含对教材的分析，同时更应该了解教学的对象。
三、学情分析在学习每一单元前，我都会对整个单元的教学内容作简单的介绍，让学生对于单元学习有整体的印象，再加上第一课时《雨花石》《蝴蝶飞呀飞》《和平的花环》的学习，学生对于单元教材的设计、情感基调有了初步的感知，通过日常教学的训练，学生也具备了基本的分析音乐要素的能力，对于本曲的演奏乐器小提琴的音色很熟悉，有部分学生欣赏过影片《辛德勒的名单》，但对于音乐演奏者、创作者、音乐成就、音乐语言本身了解并不是很多，情感体验有待进一步加强，因此本内容教学可以从学生已有的认知——电影本身展开。
八年级下册音乐教案 雨花石 苏少版第二单元
八年级下册音乐教案雨花石苏少版第二单元
八年级下册苏少版音乐第二单元雨花石
教学目标
1．通过歌曲《雨花石》的教学，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。
2．感受旋律中的高低起伏，怎样更好的表现歌曲的意境。
教学重点
1．深入体验作品的情感，能够表现歌曲所要表现的音乐形象。
2．指导学生用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲。
教学难点
1．画出歌曲大致的旋律走向（旋律线条）
2．倚音的唱法和概念
教学过程
一．激情引趣
1．由一个龙传说中的关于南京雨花石的故事引出主题——雨花石。
2．浏览歌词，为学唱做准备
3．播放MPG，要求边观看边细心聆听。
（设计意图：把雨花石相关的图片编辑成视频，图和歌词结合。
后半部的。
苏教版八年级下册音乐教案
苏教版八年级下册音乐教案教案标题：苏教版八年级下册音乐教案教案概述：本教案旨在帮助八年级下册学生更好地理解和学习音乐知识，培养他们的音乐素养和表演能力。
通过多元化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习成效。
教学目标：1. 了解并掌握八年级下册音乐课程的核心知识和技能。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对不同音乐风格和作品的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐表达和演奏技巧。
4. 培养学生的团队合作和创造力，通过合作演奏和创作音乐作品，培养学生的合作精神和创新意识。
教学内容和活动设计：1. 单元一：音乐基础知识- 活动1：音乐术语游戏，通过游戏方式帮助学生巩固音乐基础知识。
- 活动2：音乐作品欣赏，引导学生欣赏不同风格的音乐作品，了解其特点和背景。
- 活动3：乐器演示，学生可以自愿选择一种乐器进行演示，并向同学们介绍其特点和演奏方法。
2. 单元二：音乐鉴赏与欣赏- 活动1：音乐风格探究，引导学生对不同音乐风格进行深入了解，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 活动2：音乐作品分析，学生选择一首自己喜欢的音乐作品，进行分析和介绍，包括音乐元素、表达方式等。
- 活动3：音乐作品创作，学生分组合作，创作一首自己的音乐作品，并进行演奏或演唱。
3. 单元三：音乐表演与合作- 活动1：合唱排练，学生分组进行合唱排练，选择一首适合八年级水平的歌曲进行演唱。
- 活动2：乐队表演，学生分组组成乐队，选择一首适合八年级水平的音乐进行演奏。
- 活动3：音乐剧表演，学生分组合作，编排一段简短的音乐剧，并进行表演。
评估方法：1. 学生的课堂参与度和表现。
2. 学生的作品展示和演出效果。
3. 学生的个人或小组报告和展示。
教学资源：1. 苏教版八年级下册音乐教材和教辅资料。
2. 录音设备、乐器等音乐器材。
3. 音乐作品的录音或视频资源。
教学反思与改进：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和活动设计，确保教学的有效性和学生的学习兴趣。
钟声嘀嗒-苏少版八年级音乐下册教案
钟声嘀嗒-苏少版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能够理解音乐节奏的基本概念，并能够在音乐听力中辨认基本的节奏类型。
2.学生能够掌握各种不同类型节奏的演奏技巧，有较高的演奏水平。
3.学生能够合作完成音乐表演，表达出音乐的美感。
二、教学内容
1.音乐节奏的概念解释。
2.音乐节奏的分类和类型。
3.乐队演奏技巧和合作演奏。
4.音乐表演的导向。
三、教学步骤
听力训练
1.阐述音乐节奏的概念，让学生理解节奏在音乐中的重要地位。
2.听取渐进式的不同节奏类型的音乐，让学生逐渐熟悉不同的节奏类型并辨别其区别。
3.结合练习，进行听力训练，在录音机的语音1/3/5/7/9号得知其读出的短语之后进行模仿，提升学生的辨音和演奏技能。
乐器演奏
1.引导学生了解乐队的成员和演奏方式。
2.手把手教授不同节奏的演奏技巧，让学生掌握各类节奏的特点和演奏要点。
3.分配乐器角色，让学生在团队配合下进行乐器演奏。
音乐表演
1.引导学生了解音乐表演的基本要素和导向。
2.根据教材提供的曲目进行合作表演，提高学生对音乐的理解和表达能力。
四、教学评价
1.学生能够辨别不同类型节奏的音乐，并掌握其演奏技巧，具有一定的技能水平。
2.学生在团队中积极学习，有效合作，完成音乐表演任务。
3.学生在表演过程中发挥积极性，表现出积极的态度和良好的表现力。
