“分分合合”思维审题立意(全国卷)19页
2023届高考作文复习指导：三元关系思辨类作文如何审题
范文示例
笃行之，青年当有“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”的 守正之心。
孔子曾发出“沧浪清则濯缨，浊则濯足”的呼喊，屈原“伏 清白以死直兮，固前圣之所厚”皆是对“守正”的追求。揆诸当 下，一些人择业观“福利优先”，“唯体制是从”当被唾弃，青 年人应结合自身理想与国家社会发展需要，以守正初心为遵循， 个人努力向前，使国家迈出势不可挡的复兴步伐。
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋， 写上：“玻璃碎片，危险！”
要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标 题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
三元审题
由 果 推 因
游客
为他 人着 想
宽以 待人
不租
试住 不要紧
放写 心中 门 危 无他 外 险 人
三元审题
思辨关系 （1）以达的心态看待人生的进与退。 （2）在人生的进退之间收获达的智慧与心态。 注意思想意义的积极性和说理的辩证性。不能对所有的退全都大 唱赞歌，作为一种积极的人生态度，“进”是我们必需的，而且 是应该贯穿我们人生始终的。退只是手段，不是目的；只是暂时 ，不是永恒；只是适量，不是无休止。 参考立意： 1积极上进，不畏困难。 2善于退让，海阔天空。 3进退有致，通达人生。
一元关系只需要在一个层面展开论述，如论述“人要 有好奇心”这个命题，只要论述清楚为什么人要有好奇 心、如何保持好奇心等就可以，不用涉及其它论题的比 较、辨析。
二元关系是一种对立的关系，二者之间是辩证对立的，如 2021年新高考Ⅰ卷作文题：
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中 论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不 聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至 弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此， “生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之 诱我以至于强，未可知也”。
2024年高考全国新课标1卷作文“问题与答案”审题解析+参考立意+精彩标题+分论点+范文
2024年高考全国新课标1卷作文“问题与答案”审题解析+参考立意+精彩标题+分论点+范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】这是一则极简材料+思辨性很强的新材料作文，前后只有2句话，第一句话聚焦现象，展现了时代背景，即“互联网普及，人工智能应用”。
材料围绕在互联网普及和人工智能这一应用背景下，人们是否能更快找到答案，进而引发了关于问题数量增减的探讨。
这个材料不仅要求考生关注科技进步带来的便利，更需深入思考科技进步对人类思考方式、问题性质以及问题解决能力的潜在影响。
“那么，我们的问题是否会越来越少？”这是审题立意的一个关键句，我们可以认识到，互联网的普及和人工智能的应用确实极大地提高了信息检索和处理的效率，使得许多曾经难以解答的问题能迅速找到答案。
这在一定程度上确实减少了人们直接面对未知、寻找答案的频次。
然而，这并不意味着问题本身在减少。
材料的引导点主要有3个。
材料引导我们思考问题的本质。
问题不仅仅是知识性的问题，还包括了创新、探索、社会伦理等多方面的问题。
在互联网和人工智能的帮助下，知识性的问题可能更容易被解答，但创新性和探索性的问题却需要人类更多的思考和探索。
因此，我们可以探讨不同类型问题的变化趋势，以及这种变化对人类社会的意义。
材料也在引导我们思考科技进步对人类思维方式的影响。
互联网和人工智能的普及可能会让人们过于依赖技术，从而丧失独立思考和解决问题的能力。
这种思维方式的变化可能会带来一系列负面影响，如知识碎片化、思维惰性化等。
因此，我们可以探讨如何平衡技术使用与思维锻炼，以保持人类的独立思考和创新能力。
在互联网和人工智能的帮助下，我们可能更容易找到已知问题的答案，但如何发现和解决新的问题则更为关键，这也是材料的一个引导点。
2024届高考语文复习：作文审题立意+课件
抓关键词—明确褒贬
【点拨】有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时必 须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据感情倾向确 立最佳的立意角度。
【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时立 他节意 们，方 崇游向 洋人：媚如外织批。，评总民那见族些一尊穿些严和青年沦服朋落照友，像穿国的着家中和观国服在念青樱淡年花薄，丛批中评摄影留念。一
审 题 与 立 意
学习目标
1 掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。 2 学以致用,能较为精准地审题、立意,进一步提高写作实战能力。 3 养成多角度、多方面分析材料的好习惯,培养对祖国语言文字的
