小班数学活动：小动物做客(感知3以内的数)
小班数学教案小动物做客
小班数学教案小动物做客导言：数学是一门抽象的学科，对于小朋友来说可能有些抽象难以理解。
为了让他们更加轻松愉快地学习数学，在教学中运用一些趣味教学的方法是非常有效的。
本文将介绍一个小班数学教案，通过小动物做客的主题活动，来帮助幼儿理解数学的概念和基本技能。
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解数字1-10。
2. 提高幼儿对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度。
3. 学会用简单的数学方法解决问题。
二、教学准备：1. 小动物相关的图片或卡片。
2. 数字1-10的卡片或标识物。
3. 课堂上常用的数学教具，如计数棒、计数卡片等。
4. 相关的游戏和活动材料。
三、教学过程：1. 导入：教师可以事先准备一些小动物的图片或卡片，用来引起幼儿的兴趣。
在课堂上，将这些小动物卡片分发给幼儿，让他们猜猜这些动物的名字，并将正确的答案贴在课堂的黑板上或墙上。
2. 引导探究：教师可以提问幼儿关于数字的问题，例如：“1只小兔子加上2只小猫，一共有几只动物？”幼儿可以通过手指进行计数，最后得到正确的答案。
教师可以使用计数棒或计数卡片来辅助幼儿进行计数。
通过类似的问题引导幼儿探索数字之间的关系和运算。
3. 数字识别：教师可以通过一些游戏和活动帮助幼儿识别数字，并理解其代表的意义。
例如，教师可以将1-10的数字卡片放在桌子上，然后引导幼儿根据指示找到相应的数字，并将其贴在黑板上。
4. 数数游戏：为了增加趣味性，教师可以设计一些数数游戏。
例如，将一些小动物的卡片放在桌子上，然后要求幼儿将它们按顺序排列，并用数字卡片表示每个动物的数量。
幼儿可以亲自参与，通过触摸和移动小动物卡片来理解数学的含义。
5. 排序活动：教师可以使用一些有趣的排序活动来帮助幼儿理解数字之间的大小关系。
例如，将一组小动物的卡片混合在一起，然后要求幼儿按照大小顺序排列。
这样的活动既有助于培养幼儿的观察能力，又能够加深他们对数字的理解。
6. 教学巩固：为了巩固幼儿的学习成果，可以设计一些小练习或游戏，让幼儿运用所学的数学知识解决问题。
幼儿园数学教案：小动物来做客
幼儿园数学教案：小动物来做客一、教学目标本节课将通过小动物来做客的活动，帮助幼儿理解“比较”和“大、小”的概念，同时加深他们对数字的认识和掌握。
二、教学内容1. 起始阶段老师与幼儿欢迎小动物们来做客，并介绍大家将一起进行的活动。
2. 活动阶段1.小动物排队让小动物们排成一队，让幼儿观察他们的大小，并比较他们的身高。
老师可以用牌子标明他们的身高，便于幼儿们更好地比较和理解。
2.选出最高和最矮的小动物请幼儿选出最高的小动物和最矮的小动物，然后让他们用手指比出“更高”和“更矮”的手势。
3.小动物的大小比较老师可用拼图或卡片等辅助工具，让幼儿们比较不同小动物的大小，并帮助他们理解“大、小”的概念。
4.数字游戏在比较不同小动物大小的基础上，老师可以出示数字卡片，让幼儿们辨认数字、比较大小，并借助辅助工具帮助他们更好地理解数字大小。
3. 结束阶段老师可以让幼儿们把小动物们送出教室，以此结束本节课程。
三、教学重点在本节课中，教学重点将是幼儿们对于比较与大小的学习。
通过小动物们的比较，加深幼儿们对大、小的概念的理解，同时练习他们数的技能。
四、教学方法该活动将以游戏方式为主，将游戏和活动结合在了一起，注重幼儿们的参与性，激发幼儿们的兴趣，帮助他们更好地理解数学知识，并加深对数字的认识。
五、教学评价教师需通过观察幼儿们在课堂上的表现、回答问题的能力和课后的巩固等方面综合评价幼儿。
六、补充说明本节课中，教师应准备好小动物玩具、计数和比较的辅助工具、数字卡片和拼图等教学辅助工具，以保证活动顺利进行，并让幼儿们更好地理解数学知识。
同时，老师应鼓励和帮助幼儿们回忆本节课中所学的知识，并巩固他们的学习成果。
小动物来做客数学教案反思小班
小动物来做客数学教案反思小班教案标题：小动物来做客数学教案反思（小班）教案目标：1. 帮助学生了解和识别不同的小动物。
2. 培养学生对数学概念的兴趣。
3. 通过与小动物互动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
4. 加强学生对数学概念的理解和应用。
教学资源：1. 图片或卡片上的不同小动物形象。
2. 数学教具，如计数棒、计数板等。
3. 小动物玩具或模型。
教学准备：1. 准备好小动物形象的图片或卡片。
2. 确保教具和小动物玩具或模型的数量与学生人数相匹配。
3. 安排好教室空间，确保学生能够自由观察和互动。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些小动物形象的图片或卡片，展示给学生看。