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第一单元花季如歌第1课蓝天白云教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现教学过程（一）导入1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐2、语言设境：我们送走了满载收获的2004年，迎来了崭新的充满希望的2005年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！（二）揭示课题——花季如歌（小黑板）（三）学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧO5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受（六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！第2课那不勒斯舞曲一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。
（目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围）二、新课导入：同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师"预备--开始"的口令后，把手贴到下巴上。
教师在喊出"预备--开始"口令的同时，有意夸张地把手贴在脸颊上。
此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。
教师让同学们互相观察手放的位置，提出问题："刚才老师讲的要求是什么" ？同学们会流畅的回答："听到老师'预备--开始'的口令后，把手贴到下巴上" 。
引导学生思考：为什么听到老师的口令后，大家都把手错放到脸颊上呢？原因很简单，因为同学们都看到老师是把手放到脸颊上的，所以也都把手放到了脸颊上。
这个现象说明一点，那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳朵听到的。
俗话说：眼见为实，耳听为虚。
也说明这是人们生活中普遍存在的现象。
但是，世界是由多元化组成的，我们除了可以用眼睛的视觉去观察我们周围的世界，还可以用耳朵的听觉去发现和感受这世界的另一面。
音乐是一种听觉艺术，因此，学习音乐是培养和发展我们用听觉去发现和感受周围世界的能力。
今天老师向同学们介绍几种西洋铜管乐器，并和大家一起欣赏一首小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同学们在用眼睛观察西洋铜管乐器形状及演奏姿势的同时，注意用听觉去感受西洋铜管乐器的音色特征和声音表现特点。
三、西洋铜管乐器介绍：1、展示多媒体课件，呈现课题《那不勒斯舞曲》和本课的四个教学内容标题：（1）西洋铜管乐器介绍；（2）巩固练习；（3）为欣赏做准备的练习；（4）欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》。
2、用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状（图像）、音色特征及声音特点介绍（文字和解说）、演奏姿势（图像）和乐器演奏音乐实例（音乐）多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，听到解说声音；在聆听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本乐器的演奏姿势和方法。
（教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮；长号：声音有些撕裂的感觉；圆号：声音带有一种朦胧感；大号：声音浑厚低沉。
）四、巩固练习：使用多媒体计算机在大屏幕上呈现出各种铜管乐器的图像，学生每组选出两名代表，听播放的音乐片段，说出所听音乐的主奏乐器名称。
判断回答错的可以由本组其他学生给予补充和纠正。
五、为欣赏做准备的练习：1、在大屏幕上由简到繁按顺序呈现《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三乐段的主题音乐节奏，引导学生按乐段音乐主题分别进行节奏视读。
2、结合谱例，指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同之处。
第一乐段：主题每一句的节奏型都是由八分休止符紧接十六分音符来开始；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符。
3、操作课件，把节奏谱变为乐谱，让学生看着曲谱听教师用钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律（也可以随琴轻声视唱旋律），使学生在掌握节奏的基础上进一步了解和熟悉各乐段音乐主题旋律。
六、欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》1、大屏幕呈现文字并伴以解说声音，向学生介绍小号独奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和乐曲结构、风格等。
并用具有俄罗斯风格的风车建筑小图片，衬托出一种异国情调，创设欣赏情景。
