平面元素的立体表现

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平面构成完整ppt课件

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排列方式的改变 使人产生从二维平 面到三维空间的不 同感受。
.
• 线是设计中最富表现力的元素
线的不同排列方式 可以产生空间感。
.
3. 面
1).面的造型特征 面是线移动的轨
迹。从视觉上看,任 何点的扩大和聚集, 线的宽度增加与围合 都形成了面。其造型 特征是视觉上的充实 感。
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3. 面
2).面的分类 面与“形状”
加工器具
喷画用具-喷枪装置等 精密仪器-相机、荧光幕等 刀削工具-剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具-锥子、打孔机、穿孔器等
其 他 钉书机等
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• 举例
.
第三讲 平面构成技法
• 造型要素 • 形式原理 • 设计法则
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一. 造型要素
造型要素


线

立体空间
色相

明度
纯度
定 形-具有数理规则性的构造 非 定 形-没有数理规则性的构造
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• 在包豪斯的理论体系中,构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以分 为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三者结合起来,可以应用到各种 设计门类中去。
包装设计
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧
产品造型
室内设计
景观设计 …
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二. 什么是平面构成?
• 平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。 • 平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。
基础绘画(具象)
设计(具象到抽象再回到具象)
.
平面构成 进入第三讲
材料和工具 构成技法
造型要素 形式原理 设计法则

平面设计三大构成基础:概念、要素、形式分析

平面设计三大构成基础:概念、要素、形式分析

平面设计三大构成基础:概念、要素、形式平面构成的概念所谓构成(包括平面构成和立体构成),是一种造型概念,也是现代造型设计用语。

其含义就是将几个以上的单元(包括不同的形态、材料)重新组合成为一个新的单元,并赋予视觉化的、力学的概念。

其中,立体构成是以厚度塑形象,是将形态要素按照一定的原则组合成形体;平面构成则是以轮廓塑形象,是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。

平面构成元素,包括概念元素、视觉元素和关系元素,概念元素是指创造形象之前,仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念,其作用是促使视觉元素的形成。

视觉元素,是把概念元素见之于画面,是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。

关系元素,是指视觉元素(即基本形)的组合形式,是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的;其中最主要的因素是骨格,是可见的,其它如空间、重心等因素,则有赖感觉去体现。

平面构成的框架一切用于平面构成中的可见的视觉元素,通称形象,基本形即是最基本的形象;限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排,即是骨格。

基本形有“正”有“负”,构成中亦可互相转化;基本形相遇时,又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。

骨格可以分为:在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格,以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。

基本形与骨格的上述这些特性,将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案(如下图,就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的)。

平面构成的要素平面构成的要素:点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式点的构成形式(1) 不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式 .2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。

(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感。

三大构成之平面构成

三大构成之平面构成

平面构成的概念所谓构成(包括平面构成和立体构成),是一种造型概念,也是现代造型设计用语。

其含义就是将几个以上的单元(包括不同的形态、材料)重新组合成为一个新的单元,并赋予视觉化的、力学的概念。

其中,立体构成是以厚度塑形象,是将形态要素按照一定的原则组合成形体;平面构成则是以轮廓塑形象,是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。

平面构成元素,包括概念元素、视觉元素和关系元素,概念元素是指创造形象之前,仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念,其作用是促使视觉元素的形成。

视觉元素,是把概念元素见之于画面,是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。

关系元素,是指视觉元素(即基本形)的组合形式,是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的;其中最主要的因素是骨格,是可见的,其它如空间、重心等因素,则有赖感觉去体现。

平面构成的框架一切用于平面构成中的可见的视觉元素,通称形象,基本形即是最基本的形象;限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排,即是骨格。

基本形有“正”有“负”,构成中亦可互相转化;基本形相遇时,又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。

骨格可以分为:在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格,以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。

基本形与骨格的上述这些特性,将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案(如下图,就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的)。

平面构成的要素平面构成的要素:点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式点的构成形式(1) 不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式。

2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。

(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感。

平面构成点

平面构成点

当两点大小不同时,大的点首先引起人们的注 意,但是视线会逐渐从大的点移向小的点,最 后集中到小的点上,越小的点积聚力越强。
当空间中有三个点,并在三个方向上平均散开的时候,点 的视觉作用就表现为一个三角形,这是一种视觉心理反应。
当画面中出现三个以上不规则排列的点时,画面就会显得 很零乱,使人产生烦躁的感觉。
明亮的点或者是暖色的点有处于前面的感觉,黑色的 或者冷色的点有后退的感觉。如下图所示。
或者,由于周围点的大小不同,就使得处于中间的相同的 两个点产生大小不同的感觉。如下图所示。
平面构成的元素——点
6.点的形态、作用
a.实的点:相对虚的点而言, 平面中作为图形的点,立体中 较小的实块都是实点。
平面构成的元素——点
1、点的概念 凡是在平面上留有痕迹都可以称之为平面的形象,包
括借平面来表现某一特殊距离与角度的立体形象。不 管材料是否能在平面上形成触觉,它仍属于视觉形象。
平面构成的元素——点
2、点的形态和视觉特征 点一般被认为点在多数时候被认为是小的,并且还是圆的,
实际上这是一种错觉。 现实中的点是各种各样的,是随心所欲的。 点最基本的形状分为规则的点形,如圆形、方形、角点等,
及不规则的点形。
平面构成的元素——点
2、点的形态和视觉特征
• 点的基本属性是注目的,点能形成视觉中心,也是力的中 心。
• 在平面设计中越小的点,点的感觉越强,其存在的感觉越 强;越大的点则越有面的感觉,同时点的感觉显得弱。
• 从点与形的关系来看,以圆点最为有利,即便形状较大, 在不少情况下仍然会认为是点的感觉。
点的形状:各种形状的点,当其较小时,都可看成是点。一个 广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。

