小学作文写作指导ppt课件(完美版)
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小学生作文指导ppt课件 (3)
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• 4.蓝蓝的海水,拍打着金色的沙滩,白色的 海鸥,在金色的阳光下觅食。
2021精选ppt
6
• (3)叠字色彩: • 1.红红的花,十分好看。 • 2.蓝蓝的天,白白的云,看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来,那绿绿的小草,总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂 ,亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地,像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉,格外好吃。(没有写出味道) • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的,格外爽口好吃。(“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了)
• 下面再举几个例子供同学们参考:
• 1.大苹果圆圆的,红红绿绿,真是可爱,吃起来又香又甜, 我最喜欢吃大苹果啦!
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油,吃起来香香的,松 松的,十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶,味道美极了。
2021精选ppt
11
• 下面这篇作文,除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外,还写了饭桌上愉快的气氛,很值得你学习。
在饭桌上
一天当中,最快乐的时刻,要算是吃饭的时候了。
“开饭了!”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑,“哇!
好香啊!”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”;只要 红烧肉上端上饭桌,其他的菜大家都没什么兴趣了,那金
下面是一些描写触觉的例句:
2021精选ppt
13
1.握着她冰冷的手,才知道她穿的衣服太少了。(“冰冷” 是受的触觉)
2.他那红润的脸色,看起来很健康。(“红润”是眼的视 觉。)
3.天气冷了,路边摊上的冷饮,已换上热腾腾的食物。 (“热腾腾”是眼的视觉)
4.雨天的马路,又湿又滑,行走很不方便。(“又湿又滑” 是触觉)
2021精选ppt
6
• (3)叠字色彩: • 1.红红的花,十分好看。 • 2.蓝蓝的天,白白的云,看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来,那绿绿的小草,总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂 ,亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地,像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉,格外好吃。(没有写出味道) • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的,格外爽口好吃。(“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了)
• 下面再举几个例子供同学们参考:
• 1.大苹果圆圆的,红红绿绿,真是可爱,吃起来又香又甜, 我最喜欢吃大苹果啦!
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油,吃起来香香的,松 松的,十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶,味道美极了。
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11
• 下面这篇作文,除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外,还写了饭桌上愉快的气氛,很值得你学习。
在饭桌上
一天当中,最快乐的时刻,要算是吃饭的时候了。
“开饭了!”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑,“哇!
好香啊!”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”;只要 红烧肉上端上饭桌,其他的菜大家都没什么兴趣了,那金
下面是一些描写触觉的例句:
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13
1.握着她冰冷的手,才知道她穿的衣服太少了。(“冰冷” 是受的触觉)
2.他那红润的脸色,看起来很健康。(“红润”是眼的视 觉。)
3.天气冷了,路边摊上的冷饮,已换上热腾腾的食物。 (“热腾腾”是眼的视觉)
4.雨天的马路,又湿又滑,行走很不方便。(“又湿又滑” 是触觉)
小学作文写作指导ppt完美课件
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写作是中华文化的重要组成部分。通 过学习和练习写作,可以帮助学生更 好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达,更是思维的体 现。通过写作训练,可以培养学生的 逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
01
02
03
04
主题明确
每篇文章都应有一个明确的主 题,围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件(起 因、经过、结果)
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描 写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然,有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子,使内容更充 实。
结构混乱
调整段落顺序,增加过渡句,使文 章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点,确保语言 准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践,提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题(引论)、分析问题(本论 )、解决问题(结论)
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请 假条等
格式规范
标题居中,称呼顶格, 正文空两格,结尾有敬
小学作文写作指导PPT课件
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• 语言生动,表达准确:优秀作文的语言生动有力,能够运用恰当的词汇 和句式表达自己的思想,同时避免语法错误和拼写错误。
• 启示:通过分析优秀作文的特点,我们可以得到一些启示,如平时要多 积累素材,关注社会热点和时事新闻;在写作时要认真审题,明确主题 和立意;要注重内容的充实和条理的清晰;同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习,帮助学生将口头语言 转化为书面语言,提高表达能力。
通过写作,学生可以更好地了解和传 承中华文化,增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断,有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点, 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等,使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式,包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意,列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落,使文章内 容条理清晰,层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语,使段 落之间衔接自然,整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信,符合生活 实际。
• 启示:通过分析优秀作文的特点,我们可以得到一些启示,如平时要多 积累素材,关注社会热点和时事新闻;在写作时要认真审题,明确主题 和立意;要注重内容的充实和条理的清晰;同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
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目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习,帮助学生将口头语言 转化为书面语言,提高表达能力。
通过写作,学生可以更好地了解和传 承中华文化,增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断,有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点, 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等,使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式,包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意,列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落,使文章内 容条理清晰,层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语,使段 落之间衔接自然,整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信,符合生活 实际。
六年级作文指导完整版.ppt
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.
