第3课古代希腊

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第3课希腊罗马的上古文明导学案

九年级历史上册导学案第3课希腊罗马的上古文明一、学习目标1、知道古希腊是西方文明的发源地。

2、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。

3、树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。

二、学习重点、难点1、重点：伯里克利、雅典民主政治、古罗马的兴亡2、难点：辩证的认识奴隶主民主政治和对古代罗马历史基本线索的把握三、学法指导1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下，合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

四、学习过程(一）自主学习◆知识点1：雅典的民主政治阅读教材16-18页，了解雅典民主政治的基本状况。

1、古希腊文明的起源：。

2、古希腊的著名城邦：、。

3、雅典的民主政治：（1）由梭伦改革到时代。

（2）对雅典民主政治的评价：①：②：③：◆知识点2：罗马的兴衰阅读教材第19至22页第一段，结合小字部分和课本插图，知道罗马的兴衰过程。

4、（1）罗马共和国的建立及军事扩张：①建立：年②扩张：战争（2）罗马帝国的形成：年，夺取了罗马国家最高权力，罗马进入帝国时代。

（3）罗马帝国的强盛：到年，罗马版图达到最大规模，其疆域四至：（4）罗马帝国的分裂：①年，东罗马的都城：；西罗马的都城：。

②年，标志西欧奴隶制和上古历史的终结。

◆知识点3：早期基督教阅读教材第22至23页，结合小字部分和课本插图，知道基督教的产生与传播。

5、产生的时间：。

产生的地点：。

创始人：。

经典：《》。

产生影响：。

（二）合作探究1、“我们城市的大门是向世界敞开的……财富对于我们不只是自负的本钱，而且是成事的机会。

我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒是真正的堕落。

”————伯里克利请完成：（1）材料中提到伯里克利是个什么样的人？（2）上述材料说明了什么观点？（3）如何评价伯里克利时代的奴隶主民主政治？2、古代亚非文明与欧洲文明有何不同？五、构建知识体系（请你来总结并画出本课的知识结构图，看谁画得好。

第3课欧洲文明的起源(共45张PPT)

伯里克利
你怎样看待雅典的民主政治？
雅典民主政治是真正的民主
雅典民主政治是虚伪的民主
甲队
乙队
伯里克利当政时期的雅典成为地中海的霸主
希腊士兵在包扎伤口
希腊男子狩猎图
雅典卫城遗址
雅典帕特农神庙
雅典神庙局部
雅典的露天剧场三、罗马来自和国的兴衰1 ．罗马共和国的兴起
时间：公元前6世纪末地点：意大利半岛中部
雅典公民投票时用的陶片
1 ．雅典奴隶制城邦国家的兴起
2 ．梭伦改革
3 ．伯里克利当政时期的雅典
◆ 民主政治发展到最高峰◆ 是地中海的霸主◆ 成为希腊最繁荣的城邦
二、希腊文明的中心雅典
伯里克利的民主改革： ①所有公民都可以担任各级官职； ②公民大会决定国家一切大事； ③担任公职参与政治生活的公民发给工资或补贴。
一、爱琴文明
1. 欧洲文明源于古代希腊
2. 古希腊早期文明——爱琴文明
地域范围：希腊半岛、爱琴海地区
典型代表：克里特文明迈锡尼文明
存在时间：前2000年－前1200年
克里特岛克诺索斯王宫遗址
克诺索斯王宫内景
迈锡尼卫城入口处——狮子门
迈锡尼时期的雅典陶器
特洛伊战争时希腊军队统帅迈锡尼国王阿伽门农的纯金面具
问题讨论
希腊人的木马计
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
地理位置：阿提卡半岛
强盛：公元前6世纪末—前5世纪
衰落：公元前4世纪
兴起：公元前8世纪
古代希腊
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
2．梭伦改革
公元前6世纪初的梭伦改革确立了奴隶主民主共和制。
三、罗马共和国的兴衰

