感受性训练模式创始人--利兰·布雷德福

动作研究之父-吉尔布雷斯夫妇

● 动作研究之父——弗兰克吉尔布雷斯动作研究之父：弗兰克吉尔布雷斯（Frank Bunker Gilbreth，1868-1924）弗兰克吉尔布雷斯，1868 年出生在美国缅因州费尔菲尔德。

吉尔布雷斯在安得福学院和波士顿学院学习时，成绩优异。

1885 年他通过了麻省理工学院的入学考试，却因家庭困难没有入学，而是进入建筑行业，并以一个砌砖学徒工的身份开始了职业生涯。

这样，年仅 17 岁的他就开始在一个建筑承包公司那里做学徒工。

在以后的 10 年时间里，吉尔布雷斯刻苦钻研，努力工作，终于设计出一种新的脚手架，发明了建造防水地窖的新方法，不仅如此，他在混凝土建造方面也有许多革新。

因为在技术上的杰出成就，他成为公司的总监督。

吉尔布雷斯夫妇的主要著作有：《现场制度》、《混凝土制度》、《动作研究》、《对残疾人的动作研究》等。

1943 年，吉尔布雷斯夫妇被授予甘特奖章。

● 弗兰克吉尔布雷斯-背景简介1895 年，吉尔布雷斯在波士顿注册登记了自己的建筑承包公司。

由于技术发明专利权的保护，以及吉尔布雷斯在业务管理方面的诸多改进，他的公司办得十分红火，以后逐渐从建筑承包业扩展到建筑咨询业，在美国的纽约和英国的伦敦都设有办事处。

他根据自己的丰富经验著书立说，在这个过程中，吉尔布雷斯对一般管理科学产生了浓厚的兴趣。

1910 年，吉尔布雷斯对东方铁路运费案极感兴趣，并参加了倡导科学管理的集团。

弗兰克吉尔布雷斯的夫人1912 年，在泰罗与甘特的影响下，吉尔布雷斯放弃了收入颇丰的建筑业务，改行从事“管理工程”的研究，他在体力劳动的操作方法上很有造诣。

他的妻子莉莲对他的研究做出了很大的贡献。

1912—1917 年的 5 年时间内，他把美国普罗维登斯巾的新英格兰巴特公司作为自己的试验基地。

由于他的出色的研究成果，很快他就赢得了管理专家的荣誉。

1924 年 6 月 14 日，由于心脏病，正在准备参加布拉格国际管理大会的吉尔布雷斯突然死去，当时他才 56 岁。

影响世界进程的100位管理大师

影响世界进程的100位管理大师1．亚当•斯密（Adam Smith，1723-1790）：主要贡献：劳动分工、“共同利益”的观点，提出分工理论，著有《国富论》2．罗伯特•欧文（Robert Owen，1771－1858）主要贡献：提出空想社会主义的思想、最早注意到人的因素对提高劳动生产率的重要性。

人本管理的先驱3．查尔斯•巴贝奇（Charles Babbage，1792－1871）主要贡献：进一步发展了亚当•斯密的劳动分工思想；体力和脑力劳动分工主张；劳资关系协调；发明计数机器。

著有《论机械和制造业的经济》4．弗雷德里克•W•泰勒（Frederick W. Taylor）（1856-1915）主要贡献：理论集中在科学管理方面，制订工作定额；选择第一流工人；标准化管理；差别计件工资；精神革命。

著有《科学管理原理》等。

5．卡尔•巴思（Carl G. Barth，1860-1939）主要贡献：执行泰勒制的正统的忠实信徒。

著有《作为泰罗管理制度一部分的机械厂计算尺》6．亨利•甘特（Henry L. Gantt，1861-1919）主要贡献：发明了甘特图，著有《甘特图表：管理的一个行之有效的工具》、《工业领导》7．弗兰克•吉尔布雷斯（Frank B. Gilbreth，1868-1924）主要贡献：主要贡献是时间和动作研究、计时轨迹摄影技术。

8．莉莲•吉尔布雷斯（Lillian Moller Gilbreth，1878-1972）主要贡献：吉尔布雷斯的妻子。

时间研究和动作研究9．哈林顿•埃默森（Harrington Emerson，1853-1931）主要贡献：效率的大祭司，提出效率的十二个原则，著有《十二个效率原则》10．莫里斯•库克（Morris Cooke，1872-1960）主要贡献：主要贡献是在大学和市政管理方面11．亨利•法约尔（Henry Fayol，1841-1925）主要贡献：古典组织理论，提出了职能原则和管理原则，著有《工业管理与一般管理》等。

