五年级上科学第二单元复习资料
小学五年级科学第二单元知识点
五上第二单元知识点1.像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。
下列物体是光源的是：点燃的蜡烛、萤火虫、水母。
恒星：如太阳2.影子产生的条件是（光源、遮挡物和屏）。
遮挡物要在（光源）和（屏）之间。
实验一实验二实验三实验一：影子总是在（背光）一侧。
影子的（长短，方向）随（光源位置）的改变而改变。
光源直射时，影子最短，斜射程度越大影子越长。
实验二：影子总是在背光一侧。
影子的大小与遮挡物和光源之间的（距离）有关。
当光源和屏的位置不变时，遮挡物与光源越近，影子越大。
遮挡物与光源越远，影子越小。
实验三：影子总是在背光一侧。
物体影子形状和光源所照射的（物体侧面）的形状有关。
3.从不同侧面照射物体的影子叫（投影）4.一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。
一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。
5.一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？清晨长中午短黄昏长你还有什么其他的发现？影子总是和（太阳的方向相反）。
一个物体的影子变长是在下午。
6.我们发现：物体影子的方向随太阳（方向）的变化而变化，影子总和太阳的方向（相反）。
物体影子长短的变化是随太阳在天空中（位置）变化而变化的，太阳位置（最高），影子（最短），太阳位置（最低），影子（最长）。
影子清晨长中午短黄昏长7.一天中太阳的位置变化：东、南、西一天中太阳高低的变化：低、高、低一天中影子长短的变化：长、短、长8.光是（直线）传播的，太阳发出的光是向着四面八方传播的。
太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。
太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。
挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。
图一看到光线通过3个小孔，在屏上留下一个光斑。
图二将第二张纸向右移动5厘米后，光斑出现在第二张纸上，而不是最后的屏上。
以上实验说明光沿直线传播。
9.光沿直线传播的例子：（1）物体背面有影子如皮影戏。
（2）排队时如何站成一条直线（3）三点一线瞄准射击（4）日食、月食的形成。
五上科学第二单元知识点
五上科学第二单元知识点
五年级科学第二单元主要涉及以下知识点：
1. 太阳系和地球运动，介绍太阳系的组成，地球的自转和公转运动，以及地球的昼夜变化和季节变化原因。
2. 地球的磁场和地球的内部结构，讲解地球的磁场对生活的重要性，以及地球的内部结构和地壳构造。
3. 地球与月球，探讨地球和月球的运动关系，月相变化原因，月球的表面特征等。
4. 人类活动与地球，介绍人类活动对地球环境的影响，包括环境污染、资源利用等方面的内容。
以上是五年级科学第二单元的主要知识点，涵盖了地球运动、地球内部结构、月球运动以及人类活动对地球的影响等内容。
希望这些信息能够帮助到你。
五年级科学上册1-2单元复习资料
第一单元生物与环境1.种子发芽的必须（基本）条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
2.在探究影响种子发芽条件时，我们采用了对比实验的方法，在对比实验中只有1个条件不同。
3.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
4.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响。
6. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
生物之间的存在的是被吃（→）．．．的食物关系。
7. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
食物链中绿色植物一般是生产者，绿色植物后面跟着的生物都为消费者。
8. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
9. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
10. 像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态．．系．统．。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
11. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生．物．群落．．。
12. 如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
13. 自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
14. 知道香蕉，仙人掌，松树的生活环境和叶子特点（书本第8面）香蕉的叶（宽大）水分丰富的热带雨林松树的叶（针形）水分较多的地区仙人掌的叶（刺）干旱的沙漠地区15. 在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物提供氧气。
16.自然保护区。
①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。
②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。