第3课希腊罗马的上古文明式

希腊起始文明
爱琴文明公元前15世纪至前12世纪城邦时期雅典公元前8世纪城邦至前6世纪
雅典民主政治斯巴达崇尚武力
全盛伯里克利时代时期公元前443—前429年深远西方近代民主影响政治制度之源
希腊罗马的上古文明
源于罗Leabharlann 城邦发展罗马共和国公元前509年建立吴大维罗马文明掌权
4、怎样评价雅典民主政治？
一、古代希腊
迈锡尼
克里特岛
至今尚存的迈锡尼城门
克里特岛的宫殿遗址
你知道“木马计”的故事
• 1871年,德国考古学家查尔斯· 麦克莱恩在土耳其的特洛瓦镇发现了古特洛伊城遗址。颇有商业头脑的特洛瓦镇人造了这座3层楼高的木马形建筑。如今, 这个“特洛伊木马” 每天都能招揽数以千计来自世界各地的游客。
（4）发展演变：民间宗教——罗马国教（392年）（5）主要影响：
1、早期基督教和早期佛教的产生、教义和流传有何相似之处？都产生于受压迫的下层民众都鼓吹平等期盼来世都广为流传，发展成为世界三大宗教之一 2、基督教为什么由原先的备受镇压到后来被定为罗马国教？因为早期基督教反对暴虐的平等学说，触犯了罗马统治的利益后期又宣传逆来顺受、放弃斗争的消极思想，有利于统治者的利益
巩固提高 6、古罗马形成为地跨三大洲的帝国是在（） A、公元前509年 B、公元前3世纪中期 C、公元2世纪初 D、公元前1世纪中后期 7、西欧奴隶制度终结的标志是( ) A、公元395年，帝国分裂 B、公元1世纪，基督教产生 C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜 D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡
巩固提高 4、罗马共和国出现的时间是在（） A、公元前8世纪初 B、公元前8世纪末 C、公元前6世纪初 D、公元前6世纪末 5、标志古罗马进入帝国时代的历史事件是（） A、公元前三世纪中期，征服意大利后 B、公元前264年－前146年，三次布匿战争胜利后 C、公元前一世纪中后期，罗马奴隶主贵族实行采取军事独裁后 D、公元前30年，屋大维攫取了罗马国家最高权力后

