15 小虾(共20张PPT)[优秀课件资料]
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《15小虾》课件(共20张PPT)
有的……有的…… 请你用有的有的造句
重点讲解
要是你用小竹枝去动动那些正在休息
的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦 去,一路上像生了气似的,不停地舞动着 前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张 一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼 珠子也一突一突的。
外形
有趣 脾气不好
活动
●《小虾》一文第3自然段主要写了什么内容? 运用了怎样的构段方式?
统编小学语文三年级下册第四单元
15 小虾
情景导入
今天我们来学习一篇不一样 的文章
小虾
情景导入
是齐白石
情景导入
同学们你我国有一位画虾的 大师 你知道是谁吗
情景导入
说说你对 小虾的了解
学习目标: 1.认识本课“缸 隙”等9个生字,培养学生主动识字的习惯。 2.默读课文,了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
“复+月=腹”。
本文叙述 了“我”养虾过程中的所见所 闻和所感,写出了小虾的有趣和可爱,表 达了作者对小虾的喜爱之情。
找一找文中描写了小虾的哪些特点,选 择自己喜欢的段落读一读。
请学生读最喜欢的段落,根据自读提示 体会虾趣。
自学感悟,体会坏脾气的小虾,并体会 作者对小虾的喜爱之情。
重点讲解
要是你用小竹枝去动动那些正在休息
的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦 去,一路上像生了气似的,不停地舞动着 前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张 一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼 珠子也一突一突的。
比喻句
1这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这 是才长大的。(《小虾》)
2.夏天,积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏 下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。 (《小虾》)
15小虾 人教(共20张PPT)教育课件
凡事都是 多棱镜, 不同的角 度会
凡事都是 多棱镜, 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了, 就会有个 好心境, 若 把很多事看开 了,就会 有个好心 情。让聚 散离合犹 如月缺月 圆那样寻 常,让得 失利弊犹 如花开花 谢那样自 然,不计 较,也不 刻意执着 ;让生命 中各种的 喜 怒哀乐,就像 风儿一样 ,来了, 不管是清 风拂面, 还是寒风 凛冽,都 报以自然 的微笑, 坦然的接 受命运的 馈赠,把 是非曲折 ,都当作 是人生的 定数,不 因 攀比而困惑, 不为贪婪 而费神, 无论欢乐 还是忧伤 ,都用平 常心去接 受;无论 得到还是 失去,都 用坦然的 心去面对 ,人生原 本就是在 得与失中 轮回的, 让 一切所有的经 历,都化 作脸上的 云淡风轻 。
•
•
理财的时候需要做的一方面提高收入, 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此, 一方面 要提高 效率, 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有:1、 同时做 两件事 情(备 注:请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做), 比如跑 步的时 候边听 有声书 ;2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ,比如 晚睡半 小时早 起半小 时(6~7个小 时即可 );3、 充分利 用零碎 时间学 习,比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
人的 一生说 白了, 也就是 三万余 天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人, 对生活 从来就 没有过 高的奢 望,只 是对生 存的现 状欣然 接受。 漠漠红 尘,芸 芸众生皆 是客, 时光深 处,流 年似水 ,转瞬 间,光 阴就会 老去, 留在心 头的, 只是弥 留在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我自 心安; 书一笔 清远, 盈一抹 恬淡, 浮华三千 ,只做 自己;人 间有情 ,心中有 爱,携一米 阳光, 微笑向暖 。
部编版三年级语文下册15.《小虾》课件(共20张PPT)
生字学习
xì
xiān mòo
fù
搏较腹
多音字
翘
(qiào)翘翘板 (qiáo)翘首以待
近义词
间隙— 缝隙 追逐— 追赶 猛烈— 猛烈 独自— 单独
闲——忙 透明——混浊
快乐——痛苦 安静——喧闹
词语解释 词语学习
间隙:中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。 掀开:掀开,打开。通常是指动作快并全部的掀开。 末端:最末尾的部分。 搏斗:比喻猛烈地斗争。
脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘 一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
快把这些有趣的动词抄写下来吧!
概括主题
这篇课文是一篇写小虾生活习性的文 章。通过我视察小虾生活、打架等细节 的描写,突出了小虾的十分有趣,抒发 了我对小虾的爱好之情。
思维导图
作者简介
菁莽:本名陈益清,笔名菁莽, 男,1936年生,广东揭西人。 著有《楹联选集》《影怀沙集》 《简居诗草》《翠鸟》等。
本文的作者和“小虾”之间有怎样的故事呢?