③主要保护红树林——广东湛江红树林保护区④主要保护大熊猫等——四川卧龙自然保护区⑤我国最大的自然保护区——三江源自然保护区绿豆种子发芽实验蚯蚓生活环境试验提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？提出的问题：蚯蚓喜欢有光还是黑暗的生活环境？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。
教科版五年级上册科学复习资料
1.种子发芽基本条件（一定的水分）（适宜的温度）和（空气）。
2.我们常做（对比）实验，只允许改变(一个条件).3.植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等5.蚯蚓生活在（阴暗）（潮湿）的地方。
泡在水里的种子不易发芽是因为（缺少空气）。
6.食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
7. 生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的； 8. 生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是（相互依赖）（互相影响）的。
（食物）是动物生存最重要的需求之一。
11.水稻老鼠蛇这条食物链中，消费者是（老鼠、蛇），生产者是（水稻）。
13鱼离开水，会死亡，是因为（生物依赖环境）。
14.如果生态系统中的一个环节受到了（破坏），整个生态系统就会（失去平衡）。
15.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，可写出食物链（树蝉螳螂黄雀）。
15.两组相同的种子，一组受光照，加适量水，另一组种子用纸盒盖住，加很少水，这个实验设计是（不科学）的。
16. 植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
17.动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
20.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。
②保护森林，不乱砍滥伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
21.解释概念。
（1）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
（2）生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
（3）直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
五年级科学第二单元复习资料
五年级科学第二单元复习资料班级及姓名（如501黄XX）: [填空题]_________________________________一、选择题。
（36分)1.下列最早出现的船是（）。
[单选题] *A.独木舟(正确答案)B.摇橹木船C.帆船D.轮船2.明代宝船是由（）制成的。
[单选题] *A.铁B.铝C.塑料D.木头(正确答案)3.下列木质的船中，（）的载重量最大。
[单选题] *A.独木舟B.竹筏C.摇橹木船D.明代宝船(正确答案)4.画出制作竹筏的设计图，属于（）的过程。
[单选题] *A.提出问题B.明确任务C.制订方案(正确答案)D.实施方案5.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *A.竹筏比独木舟稳定性更好B.生产生活的需求推动了造船技术的进步C.竹筏的载重量比独木舟大是因为木筏的船体增大D.制作竹筏的选材种类和数量应不需要按照设计方案进行(正确答案)6.把制作好的橡皮泥船放入水中后，向船上加垫圈。
当垫圈的质量为80克的时候，小船刚好沉没。
那么这艘小船的装载量（）。
[单选题] *A.大于80克B.等于80克C.小于80克(正确答案)D.无法判断7.给模型船安装一个电动机，这样让模型船行驶的动力是（）。
[单选题] *A.人力B.风力C.电动机(正确答案)D.蒸汽8.“蛟龙号”潜水艇可以下潜至水下7000米左右，它与其他潜水艇－样，在下沉和上浮的过程中都要改变自身的（）。
[单选题] *A.大小B.重量(正确答案)C.形状D.动力9.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *A.竹筏的稳定性和载重量都比独木舟好B.船的性能可以从载重量、稳定性、航行方向等评估C.船能浮在水面是因为它只受到水的浮力作用(正确答案)D.船的发展史可以从材料、结构、动力等方面来研究10.双体帆船的稳定性好，主要是因为它（）。
[单选题] *A.比较重B.底部很宽(正确答案)C.长度很长二、判断题1.独木舟比竹筏的稳定性更好、载重量更大。
五年级上册1、2单元科学复习资料
五年级上册科学复习资料班级：__________ 姓名：__________第一单元：生物与环境1、《种子发芽实验计划》见书本P3页。
（注意：这个很重要一定要掌握）2、种子发芽实验是对比实验，对比实验只能有一个条件不同，其他所有的条件都要相同。
3、种子发芽需要的条件：（适量的水）、（适宜的温度）、（空气）。
种子生长需要的条件：（适量的水）、（适宜的温度）、（空气）、（阳光）。
4、动植物的生长需要合适的环境，当环境改变的时候，动植物具有一定的适应环境的能力。
例如：蚯蚓喜欢（阴暗潮湿）的环境。
5、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。
例如：落叶蚯蚓小鸟（注意：谁被谁吃了，箭头不要画反）6、食物链通常从（绿色植物）开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者）（注意：生产者都是植物），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（消费者）（注意：消费者一般都是动物）。
