四年级数学养成教育课题研究方案

四年级数学养成教育课题研究方案

——从多方面注重学生行为习惯的养成

李家完小杨斗满

一、指导思想：

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。

养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。

养成教育是管一辈子的教育

养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。

二、养成教育的类型及内容

1、礼仪养成教育。在信息沟通、相互作用的活动过程中，礼仪的形式多种多样，具有各自的功能，如：⑴、尊老爱幼、友爱同学、平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。⑵、待人有礼，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语；不打架，不骂人，到他人房间要敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作、学习和休息。⑶、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。⑷、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

2、日常生活养成教育。它包括以下内容：⑴、诚实，不说谎话，知错就改；答应别人的事要努力做到；不拿别人的东西，借东西要还；损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。⑵、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，要节约水电。⑶、穿戴整洁；经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。⑷、自己能做的事自己做，自己的衣服用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。

3、学习过程养成教育。它包括以下内容：按时作息，上学不迟到、不早退、不逃学，有病不能到校要请假，放学后按时回家。课前准备好学习用品，上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮，课间做有益的游戏。课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成，考试不作弊。

4、护法守法养成教育。它包括以下内容：⑴、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座，遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，要保持安静，演出结束时鼓掌致谢。⑵、遵守交通规则，过马路走人行横道；不违章骑车，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。

⑶、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。⑷、要看有益的图书、报刊、录像；不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动；遇到坏人坏事，要主动报警，敢于斗争。

5、纪律养成教育。教育学生懂得纪律的重要性，养成遵守纪律的习惯。它包括以上所述的内容外，还包括以下内容：⑴、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园的整洁。⑵、爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画，保护有益动物。

三、养成教育的主要方式

1、礼仪教育中养成教育。

古人云“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”、“礼者，人道之极也。”中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲究礼仪是我国民族的优良传统。因此，在学生中普及礼仪知识，加强礼仪教育，弘扬民族文化，塑造良好个人形象是非常有益的。礼仪是一个人的思想素质、文化修养、道德水平的外在表现。礼仪教育不能凭空洞的说教强迫学生接受，可指导学生创作“礼仪小儿歌”，会用礼貌用语。如：不骂人，不打架，对人要诚恳、宽厚，乐于助人，为人正直，敢讲真话，讲信用等，提高判断是非，辨别真假、美丑的能力。结合各年礼仪教育的内容，重点训练“接待朋友礼仪，接待亲戚礼仪，接待小老师的礼仪”，开展“学做小主人”、“学做小客人”等充满乐趣的活动，增强礼仪教育活动。这种礼仪教育能充分展示育人魅力，促进人际关系融洽，有效地提高学生思想素质，形成良好的行为习惯。

2、日常学习生活中养成教育。

学生在日常的生活中最容易显露出自己的优点和缺点，而只有通过日常生活，优点得以发扬，优点得到改正。因此，教者必须有目的地从这些日常生活中培养学生优良的道德品质，使道德品质逐渐养成行为习惯。如：今年，我所带的班级有个学生，人很聪明，脑子转得快，嘴巴也挺勤，什么疑难问题都会请教老师，但他就是有个小毛病——干什么事都很马虎，常常写错字，抄错题，有时数学很简单的问题都会做错。针对这一问题，我常常请他剪小红花，或叫他做一些小制作，做一些必须细心的事，他完成后，我把他的小制作拿到讲台展览，同时在班上表扬他能细心认真地完成工作；做作业时，我要他先认真地观察优秀作业，再看看自己的练习本，找出问题，然后才做作业。由此可见，在日常生活中锻炼他，有意识地让他做一些似乎不相宜的活儿，只要告诉他注意什么，防止什么，锻炼的次数多了，就会克服了马虎的毛病。

3、社会活动中养成教育。

组织学生参加班级、老师、少先队、学校、社会团体组织的社会活动，担任给予他们的社会工作，以培养学生关心集体、热爱集体、热心为集体服务的精神。社会活动做到人人参加，并尽量让更多的学生担任社会工作，使他们都有一个训练的机会。

4、生产劳动中养成教育。

组织学生参加自我服务劳动，以及力所能及的社会公益劳动、工农业生产劳动、商业服务劳动，培养学生热爱劳动和尊重劳动人民的情感，从而养成爱劳动成果、勤俭节约、坚韧顽强的行为习惯。

5、执行规章制度中养成教育。教育学生执行规章制度对于培养学生的组织性、纪律性，形成教育有重要的作用。执行纪律可以保证良好的道德行为连续下去，形成习惯。对缺乏控制力的小学生更为重要。通过执行规章制度形成良好的行为习惯，对小学生今后的健康成长打下了良好的基础。

四、具体做法：

（一）课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方