课文讲了作者从村边的小溪抓来 小虾,放在闲置的水缸中精心照料的事。
段落划分
第一部分(1、2) 捉虾养在水缸。 第二部分(3) 小虾很有趣。 第三部分(4—6) 细心照料小虾,虾产卵。
默读第1自然段:说说“我”为什么想养虾? 具备养鱼虾的条件:有缸且环境优美。
夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的间隙里漏 下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的 圆镜。
交代了养小虾的条件、原因, 以及“我”对养小虾的跃跃欲 试的快乐心情。
齐读第三自然段,思考:主要是环绕哪 一句写的?
缸里的小虾十分有趣。
小虾
你一定见过虾,但是你了解虾的生活习性和性 情特点吗?你知道怎样与它们相处吗?下面我们就 赶快和作者一起去认识、了解小虾吧。
【部编版】小虾ppt课件1
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➢ 读一读,说一说:课文第1、2自然段中,哪 些句子是你比较喜欢的?为什么喜欢? 这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的, 这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、 尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大 家叫它千年虾。 描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特 点来写小虾的外形。
在作家菁莽的眼里,小虾是一种可爱有趣 的小动物。课文中都写了些什么呢?请同学 们自由读课文,借助注音读准生字,读通课 文,长句子多读几遍。
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大缸 甚至 立即 虾卵
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我会读
漏下 空隙 青苔 竹荫 一副 搏斗
洒落 钳子 激烈
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猜 谜 语
驼背老公公,胡须翘松松, 爬到锅台中,全身红彤彤。 (猜一动物的名字)
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统编版三年级下册15《小虾》课件(20张PPT)
小虾在游戏、受到惊扰和搏斗的时候都很有趣。
借助关键语句“缸里的小虾十分有趣”, 并结合本段讲的主要内容来概括的意思。
新知讲授 小虾的有趣体现在哪些地方:
①小虾的自由活泼。 ①小虾的非常警觉。 ①小虾搏斗猛烈。
新知讲授 第3段是按照什么结构方式安排的? 总——分
新知讲授 本课语言细致生动,找出并体会:
概括主题
本文通过描写小虾的生活环境、外形 特点、生活习性和繁育情况等方面,表达 了作者对小虾的爱好之情。
课堂总结
多可爱的小虾呀! 能把小虾描写得如此生 动活泼,这和作者的细心视察是分不开的。让 我们也拥有一双善于视察的眼睛,一支生花的 妙笔,去逼真地感受生活的美好,把生活中美 好的事物记录下来吧!
新知讲授
文章叙述的顺序
我们捉了一些小虾养在鱼缸里。
小虾很有趣,但脾气不好。
我们悉心照料小虾,小虾开始繁育。
新知讲授 第三段是怎么具体描写小虾的? ①小虾悠闲活动的样子。 ②小虾被激怒后生气的样子。 ③小虾搏斗的样子。
你体会到什么? 作者善于视察,很了解小虾,喜欢小虾。
新知讲授 概括第3段的段落大幅生动的画面把这只性情古怪的猫写具体、写生 动的。
不论是《小虾》,还是老舍先生写的 《猫》,都因作者进行了细致的视察、具 体生动的描写而栩栩如生。
练一练
用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点。 (1)抓住特点,运用“总—分”的结构方式描写。 (2)可以用上“有的……有的……有的……”的排比句式。 (3)可以用上比喻或拟人的修辞方法。
课堂练习
猛烈 猛烈 强烈 1、被激怒的小虾( 猛烈 )地攻击着对手。 2、炎炎夏日,( 强烈 )的阳光照射着大地。 3、这场比赛进行地紧张而( 猛烈 )。
作业布置
借助关键语句“缸里的小虾十分有趣”, 并结合本段讲的主要内容来概括的意思。
新知讲授 小虾的有趣体现在哪些地方:
①小虾的自由活泼。 ①小虾的非常警觉。 ①小虾搏斗猛烈。
新知讲授 第3段是按照什么结构方式安排的? 总——分
新知讲授 本课语言细致生动,找出并体会:
概括主题
本文通过描写小虾的生活环境、外形 特点、生活习性和繁育情况等方面,表达 了作者对小虾的爱好之情。
课堂总结
多可爱的小虾呀! 能把小虾描写得如此生 动活泼,这和作者的细心视察是分不开的。让 我们也拥有一双善于视察的眼睛,一支生花的 妙笔,去逼真地感受生活的美好,把生活中美 好的事物记录下来吧!