热爱之情。
高考要求
“审题”四个等级： 一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到； 二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩 不鲜明； 三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述 或叙述时有游离中心的现象； 四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一篇文 章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。②不要脱离材料 内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
•核心词语：贪念与适合
• 在追求理想的过程中，我们不要有贪念，因为一个人的精力或者能力总
是有限的，太多的想法往往会妨碍我们前行的脚步，选择一条适合自己 的实际水平或状况的目标才是明智之举。 • 1、驱除贪念，超越自我 • 2、找一条适合自己的路 • 3、选择适合自己的目标 • 4、选择目标不要贪多求大
下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
2024届高考语文作文复习：三元关系作文立意 课件(共21张PPT)
二、立意之“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”：理清关系，建构多样态模型
1. 互补型 互补型，顾名思义，即“三元”之间互 为补充，彼此之间缺乏必要的逻辑勾连， 是一种较为“孤绝隔离”的状态，往往 是由一个核心话题派生出不同的方向或 选择。
2015 年全国Ⅱ卷高考作文： 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜 作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为 完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美 景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选 好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 如 2015 年全国Ⅱ卷高考作文题便是一道典型的互补型“三元关系”材料作文题。谁是最具风采的人？ 材料中的三个选项——小李、老王和小刘——彼此之间是割裂的，他们共同“服务”于这一评选活动， 他们所散发的个人风采，如攻坚克难的创新精神、钻研不息的工匠精神以及身体力行的美学追求等都是 我们这个时代所推崇的，共同诠释了“时代风采”这一概念的深刻内涵。
2022 年全国新高考Ⅰ卷作文范文
注重“本手”，“妙手”自来 方寸之间，黑白二子落目：功夫扎实者，步步“本手”，稳扎稳打；心浮气躁者， 好高骛远，难免“俗手”；棋力深厚者，融会贯通，“妙手”频出。一局终了，结果自 然不同。 博弈之道，用于生活：我们应注重“本手”，夯实基础，掌握规律，避免急于求成 而落于“俗手”，如此方可达到创造的境界，下出“妙手”。（以“本手”为核心提出 中心论点，诠释“本手”与“俗手”“妙手”之间的关系） 一味注重“妙手”之创造，而不注重“本手”之积累沉淀，终究难免“俗手”。 （以“本手”为核心，论述“本手”与“俗手”的关系） 在这个信息浪潮翻涌的时代，各类“速成宝典”夺人眼球——“三天掌握英 语”“一个月成为写作大师”……不少人趋之若鹜，浪费了时间与金钱，却不能有效地 提升自己，难免下出“俗手”，贻笑大方。违背了事物的发展规律，按照自己的主观臆 测行事，学习就如同空中楼阁；离开了扎实的积累、基本规律的掌握，便只能迎来“妙 手”速成的幻象。只注重“妙手”之精妙表象，而不知其内在逻辑与建构，难免出现照 猫画虎之闹剧。（例证之后，进一步分析诠释造成“俗手”的原因——“本手”不扎实 牢固）
2024年高考新课标I卷作文“答案与问题”命题方向+审题导写+思维导图+作文素材+优秀范文3篇
2024年高考新课标I卷作文“答案与问题”命题方向+审题导写+思维导图+作文素材+优秀范文3篇【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【命题方向】人文主题。
①媒介素养，理性面对全媒体时代，善于运用各种媒介与人交流沟通，获取信息。
②能以正确的价值观审视信息，辨别真真实虚假，培养求真求是的态度。
语文素养。
①了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流；②理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，形成独立而正确的判断；③学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。
【命题解读】本题材料由假设关系的两句话构成。
第一句话“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”现象。
第二句话而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入核心概念“答案与问题”。
