1、抵抗弯曲
抵抗弯曲 说课稿 小学科学说课稿 六年级科学说课稿
抵抗弯曲说课稿小学科学说课稿六年级科学说课稿引言概述：在小学科学教学中，抵抗弯曲是一个重要的概念，尤其在六年级科学课程中更是不可或缺的内容。
通过学习抵抗弯曲的知识，学生可以了解到物体在受力作用下的变形情况，从而培养他们的观察力和思维能力。
本文将从抵抗弯曲的定义、原理、应用、实验和教学方法等方面进行详细阐述。
一、抵抗弯曲的定义1.1 抵抗弯曲是指物体在受到外力作用时，对弯曲变形的抵抗能力。
1.2 抵抗弯曲的能力取决于物体的形状、材质和受力方式。
1.3 抵抗弯曲是物体结构设计中的重要考虑因素，如建筑物、桥梁等。
二、抵抗弯曲的原理2.1 抵抗弯曲的原理是物体内部的分子结构和原子间的相互作用。
2.2 分子结构紧密的物体更容易抵抗弯曲，如金属材料。
2.3 不同材质的物体对弯曲的抵抗能力不同，如木材、塑料等。
三、抵抗弯曲的应用3.1 抵抗弯曲的应用广泛，涉及到各个领域，如建筑、机械、航空等。
3.2 在建筑领域中，抵抗弯曲的概念被广泛运用于设计和构造建筑物。
3.3 在机械领域中，抵抗弯曲的原理被应用于设计和制造各种机械设备。
四、抵抗弯曲的实验4.1 通过实验可以直观地观察到物体在受力作用下的弯曲变形。
4.2 实验可以帮助学生更好地理解抵抗弯曲的概念和原理。
4.3 通过实验可以培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
五、抵抗弯曲的教学方法5.1 在教学中可以通过案例分析和实例讲解来引导学生理解抵抗弯曲的概念。
5.2 教师可以设计一些有趣的实验来帮助学生掌握抵抗弯曲的原理。
5.3 教师还可以引导学生思考抵抗弯曲在现实生活中的应用，并进行相关讨论。
总结：通过本文的介绍，相信大家对抵抗弯曲的概念和原理有了更深入的了解。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点，设计生动有趣的教学内容，帮助他们更好地理解和应用抵抗弯曲的知识。
希望本文对您有所帮助，谢谢阅读！。
1.抵抗弯曲-教科2001版五年级科学上册教案
抵抗弯曲-教科2001版五年级科学上册教案教学目标
1.理解什么是弯曲
2.理解什么是弯曲的抵抗
3.掌握加强弯曲的方法和技巧
教学内容
弯曲和弯曲的抵抗
1.弯曲：物体在受力作用下，形状发生变化；
2.弯曲的抵抗：物体在受力作用下，抵抗形状的变化。
加强弯曲的方法和技巧
1.增加材料厚度；
2.增加材料的截面积；
3.使用更坚硬的材料；
4.使用更优秀的设计。
教学过程
第一步：导入
通过讲解一个小故事来引出弯曲的概念。
例如：小狗扛不动很重的骨头，摆动着尾巴表示不能扛，因为骨头太弯曲了。
第二步：讲解
1.让学生看一下杂志、书、报纸等，看看里面的图片、文字是怎样排列的，为什么这样排列。
2.导入弯曲的概念，让学生用自己的话简单说一下什么是弯曲。
3.给学生演示一些杆材、板材和硬币弯曲的实验，并让他们观察结果，总结经验，将其归纳为加强弯曲的方法和技巧。
第三步：操练
让学生在小组内做一些杆材、板材、硬币等物品的弯曲实验，让他们尝试不同的方法和技巧。
第四步：总结
1.让学生展示他们的实验成果，并讨论他们的实验内容和结论。
2.强化弯曲抵抗和加强弯曲的方法和技巧的重要性。
总结
通过本课的学习，学生将能够理解什么是弯曲和弯曲的抵抗，掌握增加材料厚度、增加材料的截面积、使用更坚硬的材料、使用更优秀的设计等方法和技巧，为未来的新材料研究和应用打下坚实基础。
抵抗弯曲说课稿1
《抵抗弯曲》说课稿一、教材分析《抵抗弯曲》是义务教育小学科学教科版教材六年级上册形状与结构单元的第一课。
本课从学生已有的感知引入，自然引出“纸梁的抗弯曲能力和什么有关”的问题，由此展开一系列关于形状和结构的研究。
