在泰国留学时该怎么选授课的语言

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泰国留学学什么

最近，很多朋友会问，泰国那么落后一个国家，有什么值得我们去学习的？下面，我用身边真实的所见所闻与大家分享一下吧，那些去泰国留学的中国学生，他们都学了什么？一、学泰语这个可以以我本人为例子。

我曾经在泰国工作，会说一些泰语，但是几年生活下来，明显感觉泰语水平不足，很多机会因此错失了。

我很喜欢泰国，所以，很想要把泰语学好。

前不久我辞了工作，通过很多对比，找到了现在的学校。

这所学校可以学泰语，还给办签证、买保险，正是我需要的。

（我选的是一个大学的项目，一般培训机构不负责签证，不然就是收费很贵。

）二、专升本在中国，专升本的比例大约是5%，而且必须经过严格的测试，才能获得升本的资格。

所以，对大多数专科学生来说，这无疑是一条绝路。

然而，在泰国，这条路径却宽敞平坦。

我们学校的国际学生，除了学泰语的，大部分都是来这里专升本的。

他们拿国内专科毕业证书和成绩单，到学校里兑换学分，看离本科学分还差多少，并把剩下的本科学分修满，即刻获得大学授予的本科学位。

一般耗时1-2年（根据个人情况而定），学费一年大约两万的样子，可以说是很实惠了。

三、本科生也就是国内刚刚高中毕业，就来这边继续读本科的学生。

泰国高校很多，开设专业也很齐全，选择空间大。

尤其是旅游管理和酒店管理方面，泰国是个旅游大国，这方面的服务水平毋庸置疑，所以是比较热门的专业。

另一方面，曼谷是个很国际化的城市，这里外教很多，很多学校里国际班都是欧美老师全英文授课。

所以，为什么这些年来泰国留学越来越受到青睐，一方面，专业也学了，英语水平也提升了，另一方面，花很少的钱，享受欧美师资的教育，又何乐而不为呢。

这一项每年的学费大概两万多，但是也有十多二十万的，具体看学校。

四、研究生这类学生在泰国留学生中所占的比例也很高。

热门专业与本科大体相同，多一个MBA。

要知道在国内考研，可以说是万人去挤独木桥，胜率颇低。

泰国的大学更加开放包容，他们会给那些愿意学习的学生很多机会。

所以，只要你想学，总是能找到一个比较称心的学校。

到泰国去留学会有什么语言的要求吗.doc

到泰国去留学会有什么语言的要求吗语言作为留学必备的一个条件，是大家都要满足的。

泰国的留学需要的是泰语还是英语？来让来讲解下泰国对于语言的要求吧。

一、高考在泰国的学校，一般都不会要求留学生在高考方面有什么要求，学生需要出示的就只有他们会考时的成绩就行了。

所以同学们可以尽早的去申请，不用等高考也可以，这样可以节省许多的时间。

不过有些比较一流的院校，可能会某一科的要求比较高，一般是会对英语以及数学这两科的成绩作为。

如果想申请的这样的学校，那么等高考之后，确认自己这两科没问题后再去申请，会比较好成功。

如果是艺术类的，除了基本的成绩要满足，还得对学校的专业进行过考试。

如果学生不想要去进行数学的测试，那么可以不去申请商科以及理工这样的专业，这样的专业必定是要考数学的。

二、语言泰国大部分的学校不会对语言有什么必须的要求，就算是有要求，也不会特别的难，他们主要的还是以学校的考试为要求。

1.公立公立的院校可能会有些难度，因为它主要招收的是自己本国的学生，所以基本上不会有预科这种，因为学生要读这种院校对于入学时的成绩就得有个保证了，雅思至少得有5.5分吧。

当然有些学校因为自己就有语言班所以不要求雅思，不过还是会要学生英语的基础得能通过他们的测试。

2.私立（1）英文的课程申请这些课程不用雅思，但要测试，学生可以选择远程或者是去学校进行测试。

然后学校会根据你的成绩来确定你是该读预科班还是强化课，但不管是哪种课程，时间都是3到6个月，这些课程是需要学费的，大概4000-5000元。

（2）中英的课程这类的课程也不需要雅思。

一般在大一时是用中文来上课，大二就开始慢慢的变成用英文上课。

这种课程一般是提供给英语稍微薄弱一些的，对于环境的适应也比较慢的学生设置。

这样的课程在语言上会有很好的过渡，不会一开始就用英语上课。

（3）中文的课程这种课程就是全部都用中文授课了，但是辅修的课程里也是会有英文的。

这种课程一般入门比较容易，也容易毕业。

泰国汉语教学大纲

泰国汉语教学大纲泰国汉语教学大纲随着中国的崛起和中国与泰国之间的经济、文化交流不断增加，泰国对汉语教学的需求也日益增长。

为了促进中泰两国之间的交流与合作，泰国教育部制定了一份全面的汉语教学大纲，旨在规范泰国的汉语教学体系，提高学生的汉语水平。

一、教学目标泰国汉语教学大纲的首要目标是培养学生的汉语交际能力，使他们能够在日常生活和工作中流利地使用汉语进行沟通。

同时，该大纲还注重培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使他们能够更好地理解中国的文化背景和思维方式。

