张新宇国培作业投掷说课
小学五年级体育《投掷》说课稿
小学五年级体育《投掷》说课稿XXX《投掷》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是五年级体育与健康课投掷运动中的掷垒球，本课的主要研究内容是研究掷垒球以及游戏，下面我就把本课的教材特点，学生情况，学练法以及教学流程做一下简要的介绍，请各位老师提出宝贵的意见及建议。
一、指导思想：依据新课标的基本理念，结合水平三（五年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。
采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成研究目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。
二、说教材：原地投掷垒球是田径运动中的投掷项目，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
也是儿童喜爱的体育活动之一。
它符合水平三学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。
通过研究，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的上下肢配合能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
从而让学生初步体会原地投掷垒球的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，提高投掷能力。
三、说学情：1、有利因素：小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，研究积极性高，勇与竞争，表现欲望极强等心理特点。
2、不利因素:由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体认识淡薄，身体素质差别大。
别的因为小学生的神经系统镇静占优势，并极易扩散，以至于留意力集中的时间短，易受到外界的影响。
四、教学目标：根据《新课程标准》运动参与是学生发展体能、获得运动技术。
提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度和重要途径。
和主动参与运1动动作的研究。
制定以下研究目标1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
体育二年级上册第三单元《投掷》第二课时 教案
体育二年级上册第三单元《投掷》第二课时教案
一、学习目标
（1）、知道侧向投掷合适的出手角度。
（2）、能做出转体挥臂投掷动作，体验蹬、转、挥的连贯、协调。
（3）、在联系中体验到帮助他人和得到他人帮助的快乐。
二、学习内容
（1）、投掷：侧向投掷小沙包。
（2）、游戏：反弹比远。
三、
教法提示：
（1）用沙包进行三次演示，第一次出手过早向上掷出；第二次出手高度适宜，向前上方投掷；第三次出手过迟，向前下方掷出。
提问：那哪种动作掷的远？
（2）分散徒手模仿投掷动作，然后练习持小沙包对墙侧向投掷，相互纠正动作。
（3）组织全班大比赛：看谁反弹的远。
（4）练习中强化安全教育，墙上的标志应根据学生的出手角度确定。
学法提示
（1）认真观察并比较，分析老师的三次动作演示，同学间展开讨论后，回答老师提出的问题。
（2）通过讨论、交流，知道老师第二次动作的正确性，并分散模仿练习，体会正确的动作姿态。
（3）分组听信号对墙投掷小沙包，体会正确的出手角度和挥臂快速有力。
（4）延长投掷线后小组比赛；看谁的球反弹的远。
投掷说课稿（推荐5篇）
投掷说课稿（推荐5篇）第一篇：投掷说课稿投掷说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的投掷说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
投掷说课稿1本课的教学从学生的身边与生活实际开始，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把投掷设计以一纸贯穿课堂，先以“纸飞机”激发学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
以“游戏”贯穿整个过程，让学生在玩中学，在玩中得，体现学生主体地位，使学生不但获得知识，愉悦身心，而且培养合作、探究、自主、创新的品质一、玩中学新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
1、从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。
2、用一张纸贯穿一节课，先是折成飞机，提高学生的学习兴趣，然后发挥创意，将飞机拆开捏成团，这就更紧贴教材。
二、玩中练玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。
