诗歌鉴赏之以景结情ppt课件

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小结
“以景结情”是中国古代诗歌 非常常见的一种现象，它可以创造 一种意味深长、余味无穷的意境， 使诗歌含蓄蕴藉，言浅意深，创造 出无穷的艺术魅力。
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练习
《三闾庙》
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戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮关山远，萧萧枫树林。
运用以景结情的手法，分析作者在诗中表达的情感。
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结句却并不接着直抒离愁，而是宕开
写景。这种以景结情的写法，比直抒
别情更富感染力，别具一种不言而神
伤的情韵。
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再如白居易《琵琶行》中：“东船 西舫悄无言，唯见江心秋月白。”琵琶 声戛然而止，诗人没有多说自己内心多 么激荡起伏，却只说“唯见江心秋月 白”。这么静谧空灵的景色，我们从中 听到了诗人的心弦继续在颤动，它未能 同琵琶一起停止。这里的景物为诗人情 感的抒发提供了一个突出的舞台，在 “唯见江心秋月白”的舞台上，诗人的 情感仿佛在聚焦灯下跳着独舞。
在诗尾，来为现时的情感服务。 如李白《夜泊牛渚怀古》结句“明
朝挂冠去，枫叶落纷纷” 。
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二是用过去曾出现过的景象
写在尾句，来抒发自己现时的情感。
如晏几道《临江仙》“当时明月在， 曾照彩云归”，写的就是过去词人和小萍
初见后踏月归去的情景，它充分表明词 人对这一印象的久久不能忘怀，传 达了他现时的相思之情。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 诗人访友不遇，但朋友的居境却告诉他： 难怪你的诗使人看了清爽入骨，原来你门前是 清清的流水，且又面对皑皑的满山积雪啊！ 诗中虽然未见其人，但结句对友人居住环
境的描绘，就把友人那清爽淡雅、超然物外
的精神风貌暗示给了我们。
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3.景为我设，意象象征
诗人用具体的形象表现抽象的思想和感情。 最典型的是贺铸《青玉案》：
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术语诠释
以景结情是借景抒情的方式之一，是指 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转 为写景，以景代情作结，结束诗句，通过 “景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作 者的感情、寄托和抱负，来表达丰富而难以 言传的思想感情内涵，使得诗歌“此时无情 胜有情”，使读者感到余韵无穷、意犹未尽， 并进而从景物描写中驰骋想象，体味意境， 产生言有尽而意无穷的艺术效果。
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以景结情的作用大致有四种情况： 1.就情取景，渲染气氛。 用来渲染气氛的景常常出现在表现哀 怨、悲愤、惆怅一类感情作品的结尾， 用让人感到凄凉、萧瑟、灰黯的景物来 渲染气氛（如暮日、寒鸦、风雨、夜月 等），以烘托此类情绪。
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许浑 《谢亭送别》
“日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼”
两句，上句极写别后酒醒的怅惘空寂，
诗歌鉴赏中的 “以景结情”
章丘市第五中学 杲树朋
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1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
闻乐天授江州司马 元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
这首诗尾联在写法上与前三句有什么不同？ 请简要分析。
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按照常规，在“垂死病中惊坐起” 这句诗后，大概要来一句实写，表现 “惊”的具体内涵。然而作者却偏偏来 了个写景的诗句：“暗雨吹风入寒窗”。 这样，“惊”的具体内涵就蕴含于景语 之中，成为深藏不露、含蓄不尽的了。 作者对白氏被贬一事究竟是惋惜，是愤 懑，还是悲痛？全都没有说破，全都留 给读者去领悟、想象和玩味了。
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风 絮，梅子黄时雨。
这三种景象既写出了南方“梅子黄时”的 物候，眼前凄迷的景物烘托了“愁”情；又借 助比喻象征：“一川烟草”写愁之无头无绪， “满城飞絮”写愁之多，“梅子黄时雨”写愁 之无休无止。
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需注意的是，诗词结尾的景不尽是
眼前之景，也有虚景。
一是把将来会出现的景象放
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2.因人写景，篇末传神： 一是以壮美的景物烘托人物的英雄 气概。如王维的《观猎》： “回看射雕处，千里暮云平” 辽阔、远大的境界作为将军回首望 远的背景，使整个画面气势雄伟，将 军的形象显得威武矫健，给人留下了 鲜明的印象 。
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二是用人物居住的环境来表现人物的情趣 和精神风貌。如韦应物《休日访人不遇》：
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典型例题
从军行
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
“高高秋月照长城”与前三句写法上 有何不同？这样的写法有什么好处？
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此诗是“以景结情”类诗歌的典型作品，此 诗前三句抒情，说到“边愁”用了“听不尽” 三字。那结句如何以有限的七字尽此“不尽” 之情呢？
诗人宕开一笔，以景写情：仿佛在军中置 酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽苍景 象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景 象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思乡之情。此 时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立 业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的 爱呢？给读者留下了无限的想象空间。