公开课教案古代希腊

公开课教案古代希腊一、课程概述本课程以古代希腊为研究对象，涵盖了从荷马时代到希腊化时期的漫长历史。

通过本课程的学习，学生将了解古代希腊的政治、经济、文化、社会和宗教等方面，并深入探究古代希腊对西方文明的影响。

二、课程目标1、掌握古代希腊历史的基本事实和重要事件。

2、理解古代希腊文明的政治、经济、文化和社会结构。

3、探究古代希腊文明对西方文明的影响。

4、培养学生的历史意识、思辨能力和文化素养。

三、教学内容1、荷马时代：介绍荷马史诗的文化背景、内容和影响。

2、古风时期：介绍城邦的形成、政治制度的演变和文化的发展。

3、古典时期：详细介绍雅典的民主政治、希波战争和伯罗奔尼撒战争，以及斯巴达的政治制度和经济生活。

4、希腊化时期：介绍亚历山大大帝的征服和希腊化世界的形成，包括埃及的托勒密王朝和塞琉古帝国。

5、古代希腊文明的影响：探讨古代希腊文明对西方文明的影响，包括政治制度、哲学、文学、艺术和科学等方面。

四、教学方法1、课堂讲解：通过详细的讲解，使学生了解古代希腊的历史和文化背景。

2、小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们对古代希腊历史和文化的深入思考。

3、研究性学习：布置研究性学习任务，让学生通过自主学习和研究，进一步了解古代希腊的历史和文化。

4、课堂展示：让学生展示他们的研究性学习成果，提高他们的表达能力和思维水平。

五、教学资源1、教师参考书：《古代希腊史》、《荷马史诗》等。

2、学生阅读材料：《西方文明史》、《古希腊哲学史》等。

3、网络资源：如古希腊历史网站、相关视频和图片资料等。

公开课教案过秦论》公开课教案《过秦论》公开课教案教学目标：1、了解作者贾谊以及秦朝的历史背景。

2、掌握文章的基本观点和论证结构。

3、理解文中关键词语和句子的含义。

4、培养学生的思维能力和语文素养。

教学内容及过程：一、导入新课秦朝是中国历史上一个短暂而重要的王朝，其政治、经济、文化等方面都有着独特的特点。

贾谊是汉朝初期的一位著名学者和政治家，他的《过秦论》是一篇具有重要历史价值和文学价值的经典著作。

第3课西方文明之源课件

改革措施经济上，大力发展工商业。文化上，鼓励学术研究，重视教育。政治上，扩大公民的权利;完善雅典的民主政治。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对
社会发展能起一定推动作用。
伯利克里完善雅典民主政治的具体做法：
1、规定公民大会是雅典的最高国家权力机构。凡内政、外交、战争等一切国家大事须经公民大会讨论表决后方能生效。 2、扩大公民权利。凡年满20岁的成年男性公民都可参加公民大会，参政议政。
①成年男性公民在公民大会上讨论决定国家大事 ②学校学生与著名的学者进行辩论 ③成年妇女积极参加选举 ④男孩七岁后必须在军事学校接受统一的军事训练 A．①③ B．①② C．③④ D．①④
2、下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是： A．雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 B．公民大会是雅典最高权力机构 C．只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职 D．雅典政府重视教育和学术研究
第3课西方文明之源
雅典城邦的繁荣
罗马共和国的兴亡
爱琴文明（公元前年左右）
爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段，也是西欧文明的发源地。
迈锡尼文明
2000
公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦制国家，其中雅典和斯巴达是最重要的两个城邦。
雅典城邦政权：奴隶制共和国
8．为争夺地中海霸权，同罗马展开长
期争夺战的是（ A ） A．迦太基 B．希腊 C．波斯 D．马其顿 9.古代希腊中尚武的国家是（ C ） A．以色列 B．犹太王国 C．斯巴达 D．雅典
阅读下列材料：材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会的首席将军 15 年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满 20 岁的男性公民都能参加。材料二：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。请回答： ⑴材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？

九年级历史上册复习提纲

世界古代史复习第一单元人类文明的开端一、内容概述：主要讲述了人类形成的过程和亚非欧最早人类文明古国的发展概况。

二、基础知识点：第1课人类的形成1、人类形成的过程：（三个阶段）攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人★2、目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。

人类在距今约三四百万年前形成。

自从有了人类，也就有了人类社会的历史。

人类历史上最早出现的社会是原始社会。

★3、完全形成的人又分为早期猿人、晚期猿人（中国的元谋人和北京人）、早期智人、晚期智人（中国的山顶洞人）。

★4、晚期智人时期，出现了人种的差异。

根据体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。

人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

★4、原始社会先后经历了原始人群和氏族社会两个阶段，氏族社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）母系氏族公社特点：A、婚姻关系：群婚，“只知其母，不知其父”B、以采集、狩猎为主，妇女在社会中占据主导地位C、财产公有，生产和分配都以集体为基础（2）父系氏族社会特点：A、婚姻关系：相对固定，“既知其母，又知其父”B、随着生产力的发展，农业、手工业、畜牧业也迅速发展，男子在经济中占主导地位才C、财产公有，但到父系氏族后期，社会财富增多，私有财产开始出现。

★5、重要认识：A、从猿类到人类进化过程中，直立行走具有决定意义的一步；B、从猿到人进化过程中，劳动起了重要作用；C、会不会制造工具，是人和动物的根本区别；D、生产力的发展在人类进化、发展过程中起了决定作用。

（原始社会瓦解过程：生产力发展---财产增多---私有制出现---贫富分化---阶级对立（奴隶主阶级和奴隶阶级）---军队、监狱、城堡阶级压迫工具出现---国家出现---原始社会瓦解，奴隶社会出现）第2课、大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。

鲁教版九年级历史上第一单元第3课西方文明之源教学课件共53张PPT含视频

反映加迪在行使自己的什么权利？
一、古代希腊
伯利克里改革
①
内容
局 ②限
性
扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机关公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政司法机构中也发挥着重要作用。
重要官职被贵族掌握；妇女、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外。
而命名，此时爱琴文明被毁灭。
三】城邦时代
（公元前8-前6世纪）：希腊各奴隶制
城邦形成。
四】古典时代（全盛时期）（公元前5-前4世纪中期）：希腊奴隶制城邦达到全盛，然后趋于衰落。
五】马其顿统治时代（公元前4世纪晚-前2世纪中期）：希腊城邦衰落，处于马其顿统治之下，最后为罗马所灭。
一】爱琴文明
一、古代希腊
③
评价
它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界民主政治发展到最高峰；
它是奴隶主的民主政治，是建立在奴隶主对奴隶专政的基础上的。
一、古代希腊
斯巴达少年军事训练
历史九年级上册山东教育出版社
第3课西方文明之源
温故知新
种姓制度

古
罗马
古希腊
山东教育出版社
一、古代希腊二、古代罗马
伯利克里改革
西方民主政治的源头
• 一提到希腊这个名字，在欧洲人心中，自然会引起一种家园的感觉。 ——黑格尔
• 古希腊人所创造出的许多文化、制度和艺术精品，使古典希腊的文化成为西方文明的第一座文化丰碑。
古希腊的历史分期
一】爱琴文明（公元前20-前12世纪）
二】荷马时代（公元前11-前9世纪）
三】城邦时代（公元前8-前6世纪）