影响世界的位管理学大师

影响世界进程的100位管理大师出自 MBA智库百科()1．亚当·斯密（Adam Smith，1723-1790）：主要贡献：劳动分工、“共同利益”的观点，提出分工理论，着有《国富论》2．罗伯特·欧文（Robert Owen，1771－1858）主要贡献：提出空想社会主义的思想、最早注意到人的因素对提高劳动生产率的重要性。

人本管理的先驱3．查尔斯·巴贝奇（Charles Babbage，1792－1871）主要贡献：进一步发展了亚当·斯密的劳动分工思想；体力和脑力劳动分工主张；劳资关系协调；发明计数机器。

着有《论机械和制造业的经济》4．弗雷德里克·W·泰勒（Frederick W. Taylor）（1856-1915）主要贡献：理论集中在科学管理方面，制订工作定额；选择第一流工人；标准化管理；差别计件工资；精神革命。

着有《科学管理原理》等。

5．卡尔·巴思（Carl G. Barth，1860-1939）主要贡献：执行泰勒制的正统的忠实信徒。

着有《作为泰罗管理制度一部分的机械厂计算尺》6．亨利·甘特（Henry L. Gantt，1861-1919）主要贡献：发明了甘特图，着有《甘特图表：管理的一个行之有效的工具》、《工业领导》7．弗兰克·吉尔布雷斯（Frank B. Gilbreth，1868-1924）主要贡献：主要贡献是时间和动作研究、计时轨迹摄影技术。

8．莉莲·吉尔布雷斯（Lillian Moller Gilbreth，1878-1972）主要贡献：吉尔布雷斯的妻子。

时间研究和动作研究9．哈林顿·埃默森（Harrington Emerson，1853-1931）主要贡献：效率的大祭司，提出效率的十二个原则，着有《十二个效率原则》10．莫里斯·库克（Morris Cooke，1872-1960）主要贡献：主要贡献是在大学和市政管理方面11．亨利·法约尔（Henry Fayol，1841-1925）主要贡献：古典组织理论，提出了职能原则和管理原则，着有《工业管理与一般管理》等。

敏感性训练课件

言行；
✓轮流指定目标学员，重复上一步骤，直至所有学员
均参与为止；
✓指导员评价、总结，并鼓励、赞许学员面对自我的
勇气。
敏感性训练
15
注意事项
➢ 小组人数不超过五人，以利于领导者的随时监督观察，
避免各小组间的相互影响。
➢ 把学员放到一个相对封闭的陌生环境中，小组成员来自
不同部门，以不相识为好。分组时注意学员在性格、知识等方面的合理搭配，保持适当的差异性。
实施具体步骤
✓大家进入试验场地
✓指导员事先说明训练的程序、规则与目的；
✓指导员交付所有学员共同参与并完成一项任务；
✓任务结束后，以一学员为中心，其他学员则依序将
任务中所见、所听、所闻，与所想象与），并由目标学员详细说明、坦白为何产生如此
敏感性训练
10
缺点（局限性）
所需的时间较长有造成学员心理伤害的可能与危险需要一名受过专业训练的支持人与数名有一定基础知识的助手；学员可能不愿泄漏内心深处的秘密而影响整个程序与效果。
敏感性训练
11
敏感性训练法的类型
➢陌生人实验法（stranger laboratories
）
➢堂兄弟实验法（Cousin laboratories） ➢家庭实验法（Family laboratory）： ➢群聚实验法（cluster laboratories）
为感受性培训、ST-团体训练、训练小组训练或实验室训练，是美国行为科学家布雷福德等
人首创的一种训练方法。
•它通过团队活动、观察、讨论、自我坦白等
程序，使学员面对自己的心理障碍，并重新建构健全的心理状态。其实质是，通过导致增加人际意识的“内心深处的”相互作用而达到行为的改变。

影响世界的100位管理学大师

影响世界进程的100位管理大师出自 MBA智库百科()1．亚当·斯密（Adam Smith，1723-1790）：主要贡献：劳动分工、“共同利益”的观点，提出分工理论，着有《国富论》2．罗伯特·欧文（Robert Owen，1771－1858）主要贡献：提出空想社会主义的思想、最早注意到人的因素对提高劳动生产率的重要性。

人本管理的先驱3．查尔斯·巴贝奇（Charles Babbage，1792－1871）主要贡献：进一步发展了亚当·斯密的劳动分工思想；体力和脑力劳动分工主张；劳资关系协调；发明计数机器。