5
小学作文写作指导
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标,实 现理想,使自己接近完美,就必须反反复复、时时刻 刻地修剪自己的缺点和不足,不断地完善自己,否则 就不会成长,不会进步,不会成功。
照应
没有精心的修剪,树苗怎能长成参天大树?没有反 复的修剪,草地怎能变得绿草茵茵?人生也是如此。 学会修剪自己吧,只有那善于修剪自己的人,才会获 得成功!
直接回忆(凤头)——
难忘的第一次
生活中,我们会遇到许多难忘的第一次,比如:第一 次喊爸爸、妈妈,第一次游泳,第一次骑自行车,第一 次坐飞机,第一次吃西餐……,这如许多的第一次就像 我们走过的脚印,数也数不清。这第一次可能是令人喜 出往外,欣喜若狂的,也可能是让人叫人伤心、悲痛欲 绝的。第一次不一定快乐,但却十分新鲜,第一次不一 定成功,但却令人难忘。
答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来:
“恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副
物理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接
着说:
.
7
小学作文写作指导
“你的‘罪行’有三大证据:一是电视的‘后脑勺’已经发烫; 二是你跟我说话的时候,脸都红了;三是你的眼神一直是鬼鬼祟 祟的。证据确凿,你招是不招?”一旁的我,只好连连点头,说: “儿臣知错了,儿臣罪该万死!” 结尾—照应开头写所感:
一次特别的考试(写考试考验我们的行为习惯)
.
3
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头(凤头)(小巧精美):扣题 定位 引下文 扣题:把题目中的字或词,写进第一段中。 定位:确定写作范围,完成情感定位。 引下文:引出下文,适当过渡。 2、中间(猪肚)(内容充实):承头 顺写 祥重点 承头:接续开头内容。 顺写:按一定顺序写。 祥重点:祥写重点部分。 3、结尾(虎尾)(简洁有力):照应开头写所感 照应开头部分的内容,写出自己的感想、感受或感悟。
小学作文写作技巧总结 PPT课件(共24张)
![小学作文写作技巧总结 PPT课件(共24张)](https://img.taocdn.com/s3/m/506b9ada941ea76e58fa04b1.png)
• 8、对比映衬,突出重点 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘 了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个 身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀 。 — —《朋友》 • 9、倒叙开头,吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候, 不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转 。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但 充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真 诚亲切的军人,我们的教官?——《朋友》
•
•
7.升华主题式。
这种方法是透过现象,揭示本质的方法。升华 主题要恰如其分,要恰到好处,不要随意而发。如 《回忆我的母亲》的结尾:“母亲现在离我而去了 ,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救 的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动 人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创 造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩 呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我 们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同 样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的, 一定能做到的。愿母亲在地下安息!”作者在结尾 把主题升华到一个新的高度:由爱母亲推而广之到 赞美中国普通的劳动人民,立意深刻。
பைடு நூலகம்
• 4.妙引巧联式。
• 用名言、警句、诗句、俗语、歌 词等收尾,着意于引申文章,揭示某种 人生的真谛。如:《我多想拥有你,童 年》的结尾:“'假如时光会倒流,我愿 回到童年的时候,妈妈你是否依然站在 小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳 ”。用歌词结尾增添了行文的韵味,唤 起读者的美感。
• 5.镜头剪辑式。
• 即结尾勾画出鲜明、生动的形象, 有镜头感,洋溢着诗意。如作文《小鹦 鹉,你飞吧》的结尾:“它去了,穿着 一身彩衣,向着广阔无边的属于自己的 天空飞去了。
小学作文写作技巧精讲ppt课件
![小学作文写作技巧精讲ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2f031d2c26d3240c844769eae009581b6bd9bd91.png)
小学作文写作技巧精 讲ppt课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 引言 • 写作基础知识 • 写作技巧精讲 • 不同类型作文的写作技巧 • 写作常见问题及解决方法 • 写作实践与案例分析 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/30
3
目的和背景
提高学生写作水平
通过本次ppt课件的讲解,帮助学生 掌握基本的写作技巧和方法,提高写 作水平。
、数据等。
结构
语言
文章的骨架,包括开头 、正文和结尾,确保内
容条理清晰。
7
表达思想和情感的媒介 ,要求准确、生动、流
畅。
写作的基本步骤
审题
01 仔细阅读题目,理解题意和要
求。
立意
02 确定文章的中心思想或主题。
选材
03 选择与主题相关的材料,确保
内容充实。
谋篇
04 构思文章的整体框架和结构。
起草
05 按照构思好的框架开始写作。
2024/1/30
准确用词
选择准确的词汇来表达自 己的意思,避免使用模糊 不清的词语。
多修改
初稿完成后,反复修改润 色,提高语言表达的准确 性和流畅性。
22
逻辑结构混乱
明确写作思路
在动笔前,先明确写作的主题和 思路,确保文章内容条理清晰。
合理安排段落
根据文章内容和写作思路,合理 安排段落结构,使文章层次分明
14
04
不同类型作文的写作技巧
2024/1/30
15
记叙文写作技巧
选材与立意
选择有意义且贴近学生生活实 际的题材,明确中心思想。
