国家职业资格心理咨询师培训课程(2012版)社会心理学1_.
心理咨询师社会心理学基础知识培训教材
概述
心理咨询师社会心理学基础知识培训教材
第11页
社会化
社会化：个体由自然人成长、发展为社会人过程。
• 早期社会化（儿童及青少年期）&继续社会化（成人期） • 再社会化-再教化
内容
• 教诲社会组员掌握生活与生产基本知识和技能 • 教诲社会组员恪守社会规范 • 教诲社会组员明确生活目标，树立人生理想 • 培养社会角色
焦虑、嫉妒、羞耻、内疚 成份、维度、形成、转变、测量 概念、结构、功效、体语沟通 概念、特点、自我暴露、标准
亲和、喜欢、爱情
群体层面
群体凝聚力 社会影响
从众、社会促进、模仿、暗示
社会层面
风俗···
心理咨询师社会心理学基础知识培训教材
第5页
社会心理学定义
美国
英国
罗斯
麦独孤
出版《社会心理学导论》
标志着社会心理学诞生
社会化与自我概念
社会化
心理咨询师社会心理学基础知识培训教材
第13页
社会角色
社会角色
社会角色：个体与其社会地位、身份相一致行为方式及对应心 理状态。（社会群体得以形成基础）
社会角色分类 • 先赋角色（父母） ↔成就角色（老师） • 要求性角色（公务员）↔开放性角色（老师） • 功利型角色（商人） ↔表现型角色（教授） • 自觉角色（演员） ↔不自觉角色（性别角色）
社会行为与社会心理
社会行为：人对社会原因引发并对社会产生影响反应和反应系 统。
社会心理学之父 B＝f（P，E） B-行为，P-个体，E-个体所处情境
勒温
社会心理：社会刺激与社会行为之间中介过程，是由社会原因 引发并对社会行为含有引导作用心理活动。
心理咨询师考试——社会心理学学课程大纲
《社会心理学》课程教学大纲一、课程说明1．课程简介简要描述课程主要内容、从学科的定义、研究方向等方面予以介绍，简述课程在专业人才培养中的地位、作用，与先修课程或后继课程的关系；2．教学目标要求（1）基本知识掌握引导考生实质进入社会心理学这门学科，掌握其中的基本知识架构的基础知识，理解这门学科的基本概念，能独立解答本课程中各章的练习题；（2）初步学科研究能力引导考生熟悉社会心理学系统研究方法，并能综合运用所学过的社会心理学理论分析问题，并就某个特定的社会心理问题形成假设，并设计社会心理学研究计划，熟练处理研究中的变量关系；（3）学科知识运用引导考生结合个人生活实践和社会生活观察，运用学科的理论原理，合理分析和解释实际生活中的各种社会心理现象。
3．教学重点难点重点：社会心理学的研究对象及研究方法难点：社会心理和社会行为4．学时分配表注：“*”部分为任选部分，每位教师可根据自己的情况适当安排。
每章的学时分配可作适当的调整。
二、各部分教学纲要第一章社会心理学概述（3学时）教学目标：1.对照多种社会心理学定义，分析本课程的界定和对一个学科进行思考的方法，领会并掌握社会心理学的定义2.思考社会心理分类系统与社会心理学的定位3.根据社会心理学的发展历程，总结其发展的特点本章重点：1.社会心理学的研究对象、2.社会心理与社会行为本章难点：社会心理学的产生和发展教学内容第一节为什么要学习社会心理学1认识自己2认识他人3认识社会4认识生活的价值第二节什么是社会心理学1社会心理学的定义2社会心理学与常识3社会心理学研究领域第三节社会心理学的历史发展1学派时期的社会心理学2社会心理学的产生于发展第二章社会心理学的理论与方法（3学时）教学目标：1.了解分析观察法对在社会心理学研究中的特殊作用2.能分析现场研究和现场实验在社会心理学研究中有特殊地位3.理懂得社会心理学研究要遵循客观性和伦理性原则本章重点：社会心理学的研究方法、社会心理学的各种理论本章难点：社会心理学的研究过程教学内容：第一节社会心理学研究的基本问题1 假设与理论2 社会心理学研究的两种取向3 社会心理学研究的三个层面第二节社会心理学的研究过程与方法1如何提出研究的问题2如何查阅文献3选择什么样的研究方法4怎样收集研究的数据5研究的设计与进行6研究中应注意的问题7心理学论文的撰写第三节社会心理学的基本理论1生物理论2学习理论3诱因理论4认知理论5角色理论第三章社会认知（8学时）教学目标：1.实记社会知觉的概念2.理解归因理论3.明确自我知觉的构成本章重点：个人认知、社会认知、自我认知、归因理论本章难点：对自己的归因教学内容：第一节个人知觉1怎样形成对他人的印象2个人知觉线索第二节自我知觉1自我图式2自我觉知3自尊4自我提升和自我确认5自我表演6自我障碍策略7自我检控8自证预言9体像第三节社会认知1分类与图式2社会认知法则3社会认知对健康的影响第四节归因问题1对他人行为的归因理论2对自己的归因3归因中的偏误第四章社会行为（6学时）教学目标：1.了解人类生物学和社会进化论2.理解人类社会行为的基础本章重点：1.人类社会行为的基础2.人类的亲社会行为3.人类的侵犯行为本章难点：与侵犯行为有关的因素教学内容：第一节人类社会行为的基础1遗传与环境的作用2遗传因素在行为发展中的作用3环境对人类社会行为的影响4遗传与环境的相互作用第二节人类的侵犯行为1侵犯行为概述2影响侵犯行为的因素3减少侵犯行为的方法4传播媒体与暴力行为第三节人类的亲社会行为1利他与助人行为的理论解释2影响利他与助人行为的因素第五章态度问题（8学时）教学目标：1.了解态度的本质及态度与有关概念的区别2.了解态度的主要功能3.了解影响态度形成的主要因素本章重点：态度的形成、态度的改变、偏见问题本章难点：通过态度预测行为应当注意的因素教学内容：第一节态度概述1态度的定义2态度与行为3态度的心理功能4态度的测量第二节态度的形成1态度形成与学习2情感因素在态度形成中的作用3态度形成中的认知理论4文化对态度形成的影响第三节态度改变的理论1有关态度改变的理论2支持认知失调理论的证据3对认知失调理论的批评第四节说服模型1Hovland的说服模型2说服的中心和外周路径模型3Swars的说服模型4影响说服效果的因素第五节偏见问题1偏见概述2偏见的影响与克服第六章人际关系（6学时）教学目标：1.