着有《论机械和制造业的经济》4．弗雷德里克·W·泰勒（Frederick W. Taylor）（1856-1915）主要贡献：理论集中在科学管理方面，制订工作定额；选择第一流工人；标准化管理；差别计件工资；精神革命。

着有《科学管理原理》等。

5．卡尔·巴思（Carl G. Barth，1860-1939）主要贡献：执行泰勒制的正统的忠实信徒。

着有《作为泰罗管理制度一部分的机械厂计算尺》6．亨利·甘特（Henry L. Gantt，1861-1919）主要贡献：发明了甘特图，着有《甘特图表：管理的一个行之有效的工具》、《工业领导》7．弗兰克·吉尔布雷斯（Frank B. Gilbreth，1868-1924）主要贡献：主要贡献是时间和动作研究、计时轨迹摄影技术。

8．莉莲·吉尔布雷斯（Lillian Moller Gilbreth，1878-1972）主要贡献：吉尔布雷斯的妻子。

时间研究和动作研究9．哈林顿·埃默森（Harrington Emerson，1853-1931）主要贡献：效率的大祭司，提出效率的十二个原则，着有《十二个效率原则》10．莫里斯·库克（Morris Cooke，1872-1960）主要贡献：主要贡献是在大学和市政管理方面11．亨利·法约尔（Henry Fayol，1841-1925）主要贡献：古典组织理论，提出了职能原则和管理原则，着有《工业管理与一般管理》等。

60年前中国人的天才训练法郭兴福教学法与刻意练习

庵罗卫园庵罗卫园今天2023年，“一万小时天才定律”被马尔科姆·格拉德威尔（Malcolm Gladwell）在《异类》中提出后，一度风行全球。

2023年，心理学家安德斯·艾利克森（Anders Ericsson）与罗伯特·普尔（Robert Pool）出版《刻意练习：如何从新手到大师》，对“一万小时天才定律”进行了修正和颠覆，并提出“刻意练习（Deliberate Practice）”概念。

刻意练习是艾利克森在长期研究的结果，他在“专业特长科学”领域潜心几十年，研究了一系列行业或领域中的专家级人物：国际象棋大师、顶尖小提琴家、运动明星、记忆高手、拼字冠军、杰出医生等。

他发现，不论在什么行业或领域，提高技能与能力的最有效方法全都遵循一系列普遍原则，他将这种通用方法命名为“刻意练习”。

郭兴福教学法的特点是：郭兴福在教学中很注意抓思想，充分调动战士练兵的积极性。

一个战士摆在他面前，他能够做很多文章。

不管新战士老战士，到了训练场都能够自自然然地把积极性提起来。

练兵场上气候怎么样，场地有什么特点，战士情绪有什么变化，每个动作的练习可能有些什么困难，他看得清楚，想得周到，适时进行简短有力的思想动员，抓住现实材料，进行现实教育。

战士做动作，有好的就表扬，以表扬为主。

动作全部做对、做好的，他表扬；就是在几个动作中只有一个动作做得好的，他也是先表扬战士这一个优点，再指出缺点，实事求是。

练习每个动作，他都要大家说说谁做得好，哪一点做得好，进行群众性的表扬，并且及时树立标兵，造成练兵场上你追我赶的热烈情绪，使大家越学越有兴趣，越练越有劲头。

郭兴福教学方法是采用由简到繁，循序渐进，情况诱导，正误对比等办法，使战士逐步加深认识，掌握要领，一步一步提高。

组织很周密，教得很灵活。

例如投手榴弹，他把每个动作分解成若干细节：手榴弹怎么抓法，抓紧一点，还是抓松一点；什么时候抓紧，什么时候抓松；甩的时候，前脚怎么样，后脚怎么样，腰杆怎么样，等等，都讲得很清楚，使战士在学甩手榴弹的时候不但知其然，而且知其所以然。

影响世界的100位管理学大师

影响世界进程的100位管理大师出自 MBA智库百科(/)1．亚当·斯密（Adam Smith，1723-1790）：主要贡献：劳动分工、“共同利益”的观点，提出分工理论，著有《国富论》2．罗伯特·欧文（Robert Owen，1771－1858）主要贡献：提出空想社会主义的思想、最早注意到人的因素对提高劳动生产率的重要性。

人本管理的先驱3．查尔斯·巴贝奇（Charles Babbage，1792－1871）主要贡献：进一步发展了亚当·斯密的劳动分工思想；体力和脑力劳动分工主张；劳资关系协调；发明计数机器。

著有《论机械和制造业的经济》4．弗雷德里克·W·泰勒（Frederick W. Taylor）（1856-1915）主要贡献：理论集中在科学管理方面，制订工作定额；选择第一流工人；标准化管理；差别计件工资；精神革命。