所以，作为本单元的起始课，《抵抗弯曲》的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了基础。
本课探究活动主要分为两个部分。
第一部分：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力大小的探究活动。
通过在不同宽度、厚度的纸上放垫圈（用硬币代替），比较不同宽度、厚度的纸抗弯曲的能力。
第二部分：研讨长方形截面的横梁平放好还是立放好。
这个活动是对第一个活动结论的应用。
通过观察，学生会发现承重的横梁都是立着放的，接着让学生解释横梁立着安放的现象，最后要求他们用直尺实验来证明自己的理由。
根据科学新课程标准对学生学科学、用科学能力的要求及本课特点，我确定了以下几个目标：1、科学概念：通过实验，认识增加纸条宽度、厚度可以显著增加纸条的抗弯曲能力。
2、探究技能：通过抵抗弯曲的探究活动，发展识别与控制变量，采集数据和记录数据，运用数据进行分析得出结论，对现象作出合理解释的探究技能。
3、情感态度价值观：在科学探究的学习中体验到探究的乐趣。
体会到科学和技术对社会发展的巨大影响。
进一步激发探究形状与结构的兴趣。
为了达成以上教学目标，我决定以探究“纸的厚度与抗弯曲能力大小的关系”为教学重点，学生对横梁立着放的现象作出合理解释为本课教学难点。
二、学情分析小学六年级的学生已经初步认识了力和运动的关系，知道了力可以改变物体的运动状态，认识了能改变物体运动状态的一些力。
并通过前三年的科学学习，学生已具备初步的思维能力、实验设计操作能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力。
学生已经能够识别变量和制作简单的曲线图及对数据进行分析整理。
三、教学理念本课教学，我将从学生熟悉的食堂场景入手，把充足的时间给学生探究，在教学中努力体现新一轮基础教育课程改革的思想，以培养学生的科学素养为宗旨及培养学生探究式的学习方式为重点，强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。
1.抵抗弯曲PPT精品文档17页
2.材料的厚度和宽度，（ B 材料的抗弯曲能力。
）地影响
A.同样程度 B.厚度更多 C.宽度更多
思考： 横梁平着放好，还是立着放好， 我
们怎么来设计这个实验？ 将一把长尺悬空搁在木块上，横着放时，
用手去压尺子，你感觉使用多大的力尺子 才会弯？竖着放时，用手去压尺子，你感 觉使用多大的力，尺子才会弯？
结论：
厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力。
课堂练习：
选择题。
1、材料的抗弯曲能力（ C ） A.只与材料的厚度有关 B.只与材料的宽度有关 C.与材料的宽度和厚度都有关
温馨提示：
１、先预测，后实验，再记录，最后根 据实验数据总结发现。
２、实验时重物（回形针）要轻轻地放 在纸桥梁的中间，以免砸塌纸桥梁。
３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷 的最后一个重物（回形针）不能算。
纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录
纸的宽度 抵抗弯 预测 曲能力 的大小 实测
一倍宽
二倍宽
四倍宽
我们发现：
３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最 后一个重物（回形针）不能算。
４、请各小组安静实验，完成的小组把器材 还掉，坐好。
纸的厚度
一张纸 两张纸 四张纸 的厚度 的厚度 的厚度