掌握亲密关系的发展、维持与结束2.怎样与他人维持亲密关系3.理解怎样利用社会支持来应付关系破裂所造成的问题本章重点：1.问题解决的过程2迁移的类型3.迁移能力的培养本章难点：1.创造性的培养2.为迁移而教学的理论基础与具体实施方案教学内容：第一节人际关系1人们互相吸引的两个原因2人际吸引的基本原则3影响人际吸引的因素第二节亲密关系1亲密关系概述2自我展露与亲密关系的发展3爱情4亲密关系的维持5亲密关系的终结6社会支持第三节中国人的人际关系1中国人人际关系的形成与特点2中国人人际关系社会取向的特征第七章社会交换与社会影响（8学时）教学目标：1.掌握社会交换的基本理论2.文化如何影响人的心理与行为3.能够实际分析有效克服社会懈怠的方法本章重点：1.社会交换理论的应用2.社会影响3.从众、顺从与服从4.团体的社会影响本章难点：1.社会促进2.社会懈怠3.去个体化教学内容：第一节社会交换1社会交换理论的基础2社会交换理论的思路3社会交换理论的证据4社会交换理论的应用第二节社会影响1什么是社会影响2社会影响理论3社会影响的表现第四节从众、顺从与服从1从众2顺从3服从第八章团体心理与行为（6学时）教学目标：1.掌握团体的基本概念2.理解如何利用协商解决人际冲突3.掌握克服团体思维的影响本章重点：1.团体概述2.团体领导者3.团体内部的沟通4.团体决策本章难点：1.团体内部共同特性、方式、冲突2.团体极化和团体思维教学内容：第一节团体概述1团体2团体规范3团体凝聚力第二节团体领导1领导定义2有关领导的理论3影响领导效能的其他因素第三节团体沟通1团体沟通的特征2团体沟通3冲突解决第四节团体决策1团体决策的一般问题2团体极化3团体思维4团体决策方法三、教材及教学资源使用教材：侯玉波等，《社会心理学》北京大学出版社，2007.参考书：【1】阿龙森等.《社会心理学》:中国轻工业出版社，2005.【2】金盛华主编.《社会心理学》: 高等教育出版社，2005.【3】时蓉华.《社会心理学》:浙江教育出版社，1998.【4】周晓虹.《现代社会心理学》:上海人民出版社1997.【5】沙莲香.《社会心理学》:中国人民大学出版社，2002.【6】章志光等主编.《社会心理学》:人民教育出版社，1996.【7】金盛华,张杰著.《当代社会心理学》:北京师范大学出版社，1995.【8】周晓虹主编.《现代西方社会心理学流派》:南京大学出版社，1990.。
心理咨询师考试社会心理学(课件)
三、社会化的基本条件：
1、人类有较长的生活依附期 2、人类的遗传素质提供了社会化 的可能
四、社会化的载体 家庭、学校、大众传播媒介、参照 群体
五、社会化的分类 1、语言社会化 2、性别角色社会化 性、性别、性别角色 3、道德社会化 4、政治社会化
全国心理咨询师职业技能培训 第二篇 社会心理学知识
主讲： 西南大学心理学院
何谓社会心理学？
为什么要学习社会心理学？
社会心理学与心理咨询有何关联？
什么是社会心理学？
一群人
香港街景
人格与情境
两个人在交谈，谁内向，谁外向？ 三个人在交谈，谁内向，谁外向？
世俗智慧与社会心理学
三思而后行；机不可失，时不再来 欲速则不达；兵贵神速 三个臭皮匠顶个诸葛亮；三个和尚没水吃 今日事今日毕；车到山前必有路
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节
概述 社会化与自我 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪 态度 沟通与人际关系 社会影响 爱情、婚姻与家庭
第一节 概述
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元
研究对象和范围 社会心理学的简史 社会心理学的研究方法 社会心理学的主要理论流派
自我概念的功能
保持内在 统一
经验
解释
期望定向
二、身份 1、身份的定义 是由个体的社会地位及处境地位所决定的自我认同。 2、身份的特点： （1）客观性 （2）主观性
（3）多重性
（4）稳定性 （5）契约性
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程心理咨询师教材全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家职业资格培训教程心理咨询师教材一、导言心理咨询是一门关注个人心理健康及问题解决的专业领域。
随着社会发展和人们对心理健康重视程度的提高，心理咨询师的需求日益增加。
为了培养更多具有专业技能和道德素养的心理咨询师，国家制定了职业资格培训教程，其中包括心理咨询师教材，本文将就该教材进行详细介绍和分析。
二、教材内容1.心理学基础知识教材将包括心理学的基础知识，如认知、情绪、人格等方面的理论和研究成果，帮助学员建立起对心理学的基本概念和认识。
2.心理咨询理论教材将介绍不同的心理咨询理论，如精神分析、认知行为治疗、人本主义等，让学员了解各种心理咨询方法的特点和适用范围。
3.心理测量与评估教材将介绍心理测量和评估的方法和工具，如问卷调查、访谈技巧等，帮助学员了解如何收集和分析心理数据，为心理咨询提供客观依据。
4.咨询技巧与沟通能力教材将强调心理咨询师需要具备的咨询技巧和沟通能力，如倾听、理解、反馈等，帮助学员提升与客户沟通的效果和质量。
5.职业道德与规范教材将介绍心理咨询师的职业道德准则和规范，如保密原则、专业边界等，帮助学员建立起正确的职业操守和行为准则。
三、教材特点1.权威性教材内容具有权威性，采用了最新的心理学理论和研究成果，确保学员学习的是最前沿的知识和技能。
2.实用性教材内容注重实用性，将理论知识和实际操作相结合，通过案例分析和练习题目，帮助学员将所学知识运用到实际工作中。