著有《科学管理原理》等。

5．卡尔·巴思（Carl G. Barth，1860-1939）主要贡献：执行泰勒制的正统的忠实信徒。

著有《作为泰罗管理制度一部分的机械厂计算尺》6．亨利·甘特（Henry L. Gantt，1861-1919）主要贡献：发明了甘特图，著有《甘特图表：管理的一个行之有效的工具》、《工业领导》7．弗兰克·吉尔布雷斯（Frank B. Gilbreth，1868-1924）主要贡献：主要贡献是时间和动作研究、计时轨迹摄影技术。

8．莉莲·吉尔布雷斯（Lillian Moller Gilbreth，1878-1972）主要贡献：吉尔布雷斯的妻子。

时间研究和动作研究9．哈林顿·埃默森（Harrington Emerson，1853-1931）主要贡献：效率的大祭司，提出效率的十二个原则，著有《十二个效率原则》10．莫里斯·库克（Morris Cooke，1872-1960）主要贡献：主要贡献是在大学和市政管理方面11．亨利·法约尔（Henry Fayol，1841-1925）主要贡献：古典组织理论，提出了职能原则和管理原则，著有《工业管理与一般管理》等。

日程安排

回答时间
讲座＋影片讲解
9月10日
上午
9：00-12:00
1. 感觉讯息处理的评估
■日常观察
■家长面谈
介绍感觉讯息处理及自我调节功能检核表（协康会出版）Sensory Processing andSelf-regulation Checklist（SPSRC）
感觉讯息处理及自我调节检核表的研发过程、构念、信度、效度
■感觉统合的定意
■感觉统合发展与儿童发展的
讲座＋体验活动
＋影片讲解
第二天
9月9日
下午
1:30-14:30
4.有关「感觉讯息处理」的理论基础
■感觉讯息处理的起源及研究发展
■感觉讯息处理的定意
■影响感觉讯息处理过程的因素
5.认识「感觉讯息处理失调」
■感觉讯息处理失调的分类及症状
■感觉讯息处理失调对儿童发展的影响
SPSRC 检核表 130 项目及填写方法
SPSRC 检核表计分方法及诠释结果
检核表填写、计分实习
讲座＋影片讲解
日程安排
9月10日
下午
1:30-14:30
2.感觉讯息处理的评估 ( ( 续) )
■简介感觉讯息处理临床观察表
- (SP-CO-1, SP-CO-2)
临床观察的程序、方法及记录
感觉讯息处理的临床观察的项目、方法及记录
内容大纲形式ຫໍສະໝຸດ 报道9月8日在爱啡尔商务酒店报道入住
第一天
9月9日
上午
9：00-12:00
课程简介
1.认识我们的感觉神经系统
■感觉体验活动
■七大感觉系统的主要功能
2.有关「感知肌动」的理论基础
■感知肌动的起源及研究发展

举一个感受性训练的生活实例

举一个感受性训练的生活实例
感受性训练也称敏感度训练或实验室训练，是美国行为科学家布雷福德（Leland Bradford）等人首创的一种训练方法。

利兰·布雷福德博士（Dr.Leland.Bradford）1947年在梅因州的贝瑟尔建立了第一个“敏感度训练（感受性培训）”，即研究人们相互关系的实验室。

所谓敏感性实验，其实质就是，通过导致增加人际意识的“内心深处的”相互作用而达到行为的改变。

敏感度训练（感受性培训）在心理学上又称之为团体咨询，这种方法源于美国，经由日本、台湾传到中国，适合各层次人群。

感受性训练的生活实例：
其实，撕纸也可以成为孩子感统训练的一种方法：
在撕纸游戏中，可以让孩子撕出各种形状，长条形或者圆形，家长也可以辅导孩子撕一些简单图形，如：长方形、正方形、圆形等。

也可以让孩子把撕好的方形纸片拼成房子、汽车；圆形的纸片拼成皮球、呼啦圈；三角形的纸片拼成小山、帽子等。

感受性训练利用撕纸，家长可以从中找到很多训练孩子精细动作及手眼协调的机会，同时也发挥孩子想象力与创造力。

看似平常的上下楼梯可以锻炼孩子的前庭平衡觉。

平时带着孩子多走一走楼梯，让孩子做到能一步跨上一个阶梯，再到连续上或下楼梯。

感受性训练刚开始的时候，家长可以站在孩子的前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住，拉孩子上楼梯。

等孩子渐渐熟练后，让孩子自己上下楼梯。

2020国开开放大学《心理健康常识》形考任务1-4答案

2020年国家开放大学《心理健康常识》形考1—4答案个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式，称为（）。