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 引言 • 写作基础知识 • 写作技巧精讲 • 不同类型作文的写作技巧 • 写作常见问题及解决方法 • 写作实践与案例分析 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/30
3
目的和背景
提高学生写作水平
通过本次ppt课件的讲解,帮助学生 掌握基本的写作技巧和方法,提高写 作水平。
、数据等。
结构
语言
文章的骨架,包括开头 、正文和结尾,确保内
容条理清晰。
7
表达思想和情感的媒介 ,要求准确、生动、流
畅。
写作的基本步骤
审题
01 仔细阅读题目,理解题意和要
求。
立意
02 确定文章的中心思想或主题。
选材
03 选择与主题相关的材料,确保
内容充实。
谋篇
04 构思文章的整体框架和结构。
起草
05 按照构思好的框架开始写作。
2024/1/30
准确用词
选择准确的词汇来表达自 己的意思,避免使用模糊 不清的词语。
多修改
初稿完成后,反复修改润 色,提高语言表达的准确 性和流畅性。
22
逻辑结构混乱
明确写作思路
在动笔前,先明确写作的主题和 思路,确保文章内容条理清晰。
合理安排段落
根据文章内容和写作思路,合理 安排段落结构,使文章层次分明
14
04
不同类型作文的写作技巧
2024/1/30
15
记叙文写作技巧
选材与立意
选择有意义且贴近学生生活实 际的题材,明确中心思想。
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❖ 如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就
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大凡审题,必须仔细,认真分析题目 的每一个语法成份,特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为,修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同: 《一段往事》与《一件往事》, 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》, 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
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写景的题目有 时与状物的题 目难以识别。 一般来说,重
点写景物中某一 物体,那就是状 物作文了。
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审“题眼”,定重点
❖ “题眼”——
顾名思义就是“题目的眼睛”,题目的眼睛就是文章主题的窗户, 透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。
分析题目(分析题目中字词间的关 系); 思考题目(弄清写作对象、范围和重
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《妈妈笑了》 ❖体裁:写人记叙文 ❖题眼:“笑” ❖关键:挖掘“笑”的背后
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《妈妈有一双闲不住的手》
❖ 。偏题习作大都以“纪实”为主,或写母亲的手粗 糙,长满了老茧;或写母亲的手细滑,涂了红指甲; 或写母亲的手肥大,打人很痛;或写母亲的手残疾, 不能工作等等。
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❖ 《一个难忘的故事》,“难忘”就是题眼;
❖ 《妈有一双闲不住的手》,“闲不住”就是 题眼。动宾短语的题目,一般来说,宾语是 题眼。《我懂得了这个道理》,“道理”就 是题眼。
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大凡审题,必须仔细,认真分析题目 的每一个语法成份,特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为,修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同: 《一段往事》与《一件往事》, 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》, 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
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写景的题目有 时与状物的题 目难以识别。 一般来说,重
点写景物中某一 物体,那就是状 物作文了。
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审“题眼”,定重点
❖ “题眼”——
顾名思义就是“题目的眼睛”,题目的眼睛就是文章主题的窗户, 透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。
分析题目(分析题目中字词间的关 系); 思考题目(弄清写作对象、范围和重
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《妈妈笑了》 ❖体裁:写人记叙文 ❖题眼:“笑” ❖关键:挖掘“笑”的背后
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《妈妈有一双闲不住的手》
❖ 。偏题习作大都以“纪实”为主,或写母亲的手粗 糙,长满了老茧;或写母亲的手细滑,涂了红指甲; 或写母亲的手肥大,打人很痛;或写母亲的手残疾, 不能工作等等。
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❖ 《一个难忘的故事》,“难忘”就是题眼;
❖ 《妈有一双闲不住的手》,“闲不住”就是 题眼。动宾短语的题目,一般来说,宾语是 题眼。《我懂得了这个道理》,“道理”就 是题眼。
小学写事作文-(完美版)PPT课件
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每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈, 造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目:
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一 篇记叙文。
• 习作要求: <1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情
不一般化的地方;
<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么?