因此，设计了“投西瓜练习”、“消灭害虫”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。
从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
投掷说课稿2一、指导思想“健康第一”是小学体育课的出发点与归宿，所以小学体育教学不能过分强调技能教学，尤其是那些竞技性很强的项目的技能教学对于低段学生来说不太合适。
《投掷》说课材料
《投掷》说课材料授课教师：杨木一、说教材：投掷是田径运动里一项最基础的体育运动项目，投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。
选投掷一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。
二、说教学内容：本课选择《投掷轻物》作为教学内容，是根据《体育与健康课程标准》（水平三）的目标要求，以学生发展需要为中心来选择设计的教学内容。
教学内容的选择符合以下几点要求：1、符合学生年龄、性别和身心发展特点；2、活动过程中，形式多样、生动活泼，激发了学生积极主动参与活动的兴趣；3、具有健身性、知识性、趣味性和科学性；4、对增强学生体能，增进学生身心健康有较强的实效性；5、组织教学时，形式多样，且简单易行，易于操作等；6、有利于养成教育的渗透及学生荣辱观的形成。
三、说教学过程：教学过程注重了学生自主、合作、积极探究，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。
1、采用了引导学生用各种方式的扔、抛等方式，让学生体验各种动作，感知动作技术，这样就给学生营造了合作探究和自主探究学习的氛围，提高了学生社会适应及人际交往能力。
2、各自自由选择的抛、投、扔的体验和自我展示，不仅激发了学生学习“投掷”的兴趣，而且给学生搭建张扬了个性的平台，展示出了学生的自我表现，调动了学生学习的积极性。
3、在技术掌握与提高阶段，先采用设疑、体验，让学生大胆尝试，在体验中发现归结“投掷”动作技术，从而培养学生学会学习、学会锻炼、学会合作、学会探究。
再通过教师示范引导，寻求和掌握最佳投掷技术。
4、让学生在一个轻松、愉悦、活泼的氛围里，充分展示自我，让每一个学生都能体会到获得成功的体验和乐趣。
投掷说课稿
投掷说课稿在体育教学中，投掷是一项重要的基本技能，它不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高学生的协调性和灵活性。
本节课我们将重点学习投掷的基本技巧，通过讲解和示范，让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领。
首先，我们从投掷的基本姿势开始。
正确的站姿是投掷成功的基础。
学生需要双脚与肩同宽，站立在投掷线后，身体微微前倾，重心放在前脚掌上。
这样的姿势有助于保持身体的稳定性，为接下来的动作打下良好的基础。
接下来，我们讲解握球的方法。
学生应该用拇指和食指形成一个“V”字形，将球放在“V”字形的中间，其余手指自然弯曲，紧紧握住球。
这样的握法可以确保球在投掷过程中不会滑落，同时也能更好地控制球的方向和力度。
然后，我们进行投掷动作的讲解。
在投掷前，学生需要将球举至头顶，手臂伸直，眼睛注视前方。
在投掷的过程中，学生需要利用腰部和腿部的力量，通过身体的转动将球向前上方投出。
在球离手的瞬间，手指应该自然张开，以增加球的旋转，提高投掷的距离。
为了加深学生对投掷技巧的理解，我们将进行一系列的练习。
首先是无球的模拟练习，学生可以模仿投掷动作，感受身体各部位的协调。
然后是轻物投掷练习，让学生在不担心球重的情况下，练习投掷动作。
最后是实际投掷练习，学生将使用标准重量的球进行投掷，以检验学习效果。
在练习过程中，教师需要不断观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
对于动作不规范的学生，教师应该耐心讲解，通过个别辅导帮助他们改正错误。
同时，教师也应该鼓励学生相互观摩，学习同伴的优点，共同进步。
最后，我们将进行一个小型的投掷比赛，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的投掷技能。
比赛可以设置不同的距离和目标，让学生在挑战中提高自己的投掷水平。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握投掷的基本技巧，还能在实践中体会到运动的乐趣，增强自信心。
教师应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能，为今后的体育活动打下坚实的基础。
五年级《投掷》教案、教学设计
4.培养学生关爱他人，尊重同伴，善于合作的良好品质。
在教学过程中，教师要关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来，提高学生的投掷技能，培养学生的体育素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习、成长。
3.学生在合作学习中，表现出一定的团队协作能力，但部分学生沟通能力较弱，需要教师在教学过程中加以引导。