2. 与学生一起讨论并识别不同的小动物，引发学生对小动物的兴趣。
探索与实践（15分钟）：1. 将小动物玩具或模型放置在教室的不同位置。
2. 引导学生观察并数一数每个位置上有多少个小动物。
3. 通过教具（如计数棒或计数板），帮助学生进行实际的数数操作，记录每个位置上的小动物数量。
巩固与拓展（15分钟）：1. 将小动物玩具或模型重新排列，让学生再次观察并数一数每个位置上的小动物数量。
2. 引导学生思考，如果有一些小动物离开或增加，每个位置上的小动物数量会发生什么变化。
3. 鼓励学生用自己的语言表达出不同情况下的数学关系，例如“如果有两只小猫走了，每个位置上的小动物数量会减少两只”。
4. 提供一些类似的情景问题，让学生运用所学的数学概念进行解答和讨论。
总结与评价（5分钟）：1. 与学生一起回顾今天的学习内容，强调数学概念的重要性和应用。
2. 鼓励学生分享他们在观察和数数过程中的发现和思考。
3. 对学生的表现进行积极评价和鼓励。
教案反思：本节课通过引入小动物的概念，结合实际观察和数数操作，帮助学生理解和应用数学概念。
通过观察和实践，学生能够更好地理解数学中的数量概念，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。
教案中的探索与实践环节能够激发学生的兴趣，培养他们对数学的积极态度。
幼儿园数学教案：小动物来做客
幼儿园数学教案：小动物来做客一、教学目标1.培养幼儿对小动物的兴趣，提高他们的观察和描述能力。
2.培养幼儿的数学思维能力，以及数数、排序和比较的能力。
3.通过游戏活动，让幼儿学习数学知识，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.教具：小动物卡片、计数棒、小动物玩具等。
2.材料：幼儿园数学教材、彩色纸、彩色笔等。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师出示小动物卡片，介绍卡片上的小动物，并引导幼儿进行观察和描述。
2.引发幼儿对小动物的兴趣，鼓励他们提出关于小动物的问题。
第二步：数数游戏（15分钟）1.老师拿出小动物玩具，让幼儿观察并数一数有多少只小动物。
例如：“有几只小猫？有几只小狗？”2.老师用计数棒辅助幼儿进行数数，并让幼儿自己用计数棒进行数数练习。
3.引导幼儿比较不同种类小动物的数量，例如：“小猫比小狗多几只？”、“小狗和小鸟一共有几只？”等。
第三步：排序游戏（20分钟）1.老师给每个幼儿发放彩色纸和彩色笔，让他们自己画出不同种类的小动物。
2.引导幼儿按照大小、颜色等特征将小动物进行排序，并让他们描述排序的规则。
3.让幼儿将自己画的小动物按照排序规则进行排序，并与其他幼儿分享自己的排序结果。
第四步：数学游戏（25分钟）1.老师给每个幼儿发放小动物卡片，并将卡片上的小动物分成两组。
2.引导幼儿观察卡片上的小动物，并用计数棒数出每组小动物的数量。
3.让幼儿比较两组小动物的数量，并进行简单的加减运算。
例如：“小猫和小狗一共有几只？”、“小鸟比小猪少几只？”等。
第五步：总结（5分钟）1.老师与幼儿一起总结今天学习的内容和所获得的经验。
2.引导幼儿回答一些反思问题，例如：“你觉得今天的数学课有趣吗？为什么？”、“你最喜欢的小动物是什么？为什么？”等。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿得到了充分的参与和实践机会，能够更加生动、形象地理解和运用数学知识。
通过观察小动物、数数、排序和比较的活动，培养了幼儿的观察力、描述能力和数学思维能力。
小班数学3以内的数教案
小班数学3以内的数教案小班数学3以内的数教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学3以内的数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学3以内的数教案1教学目标：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。
幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。
磁带录音。
红花若干。
教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的'下边，有几只就奖几朵。
(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
小班数学活动：小动物做客(感知3以内的数)教学设计
