创新教师管理制度推进高等教育内涵式发展

2019年第4期【摘要】本文通过对渤海理工职业学院校园文化内容的简要阐释和行政管理在校园文化建设中作用的分析，探究行政管理与校园文化建设的关系，探索出加强渤海理工职业学院校园文化建设的有效途径：以行政管理工作推动校园文化建设，为学院校园文化建设找准基点、明晰定位。

【关键词】行政管理；校园文化建设；作用一、概述校园文化建设是十三五规划时期高职院校适应社会文化发展趋势，提高人才培养质量，提升高职院校凝聚力而实施的系统性工程。

校园文化建设的提出，是为了使校园主流文化符合学院办学思想，进而塑造良好的育人环境。

而高职院校校园文化的建设，则需要高度重视并充分发挥行政管理在校园文化建设过程中的作用。

二、渤海理工职业学院校园文化的内容1.特色办学———强化人才培养渤海理工职业学院是2013年以河北众诚企业集团为主体投资兴办的全日制专科院校。

学院依托河北众诚企业集团办学优势，主动适应区域经济发展方式和产业结构调整，依据社会和行业对人才的需求，探索创新人才培养模式，推行三层递进、分层教学滚动式管理、顶岗实习分段跟进、校企联合订单培养，设立实习企业与学院同时作为育人主体，学院专任教师与企业带徒师傅协同探究职业发展前景与规律，依据学生就业目标岗位，构架专业化、系统化的教学体系，确定双育人主体下的“现代学徒制”培养模式，实现学院与企业资源共享、人才共育，建立了集团与企业管理人员、技术人员与学院教师互兼互聘制度，该人才培养模式取得了良好的教学成果，人才培养质量得到全面提升，特别是在积极探索与实践校企一体化下“现代学徒制”人才培养模式方面积累了丰富经验，走出了一条特色办学之路。

2015年被教育部遴选为全国首批现代学徒制试点高职院校。

2.严格管理———塑造优良作风学院根据专科学生自学能力薄弱，自控力与自制力较差等特点实施准军校式管理，用思想教育引导，用规章制度约束，用军人标准要求，通过严格管理和深入教育，使学生克服自身弱点，养成良好的学习和生活习惯，成为德、智、体、能全面发展人才，最终实现育人目的。

根据学院要求，制定《准军校式管理规范》、《队长、教导员职责》、《学生队日常生活制度》等规章制度，为保证准军校式管理制度的落实，按要求进行了学院、系、学生队、区队、班级的五级管理体制编制。

实施准军校式管理以来，队长、教导员实行“三全管理”，即“全时空、全方位、全员额”管理；队干部实行跟踪管理，做到“四同”，即与学生“同吃、同住、同学习、同娱乐”；把握“四个重点”，即“重点时段、重点环节、重大活动、重点人”，严格按照规章制度，规范学生的生活秩序。

此外，以精细化管理结合准军校式管理的特点，制定量化考核细则，对学生及辅导员进行考核评比，严格奖惩，以此来起到一种警示与激励作用。

3.注重实践———培养突出能力学院在对学生实施严格管理的同时，还非常注重学生综合素质培养，德育为先，创新思想政治教育和管理的方式方法，采取准职业人管理模式，集中力量培养学生的职业能力、实践能力等各方面综合素养，努力把学生培育为理论与实践双修的一流高职人才。

学院积极搭建“科技、文化、艺术、体育、人文、实践”等多元化的校园文化活动平台，打造具有渤海理工职业学院独特文化特点的校园文化活动品牌。

4.理工文化———提高身心素质校园文化是学校的灵魂，学校的一个重要组成部分，学院在注重学生学习能力的同时，还非常注重校园文化建设。

学院坚持先进的办学理念，秉承多年的办学传统，形成了独具特色的办学思路，遵循立足河北、服务全国、走向世界、注重内涵、强化特色、跻身一流的发展理念；践行“修德、博学、精技、强身”的校训，培育爱学、勤学、精学、终身学习教风与学风，将河北众诚企业集团的企业文化与学院校园文化相互融合，校企文化无缝对接，加强对学校办学思路、办学理念的宣传教育，使其深入人心，成为师生员工的工作学习指南和行为自觉。

三、行政管理在校园文化建设过程中的作用1.行政管理对校园文化建设具有保障作用。

行政管理工作涵盖学院日常管理的方方面面，纷繁复杂，行政管理人员要以上级主管部门和领导的工作要求为准绳，结合学院实际情况，起草拟定学院校园文化建设规划，部署安排详尽的建设步骤和工作计划，保证其可行性。

同时，必须把行政管理工作落实到位，保证校园文化建设正常进行，加深文化建设内涵，进而实现预期的建设目标。

2.行政管理对校园文化建设的协调作用。

高职院校校园文化的建设是一项非常复杂的系统工程，涉及到多方面、多主体和多环节。

其中，各主体呈现多样性，要想各主体分工协作，相互支持，高度配合，就需要行政管理职能部门充分挖掘和调动校园文化建设的多主体发挥主观能动性，激发建设潜力，投身于学院校园文化建设当中，提出诊改意见和措施，避免校园文化建设的盲目性和随意性。

3.行政管理对校园文化建设具有监控作用。

学院校园文化建设过程是一个实时变化的发展状态，因此，就需要行政管理职能部门与行政管理工作人员承担起监视器的任务，长期监控校园文化建设各主体是否严格按照校园文化建设规划落实建设任务，保证校园文化建设的可持续发展。

四、提高行政管理在校园文化建设中的作用的途径(一)坚守人本思想，落实以人为本的管理机制。

学院在开展行政管理工作时应遵循以人为本的理念，调动激发师生员工的主观能动性。

行政管理人员要规避过度行政化的管理模式，正确认识和定位自身，端正人生观、价值观和工作态度，增强服务意识，以大局为重，尊重管理和被管理对象，及时了解、掌握、监督、督促各主体工作落实情况。