新知讲授
文章叙述的顺序
我们捉了一些小虾养在鱼缸里。
小虾很有趣,但脾气不好。
我们悉心照料小虾,小虾开始繁育。
新知讲授 第三段是怎么具体描写小虾的? ①小虾悠闲活动的样子。 ②小虾被激怒后生气的样子。 ③小虾搏斗的样子。
你体会到什么? 作者善于视察,很了解小虾,喜欢小虾。
新知讲授 概括第3段的段落大幅生动的画面把这只性情古怪的猫写具体、写生 动的。
不论是《小虾》,还是老舍先生写的 《猫》,都因作者进行了细致的视察、具 体生动的描写而栩栩如生。
练一练
用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点。 (1)抓住特点,运用“总—分”的结构方式描写。 (2)可以用上“有的……有的……有的……”的排比句式。 (3)可以用上比喻或拟人的修辞方法。
课堂练习
猛烈 猛烈 强烈 1、被激怒的小虾( 猛烈 )地攻击着对手。 2、炎炎夏日,( 强烈 )的阳光照射着大地。 3、这场比赛进行地紧张而( 猛烈 )。
作业布置
部编版三年级语文下册15.《小虾》课件(共20张PPT)
末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连 眼珠子也一突一突的。4 如果这时碰到正在闲游的同伴,说 不定就要打起来。5 小虾的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的.
事,有时还会蹦到缸外的地面上。
➢ 缸里的小虾怎样有趣? 它们有的独自荡来荡去,有的互相追
逐,有的紧贴住缸壁。
三个“有的”写出了小虾自由自在、 活泼可爱的样子。
时间。
【间隙】
(动作、言论等)剧烈。
【猛烈】
全身;浑身。
【通体】
追赶。
【追逐】
请同学们听读课文,思考:
这篇文章写了什么呢?你对小虾有了哪 些了解?你能感受到作者的情感吗?
读完文章后,你对小虾有哪些 了解?你能感受到作者的情感吗?
课文写了作者_捉___小虾,__看__小虾, 照__料__小虾的有趣经历,写了小虾的_外__形__, 小虾的__活__动___,小虾的_繁__育___,字里行间 表现了对小虾的_爱__好__之情。
这一自然段最吸引你的是哪些地方?
受惊扰时的动 作很有趣
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别
的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双
细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,
连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定 就要打起来。小虾的搏斗很猛烈,蹦出 水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的 地面上。
阅读提示: 认真默读第3自然段,想一想:这
个自然段共有几句话?主要是环绕哪一 句话写的?
关键句 ➢ 第3自然段是环绕哪句话写的?
2
1 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的
互相追逐,有的紧贴住缸壁。3要是你用小竹枝去动动那些 正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一
事,有时还会蹦到缸外的地面上。
➢ 缸里的小虾怎样有趣? 它们有的独自荡来荡去,有的互相追
逐,有的紧贴住缸壁。
三个“有的”写出了小虾自由自在、 活泼可爱的样子。
时间。
【间隙】
(动作、言论等)剧烈。
【猛烈】
全身;浑身。
【通体】
追赶。
【追逐】
请同学们听读课文,思考:
这篇文章写了什么呢?你对小虾有了哪 些了解?你能感受到作者的情感吗?
读完文章后,你对小虾有哪些 了解?你能感受到作者的情感吗?
课文写了作者_捉___小虾,__看__小虾, 照__料__小虾的有趣经历,写了小虾的_外__形__, 小虾的__活__动___,小虾的_繁__育___,字里行间 表现了对小虾的_爱__好__之情。
这一自然段最吸引你的是哪些地方?
受惊扰时的动 作很有趣
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别
的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双
细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,
连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定 就要打起来。小虾的搏斗很猛烈,蹦出 水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的 地面上。
阅读提示: 认真默读第3自然段,想一想:这
个自然段共有几句话?主要是环绕哪一 句话写的?
关键句 ➢ 第3自然段是环绕哪句话写的?
2
1 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的
互相追逐,有的紧贴住缸壁。3要是你用小竹枝去动动那些 正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一
部编版三年级语文下册第15课《小虾》优秀PPT课件
四、参照课文,介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
15 小 虾
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
驼背老公公,
胡须翘松松,
爬到锅台上,
全身红彤彤。
(打一动物)
虾
今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的 特点,感受它的可爱。
学习目标
1.会认本课9个生字,认识多音字“背”,理解生字组成 的词语。
fù qián
bó
jiào
那副 钳子 搏斗 较大
fù
腹部
加一加:车+交=较 缶+冈=缸
识字方法
字理识字: 末
指事字。表示树梢部位。
小虾回家
识字游戏
空隙
有趣
漏过 搏斗
钳子
词语解释
搏斗:搏斗,是使用身 体、器械等、双方或 多方相互间进行的一 种实战行为。
拳击手在赛场上搏斗。
追逐:迅速积极地追寻 逃跑的东西。
试着把词语和意思连起来!