二、教学内容泰国汉语教学大纲的教学内容包括汉语听、说、读、写四个方面的能力培养。

其中，听力和口语是重点。

教学内容涵盖了日常生活、工作和学习等方面的话题，以及中国文化、历史、地理等方面的知识。

教材和教学资源丰富多样，旨在激发学生的学习兴趣和动力。

三、教学方法泰国汉语教学大纲提倡以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

教师在教学过程中应充分利用多媒体技术和互联网资源，创造丰富多样的教学环境，提供真实的语言输入和情境化的语言输出。

同时，教师还应根据学生的特点和需求，采用个性化的教学策略，帮助学生克服学习中的困难。

四、评估方式泰国汉语教学大纲规定了多种评估方式，以全面评价学生的汉语水平。

评估方式包括课堂表现、作业、考试和口语演讲等。

通过这些评估方式，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生提高汉语水平。

五、师资培训为了保证泰国汉语教学大纲的有效实施，泰国教育部还注重对汉语教师的培训。

教育部定期组织培训班，邀请中国的汉语教师和教育专家来泰国进行培训，提高泰国汉语教师的教学水平和专业素养。

此外，教育部还鼓励泰国汉语教师参加国际汉语教学研讨会和交流活动，拓宽他们的视野和交流渠道。

六、国际认证为了提高泰国学生的汉语水平和国际竞争力，泰国教育部正在积极推动泰国汉语教学大纲的国际认证。

通过国际认证，泰国的汉语教学将更加规范、权威，与国际接轨，为泰国学生提供更好的汉语学习环境和机会。

泰国留学中英文授课需要雅思吗？

社会的不断发展，经济水平不断提高，企业对人才的渴求越来越强烈，想要晋升岗位，学历成了必不可少的门槛。

那么，毕业多年想去泰国留学博士，迫于英语不好，无托福雅思成绩，该怎么办呢？需要不需要这样的雅思呢？一般是不用考雅思的，但不同的学校要求不同，还是以实际要求为准。

去泰国留学条件：年龄：16周岁以上学历：(1)高中或中专(来泰国升大学)(2)大专及大学本科毕业(来泰国升硕士,博士研究院)经济条件：有经济能力支付留学费用。

其他条件：体格健康,成绩良好,品学兼优.报考某些院校要通过泰国的SAT(即除了TOEFL英语能力外,对数,理等基础课程的考核。

泰国暹罗大学申请条件暹罗大学由NarongMongkhonvanit博士于1965年创建，为泰国五大私立大学之一。

暹罗(英文名Siam)是泰国的旧称。

学校坐落于泰国曼谷，是泰国乃至亚洲屈指可数的综合性大学。

学校建立初期，是定位于私立高等教育机构，于1973年获得国家授权颁发学位资格。

学校现设有亚洲国际明星学院、医学院、旅游管理学院、汽车科技学院、人文学院、传媒学院、法学院、土木工程学院、理工学院、国际学院、研究生院等23个学院。

46个本科专业，17个硕士点和5个博士点，在校学生20,000多人，教职员工1000多人。

除了泰国本地的学生以外，还有来自美国、加拿大、日本、芬兰、瑞典、荷兰、中国、韩国以及印度等国家的学生。

不同的学院采用不同种类的语言进行教学，设有泰文、英文和中文课程，是世界上除华语区域外的15000多所大学中率先采用全中英文双语教学的高等院校，旨在为东亚、南亚、东南亚经济区域合作培育和储备创新型高级管理人才。

从办学至今，累计为社会各行各业输送了30余万高端人才，为社会经济建设和发展做出了杰出贡献。

学校的教学模式采用欧美教学制度，教学质量在一定程度上领先其他绝大多数高校，同时也是泰国第一所面向中国学生采取中英文双语教学模式的学校。

特别在艺术类、商科和金融类师资及教学方面有雄厚的实力，是一所顶尖的集艺术类、商科和金融类于一体的大学。

泰国留学为啥更多人选择中英双语？

想出国留学，英语不好，去泰国留学中英文双语课程，除全英文授课模式外，针对部分英语基础较为薄弱，但具有良好学习能力的中国学生，泰国大学进行创新课程改革，新开设“中英混合”授课课程。

这种课程模式，让学生将修读中文专业课程与英语强化训练同步进行，节省学习时间，提高学习效率。

那今天我们就来说说中英文双语授课吧！随着“一带一路”政策发展，选择去到泰国留学的中国学子越来越多。

泰国留学已渐渐成为留学界的新宠。

中英双语授课优势：中英双语是全英语的优势过度期，对英语薄弱的有很大的帮助。

中英文授课特点：学制短，一般本科三年、研究生一年半、博士三年. 学费统一缴纳，容易毕业，只要按照学校的正规学习规划走，很容易在正常学制里毕业！在这样的学校里同样可以很好的学习英文和泰文，因为在学校里有很多学生来自泰国和其他国家，可以找机会去和他们聊天！也可以报校外培训班，培训泰语.专业课上遇到难点或专业词汇，老师用中文解释，加深大家对知识的消化理解；英语强化课程重点提高学生听、说、读、写技能，让学生在大二时英语技能达到雅思5.5-6.0的同等水平后，帮助学生逐步向全英授课学习过渡。