材料以反问作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”鉴此，本命题重“联想和思考”。
【命题立意】1、问题的“多与少”的发展，推动人类不断迈上新台阶。
2、问题的“浅与深”，“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。
3、问题的“得与失”，机器代替思考，人们是否会越来越丧失提问的能力？4、信息真假判断、信息过载，提出应对海量信息的筛选和甄别策略。
本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多:比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。
又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。
全国卷高考作文审题立意训练(含答案)
全国卷高考作文审题立意训练（含答案）一．【原题呈现】：阅读材料，按要求作文。
（60分）一位90后说：“给我阳光，我就灿烂；给我空间，我就成长。
”空间，有大有小，各有特色。
成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
二．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）2018年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。
航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。
”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。
该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：1.自选角度，自主立意，自拟标题，自定文体。
2.不少于800字。
3.不得套作，不得抄袭。
三．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
要求：自主立意，自拟标题，自定文体，不少于800字，不得套作，不得抄袭。
四．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）随着生活水平的提高,许多人不吃粗粮了，他们认为粗粮口感差，吃起来费力，他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。
其实，不吃粗粮,是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。
当然，长期过食粗粮也不好。
生活中，很多事也是这样。
2023届高考语文备考-“关系思辨类材料作文”审题立意+课件49张
2.对材料的理解：要素内涵说不明
• 在阅读材料并成功提取问题要素之后，“立意”工作开工上马。正确理解 作文问题情境之中的多元要素，这是正确立意的地基，不少考生就栽在这 里，对某一个要素或多个要素含义的理解出现偏差，甚至是曲解、误解。 “地基不牢，地动山摇”，地基塌陷了，立意也就没有正确的可能了。
3.对思辨的展开：逻辑关系理不清
理关系，明表述：
• 方便起见，我们不妨借用一下数学的表达方式，把几个问题要素和交际要 素设定为ABC，那么厘清ABC之间的逻辑关系，就成了重头戏，因为这是 高考作文考查的重点。那么，ABC诸元要素之间一般存在什么样的逻辑关 系？或对立统一，或因果联系，或层进互补等，总之，在认知层面，熟悉 这些逻辑常识，之后有意识地遵循路径去思考，去辨析，最后，以简明的 文字把它们表述出来，“审题立意”才算大功告成。
• 交际情境也至关重要，它既明示写作交流的主体，也暗示交流 的客体，这是审题立意的表达限定。
• 社会情境和交际情境，两手一起抓，两手都要硬。
• 在近几年高考作文命题中，从全国卷到单独命题的省份的试卷， 这类新材料作文题的占比很高，超过了半壁江山。如2020年全 国一卷的“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”作 文题，2021年全国乙卷的“修身以为弓，矫思以为矢，立义以 为的，奠而后发，发必中矣”作文题，2022年的“以‘跨越， 再跨越’为主题”的作文题，都属于这个范畴。
• 有扎实的本手，再加上创造意识，才会有妙手的精彩。
• 犹记往昔，门捷列夫投入大量的时间与精力研究前人的成果，同时，创造 性地将“化合价”概念运用到无机物中，发现了元素周曲律；放眼今朝， “太行山新愚公”李保国跟石头山“杠上”，先是埋头耕耘，让前南峪村 荒山披绿，然后创林业技术体系，让前南峪村成了远近闻名的富裕 村．．．．．“苟日新，日日新，又日新”。量变才能引起质变。厚积才 能做到薄发，扎实的基础再加上灵光一现的创造，才可能出现妙手。
2023届高考写作指导：思辩话题材料作文审题立意思维训练 课件55张
过程：把“得失”看成是人生的“过程”，可以理解为看淡 世俗人生的功名利䘵，重在人生追求的过程，而不是结果；得之 ，我幸；失之，我命。这是对生命意义之最深的洞察。
例3【2022年高考上海卷：“喜欢发问”与“看重结 论”】 阅读下面的材料，根据要求写作。
“起点、终点、过程”中任选取一种观点，也可以三者兼而 有之。以“失”论“得”，强调二者的转变关系。