4.学生对投掷运动的安全知识掌握不足，容易在练习过程中发生意外，教师需加强安全教育。
针对以上学情，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高投掷技能。同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的体育素养。在教学过程中，强化安全教育，预防运动损伤，确保学生健康快乐地参与投掷运动。
要求：练习过程中注意动作准确性、用力技巧和安全事项，每次练习后进行自我反思，总结经验教训。
2.学习心得：学生需撰写一篇关于本节课学习心得的文章，内容可包括对新知识的理解、练习过程中的感悟、改进方向等。
要求：文章结构清晰，语言通顺，能体现出学生对投掷运动的热爱和认真态度。
3.视频观看：观看专业投掷运动员的比赛视频，学习他们的动作技巧，并结合自己的实际情况进行模仿练习。
2.教学过程设计：
a.导入：通过提问、分享等形式，激发学生对投掷运动的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
b.讲解与示范：详细讲解投掷动作要领，并进行示范，让学生建பைடு நூலகம்正确的动作概念。
c.分组练习：将学生分成若干小组，进行有针对性的练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
d.比赛与评价：组织小组比赛，让学生在比赛中检验自己的投掷技能，教师对学生的表现给予评价和指导。
体育二年级上册第三单元《投掷》第一课时 教案
体育二年级上册第三单元《投掷》第一课时教案
一、学习目标
（1）知道正对投掷方向和侧对投掷方向投掷的不同之处。
（2）能做出登第转体，快速挥臂的侧向投掷动作。
（3）在投掷练习中，相互配合，相互帮助。
二、学习内容
（1）投掷：持轻物侧向投掷。
（2）游戏：看谁投的方法多。
三、
教学提示：
（1）组织集体做双人压肩、翻转、挥臂动作；做肩上屈肘的模仿练习，组织学生分散做抛接海面球等小游戏。
（2）讲解、示范侧向投掷动作方法，提示学生观察投掷的预备姿势，通过缓慢而连贯的动作演示，使学生了解挥臂快速投出的动作
过程。
（3）组织学生按“预备“——背后过肩快速挥臂出手两步动作口令进行练习，组织学生结伴尝试持海面球侧向投掷的动作。
（4）组合游戏活动。
学法提示：
（1）分散自行做抛接海面球等小游戏，想要各种抛接方法，自我模仿肩上屈肘动作。
（2）自由结伴二人一组，相互纠正，复习正面投海面球动作，体会
动作的连贯、协调。
（3）观察老师示范和听讲解，知道侧向投掷的预备姿势和快速挥臂过肩的动作方法。
（4）分组听信号练习侧向投掷海面球，体验登地、转体、挥臂的协调连贯用力。
（5）分散自由组合“友伴群体“进行练习，体会正对投掷方向和侧对投掷方向的投掷动作。
初中体育投掷说课稿万能模板
初中体育投掷说课稿万能模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中体育课程中的“投掷”单元。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
教材分析本单元选自初中体育课程标准，旨在通过投掷活动，培养学生的协调性、力量和精准度。
投掷作为基本的运动技能之一，不仅能够锻炼学生的身体，还能提高他们的团队协作能力和竞技精神。
本单元包括铅球、标枪、铁饼等项目，通过多样化的教学内容，让学生在体验运动乐趣的同时，掌握正确的投掷技巧。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解投掷运动的基本规则和技巧，掌握正确的投掷姿势和动作要领。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高他们的运动技能和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们勇于挑战、不怕失败的精神。
教学重点与难点1. 教学重点：正确的握球姿势、身体协调性的运用以及投掷时的力量发挥。
2. 教学难点：如何让学生在短时间内掌握投掷技巧，并在实际比赛中运用。
教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解投掷动作的全过程。
2. 分组合作学习：学生分组进行练习，相互观察、指导和评价，提高学习效率。
3. 游戏化教学：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和掌握投掷技巧。
教学过程1. 导入新课- 通过播放投掷运动的精彩视频，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍投掷运动的历史和意义，为后续学习做好铺垫。
2. 教师示范- 教师现场示范正确的投掷姿势和动作，让学生观察并提问。
3. 分组练习- 学生分成小组，每组轮流练习投掷，同时进行相互观察和指导。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的动作。
4. 游戏竞赛- 设计投掷相关的游戏，让学生在游戏中巩固技能，体验竞技的乐趣。