明确: 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用, 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了 “六要素”,人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中,起因、经 过和结果是事情的主要环节,而“经过” 部分又是记叙的核心,是头等重要的, 是记事文章成败的关键,是必须要写清 楚,具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩,美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳,时不时的让你拣起它,细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求:根据题目, 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾,它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”,
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾 呼应开头”,这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复, 而应是主旨的深化,情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目:
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一 篇记叙文。
• 习作要求: <1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情
不一般化的地方;
<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么?
明确: 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用, 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了 “六要素”,人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中,起因、经 过和结果是事情的主要环节,而“经过” 部分又是记叙的核心,是头等重要的, 是记事文章成败的关键,是必须要写清 楚,具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩,美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳,时不时的让你拣起它,细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求:根据题目, 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾,它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”,
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾 呼应开头”,这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复, 而应是主旨的深化,情感的升华。
2、结尾要突出主旨
《小学作文教学课件PPT》
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writing.
overall writing Puality.
consistency.
HelpfulTips and Tricks
1
ReadWidely
Encourage students to read books, articles, and diverse texts to expand their
of evidence, such as anecdotes,
through the essay.
comparisons, or personal experiences.
Editingand tevisingxtrategies
Editfor,larity✍️
Revise for Coherence
from planning to editing.
Writinga xtrongIntroduction
1
Hook the teader✒️
Begin with a captivating opening
State the Thesis
2
that grabs the reader's attention
vocabulary and knowledge.
2
Practice Writing✍️
Promote regular writing practice to build confidence and improve writing skills
over time.
3
Be Authentic
Encourage students to share their e perspectives and voice in their writing.
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3、扬长避短,定好文体。在确定文体时,不妨从下面几个方面来 考虑:
⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文,有些话题适宜写 记叙文。
⑵根据自己的特长。自己擅长说理,就选择写议论性的文章; 擅长形象思维,就选择记叙性的文章。
⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文,而在这一方 面自己掌握的材料比较少,也只能放弃。
第二要抓场所的特点。
写景的文章有的指明了场所的,建筑物等的特点。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的,如有的是山景为主,有的以奇石 闻名,有的借江湖增光,就应当抓住这些不同的特点,写出景物的 个性。如:《火烧云》中:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红 彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来, 见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特
夏天,不但是花的世界,更是树的天地。
走在柏油马路上,会感到一种夏日少有的凉爽。绿油油的树叶随风飘动, 给树枝上的蝉扇风。这样在炎炎夏日,蝉才能进行歌唱,那歌声中包含了对树 叶的无限谢意。走了进去,就像置身与大海之中,浪花翠绿翠绿的,翻滚着, 一层一层涌向远方。绿树成荫的景象真美!
夏,迷人的夏,我爱的夏!