九年级上第3课西方文明之源

罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡
A类作业：让学生整理罗马发展的历史线索
B类作业：古代希腊文明和亚非古代文明有何不同？
学生回忆并回答
生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。
一：雅典城邦的繁荣：
教师首先解释一下城邦的含义：首先利用多媒体课件展示图片感受雅典城邦的繁荣，然后指导学生阅读教材了解雅典城邦的特点：教师归纳为：
近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国
关于雅典城邦的特点师生共同讨论以下问题：
①雅典为何工商业发达？
②奴隶制共和国的含义是什么？
接着提问：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？在肯定学生答案的基础上，师生共同归纳为：
大家想一想：罗马帝国的建立者是谁？他在哪一年开始独揽大权？
教师接着指出：罗马帝国延续了约五百年（公元前27-公元476年），与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。
公元前475年－公元－公元476年
由于这一部分知识点较多，讲述完之后，让学生整理罗马发展的历史线索，出示图表：
罗马历史发展线索简表
3、情感态度价值观目标：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
教
材
分
析
教学重点
伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
教学难点
全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索
教学方法
教师接着讲述：罗马共和国建立后，从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征。

高中历史选修4 第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德课件

知识综合
中道理论vs
• 比较东西方先哲在个人经历、基本观点和地位影响等方面的异同．
1.两位先哲的比较之一:成就
思想来源于具体事物，哲学思想哲学思想物质、精神世界不可分敬鬼神而远之割略思政治思想以礼治国，为政以德，反思政治思想略想伦理思想对苛政和刑杀、人治想伦理思想中庸理论中庸理论教育思想因材施教、有教无类、社会环境教育思想教学方法别具一格启发式教学社会环境奴隶制城邦民主体制春秋时期的社会变革影响成为西方思想文化的创立的儒学成为中国传统影响重要奠基人文化的主流影响至亚洲、世界
他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。
他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是“最博学的人”。
基本知道亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、要求从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学，感受其追求真理的不懈探索精神。
亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令人惊叹，有人称他为“学者中的大师”，有人称他为“所有真正思想家中的永恒巨人”。思考：我们学习了亚里士多德的主要思想，可以看出他的思想确实是博大精深，那么我们应该如何评价他对世界思想文化的贡献呢？
３.亚里士多德对后世思想文化的影响
（1）建立了多个学科的学科体系。在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。（2）提供了科学的方法论以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中庸”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。（3）留下了宝贵的精神遗产科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。

第3课欧洲文明的起源

B．爱琴文明 D．雅典被称为“全希腊的学校”
4、（2014·山西省·10）关于人类文明产生的自然地理环境，
你能从下面两幅地图中得到的信息是（B）
亚非文明发源地
欧洲文明发源地
A．东方文明产生较早，西方文明出现相对较晚
B．东方文明产生于大河流域，西方文明发源于海洋
C．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达
B．成为希腊霸主
C．自然科学发达
D．民主达到顶峰
3、（2014·四川内江·10）有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜
间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历
史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史
C 的光辉”的是（）
A．雅典民主政治 C．共和国时期奴隶制盛行
迈锡尼文明
爱琴文明
克里特文明
发祥地
米诺斯王宫遗址
米诺斯王宫复原图（全景）
米诺斯王宫内部复原图
2.希腊文明的中心——雅典
1、雅典位于：希腊东南沿海阿提卡半岛上，
2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。（奴隶制民主政治）
3、雅典民主政治发展得益于两次改革：
A、梭伦改革
B、伯利克里当政
伯里克利(前444～前429年)，雅典民
如何看待雅典的民主政治？
你怎样看待雅典的民主政治？
评价：1、具有民主性 2、具有局限性；民主只给城邦的成年男性，妇女、
奴隶、外邦人没有民主。
三、罗马共和国的兴衰
1、罗马共和国
时间：公元前6世纪末
地点：意大利半岛中部
权力分配行政权：两名执政官
实权：元老院
2、罗马的扩张
时间：公元前3世纪中期

第3课古代希腊和罗马课件

知识整理
文明
古埃及
时间
前3500
发源的河流
尼罗河幼发拉底河底格里斯河印度河、恒河
文明的代表
金字塔
汉谟拉比法典
古巴比伦前3500
古印度
前2500
种姓制度
说一说：
你知道2012年的夏季奥运会在哪里举行吗？
没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有罗马帝国，没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代欧洲。
——恩格斯
第 3 课
古代希腊和罗马
希腊的文明渗透着海的生命。希腊的文明是海的文明。
西方文明的摇篮——爱琴文明
爱琴文明
B.C.2000—B.C.1200
特洛瓦镇
克里特迈锡尼 (特洛伊战争)
爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段，也是西欧文明的发源地。
“三多一少”:即多山、多岛、多港口，少土地（土地贫瘠）；造成农耕经济落后。