3.系统性教材内容具有系统性，涵盖了心理咨询的各个方面，从基础知识到专业技能，帮助学员全面了解和掌握心理咨询的要点和要求。
四、教材应用1.培训心理咨询师教材可作为培训心理咨询师的主要教材，通过系统学习和实践训练，帮助学员获得心理咨询师的职业资格证书。
2.提升专业水平心理咨询师可通过学习教材内容，不断提升自己的专业水平和服务质量，提高对客户的咨询效果和满意度。
社会心理学知识-林春
二次战后，社会心理学特征：研究领域拓宽，涉及人类行为的方方 面面；理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行 为；开展了应用社会心理学的研究。
第三单元 社会心理学的研究方法
一、社会心理学研究应遵循的主要原则
（一）价值中立原则
研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和 臆测。要客观地描述关于问题的全面资料和对这些资料进行 分析后所得出的结论，而无论这些资料和结论是否与研究主 体、他人或者社会的价值观念相冲突、相对立。 心理咨询中如何处理价值中立原则 （二）系统性原则 系统性原则要求不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察， 而且要用系统的方法来研究。
专栏 两种取向的社会心理学
关注的中心是个体
心理学的社会心理学
关注的中心是群体和社会
社会学的社会心理学
尝试通过分析即时的刺激、 心理状态和人格特质来理解 和解释社会行为 研究的主要目的是预测行为 实验法为主、调查法为辅 国际上的核心学术刊物是 美国心理学会（APA）的 《人格和社会心理学》
尝试通过分析一些社会变量， 如社会地位、社会角色、 社会规范等来理解和解释社会行为 研究的主要目的是描述行为 主要研究方法是调查和参与观察法 国际上的核心学术刊物是 美国社会学会（ASA）的 《社会心理学季刊》
第二单元 社会心理学简史
艾宾浩斯（H.Ebbinghaus，1908） ：“心理学有一个长期的过去，但只 有一个短暂的历史。”
霍兰德（E.P.Hollander，1976）： 三阶段说：哲学思辨、经验描述与实证分析。启蒙期、形成期及确立期。
一、哲学思辨阶段
哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。 特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。在这一阶段，有 关的社会心理学思想是和一般的心理学见解混杂在一起的，很难把 “纯”的社会心理学观点分离出来。 围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。
《社会心理学》
问卷构成
题目、前言、指导语、问题及备选答案、 一些人口学数据的记录、结束语、 计算机编码
问卷设计的主要原则
目的性原则 非岐义性原则 适度性原则 全面性原则 非暗示性原则
• 分类：
结构访谈与非结构访谈 直接访谈与间接访谈
• 过程与技巧
准备工作 应对拒绝的技巧 追问技巧 接近被访谈者 谈话与提问技巧
身份：由个体的社会地位及处境地位决定的自 我认同。社会地位-地位身份-主体；处境 我认同。社会地位-地位身份地位-处境身份地位-处境身份-易变。 身份特点：客观性、主观性、多重性、稳定性、 契约性 自尊：个体对其社会角色进行自我评价的结果 自尊需要（马斯洛）：一是对成就、优势与自 信等的欲望；二是对名誉、支配地位、赞 赏的欲望 自尊公式（詹姆斯）：自尊=成功/ 自尊公式（詹姆斯）：自尊=成功/抱负 增大成功和减小抱负可以获得高的自尊
观察法：通过感官或仪器收集资料的方法，分自然观 观察法：通过感官或仪器收集资料的方法，分自然观 察与参与观察 调查法：也称询问法，研究者拟出问题-被试回答调查法：也称询问法，研究者拟出问题-被试回答-分 析整理-得出结论，分为访谈法与 析整理-得出结论，分为访谈法与问卷法 档案法：收集资料档案法：收集资料-内容分析，档案法是对历史资料 的调查，心理咨询中的产品分析、追溯求助者的既 往史，实际上就是档案法的应用
●符号互动论
源于美国的詹姆斯和米德，最早使用符号互动术语的 是布鲁默，主张在与他人处于互动关系的个体的日 常情境中研究人类群体生活，特别重视事物的意义、 符号在社会行为中的作用，符号：语言、文字、记 号、动作、姿势等。 (三个假设) 三个假设)
●精神分析论
精神分析论始于19世纪末，由弗洛伊德创立，强调 精神分析论始于19世纪末，由弗洛伊德创立，强调 潜意识过程对人的行为具有决定作用。主要概念： 意识与潜意识、“力比多” 意识与潜意识、“力比多”、快乐原则与现实原 则、生本能与死本能、人格结构三层次 荣格（分析心理学）强调人的精神有崇高的抱负， 反对弗洛伊德的自然主义倾向 新精神分析论代表人物沙利文、霍妮、弗罗姆、埃 里克森等强调社会因素、文化因素对人格的影响。 沙利文（人际关系学说）认为人际关系是人格形 成和发展的源泉，霍妮（文化因素论）认为，行 为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定， 后天因素在神经症和精神病的病因中起主要作用。
心理咨询师考试社会心理学案例分析(1)
社会知觉和认知案例
案例一：尊重的力量
某日富商闲来无事，就到大街上散步，刚走不远，他看到前面有一个衣衫褴褛的铅笔推销员正满脸堆笑地向他走来，眼神里充满渴望。
富商见此怜悯之情油然而生，毫不犹豫地将一元钱丢进推销员的怀中，就缓步走开了。
他以为能听到一句感谢的话，回头看时正遇上推销员那不领情的眼神，他才忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，很抱歉地对推销员解释说：“对不起，我刚才忘了拿笔，希望你不要介意。
”说着便从笔筒里取出几支铅笔，最后又说：我们都是商人，都不能做赔本的买卖。