4、独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的,有一定拓展空 间的内容去写。要善于选择新的切入点,“独具慧眼”,在观察事 物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和自己 的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与 文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之,要发挥自己的长处, 从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”(与众不同)与创
二、文章的构成。一篇文章是一个 整体,好比一个人由头、手、脚、躯干 组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、 标点、段、篇组成的。大家知道,身体 任何一个部分出现毛病,人体就不健康, 同样的,一篇文章中字、词、句、标点、 段、篇任何一个部分出现毛病,都不是 好文章。所以写好文章要正确地运用每 一个字、词、句、标点,并分好段,组 成篇才是一篇好文章。
⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文,有些话题适宜写 记叙文。
⑵根据自己的特长。自己擅长说理,就选择写议论性的文章; 擅长形象思维,就选择记叙性的文章。
⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文,而在这一方 面自己掌握的材料比较少,也只能放弃。
第二要抓场所的特点。
写景的文章有的指明了场所的,建筑物等的特点。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的,如有的是山景为主,有的以奇石 闻名,有的借江湖增光,就应当抓住这些不同的特点,写出景物的 个性。如:《火烧云》中:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红 彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来, 见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特
夏天,不但是花的世界,更是树的天地。
走在柏油马路上,会感到一种夏日少有的凉爽。绿油油的树叶随风飘动, 给树枝上的蝉扇风。这样在炎炎夏日,蝉才能进行歌唱,那歌声中包含了对树 叶的无限谢意。走了进去,就像置身与大海之中,浪花翠绿翠绿的,翻滚着, 一层一层涌向远方。绿树成荫的景象真美!
夏,迷人的夏,我爱的夏!
4、独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的,有一定拓展空 间的内容去写。要善于选择新的切入点,“独具慧眼”,在观察事 物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和自己 的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与 文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之,要发挥自己的长处, 从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”(与众不同)与创
二、文章的构成。一篇文章是一个 整体,好比一个人由头、手、脚、躯干 组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、 标点、段、篇组成的。大家知道,身体 任何一个部分出现毛病,人体就不健康, 同样的,一篇文章中字、词、句、标点、 段、篇任何一个部分出现毛病,都不是 好文章。所以写好文章要正确地运用每 一个字、词、句、标点,并分好段,组 成篇才是一篇好文章。
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3、动作描写
是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的 一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、 性格特征的最真实的外化。 首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候 ,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作 一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有 意义的动作来写。 其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示 ,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把 人写“活”。
伸了过去,
说:“没什么,全买了。”老人将剩下的麻团全给了我,说:“多两 只,免费赠送。”我说什么也不肯收,可老人笑呵呵地说:“这就算 是亏本大甩卖,买五赠一吧。”说完,头也不回地走了…… 望着老人越来越远的背影,我对他产生了无比的敬意,我的心中也 不禁感慨万分:平时所接触的小商小贩们,他们都是以次充好,以少 充多,欺骗顾客,人与人之间哪有什么诚信?今天,这个老人为我上 了生动的一课,人间需要诚信,更要爱惜诚信!
想我不是刚付过钱吗,怎么,想讹我?我心中刚升起的对他的好感一 下子风吹云散,荡然无存了,我愤怒地转过身,刚想发作。谁知这位 老人从口袋里掏出四块半钱递给我,歉意地对我说:“小同学,刚才忙 ,没功夫找你钱,实在对不住。"我莫名其妙,他忙说:"你给了我五块钱 。 “我恍然大悟,原来因为着急,没在意错把五块当成五角了,望着 老人递过来的钱,想起自己头脑里的念头,我的脸红一阵白一阵,不 知怎么办才好,老人看到我这样,关切地问:“小同学,怎么啦?哪 儿不舒服?”我无言以对,我真恨我自己,我怎么能用这样的眼光来 看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢?我忙把老人递过的钱又
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
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四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人:修剪自己 (改正、批评、克服自己的缺点,使自己成长、进 步,从而取得成功。) 台阶(自己的年龄增长了,行为习惯, 知识文化增长了吗?迈上了那级台阶,我就战胜了“自我”)自 信才美丽(一个有残疾的女孩,在妈妈的鼓励下,找到自信。) 写事:温暖(写我与邮局阿姨的对话相互微笑) 一次特别的考试(写考试考验我们的行为习惯)
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四、由一种东西想到另一个东西开头。
(联想开头法) 每次放学回学,看到停在楼下的 一辆破旧的永久牌自行车,我就想起 了我的爸爸。他就是用这辆自行车送 我上幼儿园的......