抗弯曲能 预测 力的大小 （放回形 实测 针的个数）
我们发现：纸的厚度与抵抗弯曲能力的
关系是: 纸梁越厚抗弯曲能力越强 纸梁越薄抗弯曲能力越弱
抵抗弯曲
像桥梁、屋梁这样横放的材 料我们都叫它：
横梁
很多的房屋和桥梁都是依靠直立的 材料（柱子）和横放的材料（横梁） 支撑住的。当它们受压时，横梁比柱 子容易弯曲和断裂，所以：
横梁抗弯曲能力 是建筑学上要研究的重要问题。
六年级科学抵抗弯曲知识点
六年级科学抵抗弯曲知识点在学习科学的过程中，我们不仅需要了解科学的基本概念和原理，还需要学会如何应用这些知识来解决实际问题。
抵抗弯曲是一个重要的物理概念，在工程设计和建筑结构中扮演着关键的角色。
本文将介绍六年级科学中有关抵抗弯曲的知识点。
一、什么是抵抗弯曲？在物理学中，抵抗弯曲是指物体在受到外力作用下，由于其形状和内部结构的特点，可以抵抗变形或断裂的能力。
弯曲是指物体在力的作用下发生形变，即由直线形状变为弯曲形状。
二、材料的选择对于抵抗弯曲的影响不同材料的抵抗弯曲能力各不相同。
通常情况下，我们希望选择材料具有较高的抵抗弯曲能力，以确保结构的稳定性和安全性。
以下是一些常见材料的抵抗弯曲能力排名：1. 钢材：钢是一种非常坚固耐用的材料，具有很高的抵抗弯曲能力。
因此，在建造桥梁、高楼大厦等需要承受重力和外力的结构中广泛使用钢材。
2. 混凝土：混凝土具有较高的抵抗压力能力，但在抵抗弯曲方面的能力较弱。
因此，在设计建筑物时，需要加入钢筋等助力材料以提高混凝土的抵抗弯曲能力。
3. 木材：木材虽然比钢材和混凝土的强度较低，但由于其天然的纤维结构，在抵抗弯曲方面具有一定的优势。
因此，在家具制造和建筑结构中仍然广泛使用木材。
三、了解弯曲和力的关系抵抗弯曲的能力与物体受到的力密切相关。
当一个物体受到外力作用时，如果力作用的位置不在物体的支点上，则会产生弯曲。
为了增加抵抗弯曲的能力，我们需要合理设计物体的结构，使得力的作用点尽可能靠近支点位置。
四、身边的例子我们身边有很多抵抗弯曲的例子。
以桥梁为例，桥梁需要能够承受车辆和行人的重量，同时还需要抵抗风、水流等各种外力的作用。
因此，在桥梁的设计和建造过程中，我们需要合理选择材料，并采取适当的加固措施来增加其抵抗弯曲的能力。
此外，橱柜、书架等家具也需要具备较好的抵抗弯曲能力，以确保放置物品时不会因过重而导致形变甚至断裂。
因此，在购买家具时，我们应该关注其材料、结构和质量，选择具有较强抵抗弯曲能力的产品。
1.抵抗弯曲-教科2001版五年级科学上册教案
1. 抵抗弯曲-教科2001版五年级科学上册教案1.1 教学目标：•了解什么是弯曲。
•了解弯曲的过程。
•能够识别受弯曲作用的物体。
•能够设计简单模型，进行抵抗弯曲实验。
1.2 教学重点：•了解弯曲的过程和原理。
•能够识别受弯曲作用的物体。
•能够设计简单模型，进行抵抗弯曲实验。
1.3 教学难点：•能够设计简单模型，进行抵抗弯曲实验。
1.4 教学准备：•教科2001版五年级科学上册教材。
•PPT。
•实验装置。
•课件。
1.5 教学步骤：1.5.1 导入环节1.老师出示一张图片，向学生解释弯曲的过程，并让学生了解什么是弯曲。
2.老师向学生解释什么是受弯曲作用的物体，并进行图示说明。
1.5.2 拓展环节1.老师向学生出示几张图片，让学生判断图中物体是否受到弯曲作用。
2.老师向学生问答，巩固学生对弯曲的理解和认识。
3.老师让学生讲述受弯曲作用的物体，让学生进一步加深对受弯曲作用物体的理解。
1.5.3 抵抗弯曲实验1.老师向学生出示一些不同的材料，让学生根据材料的特性设计能够抵抗弯曲的模型。
2.老师让学生进行实验，对比实验前后的效果和差异。
3.老师组织班级讨论，学生分享实验结果，巩固知识点。