平面设计知识之点、线、面的构成(2篇)

平面设计知识之点、线、面的构成(2篇)

平面设计知识之点、线、面的构成(2篇)平面构成是指视觉元素在二次元的平面上变化构成的科学,马上点、线、面等视觉元素,在二维平面上,根据肯定的美学原理,对它们进展合理的分解、组合、重构、变化,进展编排和组合,从而制造出抱负的形态的组合形式。

构成形式主要有重复、近似、渐变、变异、比照、集结、放射、特异、空间与冲突空间、分割、肌理及错视等等。

构成要素点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式。

无论设计的版面最终有多么的简单,都可以简化到「点线面」上来下面分别就点线面的特点及应用逐一讲解平面中的点许多细小的形象可以理解为点,它可以是一个圆、一个矩形、一个三角形或其他任意形态。

点在本质上是最简洁的形态,是造型的根本元素之一。

它具有肯定的面积和外形,是视觉设计最小的单位。

点的特征画面中的点由于大小、形态、位置不同,所产生的视觉及心理效果都是不同的点的大小在平面构成中,点的概念是相对的,在比照中,不但有大小还有外形。

就大小而言,越小的「点」,作为「点」的感觉就越剧烈。

能不能成为「点」,并不是它本身的大小所打算的,而是由它的大小和四周元素的大小两者之间的比例所打算的。

面积越小的形体越能给人以「点」的感觉;反过来,面积越大的形体,就越简单呈现「面」的感觉。

点的外形方形:平稳,端庄,大方感,踏实的,可依靠圆形:平稳,饱满的,浑厚有力气三角形或菱形:有指向性,在感情上是偏倚的,有目的性,菱形比三角形对称,在平衡中寻求共性其他不规章的图形:富有共性,独立,张扬,在规章的图形里特别惹眼,往往用于丰富画面点的空间位置点所处的空间位置不同,所表达的心理效应也是有很大差异的,悬浮的或下沉的点所带来的心理感受截然不同居下:沉淀感、宁静而低调,不简单被发觉居上:符合人们视觉阅读挨次居中:平稳、稳定、集中感强黄金分割点:更能吸引人留意,版式更具有构图形式感点的分布与视觉特征从作用上来看,点是力的中心平面设计学问之点、线、面的构成篇二一、设计中不行缺少的因素是什么?因素中最为重要的又是什么?1、一是材料,二是运用工具进展加工技巧、技术、学问、阅历,这是五个必备的条件;2、作为一名优秀的设计师,需要有丰富的设想,敏锐的观看力和对美的感性熟悉区分设计师和工匠的关键之处,这些是构成“制造灵感”不行缺少的重要因素。

《构成设计》3-平面构成走向立体构成

《构成设计》3-平面构成走向立体构成

生活中的餐具形态
一.形体的意识
生活中的家具形态
二.立体形态的类型和特点
按立体形态的外貌表情来划分 按立体形态的虚实关系来划分
生活中的城市建筑形态
三.半立体浮雕构成
半立体浮雕的概念及特点 抽象浮雕 具象浮雕
一、形体的意识
什么是立体构成中形态?
在立体构成中,“形态”不等于“形状”。“形态”是 指立体物在实际的空间中占有实际的位置,是由无数个 角度和体面形成的形状构成,所以它并没有固定的轮廓。
城市景观雕塑
在艺术创作中,量感的体现能够使人对艺术作品产生高大、神 秘、茫然、恐惧、雄伟、庄严等感觉;将具有扩张、伸展和向 上的形态加以创造性的运用,可以使作品具有生命力。
第三节、用材料创造空间
材料是设计师或艺术家创造立体造型的载体,是立体构成不可或缺的部分,对材料的选择和运用是使 立体作品具有生命力的关键。立体造型依赖于物质材料来表现,物质材料的性能直接限制了立体构成的形 态塑造,同时,物质材料的视觉和触觉功能又赋予了材料肌理不同的心理效应。
半立体浮雕
1、半立体浮雕的概念及特点
浮雕,是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑,是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形 式。浮雕的空间构造既可以是三维的立体形态,也可以兼备某种平面形态,既可以依附于某种 载体,又可相对独立地存在。
浮雕墙面装饰
一般说来,浮雕为 了满足特定视点的 观赏需要或装饰需 要,往往具备形体 压缩后的二维特性 。浮雕的空间形态 是介于绘画所具有 的二维虚拟空间与 圆雕所具有的三维 实体空间之间的所 谓压缩空间。
2、增形加工
将简单形体破坏、拆散后的 材料重新组合与重建,创造 出一个新的整体的形态造型, 又称增形加工。
4、材料的再加工