5. 总结反馈- 教师总结本节课的重点和难点，对学生的表现进行评价。
- 鼓励学生分享学习心得，提出自己的疑问和建议。
投掷-北京版二年级全一册教案
投掷-北京版二年级全一册教案一、教学目标•理解投掷的概念和基本规则，练习正确的投掷姿势。
•认识和掌握投掷的相关术语，比如距离、目标等。
•培养学生的观察能力、动手能力和团队意识。
二、教学重点•投掷的基本规则和技巧。
•如何加强投掷的动作控制。
三、教学难点•投掷的目标掌握和数据分析的能力。
四、教学准备•投掷的教具：球、飞镖等。
•PPT或投影仪。
•讲解投掷的规则和标准。
五、教学流程1.自我介绍（5分钟）老师向学生介绍自己，让学生了解老师，并且建立互信关系。
2.投掷基本规则与技巧讲解（20分钟）老师通过PPT介绍投掷的基本规则和技巧，指导学生如何选择正确的投掷姿势，并进行正确的投掷。
3.练习和检查（30分钟）让学生进行投掷的练习，老师观察学生的投掷过程，并纠正他们错误的投掷姿势。
同时，老师讲一些投掷的技巧，解决学生的难点。
4.小组PK（30分钟）将学生分成小组，进行投掷比赛。
老师提供计分表，每组以固定的轮次进行投掷，最后统计分数进行PK。
5.总结展示（15分钟）老师对今天的学习进行总结，让学生回顾整个投掷的学习过程，然后展示一些优秀的投掷例子。
六、教学点评通过这个课程，学生们了解了投掷的一些基本概念和技巧。
在教学过程中，老师需要注意学生的投掷过程，一旦发现错误应及时纠正，这样能够帮助学生更好地掌握基本技巧。
同时，老师还要让学生了解到投掷的重要性，并激励学生进行投掷练习。
在学生的实际操作中，老师要给予及时的指导和鼓励。
最后，老师还可以在教学的最后进行一个比赛，让学生在比赛中得到更多的锻炼和提高。
4.投掷与游戏(说课稿)-2022-2023学年体育与健康二年级上册
4. 投掷与游戏（说课稿）一、教学目标1.能够掌握投掷的基本技巧。
2.能够在游戏中运用投掷技巧。
3.能够体验游戏的快乐，锻炼团队协作精神。
二、教学重点1.投掷技巧的掌握。
2.游戏中投掷技巧的应用和实践。
三、教学难点1.团队协作精神的培养。
四、教学过程1. 热身活动在课前，教师需要准备一些热身活动，以帮助学生热身，使身体肌肉得以充分准备好投掷及游戏活动。
以下为几个简单的热身活动：1.翻转球：学生们手拿一个小球，将球向上翻转，再用手接住，尽量不让球落地。
2.扔球接力：将学生们分为两个队伍，每个队伍站在一起，一人手中持球，领先队员将球扔给下一个人，最后一个队员将球扔回到教师手中。
3.抛球游戏：学生们分组，两人一组，持球投掷给对方接住。
2. 技能训练教师可以使用不同的技巧来教授投掷的技能，其中包括手掷、挥臂掷、背向挥臂掷等。
在教授这些技巧时，教师可以向学生展示如何站立、如何握球，并强调动作的要领。
同时，教师还可以引导学生如何准确地估算投掷的方向和距离。
3. 技能运用在投掷技能训练完成后，教师可以将学生分为小组进行游戏练习。
这些游戏不仅可以锻炼学生的投掷技巧，同时也可以培养他们的团队协作精神和沟通能力。
以下为几个简单的投掷游戏：1.打桶游戏：学生分组进行比赛，每组都有一个桶，队员需要往桶里投掷球，每个球得分不同。
比赛结束时，得分最高的组获胜。
2.投篮游戏：学生分组进行比赛，在规定时间内，每组需要在既定区域内投篮。
比赛结束时，得分最高的组获胜。
3.搭桥游戏：每组学生将球从一端投掷到另一端，然后移动到目的地。
比赛结束时，第一组到达终点的组获胜。
4. 课堂总结教师可以在课堂结束前，对全班学生进行评价，并总结今天的学习内容和主要收获。
教师还可以提醒学生，课后有空可以自己练习，并再次强调投掷在球类运动中的重要性。
五、教学反思本节课的投掷和游戏活动，可以激发学生的兴趣和参与度，以及锻炼学生的运动技能和身体协调能力。
在今后的教学中，我将进一步加强课前的热身活动，以确保学生们的身体得到充分准备。
2023年《投掷》说课稿
2023年《投掷》说课稿2023年《投掷》说课稿1一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。
二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。
三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教材分析本课的主教材内容是原地持物投准。
该教材是小学五年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。
通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。
因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。
三、教法分析（一）讲解示范法教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。
（二）游戏比赛法抓住儿童好胜心强的'心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。