【概念内涵及立意思考】 “得失”可以理解为世俗中的“名利、权势、成就”。得失
观也是一种人生价值观。“终点”“起点”“过程”就是价值观 的体现。
起点：把“得失”看成是人生的“起点”，可以解读为把“ 得失”当作对自己现阶段成绩的评价，以激励自己奋发努力。
难度越来越高，思辩作文驾驭难度越来越大。考生存在“ 内涵不清”“关系不明”“构思不严”“逻辑性不强”这 些致命伤。破局的根本还是要训练学生的思维能力。训练 的形式可以结合典型例题，就审题立意进行单项训练，可 不必成文，重在思维过程。
思辩作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辩思辩
双方（或三方）存在的逻辑关系；如果逻辑关系都不清楚 ，还谈什么思辩？
与弱”转变的思考，如个人意志的磨练，或国家奋进富强。 一是审题目关键句子，抓住核心概念，精准立意。抓住
材料中的关键句子，特别是要紧扣材料中的关键词语，抓 住核心概念。由体育之强身健体，引出“强者不必自喜，弱 者不必自悲”，谈的是强与弱的思辨关系，概言之：不以强 喜，不以弱悲。
二是扣材料时代背景，注意话题延伸，发散思维。1917年，五 四运动前两年，彼时旧中国积贫积弱；毛主席当时24岁，正值青 年，处于寻求中国革命道路时期；《新青年》是中国在20世纪20 年代一份具有影响力的革命杂志。“生而强者如果滥用其强，即使 是至强者，最终也许会转为至弱”，可知毛主席所谈的并非是简单 意义上的体育之强。体育锻炼之效是写作的起点与基石，是表层 引入；体育之强引发的“强与弱”转变则是深入思考，如个人意志的 磨练，或国奋进富强，以此体现论述的深刻性。
材料作文审题立意公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
个人心中都有一双隐形翅膀……”“每一
个人”太笼统了, 如果要是每一个人心中都
这样就好了, 应当在前面加“也许、或许”
就好多了；尚有诸如“我想XXX事迹大家
都听说过吧”则显得很是稚嫩。因此说,
短
第6页
3.考场上学生只要犯下列错误, 作文基本上就是低分了。
▪ (1)审题不准或者脱离题意。 ▪ (2)思想缺乏深度或者不积极向上。 ▪ (3)语言不讲技巧, 不会用修辞, 平铺直叙,
第18页
• 例1.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
• 这“下一个”三字掷地有声，既表达出永
不断满创立足新意进哲:取理永精，追不神闪求，耀满是又着足无蕴人含格止再着、境接艺智再无 慧止、厉境精，神第不光19页
立意——做人要诚信, 假如心怀不轨, 居 心叵测, 自己也必将被背叛和欺骗。
第27页
பைடு நூலகம்
• 5.联系实际法—— • 现实生活一些思想、观点往往通过一些数据、比
方、寓言、漫画等形式反应出来，这就需要我们 善于从中联系我们现实生活，挖掘其中含义。 • 例1、①（蚂蟥）多次吸你血，它都用热烈亲吻。 ②（香烟）时时刻刻亲热，从你口中吻去多少健 康。 • 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们 很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材 料主旨也就容易把握了。“表里不一”。
内容空洞乏味。 ▪ (4)文章字数不足、没有结构等等。 ▪ （5）写作信马由缰, 没有条理。 ▪ （6）文体不突出或者文体杂糅。
第7页
作文审题立意(新材料作文)
月亮也很圆。 • ⑤⑥句：立意：青年人应敢于担当，勇做时代弄潮儿。 • ③⑥句：立意：人应自信，活出真实、个性的自我。 • ①③句：立意：外在的美会凋零得很快，唯有自强不息，不
• （2）选取其中两三句为基础确定立意，并合理引用。
• 2、审读材料
• （1）抓取关键词，理解材料内涵及侧重角度
•
① 天行健，君子以自强不息。——自强积极人生态度。（个人品质、民族精神）
•
② 露从今夜白，月是故乡明。——思乡、爱国、民族自信（个人与家国关系）
•
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。——坚持自我、自信；重视内在之美。（个人品质、民族精神）
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
概括中心事件： 女子因吃鸡爪扔骨头被指责，
“舌战”乘客，后被众网友人肉爆料， 最后迫于网络舆论压力丢了工作， 所在公司业务受影响。
1、凤爪女：公共场合吃鸡爪，影响他人，素 质低下 2、人肉爆料的网友：致人丢工作，所在公司 业务受影响，是非法、非理性、不道德的网络 暴力行为。
作文审题立意
无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之 兵，谓之乌和。
• ——王夫之
新材料作文的概念
• 所谓“新材料”，即提供一则或多则材料并略做提 示，但不提供话题，要求考生阅读材料，然后根据 自己对材料的感悟、理解，确定立意，自选文体， 自拟标题进行作文。
历年考查新材料作文的类型
• （1）故事类（2016年全国卷3，2020全 国1）
• 立意角度： • （1）创新才能成功，创新改变生活。 • （2）诚信乃立人、成事的根本。 • （3）无规矩不成方圆。 • （4）合作、共享。 • 最佳立意：创新、合作与成功的关系。
2024届高考作文二元对立关系类作文的审题立意点拨课件33张
