第1讲 温度和物态变化初步
八年级上册物理第1讲《物态变化 温度》知识点梳理
北师大版八年级上册数学第 1 讲《物态变化温度》知识点梳理【学习目标】1.知道物质的三种状态,固态、液态、气态,能描述三种物态的基本特征;2.理解温度的概念,摄氏温度的标度方法;3.了解生活环境中常见温度值;4.了解温度计的工作原理;5.掌握温度计的使用方法,会用温度计测量物体的温度。
【要点梳理】要点一、物态及其变化物质的三种状态:(1)固态:像铁钉、冰块这类有一定形状和体积的物质。
(2)液态:像水和牛奶这类没有固定形状,但有一定的体积的物质。
(3)气态:像空气这类既没有固定形状,也没有一定的体积的物质。
2.物态变化:物质由一种状态变为另一种状态的过程,叫物态变化。
要点诠释:(1)固态、液态、气态是物质常见的三种状态,在常温下呈现固态的物体一般称固体,如:钢铁、食盐等;在常温下呈现液态的物质,一般称为液体,如:水、酒精等;在常温下呈现气态的物质,一般称为气体,如:氧气、二氧化碳等。
(2)自然界中的物质通常情况下都有三种状态,如:常温下铁是固态,加热至1535℃时变成液态;加热至2750℃时,变成气态。
(3)固、液、气特征表:状态形状体积固态有一定形状有一定体积液态没有固定形状有一定体积气态没有固定形状没有一定体积(4)温度的变化,导致了物态的变化。
(5)通常说的水是液态的;冰是固态的;水蒸气是气态的。
要点二、温度及其测量1.温度:物理学中通常把物体或环境的冷热程度叫做温度。
2.摄氏温度:(1)单位:摄氏度,符号℃,读作摄氏度。
(2)摄氏度的规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0 摄氏度,沸水的温度是100 摄氏度,0℃和100℃之间分成100 等份,每等份代表1℃。
3.温度计:(1)用途:测量物体温度的仪器。
(2)原理:常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
(3)构造:玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
(4)特点:常用液体温度计的内径是粗细均匀的,温度计的分度值设计的越小,温度计的灵敏度越高。
北师版八年级上册物理教学课件 第1章 物态及其变化 第1节 物态变化 温度课件
课堂小结
一.物态及其变化 1.物质可以分为三种状态:固态、液态和气态.
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化. 二.温度及其测量 1.物体的冷热程度叫温度. 2.温度计。 3.体温计。
课堂训练
1.下列现象中属于物理学中所说的物态变化
约
度
1100
地球表面的平均气温 约15 太阳表面的温度
约6000
人体正常的体温
约36.5
典例与精析
1.这些做法是否正确?为什么?
A
玻璃泡碰 到容器底
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡未全
到容器壁 浸入液体中
2.在用“温度计测水的温度”的实验中,试按温
度计的使用步骤把下面的叙述依次排列 (
)
A.取一只适当的温度计 2
(C )
B.估计被测水的温度
1
C.把温度计的感温泡全部浸入被测水中 4
D.从水中取出温度计
6
E.观察温度计的量程、分度值 3
F.让温度计感温泡在水中稍候一会儿,等示数 稳 定后读数 5
答案:B、A、E、C、F、 D
3.某同学用体温计(量程为35-42 ℃)测热水 的温度(70 ℃).请你指出他的错误. 1._温__度__计__量__程__太__小_____ 2._感__温__泡__没__有__完__全__浸__入__待__测__液__体_ 中
第一章 物态及其变化
第1节 物态变化 温度
新课引入
观察下面图片,感受物质的不同状态.
新课讲解
一 物态变化 温度
观察与思考
物质的不同状态有什么特点?
人教版物理八年级上册物态变化第一节温度课件共页PPT
人教版物理八年级上册第三章 物态变化 第一节 温度 课件 共72页PPT
1、使用前,首先要看清它的量程、分度值、零刻度线。
注: 量程:所能测量的最低温度和最高温度的温度范围。 分度值:一个最小格代表的值。
分度值:1℃
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量程:-20℃ —100℃
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二、摄氏温度 1、摄氏温度的规定: 把冰水混合物的温度规定为0℃。
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温度
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一、温度
1、概念:物体的冷热程度叫温度。 2、符号:t 3、温度单位:摄氏度,单位符号:℃
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会选:估计被测液体的温度,选择合适的温度计!