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。
8、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（互相作用、互相依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如：池塘生态系统、草地生态系统、海洋生态系统。
如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
（注意：非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括动物、植物。
）9、在制作生态瓶时，要等植物存活后，再放入小动物。
10、改变生态瓶：减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
例如：倒掉一半水，由于水量的减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮出水面的次数会增加。
11、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
（注意：生物群落里只有生物，生态系统中既有生物又有非生物）如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人教版五年级上册科学第二单元知识点复习资料
人教版五年级上册科学第二单元知识点复
习资料
1. 物体和材料
- 物体：能占有空间的一切事物。
- 材料：制作物体所用的东西。
2. 物体的特征
- 形状：物体的外形。
- 颜色：物体的外观颜色。
- 大小：物体的长、宽、高的大小。
- 质地：物体的触感，如光滑、粗糙等。
3. 对象的分类
- 动物：具有生命特征的物体。
- 植物：具有生命特征的物体。
- 人工物：人类制造的物体。
4. 物体的基本组成部分
- 形状：物体的外形。
- 材质：物体的构成材料。
- 功能：物体的特殊作用。
5. 物体的变化
- 形状的变化：物体形状的改变，如拉伸、压扁等。
- 状态的变化：物体的状态的改变，如液体变固体等。
6. 常见材料的特征和用途
- 金属材料：坚硬、导热、导电，用于制作器具、建筑等。
- 木材：轻便、可加工，用于制作家具、工艺品等。
- 塑料材料：软、耐磨、隔热，用于制作玩具、日用品等。
7. 循环利用材料的重要性
- 节约资源：循环利用可以减少资源的消耗。
- 保护环境：循环利用可以减少垃圾的产生，对环境更友好。
以上是人教版五年级上册科学第二单元的知识点复习资料，希望对你的学习有所帮助。
五年级科学上册第二单元知识点
五年级科学上册第二单元知识点第一课地球的表面1、陆地面积占地球表面积的（29%）；海洋面积占（71%）。
陆地主要集中在（北半球）。
2、世界五大地形特点。
第二课地球的结构1、地球从表面到地心分为（地壳、地幔、地核）三个圈层，地壳在（不断运动）着。
2、岩浆岩：（玄武岩、浮石、花岗岩）又称火成岩，是由岩浆冷却凝固所形成的。
3、沉积岩：（砾岩、砂岩、页岩）又称水成岩，是沉积物质经固结而形成的岩石。
4、变质岩：（大理石、板岩）在高温、高压等影响下发生变化形成的。
5、地球内部是运动的还是静止的？答：地球内部充满着运动。
这些运动也使地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。
地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。
第三课地震的成因及作用1、地面的震动，称为地震。
地震发生的原因主要是（地壳的运动），当地下的岩层发生（弯曲、断裂、错动）等会引起地表的震动，就是地震。
2、1976年7月28日，唐山发生7.8级地震。
2008年5月12日，汶川发生8.0级地震。
3、地震发生时会给地表带来哪些改变？答：①岩层断裂、错动②公路毁坏③铁轨变形④山体滑坡、泥石流⑤房屋倒塌旧⑥河道堵塞，形成堰塞湖第四课火山喷发的成因及作用1、火山喷发给地表带来的改变有：①形成火山岩小山②形成火山口湖③形成火山岛2、火山喷发的成因？答：地壳运动是火山喷发的主要原因。
地球内部充满着炙热的岩浆，这些岩浆不断的向上运移，在高温高压的作用下,岩浆会顺着地壳的薄弱地带喷涌而出,从而形成火山。
3、火山喷发会对环境产生什么影响？答：坏处：火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
好处：落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使植物生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们利用；产生矿产资源，火山灰和火山岩还是筑路的好材料。
第四课风的作用1、戈壁滩的形成：大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。
科学五年级上册第二单元知识点
科学五年级上册第二单元知识点
零和云
1.空气中的水蒸气(遇冷)会(结成)许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。
离地面较近的是雾，在高空的是云。
2.深秋的早晨有时会看到零。
在高山上能看到云海
3.[实验名称]模拟零的形成
[实验目的]模拟雾的形成
[实验材料]烧杯、温水、冰块、子。
[实验步](1)在烧杯中倒入半杯不冒“白气”的温水。
(2)用锡子夹取一块冰块,接近烧杯口观察现象。
(3)把冰块移开,观察现象。
(4)重复上述步骤几次,观察现象。
[实验现象]把冰块接近烧杯口,烧杯口有“白气”(“雾”)出现，把冰块移开“白气”会逐渐消失。
[实验结论]空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。
离地面较近的是雾，在高空的是云
4.云和零有什么相同点和不同点?