相比传统的死记硬背、词海战术，双语授课让你不知不觉当中提高英语水平。

忽然之间，你发现自己已经可以轻松阅览英文文献，流畅地用英文写作，并与外籍教授自如地交流讨论了。

我觉得中国学生学习英语主要问题呢，就是他们缺乏自信而不敢放胆去讲或者锻炼他们的英文。

很多这些同学其实可以很好的用中文去表达自己，当他们来到国外突然转换环境，不能用英语去很好的表达自己的时候，往往会觉得有一份里面还要插进这样的感受，但是那些英语突破不好意思的感受，还有这些不敢放胆去表达障碍的同学，往往在他们的英语水平上面有所突破。

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泰国曼谷大学中国留学生语言预科介绍

⽆忧考为⼤家收集整理了《泰国曼⾕⼤学中国留学⽣语⾔预科介绍》供⼤家参考，希望对⼤家有所帮助
　曼⾕⼤学中国留学⽣语⾔预科
为帮助中国留学⽣解决留学前期的语⾔障碍问题，对需要进⾏语⾔强化或语⾔提⾼的中国留学⽣，经曼⾕⼤学校本部许可和授权，由曼⾕⼤学中国办事处负责在泰国曼⾕设⽴语⾔培训中⼼，对曼⾕⼤学招收的中国留学⽣进⾏必要的语⾔预科培训。

语⾔课程分类
1.英⽂语⾔强化课程适合申请曼⾕⼤学国际学院或英⽂授课本科专业，具备⼀定英语基础的中国留学⽣；
2.泰语语⾔强化课程适合申请曼⾕⼤学泰语授课本科专业，具备⼀定泰语基础的中国留学⽣；
3.泰语语⾔0基础预科课程适合申请曼⾕⼤学泰语授课本科专业，不具备任何泰语基础的中国留学⽣；
语⾔课程内容
包括语⾔的听、说、读、写能⼒的培养和提⾼，专业词汇量的提⾼、曼⾕⼤学⼤⼀课程的预习、学习技巧培训等。

语⾔课程时间安排
英⽂语⾔强化3个⽉每年5--8⽉、10--1⽉⼀年2次开课
泰语语⾔强化4个⽉每年5--10⽉、3⽉--7⽉⼀年2次开课
泰语0基础预科6个⽉每年11--7⽉（来年）⼀年⼀次开课。

泰国留学语言要求

立思辰留学360介绍，泰语是泰国的官方语言。

属壮侗语系侗台语族。

泰语是一种分析型语言，不同的声调有区分词汇和语法的作用。

泰语与台语互联网留学360介绍，泰语与台语都是从英语的Thai翻译而来。

英语的Thai可以指一个语言，也可以指一组语言。

一般来说，在以中文写就的文章中，表示一个语言时写作泰语，表示包含泰语在内的一组语言时写作台语。

方言很多方言的地位是有争议的。

标准或中部泰语，使用人数2500万（1990年），泰国的官方语言；曼谷泰语可以认为是标准泰语的一种或一种独立的方言。

Khorat。

使用人数为400,000（1984年），通行于泰国阿叻（那空叻差是玛）。

东北泰语（Isaan）。

泰国Isaan地区的方言有时候被认为是老挝语的一种方言。

使用人数为1500万（1983年）。

北部泰语（Thai Yuan或Lanna），使用人数600万（1983年）。

南部泰语（Pak Thai或Dambro），使用人数500万（1990年）Malay or Pattani。

使用人数300万（1998年）。

Tai Dam。

在越南有500,000人使用。

Tai Daeng。

在越南或其它地区有125,000 人（1990年）使用。

Phuan或Phu Thai。

使用人数有400,000 （1993年），主要是在泰国以外地区使用。

傣语(Lü)。

在泰国有78,000（1993年）使用，以及在中国大约250,000到100万人使用。

Song。

使用人数大约为20,000到30,000（1982年）。

掸语。

在缅甸大约有300万人使用（1993年）。

泰国留学语言

泰国的教育质量水平已为国际考试机构所认可。

泰国的高等教育，在课程设置、教育方法和教育体制上都采用欧美国家模式。

泰国大学突出的专业包括：工程技术、旅游服务业、农业、公共卫生和健康、人文学、文学艺术、林业、科学、工商行政管理、医学等，且大多数大学学位早在十几年前已被发达国家的大学承认。

据360教育集团介绍，选择到泰国留学的好处还在于低廉的交通费、生活费和学费。

对亚洲学生来说，泰国有熟悉安全的环境和友好的人民。

教育签证也比北美、欧洲国家容易获得。

但是想要在泰国生活在语言沟通方面需要下功夫，以下是泰国教育联盟总结的一些常用泰语。

在泰国留学一定用的上的100句泰语1、你好！/Sa-wa-di-ka萨瓦迪卡/Hello！/Hi！?2、你好吗？/sa-bai-di-mai萨拜迪麦/Howareyou？?3、我还好！/sa-bai-di萨拜迪/Iamfine！?4、您叫什么名字？/kun-ci-a-lai坤赐阿莱/whatisyourname??5、你去哪里？/kun-bai-nai坤拜奈/whereareyougoing??6、再见！/la-gong拉拱/GoodBye！/ByeBye?7、祝好运！/cuo-di措迪/GoodLuck!?8、谢谢你！/kuo-kun扩坤/Thankyou！?9、对不起！/kuo-tuo扩拓/sorry!/Excuseme!?10、不要紧！/mai-bian-lai卖鞭莱/nevermind!?11、不明白！/mai-kao-zai卖靠哉/don’tunderstand！?12、你能帮我一下吗？/kun-que-can-dai-mai坤鹊蚕代麦/canyouhelpme??13、我在找。