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会放:温度计的玻璃泡要全部浸在液体中,且不要靠碰到容 器底和容器壁!
把1标准气压下,沸水的温度规定为100℃。
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北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共39张PPT)
物态及其变化
物态变化 温度
自主讨论
1.自然界中的物质有哪几种状态?
固态、液态、气态
2.什么叫物态变化?
物质由一种状态变为另一种状态 的过程称为物态变化。
物质可以从液态变成固态。
冰柱是雪先 熔化成水,水又凝固成 晶莹剔透的冰形成的。
南极的冰可以熔化成水。
物质从气态变成液态。
雨
晒在太阳下的 湿衣服一会儿 就干了。
3. 温度表示方法:
规定大气压为1.01×105帕时,冰水混合物 的温度为0度;水的沸腾温度为100度;把0度到 100度之间分成100等份,每一等份称为1摄氏 度,用符号℃表示。这种规定下的温度称为 摄氏温度。
南极的最低气温:-94.5℃
漠河最低气温:-52.3℃
正常人体的体温:约36.5℃
普通火炉内的温度:约1100℃
太阳外表温度:约6000℃
二、温度计
自制温度计: 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根 细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中,观察细管中水柱的位 置;
然后把小瓶放入热水中,观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论: 你观察到了什么现象?
值。
测量温度时要注意:
1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中, 不要碰到容器底要稍微 等一会,待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中,视线要与温度计中液柱的液面相平。
五、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情 况,体温计的刻度范围通常为35~42 ℃。
如果均匀地分成100 个格,每格代表多少℃ ?
100
90
100
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
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四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
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7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
北师版八年级物理上册 第一节 物态变化 温度(第一章 物态及其变化 学习、上课课件)
解题秘方:根据固体、液体、气体的特征判断。 解析:液体具有固定的体积,它具有流动性,没 有固定的形状。 答案:C
感悟新知
知1-练
1. 如图所示,将冰块放入烧杯中,用酒精灯进行缓慢加热, 会发现冰块的状态由__固__态__变为_液__态___。
感悟新知
知识点 2 温度和温度计
知2-讲
1. 温度 表示物体的冷热程度。热的物体温度高,冷的物 体温度低,温度相同的物体冷热程度相同。 一般用符号t(或T)表示。
(4)会记:记录温度数值,要标明单位。
感悟新知
深度思考 视线对测量结果的影响是什么? 深度理解
知3-讲
感悟新知
知3-讲
温度计离开被测物体读数时,对测量结果的影响:若 测量高温物体的温度,则读数会偏小;若测量低温物体的 温度,则读数又会偏大。
感悟新知
知3-练
Hale Waihona Puke 例 3 几位同学在用常用温度计测液体的温度,如图5所示,
感悟新知
知2-讲
2. 温度的单位 摄氏度,用符号℃表示。 (1)摄氏温标的规定:在大气压为1.01×105 Pa时,把冰水 混合物的温度规定为0摄氏度,把水沸腾的温度规定 为100摄氏度;把0摄氏度到100摄氏度之间分成100等 份,每一等份称为1摄氏度,记为1℃。
感悟新知
(2)自然界中的一些温度值(如图2)
知2-练
感悟新知
知2-练
解析:洗澡水的温度约4 0 ℃,故A错误;温度是表示物体 冷热程度的物理量,0 ℃的冰和0 ℃的水温度相同,所以0 ℃的冰和0 ℃的水一样冷,故B正确;只有在标准大气压 下,冰水混合物的温度才是0 ℃,故C错误;-25 ℃读作 零下25摄氏度,故D错误。 答案:B
北师大版八年级上册物理第一章物态及其变化 第1节物态变化 温度
度计。
(2)根据用途分类:实验室用温度计、体温计、寒暑表。
(3)拓展:除了常用液体温度计外,还有气体温度计、辐射
温度计、双金属片温度计和电阻温度计等。
感悟新知
5. 温度计的特殊设计
知3-讲
(1)玻璃泡的玻璃壁很薄:可以使玻璃泡内测温物质的温度很快
与被测物体的温度相同。
(2)玻璃管的内径很细:即使测温物质的温度变化很小,玻璃管
感悟新知
知2-讲
-273.15℃,是温度的极限,是宇宙中的最低 温度。这是一个只能无限接近而不可能达到的最 低温度。
感悟新知
知2-讲
拓展:热力学温度T 与摄氏温度t 之间的数量关系为:
T=t+273。华氏温度与摄氏温度在数值上的换算关系为: 华氏温度=32+ 摄氏温度× 9 .