2、初听：在多媒体计算机播放小号独奏曲《那不勒斯舞曲》音乐时，按乐段出现时间同步呈现各乐段主题音乐旋律曲谱，同时，根据音乐的情绪表现，在第一乐段音乐中可爱的天鹅缓慢地游进画面；第二乐段中出现英俊的王子，并使可爱的天鹅变为美丽的公主；第三乐段中随着快速的音流，一座金碧辉煌的宫殿自下而上地升起。
用这些简单的动画，启发学生的音乐联想。
3、初听完后，引导学生分组讨论：（1）三个段落的主题旋律都是从小节中什么位置（强拍、弱拍或次强拍）上开始的？（2）乐曲的高潮出现在哪一段中？并根据讨论在课本17页第（4）题中的 1 23 选择划"√"。
4、复听：为给学生留出充分想象的空间，复听时，在大屏幕上只呈现出一幅水雾朦胧，依山傍水的俄罗斯城堡郊景画面，并在水雾弥漫的水面上清晰的列出：边听边找出三个段落主题出现的顺序，完成课本"听听想想" 填写练习的音乐复听要求。
让同学们在充分领略音乐魅力，发展想象的同时，进一步巩固对三个乐段音乐主题的认识。
七、课堂小结：教师对本课学习情况进行小结，结束全课。
第3课欣赏“波尔卡”音乐教学内容：听赏〈〈闲聊波尔卡〉〉四首乐曲。
教学目标：通过乐曲〈〈闲聊波尔卡〉〉等的欣赏，让学生了解波尔卡音乐的特点。
教学过程：一听赏导入：师：播放〈波尔卡〉〉。
生：（自由阐述）1：这首曲子很有意思，它的音乐好象不是拉或弹出来的。
2：是不是敲出来的？3：它的情绪比较活泼、轻松。
师：这首曲子的演奏手法是很特别，它完全是拨弦拨出来的，而这个音乐的风格就叫：波尔卡。
二介绍“波尔卡”“波尔卡”是音乐的一种体裁，属于男女对舞用的舞曲。
起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。
它一般为二拍子，节奏活泼、欢快。
典型的节奏型是：XX X XX X ｜X X X 0 ｜。
鉴赏《闲聊波尔卡》1 第一遍欣赏，要求：给音乐起名字。
生：（可能会有学生知道，不知道就让他们自己随便）师：曲子的名称是《闲聊波尔卡》，也叫《唧唧喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》2 第二遍欣赏，要求：在笔记本上描述自己对音乐的感受。
可以用各种形式。
3 简介作品：这也是小施特劳斯作于1858年的一首力作。
管弦乐曲。
也是一首舞曲小品。
作品诙谐热闹、有声有色地表现了妇女们嚷着叫着笑着闲聊的情景。
4 尝试听出音乐的主要主题，并哼一哼：（1=Ba2/4）5 ｜5 55 5 ｜ 5 55 4 ｜71 23 ｜5 22 6 ｜2 22 6 ｜2 22 71 ｜2345 6712 ｜3 55｜5 教师可以适当再对音乐作一个详细的描述：这首曲子中运用了许多小倚音，生动逼真地刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的快乐妇女的音乐形象。
在接着的其他段落中，乐曲以这一主题为基调，频繁地采用倚音、波音、颤音等装饰音技巧，使音乐显得细碎活跃，惟妙惟肖地描绘了妇女快活的说笑声。
同时，乐曲还采用顿音、重音等演奏手法，进一步突出了妇女说笑声中各种不同特点的语言音调。
6 听音乐让学生模仿曲子了的场景，并尝试写曲式结构。
让学生展示他们所知道的“波尔卡”音乐，并做一定的分析。
第二单元雨花石一教学目标1 在音乐活动中，加深对先烈的敬仰，加深对祖国的热爱，加深对和平生活的热爱和珍惜。
2 能深情而流畅地被厂歌曲《雨花石》，演唱《共和国之恋》。
乐意尝试在表演活动中运用课堂乐器演奏。
3 能身心投入地聆听《烈士日记》、《辛德勒的名单》等欣赏作品，体验爱憎分明的强烈感情，尝试结合音乐要素理解作品的内涵，作出适当的评价。
4 积极参与“雨花随想”的创造活动，结合历史文化，用多种艺术形式创编节目，在班内演出。
第一课时一导入1师：同学们知道新中国成立的时间吗？你们可知道在新中国成立背后有多少英雄儿女甘洒热血，牺牲自我的故事吗？生：交流收集的材料。
2 展示有关“渣滓洞”、“白公馆”的图片，请同学们讲讲小萝卜头的故事。
二欣赏《蝴蝶飞呀飞》1 播放音乐，感受情绪。
2板书：你觉得这守曲子中最能感动你的是什么地方？为什么？3学生进行讨论评价。
（说地有理就行）4教师进行总结补充：。
三新授《雨花石》1 展示雨花石实物以及南京大屠杀的有关图片。
2 师：在我们江苏南京，有一座烈士陵园雨花台。
在那有一种非常漂亮的石头-----雨花石。
雨花石色彩斑斓，非常好看。
但它是因为它的颜色而美丽，同学们知道是为什么吗？生：回答。
3 感受歌曲播放音乐，感受歌曲的情绪。
了解歌曲的意义。
4学唱歌曲。
可以采用跟唱的方式。
重点指出学生把握的不好的地方。
如十六分休止符、三十二分音符。
5 拓展歌曲根据歌曲的意义，引导学生用适当的声音和情绪演唱。
6 个别表演。
四课堂小结。
五作业：1 背唱歌曲2 收集有关二战时期的历史资料或图片。
3 带上竖笛第二课时一复习1 师：在歌曲《雨花石》中，雨花石已经不是普通的石头，它体现了人们的崇高精神境界，闪耀着绚丽的光彩。
让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。
生：全体演唱。
（录音）2 播放录音，学生自我评价，并改正。
二欣赏《辛德勒的名单》1 播放影片片段。
2 简介电影背景。
生：交流收集的材料师补充：1939年，第二次世界大战全面爆发，纳粹德军先后占领了丹麦、荷兰、比利时、卢森堡，攻入法国，进驻保加利亚，入侵南斯拉夫、希腊，进攻苏联。