【正确答案】性格思维活动的表现形式，不包括（）。

【正确答案】听说借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是（）。

【正确答案】调查法坎农-巴德的情绪理论，认为（）。

【正确答案】情绪体验和生理反应是同步发生的关于影响识记的因素的叙述，错误的是（）。

【正确答案】如果识记艰深难懂的材料，常在开始时进展较快，后来逐步变慢关于感觉的叙述，错误的是( )。

【正确答案】感觉是一种非常复杂的心理过程“总是以同样方式表现在各种心理活动的动力上”，是（）。

【正确答案】气质的特点心理健康的概念不包括（）。

【正确答案】体能马斯洛认为生理需要是其他各种需要的基础，只有当人的一些基本需要得到满足后，才会有动力促使高一级需要的产生和发展。

以下属于人类需要发展的顶峰的是（）。

【正确答案】自我实现的需要“健康就是没有疾病”作为一种观念是（）。

【正确答案】传统观念直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征，称为（）。

【正确答案】能力关于感觉和知觉的描述，错误的是（）。

【正确答案】知觉是感觉的总和与遗忘作斗争，提高记忆保持效果的最有效的方法是复习。

以下关于合理运用各种复习方法的叙述，错误的是（）。

【正确答案】对学习材料的前后部分要加强复习德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，研究中作为识记材料的是（）。

【正确答案】无意义音节小学生通过数手指的方式来计数，这运用的是（）。

【正确答案】动作思维根据获取信息的来源不同，感觉可以分为多种类型。

如熬夜后感受到困倦，属于（）。

【正确答案】内部感觉学习排球对学习羽毛球有促进作用，这符合问题解决影响因素中的（）。

【正确答案】正迁移平常我们看能够理解的句子，不是一个个单字去看，而是一眼可以看好几个字，这是由过去的经验补充了还没看到的一部分单字，从而加快了知觉的速度。

群体理论零点队

第四阶段：执行阶段。此时群体的结构发挥着最大作用，并得到广泛
认同，群体的主要精力从互相了解认识进入到了完成当前的工作任务上。
第五阶段：解散期。也叫中止期。此阶段群体被解散或自动消失。
第4页/共36页
发展阶段
群体理论
零点队
群体发展都经历以下阶段，但并不是所有群体都按顺序经历这几个阶段，每个时间群体特征和成员行为是不一样的，管理者要针对特征不同实行不同管理。
建立良好的组织机构
培养集体意识
角色换位法和 “PAC分析法”
改善人际关系
第34页/共36页
群体理论
零点队
谢谢大家
第35页/共36页
感谢您的观看！
第36页/共36页
第二阶段：激荡期。群体成员虽接受了群体的存在，却抵制群体对个体
的控制，并在由谁控制群体的问题上发生冲突。此阶段结束时，群体内部出领导层级分明，群体成员在发展方向上也达成共识。
第三阶段：规范阶段。群内关系进一步密切，变得有内聚力。当群体
结构比较稳定，群体成员也对那些正确的成员行为达成共识时，这阶段就结束了。
提出“事象结构论” 。他认为，人类的群体都是个体通过一系列的社会活动、相互发生关系而形成的。但群体结构会随社会环境变化而变化。
第2页/共36页
研究概况
群体理论
零点队
美籍德国人k.勒温提出的团体动力学。他认为应当把群体看成一种动力整体，不能通过分析个体来分析群体。
60年代初，苏联社会心理学也开始提出自己的群
确，有固定程序的工作
取决于决策任务的复杂程度，从长远看，效率高于个人决策，
通常费时少，但代价较高
虽费时多，但代价低
风险性视个人个性、经历而异

积极心理学MOOC课答案

二十世纪末期在美国心理学界兴起了一个新的研究领域——积极心理学，其发起人是美国当代著名心理学家塞里格曼(Seligman)。

在1998年的美国心理学会年度大会上，赛里格曼当选为美国心理学会主席并首席提到过积极心理学思想，从此积极心理学开始正式受到世人的关注。

与消极心理学相对，积极心理学是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。

其研究内容主要有三大层面：积极的情绪与体验，积极的人格特质，积极的社会组织系统。

同时积极心理学提出了三大心理健康观分别是积极观、幸福观、预防观。

积极心理学（positive psychology）是一门研究如何正确把握人生的科学，关注从出生到死亡的所有人生阶段。

积极心理学可以算做心理学领域的一门新开辟的领域，因为这个领域重点关注的是那些可以提升生命价值的事件。

每个人的一生都会有巅峰和低谷，而积极心理学并不否认低谷。

虽然与其他心理学分支相比，积极心理学把挫折看得更加微小，但是也承认挫折的重要性。

生命中美好的一面与糟糕的一面同等重要，因此需要得到心理学界同等程度的重视。

积积极心理学所研究的是那些发生在生活正常轨道上的事件。

有鉴于传统心理学侧重于研究人的疾病和负面心理，积极心理学着重研究能使个人和社会繁盛的正面力量和美德，以帮助人们的生活更加幸福充实，组织机构更加昌盛卓越，社会更加和谐向上。