5
感悟新知
知2-练
符号“℃”时,要注意格式:字母左上角的小圆圈不
能漏掉,不能写错位置。
感悟新知
知2-讲
(2)摄氏温度的规定:在大气压为1.01×105 Pa 时,把冰水混合 物的温度规定为0 ℃,沸水的温度规定为100 ℃,把0 ℃到 100 ℃之间分成100 等份,每一等份就是1 ℃。
(3)摄氏温度的表示方法:常用符号t 表示。0 ℃以上的温度,书 写时可省略数字前面的“+”,如10 ℃,读作“10 摄氏度” 或“零上10 摄氏度”;0 ℃以下的温度,书写时应在数字前 面加“-”,如-10 ℃,读作“负10 摄氏度”或“零下10 摄 氏度”。
温馨提示 实验室用温度
A. 其分度值为0.01 ℃
计或寒暑表可以不
采取任何措施进行
B. 它利用了气体热胀冷缩的原理 连续测量,而体温
C. 读数时可以离开人体
第一章第一节物态变化 温度(第1、2课时)
第一节
物态变化
物态变化 温度
一、物态及物态变化
物态 固态 有无一定的 体积 有 有 无 有无一定的 形状 有 无 无 有无一定的 流动性 无 有 有
液态 气态
二、温度
t (℃)→→→→ 冰水混合物 沸水 夏天气温 宇宙最低温度 0 100 27 -273 T( K) 273 373 300 0
物态
1.三种物状态:固态、液态、气态 1.概念:温度是表示物体或环境的 _______程 2.物态变化:物质由一种状态变为另 度的物理量; 1.工作原理:利用液体的 _________来工作; 一种状态的过程。
二.温度
2. 摄氏温度的规定: 2. 注意认清:① ______程, _______混合物┅0℃ ②_________值, _______┅┅┅100℃ ③___________线; 3. 热力学温度与摄氏温度的关系: 3. 实验用温度计的正确使用: T=t+______ (K) ①估选放 ②候稳留 ③平读记 4.体温计:内有缩口结构
两种温度的关系:T=(t+273)K
Hale Waihona Puke 第一节一.物态变化
物态
1.三种物状态:固态、液态、气态 1.概念:温度是表示物体或环境的 _______程 2.物态变化:物质由一种状态变为另 度的物理量; 一种状态的过程。
二.温度
2.摄氏温度的规定: _______混合物┅0℃ _______┅┅┅100℃ 3.热力学温度与摄氏温度的关系: T=t+______ (K)
三.温度计
三、温度计
实 验 室 用 温 度 计
1. 常用温度计的工作原理: 利用液体(煤油、酒精、 水银)的热胀冷缩制成的 。 寒 暑 表
第01讲《1-1 物态变化+温度》第一课时(同步课件)-八年级物理上册同步精品课堂(北师大版)+
本课件主要内容
课程导入
新课教学
课堂小结
巩固练习
4
新课教学
物质的状态
课程导入
思考问题: 1.自然界中的物质有哪几种状态? 2.它们分别有哪些特征? 3.什么叫物态变化?
新课教学
一、物质的状态
【思考】这些物质的状态有什么特点?
新课教学
一、物质的状态
固态
液态
气态
新课教学
一、物质的状态
【思考】这些物质的状态有什么特点?
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
-1 ℃
等分100份
100
101 ℃
概念剖析
三、认识温度 4.认清量程和分度值
℃
最高温度值
120
110
100
90
80
70
分度值
60
50
40
30
10
0
-10
-20
-30
最低温度值
典例精析
下列关于温度的描述中,错误的是( )
A.加冰的橙汁饮料温度为-5℃ B.从节能环保考虑,夏季空调制冷温度不低于26℃ C.洗澡水的最佳温度为40℃左右 D.人体正常体温为37℃左右
A.甲是液态 B.乙是气态 C.丙是液态 D.甲是固态
课堂练习
3.自然界中,水能以多种不同的状态呈现,其中不是液态的是 ()
A.白雾 B.雪花 C.晨露 D.烧水时冒出的“白气”
课堂练习
4.自然界中,水能以多种不同的状态呈现,其中不是液态的是 ()
A.白雾 B.雪花 C.晨露 D.烧水时冒出的“白气”
2023-2024学年八年级上册物理同步精品课堂(北师大版)
1.1物态变化温度课件初中物理北师大版八年级上册
水、食用油
气态 没有固定体积 没有固定形状 流动 空气、水蒸气
同种物质的不同状态间有什么联系
物质的三种状态
固态 气态
一定条件下可以相互转化
液态 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
夏季炎热
冬季寒冷
冷饮
热汤
思考 凭感觉判断物体的冷热,这种感觉真的可靠吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
思考 把两只手分别放入热水和冷水中,过一会儿,再把双手同时放 入温水中,两只手对同一杯“温水”的感觉相同吗?