答:云与雾形成的相同点是空气中的水蒸气都会遇冷结成小水滴或小冰晶，不同点是云在高空，雾距地面较近。
露和霜1.秋季清晨，草叶上的小水滴是露。
冬天的草坪上有霜。
冬天的窗户玻璃上会出现“露”或“霜”
2.桶的外壁上的小水珠就是桶外壁周围空气中的水蒸气遇冷形成的“露”
3.向冰块上撒盐，可以让温度更低。
4.桶的外壁会形成一层“霜”，这是由桶外壁周围空气中的水蒸气遇冷形成的。
5.在温度逐渐下降(仍高于0C)时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。
6.在温度降到0C以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成小冰晶，这就是霜。
五年级上科学第二单元《地球表面的变化》复习资料
五年级上册第二单元《地球表面的变化》复习资料一、基础知识：（一）认识地球1.地形图是用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌的地图。
2.地球表面是凹凸不平的，可以划分为海洋和陆地两部分，其中海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。
3.陆地地形主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类。
玉环的地形主要是丘陵。
我国分布最广，面积最大的地形是山地。
4.中国的地势西高东低，呈三级阶梯状分布，西部多高山，东部多平原。
5.地球的结构从外到内可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
地震主要发生在地壳部分，火山与地壳和地幔有关。
在地球深部，越往下，温度越高，压力越大。
6.地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩组成。
岩浆岩：玄武岩、浮石、花岗岩等沉积岩：砾岩、砂岩、页岩等变质岩：大理岩、板岩等7.地壳在不断地运动，地壳运动常常使岩石发生弯曲变形。
（二）影响地形变化的因素1.地球内部力量运动对地形造成的变化猛烈且迅速。
地震和火山喷发都是由地壳运动而产生的，是地球内部力量的两种表现形式。
①地震的成因：地壳运动使板块挤压或断裂，使岩层发生弯曲、断裂或错动。
地震会造成房屋倒塌、道路损毁等危害，甚至产生堰塞湖。
②火山喷发的形成条件主要有高温高压、地壳中存在薄弱地带、岩浆中存在大量的气体。
火山喷发有利有害。
火山灰能提高土壤肥力；火山地热是一种清洁能源；火山岩和火山灰还能做建筑材料。
2.地球外力作用对地形造成的变化缓慢且温和。
外力作用主要是风和水的作用。
①风主要通过磨蚀、搬运和堆积作用使地表逐渐发生改变。
（1）磨蚀：雅丹地貌、风蚀蘑菇搬运：戈壁堆积：沙漠（2）大风、洪水的力量可以把大块的岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。
被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累形成了沙漠。
②水主要通过侵蚀和沉积作用使地表逐渐发生改变。
（1）降雨具有侵蚀的作用，会冲走松散的土壤，造成水土流失，从而改变地表的形态。
人教版五年级上册科学第二单元知识点复习资料
人教版五年级上册科学第二单元知识点复习资料知识点一：物质的分为固体、液体和气体- 物质是构成一切物体的基本单位，可以分为固体、液体和气体三种状态。
- 固体的特点是形状不易改变，质量不变，可以通过加热或加压来改变其状态。
- 液体的特点是形状不固定，质量不变，可以流动。
- 气体的特点是没有固定的形状和体积，可以自由扩散。
知识点二：物质的变化包括溶解、蒸发和凝结- 溶解是指固体溶解于液体或液体溶解于液体的过程，产生溶液。
- 蒸发是指液体变为气体的过程，一般需要加热才能发生。
- 凝结是指气体或液体变为固体的过程，一般需要散热才能发生。
知识点三：空气的组成和性质- 空气是地球周围的气体层，主要由氮气和氧气组成。
- 氮气占空气的大部分，约占78%。
- 氧气占空气的一小部分，约占21%。
- 空气的质量和重量随着高度的增加而减小。
- 空气有压强，压强随着海拔的提高而减小。
知识点四：水的性质和用途- 水是地球上最常见的物质之一，也是生命的重要组成部分。
- 水的性质包括无色、无味、无臭、可溶解物质和能溶解许多物质等。
- 水的用途包括饮用、洗涤、种植、发电等。
知识点五：水的循环过程- 水的循环是指地球上水分在地表、大气和地下不断转换和流动的过程。
- 水的循环包括蒸发、降水、地表径流和地下水四个主要过程。
- 蒸发是水从水体变成水蒸气的过程。
- 降水是水蒸气在大气中冷却凝结成水滴或冰晶体，落到地面的过程。
- 地表径流是指雨水流到地表上的河流、湖泊和海洋的过程。
- 地下水是指渗入土壤和岩石中的水分，形成地下水库。
知识点六：环境保护和节约用水- 环境保护是保护和改善人类生存的自然环境和社会环境的行为。
- 节约用水是指合理利用和保护水资源，避免浪费。
- 我们应该珍惜水资源，减少用水量，保护环境。