华彩：明确“减”与“加”二元思辨的侧重点并揭示意义作用，即 补证。
雕的过程侧重于“减”，塑的过程侧重于“加”，具体论述则要联 系现实，注重情境和生活体验。
不同的人群，不同的年龄段，加减的侧重点也是不一样的，并非只 有一个标准答案。如侧重“加”，可立意：青年学子要多做加法，学 好本领和知识，提高思想道德修养，同时也要为自己减负减压，这样 才能更好地成就人生；又如侧重“减”，可立意为：人生不能太专注 于名利，要多做些减法，减去过多的功利的重负，学会宁静淡泊，做 一个真正意义上的“人”。
有人认为，生活中要努力把精力放在有意义的事情上。也有人认为，生活中 一些看似无意义的事情，其实也是有其价值的。
对此，你有什么看法？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题立意两步走
第一步： 分析作文关键要 素的特征和内涵
材料虽然制造了这两个人的观点对立，但是他们只是看似矛盾，实 则统一。
统一的点在于，人们争论不休，恰恰是他们只看到了两个孤立、割
裂的年龄段在认识事物所采纳的方法的巨大差异。而忽略了认识事物
的规律——善于发问也要接纳结论，同时也忽略一个人随着成长积累
了经验。 发问是起点，结论是终点，中间还要有的补求一证证环：，的补即过全二程思元辨。关关系唯系中有中对完至立关统整重一地历经
真题回顾
2022年上海卷
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有 人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1） 自拟题目；(2） 不少于800字。
• 从作文材料里面，我们可以看到“喜欢发问”和“看重结论”是我 们要重点分析的二元因素。
高考语文复习：.二元思辨作文结构模式
功。 ●分论点3：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。
或者 A+A+B式
中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主 分论点1：快一点，有时我们能事半功倍。 分论点2：快一点，也让我们为生命续航。 分论点3：但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是 一种享受。
这些问题可能存在于个人，可能存在于社会，可能存在于 国家。可以是具体的某个时间节点，某个场合，某件事情，某 个职业，某个团体，某一个人。
明白了快慢是什么，进而思考两者的关系，“快”和“慢” 各有优劣长短，存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系， 共存关系，因果关系等。他们不可分割的两面，在分析时不能 只谈一面，而忽略另一面。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审读材料
慢，好的方面是能在学术上更扎实走得更远，更能享受生 活的趣味，帮助弱势群体等等，在合适的场景下对慢展开联想。 慢，不好的方面可以是做事太拖沓，效率低，不紧跟时代，容 易被时代所抛弃。
快，好的方面是紧跟时代潮流，勇立潮头，是时代的骄子， 做事情讲效率，工作更有激情，还可以是面对紧急情况能及时 反应。快，不好的方面可以是浮躁的做事态度，急功近利的追 求，不择手段的功利心等。
2022年变得更复杂起来。2022高考全国甲卷“直接移用、 借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考丨卷的“本手、妙 手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”， 2022高考全国乙卷的“跨越，再跨越”，全国卷四套作文命 题，大多呈现三元关系，注重考查考生的逻辑思维能力。
高考写作指导：多元关系思辩类材料作文的审题立意课件
202X·全国I 卷
在齐桓公、管仲和鲍叔牙三人的对照分 析中选择感触最深的一位来写，对照分 析是多层关系主体的思考
202X年命制的这两道 作文题目，掀起了高 考思辨作文热潮。
202X·新 I 卷 体育之强弱
202X·新II卷
逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏 不倚；停滞迂回，慢慢出头
202X· 甲 卷 可为与有为
2. 厘清关系（关键词(主要写作对象)之间的关系）
选择·创造·未来，三个概念，三元关系。这三元关系比较 复杂。 选择与创造：选择自己热爱的行业，在热爱的行业中奋力创造→ 递进(条件)关系。 选择·创造与未来：选择将自己的热爱行业融入到民族与国家之 中，在选择后坚定毅然地把创新作为事业的发展方向，从而展示 出开启未来的力量。→因果关系。
三、精准立意——标题（扣材料中心事件，扣关键人物，扣主题词，扣任务， 回答：是什么、为什么、怎么办）
高考引路—— 明确内涵 厘清关系 精准立意
1.明确内涵--材料语、任务语。(回归材料，从材料中来，到材料中去。)
[202X年·新高考Ⅰ卷]23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下 法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会 受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的工夫扎实了，棋力 才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基 础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难 免下出俗手，水平也不易提升。