平面构成的基本要素

平面构成的基本要素

平面构成的基本要素平面构成是指以平面而不是立体而表现的视觉元素,它是视觉艺术创作中重要的组成部分,包括字体、颜色、形状、比例、对比、阴影、过渡等。

首先,字体是图像构成的重要元素,不同的字体代表不同的涵义,它可以丰富画面的内涵,以表达更多的信息。

例如,粗体表示强调或醒目,斜体代表新颖和特别,而花体则与传统相关,表达了典雅和庄严。

其次是颜色,颜色可以影响视觉影响,所以要把握好对应的色彩使用,让作品有更加明显的图案,达到美的效果十分有效,比如蓝色表示冷静和宁静,绿色表示希望和生机,而红色表示热情和温暖。

第三就是形状,形状的使用可以把画面的构成更加灵活,比如说圆形表示睦邻友好,三角形表示目标性,矩形表示精确性,椭圆则表示流动性,这些都是具有统一性和系统性平面构成的重要元素。

第四,比例调节也是平面构成的重要要素,他可以利用大小的比例把作品变得合理美观,即使没有用色,也能表现出不同的意象效果,以满足不同的设计需求。

第五,对比也是平面构成中不可或缺的元素,不同的图像对比,可以使图像更加强烈,更有力,从而吸引观众的注意力,但要注意在保持对比的同时,不至于使图案变得失去空间的协调性。

最后一个就是阴影,阴影也是最常用的图形构成技巧,在构筑图像时,可以给图形添加强烈的深度感,以及视觉内涵,以表达出人物的情感,通过调节阴影的深浅,保持画面的和谐美观。

再来就是过渡,它采用颜色、线条、技巧等多种手段,把不同的轮廓部位渐渐的连接起来,使图形更加一体化,把多个元素形成一个完整的图形,以达到视觉上的统一和完整性,过渡也是平面构成中比较特殊但重要的元素。

总之,平面构成是视觉艺术创作中非常重要的组成部分,以上,就是平面构成的基本要素,而其中字体、颜色、形状、比例、对比、阴影和过渡,则是最重要的元素。

要让作品充满生机,抓住观众的眼球,那就需要充分利用这些因素,表现出设计的力量。

10351平面构成第03章(平面构成的造型元素)

10351平面构成第03章(平面构成的造型元素)

• 2、视觉元素:形状、色彩、肌理、位置、方向 、面积、距离、数量。 • 形状:形的轮廓外表,比如方、圆、三角…等。 • 色彩:红、黄、蓝、黑、白、灰……等。 • 肌理:形的表面纹理,如粗糙、柔滑、平坦、凹凸等。 • 位置:上、下、左、右……等。 • 方向:东、西、南、北、中……等。 • 面积:大、小。 • 距离:远、近。 • 数量:多、少。
点有一种跳跃感,使人产生对球体的联想,还能 创造一种节奏感,就好比音乐中的节拍、鼓点。
点的线化 由于点与点之间存在着张力,点的靠近会形 成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。
点的错觉
所谓错觉就是视觉与客观事 实不相一致的现象。由于点所 处的位置、色彩、明度以及外 界环境的变化而产生大小、远 近、空间等感觉。这其中存在 着许多错觉的现象,运用得好 可以达到事半功倍的效果。
•在平面构成中, 点的概念是相对的, 它在对比中存在, 通过比较来显示。
2、点的判断
• 当一个形与其周围的形相比相对较小时,它就可 以看成是一个点。
• 点可用来标记:一条线的两端,两条线的交点, 体块上的角点,一个范围的中心。
• 点的形状:各种形状的点,当其较小时,都可看 成是点。一个广场中心的纪念碑可看成是这个范 围内的一个点。
第二节 认识线
1、线的概念 • 线是点移动的轨迹。在几何学定义中,线只有方
向、位置、长短,而不具有粗细之分。但在平面 构成中,线既有长短、方向、位置也有粗细。
2、线的类型
线的类型十分复杂 • 线条总体分为:直线和曲线最基本的两种。 • 直线又分为:水平线、垂直线和斜线; • 曲线分为:几何曲线和自由曲线。
第三章 平面构成的造型元素
ห้องสมุดไป่ตู้三章 平面构成的造型元素

平面构成造型要素

平面构成造型要素
2
第一节 构成形象
二、形象的元素
形象的组成元素即视觉的元素,即形状、大小、色彩、肌理等。
形状:指形象的内外轮廓的边缘状和特征。立体形象会因距离、角度
的不同,is在th平e面w上o形rld成’s不同的形状。
大小:指形象的量变。平面形象的大小,表明立体形象间的距离和远 近。
3rd 色彩:指形象的明暗及不同的色相,是人类视觉对光波的反射感受。
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第二节 平面形象的基本要素--点 3、复点 三点以上就可以称为复点。点的靠近与并列,形成线的感觉。三个不 在一条直线上的点,就可以成为面,三点,成三角形。四点,成四边形。 相同或相似点的数目越多,点越聚集就会产生面的感觉点的空间间隔越小 ,面的感觉性质越强,复点是形象产生的基础。如满天的星斗,就被人们 想象出各种形象。
肌理:指形象内在实质的外在表现,在平面上表现为色块和各种细碎 的纹理。
三、形象的空间
largest economy
形象的变化可以表明自身所处的位置和观者所处的位置。形象的平面
与立体,既可以表明自身的运动,也可以表明观者的移动。平面上的空间
是人把对客观生活中所存在的空间感受通过形象转化到平面上,可以形成
2.设计中心的突显:同样是由于点的方向性的缺乏,在以点为主的平面 设计中容易出现设计中心的模糊。因此,在此类设计中我们应该格外注意设 计中心的突出。我们可以采取增大点的面积增加设计中心点的密集量、削弱 周围环境中点的数量等等来达到突出设计中心的目的。
3.视错觉的利用与规避:在前面一节中讲过点的视错觉,我们设计过程 应该注意发现和利用视错觉的优势,规避视错觉产生的不良效果。
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第二节 平面形象的基本要素
四、点在设计中的应用
在以点为主的平面设计中我们既要看到点的灵活性又要注意点的不稳定 性尽量利用由点的大小、方向、位置的变化产生丰富的聚散效果。在设计过 程中有如下问题应该特别注意:

