中考文言文复习指导PPT

同音、或双声、或叠韵的关系。 • 为天下唱，宜多应者。（“唱”通“倡”） • 辨析方法①：依据字音，求得本字。 • 特点②：从字形上看，通假字或被通假字如果是 形声字的话，则多具有相同的声符。 • 将军身被坚执锐。（“被”通“披”） • 辨析方法②：凭借字形，求得本字。
2.古今异义
• 词义扩大 • 例：“于是宾客无不变色离席”（林嗣环《口技》）。 • “色”，古义是脸色；今义泛指色彩。 • 词义缩小
2010中考文言文阅读复习指导
▲考试内容及要求
• （三）古诗文阅读
• 1．理解文言词语在文中的意思。
• 2．理解文中重要句子的意思。
• 3．理解、分析文章的主要内容。 • 4．初步鉴赏浅易的古代诗词。
理解文言词语在文中的意思。
• 文言实词 • 通假字 • 古今异义 • 一词多义 • 词类活用
• 2003—2009年杭州市中考文言文阅读：通假字
基本功能，充当别的一类词，这就是词类活用。
• 名词作动词
• 名词作状语 • 动词作名词 • 形容词作名词 • 形容词作动词 • 意动用法 • 使动用法
• 名词作动词 • 名词+名词（非并列关系和修饰关系）
• 一狼洞其中（打洞）
• 名词+代词、介宾短语
• 名之者谁（取名）
• 名词作状语
• 名词+动词（句子已有明确主语时，名词作状语）
• （一）介词 以 • 1．表示动作行为的方式，可译作“把”“拿” “用 ”等。 • 或以钱币乞之 / 遂许先帝以驱驰 • 2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“ 按照”“依靠”等。 • 而安陵以五十里之地存者 • （二）连词 • 1．表示动作行为产生的原因，译为“因为”。 • 不以物喜，不以己悲/扶苏以数谏故，上使外将兵 • 2．表示目的，相当于现代汉语里的“来” • 以光先帝遗德 / 属予作文以记之 • 3．表示结果，可译作“以至”“因而”。 • 引喻失义，以塞忠谏之路也
• 北山愚公者，年且九十（《愚公移山》） • 诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）
历年杭州中考文言文虚词
• 2003：以、且、指、而、之 • 2004：于、以为、为、其、之 • 2005：以、而、虽、于、之 • 2006：为、而、于、以 • 2007：以、其、因、之 • 2008：以、因、乃、为 • 2009：乃、以、而、于 • 以6、而4、之4、于4、为3 • 乃2、因2、其2、且1、虽1、以为1、指1 • 者、则、然、焉、乎
• 其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）
虽
• 1．表示假设，可译为“即使”。 • 虽千里弗敢易也（《唐雎不辱使命》） • 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） • 虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） • 2．表示转折，可译为“虽然”。 • 故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》） • 虽有千里之能，食不饱，力不足（《马说》）
理解文中重要句子的意思。
文言句子
• 2003－2009年中考文言句子翻译 • (2003)君疑之，以（之）示人，人大笑，以为不足患。 省略句 • (2004)①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之 去？判断句、被动句 • ②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理 臆断欤？固定句式
• (2005)时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字， （所写的字） 殊伟。 省略句 • (2006)① （狄梁公）恻然久之，乃曰：“吾能为也。” 省略句 • ②吾盖急病行志耳，非鬻技者也。判断句
辨析词义
• 在一个句子里，我们怎样确定一个词的具体意义
呢？
• ①养成平时多积累，多整理的习惯。
• 好记性不如烂笔头，在平时的学习中，把学过的
词语进行整理，分门别类加以归纳整理。
• ②养成“词不离句，句不离篇”的习惯。
• 联系上下文，认真阅读，认真分析，不断增强阅
读文言文的能力。
4.词类活用
• 有些文言词语可以按照一定的语言习惯，改变它的
• 其一犬坐于前（像狗一样）
• 箕畚运于渤海之尾（用箕畚）
• 动词活用为名词 • 动词+动词 • （前一个动词作主语或后一个动词作宾语） • 传不习乎（传授的知识） • 虽乘奔御风，不以疾也（飞奔的马） • 动词、形容词的使动用法
• 动词所表示的动作不是主语来施行的，而是主语
使宾语来施行的，动词构成使动用法。
焉
• 1．疑问代词，可译为“哪里”。 • 且焉置土石（《愚公移山》） • 2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。 • 肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》） • 3．代词，相当于“之”。 • 忽啼求之，父异焉（《伤仲永》） • 4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和 代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。 • 不复出焉（《桃花源记》） • 寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） • 夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》）
为
• （一）作介词 • 1．表示动作行为的对象，译作“向”“对”等。 • 不足为外人道也（《桃花源记》） • 此人一一为具言所闻（《桃花源记》）
• 2．表示被动，译作“被”。
• 山峦为晴雪所洗（《满井游记》） • 3．表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。 • 公输盘为楚造云梯之械（《公输》） • 4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。
于