小班数学活动：小动物做客（感知3以内的数）教学设计Small class mathematics activities: teaching d esign of small animals as guests (perceiving n umbers within 3)小班数学活动：小动物做客（感知3以内的数）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目标：1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
二、活动准备：毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”三、活动过程：（一）创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。
1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。
2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？3、师：有那么多动物朋友来了！谁来试试，把一样的小动物放在一起。
请幼儿摆放操作4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗（手口一致的点数）。
（二）通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。
师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。
小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。
小班数学小狮子请客(3以内按数取物)
小班数学小狮子请客(3以内按数取物) 活动目标
1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动过程
一、感知规律。
(一)出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小狮子搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀?(小兔，小猫，小狗)
师：三个好朋友都到小狮子家了，小狮子可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的`食物呢!可是想吃这些食物可没那么容易哦!小还狮子为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小狮子的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小狮子请小狗，小兔子，小猫咪吃好吃的，我们按照小动物衣服上的数字，在它们的盘子里贴上相应数量的食物。
小狗吃1个骨头，小兔子吃2个胡萝卜，小猫咪吃3条鱼
三、幼儿动手操作。
(一)简单介绍活动内容。
师：小狮子还要请我们小朋友去做客呢，但是狮子为小朋友出了
一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。
小狮子的题在老师手上，叫按规律画。
画对的小朋友才可以到小狮子家做客。
(二)教师的示范讲解。
(三)幼儿动手操作。
1.提出制作要求：
按一定规律排序
保持安静，完成后举手告诉老师。
小班数学活动＂小鸡做客＂
小班数学活动＂小鸡做客＂活动简介：《小鸡做客》是一项有趣的小班数学活动，旨在通过游戏的方式提高幼儿对数学概念的理解能力和数学解决问题的能力。
活动通过设立小鸡做客的场景，鼓励幼儿在观察、推理和合作交流中发展数学思维。
活动准备：1. 小鸡图片：准备一些小鸡的图片，数量可根据班级人数决定。
2. 小房子：准备一些小房子的图示，每座房子上写上一个数字，数字范围从1到10。
如果班级人数较多，可以准备更多数字。
3. 数字卡片：准备一些数字卡片，每个数字卡片上写上一个数字，数字范围从1到10。
活动流程：1. 理解规则：首先，老师向孩子们展示小鸡的图片，并告诉他们每只小鸡都想去某个房子做客。
老师又向孩子们展示一座座小房子的图片，上面写有不同的数字。
老师解释道：“每只小鸡都有一个数字，他们只能进入房子上写着相同数字的小房子。
”2. 游戏开始：老师将小鸡图片发给每个孩子，并将数字卡片放在桌子上。
然后，孩子们根据小鸡的数字，找到对应的小房子并将小鸡放进去。
3. 数字匹配：孩子们发现有时候小鸡的数字可能和房子的数字不一样。
这时候，他们需要与其他小朋友进行合作，寻找与自己小鸡数字相匹配的房子。
此时，孩子们需要观察房子上的数字并进行推理，找到与自己小鸡数字相同的房子。
4. 反思交流：当所有的小鸡都找到了自己的家时，老师与孩子们一起回顾刚刚的游戏过程。
老师鼓励孩子们分享在寻找房子的过程中遇到的难题和解决方法。
孩子们可以描述他们是如何观察房子上的数字，进行推理并试图与其他小朋友进行合作。
5. 拓展活动：如果孩子们已经掌握了上述的游戏规则，老师可以引入一些新的角色，比如小鸭、小猫等，并让孩子们根据不同的数字寻找相应的家。