你有东西要买，而且上面有标价，我照价付给了你钱，我也要拿走我买的东西。
”
这件事富商并没有放在心上，他只是觉得对任何人都应该尊重，不管他自己是否需要。
几个月过后，富商出席一个商业活动，作为公众人物，许多人都与他寒暄。
快到中午用餐时，他身边的人不那么多了，这时一位穿着整齐的年轻人迎上前来，用充满感激的目光注视着他，富商感到很纳闷，但一时也想不起来这个人是谁，此时年轻人说话了：“您早就不记得我了吧？我也是才知道您的名字，但不管您是一个名人还是一个普通人，我永远忘不了您。
我是数月前那个铅笔推销员，当时您的举动给了我足够的尊严。
在此之前我一直觉得自己像个乞丐，一个推销铅笔的乞丐，不配得到任何人的尊重。
因为很多人都只给我钱，并没有拿走一件商品，他们都认为我是一个乞讨者，直到您走过来并告诉我，说我是一个商人为止。
您虽然拿走了一元钱的商品，但却为我重新找到了尊严。
您的话使我重新树立了自信，我立志要成为一个真正的商人，今天我做到了。
谢谢您！”
尊重他人能使他人获得良好的自我概念和自尊心的提高。
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程心理咨询师教材全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家职业资格培训教程心理咨询师教材心理咨询师是一种专业人士，负责提供心理健康服务，帮助个人解决心理问题和情感困扰。
随着社会压力的增加和心理健康问题的日益严重，对心理咨询师的需求也在不断增加。
为了提高心理咨询师的专业水平，国家开始开展心理咨询师的职业资格培训，以确保心理咨询服务质量并保障个人心理健康。
一份优质的心理咨询师教材是心理咨询师培训中不可或缺的一部分。
这份教材应该包含全面的理论知识、实践技能和案例分析，帮助学员全面了解心理学领域的基础理论和最新研究成果，掌握心理咨询师的核心技能和方法，培养解决问题的能力和实践经验。
接下来，我们将介绍一份关于国家职业资格培训心理咨询师教材应包含的内容。
第一部分：心理学基础知识心理咨询师教材应该包含心理学的基础知识，包括心理学的概念、发展历史、研究方法和主要理论。
学员需要了解心理学的基本概念和研究方法，理解心理学的研究对象和研究领域，以及心理学的发展历程和主要理论，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
第二部分：心理诊断与评估心理咨询师教材还应该包含心理诊断与评估的内容，包括常见心理障碍的症状、诊断标准和评估工具。
学员需要学习如何通过面谈、观察和测验等方法对客户进行全面评估，诊断客户的心理问题和情感困扰，为制定针对性的心理咨询方案提供依据。
第三部分：心理咨询技术与方法心理咨询师教材还应该包含心理咨询技术与方法的内容，包括各种心理治疗方法的原理、适用范围和实践技巧。
学员需要学习如何运用认知行为疗法、人际关系治疗、解决问题疗法等不同的心理治疗方法，根据客户的需求和情况选择合适的治疗方法，帮助客户解决心理问题和情感困扰，提高客户的心理健康水平。
第四部分：心理咨询案例分析心理咨询师教材还应该包含大量的心理咨询案例分析，让学员通过实际案例的讨论和分析，掌握实际操作的技能和解决问题的能力。
学员需要学习如何收集客户信息、分析问题根源、制定治疗计划、进行心理咨询过程中的技巧与方法，并通过实际案例演练，提高实践操作能力，为将来的工作做好充分准备。
心理咨询师 社会心理学 第一节 概述(1)
艾尔乌德：社会心理学 是关于社会互动的科学， 以群体生活的心理学为基 础。
定义：社会心理学是关于社会情境中个体的心理 现象及其行为规律的科学。
二、社会行为与社会心理
（一）社会行为： 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影
响的反应和反应系统。 社会行为的内容： • 个体的习得行为 • 亲社会行为和反社会行为 • 人际合作与竞争 • 群体的决策行为
三、实证分析阶段——确立期
用实证方法研究社会心理学的代表人物：
瑟斯顿、李科特 瑟斯顿态度量表，使态度测量被广泛应用
谢里夫 通过“游动效应”研究群体社会规范的形成。
莫里诺 使人际关系进入可测量的时代。
勒温 领导风格对群体氛围及群体绩效影响的实验研究。
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1.霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为 （ ）等三个阶段。（单选） A.哲学思辩、经验描述与实证分析 B.哲学思辩、实证分析与经验描述 C.实证分析、经验描述与哲学思辨 D.经验描述、实证分析与哲学思辨
答案：C
第二单元 社会心理学简史
哲学思辨
经验描述
实证分析
启蒙期
形成期
确立期
一、哲学思辨阶段——启蒙期
时间：古希腊~19世纪上半叶 特点：根据哲学思辨和社会准则来认识社会行为。 “人性”之争： • 苏格拉底、柏拉图：人类行为及人性由社会决定。 • 康德、卢梭：人性具有潜在的“善”，使人趋恶
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5.B=f（P，E）中的B代表（ ）。（单选） A.社会行为 B.个体特点 C.个体所处情境 D.行为倾向
答案：A
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6.社会行为公式B=f（P，E）中，P指（ ）。 （单选） A.行为 B.个体所处的情境 C.个体 D.函数关系
1 社会心理学概论
个体会通过自己的解释去运用和修改事物对他 的意义。（个体能动性）
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符号互动论的七个主要观点
1. 2. 3.