语文 三年级 下册
15 小虾
谜语: 驼背老公公,胡须翘松松, 爬到锅台中,全身红彤彤。
虾是一种节肢动物,身体长,有 壳,腹部有很多环节,生活在水 里。种类很多。包括青虾、河虾、 草虾、小龙虾、对虾、明虾、基 围虾、琵琶虾、龙虾等。
朗读课文 扫清障碍
ɡānɡ
我会认 一口缸
xì
空隙
xiān mò
掀开 末端
自读4-6自然段,用同样的方法, 分小组交流、讨论,说说这一部分写 了有关小虾的哪些内容?
细心照顾小虾
关键词体现了段落大意
后来,我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草, 捡了些石块放在缸里。我们记得,小溪里的虾是 挺喜欢钻到石块下面休息的。
部编人教版三年级语文下册第15课《小虾》PPT课件
想一想:作者喜欢小虾吗?从哪些地方可以看出来?
“更快乐些”说明对小虾的喜欢,同时 也看出“我”善于观察生活。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼
草,拾了些石块放在缸里。我们记得,小溪
里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为了让小虾生活的更快乐, 我采金鱼草,捡石块放到缸里。表 明“我”对小虾的喜爱。
想一想:小虾长什么样?从课文中找一找。
“有的……有 的……”写出了 小虾的种类。 这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,
这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、
尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大
家叫它千年虾。
才长大的小虾:通体透明。
千年虾:灰黑、长青苔。
这是课后第2题哦!
课文第三自然段主要写了什么?是怎么写的?(核心问题)
齐读第三自然段,思考:这个自然段共 有几句话?主要是围绕哪一句写的?
缸里的小虾十分有趣。 中心句
不受干扰时:悠闲
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,
有的紧贴住缸壁。
排比
写出了小虾在抽屉里自由自在,突出小 虾的活泼可爱。
“我”的推想,猜测小虾的心理。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,
它们会立即向别受的干安静扰的时角:落生蹦气去,一路上像生
刚才我们是用什么方法来学习这一自 然段的?
1. 先读课文,找中心句。 2. 体会课文是如何围绕中心句进行具体描
写的,找出相关的语句加以理解、体会、 感受小虾的特点。
小虾那么可爱、有趣,作者喜欢小虾 吗?从课文哪些地方可以看出来。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。 后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼 草,捡了些石块放在缸里。我们记得,小溪 里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
部编版三年级语文下册15小虾课件(共21张PPT)
腹 形旁,表
示与身体 有关。
声旁,表 示读音。
腹泻 腹部 腹肌
shāo
稍
不是“小”
搏(bó)搏斗 脉搏 博(bó)博物馆 学识渊博
较(jiào)比较 较量 校(xiào)学校 校友
词语解释
【间隙】中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。 【通体】全身;浑身。 【透明】(物体)能透过光线的。 【追逐】追赶。
脾气不好
惹人
打架时 猛烈 爱好
本文介绍了小虾的外__形__特__点__、 _生_活__习__性__、繁__育__情__况__等方面的知 识,通过对小虾休息、打架等细 节的描写,突出了小虾有趣、脾 气不好的特性,抒发了“我”对 小虾的_爱__好_之情。
知识拓展
齐白石:
原名纯芝,字渭青,号兰亭。后改名璜,字濒生,号白 石、白石山翁等。是近现代中国绘画大师,世界文化名人。 擅画花鸟、虫鱼、山水、人物,笔墨雄浑滋润,色彩浓艳 明快,造型简练生动,意境淳厚浑厚。所作鱼虾虫蟹,天 趣横生。
小虾
咏虾
王广然
戴盔披甲舞长须, 刀剑随身一勇夫。 莫道弹腾方寸地, 自凭豪气走江湖。
学习目标
1 会认9个生字,正确、流利、有感情地朗读 课文,正确读写“间隙、掀开”等词语。
2 把握课文的主要内容,通过学习了解小虾的 样子及有趣的特点,体会作者的爱好之情。
3 激发细致视察小动物的兴趣,懂得要爱惜小 动物,与自然和谐相处。
➢ 第二部分(3、4):写我们对小虾的精心照料和 小虾在缸里自自在在的生活。
➢ 第三部分(5、6):写“我”发现缸里的小虾变 多了。
比喻
有的通体透明,像玻像璃玻似璃的似,的这是才长大的; 有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥, 长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
人教部编版三年级下册语文课件:15 小虾(共20张PPT)[优秀课件]
细致生动
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定 就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面 是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
默读品悟
文章中这样生动细致的句子还有很 多,请同学们默读课文,用波浪线画出 描写生动细致的句子,试着在旁边写下 自己的感受。
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
推荐书目
书中记录了法国女孩蒂皮所选择的惊 险生活。她与世界是这么相处的:骑在柔 软温暖的鸵鸟背上飞跑,让小狮子穆法萨 吸吮着手指午睡,赤身在河边以象鼻的喷 水洗浴……