使用方法 (1)体温计在使用前,应用力向下甩几下,让直管中的水银流回玻 璃泡中,否则,当人体的温度低于体温计的原示数时,由于体温计的 示数不会下降,将导致测量值偏高;当人体的温度高于体温计的原示 数时,体温计的示数还可以上升,此时能测量出人体的实际温度。 (2)使用体温计读数时,应把体温计从腋下或口腔中拿出来读数, 此时应注意体温计的分度值是0.1℃,读数时精确到0.1℃。
新知探究 一、物态及其变化 自然界中常见的物质状态有固态、液态和气态。
一望无垠的冰川 冰——固态
朵朵雨花天上来 水——液态
湿衣服晾干 水蒸气——气态
铁钉
冰块
水
牛奶
物质的不同状态有什么特征
气球
状态
体积
形状
流动性
举例
固态 有一定体积 有一定形状 不流动 石块、冰块
液态 有一定体积 没有固定形状 流动
凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的
新知探究 二、温度和温度计 1.温度
最热的地方
最冷的地方
物理学中用温度表示物体的冷热程度,一般用符号t(或T)表示。
2.温度计 原理:根据液体热胀冷缩 的规律制成 常用温度计
新教科版八年级上册初中物理 第一节 物态变化与温度 教学课件
③盘中的冰有何变化?盘中的水从哪来?
第七页,共二十页。
二、温度
讨论交流:是什么原因导致水的物态变化? 水的冷热程度的变化是导致其物态变化的原因。
在物理学中我们用温度表示物体的冷热程度。
1.温度(T):物体的冷热程度叫做温度。 2.温度的物理意义:温度是表示物体
冷热程度的物理量。
接触容器底
接触容器壁 没有全部浸入
第十三页,共二十页。
方法正确
(5)读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时感温泡要继续留在被测液体中, 视线要与温度计中液柱的上表面相平,并用靠读法读取数据;
× 俯视偏大
√
第十四页,共二十页。
× 仰视偏小
典例分析 例 温度是表示物体_____冷__热__程___度的物理量。要准确地判断或测量温度需要使
A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B.该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读 C.该温度计的量程是20~100
D.该温度计此时的示数为32℃
第十八页,共二十页。
4.下列说法正确的是( )B A.0℃的冰比0℃的水冷
B.-6℃读作“零下6摄氏度”
C.正常情况下,人的体温约为25℃
D.任何情况下,水的沸点都是100℃
第八页,共二十页。
4.温度的读法和写法 如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“-4.7℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄 氏度” 讨论交流:-25℃与-5℃那个温度高,高多少摄氏度?
第九页,共二十页。
三、测量温度
1.实验室中测量温度的工具是:温度计 玻璃毛细管
测量体温的工具是:体温计 生活中测量气温的工具是:寒暑表
第三章物态变化第一节温度
学习目标:
1·能够复述温度的概念及摄氏度的规定 2·通过观察和实验,能够介绍温度计的结 构及工作原理 3·通过实验能够使用温度计测量温度 4·知道生活中一些常见的温度值是多少
课前预习
1.温度是表示物体冷热程度的物理量,常用温度计是根 据液体的热胀冷缩的规律来测量温度的。
定义:表示物体的冷热程度
结构:单位(℃),刻度,液柱,
温度计 玻璃泡,内径很细的玻璃管
温度
工作原理:液体的热胀冷缩
摄氏温度规定:标准大气压下,冰水混
合物为0℃,沸水为100℃ 使用前:注意量程和分度值
温度计使用 使用中:玻璃泡完全浸没在液
体中且不能碰到容器
读数时:等示数稳定再读, 不能拿出温度计读数,视线 要与温度计液柱液面相平
37℃
*我国最低气温 -52.3℃(漠河)
温度计的使用 量程 :温度计所能测的温度的范围 分度值:最小格所代表的值
实验室用的温度计 量程:0 ℃ ~100℃ 分度值:1 ℃
下面这些做法是否正确?为什么?