心智、自我、社会的形成与发展以使用符号为前提。
语言是心智和自我形成的主要机制。 心智是社会过程的内化，内化是人的“自我互动”过程。
4.
行为不是对外界刺激的机械的反应，而是在社会允许的限 度内自己“设计”的。
身份及意义在人际互动是重要的，身份及其意义也存在于 互动中。 自我是主我和客我互动的结果。
23
5. 6.
个体行为由其对情境的定义决定。定义也是符号互动过程。
7.
主我和客我
主我是行动者；客我，即“社会我”，是他
人心目中的我，是通过角色获得形成的。
行动由主我引起，受客我控制。 主我是行为动力，客我是行为方向。社会习论社会交换论 符号互动论
社会认知论及场论
精神分析论
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社会学习论
用行为主义解释人们社会行为的学说。 理论假设（理论的基本点）：
先前的学习对现在的行为有决定作用 巴甫洛夫、沃森、斯金纳、米勒、多拉德、班杜拉、沃 尔特斯 联想——（正负）强化——模仿 观察学习（班杜拉）：注意、保持、动作再现、动机过 程（外部强化、间接强化与自我强化）
8
经验描述（形成期）
时间：19世纪中叶——20世纪初 代表：
达尔文进化论、[德]民族心理学、[法]群众心理学 [英]本能心理学、[奥]精神分析学派（弗洛伊德） 1908年，[美]罗斯、 [英] 麦独孤，记住代表作
特点：社会心理学成为独立的学科 方法：经验描述 性质：经验科学
9
实证分析（确立期）
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国家心理咨询师资格考试《社会心理学》备考复习重点资料-精
社会心理学第一节概述第一单元研究对象和范围一、社会心理学的定义（一）侧重心理学的定义1、F．H．奥尔波特的定义社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”2、G．W．奥尔波特的定义社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。
3、侧重心理学的社会心理学的特点：（1）重视从个体心理与个体行为入手研究人类心理与行为。
（2）重视采用心理学的实验法研究社会心理学。
（二）侧重社会学的定义1、艾尔乌德的定义：社会心理学是关于社会互动的科学。
2、侧重社会学的社会心理学的特点（1）除了从个体心理与个体行为外，还重视从社会与群体（社会组织、社会规范和社会群体）角度入手研究人类心理与行为。
（2）除了实验研究的方法，还重视采用社会学的社会问卷、社会调查等社会科学方法研究社会心理学。
二、社会行为与社会心理（一）社会行为由社会因素引起,并对社会生活发生影响的行为，如合作与竞争，吸引与拒斥，助人与侵犯等。
勒温认为，行为是个体及其情景的函数，要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群，即：B＝f (P,E)（二）社会心理社会刺激与社会行为之间的中介环节，如社会态度、权力动机等。
社会刺激社会心理社会行为三、社会心理学的研究范围（一）个体层面（二）人际层面（三）群体层面（四）社会层面第二单元社会心理学简史美国学者霍兰德划分为哲学思辨阶段、经验描述阶段和实证分析阶段三个阶段，分别与启蒙期、形成期和确立期相对应。
一哲学的思辨阶段（一）基本特征：根据哲学思辨和社会准则来认识社会行为。
基本理论孕育于哲学之中。
（二）两种观点1、柏拉图与苏格拉底的观点他们认为，人性虽无法完全摆脱生物遗传的控制，但却深受教育和环境的影响，教育和社会能改变人性。
德国的康德和法国的卢梭进一步发展了柏拉图和苏格拉底的思想，指出只因有缺陷的社会才使人趋向邪恶，故应当首先改变社会才能改变人。
2、亚里斯多德的观点他认为，人性主要由人的生物本能的力量所决定。
(三级心理咨询师培训课件)社会心理学
社会心理学是研究人们是如何相互影响、如何感知和解释别人的影响以及如 何对他人产生影响的学科。在这份课件中，我们将深入了解社会心理学，了 解人与人之间的关系，以及社会在我们行为和态度上的影响。
社会认知理论
自我概念
自我确认偏误
自我概念是一个人对自己的了 解和理解。社会认知理论认为， 自我概念是从人类与周围环境 互动中产生的。
人们需要认同他人，而不仅仅 是因为他们不想被孤立，更因 为他们需要一种内部认可（或 叫往往是寻求合理性）以确认 自己的行为是否为合理的选择。
人们会注意到周围人的言行， 当他们违反集体潜在共识或规 范时，会遭到驳回，而且仅仅 几个人就可以形成某种公认迹 象。
个体感知பைடு நூலகம்
经过了很长一段时间后，社会 影响产生的效果往往并不是单 纯的模仿行为，更多时会对个 体思想行为造成影响。
社会角色与社会标签
1 社会角色
2 社会标签
社会角色是指人类在社会组织中所扮演的 角色。人们不仅需要知道自己的地位和角 色，还需要在不同场合中适应不同角色， 这有助于实现心理的平衡。
社会标签是人们对个人或群体的正负刻板 印象。它们可能是有益的，也可能是有害 的。社会标签可能改变人们的行为，以适 应它们的标签。
民主决策
在民主决策中，参与者投票 表决，并采取多数规则获胜， 不同成分之间由决策而阶级 性相应流转。在这种决策结 构中，领导者是要为了达成 权利分配而不是为了达成目 标来领导群体。