（三）探究教学法教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。
鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。
（四）评价教学法充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。
这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。
四、学生分析五年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群fa 育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。
初中体育投掷类说课稿模板
初中体育投掷类说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中体育课程中的投掷类项目。
我将从以下几个方面展开我的说课内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思。
首先，我们来明确本节课的教学目标。
根据《体育与健康课程标准》，本节课的目标是培养学生的投掷技能，提高学生的协调性和爆发力，同时通过投掷活动，加强学生团队合作意识和公平竞争精神。
接下来，我将介绍本次课的教学内容。
本节课主要包括两个部分：一是投掷的基本技能教学，包括但不限于铅球、标枪和手榴弹等项目的基本投掷动作；二是投掷类项目的实战演练，让学生在实践中掌握技能，体验运动的乐趣。
在教学方法上，我将采用示范教学和分组练习相结合的方式。
首先，我会通过示范来向学生展示正确的投掷姿势和技巧，确保学生能够直观地理解和模仿。
随后，学生将分成小组，每组进行相互练习和指导，以达到巩固技能的目的。
在教学过程中，我将分为三个阶段进行。
第一阶段是热身活动，通过轻松的体育游戏和拉伸运动，让学生的身体得到充分的准备。
第二阶段是技能学习，学生将在我的指导下学习投掷的基本技能，并进行反复练习。
第三阶段是实战演练，学生将参与到模拟比赛中，将所学技能应用到实际情境中。
为了确保教学效果，我将采用多元化的教学评价方式。
在技能学习阶段，我将通过观察和指导来评价学生的学习情况；在实战演练阶段，我将根据学生的表现和团队合作精神来进行评价。
此外，我还会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进学生全面发展。
最后，我将对本次课进行教学反思。
我会根据学生的反馈和我自己的教学体会，总结本次课的亮点和不足，以便在未来的教学中不断改进和提高。
总之，本节投掷类体育课旨在通过丰富多彩的教学活动，提高学生的体育技能，培养学生的团队精神和竞争意识。
我相信，通过我们的共同努力，学生将会在体育课上获得愉快的体验和全面的发展。
谢谢大家！。
高中投掷示范课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解投掷运动的起源、发展及特点，掌握投掷运动的技巧和方法。
2. 技能目标：学会投掷运动的基本动作，提高投掷技能水平。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：投掷动作的规范性、准确性。
2. 教学难点：投掷动作的连贯性、协调性。
三、教学过程（一）课堂导入1. 教师简要介绍投掷运动的起源、发展及特点。
2. 学生分享自己对投掷运动的了解和看法。
（二）基本技术讲解与示范1. 教师讲解投掷动作的基本步骤，包括站位、摆臂、用力、投掷等。
2. 教师进行示范，强调动作的规范性、准确性。
3. 学生跟随教师一起做动作，熟悉投掷动作。
（三）分组练习1. 将学生分成若干小组，每组指定一名组长。
2. 每组进行以下练习：a. 集体练习：按照教师讲解的动作步骤，进行集体投掷练习。
b. 互相纠正：组长组织本组成员互相观察、纠正动作。
c. 个人练习：学生在组长监督下，独立完成投掷动作。
（四）比赛环节1. 教师组织学生进行分组比赛，比赛项目为投掷距离或投掷次数。
2. 学生积极参与比赛，体验投掷运动的乐趣。
3. 教师对比赛进行点评，鼓励学生不断提高。
（五）课堂总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调投掷动作的规范性、准确性。
2. 学生分享本节课的学习心得，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，要求学生巩固所学动作。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度、动作规范性。
2. 关注学生在比赛中的表现，评价其投掷技能水平。
3. 收集学生对教学内容的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学反思1. 教师应注重投掷动作的规范性，避免学生形成错误的动作习惯。
2. 加强学生的分组练习，提高学生的投掷技能水平。
3. 创设丰富的比赛环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