在所选挚爱行业上努力创造是热爱所选的最好证明【分论点①选择与创 造的辩证关系】。热爱，可以产生创造的动力，所以选择显得格外重要【因 果句式对论点①进行阐释】。能在科技、摄影、建筑等众多行业中择得自己 所爱的一行，将更有利于发展。从这个角度来说，一个真正热爱所选的人必 然会在选择后努力创造【扣材】。樊锦诗，选择了守卫敦煌，然后像科学家 一样用数字技术的新思维去创造敦煌文化的新气象；周莉亚等人，担负《只 此青绿》的总编，她像摄影家一般，立足传统名画《千里江山图》，创新呈 现一出大气磅礴的舞蹈诗剧；可敬的袁隆平院士就如那位建筑家，选择与泥 土打交道，在惯常中寻求突变，创造性地提出了培养杂交水稻以提升食粮产 量的方法【三个排比论据】。他们都选择了自己热爱的行业，他们更通过努 力创造给自己的选择写下最好的热爱注脚。他们的创造，让自己的选择有了 前行的动力，让自己的事业开出了灿烂的花朵【分析论证】。因热爱所以选 择，因选择而创造，他们奋发的精神鼓励着吾辈青年勇敢开启有为的未来 【小结论点】！
高中语文试卷思维框架(含答案)
高中语文试卷思维框架（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪位诗人是“初唐四杰”之一？A. 杜甫B. 王之涣C. 杨炯D. 白居易2. 《红楼梦》的作者是谁？A. 曹雪芹B. 吴承恩C. 罗贯中D. 施耐庵3. 以下哪个成语出自《左传》？A. 画龙点睛B. 亡羊补牢C. 纸上得来终觉浅D. 一鼓作气4. “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这句诗的作者是谁？A. 苏轼B. 李白C. 杜牧D. 王安石5. 下列哪个作品是鲁迅的短篇小说集？A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《故事新编》D. 《朝花夕拾》二、判断题（每题1分，共5分）1. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
2024届高考写作指导：思维定势
思维定势——2024年3月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）马戏团里表演的大象都是从小就开始训练的。
小时候的小象很调皮，玩性又大，故用绳子把小象拴在木桩上。
由于小象力量小，经过很多次的试验，它都无法将木桩拖动。
当时间久了之后，只要把象系在木桩上，象知道自己无法挣脱，也就安分了。
当小象长大变成了大象，在马戏团中可以做很多的表演。
大象力大无穷，可以搬很多东西，但在表演后，却很安分地被拴在木桩上。
上述材料引发了你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的文章。
要求：必须符合文体要求；角度自选，文体自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作。
【审题立意】这是一道具有寓言性质的材料作文题。
材料的主体事件是马戏团利用大象的定式思维来训练它做表演。
在大象还是小象的时候，力量很小，摆脱不了外在的禁锢，等到其长大了之后，因为童年的记忆，虽然力量大了，却也不再做挣扎，而是安分地认命。
写作时不能停留在就事论事的层面上，应有所引申和发挥。
材料于对比之中彰显了比较明显的立意倾向，即大象“很安分地被拴在木桩上”，是受到“定势心理”（“定势思维”）的影响，因此不敢越雷池半步。
写作时可以分析这种心理产生的原因或是给出打破这种定势心理的方法或是指出打破这种定势心理、定势思维的积极作用。
审题误区：①教育从娃娃抓起。
②坚持就是胜利。
③人贵有自知之明。
④习惯成自然。
（或养成习惯要趁早）正确立意：打破思维的定势（定式）。
升格示范：【原文呈现】拔去木桩，思想突围王铭浩一外国学者在其著作中谈到：“大多数的人在他们的二三十岁就已经死去，往后余生，只不过是机械重复他有生之年的所思所感，所为所行。
”（引言部分是重心，作者的名头太长，放在前面有喧宾夺主的感觉，可以酌情放到后面去，另外可以对引言稍加阐释，让其与话题更好地对接。
）一根木桩拴住象的一生，从初始的被迫，到日后的妥协，幼时的不甘遥遥远去，只留下成长后自由的缺失，象的固定思维，换来的是一生囚禁。
分与合参考答案
分与合参考答案分与合每个人都是独立的个体，拥有自己的思想、意愿和选择。
然而，在这个世界上，分与合是永恒的主题。
从最简单的分割水果到复杂的国际关系，无处不体现着分与合的存在。
分，意味着区分和划界。
在生活中，我们常常需要分清事物的不同属性和特点。
例如，对于水果来说，我们会根据颜色、形状、口感等特征将其分为苹果、橙子、香蕉等不同种类。
这种分的行为让我们更好地了解和利用事物。
除了物质层面的分，还有心理层面的分。
人们常常会将自己与他人、自己与环境划分开来。
这种分的行为可能是为了保护自己的利益，也可能是为了满足自己的需求。
例如，在职场上，人们常常会形成各种小团体，以实现自己的目标和利益最大化。
然而，分并不意味着永远的分离和对立。
在分的背后，往往隐藏着合的可能。