群体决策
和谐决策
在和谐决策中，人们尝试着 达成一致，决策的结果受到 群体内成员之间的关系影响。 在这种结构中，领导不是必 需的，因为成员们都做出一 致的努力以满足整体的目标。
(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识
人际关系研究个体之间的相互作用和互动，人际 沟通研究个体之间的信息交流和沟通方式。
(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识
团队合作和领导力
研究团队中个体间的协同与合作 以及领导力的发展和影响。
社会认同和自我概念
社会认同是个体对自己所属社会 群体的认同感，自我概念是个体 对自我特征和身份的认知。
社会影响和社会规范
研究他人对个体的影响力和个体 对他人行为的期望和规范。
(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识
1 社会心理学在心理咨询中的应用
社会心理学的理论和研究成果对心理咨询实践具有重要的指导意义，可为咨询师提供更深入的认识和 应对策略。
心理咨询师培训
在心理咨询师的培训中，了解社会心理学是非常重要的。
(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识
社会心理学的定义。
社会影响和社会规范
社会影响研究他人对个体的影响力，社会规范研 究个体对他人行为的期望和规范。
社会认知与社会知觉
社会认知研究个体对他人、自我和社会情境的认 知过程，社会知觉研究个体对他人和社会情境的 感知。
心理咨询师基础心理学课件2012版教材
第三单元
感觉现象
一．感觉适应：外界刺激持续作用下感受性发生 变化的现象。如 红光能保护对暗适应 二．感觉后象：正后象、负后象
三．感觉对比：闻了臭的再闻香的，香味更浓了
四．联觉：看到红色想到温暖
第四单元
各种感觉
视觉
（一）视觉的适宜刺激 (380nm~780nm) （二）视觉器官:即锥体细胞和杆体细胞。
= + =
知、情、意、行
量化
需要与动机、能力、气质和性格
测 量 测 验
社会交往与个性形成
社会心理学
时间安排（46课时）
• • • • • • • 基础心理学知识 6课时 社会心理学知识 6课时 发展心理学知识 6课时 变态心理学与健康心理学知识 6课时 心理测量学知识 6课时 咨询心理学知识 6课时 历年真题练习 10课时
脊 髓 外 周 神 经 系 统 躯体 神经 系统
12对 脑神经
中 枢 神 经 系 统
神 经 系 统
31对 脊神经 交感 神经
脑 延脑、桥脑、中脑 端 脑 间 脑 小 脑 脑 干
脑最古老的部位
自主 神经 系统
副交感 神经
又叫植物神经 不受意识控制
即大脑
丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑
内脏系统活动的调节中枢
嗅觉和味觉：
心理学解读
• 关于心理学的大众理解
– 心理学家知道你心里正在想什么
– – – – – – –
心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西 心理学成果不过是些常识 心理学就是“话疗”
心理学解读
• 对大众理解的纠正
– 心理学家知道你心里正在想什么
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程《心理咨询师》教材包括多个单元和章节，涵盖了心理学的基础知识和应用技能。
以下是该教材的部分章节内容：
感觉和知觉：包括感觉概述、感受性与感觉阈限、感觉现象、各种感觉、知觉概述、知觉的种类等内容。
记忆：包括记忆及记忆过程、表象、三个记忆系统等内容。
思维、言语及想像：包括思维概述、思维的种类、概念掌握与问题解决的思维过程等内容。
意识与注意：包括需要与动机概述、需要层次理论等内容。
情绪、情感和意志：包括情绪、情感概述、情绪理论、情绪、情感变化的维度及两极性等内容。
此外，该教材还涉及内分泌系统与心理、高级神经活动的反射学说等方面的内容。
如需获取完整的教材内容，建议前往相关售书平台或网站购买后进行详细阅读。
心理咨询师培训课程内容介绍
心理咨询师培训课程内容本次心理咨询师培训主要以心理咨询师三级为主，因此培训主要以三级心理咨询师的课程为主，下面对培训内容做一个介绍：培训内容：按国家劳动部指定教材施教，分基础课程和实操课程两部分。
第一部分：基础课程普通心理学是一门讲述心理活动最普遍、最一般规律的学科，是心理咨询学习中最基础的课程。
通过普通心理学的学习，我们能够更科学的描述求助者自身的人格特点及其所面临的问题和困扰，能够从整体上对求助者的情况有比较准确把握。
社会心理学学习目标是为了了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的，研究领域涉及个体、团体、社会三个层面。
通过社会心理学的学习，我们可以更清楚地从求助者所生存的社会环境去了解并理解求助者，分析可能造成求助者困扰的原因，进而帮助求助者提高社会适应能力。
发展心理学是研究心理的发生发展规律的学科。