活动收获：通过《小鸡做客》这一有趣的小班数学活动，幼儿可以培养出以下几方面的数学思维和能力：1. 观察力：通过观察房子上的数字，孩子们可以培养出精细观察的能力。
2. 推理能力：孩子们需要根据小鸡的数字推理出与之相匹配的房子的数字，培养出逻辑思维和推理能力。
感知3以内的数量小班教案
感知3以内的数量小班教案感知3以内的数量小班教案1活动目标：1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。
2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。
体验数学活动的`乐趣。
活动准备：水果大图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个的、有3个的），小熊玩具一个，大纸三张，小圆点卡片3张，数字卡片每人一张（其中10张数字1，10张数字2，10张数字3）。
活动过程：一、小熊的“甜甜水果店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
师：小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？出示水果大图片三张：引导幼儿说出水果名称和数量，知道可以用小圆点表示。
二、摆水果1、师：小熊想开个“甜甜水果店”，小熊一个人忙不过来。
小朋友来帮帮小熊好吗？2、出示大纸三张：老师提出要求：小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐（即大纸）里，注意我们摆水果时，小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的水果。
3、幼儿操作：鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。
（老师提醒幼儿把话说完整）三、游戏：买水果1、师：小朋友帮助小熊把水果摆得这么整齐，小熊说谢谢小朋友，小熊的“甜甜水果店”正式开业啦，我们小朋友去买水果，好吗？2、出示数字卡：老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。
3、幼儿再次操作。
要求幼儿说出自己买了几个水果。
活动自然结束。
感知3以内的数量小班教案2设计意图《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物”，目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。
小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。
小班数学教案小动物来做客
小班数学教案小动物来做客小班数学教案：小动物来做客导语:数字是孩子们学习数学的基础，并且在日常生活中起着重要的作用。
为了帮助小班的孩子们学习数学概念，培养他们对数字的认知能力，我们可以设计一堂有趣的数学课，以小动物为主题。
通过与小动物互动、观察和探索，孩子们将能够更好地理解数字和计数的概念。
以下是一堂针对小班数学教学设计的课堂教案。
一、教学目标：1. 让孩子们认识并区分数字1-5。
2. 培养孩子们基本的数数能力。
3. 发展孩子们的观察力和逻辑思维能力。
4. 培养孩子们合作和分享的意识。
二、教学准备：1. 数字卡片：分别写上数字1-5。
2. 小动物玩具：可以准备一些小动物玩具，如小熊、小鸟、小兔子等。
3. 数字碟子：准备五个数字碟子，分别写上数字1-5。
三、教学过程：1. 热身活动：启发孩子们对数字的认识。
a) 数字卡片出场：教师手持数字卡片1-5，一一展示给孩子们，同时口头解释每个数字代表的数量。
例如：“这是数字1，代表一个小动物。
”引导孩子们一起数数。
b) 数字卡片匹配：将数字卡片分发给孩子们，让他们根据数字卡片上的数量，找到相应数量的小动物玩具。
例如，持有数字2的孩子需要找到两个小动物玩具。
c) 数字卡片组队：将孩子们分成小组，每组有一个数字卡片。
让他们找到相应数量的小动物玩具，并站成一排，按照数字的顺序排列起来。
2. 正式教学：引导孩子们通过观察和探索来认识数字。
a) 数字碟子游戏：将五个数字碟子摆放在桌子上，让孩子们围坐在桌子前。
教师随机选择一个小动物玩具，放在碟子上。
然后，请一个孩子来数数，找到对应数字的碟子，拿走里面的小动物玩具。
然后，换下一个孩子继续进行。
b) 数字排序游戏：使用数字卡片，将卡片上的数字打乱顺序。
然后请孩子们合作，按照数字的大小重新排列数字卡片。
3. 扩展活动：培养孩子们整体观察和逻辑思维能力。
a) 数字搜索游戏：在教室或室外隐藏一些小动物玩具，并给每个孩子发一个数字卡片。
优秀教案小班数学活动：动物来做客