/can-ha-you蚕哈友/I’mlookingfor.?14、迷路了。

/mai-lu-za-tan卖路杂摊/Loseway.?15、我想去---。

/can-ya-bai蚕亚掰---/Iwanttogoto---.?16、火车站/sha-tan-ni-luo-huai沙潭尼摞淮/trainstation??17、公共汽车站/sha-tan-ni-luo-mie沙潭尼摞咩/Busstop?18、飞机场/sha-nang-bing/沙囊冰/AirStation?19、酒店/long-liang/隆凉/Hotel?20、学校/long-lian/隆帘/school?21、警察署/sha-tan-ni-dan-luo沙潭尼丹摞/PoliceStation?22、医院/long-pa-ya-ban隆帕雅般/Hospital?23、洗手间/hong-nan哄南/Toilet/W.C?24、不要/mai-ao卖凹/Don’t/No?25、要/ao凹/NeedTo?26、不是/mai-cai卖菜/an’t/No?27、是/cai菜/Is/Yes?28、不要怕/mai–dong-gua卖冬瓜/Befearlessof?29、别担心！/mai-dong-huan卖冬缓/CareNothingFor！?30、兄|姐（泰国礼貌称呼）/pi屁/Elderbrother|sister?31、弟|妹（泰国礼貌称呼）/nong脓/Youngerbrothing|sister?32、价格多少？/laka-tao-lai拉咖讨来/Howmuch??33、便宜一点可以吗？/tu-(n-oi快连读)-dai-mai土（n-oi)代麦/cheapOK!?34、贵了!/pian-liao翩辽/Expensive!?35、兑换钱/lie-en列恩/ChangeMoney?36、去哪里？/bai-nai拜奈/Whereto??37、去海滩/bai-ta-lie拜踏咧/GotoBeach?38、去、走/bai拜/Go/Walk?39、电话/tuo-le-sa托勒洒/telephone?40、你真漂亮！/kun-sui-jing-jing坤水晶晶/youbeautiful!?41、你真英俊！/kun-luo-jing-jing坤裸晶晶/youhandsome!?42、几点钟？/gei-meng给蒙/whattime??43、三点了/san-meng-liao三蒙辽/threeclock?44、12345678910/能、宋、三、喜、哈、吼、捷、别、告、媳?45、好吃！/a-（l-oi快连读）啊(l-oi)/Good!?46、好玩！/sa-nu萨努/Interest!?47、好看！/na-du那杜/Begood!?48、不行！/mai-dai卖代/No!?49、喜欢！/chuo戳/like?50、不喜欢！/mai-chuo卖戳/Don’tlike?51、有/mi米/YesHave?52、没有/mai-mi卖米/NoWithout?53、市场/da-la搭腊/Market?54、小吃店/lan-a-han兰阿含/Snackbar?55、买东西/shi-kong匙孔/ShoPing?56、榴莲/tu-lian突帘/Duriovn?57、红毛丹/e-o快连读/Rambutan?58、山竹/man-ku蛮哭/MangoSteen?59、甜/wan玩/Sweet?60、酸/biao标/Acerbitg?61、太辣/pi-gen-bai坯跟掰/Hotpeppery?62、热/long隆/Hotheat?63、冷/nao挠/Cold?64、我/peng澎/I?65、你/kun/坤/you?66、他/kao考/he?67、我们/lao捞/?68、他们/po-kao泼考/Them、They?69、买水果/shi-peng-le-mai匙蓬勒卖/BuyFruit?70、行李/ga-bao嘎包/bagbaggage?71、泰铢/ba把/Moneythai?72、远/gai该/Far?73、近/gai盖/Near?74、轻/bao包/light?75、重/na那/Again?76、舒服/sa-bai沙掰/Bewell?77、不舒服/mai-sa-bai卖沙掰/Feelbad?78、敢不敢/ga-mai-ga尬卖尬/bold?79、跟我走/dang-chan-bai当禅掰/FollowMe?80、多/ma-骂/MoreMch?81、少/（n-òi快连读）/Limlefew?82、做善事/摊（b-ūn快连读）/Waters?83、庙/wa哇/Tempiu?84、和尚/pa怕/Bonze?85、租/cao操/Rent?86、车/luo骆/Vehicle?87、房间/hong烘/room?88、大娘/ba坝/grandma?89、注意小心/la-wan拉完/BeCareful?90、够了/po-liao坡辽/Enoughquite?91、船/le乐/Boat?92、用/cai财/Use?93、没有礼貌/mai-mi-ma-la-ya卖米吗拉压/Disrespect?94、我爱你/can-la-te蚕拉特/ILoveYou?95、会讲泰语/pu-bian-pa-sha-tai铺鞭趴沙泰/Speakthai?96、不会讲中文/pu-mai-bian-pa-sha-jing铺卖鞭趴沙京/don’tspeakchinese?97、唱歌/long-pan隆翩/SingSong?98、跳舞/dian-lan电缆/Dance?99、微笑/ying蝇/Smile?100、哭/long-hai隆害/Cry截止目前，留学360更新海外名校录取86789枚，中哈佛大学43人、耶鲁大学56人、斯坦福大学43人、麻省理工学院25人、牛津大学38人、剑桥大学35人、多伦多大学290人、麦吉尔大学353人、悉尼大学1874人、墨尔本大学1286人、澳洲国立大学1100人、香港大学120人、新加坡国立大学150人、南洋理工大学227人、新西兰奥克兰大学1241人。