第三章 平面立体的投影及线面投影分析-第一讲

第三章 平面立体的投影及线面投影分析-第一讲

侧垂线(垂直于W面,同时平行于H、V面的直线)
Z
a
b Z
a(b)
V
a
b ab
A B O W
X
O b YH
YW
X
a
Ha
b
Y
侧面投影积聚为一点;水平投 影及正面投影平行于OX轴,且 反映实长。
投影面垂直线的投影特性
投影面垂直线的投影特性可概括如下: (1)直线在它所垂直的投影面上的投影积聚成一点; (2)该直线在其他两个投影面上的投影分别垂直于相应 的投影轴,且都等于该直线的实长。 事实上,在直线的三面投影中,若有两面投影平 行于同一投影轴,则另一投影必积聚为一点;只要空间 直线的三面投影中有一面投影积聚为一点,则该直线必 垂直于积聚投影所在的投影面。
直线倾斜于投影面 投影比空间线段短 ab=ABcosα
直线的分类
直线与投影面的夹角,称为直线与投影面的倾角。对水平投影面的倾 角叫水平倾角,用α表示;对正立投影面的倾角叫正面倾角,用β表示; 对侧立投影面的倾角叫侧面倾角,用γ表示。 投影面垂直线
特殊位置直线 直 线 一般位置直线
直线在投影图上表现出来的特性,常与直线对投影面的倾斜状态有 关。根据直线与投影面的倾斜状态,直线分为三种类型:投影面平行线、 投影面垂直线、任意倾斜直线。
根据从属性判断点与直线的相对位置
V
n'
m'
N A
a'
M X B
n' b'
m'
a'
b'
X
O
O
b
n
m
a
H
a m b n
注意:对于侧平线还需考察侧面投影。

平面构成

平面构成

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四 点、线、面、体的形象
构成设计中点、线、面是一切造型 要素中最基本的,存在于任何造型设计 中。点、线、面通常被称为“构成三要 素”。研究这些基本要素是研究其它视 觉元素的起点。 1 点的形象 2. 线的形象 3. 面的形象 4. 体的形象(立体、空间、半立体)
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1 点的形象
进 入
三 二 一 象 第 . . . 形 象 的 分 类 形 定 象 义 的 正 负
二 章 平 面 构 成 中 的 形
四 三 二 一 第
一 平 设 平 构 章 面 计 面 成
构 成 所 包 含 的 元 素
构 构 的 成 成 概 概 的 念 论 分 类
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八七六五四三二一 第 . . . . . . . .
数学上的点没有大小、只有位置、但造型上 作为形象出现的点不仅有大小、(面积)还有形 态和位置。除圆点外的其它形态的点还具有方向。 点的形象越小感觉越强,反之则有面的感觉,人 形态上说,圆点既使较大仍会给人点的感觉。 1) 虚点:画面留白形成的点。 a) 把线断开,所形成的虚点。 b) 用面加以包围,留下点状的空白所形成的虚点。 c) 在画面上挖洞所形成的虚点。 虚点的存在感较弱,但可表现纤细的感觉。
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一. 定义:形象的定义可以以下两
方面来理解。
1. 在平面构成中凡出现在平面上 的任何抽象形态或是具象形态都称作 形象。 2. 一切可见的物体的外形,特征, 或是设计中藉以表达含义的视觉元素 通称为形象。
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二. 形象的正负——即图与底
在平面上出现的形象通常叫做“图”,而它的周围则称为 “底”,若感觉“图”在前,底为背景,这种图就是正的形 象。但如果看到的形象实际是平面上的空白,这种形象就可 以看作是“底”,也就是负的形象。图与底的关系并不是时 常清楚的,尤其是在构成填色上,正可以负,负可以正,这 就使构成形式多样而富于变化。在平面设计中,正与负(图 与底)的关系是密不可分的,首先要了解各自特征: 图的特征包括:有明确的形象感,给人强烈的视觉印象,在 画面中较为突出。 底的特征包括:没有明确的形象感,给人模糊的视觉印象, 没有形体的外轮廓。