合，意味着融合和统一。
当我们将不同的事物或观点进行合并时，往往能够创造出更大的价值和更好的结果。
在人际关系中，合是不可或缺的因素。
我们常常需要与他人合作，共同实现共同的目标。
无论是在家庭、学校还是工作场所，合作都是推动事物发展的动力。
通过合作，我们可以共同解决问题，分享资源，提高效率。
除了人际关系，合还体现在更广泛的层面上。
国家之间的合作，不仅可以促进经济发展，还可以维护地区和世界的和平稳定。
例如，联合国作为一个国际组织，旨在通过合作解决全球性问题，维护世界和平与安全。
分与合是相互依存的。
没有分，就没有合的可能；没有合，分只会导致对立和冲突。
因此，在面对分与合的选择时，我们需要权衡利弊，寻找平衡点。
当我们面临分的时候，我们需要思考是否真的需要分割，是否真的需要对立。
有时候，分并不是解决问题的最好方式。
我们可以尝试通过沟通和理解来达到共识和合作。
只有在真正无法达成共识的情况下，才需要考虑分的可能性。
当我们面临合的时候，我们需要思考是否真的能够融合在一起，是否真的能够实现共同目标。
有时候，合并并不一定能够带来更好的结果。
我们需要考虑各方利益的平衡，以及合并后可能出现的问题和挑战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总分并列或递进，因果转折全细分；假设让步条件明，选择比较辨析清；
前后照应思路明，先后主次顺序清；主题决定全文行，以小见大精辩证； 遣词造句巧布阵，词句结构要完整；成分残缺搭配混，句式杂糅语病等；
逐词逐个方面品，分分合合关系明；细细分清意全明，寻规律不可任性；
语法修辞含意深，多层意义灵活分，本义引申比喻精，弦外之音也有情， 明喻借喻暗喻隐，设问反问深追问，表达技巧角度准，样样精通巧布阵， 直接间接皆有情，多情人借景抒情，色调明暗冷暖心，状态变换动与静， 视角灵活远与近，虚实结合扣根本，排比对偶可互文，工笔白描巧列锦， 渲染铺排正反衬，用典也可对比明，尽管类型无穷尽，但思路不可杂混。 作者思路明暗隐，蛛丝马迹可追寻；无真捷径得满分，但寻规律进步稳。 文章本身多矛盾，化解步骤步骤明；思路大跳跃易混，逐层夯实门儿清； 不可混乱不分清，严谨如同道德经；一生二一一分清，二生三逐步滚进； 滚雪球般含义明，思路环环相扣紧；小步子容易瞄准，才能快速跑得稳； 一分为二对错清，分分合合深又深，不断联系一层层，逐个方面总结准； 字词义博大精深，包含内容涉全文，皆知联系上下文，语境义才能看清； 为何却总难执行？首因每步分不清；思路不梳理分明，条理不清总丢分。 思路大发展创新，根本在条理分明，步骤全梳理分明，答案才准确完整。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。 大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献， 率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一 条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路， 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采? 请综合材料内容及含义作文，体现 你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得 抄袭。
学会把本课件里 考满分最基本的“分分合合”方法 应用于审题立意 （注：本方法来自于总结 孙婧妍同学的经验）
考满分最基本的“分分合合”思维规律 ——总结高考语文得148分的孙婧妍同学的经验 （节选） 文章世事多矛盾，层层化解理分明；譬如榜样苏轼能，贯通三教心镜明； 发奋妙用孙武论，还承父志解易经；全为国家与百姓，明月也可鉴此心； 谁知人心怎看清？苏轼也命如浮萍，明月总分阴和晴，起起伏伏路不平。 大江东去浪淘尽，真正知己哪里寻？纵横万里起伏沉，一蓑烟雨任平生； 千锤百炼铸真文，流芳百世考后生；知人论世品一生，分分合合总有情！ 先分清全文构成，各词句全都看清；词句关系逐层分，再逐层整合理清； 标题背景是基本，一层一层剥开心。对准核心词句品，前后联系意分明；
总结全国卷作文命题特点
1.试题明确要求“综合材料内容及含义”，说明审题立意 的难度加大，强调了思维的综合性。 2.紧扣生活以及新闻时事 3.材料主旨积极向上，反映社会主义核心价值观 4.材料审视角度多元，强调认知和思辨能力。
课标一作文材料回放
生活的“外壳” 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字文章。 理性的“内核” 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的 考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警 方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这 起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大 范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写 信人，不得泄露个人信息。