泰国留学语言要求须知

泰国留学语言要求须知泰国的高校，主要区别在授课方式上，根据自身情况选好学校专业大家入学不会很难，下面是整理的泰国留学申请的语言要求须知，一起来看看吧。

（1）英文授课需提供雅思5.5-6.5的分数，由于公立大学主要面向本国学生开放，所以大部分的学校没有开设预科班，需要保证入学的成绩。

个别有语言班的学校要求学生即使没有雅思成绩，但英文基础要好，入学前需通过学校测试。

（2）中英授课可以申请免考托福雅思，入学后会有相应英语课程的学习，但难度不大，此类专业本科课程适合英语相对薄弱的学生，专业入门简单，毕业率高。

（1）英文授课最好提供雅思成绩，如果没有，可选择远程测试或者在学校测试两种方式。

根据测试成绩读语言预科班或英语强化课，一般3-6个月时间，费用依据各校收费标准。

（2）中英授课申请不需要提供雅思成绩，大一课程为多为中文授课，大二后开始过渡到英文授课。

此类课程针对于英文基础薄弱，适应语言环境慢的同学设置。

大一可以有很好的课程过渡，以免直接英文授课，听不懂课程。

1.判断力独自生活，必须要有比较强的判断力才可以，而且在做选择的时候，一定要将目光放长远，这样对自己未来的影响才会比较容易把握，建议大家适当的咨询其他人的意见。

而摆在学生面前最大的诱惑，就是兼职薪资的吸引力，因为各方面都会有保障，一般的薪资也比较高，但是大家花更多的时间在工作中的时候，花在学习中的时间就比较少，不要本末倒置。

2.心理能力心理调节的能力也是非常重要的，大家出国就以为要前往一个陌生的地方，周围没有熟悉的人，在这样的环境下，必须要自己走出去，不能够调节好心态，可以保证自己更好的适应。

在前期如果没有可以谈心的人，可以给在国内的父母和朋友打电话，保证自己能够及时的排解和疏导，憋在心里会很容易出现心理方面的问题，从而影响生活和学习。

3.资金能力要考虑到学校的收费和自己的开销，虽然泰国的留学成本不算高，但是平均下来一年至少需要5万左右，大家的准备只能多不能少，因为意外情况没办法预料什么时候会出现。

泰国留学授课语言要如何选择？

去泰国留学，泰语授课当然不是唯一选择。

泰国作为曾经亚洲四小虎之一，是亚洲地区开放较早的国家，各式各样的国际学校也都很早就进入泰国。

其次，泰国旅游业发达，包容性强，更加促进了泰国的国际化程度，促进泰国教育体系紧跟欧美国家教学体制发展。

加上近年来，大批中国学生涌入泰国留学，为适应留学市场需求，也有部分学校引进了中文授课。

由此可见，去泰国留学可以选择英文、泰语和中文三种语言作为授课语言，那么问题来了，我们要如何选择呢？1.选择兴趣：俗话说兴趣是最好的老师，选择自己感兴趣的语言作为授课语言，学习起来才有动力。

2.考虑将来职业规划：在选择授课语言的时候要认真考虑一下自己将来的就业规划，比如毕业后想留在泰国生活工作，那比较建议选择泰语作为授课语言。

3.顺应时代人才需求：随着全球经济化的发展，对复合型人才需求量增多，在选择授课语言的时候要考虑选择什么授课语言可以增加自身的附加值，增加自己的竞争力。

4.避开教育部留学预警项目：为适应留学市场需求，部分学校的留学项目设置是最大程度符合了我们的需求，但是也存在诸多不规范性。

因此选择留学过程中要在充分了解学校办学项目规范性前提下做出选择，以免遭受较大经济、时间和机会成本损失。

总之，对于以中文为母语的中国留学生而言，如果英文底子好，能选英文授课尽量选择英文授课，学成毕业既掌握了英文+专业知识，又能掌握简单的泰语听说能力，这样既能在泰国就业，也能在回国后找到自己的机会。

如若实在不喜欢英文，可以考虑接受一门新的语言——选择泰语授课。

没有泰语基础的同学可以考虑当地泰语语言预科，完成预科学习后通过大学入学考试升入大学，学成毕业后也是既掌握泰语+专业知识，又能够用英语进行日常会话。

无论中泰哪个国家，都会对掌握中、英、泰三语，又拥有专业知识的复合型人才求贤若渴。

另外，对于在国内无法考上本科，自身英语基础和学习能力都较弱的同学，也可以考虑选择中文授课，满足自己拿到本科文凭的愿望，又能增加国外留学阅历。

留学泰国优势专业的选择有哪些

留学泰国优势专业的选择有哪些1、泰语专业越来越多的同学，特地赴泰国学习泰语，在中国建立的泰国企业和公司数量也越来越多，这样对于精通中文和泰语的人才需求量也逐年增加。