• 1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从 ”。
• 太守与客来饮于此 / 公与之乘，战于长勺 • 子墨子闻之，起于鲁 • 2．表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“ 给”“到”等。 • 每假借于藏书之家 • 安陵君因使唐雎使于秦 • 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 • 3.用在形容词之后，表示比较，译作“比”。 • 使人之所恶莫甚于死
• 能议谤之闻于市朝，闻寡人之耳者（使……闻）
• 无案牍之劳形（使……劳累）
• 形容词作名词
• 形容词+动词（非修饰关系,作名词，是主语） • 老有所终，壮有所用（老年人;中年人） • 动词+形容词（作名词，是宾语） • 将军身被坚执锐（坚固的铠甲；锐利的武器） • 形容词作动词 • 形容词+名词、代词、名词性短语（非修饰关系, 作动词） • 亲贤臣，远小人（亲近；疏远）
而
• l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 • 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） • 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。 • 与人期行，相委而去（《陈太丘与友期》） • 尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》） • 3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。 • 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） • 鸣之而不能通其意（《马说》） • 4．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 • 丁壮者引弦而战（《塞翁失马》） • 河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）
者
• （一）指代人、事、物，常用于动词、形容词之后 ，相当于“……的人”“……的东西”“……的地方 ”“……的原因”等。 • 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》） • 若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》） • 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不 辱使命》） • （二）表示停顿，常用于名词、表示时间的词后。
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3．用作助词，也分几种情况： ①结构助词，定语的标志。可译为“的” 。 每假借于藏书之家 / 燕雀安知鸿鹄之志哉 ②结构助词。取消句子独立性的作用，可不译。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ③结构助词，宾语前置的标志。 孔子云：“何陋之有？” / 宋何罪之有？ ④使定语后置。 马之千里者，一食或尽粟一石。 ⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末 尾，起调整音节的作用，无义。 • 怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”
• 复习范围：课内文言文中出现的实词及用法。 • 复习方法：积累、练习。
理解文言词语在文中的意思。
文言虚词
之
• 1．用作代词，又分几种情况： • ①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。 译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语 或兼语，不作主语。 • 将军宜枉驾顾之 • 肉食者谋之，又何间焉？ • ②指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复 指性定语。 • 公输盘为楚造云梯之械 • 2.作动词，常用于表示处所的词语前，译为“去、 往、到”。 • 辍耕之垄上
• 亦不详其姓字（详细地知道）
• 意动用法 • 形容词、名词+宾语，觉得宾语怎么样。 • 渔人甚异之（以……为异） • 稍稍宾客其父（以……为宾客） • 吾妻之美我者（以……为美）
历年杭州中考文言文实词
• 2003：谋、延、易、克 指 • 2004：临、并、竟、已 • 2005：躬、异、直、效 • 2006：就、绝、哀、顾 • 2007：故、宝、许、书 • 2008：适、贻、梯、就 • 2009：并、具、遗、许
• 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲 也》）
• （二）作动词 • 1.可译作“成为”。 • 酿泉为酒，泉香而酒洌（《醉翁亭记》） • 2.可译作“做”，有引申义。 • 为宫室、器皿、人物（《核舟记》） • 为坛而盟，祭以尉首（《陈涉世家》） • 3.表判断，可译作“是 • 中轩敞者为舱（《核舟记》）
然
• （一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。
• 父利其然也（《伤仲永》）
• （二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。
• 然志犹未已（《隆中对》） • （三）语气助词，分三种情况：
• 1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。
• 杂然相许（《愚公移山》） • 2．用于词尾，译作“……的样子”。 • 望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》） • 3．用于句尾，相当于“……的样子” 。
• 例：“率妻子邑人来此绝境。”（《桃花源记》）。 • “妻子”，古义是妻子儿女；今义是男子的配偶。 • 词义转移 • 例：“今当远离，临表涕零。”（《出师表》）
• “涕”，古义指“眼泪”，今义指“鼻涕”。