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
1使用前:
观察量程及分度值
4、读数时,视线要与温度计中的液面相平 。 温度计的玻璃泡 不能离开被测物体 (体温计除
外)
观察
体温计的量程 35℃---42 ℃ 分度值 0.1 ℃
某人拿一个体温计给甲同学测量体温是 37℃,再给乙同学测体温时没有甩(乙同 学的体温是36.4℃),测量的结果是 ___3_7_℃____;如果又给丙同学测体温时仍 没有甩(丙同学的体温是38℃),测量出 丙同学的体温是___3_8_℃____.
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第一讲:温度及物态变化初步温度及温度计知识点睛温标以及温标转换温度计的原理及其使用温度计的校对与设计典型例题温度读法以及温标转换●摄氏温标:在一标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃,沸水的温度为100℃。
符号为t,单位为摄氏度(℃)。
●热力学温标(开氏温标):热力学温度把-273.15℃叫做绝对零度,即0K(开尔文)。
每一度的大小与摄氏温度相同。
符号为T,单位为开尔文(K)二者的换算关系为:T=t+273.15,在计算中通常取273,即他、T-t+273【例1】北京某日凌晨温度为-4℃,应该读作,中午时候温度变为278K,则温度升高了℃【答案】零下四摄氏度 9【例2】0℃时的水,其状态是(D)A.一定是固体 B.一定是固液混合物C.一定是液体 D.三种情况都可能【例3】关于冰水混合物,下列说法不正确的是(C)A.一标准大气压下,冰水混合物的温度是0℃B.只要冰水混合物中仍有冰和水,其温度就是0℃,与周围环境无关C.将冰投入水中,即可得到0℃的冰水混合物D.冰水混合物指的是冰和水长期共存的混合物温度计的原理及其使用根据右表的数据,可知,酒精和水银来比较,制作可测水的沸点的实验室温度计用更适合,制作可测量低温的寒暑表,用更适合。
【答案】液体热胀冷缩的原理制成的水银酒精【例5】(多选)用一只原本示数为37.5℃的温度计分别去测量体温为36℃和39℃的病人的体温,但是测量之前粗心的实习护士小谢忘记“测前甩一甩”,那么所得到的结果可能是(BC )A.36℃和36℃B.37.5℃和39℃C.39℃和39℃D.39℃和36℃【例6】甲、乙两支温度计,玻璃泡里装等量的水银,甲温度计的玻璃管的内径比乙粗,若两支温度计的分度值相同,则________的刻度更密一些.用它们测同一液体的温度,则_________测得更准确些【答案】甲乙【例7】用水银温度计测量一标准大气压下沸水的温度,当温度计示数为30℃时,指示的是A的温度A.水银B.温度计玻璃泡C.沸水D.以上都不对【例8】使用玻璃管温度计,为了防止管内液体膨胀时胀破玻璃管,必须注意(A)A.温度计的最大刻度值B.温度计的最小刻度值C.温度计的长度 D.温度计玻璃泡的大小【例9】将一支灵敏的温度计的玻璃泡浸入热水中,并立即观察温度计细管中水银面的高度变化,会发现水银面先下降,随后上升。
是说明其道理。
【答案】一开始玻璃泡最先受热膨胀,水银还没来得及膨胀,因而水银面会先下降。
过一会,水银也受热膨胀,在相同调间隙,液体比固体膨胀大,因而水银面又上升。
●思考:从例10中你有没有发现传统的水银温度计的弊端?在生产水银温度计要注意什么?温度计的校对与设计【例10】把一支无刻度的温度计插入冰水温合物中时,水银柱长20cm,把它插入1标准大气压下的沸水里,水银柱长为40cm,将它插入某液体中时,水银柱长25cm,此液体的温度是_________℃.【答案】25【例11】有一支刻度均匀但读数不准的温度计,用其测量冰水混合物时,它的示数为-5℃,用其测量以标准大气压下的沸水时,它的示数为105℃,求:(1)当实际温度为多少时,它的示数与实际温度相同?(2)实际温度为35℃时,它的示数是多少?(3)当温度计示数为80℃时,实际温度是多少【答案】50℃ 33.5℃ 72.27℃【例12】老师给小明同学以下器材:容积为几毫升的小药液瓶、红墨水、小药瓶上的橡胶帽、空圆笔心(或细的吸管)、温度计、蜡块以及家庭中其他常用的工具和器材。
