部编人教版初中八年级语文《上册全册》全套教学课件精品PPT初二优秀完整课件

电头有什么作用？
告诉人们 消息的来源， 增加可信度。
细读感悟
熟读课文，说说哪些词语最能体现作者 的感情倾向。
对人民解放军英勇善战的歌颂：
英勇的、万船齐放、直取、不到二十四 小时、即已、突破、占领、进击、英雄式的 战斗、坚决地执行。“英勇的、英雄式的、 坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏。
“万船齐放、直取、突破、占领、进击” 等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行 动果敢，进军迅速，战果辉煌。
结语：是新闻的结尾，可有可无。
字词积累
督战（ dū ） 荻港（ dí ）
趋势（ qū ）
泄气（ xiè ）
摧枯拉朽（cuī） 锐不可当（dāng）
【业已】已经。
【锐不可当】形容勇往直前的气势,不可 抵挡。
【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。
整体感知
反复朗读课文，勾画出这则消息中的时 间、地点、人物和事件。
Ø 中路军首先发起渡江作战，所以先说； Ø 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗
甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所 以西路接着中路说，合在一起，可以议论； Ø 最后说东路激战，文势也涌起高潮。
2.主体部分的三个层次是怎样紧密衔接 在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一 个整体？
三个层次按时间先后顺序衔接起来，“二 十日夜起”和“二十一日下午五时起”和“正 是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间 的词语，显示了三个层次所叙之事在时间上的 先后相承、紧密衔接。
东路 南京 军 江阴
渡江时间 兵力 渡过兵 渡过
力
地区
20日夜 到21日夜
30万 30万
繁昌 等地
21日17时 22日22时
三分 35万 之二
贵池 等地
21日17时 35万 大部
到22日22时
分
扬中 等地
细读感悟
1.主体部分为什么按中、西、东的顺序 叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战 的，为什么先说西路军再说东路军？
时间： 4月21日； 地点： 芜湖、安庆之间； 人物： 人民解放军三十万大军； 事件： 渡过长江。
标题、导语、主体三者具有什么关系？
标题、导语、主体三者叙说的是同一事件， 但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说 的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定 的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。
部编人教版初中八年级语文
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部编人教版八年级语文上册
第一单元
全套精品教学课件
1 消息二则
部编人教版八年级语文上册
学习目标
1.了解消息的要素以及结构，理清文章内容、层 次。 2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 3.把握文中的人物、事件，体会中国革命胜利的 来之不易，并从中获得有益启示。
文体特征
消 息 定义：指报道事情的概貌而不讲述详细的经 过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近 事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用 的新闻基本体裁。 特点：真实性、时效性、篇幅小。
标题：主题、引题、副题。
导语：消息的第一自然段或第一句话。
结 主体：消息的主干部分。 构
背景：事件的历史背景、周围环境及 与其它方面的联系。
“不到二十四小时、即已”说明时间短， 战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披 靡的气势。
对国民党反动派的嘲讽：
国民党反动派经营了三个半月的长江防 线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗 志，纷纷溃退。一正一反，对比鲜明，感情 强烈。
板书设计
胜
英
利
导语：英勇的人民解放军二十一 勇
南 我 日已有大约三十万人渡过长江。 善
渡三
战
长十
江万 （大
时间：20日午夜至21日
进
标 军 主 地点：芜湖、安庆之间
军
题
体 人物：三十万人民解放军
迅
）
事件：胜利渡过长江
速
学习目标
1.熟读课文，明确课文内容。 2.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合 的特点。 3.探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力 量。
整体感知
用简明的语言说说新闻报道的内容。
3. 三路大军的渡江情况，哪路详写，哪 路略写？为什么要这样安排？
中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路 军写得最详。一是较具体地写了战斗情况；二是 更详尽地写了战果。
三个层次写得有同有异，有详有略，在统一 中有变化，避免了重复雷同。
品味语言
试举例分析消息语言的准确性。
二十日夜起……余部二十三日可渡完。
本文语言鲜明生动、富于感情色彩，试 举例分析。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满 嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防 线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力， “不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神 勇，感情色彩鲜明。
ü 横渡长江的时间、地点和战况； ü 战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因； ü 表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向
披靡的英雄气概。
找出本则消息的标题、电头、导语和主 体，分清主体部分的层次，概括各层层意。 标题：人民解放军百万大军横渡长江
电头：新华社长江前线二十二日二十二时电
导语：从“人民解放军百万大军”至“均是 人民解放军的渡江区域”
主体：从“二十日夜起”到课文最后
第一层（“二十日夜起”至“已渡过三十万 人”）：写中路军渡江的时间、地点、人数。 第二层（从“二十一日下午五时起”至“不起丝 毫作用”）：写西路军渡江的情况及评价。
第三层（从“汤恩伯认为”到最后）：写东路军 渡江情况。
各路军渡江情况
起止 地点
中路 军
西路 军
安庆 芜湖 九江 安庆
新课导入
1949年4月20日，国民党 政府最后拒绝在《国内和 平协定(最后修正案)》上 签字。21日，毛泽东和朱 德发布了《向全国进军的 命令》，渡江战役开始。
走近作者
【毛泽东】（1893—1976），字 润之（原作咏芝，后改润芝）， 笔名子任。伟大的马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家、 理论家，中国共产党和中华人民 共和国领导人。
“突破”一词准确表现了战斗过程，表明 有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵； “渡至”一词含义丰富，有横渡和到达两层意 思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特 点；
“二十四小时内即已” ，时间明确，含 有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神 速特点； “至发电时止”，时界比“现在” 更为确切；用“余部”这一军事术语比用 “剩下的”更为准确得体。