公元前年，恺撒夺权。
49
恺撒是古罗马著名的奴隶主政治家、军事家、演说家和作家。他率军征服高卢，攻击德意志，侵入不列颠岛，进军埃及，转战小亚西亚等地，享有很高的威望。他还彻底击溃了主要的政敌，集执政官、保民官、独裁官等大权于一身，实行个人专权，结束了罗马的共和制度。后来，由于反对者的潜势恺撒统治下的罗马，力未被彻底消灭，他死于实际上处于从奴隶社会共反对派的一次刺杀阴谋之和制向奴隶社会帝制转变中。的过渡时期。
奴隶制经济的繁荣。
习艺的男孩和女孩这些历史材料反映出，当时希腊的经济文化已经达到相当繁荣的水平。古代希腊劳动人民所创造的物质文明和精神文明，对整个世界都产生了深远的影响，奥运会就是一个例证。

第3课《西方文明之源》

《世界历史》上册第3课《西方文明之源》一、教学目标：1、了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

掌握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索2、通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。

3、伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

二、教学重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展三、教学难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索四、教法：自主、互动、探究的教学法五：学法：创设情境、小组讨论、集体交流、阅读资料、课堂辩论。

六、教学过程：1、【激趣引入、提出问题】：组织学生温故知新：1、请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。

（埃及文明,公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年。

）2、上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？（大河流域。

北纬20°～40°之间。

原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

）承上启下，教师讲授：“木马计”就是第一课所学的希腊传说中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。

这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。

它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。

现在，让我们一起探索西方文明之源。

（安排学生阅读全文，作读书标记；然后引导学生探索、交流、讨论、练习）2、【合作探究、总结规律】：教师首先交代：西方文明包括古代希腊文明和古代罗马文明。

历史：第3讲《古代希腊罗马的政治文明》课件(人民版)——2012届高考

第3讲 │ 要点探究
[2011·青岛模拟] 公元前8世纪， [2011·青岛模拟] 公元前8世纪，希腊城邦逐青岛模拟渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。邦民主政治发展的最主要的原因是 ( ) 城邦面积小， A．城邦面积小，公民有更多机会直接参政 B．独立自治使城邦民主发展具有连续性 C．商品经济发达，开阔了人们的眼界商品经济发达，希腊较早地受到平等、 D．希腊较早地受到平等、民主观念的影响解析] 经济决定政治， C [解析] 经济决定政治，商品经济的发达孕育了古代希腊民主政治。达孕育了古代希腊民主政治。
第3讲 │ 要点探究
[2010·扬州模拟扬州模拟] 例1 [2010·扬州模拟] 某同学在撰写研究性学习论文时，参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍) 文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)。据此判断，该研究论文的题目应该是此判断， ( ) 地理与文明之间的关系》 ①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》宽松自由的社会环境与古希腊文明》政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④ 独特的自然环境孕育了古希腊文化》《独特的自然环境孕育了古希腊文化》 A．有利的地理环境孕育了古希腊政治文明 B．古希腊城邦孕育了平等互利的观念 C．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件
第3讲 │ 要点探究
► 探究点二雅典民主的进步性与局限性
1．进步性：雅典民主开世界民主政治的先河，对近代资进步性：雅典民主开世界民主政治的先河，产阶级民主政治和人类文明的发展都产生了巨大而深远的影重视和强调公民的民主权利和责任感，响；重视和强调公民的民主权利和责任感，保证了他们较高程度的自由，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；程度的自由，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；使古希腊在众多文化领域取得了辉煌成就；使古希腊在众多文化领域取得了辉煌成就；在形式上承认公民的平等权利；公民大会是最高权力机关，民的平等权利；公民大会是最高权力机关，公民享有充分的言论自由；国家公职人员由抽签或选举产生；言论自由；国家公职人员由抽签或选举产生；公民通过各项措施维护民主制度；措施维护民主制度；体现了从专制到民主是人类历史发展的必然。必然。

第3课古代希腊和罗马

第3课古代希腊和罗马
学习目标
1、了解古希腊和罗马的发展概况。

2、伯利克里统治时期，雅典出现了经济的高度繁荣，其民主政治成为古希腊的
模范。

3、学习雅典民主政治的典型表现和罗马历史阶段的划分，培养归纳，概括和综
合能力。

预习导学
1、公元前20世纪，爱琴海地区诞生了高度的文明，故称。

这一文明集中于和。

2、公元前8—6世纪，希腊人建立起许多奴隶制城邦，其中最重要的是_______ 和。

雅典在当政期间，民主政治极盛。

是雅典的最高权力机关。

3、公元前年，罗马建立了共和国。

为了争夺地中海的霸权，罗马与北非海上的强国展开决战，史称。

4、公元前年，建立了罗马帝国。

合作探究
1、你怎样看待雅典的民主政治？
2、布匿战争是怎么回事？它对罗马共和国的兴衰有何影响？
导学测评
1、人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头，这里的她是指（）
A、斯巴达
B、雅典
C、罗马帝国
D、西罗马帝国
2、雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰是在（）
A、汉莫拉比时代
B、伯里克利时代
C、亚历山大时代
D、腓力二世时代
3、2008年中国在北京举行的奥林匹克运动会，今天的奥林匹克运动会的名称来源于古代人四年一次的奥林匹亚赛会。