利用这些器材制作一支简易温度计。
请你帮他设计,并画出相应的结构图。
【答案】在小药液瓶中装红墨水,盖上橡胶帽并插入空圆笔心,使红墨水上升到管中,用蜡将小瓶密封,然后将它与温度计同时分别放入冷水和热水中,分别记下红墨水在管中的位置及对应的温度值,最后在两个温度之间平分刻度,即可做成一只简易温度计。
读一读除了摄氏温标和热力学温标外,欧美国家常用华氏温标,华氏温标单位是华氏度,符号℉。
于1724年由荷兰人华伦海特制定。
他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0℉,把标准大气压下水沸腾的温度定为212℉,中间分为180等份,每一等份代表1华氏度。
摄氏温度与华氏温度的换算式是:1℃ =9×1 /5+32℉=33.8℉,℃ = 5×(℉- 32)/9,℉ = 9×℃ /5+32式中℉表示华氏温度,℃表示摄氏温度开氏温度与华氏温度的换算式是:K = ℃+273.15,K = 5×(℉- 32)/9+273.15,℉ = 9×(K-273)/5+32所以,绝对零度 0 (K) = 9×(0-273.15)/5+32 (℉) = -459.67(℉)热膨胀知识梳理热膨胀的一般规律与水的反膨胀热膨胀与实际生活典型例题热膨胀规律与水的反膨胀●一般情况下。
物质或物体的体积随温度升高而增大,随温度降低而缩小,即热胀冷缩●水的反膨胀规律:水在大多数温度下是遵循热胀冷缩规律的,但是在0℃~4℃范围内,呈现“冷长热缩”的反膨胀规律。
也就是说,水在4℃下密度最大。
【例13】如图2,扁平铁环,外径为R,内径为r,厚度为h,受热后[ D ] 。
A.R,h增大,r减小B.R,r增大,h不变C.R,h增大,r不变D.R,r,h都增大【例14】把一杯水和一杯花生油分别放在略低于它们凝固点的低温环境中,在它们凝固的过程中,下列判断正确的是( C )A.水从底部开始凝固,油从上部开始凝固B.水从底部开始凝固,油从中部开始凝固C.水从上部开始凝固,油从底部开始凝固D.水从上部开始凝固,油从中部开始凝固热膨胀与实际生活【例15】在相同的条件下,固体膨胀得最小,液体膨胀得较大,气体膨胀得最大,这里所谓相同的条件是指[ C ]A.温度相同、体积相同;B.温度改变相同,质量相同;C.温度改变相同,体积相同;D.温度相同,质量相同。
【例16】为了使火车的轮箍紧密地套在车轮上,轮箍的内径要做得比车轮直径稍小,在套轮箍的时候先要把轮箍_____,然后套在轮上,这是利用了_____的原理。
【答案】加热热胀冷缩【例17】冬天,把自来水笔从室外带到室内,有时会有墨水流出。
这主要是因为[ C ] A.墨水受热膨胀,流出来了。
B.笔囊受热膨胀,把墨水挤出来了。
C.笔囊中的空气受热膨胀,把墨水挤出来了。
D.笔尖处的缝隙受热膨胀,使墨水漏出来了。
【例18】架设高压电线要留一定的“悬弧”,这是为了:[C ]A.利用热胀B.利用冷缩C.防止冷缩受阻D.防止热胀受阻【例19】在相同条件下,铜的热膨胀程度要比钢大,为了把紧塞在钢瓶口的铜塞拔出,正确的方法是[ A ]A.对钢瓶和铜塞同时加热;B.单独加热铜塞;C.使钢瓶和铜塞同时冷却;D.单独冷却钢瓶。
物态变化初步知识梳理热传递的三种形式:传导、对流、辐射分子动理论典型例题热传递的三种形式:传导、对流、辐射●传导是直接接触的物体间的热传递方式●对流是液体和气体主要的热传递方式●辐射是远距离不接触的物体间的热传递方式【例20】烈日当空的夏天,人们都穿浅色的衣服而不穿深色的衣服,这是由于深色的衣服( C )A.善于导热 B.不美观 C.善于吸收辐射能 D.以上都不对【例21】小笼包是我国传统小吃,在蒸小笼包的时候,通常是吧一屉屉包子摞起来蒸(如图)。