以上是人教版五年级上册科学第二单元的知识点复习资料。
希望对你的学习有所帮助！。
五年级科学上册科学概念和知识要点第二单元
第二单元《光》一、基础知识。
1、影子产生的条件：（光源、挡光物体、屏）。
2、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。
3、阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。
4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。
5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷gui）。
6、光是以（直线）的形式传播的。
光的传播速度是（每秒30万）千米。
7、反射光也是沿（直线）传播的。
8、许多光源在发（光）的时候也在发（热）。
太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。
9、光强（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。
10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，11、（太阳）是地球最大的光源和热源。
12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。
13、太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。
14、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。
15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。
16、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。
17、太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。
18、太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构)，(运用的原理)有关。
19、太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。
20、太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、连接管道、支架和（控制系统）。
二、解释概念。
1、光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
2、投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。
三、举例。
1、你所知道的光源。
科学教科版五年级上册第二单元复习知识点
科学教科版五年级上册第二单元复习知识点一、词语辨析1.加、添、增:加：把两个数相加，表示增加，用+号添：向其中增加衣物，附加物品，表示加添，有时也可表示混合增：增加数量、多于原来的等，表示增加，用+号2.集、收、聚:集：把多个空气集中在一起，收集物品或者财物等，表示集合收：用容器盛收水，以及把杂乱、无序的东西整理和收集起来聚：多个物体聚合在一起，多指有组织，按规则归类3.得、定、获:得：通常用以表示取得某些结果或者感到满意定：表示使某事物固定在一定水平，或者做某事情确定获：获取某事物或者获得了某种成绩二、重点知识1.一词多义：一词多义是指某一个词语有不同的含义，也就是可以用一个词来表达不同的意思，这种词语常见于中文使用。
2.双关语：双关语是指在一个句子里并列使用两个或多个词语，以便于将普通的字眼、词语用来表达出一段话的另外一种含义。
3.成语：成语是指一个中文字的词语组成的固定的短句。
成语的意义和字本身的意义不一样，或通过比喻来指代一个情景、一种意义等。
4.习语：习语是指一种遵循特定的书写格式，发音的词语，它们无论从书写上还是发音上都是有一定的规律可以循环使用的，这些习语可以表示一种思想、感情或比喻等。
三、重点练习1.选词填空用所给词的适当形式填空 (收、加、聚、增)（1）诸葛亮曾经说：“快得像用箭射下溃敌，___及捉住<春秋>”收（2）甲乙两个数字相___，结果是十五。
加（3）我们看到很多散落在河边的石头___起一个堆。
聚（4）我的英语词汇___到了一百个左右。
增。
教育部统编版五年级科学上册第二单元考点梳理
教育部统编版五年级科学上册第二单元考
点梳理
一、物质的组成和体积
1. 物质是由微粒组成的，微粒包括分子、原子等。
2. 物质的体积可以改变，分为固体、液体和气体。
3. 固体的体积固定，形状不易改变；液体的体积不固定，形状受限制；气体的体积不固定，可以自由流动并填满。
二、固体的性质和分类
1. 固体的性质包括形状、颜色、光泽、硬度、透明度等。
2. 固体根据硬度可分为硬质物体和软质物体。