• （二）分析错误，了解审题原则 • 【新材料作文的审题思路】 • 先分清核心信息，再进一步分清核心信息的结构； • 还有注意大综合， 围绕核心词句联系全文及背景。 • （观山的全貌） • 赞同：变通破除旧规则，不墨守成规 • 合作共赢 创新需要克服思维惰性 • 反对：恪守规则 竞争有度可依 • 全面的二元辩证：既要规则又要变通 • 既要竞争又要合作创新与规则并重
命题点评： 全国卷二的作文材料新趋势：
引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、 成长和国家的发展前途和命运联系起来。
推荐立意角度：
小李的角度：笃学+敏思+矢志=创新
老王的角度：爱岗敬业+熟能生巧=点铁成 金 小刘的角度：爱好+跋山涉水的努力+发现 美的眼睛=征服观众
• 【2014全国I卷】 • “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队 员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通过的低矮独木桥，能 突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。 因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥， 自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况： • 有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过 了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 • • 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 。
审题也叫解题，指仔细分析题目，审查题目的意义和要求， 确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、 行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。
立意是一篇作品所确立的文意. 它包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等,
对立意的要求： （一）要正确、鲜明 （二）要深刻、新颖 (三）要积极向上。
金太阳好教育云平台
分 分 合 合
思 维 方 法
运 用
审 题 立 意
（ 分 分 合 合 总 是 情 ）
制作说明：课件第一张请根据课文内容配一张图片作为封面。
1、培养运用最基本的“分分合合”思维方法对文本信息 全面准确的筛选并深入整合的能力。 2、学会正确的审题立意。明确词义：我们Fra bibliotek以确定立意为：
• 小陈：“道是无情却有情”、大义“救” 亲、“理性尽孝”、亲情的另类解读、 “举报背后亲情在”等。 • 老陈：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。 “敬畏法律，珍爱生命”、责任意识；个 人与家庭；个人与社会。 • 警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握 度，注重人性化地执法
2015年全国卷二的高考作文“：
全国卷一的作文材料
生活的“外壳” 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字文章。 理性的“内核” 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的 考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警 方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这 起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大 范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写 信人，不得泄露个人信息。
• 1、分清事件的各个层次关键： • 人物：父亲、小陈、警察、网友。 • 事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。 • 结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。 • 2、分清人物的各个层次关系： • 网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为； • 警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为； • 3、分清各个层次的因果： • 老陈（父亲）为什么被举报？ • ——对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失； • 小陈（孩子）为何要举报老陈？ • ——出于对父亲的爱以及公民的责任意识； • 警察为何要把这件事公布于官方微博？ • ——源于交通法规的要求，但人性化值得商榷 • 4、分析清楚各个层次隐藏的背景与道理： • 材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法 律法规。