★★我会圈出表示小虾动作的词语,体会作者对小虾细致生动
的描写。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定 就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面 是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
默读品悟
文章中这样生动细致的句子还有很 多,请同学们默读课文,用波浪线画出 描写生动细致的句子,试着在旁边写下 自己的感受。
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
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★★我会圈出表示小虾动作的词语,体会作者对小虾细致生动
的描写。
部编版三年级语文下册第15课《小虾》(课件)(共19张PPT)
者对小虾的喜爱。
初读课文
用自己喜欢的方式读一读 课文,难读的地方多读几遍, 边读边体会,想一想课文主要 写了什么。
字词学习
gāng
xì
一口缸 空隙
mò
末端
zhuí
追逐
jiào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ较大
fù
腹部
xiān
掀开
qián
钳子
shāo
稍微
bó
搏斗
整体感知
再读课文: • 想想课文可以划分为几个部分,每个
部分写了什么内容。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
外形
互动课堂
回顾《花钟》学习过程,我 们用抓住关键语句的方法概括段 落大意。运用这种方法,齐读第 三自然段,思考:这个自然段有 几句话?主要是围绕哪一句写的?
课文解读
中心句
缸里的小虾十分有趣。它们有的
独自荡来荡去,有的互相追逐,有
的紧贴住缸壁。
排比
动作:有趣
课文解读
受干扰时:生气
把小虾生气时的动作和神态 描绘得栩栩如生,非常有趣。
段落分析
可以分为三部分:
➢ 第一部分(1):想虾。 ➢ 第二部分(2):养虾。 ➢ 第三部分(5、6):观察虾的生活习性。
课文解读
院子里的葡萄架下,一口缸闲着。夏天, 积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳 光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
比喻
课文解读
读第二自然段,小虾长什么样? 有的 有的
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石为了画好虾,在案头 的水盂里养了长臂青虾,经常观察 虾的形态并写生。起初他画的虾, 仅仅逼真罢了。以后,他在观察虾 的过程中,将虾的进退,游得急缓, 甚至斗殴等情态统统收于笔端。
初读课文
用自己喜欢的方式读一读 课文,难读的地方多读几遍, 边读边体会,想一想课文主要 写了什么。
字词学习
gāng
xì
一口缸 空隙
mò
末端
zhuí
追逐
jiào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ较大
fù
腹部
xiān
掀开
qián
钳子
shāo
稍微
bó
搏斗
整体感知
再读课文: • 想想课文可以划分为几个部分,每个
部分写了什么内容。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
外形
互动课堂
回顾《花钟》学习过程,我 们用抓住关键语句的方法概括段 落大意。运用这种方法,齐读第 三自然段,思考:这个自然段有 几句话?主要是围绕哪一句写的?
课文解读
中心句
缸里的小虾十分有趣。它们有的
独自荡来荡去,有的互相追逐,有
的紧贴住缸壁。
排比
动作:有趣
课文解读
受干扰时:生气
把小虾生气时的动作和神态 描绘得栩栩如生,非常有趣。
段落分析
可以分为三部分:
➢ 第一部分(1):想虾。 ➢ 第二部分(2):养虾。 ➢ 第三部分(5、6):观察虾的生活习性。
课文解读
院子里的葡萄架下,一口缸闲着。夏天, 积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳 光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
比喻
课文解读
读第二自然段,小虾长什么样? 有的 有的
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石为了画好虾,在案头 的水盂里养了长臂青虾,经常观察 虾的形态并写生。起初他画的虾, 仅仅逼真罢了。以后,他在观察虾 的过程中,将虾的进退,游得急缓, 甚至斗殴等情态统统收于笔端。
统编版三年级语文下册 第四单元 15《小虾》课件
助学资料
菁莽 生平介绍:本名陈益清,笔名菁莽, 广东揭西人。长期从事文艺书刊的 编辑和文学创作工作。他的文学作 品众多,涉及儿童文学、散文、诗 词等多个领域。
主要作品:散文《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》。
虾
虾是生活在水中的动物,属节肢动物。种类 很多,包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。
虾是游泳的能手,能用腿做长距离游泳。它 游泳时,那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后 划水,身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时,它的 腹部敏捷地屈伸,尾部向下前方划水,能连续向 后跃动,速度十分快捷。
爱 小
小虾的生
搏斗很激烈
虾
活习性 采水草、捡石块,创造好环境
小虾越来越多,喜欢待在落叶下
课堂小结
学了这篇课文,你有什么感悟?