《建筑识图与房屋结构》建筑形体基本元素的投影

《建筑识图与房屋结构》建筑形体基本元素的投影
曲面在投影面上的投影是一个封闭的图形,其投影特性包括曲面的曲率、方向和 投影的形状。曲面可以分为规则曲面和不规则曲面,规则曲面包括圆柱面、圆锥 面和球面等。
组合体
总结词
组合体的投影特性
详细ห้องสมุดไป่ตู้述
组合体由两个或多个平面或曲面组合而成,其投影特性包括组合体的组合方式、相对位置和连接关系。组合体的 投影需要考虑其整体形状和各部分之间的相互关系。
03
建筑形体基本元素的投影
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
平面体的投影
棱柱体的投影
棱柱体由两个平行的多边形底面和若 干个平行四边形侧面组成,其投影为 两个多边形的正面投影和若干个平行 四边形的侧面投影。
圆柱体的投影
圆柱体由一个圆底面和一个曲面侧面 组成,其投影为一个圆的正面投影和 整个曲面的侧面投影。
呈现出缩小的图像。
02 03
透视的分类
根据观察者和物体的相对位置,透视可以分为平行透视和成角透视。平 行透视是指观察者与物体平行,成角透视是指观察者与物体之间有一定 的角度。
透视的原理
透视的原理包括近大远小、近高远低、近长远短等,这些原理描述了物 体在透视中的视觉变化。
阴影的基本知识
阴影的定义
阴影是指物体在光线作用下产生 的暗面。
05
建筑形体基本元素的实例分析
实际建筑中的平面体应用
平面体投影
平面体在建筑中常用于墙、地面、屋 顶等结构,其投影表现为二维图形, 如矩形、圆形等。
实例分析
在住宅楼中,平面体用于墙体的投影, 形成房间的边界;在商业建筑中,平 面体用于地面的投影,形成室内空间。
实际建筑中的曲面体应用

平面构成-立体与空间1

平面构成-立体与空间1

矛盾空间— 矛盾空间—正负形转换
矛盾空间— 矛盾空间—正负形转换
4、多视点空间
多视点的物象表 现在同一画面中。
多视点空间的运用
多视点空间的运用
5、反转与矛盾空间
在平面构成里,指现实生活中不存在,在 平面构成里,指现实生活中不存在,在 二维空间里运用三维空间的平面表现形式 二维空间里运用三维空间的平面表现形式 错误的表现出来的称为矛盾空间。 错误的表现出来的称为矛盾空间。 矛盾空间是一种纯理论, 矛盾空间是一种纯理论,至少在三维的空间 中如此,至于发现者是谁,并没有定论。 但是埃舍尔绝对是这个领域的鼻祖以及大 但是埃舍尔绝对是这个领域的鼻祖以及大 师。
2、重叠法
重叠是遮蔽方式的运用,以形与形之间的重叠关 系表现前后关系,是表现深度层次关系的一种重 要表现方法。
重叠法的运用
2、重叠法
设计要点:在 平面上一个形 状叠在另一个 形状之上,会 有前有后、上 下的感觉,产 生空间感。
3、透明感
一个透明的物体,能让我们看见整体的结 构形态,也能通过透明物体看到后面物体 的完整形象。
思考:
我们如何在平面的纸上,来表现物体的空 间立体感呢?
1、透视法
物象是以透视法中近大远小、近实远虚等 关系来进行表现的。
当我们表现物象的立体感时,可以应用线框,即 轮廓线的方式使其凸显出来。为了获得更加强烈 的立体感受,以明暗、色彩、肌理等要素予以强 调,直到逼真地自然再现。
立体法
设计要点:利用 大小表现空间感: 大小相同的东西, 由于远近不同产 生大小的感觉, 近大远小。在平 面上一样,面积 大的我们感觉近, 面积小的觉得远。
平面构成
(一)立体与空间
什么是立体空间?
空间的哲学定义:空间是具体事物的组成部分, 是运动的表现形式,是人们从具体事物中分解和 抽象出来的认识对象,是绝对抽象事物和相对抽 象事物、元本体和元实体组成的对立统一体,是 存在于世界大集体之中的,不可被人感到但可被 人知道的普通个体成员。 空间是具体事物的组成部分,是具体事物具有的 一般规定。眼睛可以看到、手可以触到的具体事 物,都是处在一定空间位置中的具体事物,都具 有空间的具体规定,没有空间规定的具体事物是 根本不存在的。

立体图形平面展开图

立体图形平面展开图

特点
步骤
选择合适的投影面,将立体图形放置 在投影面上,保持立体图形与投影面 平行,然后按照投影规律绘制平面展 开图。
平行投影法能够保持立体图形的形状 和大小不变,适用于绘制各种立体图 形的平面展开图。
中心投影法
01 02
定义
中心投影法是一种将三维立体图形投影到二维平面的方法,通过将立体 图形放置在投影中心,光源从中心发出照射到立体图形上,然后将投影 面上的影子描绘下来。
分类
常见的立体图形包括长方体、正 方体、圆柱体、圆锥体、球体等 。
立体图形的特点
01
02
03
空间性
立体图形存在于三维空间 中,具有空间占有明确的边界和结构。
方向的明确性
立体图形在空间中具有明 确的方向性,如上下、左 右、前后等。
立体图形与平面图形的区别
05
立体图形平面展开图的 实例分析
实例一:纸盒的折叠与展开
纸盒的折叠与展开是立体图形平面展开 图最直观的实例之一。通过将纸盒折叠 成所需的立体形状,然后展开成平面图 形,可以展示立体图形与平面图形之间
的转换关系。
纸盒的展开图通常采用轴对称或中心对 称的方式,以简化制作过程并确保展开 后的平面图形与原始立体形状相匹配。
长方体的平面展开图有多种形式,包括 一字型、L型、U型和十字型等。
VS
详细描述
长方体的平面展开图是由其六个面中的四 个或五个面围成的。其中,一字型展开图 是由长方体的三组对面分别平铺而成;L 型展开图是长方体的三组对面中,两组对 面平铺,另一组对面的一个面折叠;U型 展开图是长方体的三组对面中,两组对面 的两个面平铺,另一组对面的一个面折叠 ;十字型展开图则是长方体的两组对面平 铺,另外两组对面的两个面折叠。

