2019年中考生物总复习专题六生物的多样性及其保护课件

该基因库将储藏从世界各地收集的成千种濒危动物的DNA,以便将做法是在对( D )进行保护。
A.物种多样性
B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.以上皆是
4.如图是四位同学关于保护生物多样性的微信聊天记录。提出开 展法制教育措施的是( C )
2.不可作为遗传多样性实例的是( B )
A.目前世界上千姿百态的菊花已有2万至2.5万个品种
B.地球上目前已知的生物约有200多万种
C.金鱼通过家化喂养,已出现很多的品种
D.不同品种的狗
3.英国建立名为“冷冻方舟”的濒危动物基因库,分别设立在英国
自然历史博物馆和伦敦动物园内,由诺丁汉大学负责提供技术支持。
2019/6/11
最新中小学教学课件
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2019/6/11
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
A.小丽 B.小伟C.小明 D.小香
5.(2018·济源)在中国的传统文化中有十二生肖。这十二生肖依次 为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪,下列生肖 动物中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的是( B ) A.狗、蛇、鸡 B.鸡、牛、蛇 C.鸡、羊、鼠 D.猴、虎、蛇 6.下列分类依据与实例不完全相符的一组是( C ) A.种子中只有一片子叶的植物:玉米、小麦、水稻 B.种子外没有果皮包被、胚珠裸露的植物:水杉、银杉、银杏 C.体内具有脊柱的动物:鲫鱼、章鱼、麻雀 D.不具备细胞结构的生物:艾滋病病毒、流感病毒
专题六 生物的多样性及其保护
认识和保护生物多样性 保护生物多样性是当今社会的热点问题,考查方式主要是与相关 资料结合,要求考生从资料中获得有用信息,用生物多样性的知识 解决问题。 素养渗透:生物学的社会责任是指基于生物学的认识参与个人与 社会事务的讨论,作出理性解释和判断,尝试解决生产生活中的生 物学问题的担当和能力。学生应关注与生物学相关的社会议题,参 与讨论并作出理性解释;结合本地实际开展科学探究,尝试解决现 实生活中与生物学相关的问题。
发育。
(4)儿童节放假,上小学的小兰跟爷爷奶奶到借母溪玩,他们发现
一株很漂亮的惠兰(国家二级保护野生物种),他们准备把它挖回家
栽培。如果你在旁边,你会怎么做? 。
答案:(1)建立自然保护区 (2)基因(或遗传) 生态系统 (3)不是 变态 (4)制止她,告诉她惠兰是国家二级保护野生物种,不能随便 移栽。(合理即可)
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:① , ③ ,⑤ 。 (2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性, 建立 是保护生物多样性最为有效的措施。 (3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生 物之间的亲缘关系,上述六种生物中,与大豆亲缘关系最近的是
。 (4)生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。 这七个分类单位中,包括生物种类最多的是 。
答案: (1)流感病毒 松树 扬子鳄 (2)自然保护区 (3)菜豆 (4) 界
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
例题(2018·怀化中考)在我市沅陵县借母溪的崇山密林中发现有 珙桐、银杏、南方红豆杉等珍稀植物,还有红腹角雉、娃娃鱼等珍 稀动物。
(1)为了保护这些珍稀动植物资源,最有效的做法是
。
(2)生物多样性包括生物种类多样性、
多样性和
多样性。
(3)娃娃鱼是真正的鱼吗?
。娃娃鱼的幼体和成体差
别很大,这种发育属于
7.(2017·福建)福建淡水蟹种类丰富,下图是其中4种淡水蟹在分类 上的等级关系,相同特征最多的是( C )
A.华安束腰蟹与永安华溪蟹 B.华安束腰蟹与武平南溪蟹 C.永安华溪蟹与平和华溪蟹 D.武平南溪蟹与平和华溪蟹
8.(2018·衡阳)下面列举了六种生物的名称,并对它们进行了分类,请 结合所学生物知识完成以下问题。
解析:(1)为了保护这些珍稀动植物资源,最有效的措施是建立自 然保护区。(2)生物多样性包含三个方面:生物种类的多样性、基 因的多样性和生态系统的多样性。(3)娃娃鱼不是真正的鱼,属于两 栖动物,娃娃鱼的生殖和发育都离不开水,在娃娃鱼的发育过程中, 其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异,属于变态发育。 (4)制止她,告诉她蕙兰是我国二级重点保护野生物种,不能随便移 栽。
素养要求:本题呈现结合学生当地的实际状况,设计了生物多样 性的含义,同时引入社会议题,并参与讨论,以培养学生尝试解决现 实生活中与生物学相关问题的能力。
1.(2018·亳州)下列保护丹顶鹤的措施中最有效的是( C )
A.将丹顶鹤送往动物园 B.将丹顶鹤送往科研基地
C.建立丹顶鹤的自然保护区 D.把丹顶鹤用笼子装起来