“我”留心观察,不仅知道小虾的外形特 点,还知道小虾的生活习性、繁殖情况等知 识,可爱的小虾给“我”带来无尽的欢乐。 可见,做生活的有心人,不仅可以增长见识, 还能享受欢乐。
在长期、细致、耐心的观察中,齐白石 熟悉了虾的习性。他发现虾在破水冲跃时, 双钳闭合,躯干伸展,长须急甩于后。还发 现虾在轻浮漫游时,双臂弯曲,长须缓缓摆 动。这之后,他画的虾更加神采多变,生动 传神了。
齐白石《虾》
课堂练习
一、为下列句子选出恰当的字,打“√”。 (1)葡萄架下的水(扛 缸)里,小虾正不
课外拓展
反映童趣的古诗
观游鱼
【唐】白居易
绕池闲步看鱼游, 正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异, 我来施食尔垂钩。
译文
闲下来围着水池看着水里的鱼自由地 游动,正好遇到小童摆弄钓鱼船。一样地 喜欢鱼,但是心态却不一样,我来喂食你 却来垂钓。
齐白石观虾
齐白石是我国著名画家、书法家,他画的 “虾”活灵活现,是他代表性的艺术符号之一。
部编版三年级语文下册15.小虾课件(共26张PPT)
统编三语下·第四单元
学习目标
1.正确认读“隙、掀”等7个生字。读准多音字“稍”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句
概括段落大意。 3.体会文中细致生动描写的好处,了解文中表示先
后顺序的词语。 4.了解小虾的生活习性和各种有趣的活动,体会作
者对小虾的爱好。
初读课文
用自己喜欢的方式读一读课文, 难读的地方多读几遍,边读边体会, 想一想课文主要写了什么。
品悟细致
大家默读课文其余部分,用波 浪线画出你认为细致生动的句子, 和小组同学交流:读到这个句子时, 你好像看到了什么?
夏天,积了大半缸雨水。 从葡萄架的间隙里漏下的阳 光,洒落在水面上,像许多 大大小小的圆镜。
多美的句子 啊!再读一读!
把阳光漏过葡萄架间隙而洒落在水面上的 光斑比作“大大小小的圆镜”,形象而贴切。
概括大意
请一个同学读 一 读第3自然 段,其他同学思考这段话主要写 了什么。
关键句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有 的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动 那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦 去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长 的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地 摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲 游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈,蹦 出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
你 能用自己的话概 括 第 3 趣。
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有 的紧贴住缸壁。
你们想成为这样自在的小虾 吗?我们也来游一游。老师说什 么,你们就做什么动作。
腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一 翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
部编版三年级语文下册15小虾课件(共23张PPT)
fù
一副 钳子 搏斗 较大 腹部
虾 葡 萄缸邻 积透 迅速捧
识字方法
加一加:虫+下= 虾 缶+工=缸
字理识字: 积
会意字。从禾,表示聚集禾谷;从只,表示只聚集禾谷。本意是聚集谷物, 泛指聚积。
较 jiào 车 较量
形近字不同
校 xiào 木 校舍
腹:读fù,不要读成fǔ。 较:读jiào,不要读成jiǎo。 搏:读bó,不要读成bé。
捉小虾 掀、伸
小虾
养小虾 有趣
爱好 之情
挑战形近字
末( 末尾) 博( ) 博学 未( 未来) 搏( ) 搏斗
多音字 (qiào)翘翘板
翘
(qiáo)翘首以待
词语理解 间隙:中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的 时间。 掀开:掀开,打开。通常是指动作快并全部的掀开。 搏斗:比喻猛烈地斗争。 卵:是昆虫生活周期的第一个发育阶段。
近义词
间隙 追逐 猛烈 独自
__缝__隙__ __追__赶__ __猛__烈__ __单__独__
反义词
猛烈 快乐 立即 安静
__柔__和__ __痛__苦__ __犹__豫__ __热__闹__
自由读课文,概括本文环绕“小虾”写了 哪几方面的内容?