平面设计的表现手法

平面设计的表现手法

平面设计的表现手法平面设计的表现手法一、基本概念(一)、平面设计平面设计是将不同的基本图形,按照一定的规则在平面上组合成图案的。

主要在二度空间围之以轮廓线划分图与地之间的界限,描绘形象。

而平面设计所表现的立体空间感,并非实在的三度空间,而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。

(二)、平面设计的术语:1.和谐:从狭义上理解,和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。

广义上理解,是在判断两种以上的要素,或部分与部分的相互关系时,各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。

2.对比:又称对照,把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起,使人感觉鲜明强烈而又具有统一感,使主体更加鲜明、作品更加活跃。

3.对称:假定在一个图形的中央设定一条垂直线,将图形分为相等的左右两个部分,其左右两个部分的图形完全相等,这就是对称图。

4.平衡:从物理上理解是指的重量关系,在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。

5.比例:是指部分与部分,或部分与全体之间的数量关系。

比例是构成设计中一切单位大小,以及各单位间编排组合的重要因素。

6.重心:画面的中心点,就是视觉的重心点,画面图像的轮廓的变化,图形的聚散,色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。

7.节奏:节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。

8.韵律:平面构成中单纯的单元组合重复易于单调,由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列,使之产生音乐的旋律感,成为韵律。

(三)、平面设计的元素1.概念元素,所谓概念元素是那些不实际存在的,不可见的,但人们的意识又能感觉到的东西。

例如我们看到尖角的图形,感到上面有点,物体的轮廓上有边缘线。

概念元素包括:点、线、面。

2.视觉元素:概念元素不在实际的设计中加以体现,它将是没有意义的。

概念元素通常是通过视觉元素体现的,视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。

第四章 立体构成的造型形式与方法

第四章  立体构成的造型形式与方法

(二)软线材
软线材构成的立体看似轻巧却有较强的紧张感,如自然界中典型的软线材形 态—蜘蛛网。
二、线材的构成形式
(一)连续构成 (二)累积构造 (三)线层结构
(四)框架结构
(五)拉伸结构
(六)线织面结构
(七)编结结构
(一)连续构成
线材的连续构成分为限定构成和自由构成两种形式。限定构成是由控制点运动 的范围来确定其形态;自由构成是不限定范围,以连续的线做自由构成,使其产生 连续的空间效果。表现对象可以是具象的,也可以是抽象的。
(三)切割折叠构成
折切造型就是对面材进行折叠、切割、翻转,以使其成为立体形态的构造方法, 体现了从二维平面到三维空间的直接变化。切割折叠翻转的面可以形成丰富的变化, 现代设计中常用此方法设计出巧妙的包装和家具结构。
(四)薄壳构成
在立体构成中,将面材通过折曲、插接等方法加工成壳体的形态称为薄壳构造。 如自然界中的蛋壳、贝壳等。在实际设计中薄壳造型常被用作大型建筑物的屋顶。薄 壳结构有球形壳体和筒形壳体两种。
(二)对比形的积聚
对比形的积聚是指组成空间形态的单位形态是不同的。它可以是在形体切割的 基础上进行重新组合而构成新的空间形态,也可以是相近或相似的单位形体的组合。 对比的因素有形状、大小、动静、方向、疏密、粗细、轻重等。
第五节 综合立体构成
点、线、面、体等形态要素的构成并不是单一不变的,我们可以把两种或多种
半立体构成有两个独特的特点: 一是由于受观看角度和视点的局限,半立体造型的体量感、空间层次感及美感只 能在相对单一的正面角度展示出来; 二是尺度的衡量标准不同,半立体构成的尺度必须在正常尺度的基础上进行相应 比例的缩小,这种比例缩小主要体现在深度的塑造上。
一、半立体构成的抽象表现

005-设计基础-构成(三大构成:平面、立体、色彩)及其快速表现

005-设计基础-构成(三大构成:平面、立体、色彩)及其快速表现

一、三大构成(1)、构成的概念三大构成是现代艺术设计基础的重要组成部分,即平面构成、色彩构成与立体构成。

构成是一个近代造型概念,其含义是指将不同或相同形态的几个以上的单元重新组合成为一个新的单元,构成对象的主要形态,包括自然形态、几何形态和抽象形态。

并赋予其视觉化的、力学化的观念。

构成教育自20世纪八十年代开始引入我国,成为我国所有艺术院校共用的基础课程,日本的大学不仅把构成教育作为基础课程,而且变成为一门专业,在构成领域取得了突出的成绩。

构成一词的出现及作为艺术设计基础课程的引进,是中国高等艺术院校艺术设计专业的一个里程碑。

平面构成的出现让人对固守已久的传统进行反思。

构成以一个全新的造型观念,给艺术设计课堂注入了新鲜的血液。

构成是具有共性的设计语言,已为当今社会各个艺术、设计门类所应用,构成与其他应用设计的学科一样,都是为了完善与创造更赋予现代感的设计理论和表现形式。

现代科技的融入,极大的拓展了设计艺术的视觉审美领域,丰富了设计的思维及表现手段。

构成构筑于现代科技美学基础之上,它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学等诸多领域的成就,带来新鲜的观念要素,并且它已成功应用于艺术设计诸多领域,成为现代艺术设计基础的必经的途径。