泰语专业同学主要学习泰国语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本学问，受到听、说、读、写、译等方面的良好的训练，把握肯定的科研方法，具有从事翻译、讨论、教学、管理工作的业务水平及较好的素养和较强的力量。

毕业后就业前景宽阔，如：中泰进出口贸易、酒店业、旅游业、航空业、政府机构等，从事商务人员、公关专员、翻译、泰语老师、秘书等多种职业。

2、传媒艺术信任许多人都看过泰国的'广告宣扬片，往往是深化人心记忆深刻，因此也吸引着学子们前往泰国留学学习传媒艺术类专业〔创意艺术、广告媒体等〕。

泰国一些高校为同学供应创意和艺术相结合的学习环境，阅历丰富的老师团队、国际领先的硬件设备和熬炼价值很高的舞台，让你可以自由绽放。

同学毕业后可从事影视广告设计、平面设计、室内设计或展览会多媒体建设、网站建设等创意方面的工作。

3、酒店管理酒店管理是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是始终很紧缺的。

近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才消失了供不应求的局面。

大家都知道，瑞士是学习酒店管理的最正确地点，但是动辄几十万一年的学费，让许多家长和童鞋望而却步，因此泰国、马来西亚等东南亚国家就成为平价替代国家。

而且泰国的旅游业特别发达，对于住宿的需求量也越来越大，中国的旅游业也在迅猛进展，相应的酒店管理人才也越来越受欢迎。

泰国的酒店管理专业，非常注意实践，大多数学校拥有丰富行业资源，可支配同学到新加坡、香港、日本等五星级酒店进行带薪实习。

同学毕业后，可获得五星级酒店管理实习生培训机会。

二、泰国留学优势1、平安性好在大家印象中，泰国是很乱的，但是事实上，泰国在平安性系数上还是不错的，的确会有新闻报道泰国动乱什么的，不过，由于泰国有宗教因素，所以说这个方面民众的意识还是到位的，比起其他部分非洲国家等，要好许多了。

nakornpayap international school (nis) 教学语言

nakornpayap international school (nis) 教学语言1. 引言1.1 概述Nakornpayap International School (NIS) 是一所注重国际教育的学校，位于泰国清迈市。

作为一所以全球视野为导向的学校，NIS致力于提供高质量的教育体验，并培养学生具备跨文化交流能力、全球观念和多元思维能力。

在这个全球化时代，教学语言在培养学生全面发展中的重要性不可忽视。

1.2 文章结构本文将探讨NIS教学语言的重要性以及其实施方法，并通过对学生对该语言教育的反馈与评估，评估其效果。

最后，我们将总结文章主要观点和发现，并展望未来NIS教学语言的发展方向。

1.3 目的本文旨在分析NIS教学语言在提升学生整体能力和国际竞争力方面的重要性，探讨如何有效地实施多语种环境下的教学语言，并通过收集学生反馈和评估结果来验证这些方法的效果，从而为未来改进和发展提供参考。

通过对这些内容的深入研究和分析，我们希望能够为其他学校和教育机构提供有益的经验和启示，以推动全球语言教育的进步。

注意：由于回答限制，以上内容可能会稍作修改。

2. NIS教学语言的重要性2.1 跨文化交流的关键角色在全球日益紧密的联系中，跨文化交流变得越来越重要。

作为一所国际学校，Nakornpayap International School (NIS)致力于培养学生在不同文化背景下进行有效沟通和交流的能力。

教学语言起着关键的角色，它是促进跨文化交流的桥梁和媒介。

通过使用英语作为主要教学语言，NIS为学生提供了与世界各地的同龄人、老师以及专业人士进行交流的机会。

2.2 培养全球视野和多元思维能力学习使用英语作为教学语言有助于培养学生具备全球视野和多元思维的能力。

英语是全球通用的第一或第二语言，并广泛应用于商业、科技、媒体等领域。

掌握英语可以让学生更好地理解国际事务、获取跨国企业就业机会以及参与国际合作项目。

同时，通过在多文化环境中与来自不同国家和背景的同学互动，学生们还能够拓宽他们的视野，尊重和理解不同文化之间的差异。

基于泰国文化特点的对外汉语词汇教学选取标准

基于泰国文化特点的对外汉语词汇教学选取标准
泰国作为东南亚地区文化传统最悠久，民族、宗教与属性最众多的国家，拥有历史悠
久的传统习俗和独特的文化。

因此，对于教授汉语，可以让泰国学生从泰国文化中汲取有
关汉语词汇的灵感，以不同的视角来更好地理解汉语，更好地把握汉语文化的内涵。

一般来说，外国学生汉语词汇教学的选取标准有以下几点：
一、根据泰国文化传统特征，选取有关宗教、民族、古迹、节日、美食等词汇，为学
生了解泰国文化和汉语提供更深刻的理解，让汉语词汇教学更生动，更具有实际意义。