A、印度人
B、埃及人
C、希腊人
D、苏美尔人。

九年级上册历史1-3单元基础知识

九年级上册历史1-3单元基础知识第一单元史前时期的人类第一课原始社会1.人类的起源：①最早的人类远祖是500万年前的非洲的南方古猿，但它是猿非人。

露西能够直立行走，使用天然工具。

②最早的人类是250万年前的能人，能够制造工具，实现了从动物到人类的过渡。

③直立人出现在150万年前，已经会使用火。

④5万年前出现的晚期智人与现代人几乎没有区别，现代黑种人、黄种人、白种人三大人种也形成了（人种的形成与地理环境和社会因素有关，与人的体质和智力发展无关）。

2.氏族社会：①母系氏族：只知其母不知其父，由于采集经济是主要经济来源，所以妇女占主要地位。

该亚传说反映了这一发展阶段。

②父系氏族：既知其母又知其父，犁耕农业和畜牧业的发展使男子在社会中占主导地位。

厄瑞斯特的故事反映了母系氏族向父系氏族的转变。

3.原始社会的结束：父系氏族末期，随着私有制的出现，逐渐产生了阶级和国家。

国家的出现标志着原始社会的结束。

奴隶社会的出现是历史的一大进步。

第二单元古代世界第二课亚非文明古国1.古代埃及：①非洲的尼罗河孕育了以灌溉农业为特色的古埃及文明。

②前3500年埃及进入奴隶社会，前3100美尼斯统一古埃及。

埃及最高统治者是法老，金字塔是法老的陵墓，也是法老权利的象征，更是古埃及文明的象征（最大的是胡夫金字塔）。

③前6世纪，埃及被波斯帝国所灭，7世纪阿拉伯人征服了埃及，伊斯兰文明取代了埃及文明。

2.古巴比伦：①西亚的两河流域孕育了古代灿烂的西亚文明。

②前4000年苏美尔人创造了最早的城市文明，前19世纪阿摩利人建立了古巴比伦王国，第六代国王汉莫拉比统一了两河流域。

③汉莫拉比在位期间制定了古代世界第一步比较完备的成文法典《汉谟拉比法典》，其宗旨是严格保护奴隶主阶级的利益。

3.古印度：①印度河和恒河孕育了南亚古代文明。

②前4000年印度河流域出现了哈拉帕文明（属于青铜文明）。

前13世纪，雅利安人进入印度，形成了森严的等级制度，即种姓制度。

高一历史必修一一到八课知识点

高一历史必修一一到八课知识点第一课：古人类与文明的起源1. 古人类的起源和迁徙- 人类起源于非洲大陆，并通过迁徙逐渐分布至全球各地。

- 北京周口店遗址等考古发现证明了中国早期人类活动的存在。

2. 社会的起源与发展- 古人类从原始公社逐渐发展至氏族社会、部落社会以及早期国家。

3. 文化的起源与发展- 古人类通过语言、工具、技术、宗教等手段逐步形成文化，促进了社会的进化与发展。

第二课：古代东亚文明1. 夏、商、周三代的兴衰- 夏代是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，商代是商汤建立的封建王朝，周代是中国封建社会的开端。