此外，与以往对幸福的研究不同，积极心理学是一门科学，它使用严谨的逻辑推论、实验研究等科学方法，其学术成果经同行评议和实证检验，被证明有效后才予以推广。

因此，积极心理学的出现，改变了以往幸福领域靠直觉和孤例论述的局面，而能够用科学的方法，为人类的幸福提供系统、完善的理论和应用建议。

一、单选题 (共60.00分)1.健康是指（）。

A.一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

B.没有病痛。

C.没有心理疾病。

D.身心舒适。

2.美国心理学家埃里克森将（）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。

感受性训练模式创始人——利兰·布雷德福

感受性训练模式创始人——利兰布雷德福
佚名
【期刊名称】《现代班组》
【年(卷),期】2010(000)008
【摘要】@@ 利兰·布雷德福(Leland P.Bradford,1905年7月12日--1981年5月1日),美国行为科学家、心理学家,感受性训练模式创始人,其主要贡献是提出群体行为:感受性训练.
【总页数】1页(P27)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《布利斯书目分类法》的创立者——赫里·伊夫林·布利斯 [J], 刘明瑞;曹高芳
2.兰祖利丰富模式与兰祖利学习系统 [J], Sally Reis Renzulli;朱方
3.100年前的7月1日，兰黛化妆品创始人雅诗·兰黛诞生 [J],
4.布利斯和布利斯分类法 [J],
5.赛博之地——21世纪微型国家利伯兰设计全球竞赛方案,利伯兰 [J], 朱文一因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

感受性训练——精选推荐

本次百度词条的建立特别要感谢雷骅宇老师的编辑何谓感受性培训sensitivitytraining简称ST 布雷福德的敏感度训练感受性培训理论Sensitivity Training 翻译也称为感受性培训也称ST-团体训练训练小组训练或实验室训练是美国行为科学家布雷福德Leland Bradford等人首创的一种训练方法。

利兰??布雷福德博士Dr.Leland.Bradford1947年在梅因州的贝瑟尔建立了第一个“敏感度训练感受性培训”即研究人们相互关系的实验室。

所谓敏感性实验其实质就是通过导致增加人际意识的“内心深处的”相互作用而达到行为的改变。

敏感度训练感受性培训在心理学上又称之为团体咨询这种方法源于美国经由日本、台湾传到中国适合各层次人群。

为了使敏感度训练感受性培训获得更好的效果训练要求学员能够积极的参与放下自我的身份展示真实的自己用心去体会、感悟每个环节使自己真正的融入活动之中这样才能体验内心的收获。

在敏感度训练感受性培训中鼓励学员以此时此刻的经验和感受彼此坦诚的交流和沟通利用团体的互动克服疏离感使学员展示开放、诚实、自然的特质表现出新的适应行为。

如从扮演角色转变为更直接的表达自己团队的凝聚力无形中得到强化个性得到提升从对经验和不确定性持较保守的态度转变为更开放的接受外在现实和忍受不确定性从遇到问题在自身外部寻找答案转变为愿意从内指导自己从缺乏信任、封闭、畏惧人际关系转变为对别人更具开放性和善于表达自己在人性开发上互助精神得到强化团队意识得到增强。

根据社会学理论和人际沟通理论把训练目的定位在自我探索提升自信掌握人际交往技巧提高人际沟通能力提升服务意识、强化团队精神。

经验表明一个人的成功15靠的是专业知识85靠的是人际沟通和处世技巧等综合因素。

敏感度训练感受性培训的目的就是通过用心理学干预技术唤醒自我意识寻找人生的目的、意义和价值使人学会保持健康心理学会自我调节从内心深处认识自己学会怎样与人相处建立和谐人际关系。