同时，行政管理人员要树立主人翁意识，进言献策，切实做到引导和推动校园文化建设。

(二)强化行政管理人员思想认识。

思想决定意识，意识决定行动，行政管理职能部门和行政管理人员必须充分认识到自身在校园文化建设中的重要意义，他们才能进一步统一思想，提高政治地位，进而立足本职工作，充分发挥岗位职能，从行动上全身心投入到校园文化建设中，保证校园文化建设达到既定目标。

(三)加强行政管理人员的能力与素质的培养。

高校行政管理人员工作能力及素养的水平直接影响管理工作的质量，这就对行政管理人员提出了更高的要求，因此，在行政管理人员的选用方面要严格把关，多渠道、多层次、多元化发掘人才，认真考量，加大岗前培训力度，从根源上提升行政管理人员的基本水平；此外，学院对现有行政管理人员创造条件、搭建平台，通过培训、考核等手段提升岗位技能和文化自觉，培育良好的职业道德，为学院校园文化建设注入鲜活力量。

五、总结本文在高职教育深化改革的背景下，通过围绕渤海理工职业学院校园文化建设发展现状和行政管理与校园文化建设的关系进行简单阐述，发现行政管理对加强校园文化建设具有很强的现实性意义。

行政管理是校园文化建设的基石，学院将不断强化行政管理职能，构架完善的管理和监督体制，充分利用各种有效资源，总体布局，分步实施，以优化行政管理工作为抓手，以实现推进校园文化建设，促进学院发展与改革，优化育人环境，提升学院综合实力终极目标。

【参考文献】[1]汤翔.浅谈高校行政管理在校园文化建设中的作用[J].科教文汇(上旬刊),2015,08:109-110.[2]管清华.高职院校校园文化建设新形势下的思考[J].科技信息,2012(7)浅析行政管理与校园文化建设的关系———以渤海理工职业学院为例■罗豆（渤海理工职业学院，河北沧州061100）【摘要】由于经济不断发展,由"计划调配制度"向"市场配置制度"的方向逐步过渡。

我国的教师管理制度也随着政治经济改革的体质不断更新。

就目前的情况来说,我国的特色社会主义已经跨进了新时代,对于创新教师管理制度已经成为推进现代大学依法治教、深化教师队伍管理综合改革的重要课题。

要在创新教师管理的体系制度上,坚持四项基本原则,即坚定不移的紧随党的领导、对于学术态度自由、教师为本、公平民主。

以教师为本、学术民主与自由为导向,唤回教师的学术精神,激发教师创新动力,推进高等教育内涵式发展。

【关键词】创新制度；教师管理制度；高等教育；内涵式发展实现高等教育内涵式发展的根本保障就是提高教师队伍的整体素质。

随着我国科教兴国、人才强国战略的提出，我国十分的注重人才的培养。

对于人才的培养离不开人民教师，而如何对于教师进行有效的管理就成为了在现代教育中非常重要的环节。

实施科学的教师管理制度，可以有效的促进高校的内涵式发展，可以为国家培养栋梁，对社会作出重要的贡献。

因此可以看出,教师对于我国高等教育的重要性。

对于深化高校教师团队管理必须要对教师管理制度进行创新,创新教师管理制度也是在当代大学依法治教中不可避免的重要内容之一。

对于高校实施科学的教师实行管理制度,可以进一步的推进高等教育内涵式发展。

在如何推进高等教育内涵式发展中，其最有力的措施就是转变教师管理理念,建立科学的教师管理制度。

因此，本文主要是对于如何建立科学合理的教师管理制度进行了分析与探讨，以此来推动高校的内涵式发展。

一、对于创新教师管理制度的原则（一）坚定不移的坚持党的领导当代我国高等教育更快更稳的发展是与我国共产党的领导分不开的。

在教育实践的经验上我们总结了许多高等教育成功的经验，即我们需要坚定不移地跟随党的领导。

必须坚持党的基本路线和教育方针，对于党对高校的领导毫不动摇的坚持，在制度与思想上，高校必须坚持党在高等教育中的领导，同时也是现代社会主义高等教育社会主义教育方向的根本保证。

对于创新大学教师管理制度必须明确坚持党的领导，全面落实党的教育方针。

（二）坚持学术自由将教师与其他社会工作者区分开来的基本属性是他们的独立性和自由性。

如果教学过程中缺乏独立性和自由性，教师很难从事一流的学术工作。

对于学术自由来说，不仅是现代大学的核心价值观，同时也是现代大学制度建设不可或缺的基本原则。

对于学术自由与学术活动来说，学科可以在学术规范的前提下，根据自身的学习程度进行学术研究，并确保其自由不受外界的干扰。

尊重学术自由首先要处理学术权利与行政权力之间的关系。

因此，创新型大学教师管理制度必须遵循教师的专业特点，减少不必要和过度的行政干预，倡导学术自由学习，加强学术在教学过程中的管理，营造良好的学术环境。

（三）坚持教师为本以教师为本是一种重视教师价值观,对于充分的尊重教师个性管理方式可以有效的获得教师主体对教师管理体制的认同,可以在一定程度上保证制度的有效性。

我们在对如何尊重教师,主要探讨了以下几方面,第一是要尊重教师的个人尊严和在校的自我价值,通过设立既科学化又人性化的高校教师管理制度。

借此管理制度与教师个体行为有效的统一。

第二就是通过对于教师的合理要求进行宽松的放权,对于教师在整个高校的地位要足够的重视。

让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师真正的成为高校管理中最重要的组成部分。