2. 周朝的政治制度与分封制度的特点- 周朝实行君主专制制度，通过分封制度控制地方诸侯，巩固封建统治。

3. 春秋战国时期的兴起与发展- 春秋战国时期是中国古代历史上一个重要的过渡时期，出现了众多的诸侯国和思想家，如孔子、墨子、老子等。

第三课：古代希腊罗马文明1. 希腊城邦的兴起和多民族文化的融合- 希腊城邦是古希腊的基本政治单位，以雅典和斯巴达为代表。

- 古希腊以民主政治和哲学思想为特点，对西方文明产生了重要影响。

2. 罗马帝国的崛起和扩张- 罗马帝国通过征服和吸收其他民族，建立起庞大的帝国，并取得了大量领土。

3. 古代希腊罗马文化的传播与影响- 古希腊罗马文化通过贸易和征服传播至欧洲各地，对后世文化产生了深远影响。

第四课：封建社会的产生和发展1. 封建制度的基本特征- 封建制度是一种以领主与农民、臣子之间的封建关系为基础的社会制度。

2. 封建社会的组织形式- 封建社会以农业经济为基础，封建等级分明，地主经济和农民经济并存。

3. 中国封建社会的特点- 中国封建社会以家族和宗族制度为基础，科举制度是封建社会的主要特点之一。

第五课：西方中世纪欧洲社会1. 封建主义的危机与改革- 中世纪欧洲出现了黑死病等灾害，封建社会遭受重大危机。

- 文艺复兴和宗教改革是对封建主义的重要挑战，标志着资本主义的兴起。

第3课古代希腊罗马

琴海
迈锡尼文明——狮子门克里特文明——克诺索斯王宫
克里特文明：约前2000年
从爱琴文明衰落四五百年到哪一世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦
公元前8世纪
城邦——古代城市国家（以城市为主
体形式的国家），通常由一个中心城市和其周围的村镇构成。是希腊奴隶制国家的基本形式。
2、希腊城邦：雅典、斯巴达（前8世纪——6世纪）
↓ ↓
凯撒的统治：罗马帝国建立：
共和制解体屋大维、公元前27年
一、古代希腊
1、爱琴文明：克里特岛、迈锡尼前2000——前1200年
不同于大河文明的海洋文明
爱琴文明（前2000-前1200）＝克里特文明+迈锡尼文明
爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段，也是欧洲文明的发源爱地。
迈锡尼文明
圆形大剧场
பைடு நூலகம்
罗马广场
罗马广场是古罗马城的核心。画面远方为圆形大剧场。塔形建筑为后世所建。这些建筑是统治阶级横征暴敛、奴役各族人民的见证，也是劳动人民智慧的结晶。
（一）、罗马共和国
1.罗马城的出现（公元前8世纪） 2.罗马建立了共和国（公元前509年） 3.统一意大利半岛（公元前3世纪）
6、罗马帝国分裂和西罗马帝国的灭亡 395年罗马帝国分裂
公元476年西罗马帝国灭亡帝国灭亡原因
1.奴隶制陷入绝境； 2.人民起义； 3.日耳曼人入侵。
历史影响
标志西欧奴隶制社会的结束
开始进入封建社会
中国进入封建社会的时间
公元前475年（战国之初）
中国早近10个世纪
罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡

汉尼拔· 巴卡（Hannibal Barca，公元前247 年—前182年），北非古国迦太基名将，军事家。年少时随父亲哈米尔卡· 巴卡进军西班牙，并在父亲面前发下一生的誓言，终身与古罗马为敌，自小接受严格和艰苦的军事锻炼，在军事及外交活动上有卓越表现。现今仍为许多军事学家所研究之重要军事战略家之一。公元前216年8月，著名的坎尼战役爆发。当时罗马军队有步兵8万，骑兵6千，而汉尼拔只有步兵4万，骑兵1万4千。这场战争中汉尼拔将指挥艺术发挥到了极致，通过精确的计算和完美的调度，他竟然用比敌人少一半的兵力包围了敌军。经过12小时的激战，罗马军大败，损失7万余人，而汉尼拔只损失不到 6 千人，创造了古代军事史上以少胜多的辉煌战例。

九年级上册历史第3课

伯里克利时期雅典繁荣的表现
政治上
奴隶主民主政治发展到高峰
经济上文化上
奴隶制经济高度繁荣
文化昌盛
二、斯巴达是另一个著名的城邦
斯巴达：内陆国、以农业为主、崇尚武力，少数奴隶主贵族专政。
二、布匿战争与罗马共和国的兴衰
古罗马
2.公元前509年，罗马成立共和国，为了争夺地中海的霸权，罗马与北非海上强国迦太基展开了生死决战，因罗马人称迦太基为布匿，历史上称这场战争为布匿战争。
美丽的爱琴海
爱琴海的传说
第3课古代希腊和罗马-------西方文明之源
1、西方文明的摇篮——爱琴文明
一、古代希腊和雅典的民主政治
1、西方文明诞生（古希腊和古罗马）（1）时间：公元前20世纪（2）地点：爱琴海沿岸（发源地）（3）爱琴文明主要集中在克里特岛和迈锡尼-----又称克里特岛和迈锡尼文明
一、希腊城邦的建立
1、希腊城邦的建立：（1）公元前8世纪--公元前6世纪
（2）其中最重要的城邦代表：雅典和斯巴达
一、雅典城邦的繁荣
1、雅典城邦：沿海，工商业发达，民主政治。（1）成为奴隶制共和国：公元前6世纪（2）鼎盛：伯利克里执政公元前5世纪（公元前443年----公元前429年）
阅读课文，整理罗马发展线索
罗马城（前8C）罗马共和国
（前509年）称霸地中海
（前2C）
西罗马帝国灭亡（476年）东罗马帝国 1453年灭亡（拜占庭帝国）
帝国分裂（395年）
罗马帝国（屋大维）（前27年）
共和制
帝制
凯撒
屋大维
古罗马斗兽场
古罗马斗兽场
二、罗马共和国的兴亡罗利人建立了罗马城邦，它是希腊文明的继承和发展。