关于刺激行为理论和言语行为理论的对比分析

关于刺激行为理论和言语行为理论的对比分析【论文摘要】美国语言学家布龙菲尔德(Bloomifeld)在(语言论>(1anguage)，首次提出了刺激反应理论。

英国哲学家奥斯汀(Austin)在(怎样以言行事)(HowtoDoThingswithWords)一书中，提出的言语行为理论言语行为理论，认为人们在以言行事。

通过对两种关于语言使用理论的联系和区别，来探讨语言使用问题。

【论文关键词】刺激行为理论；言语行为理论；语言使用1刺激反应理论l919年，美国心理学家瓦特生的《行为主义观点的心理学》一书出版问世，行为心理学在美国兴起。

布龙菲尔德也从冯德的构造派心理学的立场转到了瓦特生的行为主义心理学的立场，并于1933年出版了其代表作《语言论》(王伟，2006)。

布龙菲尔德把瓦特生的这一套“刺激一反应”学说全盘搬到语言学中来。

在《语言论》中，布龙菲尔德把语言看成一连串刺激和反应的行为，为美国描写主义语言学奠定了理论基础。

他用了一个现在十分著名的公式s一…・s―R(S代表一个人受的刺激，rs言语刺激的反应，R代表另一个人的反应)来阐述其观点。

其具体分析如下：假设杰克和琪儿真沿着一条小路走去。

琪儿饿了。

她看见树上有个苹果。

于是她用喉咙、舌头和嘴唇发出一个声音。

杰克接着就跳过篱笆，爬上树，摘下苹果，把它带到琪儿那里，放到她手里。

琪儿就这样吃到了这个苹果。

这一连串的事项可以区分为两种：言语行为和实际事项，根据时间先后整个事情分为三个连续的部分：A言语行为之前的实际事项。

s―r说话人的刺激琪儿饿了。

光波从红色的苹果那里反射到她的眼睛里。

她同时看到了杰克在她旁边。

B．言语r……s语言可以在一个人受刺激是让另外一个人做出反应。

B1琪儿受刺激后，及作实际反应，而去作发音动作，产生言语反应，即替代性反应s―rB2琪儿口腔里空气中的声波使周围的空气形成类似的波形振动。

B3空气里的声波冲击杰克耳膜，杰克听到了言语。

听到的话刺激了杰克。

社会学4大研究理论

精神分析理论.弗洛依德（Sigmund Freud）所提出，他认为人格的重要层面是来自于深深埋没的潜意识与欲望。

精神分析理论诞生之后，弗洛伊德的学生和弟子又进一步发展了他的理论，形成了新的理论体系。

Sigmund Freud ( 1856-1939) 24岁获得医学博士学位. 出生于奥地利摩拉维亚，今属捷克。

出生日期：1856 5 6 逝世日期：1939 9 231895年，与布洛伊尔合作发表《癔症研究》同年，开始使用精神分析这个术语；1900年，出版代表作《释梦》1909年，受邀赴美，获世界性影响。

1923年，理论完善后期，攻击趋力；人格水压模型。

理论要素：决定论思想、潜意识理论、人格结构理论、趋力理论弗洛伊德著作《性学三论》《梦的解析》《图腾与禁忌》《日常生活的心理病理学》《精神分析引论》梦的解析弗洛伊德把梦的实质理解为梦?是一种愿望达成，它可以算是一种清醒状态精神活动的延续?，是由高度错综复杂的智慧活动所产生的。

心理动力理论: 概览一套对人性的哲学性描述。

一种心理治疗方法，集中于引发行为的潜意识因素，鼓励移情的使用以期获得潜意识信息，创造治疗师与来访者的链接。

一套人格发展理论。

一门关注潜意识、从深层动力了解人性的心理科学和理论。

一个心理学派或心理治疗理论取向。

一套系统的心理治疗的方法。

通俗地讲，心理动力分析是探索人类内心世界的工具之一。

（社会工作者利用来访者存储于潜意识的童年早期性的影响，能够找得到成年后的情感问题的成因。

）心理动力理论的基本理论和思想1.精神结构的地形学说——潜意识理论2.内驱力理论和本能3.客体关系理论4.儿童心理结构的发展理论5.人格结构理论1.潜意识理论——心理分层论弗洛依德把心灵比喻为一座冰山，浮出水面的是少部分，代表意识，而埋藏在水面之下的大部份，则是潜意识。

他认为人的言行举止，只有少部分是意识在控制的，其他大部分都是由潜意识所主宰，而且是主动地运作，人却没有觉察到，这便是著名的“冰山理论”。

你真的了解感觉综合知识吗

你真的了解感觉综合知识吗作者：刘跃琴来源：《家庭医学·下半月》2021年第11期感觉统合理论近年来在国内流行并得到推广，但其实我们小时候都经历过感觉统合训练，老鹰抓小鸡、跳绳、跳房子，这几个活动其实就是训练我们前庭、本体觉、身体的平衡协调性。