投掷教学优秀说课稿
投掷教学优秀说课稿一、系统设计1.1 教学内容本课程是针对初中生开展的体育教学课程，主要内容是投掷项目的教学。
通过此课程，学生可以了解投掷的基础技术动作和重要注意事项，提高技术水平，为将来参赛打下基石。
1.2 教学目标本课程的教学目标主要分为以下几点：1.了解投掷项目的基本技术动作；2.掌握投掷项目的基本技能，如姿势、步法、手臂等；3.加强身体协调能力，提高投掷准确性；4.培养合作精神和团队意识；5.增强身体素质和耐力。
1.3 教学时间和地点本课程总共需要6节课，每节课1小时，共6个小时。
教学地点一般为操场或体育馆。
二、教学过程2.1 热身活动在开始正式的课程教学之前，需要进行一些热身活动，通过热身活动来减少受伤的风险，增强身体协调能力。
1.轻松的体操活动，如摆臂、扭腰等；2.快速的有氧运动，如小跑、快走等；3.肌肉拉伸活动，如手臂拉伸、腿部拉伸等。
2.2 技术动作讲解在本节课程中，需要对学生进行技术动作的讲解和示范。
主要包括以下几点：1.投掷姿势的示范和练习：正确的姿势是投掷成功的关键，需要详尽讲解；2.投掷步法的示范和练习：投掷步法的正确选择对投掷的准确性会有一定影响，需要注意；3.手臂和肩膀的协调：手臂需要在准确的时机迅速发力，需要注意手臂和肩膀的协调。
2.3 落地姿势练习为了让学生更好地掌握落地姿势，需要进行一些落地姿势的练习。
主要包括以下几点：1.以轮流练习的方式进行体验，让学生通过互相观察和指导来更好地掌握；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离等；3.强调注意事项，如避免过度用力、掌握好投出球后的身体重心等。
2.4 组合练习在学生掌握了基本的技术动作后，需要进行一些组合练习，让学生更好地将单个技术动作融合起来，提高准确度。
1.轮流进行练习、指导和反馈；2.逐渐增加练习难度，如逐渐增加投掷距离、增加时间限制等；3.给予学生充足的时间来实践。
2.5 比赛活动在课程的最后，可以进行一些比赛活动，让学生体验竞技乐趣，培养合作精神和团队意识。
公开课教案投掷
公开课教案投掷一、教学目标1.让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2.培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高心理素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：投掷的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷力量的控制与投掷角度的把握。
三、教学过程1.导入（1）组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
（2）引导学生讨论投掷运动的好处，激发学生对投掷运动的兴趣。
2.技术讲解与示范（1）讲解投掷的基本技巧，如握球方法、投掷姿势、投掷力量和角度等。
（2）示范投掷动作，让学生直观地了解投掷技巧。
3.实践操作（1）学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）设置投掷距离和目标，让学生尝试在不同距离和角度进行投掷。
4.小组合作（1）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行投掷练习。
（2）各小组成员相互学习、交流，共同提高投掷技巧。
5.游戏环节（1）组织学生进行投掷比赛，如投掷距离比赛、投掷准确性比赛等。
（2）设置奖励，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（2）引导学生反思自己在投掷过程中的优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1.观察学生在投掷过程中的动作是否规范，投掷效果如何。
2.了解学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3.关注学生在游戏环节的表现，如积极参与、竞争意识等。
五、课后作业1.让学生回家后，向家长介绍投掷运动的好处，增强家庭对投掷运动的关注。
2.鼓励学生在家中进行投掷练习，提高投掷能力。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践、小组合作等多种教学方法，使学生掌握了投掷的基本技巧。
2.在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高了学生的心理素质。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高投掷能力。
4.不足之处：在实践操作环节，部分学生动作不规范，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，我将针对这一问题进行调整，提高教学质量。
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各位专家、老师，你们好，我是来自云铜小学的张新宇，我今天说课的题目是课后说课《》