1.6 小结与反思：此次教学，老师通过让学生参与实验和讨论，让学生更好地理解弯曲的过程和原理，掌握了抵抗弯曲的能力，提高了学生的综合素质和实践能力。
同时，也发现了一些不足之处，如教学内容有些难度，学生对部分知识点理解不深入，老师需要加强教学方法和教学步骤的设计，提高教学效果。
1.抵抗弯曲
50t
杭州跨海大桥
资料：
杭州湾跨海大桥全长36公里，其中 桥长35.7公里，双向六车道高速公 路，设计时速100km。总投资约107 亿元，设计使用寿命100年以上。大 桥设北、南两个通航孔。北通航孔 桥为主跨448m的双塔双索面钢箱梁 斜拉桥...
横梁
柱子
你能用我们今天学过的知识说
B厚度增加
C宽度
同学们再见！
2007年8月30日,杭州庆春路过江隧道之间的钱江三桥的引 桥发生部分市相关部门下发紧急通知要求全面检修钱江三 坍塌,此次坍塌事故造成一人轻伤,两辆汽车受损。
2010年7月24日17时20分许，发生在河南栾川的伊河大桥 垮塌事故造成的伤亡同样令人震惊。截至当年8月6日，官 方确认53人遇难，13人失踪。
2007年8月13日16时45分左右，湖南省凤凰县 正在建设的堤溪沱江大桥发生特别重大坍塌事 故，造成64人死亡，4人重伤，18人轻伤，直 接经济损失3974.7万元。
2007年8月13日16时45分左右，湖南省凤凰县正在建设 的堤溪沱江大桥发生特别重大坍塌事故，造成64人死亡， 4人重伤，18人轻伤，直接经济损失3974.7万元。
2、增加了纸的厚度，就大大增强了抗弯曲的 能力。
你选用那种抗弯材料？请打（ √ ）
（
）
（
）
（√ ）
（√ ）
（
√）
（√ ）
你所选择的材料能说说理由吗？
选择题：
1、抗弯能力的好差于（
A和材料的宽度有关
）
B与材料的厚度有关
C与材料的宽度厚度都有关 2、材料的宽度和厚度（ 曲能力。 ）影响材料的抗弯
A厚度宽度相同
纸横梁的厚度与抗弯曲能力的关系
以小组为单位： 1、预测：把预测的结果写下来。 2、讨论：在这个实验中应该控制哪些条 件不变？怎样控制这些条件不变？应该 改变什么条件？怎样改变？还需要什么 材料吗？ 3、实测：做好作记录，组长及时汇报数 据。 4、分析：研究数据，写下你们的发现。
抵抗弯曲课件
增强材料性能
总结词
选择具有高强度、高弹性模量和良好韧性的材料可以增强抵抗弯曲的能力。
详细描述
材料的性能对抵抗弯曲具有重要影响。高强度材料能够承受更大的弯曲力，而 高弹性模量材料具有较大的刚度，可以减少弯曲变形。良好的韧性材料可以吸 收更多的能量，提高抗冲击性能。
采用复合材料或组合材料
总结词
采用复合材料或组合材料可以显著增强抵抗弯曲的能力。
THANKS
感谢观看
弹性与塑性抵抗弯曲
弹性抵抗弯曲
材料在弹性范围内工作时，可以通过 弹性变形抵抗弯曲。
弹性-塑性抵抗弯曲
在弹性变形和塑性变形共同作用下， 材料可以抵抗弯曲。
塑性抵抗弯曲
材料在塑性范围内工作时，可以通过 塑性变形抵抗弯曲。
截面尺寸与材料选择
大截面尺寸
大截面尺寸的材料具有更 高的抗弯刚度，因为其截 面积更大，能够提供更好 的截面支撑。
抵抗弯曲课件
contents
目录
• 引言 • 基础知识 • 抵抗弯曲的原理 • 增强抵抗弯曲的措施 • 工程实例 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题
抵抗弯曲
主题背景
在工程和建筑领域，抵抗弯曲是结构稳定性的重要因素。本课件将 介绍抵抗弯曲的基本概念、原理和应用。
主题目的
通过学习本课件，学生将掌握抵抗弯曲的基本概念和原理，了解其 在工程和建筑领域的应用，并能够解决相关的工程问题。
学习目标
01
02
03
04
理解抵抗弯曲的基本概 念和原理；
了解抵抗弯曲在工程和 建筑领域的应用；
能够解决相关的工程问 题；