二、根据泰国文化特点，如喜爱求和、团结、友善，可以有意识地选取有关友谊、团结、互助等词汇，以“融洽、友爱”等特质去理解汉语中的友谊、团结、互助的词汇，让
学生更容易理解这些词汇的深层含义，积极树立和谐与友爱的意识。

三、可以选取泰国文化中流传多年的有关智慧、努力、勤奋等美德故事，与汉语中有
关美德习俗的词汇相结合，让学生系统地掌握汉语中有关美德习俗的词汇，积极培养求实
的思想品德。

四、根据泰国文化传统有关行为礼仪以及现代泰国的文化特点，选取有关敬礼、尊重、请客、待客礼仪等词汇，让学生在深入理解汉语文化内涵的同时，也更加充分地理解泰国
文化传统的尊敬与礼仪。

总之，基于泰国文化特点的汉语词汇教学，在泰国学生学习汉语中非常有必要，可以
通过对宗教、民族、古迹、节日、美食、友谊、团结、互助、智慧、努力、勤奋、礼仪等
内容的选取，从泰国文化的角度，更好地理解汉语文化，让学生更加充分地体会以及掌握
语言的内涵。

英语泰语中文对比介绍泰国留学授课语言怎么选

英语泰语中文对比介绍泰国留学授课语言怎么选
泰国拥有自己的语言，为了适应国际化引进了英语，为了适应市场需求引进了中文。

跟着来看看英语泰语中文对比介绍泰国留学授课语言怎么选？
泰国积极引进欧美名校的教学模式，并且增加与他们教学资源和人才的交流，自然就需要英语的授课；而中泰两国有着友好的文化的经济交流，市场的需求来要求中文的引进。

1.泰语
作为一个拥有自己语言的国家，本国语言的授课自然是少不了的，而且这也是主要的授课语言，因为学校的学生主体，还是泰国本国的学生，其中公立大学就是主流。

2.英语
大部分的私立大学，尤其是设置有双联课程的学校，基本上都会有大量的英语授课的专业和课程，这既能够减少第二语言的学习压力，还可以增加优势，因为英语一直是国内学习的重点。

3.中文
所占的比例会相对较少，目前开设的学校和专业都不多，需要大家做好功课，适合基础比较弱的学生，满足自己拿到本科文凭的愿望，又能增加国外留学阅历。

首先大家要根据自己的兴趣，因为只有自己对一门语言感兴趣，才会有学习的欲望，学习起来才会有动力，从而能够在专业中表现更好。

然后要考虑到未来的规划，是准备留泰、去往其他国家，还是回国，语言扎实了，选择才会更多，比如大家毕业之后，如果想要出发去英语系国家求学，那么选择英语授课的专业更有优势。

此外还需要顺应市场的需求，目前的社会对复合型人才需求量增多，在选择授课语言的时候要考虑选择什么授课语言可以增加自身的附加值，增加自己的竞争力。

最后就是要避开预警项目，这里尤其要注意开设有中文授课的学
校和专业，因为他兴起的时间不长，而且目前也不算完善，存在诸多不规范性。

留学泰国主要授课语言

【导语】泰国位于亚洲东南部，与马来西亚、缅甸、柬埔寨等国家相邻，充满了⾮常独特的地域风情。

下⾯是分享的留学泰国主要授课语⾔。

欢迎阅读参考！1.留学泰国主要授课语⾔⼀、语⾔介绍泰语是官⽅指定的语⾔，在泰国本地⼈⼀般是说泰语的；不过提供也很重视国际化的趋势，因此引进英语作为第⼆外语；⽽且和中国还有着⾮常密切友好的关系，中⽂的使⽤率也很⾼。

1.泰语本国⾃⼰的语⾔⾃然还是授课的主体，⾄少在泰国，公⽴的⼤学内，⼤部分的专业都是使⽤泰语来讲课的，所以⼤家的⽬标如果是公校的话，就早⼀点开始进⾏泰语的准备。

2.英语私⽴⾼校⼤都会设置双语教学，其中⼀门是泰语，另⼀门就是英语，提升学校的国际化⽔平，这样⼤家会有更多的选择，⽽且英语的准备会⽐泰语要简单得多，不过⼤家要确认专业是否提供选择。

3.中⽂相较起来，中⽂则没有那么⾼的普及⾯，只在少部分的学校和专业中有设置，针对的是不想花时间进⾏另⼀种语⾔学习的学⽣，需要保证⾃⼰未来是回国⼯作，才会⽐较有优势。

⼆、挑选指南需要⾃⼰感兴趣，因为语⾔的学习难度其实没有那么⼤，但是在学习中的影响是⽐较⼤的，随⼤家来说，不管是英语还是泰语，只有保证⾃⼰对语⾔有兴趣，才会有学下去的动⼒。

然后是未来的职业规划，完成了学业之后，是准备升学还是就业，是准备留泰、回国，还是去其他国家，语⾔的选择都是会对⼤家的未来带来影响的，多⼀门就会有⼀份选择。

⽽考虑到就业就要参考市场的需求，⽬前除⾮是专业性⾮常强的专业，不然在市场中，还是复合型的⼈才会更受欢迎，⽽语⾔也会成为⼤家的优势之⼀，所以多学⼀门很有必要。

泰语和英语的授课⽬前是⽐较成熟的，中⽂的起步会⽐较晚，⽽且⽬前规范度也还不太够，所以⼤家在选择的时候，⼀定要特别的谨慎才可以，因为这些是会直接的影响⼤家的⽣活的。