五、用结果开头法。(倒叙法)
五、用结果开头法。(倒叙法) 我们全家人正在吃晚饭,我的爸爸一 边吃一边看电视。他突然站起来,发疯似 地大叫:“中了,中了。”原来他中了500 万的彩票。全家人跳啊,笑啊,哭啊,大 家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸 爸对彩票着迷要从十年前说起...... 这五类方法可以派生出多种方法,用 好了这些方法,作文的开头就会变得容易 起来,作文就能抓住人,就能写得活灵活 现、丰富多彩
三、用声音开头。
1、用歌声开头。 “笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。”快深 夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网 上唱歌,我在床上翻来覆去,不能入睡,真是好心烦啊,明天 还有语文考试...... 2、用响声开头。 “皮哒,皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚 步声,一定是我的爸爸打麻将回来了,可能这次又输得很 惨...... 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以 出声的都可以用来开头。
小学作文写作技巧
1、运用“五觉”法 【特点】 眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可 以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、 腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、 甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软 硬、冷热。我们描写物品时,可以通过各 种感觉器官的感受来写物品的特点。采用 “五觉”法来描写物品,要注意围绕物品 最主要的特点写,切忌支离破碎。此外, 还要注意按一定的物品自述法是采用第一人称来描述物品,因 此要我物品具有人的特点。在具体描写时,要注 意准确地把握物品的特征,做到人格化后的物品 既体现了人的特点,又不失去物的本色。具有人 的特点,物品显得形象生动,吸引读者的兴趣, 可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质 特点,物品描写则显真实自然。
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表达不准确
总结词
文章的语言使用不准确,导致读者无法理解作者真正要表达的意思。
详细描述
写作时,应该尽可能地使用准确、清晰的语言表达自己的意思。这可以通过使用词典、语法书等工具 来检查自己的语言使用是否正确。此外,还可以请老师或同学帮助检查文章的语言使用是否准确。
07
写作提升建议
多读书,积累知识
读书可以帮助小学生拓展视野,了解更多知识,为写作打下坚实的基础。
详细描述:日记写作是小学写作的一种形式,通过记录每 天的生活和感受,培养学生的自我反思和观察能力,提高 文字流畅性。
教学方法
每天记录自己的生活和感受。 注意文字的简练和流畅,不要写流水账。 可以适当运用修辞手法和描写方法来丰富文章内容。
06
写作常见问题与对策
内容空洞
总结词
文章内容缺乏具体的例子和细节,导致读者无法理解作者真 正要表达的意思。
。
写作应该使用准确、恰当的词汇和短语来表达自己的意思。
写作应该遵循正确的语法规则,确保语句通顺、流畅,避免语 法错误。
02
写作技巧
观察与思考
观察是写作的基础
01
学生需要学会观察身边的事物,包括人物、动物、植物、物品
等,并尝试从不同的角度去观察,培养敏锐的观察力。
思考让观察更有深度
02
观察不仅仅是看到,还需要思考和分析。学生需要学会在观察
总结词:独立思考、创新思维、文字组织能力 教学方法 展开思考,寻找自己的思路和角度。
详细描述:命题作文是小学写作的重要形式,通过给定 题目和要求,让学生独立思考和创新,锻炼学生的创新 思维和文字组织能力。 仔细阅读题目和要求,理解题目意图。
用新颖的角度和表达方式,写出有特色的文章。
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(一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一
种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对 所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、 心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角 度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特 点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候, 要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反 映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好 品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典 型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深 刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普 通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意 义,这就是我们常说的“小中见大”。
然而直到有一天,我对这个卖麻团的老爷爷的看法,一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨,我照例还是被这可恶的叫卖声吵 醒,我用被子紧紧捂住头,心里别提有多狠这老头了,难得有这么一 个休息日,也不让人好好睡个懒觉,真是可恶!忽然,在声声刺耳的 叫卖声中,传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声,清脆悦耳,宛转悠扬,
2020/5/31
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怎样写人 Leabharlann 样写事 作文写作技巧 应用文写作怎样写人
写人,是小学作文训练的基本功之一。 在记叙文中,人和事是不可分的,关键是 看题目如何要求。 要求写事的题目,文中的人要为事服务; 要求写人的题目,文中的事必须为人服务。 写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件 事,来表现人物一种或多种品质。 写人的记叙文,叙事不要求完整; 记事的记叙文,叙事要求完整,而且要贯穿 文章始终。
望着老人越来越远的背影,我对他产生了无比的敬意,我的心中也
不禁感慨万分:平时所接触的小商小贩们,他们都是以次充好,以少 充多,欺骗顾客,人与人之间哪有什么诚信?今天,这个老人为我上 了生动的一课,人间需要诚信,更要爱惜诚信!