培养分析和解决问题的 能力。
02
教科版六年级科学上册《2.1抵抗弯曲》教案含教学反思
教科版六年级科学上册《2.1抵抗弯曲》教案含教学反思一. 教材分析《教科版六年级科学上册》的《2.1抵抗弯曲》一课，主要让学生理解弯曲的概念，掌握抵抗弯曲的方法，以及了解弯曲在实际生活中的应用。
这一课的内容是学生对科学知识的一次深入探索，通过观察和实验，学生可以更好地理解弯曲的原理，提高他们的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对科学知识有较强的求知欲。
然而，对于弯曲的原理和抵抗弯曲的方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生理解弯曲的概念，掌握抵抗弯曲的方法。
2.通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3.提高学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养。
四. 教学重难点1.重点：理解弯曲的概念，掌握抵抗弯曲的方法。
2.难点：理解弯曲的原理，学会观察和实验的方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养他们的科学思维。
六. 教学准备1.准备实验材料：铁丝、弯曲器、观察记录表。
2.准备PPT，展示相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的弯曲现象，如弯曲的河流、弯曲的公路等，引导学生关注弯曲现象，激发他们的兴趣。
2.呈现（5分钟）简要介绍弯曲的概念，引导学生理解弯曲的特点。
3.操练（15分钟）分组进行实验，观察铁丝在弯曲器作用下的弯曲现象，让学生亲身体验弯曲的过程。
4.巩固（10分钟）引导学生总结抵抗弯曲的方法，如改变形状、增加强度等。
让学生分享自己的实验心得，加深对弯曲现象的理解。
5.拓展（10分钟）讨论弯曲在实际生活中的应用，如弯曲的自行车架、弯曲的桥梁等。
引导学生思考弯曲现象的优点和缺点。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调弯曲的概念和抵抗弯曲的方法。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察生活中的弯曲现象，分析其优点和缺点，下节课分享。
五年级科学：《抵抗弯曲》优秀教案
五年级科学：《抵抗弯曲》优秀教案第一篇：五年级科学:《抵抗弯曲》优秀教案一、教学目标1、认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力。
2、巩固并学会相关的探究技能：控制变量实验，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用数据进行分析得出结论，能根据已获得的信息对所观察的现象进行合理的预测。
二、教学准备1、小组实验用：长、宽相同、厚度不同的纸条，实验记录表，统计图。
相同大小的铁垫圈，放钩码的盒子，橡皮擦。
2、师用：小组用的实验材料一份，课件。
三、教学过程（一）谈话导入。
1、出示纸条使其架空，并在上面放一个重物会怎样？2、演示。
3、有什么办法可以让它抵抗住弯曲？（二）探究“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”1、推测增加纸的厚度，会不会增加它的抗弯曲能力。
2、研讨实验方法。
实验应控制哪些条件不变？3、学生分组实验，教师巡回指导。
4、汇报交流5、指导学生绘制厚度与抗弯曲能力关系曲线图。
6、分析曲线图，描述厚度与抗弯曲能力大小的关系。