捉迷藏训练我们的听觉、触觉，池塘里捉泥鳅训练我们的手眼协调.这些活动就是感觉统合训练。

感觉统合是什么我们首先来看看感觉统合理论的起源和发展。

提到感觉统合理论，我们首先要提到埃尔斯博士。

埃尔斯博士是美國南加州大学儿童心理学家，感觉统合理论是他在1972年提出来的。

起初，埃尔斯博士在学习困难的孩子身上发现了一些共同的特征，他发现这些孩子的本体、前庭、触觉都存在问题，手眼协调、左右协调等功能都比较差。

于是，他就统计分析归纳这些孩子的特征。

他带领的团队经过多年的研究，发展出感觉统合的理论和相关的评估工具。

逐渐成为一套完整、综合的理论和实践相结合的教育理念。

感觉统合是每一个人的大脑必须具备的功能，是指人在环境中，将视觉、听觉、味觉、嗅觉、前庭觉、触觉、本体觉等各种感觉通过不同的感觉通路传递给大脑，大脑对这些信息进行加工、处理、整合，形成知觉，使身体与周围环境做出相适应的反应，使整个机体能够和谐有效的运作。

比如，宝宝看到桌上的苹果，这个苹果作为一种信息输入到他的大脑，通过大脑的感觉统合后，他走过去伸出手把苹果拿到手中，放进口中。

这个过程中孩子运用了以往的经验，并把眼、手、鼻、口等感知觉综合在一起，最终形成了拿起苹果吃进口中的系统行为，这就是感觉统合。

如果把感觉统合比喻成一个交警，他就是协调并保持各感觉神经网络的通道通畅的交通指挥员，不让道路出现交通阻塞，从而保证所有的学习和动作顺利进行。

大家也可以把感觉统合理解为大脑和身体各部分相互协调、学习的过程，是一个孩子智力发展和全身各系统活动的前提，它关系到每个孩子的健康成长。

如今，随着都市生活的发展，由于各种生物因素、孕妇的不良习惯、剖宫产、宝宝出生后活动空间过于狭小或家长错误的带养方式和教育理念，使宝宝在成长中缺乏感觉的学习和训练问题。

宾大心理学教授花三年时间帮孩子寻找内在驱动力最终归纳为这五个原则…

宾夕法尼亚大学心理学教授Angela Duckworth, 曾在TED论坛发表了关于Grit（坚毅）的演讲，这个视频随即风靡全球。

在美国TED网站上，这条视频的点击率已超过1100万（文末有完整视频）。

她认为：孩子的教养过程中，若一直依赖于外部评价或物质奖赏来产生成长动力，其本质和训练马戏团的小猴子并无差异。

培养孩子坚毅的品质，建造其内驱力，一定要关注孩子的“内心”动作，而非仅仅是表象动作。

Grit 是指对长期目标的持久热情与坚持。

根据 Angela 的研究，Grit 是决定一个人的成功的最关键因素，比 IQ、考试成绩、家庭收入或者社交能力等其他因素的影响都更大。

但 Angela 在那时的演讲中也坦承：“至于如何培养孩子的 Grit，我还不知道。

”三年后，Angela 终于对这个问题做了系统的回答。

她出版了自己的第一本书《坚毅：释放激情与坚持的力量》）这本书一问世，就迅速成为亚马逊教育类排名第一的畅销书。

在美国亚马逊的网站上，这本书的评论有700多条——这是我在亚马逊见过的评论最多的教育类新书。

原以为自己对Grit的概念很熟知了，但读完Angela本人的书之后，才有了一种正本清源的感觉。

她通过清晰完整的逻辑框架，配以大量的人物访谈、科学评测、文献引用告诉我们：培养坚毅力，要遵循五个原则——原则一：坚毅不只是坚持很多人看过Angela的演讲视频后会说：“Grit就是坚持努力不放弃呗。

”其实，这只说对了一半。

Grit 的含义中，不止包含坚持不懈的努力，同样重要的是驱动努力的热情。

简单来说：Grit＝热情＋坚持为什么热情如此重要呢？如果说，坚持是一种状态，那么热情就是驱动坚持的燃料。

没有热情的坚持，还不如不坚持。

我有个朋友，她小时候被父亲强迫练钢琴数年，一直考到七级。

从那之后，她就很少再去碰钢琴了。

她成年后，喜欢上了打羽毛球。

没有人强迫她，她却不断精进，拿了很多业余大奖。

打球越久，对羽毛球的喜爱越强，训练也成为她生活的一部分。