通过发展心理学的学习，我们能够发现求助者成长过程中的非正常现象，了解求助者出现困扰的心理发展历史上的原因，引导求助者认识到自己困扰的根源，平稳度过非常时期。
心理健康与心理障碍课程主要探讨的内容有：心理健康及心理健康标准、心理健康水平的评定、正常与异常心理的区分标准与原则、常见心理障碍的具体表现形式以及形成原因，以及心理卫生工作的基本问题。
心理健康与心理障碍课程为心理诊断提供了原则、内容和诊断标准。
咨询心理学讲述了心理咨询的基本概念、理论观点、对象任务、形式分类，并对心理咨询师做出了职业界定，规定了心理咨询师应具备的一般条件和操行要求。
咨询心理学为心理咨询提供了概念、理论、任务。
职业道德与相关法律课程课程规定了心理咨询师的职业道德标准，引用了与心理咨询相关的法律条文，为心理咨询师做好职业道德与法律的基础。
.................第二部分：实操课程心理诊断技能心理咨询师三级包括智力测验，人格测验，心理与行为问题评估，应激及相关问题评估；讲解了进行心理诊断的阶段和方法，阐述了进行初诊接待的方法、如何在初诊接待过程中收集临床资料、如何正确使用心理测验辅助做诊断、如何整理临床资料并形成临床资料整理报告、如何形成初步印象、如何根据对求助者一般心理问题的分析和对测量结果的分析形成最终诊断、如何确定转诊、以及如何深入探索病因诊断。
心理咨询师培训教材(PPT86张)
青春期的心理特点
• 青春期独白：“青春期，是我们人生中第二次发育，相比婴儿
期的第一次仅仅是身体上的巨变，这一次我们的变化足以彻底改变一 个人，有的人可以在一年之间身高增加10多公分，有些从原来的瘦竹 杆变成了小胖子。当然也有相反的，有的人原本开朗的个性忽然变得 扭扭捏捏，有的人从乖乖牌变成了叛逆小子。身体、个性甚至是我们 内脏器官、大脑都在逐渐成熟，最大的变化恐怕是我们的自我意识了， 男生开始注意自己的形象，女生开始热衷打扮，就说明你的自我意识 开始成长了，紧接着不满父母老是干涉自己的行动，希望有独立空间 保有自己的小秘密，渴望朋友，渴望得到别人的尊重，好冒险……总 之，这个时期忽然发现自己变得好怪，父母也觉得我好怪，不过我的 同学不觉得很怪。”
第四单元 性格
• • • • • 性格结构的四特征 态度特征（核心特征） 意志特征 情绪特征 理智特征
第五单元 人格理论
• 理论名称 • 代表人物
第二章 社会心理学
自我认识教育
• • • • 1.自我了解： 你了解自己吗？ 练习 ： 20个“我是谁” （Who am I? ）
自我的构成
自我认识教育
第九节 能力和人格
• • • • • • • • 第一单元 能力 斯坦福-比奈智力量表 比内-西蒙量表的智商分布表 王安石《伤仲永》 第二单元 人格 道德含义与心理学含义 包括气质与性格 人格四性
三级P212
第三单元 气质
• • • • • • • • • 无条件反射 条件反射 第一信号系统：具体事物刺激 望梅止渴 第二信号系统：语词刺激 谈梅生津 气质类型 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质
孩子的想法与愿望（学生问题）
• 青春期孩子是憧憬成熟又留恋童年，追求完美
心理咨询师课程内容作用
心理咨询师课程内容作用一、课程内容1. 基础心理学知识这部分超有趣的呢。
像了解人的感觉、知觉，就像打开了人类感知世界的大门。
你知道为啥有时候你看到一个东西会觉得似曾相识吗？这就和知觉的特性有关啦。
还有记忆，那些记忆的方法可实用了，学会了能让你背单词、背课文都变得轻松很多呢。
情绪和情感也是重要内容，懂得情绪的产生和调节，就像给你的心灵安装了一个情绪稳定器。
比如当你要上台演讲紧张的时候，你就可以用学到的知识来调整自己的情绪，让自己镇定下来。
2. 发展心理学从婴儿到老年的心理发展全涵盖。
婴儿的依恋类型，你可以知道为啥有的宝宝特别黏人，有的宝宝就比较独立。
青少年的心理发展对我们大学生来说就很有共鸣啦。
比如青春期的叛逆，通过学习发展心理学，我们能明白这是成长中的正常现象，还能知道怎么去应对自己或者身边人的叛逆行为。
老年期的心理变化也很值得研究，像老年人的认知衰退问题，这有助于我们更好地关爱家里的老人。
3. 社会心理学这里面讲的人际关系可太有用了。
比如如何提高自己的人际吸引力，怎样在群体中更好地发挥自己的作用。
在大学社团里，懂得社会心理学的知识，就能更好地和小伙伴们相处，避免一些不必要的人际冲突。
还有社会认知方面的内容，能让我们不那么容易被刻板印象所影响，更加理性地看待他人。
4. 变态心理学不要被这个名字吓到哦。
它其实是让我们了解那些异常心理现象的。
通过学习，我们能知道抑郁症、焦虑症等心理疾病的症状和成因。
如果身边有朋友出现类似的症状，我们就可以及时发现并且给予适当的建议，或者引导他们去寻求专业的帮助。
这就像给我们身边的人都上了一道心理安全防护网。
5. 心理咨询技能这可是重头戏。
包括咨询关系的建立，就像交朋友一样，怎么让来访者信任你这个咨询师。
还有倾听和提问的技巧，学会倾听可不容易呢，要全神贯注，还要通过合适的提问来深入了解来访者的问题。
像开放式问题和封闭式问题的运用，这在我们日常与人交流中也很有用，比如你想了解朋友的旅行经历，用开放式问题就可以让朋友畅所欲言。
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8
