2019-2020年高二历史 第九单元第1课《甲午战争后民族危机的加深精品教案 选修1

2019-2020年高二历史第九单元第1课《甲午战争后民族危机的加深

精品教案选修1

一、教材分析

《甲午战争后民族危机的加深》是人教版高中历史选修一第九单元《戊戌变法》的第一课，主要学习《马关条约》的签订与民族危机的加深、清政府的统治危机、中国民族资本主义的初步发展三个方面的内容。本课在该单元中主要介绍的是戊戌变法运动产生的社会背景，对理解戊戌变法运动产生的必然性有重要作用，并有利于增强学生理解历史知识的联系性的能力。

二、教学目标

1、知识与能力：①《马关条约》的签订和民族危机的加深的表现及影响；②清政府统治危机出现的原因、措施和结果；③中国民族资本主义初步发展的原因、表现、影响及发展举步艰难的原因；④比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。

2、过程与方法：通过情景再现、问题探究、比较分析的方式完成本节课内容。

3、情感态度价值观：中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感，

三、教学重点与难点

1、重点：（1）甲午战争后，西方列强对华侵略方式的变化及危害；（2）中国民族资本主义发展举步艰难的原因

2、难点：戊戌变法产生的社会背景

四、学情分析

学生的现有知识对本课的基本史实有一定的了解，为本课的学习奠定了基础，但对于民族危机的加深、中国民族资本主义的初步发展、戊戌变法运动的出现之间的关系的理解存在困难，讲解时应注意联系性，帮助学生深化认识，形成联系性的历史观。

五、教学方法

1．多媒体授课。

2．学案导学法。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1、学生的学习准备：（1）复习必修课中的相关知识（2）预习课本完成学案中的预习部分

2、教师的教学准备：准备好相关的文字、图片资料和多媒体课件、课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案

3、教学环境的设计和布置：将全班座位摆放成6个小组，方便讨论

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查学生的预习任务是否完成，了解学生的疑惑，进行有针对性的教学。

（二）情景导入、展示目标

展示图片《时局图》，背景音乐《命运交响曲》

提问：1、请学生解释《时局图》；2、图片说明了什么问题？能起到怎样的作用？

1840年英国发动鸦片战争打开了中国的国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中外民族矛盾是社会最主要的矛盾。列强接踵而来，不断加深侵略中国，使中国的半殖民地化程度不断加深，民族危机不断严重。当时的中国可谓是“风吹过，雨打过，铁蹄践踏过”。甲午战争后，中国再一次被“铁蹄践踏”，中国半殖民地化程度大大加深，民族危机加深。在内忧外患的局势下，中国的民族资产阶级维新派掀起了改革运动---戊戌变法。今天，我们来学习的是戊戌变法的背景，即第九单元第1课，甲午战争后民族危机的加深。

展示学习目标，强调重难点。

（三）合作探究、精讲点拨

探究一：甲午战争后西方列强是如何加强对华侵略的？

学习主题一：《马关条约》的签订与民族危机的加深

方式：A、强占租借地；B、划分“势力范围”；C、美国提出“门户开放”政策，分享其他列强的在华侵略权益，中华民族面临空前严重的危机。

美国标榜“门户开放”政策是为了维护中国主权，但实际上其侵略野心极为险恶。首先，这一政策完全肯定了帝国主义列强瓜分中国、划分势力范围和夺取租借地的现有格局，肯定了欧洲各国侵略中国的合理性；其次，美国在“机会均等”、“利益均沾”的口号下，要求各国在各自势力范围内不实行独占，使帝国主义各国在华都能享有共同的经济利益。

教学活动安排：请学生联系教材P125页《列强瓜分中国势力范围简表》，记住各帝国主义国家在华主要势力范围。

总结：西方列强通过资本输出（争做中国债主、商品输出、掠夺原料、土地、劳动力、争夺修筑铁路和开采矿山的权利、开设银行等）、强占租借地和划分“势力范围”来瓜分中国。美国提出的“门户开放”政策，暂时缓和了列强争夺中国的尖锐矛盾，在一定程度上列强建立了共同宰割中国的同盟。

设计意图：通过材料解析、图表展示，再现历史情境，并通过问题设计，自主完成表格，使学生对甲午战争与民族危机的加深之间联系的理解进一步深化。表现和影响分方面逐条分析，有利于培养学生的归纳能力，加强历史知识之间的联系性。

探究二：为什么说清政府的统治危机推动了戊戌变法的到来？

学习主题二：清政府的统治危机

1、原因：政治危机——帝国主义瓜分中国的狂潮

清政府偿还贷款

各地自然灾害

——财政危机

教学活动安排：假如你处在当时外忧---帝国主义的侵略引起民族危机严重；内忧---清政府的统治危机，你会怎么做？

2、清政府的措施

（1）增加地丁银等旧税的征收税额；（2）降低官员薪俸；（3）裁减军队，节省军费开支；（4）加强鸦片税的征收，增加商税以及扩大纳官等；（5）放宽对民间设厂的限制。

教学活动安排：阅读《历史纵横》，观看漫画《民众的痛苦》，自然过渡到清政府采取措施的结果。

3、结果：遭到官员的抵制，转嫁到人民身上，使得阶级矛盾和社会矛盾更加激化，统治危机进一步加强。

总结：清政府的统治危机为戊戌变法运动的开展奠定了政治基础。

设计意图：通过教学活动安排，使学生理解民族危机加深、清政府统治危机加剧与戊戌变法三者之间的联系。

探究三：中国民族资本主义的发展受到怎样的制约？民族资产阶级为何掀起变法运动？

学习主题三：中国民族资本主义的初步发展

1、原因：（1）随着帝国主义侵略的加剧，中国的自然经济进一步解体；（2）一些爱国工商人士发出“实业救国”的呼声；（3）清政府为了扩大税源，解决财政危机，放松限制，允许民间设厂。

2、表现、特点：初步发展，阻力、困难

3、困难：（1）商办企业无力与外商企业竞争（2）民族工业面临国内封建势力的压迫

教学活动安排：联系必修二中的相关知识，思考民族工业发展艰难的原因？

4、影响：（1）民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台；（2）资产阶级维新派掀起旨在救亡图存的维新变法运动；（3）资产阶级革命派，发动了旨在推翻清王朝、建立共和国的