3. 固体根据导电性可分为导电固体和非导电固体。
4. 固体根据导热性可分为导热固体和非导热固体。
三、液体的性质和分类
1. 液体的性质包括流动性、凝固性和挥发性等。
2. 液体根据溶解性可分为可溶解和不可溶解的液体。
3. 液体根据沸点可分为开放沸腾和闭塞沸腾。
四、气体的性质和分类
1. 气体的性质包括可压缩性、扩散性和不容易被压缩的性质等。
2. 气体根据气味可分为有气味和无气味的气体。
3. 气体根据密度可分为重于空气和轻于空气的气体。
以上是教育部统编版五年级科学上册第二单元的考点梳理，旨在帮助同学们理解物质的组成和性质，以及固体、液体和气体的分类。
希望同学们能够掌握这些知识，并能够运用到实际生活中。
五年级上册科学第二单元要点总结
第二单元
1、原子钟是现在最为准确的计时工具。
NISTF-1原子钟由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。
世界上最早的计时工具是我国的日晷guǐ。
2、1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。
它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。
3、摆往返一次为摆动一次；摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆动越快。
快慢与摆锤的质量无关。
摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。
4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种钟表。
5、在同等条件下，水流具有相对的稳定性，水钟利用了这一原理来工作。
水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。
水钟有受水型和泄水型两种。
6、1969年，第一块石英手表诞生。
原理是处于电路之中的石英晶体，能产生频率稳定的振动。
7、生物钟现象：东方欲晓，公鸡打鸣。
猪羊牛白天活动，而猫夜晚活跃。
牵牛花大约凌晨4时打开喇叭。
夜来香深夜飘香。
病人周期性发病。
8、生物钟对人体健康影响非常大。
科学研究发现，生物钟紊乱时，人会生病、衰老甚至死亡。
科学认识生物钟，顺应生物钟，对维护、增进身心健康有帮助。
五年级科学上册第二单元知识点总结
五年级科学上册第二单元知识点总结
一、光的传播。
1. 光源：自身能发光的物体叫做光源。
光源分为自然光源（如太阳、萤火虫）和人造光源（如电灯、蜡烛）。
2. 光沿直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都能证明光沿直线传播。
二、光的反射。
1. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。
2. 反射光也是沿直线传播的。
3. 与镜面反射相比，漫反射使我们能从不同方向看到物体。
三、光的折射。
1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。
2. 比如将铅笔斜插入水中，看到铅笔好像在水面处折断了，这就是光的折射现象。
四、凸透镜和凹透镜。
1. 中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜；中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜。
2. 凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线发散。
3. 凸透镜具有放大物体图像的作用，能用来做放大镜。
五、眼睛的科学。
1. 眼睛的主要部分是眼球，眼球主要由瞳孔、晶状体、视网膜等组成。
2. 来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像。
3. 近视是由于晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长，使得物体的像落在视网膜的前方。
可以通过佩戴凹透镜来矫正。
科学五年级上册第二单元知识点整理
桐乡市崇德小学班级学号姓名《光》第一课：光和影1.影子产生的条件是：光源、遮挡物、屏。
2.像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
3.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
4.物体影子的方向会随着光源方向的改变而改变，影子总是在背光的一面。
5.物体影子的长短会随着光源照射角度的改变而改变。
光源直射时，影子最短；光源斜射的程度越大，影子越长。
6.物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；7.物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