主要推荐书目
• 《心理学史上的76个经典故事》王耀廷 王月瑞编著， 汉语大词典出版社，2005.12 • 《改变心理学的 40 项研究》【美】白学军译，中国轻 工业出版社，2004.1 • 《社会心理学》金盛华主编，高等教育出版社， 2005.12 • 《实验社会心理学：理论、实践与应用》王沛主编， 甘肃教育出版社，2002 • 《日常关系的社会心理学》姜学清译，上海三联书店， 2005.1 • 《亲密关系》 【美】 ，人民邮电出版社 • 《决策与判断》 【美】 ，人民邮电出版社 万千心理
国家职业资格心理咨询师培训课程
社会心理学部分（1）
2012-10-1
心理咨询师培训
1-1
内容概要
• 绪 论 心理学概说：走进心理学 走近我们自己 • 专题一 基础心理学知识：心理学基础ABC • 专题二 社会心理学知识：社会背景下的人 • 专题三 发展心理学知识：个体生命全过程 • 专题四 变态心理学知识：非常态个体心理
近两年的 主要著作：
译作、影印：
2018/8/5
心理咨询ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培训
2-7
《社会心理学》
• 本书被美国700多所大学/学院心理 系所采用，是这一领域的主导教材， 已经成为评价其他教材的标准。 • 本书将基础研究与实践应用完美地 结合在一起，以富有逻辑性的组织 结构引领学生了解人们是如何思索、 影响他人并与他人建立联系的。是 人们了解自身、了解社会、了解自 己与社会之间关系的最佳的指导性 书籍。
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过 程，是社会因素引起并对社会行为具有引导作 用的心理活动。
•
2018/8/5
心理咨询师培训
2-15
真题分享
2009.11 单48、社会行为是由（ 响的反应系统。 A、社会因素 B、现实生活 C、周围环境 D、即时情境 ）引起，并对社会产生影
真题分享
2006. 5 单35、勒温（1936）关于行为的公式是：B=f（P，E）。 其中E的含义是（ ） A、行为 B、个体 C、函数关系 D、个体所处的情境
心理咨询师培训 2-3
社会背景下的心理世界
从众与社会影响 超女与超男 浪漫主义的股市 见义勇为与见死不救 火车困境
Situation 1 心理咨询师培训
Situation 2 2-4
心理咨询师培训
2-5
心理咨询师培训
2-6
社会心理学作为心理学的一个分支，同时和其它学科（如社会学）存在交
叉关系，中国社会心理学重建25年以来，一直在争鸣中进步，在创新中发 展，表现出相对活跃的学术氛围，取得了相当丰富的研究成果，出现了一 些具有有价值的原创性理论。 由于本学科直接研究人与社会的关系，并直接关注人际和谐，在构建和谐 社会的事业中发挥有着十分重要的作用。
• 专题五 心理测量学知识：量量心理有多长
• 专题六 咨询心理学知识：何以助人之成长
2018/8/5 心理咨询师培训 2-2
专题二：社会背景下的人
一、概述 二、社会化与自我概念 三、社会知觉与归因 四、社会动机与社会情绪 五、态度形成与态度转变 六、沟通与人际关系 七、社会影响 八、爱情、婚姻与家庭
2018/8/5 心理咨询师培训 2-11
真题分享
2010.5 单28、F.H.奥尔波特认为社会心理学是研究（ 会意识的学科。 （A）社会认知 （B）社会心理 （C）社会行为 （D）社会影响 ）和社
真题分享
2008.5 多95、F· 奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括 （ ） A、社会行为 B、社会影响 C、社会意识 D、本能行为
真题分享
2008.5 多92、G· 奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受 他人存在的影响，他人存在形式包括（ ） A、虚拟的存在 B、现实的存在 C、想象的存在 D、隐含的存在
4．社会行为与社会心理：
•
社会行为是有机体的反应系统。社会行为是人 对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系 统。B=f(P, E)（勒温）
2018/8/5 心理咨询师培训 2-9
第一节 概述
四 三 二 一 主 要 理 论 流 派 研 究 方 法 发 展 简 史 定 义 和 研 究 范 围
2018/8/5
心理咨询师培训
2-10
本节共计9个问题（重点7个）：
1. 1908年，美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》， 英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先 后出版。一般认为，这两本书标志着社会心理学作 为一门独立学科的诞生。 2.“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学” 起源于两个母体的不同视角：心理学和社会学。 3. 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行 为规律的科学。