平面构成的认识源于自然科学和哲学认识论的发展,二十世纪建立在最新发展的量子力学基础之上的微观认识论,人们更为关注事物内部的结构,这种由宏观认识到微观认识的深化,也影响了造型艺术规律的发展。

首先是来自20世纪初在前苏联的构成主义运动。

(“构成主义”中的“构成”一词与“三大构成”有很大区别。

)“包豪斯”(Bauhaus)设计师20世纪著名的设计学院,从成立到被迫关闭只有短短的13年时间,却培养出了一批在各个设计领域中领先的人才,崭新的设计理论和设计教育思想是包豪斯成为现代设计地发源的。

包豪斯的艺术教育家们提出了“艺术与技术相结合”的教育理念。

构成观念可以说早在西方绘画中可见到其影子。

平面构成点线面ppt课件

平面构成点线面ppt课件
• 比例不能变化过大,否则会影响整体与局 部变化的对比效果
• 密集构成
• 须有一定的数量、方向的移动变化,常带 有从集中到消失的渐移现象
• 对比构成
• 较之密集构成更为自由性的构成,称为对 比构成。此种构成不以骨格线而仅依靠基 本形的形状、大小、方向、位置、色彩、 肌理等的对比,以及重心、空间、有与无、 虚与实的关系元素的对比,给人以强烈、 鲜明的感觉。
• 点的大小不能超越视觉观察习惯的限度, 如果超越就失去了点的性质,而成为“形” 或“面”了。这说明,点的形状越小,点 的感觉越强,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大。因此,要具体划分其 界限,必须从它的具体位置及与其他物象 的对比关系来判断。
在画面中占有位置比例太 大,
那么就会以“面”的形式 出现,
所以“点”是相对的,与 周围的 环境有一定关系。
• 偶然形就是无意之中偶然产生的图形,如国画中的泼墨所 产生的偶然性、北方玻璃上的窗花、天空漂浮的云彩、摔 碎的不规则形状等都是偶然形。
线的构成方法
• 1、几何的面表现比较平稳、理性的视觉效果。 • 2、自然形的面,不同外形的物体以面化的形式出现给人生动的视觉
效果。 • 3、徒手的面给人以随和、感性的心理感受。 • 4、有机形的面自然、柔和、抽象的面的形态。 • 5、偶然形给人活泼随意而富有哲理性。 • 6、人造形的面具有理性的人文特点。
• 2、平面构成的形态要素——线
• 线的含义——线是点的移动轨迹,无数点 的密集排列就构成了线,如图1。面的边缘、 面与面的交界线都是线的形态,如图2。线 具有长度和宽度,但其宽度必须小于长度, 否则就变成了点和面。
• 线的类型分为直线和曲线
• (1)、直线 平面几何中学过,把线段向 2变无限延长就得到直线,直线没有端点, 进一步说,当点的移动方向一定时就成为 直线。如果将直线加以细分,还可以分为 垂直线、水平线和斜线。

立体空间感的构建与透视原理

立体空间感的构建与透视原理

未来发展趋势及挑战
多元化表现手段
随着科技的不断进步,未来立体空间感的构建将更加注重多元化表现手段的探索和应用,如虚拟现实、增强现实 等技术的运用。
个性化需求满足
人们对于立体空间感的需求将越来越个性化,未来立体空间感的构建将更加注重满足不同人群的个性化需求。
未来发展趋势及挑战
• 跨学科融合:立体空间感的构建将更加注重跨学科融合,如建 筑学、艺术学、心理学等多学科的交叉应用,创造出更加丰富 和多元的立体空间效果。
通过色彩的调和与搭配,可以营造出和谐统一的空间氛围和视觉效果。
色彩的空间感和立体感表现,需要结合透视原理和光线照射等因素进行综合考虑。
04
透视在绘画中的应用技巧
一点透视法
原理
一点透视法也称为平行透视法,是指画面中的物体有一组平 行面与画面平行,另一组平行面则与画面相交于一个灭点的 透视方法。
Байду номын сангаас应用
THANKS
感谢观看
3D效果
通过模拟三维物体的形状和质感,创造出具有立 体感的广告创意。
视觉错觉
利用视觉错觉原理,设计出让人产生立体错觉的 平面广告,增强视觉冲击力。
空间层次
通过叠加、错位等手法,营造出多个空间层次, 使广告创意更具深度和立体感。
包装设计中立体感塑造
外形结构
通过设计独特的外形结构,使包装呈现出立体感和动态感。
指物体存在、运动的(有限或无 限的)场所,即三维区域,具有 长、宽、高三种度量。
立体感
指通过视觉感知,使观察者能够 在二维平面上感受到三维空间的 存在,即能够感知到物体的前后 、左右、上下等空间关系。
视觉感知与心理构建
视觉感知
人类通过眼睛接收光线信息,经过大脑处理形成对周围环境的感知。在立体空 间感的构建中,视觉感知起到关键作用,包括色彩、明暗、形状、大小等视觉 元素的感知。
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平面元素的立体表现
作者:msright
来源:《设计》2014年第01期
一个品牌的平面设计系统如何深入到空间当中?由MASQUESPACIO工作室打造的语言学习学校2DAY LANGuAGES便将学校的LOGO设计以及主要色彩元素用解构的方式深入到空间的每个角落,包括室内装饰以及灯饰的设计,让品牌形象在空间内部随时能够被感受到。