第二课：阳光下的影子1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
3.古代的人们曾经利用日影观测仪计时，如：日晷（gui）。
第三课：光是怎样传播的1.光是以直线的形式传播的。
2.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
第四课：光的反射1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
2.反射光也是直线传播的。
3.人们利用光的反射原理发明了很多有用的器具，如：汽车反光镜、医生用的额镜、潜水艇的潜望镜、照明灯上的灯罩等。
第五课：光与热1.许多光源在发光的时候也在发热。
2.光强温度就高，光弱温度就低。
3.人们发现：凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。
第六课：怎样得到更多的光和热1.太阳是一个巨大火球，外度温度约有6000摄氏度。
2.太阳是地球最大的光源和热源。
3.物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快。
4.阳光照射的角度与物体的吸热有关系，物体与阳光垂直（直射）比倾斜（斜射）吸热快。
第七课：做个太阳能热水器1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的节能装置。
2.太阳能热水器是一种光热转换器3.设计太阳能热水器前要考虑：构造、材料、运用的原理、如何方便实用等。
第八课：评价我们的太阳能热水器太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
部编版五年级上册科学第二单元知识点汇总
部编版五年级上册科学第二单元知识点汇
总
本文档总结了部编版五年级上册科学第二单元的知识点。
知识点一：生活中的力
- 力的定义：力是一种使物体产生形变、速度改变或者改变物体状态的作用。
- 力的单位：牛顿（N）。
- 力的效果：力可以使物体移动、停止、改变方向或形状等。
- 力的方向：力有大小和方向，用箭头表示。
箭头指向物体受力方向。
知识点二：力的测量
- 力的测量：力可以用弹簧测力计或天平测量。
- 弹簧测力计：利用弹簧的弹性来测量力的大小。
- 天平：利用物体平衡的原理来测量力的大小。
知识点三：力的合成与分解
- 力的合成：多个力作用在同一物体上，可以合成一个合力。
- 力的分解：一个力可以分解成多个力的合力。
知识点四：杠杆的原理
- 杠杆的特性：杠杆有支点、力臂和力矩。
- 杠杆的原理：杠杆可以改变力的作用效果，可以增大力的作用效果。
以上是部编版五年级上册科学第二单元的知识点汇总。
希望对你的研究有所帮助！。
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第二单元
1.像电灯这样自己发光的物体称为，生活中的电源有、、。
而月亮则不是光源。
2.影子产生的条件：、、。
影子的四个规律？
3.（1）阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向。
（2）阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最，太阳位置最低时影子最。
（3）人们很早就知道利用阳光下来测定时间。
例：（1）一天中，阳光下物体的影子最长的时候是，最短的是。
（2）在阳光下，同样时间不同物体的影子
A.形状不同
B.方向不同
C.长短不同
（3）不同时间，阳光下同一物体的影子
A.位置保持不变 B .方向保持不变 C.长短发生变化
（4）阳光下树的影子是4米，过一会影子变长，这种现象发生在
A上午 B.中午 C.下午
4. 光是以的形式传播的。
光可以像四面八方传播，它的传播速度
是。
5. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做，也叫发
光。
反射光也是沿传播的。
生活中利用光的反射原理的物体、、。
6. 是地球最大的光源和热源。
许多光源在发的时候也在
发。
太阳在给我们带来光明的同时也给我们带来。
光线越，携带的热量就越，温度就越。
7．凹面镜和凸透镜原理的应用。
（1）.用凸透镜加热物质分解氧气
（2）.古代人用凹面镜点燃奥运圣火
（3）.利用凹面镜原理做成的太阳灶
8．用多面平面镜聚光作用来吸热。
一面镜子比两面镜子的聚光作用，吸热效果。
9．物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热。
物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热。
例：（1）物体表面越光滑，反射光的本领就越。
（2）在阳光下，同一种黑色纸袋按的方式摆放，升温比较快。
（3）深色物体反光能力，吸热能力。
（4）按反光能力由强到弱的排列顺序，给白色，红色，黑色排列。
10.设计一个太阳能热水器，如何升温和保温？
11.光有哪些特性？ 12.潜望镜。