（三）联系生活。
1、谈话：建筑中广泛采用厚度很大的横梁来承受巨大的重力。
2、对横梁立着安放这一现象作出合理解释。
第二篇：科教版六年级科学抵抗弯曲教案抵抗弯曲教学目标科学概念：1、房屋、桥梁结构中有“柱子”和“横梁”，横梁比柱子更容易弯曲。
2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
一、认识横梁和柱子：呈现一个用A4纸做成的凳子（凳子用纸棒，登面用一张纸），师：这是什么？生1：凳子生2：用纸做的凳子师：谁能给大家说说，它由哪几部分构成呢？生：凳子面和凳子腿（最多找三位同学回答）师：生活中其实有很多类似的结构，们把这些平放的材料称为横梁，直立的材料称为柱子（板书：柱子横梁）观看PPT，你能说出这些建筑物共的共同特点吗？生：都有横梁和柱子。
师:老师的手里有一包垫圈，根据你的生活经验判断，这个纸板凳的上面能支撑起一包垫圈的重量吗？生：能。
（或不能）师：实验出真知，让我们来试一试吧。
6.2.1抵抗弯曲教案及反思03
2、横梁上方承受着压力，能够支撑着房屋的屋顶，我们今天就来研究一下物体的抗弯曲能力。板书：抵抗弯曲
二、纸的宽度与抗弯曲能力的大小10
1、横梁摆放在屋顶上，那么横梁抵抗弯曲的能力与那些因素有关？并简单说说你的推测理由。
预测：材料，长短，粗细，宽度，厚度，重量……
7、教室中的上面的是横梁，生活中还有哪些地方也有类似横梁的结构？大家举例说说。
预设：铁窗，书柜，立交桥下面，桌子，椅子等
4、总结1
这节课你都有哪些收获？
5、作业3
作业本11页
6、板书
2.1抵抗弯曲
宽度宽度能够增强抵抗弯曲能力横梁立放比平放抗弯曲能力强
厚度厚度能够增强抵抗弯曲能力
材料厚度抗弯曲能力比宽度强
学校小学部备课文档
主备人：备课日期:上课日期
课题
第二单元形状与结构
第一课抵抗弯曲
教学内容
课时安排
第课时
（共课时）
教学目标
科学概念：房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
过程与方法：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。
5、比较宽度与厚度，你有什么发现？
厚度抵抗弯曲的能力比宽度更强
6、出示一把塑料尺，按照不同的角度摆放横梁，请问那种摆放抗弯曲能力强？
演示，平放时尺子可以轻松弯曲，立放时很难弯曲，所以横梁应该立放。
请再仔细观察教室中的横梁，它是怎样摆放的？
横梁立放要比平着放抗弯曲能力强，因为厚度比宽度抵抗弯曲的能力强。
分组实验操作，记录数据，完成实验表格1
《抵抗弯曲》PPT课文分析1
实验内容 我们的猜测
纸的厚度与抗弯曲能力 纸的抗弯曲能力与纸的厚度有关。
实验中改变的条件 纸的厚度（1倍厚，2倍厚，4倍厚）
纸的材料、长度、宽度，两立柱的间 实验中不变的条件 距和高度，纸的弯曲程度，单个垫圈的重
量，放垫圈的位置和力量等
《 抵 抗 弯 曲 》PPT课 文分析 1
《 抵 抗 弯 曲 》PPT课 文分析 1 《 抵 抗 弯 曲 》PPT课 文分析 1
实验中不变 纸的材料、长度、厚度，两个立柱的间距
的条件
和高度，纸的弯曲程度，单个垫圈的重量，
放垫圈的位置和力度等
《 抵 抗 弯 曲 》PPT课 文分析 1
《 抵 抗 弯 曲 》PPT课 文分析 1
实验一
纸梁的宽度与抗弯曲能力
螺丝帽的个数代表 实验过程抗中弯请注曲意的：能力
分别选用不同厚度--用相同的纸 宽度的纸条跨度一样。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
横梁
立 柱
桥梁和房屋在结构上，有什 么相似的地方？
小组交流：
思考在相同的压力下，柱子和横梁 哪个容易弯曲断裂?