记得有一段时间,地铁及地铁通道里的大幅广告画面都是某个学习机构的广告,语句简洁有力:学习是一种信仰。

但每次看到这句广告语我都觉得浑身不自在。

在家我喜欢趴在沙发上看书,我也习惯半靠在躺椅上翻杂志,虽说这算不上“学习”,但这种阅读的习惯让我非常舒服,我想在放松的状态下也是最容易接收外部信息的。

我相信肯定很多人都有在英语机构学习的经验,那些学习机构苍白的设计以及强烈直白的学习目的让人非常紧张,并且难以坚持。

这种室内氛围就像那句广告语,本来可以让人很愉悦的学习瞬间变得紧张兮兮,甚至异常沉重。

有时候想想,语言学习机构和幼儿园还多少有些相似,他们都应该是让人放松,吸收知识,并且能待得住的地方。

由MASQUESPACIO设计完成的2DAY LANGUAGES这所位于西班牙瓦伦西亚(VALENCIA)的语言学习机构就展示了这样一种“超大幼儿园”的轻松氛围。

MASQUESPACIO由安娜·米莱娜·埃尔南德斯·帕拉西奥(ANA MILENA HERNANDEZ PALACIOS)创办,以独具特色的室内空间设计为主,他们曾为DOCTOR MANZANA设计零售店,从空间中布满的蓝色和绿色的倾斜色块便能看到他们独特的风格。

这种风格也延续到2DAY LANGUAGES的设计中,MASQU ESPACIO将语言学习中所涉及到的基本元素,比如学习的目标、学员间的对话交流以及不同的水平以小小的旗帜、对话框以及不同色彩的形式展示出来,也作为2DAY LANGUAG ES品牌形象。

而且在不同的空间中,这种对话框和色彩又演变成不同的解构形式存在于空间中,包括装饰画、沙发靠垫、家具和墙面装饰等,这一做法更好地突出了2DAY LANGUAGES的品牌身份。

学校的整体空间并不大,只有183平方米的空间里却包含了完整的学校功能:三个教室、一间教员室和一间休息室。

在室内设计中,MASQUESPACIO将瓦伦西亚的城市历史、现代与古老的建筑相结合,创造出一个新古典主义建筑风格的学习空间。

所有教室和休息区都保留了经典瓦伦西亚建筑风格元素。

一进门首先便能看到非常鲜明的颜色,黄、绿、粉三色也出现在品牌LOGO中,但这三个颜色同时也代表了三个意义。

欧洲共同语言参考标准(THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAG ES)为欧洲语言在评量架构、教学指引、考试和教材所提供的基准中,经常用A、B、C表示不同的语言水平,在这里A、B、C的形式则用蓝色、黄色和粉红色这些不同的色彩来表示这些级别。

每间教室里也包含不同的颜色渐变,仿佛这种渐变色呈现了语言学习的不同进度。

另一方面,品牌LOGO的对话框进化成几何形,变成灯饰,挂在屋顶的雕塑灯便是由整体平面图形中的元素的
另一种碎片形式呈现。

走出教室,公共空间中也采用了相似的颜色组合,不同学习级别的学生将在这里会面交流,色彩也在这个空间混合起来,这些色彩还化身为小小的靠垫,放在沙发上,与整体环境非常融合。

此外,这种设计特点也应用在接待处,通过渐变颜色的小碎片从底部堆砌到木质天花板的方式,这也是之前的手法在大厅里的另一种表现。

MASQU ESPACIO的创意总监安娜评论道:“在教室里,学生和他们的老师是主角,我们想将我们的干预降到最低,但也没有忘记这些空间都需要新鲜度和一种良好的感觉。

在现代装饰和建筑的新古典主义间之间的平衡同样重要,我们选择了让人感觉温暖的材质,比如松木,能产生轻松愉快的感觉,每个教室分别布置了两张桌子而不是一张,这样这些桌子可以分开或是合并,非常灵活,椅子也是,在保证最大舒适度的前提下,还可以叠起来节省空间,为室内活动提供更好的空间”。

设计师在这间2DAY LANGUAGES学校中想要呈现一种轻松氛围,吸引年轻人来学校学习,但客户要求控制在有限的预算内,而且原有建筑的地板要保留,整体预算只有25000欧元,因此他们选用了松木,不但舒适而且经济,还能创造一种舒适氛围。

出于同样的预算考虑,90%的家具都是设计师找人手工制作的。

就像所有的装饰元素,桌子、灯也是由设计团队设计,由木工及照明专家提供技术支持。

只有少数的家具,比如椅子和沙发是来自一些著名的家具品牌,像沙发来自SANCAL,休息室的椅子来自HAY。

此外,墙上的那些装饰也有的是出自设计师的手笔,而且创作元素让你根本想象不到:他们以品牌的元素、西班牙语以及巴伦西亚这座城市作为灵感,用6400颗钉子和2500米的羊毛编织成10副不同的装饰壁画,从远处根本看不出是用钉子和羊毛构成的画作,就像非常精致的素描一般。

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