(1)缸空着,想养虾; (2)和邻居去捉虾; (3)观虾、逗虾; (4)细心照料小虾。
定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈,蹦出
水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地
面上。
脾气暴躁, 打架凶悍。
有一天,我从缸里捉起几只较大的虾,
发现它们的腹部藏着许多
。不久,
缸里的小虾
。
“我”视察得很细致,表达了“我”对小虾 的爱好之情。
本文通过记叙“我”捉小虾、 视察小虾打架、照料小虾的情景, 交代了小虾的一些习性,抒发了 “我”对小虾的爱好之情。
15 小虾 人教 (共20张PPT)教育课件
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就弄Βιβλιοθήκη 完所以最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
全
没
➢ 缸里的小虾怎样有趣?画出相关语句,在 小组内交流。 它们有的独自荡来荡去,有的互相追 逐,有的紧贴住缸壁。
15.小虾 (共24张PPT)
读第3小节,
思考:从哪些方 面写出了小虾的 有趣?
…它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐, 有的紧贴住缸壁。闲游有趣,自由自在。
生气的样子可爱有趣
…要是你用小竹枝去动动那些正在休息 的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦 去,一路上像生了气似的,不停地舞动 着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子 一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着, 连眼珠子也一突一突的。
猜谜语: 小小哥儿水里游,胡须尖尖挂鼻钩。 生时披件青马褂,熟了只见满身红。
15 * 小虾
虾是一种节肢动物,身 体长,有壳,腹部有很多 环节,生活在水里。种 类很多,虾按出产来源 不同,分为海水虾和淡 水虾两种。
海虾又叫红虾,包 括龙虾、对虾等
龙虾体长一般在20-40 厘米之间,重0.5公斤上 下,无螯,是虾类中最大 的一类,最重的能达到5 公斤以上,人称龙虾虎
栩栩如生
打架的样子有趣
…如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定
就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水
面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面
上。
打架很“猛”,脾气不好
照料小虾
我觉得该让它们在缸里生活得更快 乐些。后来,我就和阿成哥到小溪里采了 一些金鱼草,捡了些石块放在缸里。我们 记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面
小虾怎么吃东西的? 它们吃东西的时候非常小心,总是先
用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退, 接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危 险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的 时候非常小心,总 是觉得没有危险了 才会吃。
爱护小动物
参照课文,介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老 实吧,它有时的确很乖,它会趴在缸底的 沙石上一动不动,任凭我们在教室里大声 朗读,放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻 的碰它一下,它就会暴躁的扭动身子在缸 中快速地游来游去,顿时,水花四溅,连嘴 边的胡须也一翘一翘的。
思考:从哪些方 面写出了小虾的 有趣?
…它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐, 有的紧贴住缸壁。闲游有趣,自由自在。
生气的样子可爱有趣
…要是你用小竹枝去动动那些正在休息 的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦 去,一路上像生了气似的,不停地舞动 着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子 一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着, 连眼珠子也一突一突的。
猜谜语: 小小哥儿水里游,胡须尖尖挂鼻钩。 生时披件青马褂,熟了只见满身红。
15 * 小虾
虾是一种节肢动物,身 体长,有壳,腹部有很多 环节,生活在水里。种 类很多,虾按出产来源 不同,分为海水虾和淡 水虾两种。
海虾又叫红虾,包 括龙虾、对虾等
龙虾体长一般在20-40 厘米之间,重0.5公斤上 下,无螯,是虾类中最大 的一类,最重的能达到5 公斤以上,人称龙虾虎
栩栩如生
打架的样子有趣
…如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定
就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水
面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面
上。
打架很“猛”,脾气不好
照料小虾
我觉得该让它们在缸里生活得更快 乐些。后来,我就和阿成哥到小溪里采了 一些金鱼草,捡了些石块放在缸里。我们 记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面
小虾怎么吃东西的? 它们吃东西的时候非常小心,总是先
用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退, 接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危 险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。
它们吃东西的 时候非常小心,总 是觉得没有危险了 才会吃。
爱护小动物
参照课文,介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 吃食物时 睡觉时 游戏时
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老 实吧,它有时的确很乖,它会趴在缸底的 沙石上一动不动,任凭我们在教室里大声 朗读,放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻 的碰它一下,它就会暴躁的扭动身子在缸 中快速地游来游去,顿时,水花四溅,连嘴 边的胡须也一翘一翘的。
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细致生动
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定 就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面 是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
默读品悟
文章中这样生动细致的句子还有很 多,请同学们默读课文,用波浪线画出 描写生动细致的句子,试着在旁边写下 自己的感受。
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
扫清障碍——词语大作战 水缸 空隙 掀开 末端 一副 钳子 搏斗 较大 腹部
扫清障碍——词语大作战
末 未 末端
未来
扫清障碍——词语大作战
水缸 空隙 掀开 末端
一副 钳子 搏斗 较大 腹部 一幅
自主学习任务单
★我发现全段的内容都是围绕第 句写的。
★★我要用自己喜欢的方式读一读描写小虾有趣的句子。
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
推荐书目
书中记录了法国女孩蒂皮所选择的惊 险生活。她与世界是这么相处的:骑在柔 软温暖的鸵鸟背上飞跑,让小狮子穆法萨 吸吮着手指午睡,赤身在河边以象鼻的喷 水洗浴……
作业超市
画一画:画几只小虾 读一读:有感情的朗读课文 抄一抄:摘抄文中描写细致生动的句子 写一写:写一种你喜欢的小动物 (任意选择两项或两项以上完成)
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
★★我会圈出表示小虾动作的词语,体会作者对小虾细致生动
的描写。
★★★我要学习用批注的方法帮助理解句子。
我觉得
时的小虾
。
。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去, 有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去 动动那些正在休息的的小虾,他们会立即向别的安静 的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停的舞动着前 面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须 也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果 这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾 的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到 缸外的地面上。
15* 小虾
15* 小虾
作者菁莽笔下的小虾是什么 样子的呢?让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们一起到课文中 找找答案吧!