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都产生于大河流域，统称为“大河文明”
海
海
古希腊在科技、哲学、文学、戏剧、雕塑、绘画、建筑等方面做出巨大的贡献，成为西方文明之源
宙斯神殿遗址
维纳斯雕像
古希腊卫城
露天剧场古代奥林匹克运动会
第 3 课古代希腊
地理特征一：海岸曲折、港湾多，海上交通便利。
地型特征二：山岭多，平原少，土地贫瘠。不适合发展农业。
库特森今年刚搬到雅典。公民大会开始了，围着篱笆的会场，象往常一样热闹。在门口执勤的监察员不让他进去。库特森只能往回走,他看到几个在修补城墙的奴隶，奴隶们在商量：我们干活这么繁重，我们应该在公民大会上要求给我们增加休息时间。这时帕帕迪的妻子过来了，气愤地对监察员说： “我的丈夫参加公民大会，让我看一下都不行？” 1、监察员为什么不让他进去？
随堂练习
1、从发源地看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是（）
A、以海洋为中心 C、远离海洋 B、在大河流域 D、以城市为中心
2、位于地中海海岸，她是西方文明的发源地。这个国家是（） A．埃及 B．巴比伦 C．希腊 D．罗马
3. 古代雅典是古希腊文明的典范，它进入全盛时期是在 A．伯里克利时代 B．汉谟拉比时代 C．凯撒时代 D．屋大维时代
2、帕帕迪的妻子为什么不能参加会议？
3、奴隶的要求能实现吗？
雅典民主政治评价
① 进步性：雅典承认公民一律平等，都有权参与国家管理。 ② 局限性：本质上仍然是奴隶主的民主。
雅典维护民主政治的手段
陶片放逐法
“(雅典)每年年初召开公民大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人得票逾半数(通常认为是六千票)，则被放逐国外十年。” ——《辞海》
4、雅典民主政治的全盛时期，她的最高权利机构是（） A．陪审法庭 B．500人议事会 C．十将军委员会 D.公民大会
5、本·杰明是生活在古希腊伯利克里时期雅典城邦的小男孩，他有一个大家庭，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和两个叔叔和婶婶，此外还有十名男奴隶、五名女奴隶。如果要去参加公民大会，这个家庭可以投（） A.1票 B.2票 C.3票 D.4票 6、西方有句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。希腊的“辉煌”主要得益于（） A、种姓制度 B、雅典民主制 C、中央集权制 D、君主立宪制
所以以雅典为代表的古代希腊是以工商业为主的海洋文明。
希腊是西方文明的发源地。
迈锡尼文明
爱琴文明
克里特文明
雅典民主政治
斯巴达崇尚武力
一、希腊城邦
1、希腊文明：又称爱琴文明，属于海洋文明。 2、重要城邦：雅典和斯巴达。
伯利克里，雅典政治家，统治期间实施一系列改革，使雅典达到全盛。
二、雅典的民主政治
1、全盛时期：伯里克利当政期间。 2、最高权利机构：公民大会。 3、评价： ① 进步性： ② 局限性：
二、亚历山大帝国
背景：马其顿的强大
马其顿
波斯帝国
希腊
无坚不摧的马其顿方阵
"把世界当做自己的家乡”
犹太文明波斯文明埃及文明印度文明
希腊文明
犹太文明
印度文明波斯文明
• 7、公元前4世纪成为地跨欧亚非三洲的大帝国的是（） • A、古代埃及 B、亚历山大帝国 • C、西罗马帝国 D、阿拉伯帝国 8、公元前4世纪后期，他开始东征，灭亡了波斯帝国，并侵入了印度河流域，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。这个人是（） A、凯撒 B、屋大维 C、伯里克利 D、亚历山大
埃及文明
三、亚历山大帝国
1、建立：公元前325年，亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。首都：巴比伦城。 2、影响：
① 消极：给东方各族人民带来了深重的灾难。 ② 积极：使希腊文明得到广泛传播，促进了东西方文明的进一步交流与融合。
2018/9/17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ19
知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

第3课 古代希腊

第3课 希腊罗马的上古文明导学案