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、教学内容：制作飞机模型，制作建筑模型“碉堡”
原地投掷轻物，游戏：《保卫家园》
二、教学目标：
新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质并通过制作飞机模型，建筑模型提高学生动手制作的能力，通过给自己的模型涂色，培养学生绘画的能力。
通过游戏，使学生形成勇敢、顽强、克服困难、团结协作的优良品质并通过这个主题活动，培养学生爱国主义情操。
（1）运动参与目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷轻物的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作，激发学生参与体育活动的积极性。
（2）运动技能目标：通过制作飞机、建筑模型并涂色，参与游戏活动，掌握模型制作的技能及原地投掷轻物的基本动作，发展手工、美术、投掷能力。
体验制作模型、投掷轻物活动的运动乐趣和方法。
（3）社会适应目标：培养良好的合作精神与创新意识。
1、教学重点：
（1）、投掷时，肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的方法协调。
（2）、制作模型时，材料的使用和裁剪。
（3）、涂色时，颜色的搭配与布局。
2、教学难点：
（1）、右脚蹬地向左转体。
（2）、模型的组装。
（3）、颜色的美观。
三、说学情
1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以手工制作，美术涂色，游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创造。
2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。
四、说教法
为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中我以游戏贯穿整个教学过程，
以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合模型制作，美术涂色，讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。
以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
五、说学法
在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主创新练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
六、说教学程序
本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于手工制作及游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
本节课我分为：开始部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学（一）、开始部分
1、课堂准备活动。
2、准备部分：制作飞机、碉堡。
学生动手制作飞机模型，建筑模型，展示自己制作成果在场地上放飞机，同时为基本部分中的游戏“保卫家园”作情景教具。
这一环节约为10分钟左右。
运动强度为“中”
（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对手工、美术、体育活动的兴趣）
（二）、基本部分
这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。
本课主要采用以下几种方法进行教学
1、通过语言提示与诱导，让学生用飞机模型相互间进行投掷的练习。
培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。
2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。
为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。
3、把全班同学分成四个小组进行“保卫家园”的比赛，在一定时间，以飞入敌方碉堡区域的飞机数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。
这一环节约为25分钟，运动强度为“强”。
（三）、结束部分
1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐《让我们荡起双桨》和轻柔的动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。
2、小结：学生自评后老师总结本课的优点、缺点，以表扬为主
3、布置课后作业，根据本节课教学内容写一写、画一画你的梦想。
3、收还器材、这一环节约为5分钟左右、运动强度为“弱”。