那么哪一层的小笼包会最先被蒸熟(B)A.最下面一层B.最上面一层C.中间一层D.同时蒸熟分子动理论●分子间有间隔●分子间有引力和斥力●分子在永不停息地做无规则运动【例22】对下列现象的解释,正确的是 ( A )A.打开香水瓶盖后,能闻到香味,说明分子在永不停息的运动B .封闭在容器内的液体很难被压缩,说明分子间有引力C. 用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙D. 铅笔笔芯用了一段时间后会变短,说明分子间有斥力【例23】 如果分子间没有了引力和斥力,下列现象不会发生的是 ( A )A .黑板上很难写字B .固体很容易被拉长C .液体容易被压缩D .气体也会有一定体积【例24】 物质之所以有固、液、气三种状态,是由于( D )A.分子间距离不同B.分子间作用力大小不同C.分子无规则运动的范围不同D.以上答案都正确【例25】 下列各图分别说明了分子的那些特点?A.B. C.【答案】A.分子在永不停息做自由运动,分子之间有间隔B.分子之间有引力C. 分子在永不停息做自由运动,分子之间有间隔【例26】 1克食盐中约有1.04×1022个分子,把1克食盐投入一个水库中,已知水库的蓄水量为4×109米3,如果食盐分子均匀分布在水库的水中,那么每立方厘米的水中约含有多少个食盐分子?【答案】2.5×106挑战自我(教师备选题)【例27】 将一支温度计从酒精中取出,它的示数将 ( D )A.一直升高B.先升高,后降低,然后不变C.一直降低D.先降低,后升高,然后不变【例28】 小明要自制一支温度计,需要刻上刻度。
在一个标准大气压下,他 把温度计先后放入冰水混合物和沸水中,分别标出温度计中液柱达到的位置A 和B .将该温度计放在刻度尺旁,如图1所示,此时温度计显示的温度应该是: 。
【答案】25℃【例29】 量程都是0~100℃的甲、乙、丙三只酒精温度计,最小刻度都是1℃;玻璃泡的容积,甲大些,乙、丙相同;玻璃管的内径,甲、乙相同,丙粗些.由此可判断此三只温度计的相邻的两条刻度线间的距离( A )A .甲最长,丙最短B .甲最短,丙最长C.C .乙最长,但不能比较甲与丙的长短D .乙最短,但不能比较甲与丙的长短【例30】 如图7所示圆铜环,沿半径虚线方向截去一块ΔS 扇形面积。
今把有缺口的铜环加热后,缺口ΔS 的面积将如何变化[ B ]A .变小;B .变大;C .不变;D .以上情况都有可能。
【例31】 冬天,用手去摸铁棍和木棍,觉得铁棍比木棍凉,这是因为 ( C )A .铁棍比木棍的温度低B .铁棍比木棍重C .铁棍比木棍的导热能力强D .以上答案都不对课后练习【练习1】 两支内径粗细不同、下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计,同时插入同一杯热水中,水银柱上升的高度和温度计示数分别是( C )A .上升高度一样,示数一样B .内径细的升得高,它的示数亦大C .内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同D .内径粗的升得高,示数也大【练习2】 有一支刻度均匀,但读数不准的的温度计,在一个标准大气压下冰水混合物中的示数为4℃,在一个标准大气压的沸水中示数为96℃,用此温度计测某液体的温度是22.4℃,则这杯液体的实际温度是_______,用热力学温度表是为__________。
【答案】20℃ 293K【练习3】 夏天戴草帽,冬天戴棉帽,这是为了:( B )A .前者防止热传导,后者防止热辐射B .前者防止热辐射,后者防止热传导C .前者防止对流,后者防止热辐射D .前者防止热传导,后者也是防止热传导 【练习4】 如图所示,回形管ABCD 内灌满水,采用什么方法可以使得管中的水顺时针流动?怎样能观察出水在顺时针流动? 【答案】加热D 处在水中放有颜色的小塑料片等【练习5】 把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是( C ) A 铅的分子间有引力,而无斥力 B 玻璃分子间有斥力,而无引力C 分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度.D 以上说法都不对【练习6】 下列现象中,不能用来说明分子间存在着引力的是( )A 吸盘式挂衣钩可吸附在瓷砖表面B 要用很大的力才能折断铁丝C 用胶水把纸粘在墙上D 液体和固体很难被压缩 A B C D。