2.泰国留学贷款申请指南⼀、贷款要求贷款⼈需要有清⽩的社会履历，没有不良的记录和违法的⾏为；需要有负担还款的独⽴能⼒证明，即需要成年才可以由本⼈递交贷款的申请；还需要有有效的居留⾝份。

泰国的对外泰语专业好不好

泰国的对外泰语专业好不好在泰国去留学，选择什么专业比较好？泰国这边有很多专业的排名都很高。

这里就对其中的对外泰语这个专业来进行讲解。

泰国是东盟其中一个重要的成员，而且它与我们中国一直保持着比较友好的关系，到这里来学习泰语还是比较明智的。

对外泰语也就是泰语专业方面的学习，学生不但要学习泰语的各个方面，还要理解泰国在礼仪及文化方式面的等知识。

这样的对外泰语专业是比较适合那些希望在泰国，或者是在东南亚等地区去发展的，而且想要做东南亚贸易等等的学生也能来学习这个专业。

这些年来中泰之间的关系一直都很好。

那些国内有很多关于泰国的影视片，也吸引到了国内很多的人到泰国这边旅游。

泰国作为东盟其中一个成员。

在东南亚方面的问题上也很有话语权的。

所以如果能够熟练地掌握泰语，还是很有优势的。

而且他还是一门小语种。

如果学会了泰语，不但可以做泰语翻译，以及贸易相关的，更是方便了国人在泰国这边进行投资，可以减少很多的风险。

这一个专业需要学生从泰语最基础的字母以及发音等等方向去教学。

然后慢慢的就会深入涉及到宗教以及泰国这边的历史等等这些方面，这是为了让学生能够从各个方面去了解泰语这个小语种，学生在掌握了这门语言之后，不但可以做贸易公司等等的翻译或者是助理，还能在泰国这边做采购员或者是演员教师。

现在是旅游业都能有很适合的职位。

1、容易申请对于欧美那些大学来说，泰国的大学在申请上比较容易，学费也比较便宜。

另外泰国比较好的大学都是会需要英语的成绩，不过这个标准比起欧美的大学还是要更低一些的，也比较容易通过一些。

2、模式先进对我这边的学校也都是宽进严出，和国际上倒是比较接轨的。

所以在这里想要毕业的话并不容易，需要认真学习才可以。

而且泰国这国家在文化上本身就比较有开放性以及国际性，所以泰国的这些大学里很多教师都是来自各个国家的，在教学上也比较有能力的。

在泰国的这些院校中，外籍教师的比例比较大，而且他们的工作经历基本上都很丰富。

就算是本土的教师也会在欧美等等国家留学的，他们也都会有很开放的思维。

情境教学法在泰国留学生汉语语音课堂教学中的运用

情境教学法在泰国留学生汉语语音课堂教学中的运用汉语是一门系统性比较强的科目，尤其是在对泰国留学生开展汉语国际教育语音教学课程时，需要学生通过视觉、听觉、大脑思维等方式，将收集到的信息进行汇总整理，然后再运用语言的方式进行传递。

采用情境教学法，能够有效提高泰国留学生的学习质量，提升学生的学习主动性，从而提高泰国留学生的汉语语言分析能力与交流能力。

本文在情境教学法的研究背景及现状基础上，简要分析了情境教学法在汉语国际教育語音教学中的积极作用，探究了情境教学法在泰国留学生汉语语音课堂教学中的运用策略。

标签：情境教学法;泰国留学生;语音教学一、情境教学法的研究背景及研究现状分析在经济全球化背景下，各个领域的国际交流明显增多，汉语的影响力正在逐渐提升，越来越多的国外学生开始学习汉语，这样也给汉语国际教育语音教学提出了更高的要求。

汉语语音教学是提升在华留学生汉语能力的关键环节，因此如何提高泰国留学生汉语语音水平是目前汉语国际教育教学中非常重要的研究内容。

情境教学法在语言类教学中具有比较高的应用价值，其教学技术和教学手段已经比较成熟。

但是在汉语语音教学过程中，仍然存在比较多的问题。

汉语教师如何将留学生的汉语基础文化知识与汉语语音表述能力相结合，是目前需要攻克的重要课题。

因此本文将情境教学法在泰国留学生汉语语音课堂教学中的运用策略作为研究课题，旨在提高泰国留学生汉语语音教学质量。

二、情境教学法在汉语国际教育语音教学中的积极作用情境教学法属于心理学中的一种教学方法，教师通过预先设计教学方案，在教学过程中通过引领或暗示等方法，将学生的思维与情绪带入到教学预设场景中。

主要目的是提高学生学习兴趣，为学生构建思维情感，在教学过程中实现“情感互通、动之以情”，进而提高教学质量。

在传统的教学模式中，教师大多为教学主体，学生被动的接受知识，忽视了“以人为本”的教学理念，让“教学做”三者出现脱节，忽视了对学生的引导，导致学生“学与做”效果不理想。