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小学作文写作指导
开头与结尾:
“一次特别的考试” 今天上课前,老师走进教室,满面笑容地对我们说:“今天考 试。这次考试有点特别,只要及格,就能得到一颗五角星。”说 完,老师把我们赶出教室,说让我们出去放松一下。
老师严肃地说:“同学们,关于知识的考试,只能代表你们某 一阶段的收获,但一个好的行为习惯,却可以受用终身啊!贴在 教室里的20条行为习惯,希望你们牢记在心,并落实在行动上, 那比知识更重要啊!”这次考试,虽然只有短短的十分钟,却让 我们收益匪浅。
第四单元 有趣的汉字 题材:记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目:自己确定 提纲:一、开头(同前)
二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应,写自己的收获或启示 例文:《汉字,奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
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第六单元 对父母说心理话
例:妈妈,我想对你说 提纲:一、点出话题:妈妈,我想对你说
二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激(真诚) 例文:《妈妈,我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈, 你能原谅我吗》
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祝同学们取得优异成绩 祝同学们像花儿一样美丽 祝同学们新年快乐
围绕自己的观点选择事例,可以选一件或几件。
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四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人:修剪自己 (改正、批评、克服自己的缺点,使自己成长、进
步,从而取得成功。) 台阶(自己的年龄增长了,行为习惯, 知识文化增长了吗?迈上了那级台阶,我就战胜了“自我”)自 信才美丽(一个有残疾的女孩,在妈妈的鼓励下,找到自信。) 写事:温暖(写我与邮局阿姨的对话相互微笑)
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四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人:修剪自己 (改正、批评、克服自己的缺点,使自己成长、进
步,从而取得成功。) 台阶(自己的年龄增长了,行为习惯, 知识文化增长了吗?迈上了那级台阶,我就战胜了“自我”)自 信才美丽(一个有残疾的女孩,在妈妈的鼓励下,找到自信。) 写事:温暖(写我与邮局阿姨的对一次特别的考试” 今天上课前,老师走进教室,满面笑容地对我们说:“今天考 试。这次考试有点特别,只要及格,就能得到一颗五角星。”说 完,老师把我们赶出教室,说让我们出去放松一下。
老师严肃地说:“同学们,关于知识的考试,只能代表你们某 一阶段的收获,但一个好的行为习惯,却可以受用终身啊!贴在 教室里的20条行为习惯,希望你们牢记在心,并落实在行动上, 那比知识更重要啊!”这次考试,虽然只有短短的十分钟,却让 我们收益匪浅。
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方法举例:
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探”
中间——承头顺写详重点 一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一
定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子 东走走,西走走。
爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始 发烧了,爸爸问我:“你刚才有没有看电视?”我支支吾吾地回 答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来: “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物 理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接着 说:
照应开头的“爸爸”
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家,创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展,人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一,排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中, 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支, 国家统 负盈亏 ,吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ,否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
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一、审题
1、读题找到题眼
如:我与书结缘 诚实比分数更重要 啊,母亲
一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷
2、确定写作类型和范围
如:“大侦探”爸爸 小闹钟 妈妈,我想对你说 小溪笑了
放学路上 脚印 这件事教育了我
二、确立中心(自己的观点)
三、围绕中心选择材料
围绕自己的观点选择事例,可以选一件或几件。
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“你的‘罪行’有三大证据:一是电视的‘后脑勺’已经发烫; 二是你跟我说话的时候,脸都红了;三是你的眼神一直是鬼鬼祟 祟的。证据确凿,你招是不招?”一旁的我,只好连连点头,说: “儿臣知错了,儿臣罪该万死!” 结尾—照应开头写所感:
爸爸听了,哈哈大笑,说道:“你这只小家雀再聪明,也飞不 过我这只老鹰的手掌心!”
一次特别的考试(写考试考验我们的行为习惯)
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五、写作方法
1、开头(凤头)(小巧精美):扣题 定位 引下文 扣题:把题目中的字或词,写进第一段中。 定位:确定写作范围,完成情感定位。 引下文:引出下文,适当过渡。 2、中间(猪肚)(内容充实):承头 顺写 祥重点 承头:接续开头内容。 顺写:按一定顺序写。 祥重点:祥写重点部分。 3、结尾(虎尾)(简洁有力):照应开头写所感 照应开头部分的内容,写出自己的感想、感受或感悟。