默读课文。说说第3自然段主 要写了什么。把课文中写得细致 生动的语句抄写下来。
扫清障碍——词语大作战
gāng xì xiān mò
水缸 空隙 掀开 末端
fù qián bó jiào fù
一副 钳子 搏斗 较大 腹部
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
它们有的独自荡来荡去,有的互相 追逐,有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小 虾,他们会立即向别的安静的角落蹦去,一路 上像生了气似的,不停的舞动着前面那双细长 的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一 翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小 虾,他们会立即向别的安静的角落蹦去,一路 上像生了气似的,不停的舞动着前面那双细长 的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一 翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定 就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面 是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
默读品悟
文章中这样生动细致的句子还有很 多,请同学们默读课文,用波浪线画出 描写生动细致的句子,试着在旁边写下 自己的感受。
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
扫清障碍——词语大作战 水缸 空隙 掀开 末端 一副 钳子 搏斗 较大 腹部
扫清障碍——词语大作战
末 未 末端
未来
扫清障碍——词语大作战
水缸 空隙 掀开 末端
一副 钳子 搏斗 较大 腹部 一幅
自主学习任务单
★我发现全段的内容都是围绕第 句写的。
★★我要用自己喜欢的方式读一读描写小虾有趣的句子。
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
推荐书目
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作业超市
画一画:画几只小虾 读一读:有感情的朗读课文 抄一抄:摘抄文中描写细致生动的句子 写一写:写一种你喜欢的小动物 (任意选择两项或两项以上完成)
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
---节选自《泥鳅》
在蔚蓝的深海里,赛音鱼发出的声音,像琴声一样悠扬; 狮鱼发出“哈哈”的笑声;气球鱼发出“呼噜呼噜”的声音, 好像熟睡的人在打鼾。原来,海洋里的鱼也和陆地上的动物一 样会鸣叫。
--节选自《海底世界》
泥鳅的性格真古怪。说它老实吧,它有时候的确很乖,它 会趴在缸底的沙石上一动不动,好像在闭目养神,任凭你大吵 大闹,丝毫惊扰不了它。可你要是用细棍轻轻碰它一下,它就 会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅, 连它嘴边的胡须也一翘一翘的,吹胡子瞪眼生闷气呢!
★★我会圈出表示小虾动作的词语,体会作者对小虾细致生动
的描写。
★★★我要学习用批注的方法帮助理解句子。
我觉得
时的小虾
。
。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去, 有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去 动动那些正在休息的的小虾,他们会立即向别的安静 的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停的舞动着前 面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须 也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果 这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾 的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到 缸外的地面上。
15* 小虾
15* 小虾
作者菁莽笔下的小虾是什么 样子的呢?让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们一起到课文中 找找答案吧!
默读课文。说说第3自然段主 要写了什么。把课文中写得细致 生动的语句抄写下来。
扫清障碍——词语大作战
gāng xì xiān mò
水缸 空隙 掀开 末端
fù qián bó jiào fù
一副 钳子 搏斗 较大 腹部
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
它们有的独自荡来荡去,有的互相 追逐,有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小 虾,他们会立即向别的安静的角落蹦去,一路 上像生了气似的,不停的舞动着前面那双细长 的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一 翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小 虾,他们会立即向别的安静的角落蹦去,一路 上像生了气似的,不停的舞动着前面那双细长 的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一 翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。