《 抵 抗 弯 曲 》PPT课 文分析 1
美国一桥梁坍塌， ５０多辆汽车坠河, 造成至少6人死亡。
《 抵 抗 弯 曲 》PPT课 文分析 1
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
抵抗弯曲
1、材料的抗弯曲能力（ C ）。
A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材料宽度和厚度都有关
2、材料的厚度和宽度，材料（ B ）地影响抵抗弯曲的能力。
A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多
3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（B ）。
6、在研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ C ）。 在研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系时，要保持不变的条件是（ACDE ）。
A、纸的材质 B、纸的厚度 C、纸的宽度 D、纸的长短 E、单个垫圈的轻重
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
增加横梁的厚 度能明显提高它 的抵抗弯曲的能 力
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1 《抵抗弯曲》PPT优质优秀课件1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抵 抗 弯 曲
看图思考：亭台楼阁的重量主要靠什么支撑？ 柱子：用来支承上部结构的竖向直杆。
横梁：建筑中起支撑作用的平放材料。
柱子 （桥墩）
横梁
观察图片上的房屋和桥，柱子和横梁哪一部分发生弯曲或断裂？
柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎…… 横梁承受的压力是要把横梁压弯、压断…… 柱子下面是顶实的，横梁下面许多部分是空的。 横梁和柱子比较，横梁更容易发生弯曲和断裂！ 所以，研究横梁的抗弯曲能力是建筑科学中的重要问题。
推测：横梁的抗弯曲能力与什么因素有关？
推测：横梁的抗弯曲能力与什么因素有关？
横梁的材料
横梁的长短 横梁的宽度 横梁的厚度 ……
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系
控制不变的条件： 纸梁的厚度相同，桥墩的高度相同，桥墩的间距相同， 放垫圈的位置相同，放垫圈的方法相同。 需要改变的条件： 纸梁的宽度
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度 （以最窄的为标准） 抗弯曲能力的大小 （放垫圈数个数） 预测 实测 1张纸 的厚度 2张纸 的厚度 4张纸 的厚度
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系
实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
实验步骤：
1. 预测纸梁能承受几个硬币（纸梁能承受的垫圈数以纸梁 的中部接触到桌面为准），在实验记录表填好数据。
2.组长领实验材料，组织组员做实验，实验时要特别注意 控制实验所需的条件。 3.认真进行实验操作，及时在实验记录表上记录数据。 4.实验完成后对实验数据进行分析总结。
纸梁的宽度与抗弯曲能力测试数据汇总
纸的宽度 1组 2组 3组 抗弯曲能 力的大小 4组 5组 （放硬币 6组 的个数） 7组 8组 9组 1倍宽 2倍宽 4倍宽
纸梁的厚度与抗弯曲能力测试数据汇总
纸的厚度 1组 2组 3组 抗弯曲能 力的大小 4组 5组 （放硬币 6组 的个数） 7组 8组 9组 1张纸 2张纸 4张纸
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 我们的发现： 宽度增加，纸梁的抗弯曲能力也会增加。Leabharlann 实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
我们的发现： 厚度增加，纸梁的抗弯曲能力大大增加。
同一根横梁，有平放和立放两种方法：
要提高这根横梁的抗弯 曲能力，该怎样摆放？
平放
立放
新课预告 下一节课，我们将研究《形状与抗弯曲能力》
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 抗弯曲能力的大小 （放垫圈数个数） 1倍宽 2倍宽 4倍宽
预测
实测
实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
控制哪些条件不变： 纸梁的宽度相同，桥墩的高度相同，桥墩的间距相同， 放垫圈的位置相同，放垫圈的方法相同。 改变的条件： 纸梁的厚度