优秀教案小班数学活动：动物来做客一、活动目标1.培养幼儿对数字和形状的认知。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.培养幼儿的社交合作意识。
二、活动准备1.教具：小动物玩偶、数字卡片、形状卡片、颜色卡片、音乐CD。
2.环境布置：将活动场地布置成森林场景，设置小动物的家。
3.分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
三、活动过程一、导入1.教师扮演森林小使者，邀请幼儿参加动物们的聚会。
2.教师带领幼儿做《小动物来拜访》手指游戏，活跃氛围。
二、认识数字1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-5的数字。
2.教师将数字卡片放在相应的小动物玩偶旁边，让幼儿找出数字与动物的关系。
3.教师与幼儿一起数数，数到的小动物可以进行互动。
三、认识形状1.教师出示形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、长方形等形状。
2.教师将形状卡片放在相应的小动物玩偶旁边，让幼儿找出形状与动物的关系。
3.教师与幼儿一起拼出各种形状，共同完成一幅小动物图案。
四、认识颜色1.教师出示颜色卡片，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿等颜色。
2.教师将颜色卡片放在相应的小动物玩偶旁边，让幼儿找出颜色与动物的关系。
3.教师与幼儿一起进行颜色游戏，如：找出相同颜色的动物、说出动物的颜色等。
五、小动物来拜访1.教师播放音乐CD，让幼儿跟随音乐做动作，模仿小动物的样子。
2.教师邀请小动物玩偶逐一拜访幼儿，幼儿与小动物互动，如：拥抱、握手等。
3.教师与幼儿一起进行小动物角色扮演，共同完成小动物聚会的故事情节。
1.教师引导幼儿回顾活动内容，分享自己的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，发现生活中的数学元素。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，引导幼儿在家庭中进行相关活动。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置活动场地，将小动物玩偶和数字、形状、颜色卡片展示出来，营造浓厚的数学氛围。
3.区域活动：教师设置数学区，提供相关教具，让幼儿在区域活动中继续探索数学奥秘。
幼儿园小班数字教案认识3以内的数
幼儿园小班数字教案认识3以内的数幼儿园小班数字教案认识3以内的数五篇1 幼儿园小班数字3的教案：认识3以内的数活动目标1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。
2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。
3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。
活动准备教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小手qiang、小皮球各1个。
学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。
第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。
活动过程1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。
教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。
2、了解家具的作用。
教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。
教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?幼儿大胆地介绍。
3、初步懂得保护家具的方法。
教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。
2 幼儿园小班数字3的教案：感知三以内的数活动目标1、用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字，学会点数，并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备教具：1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具：3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程一、游戏活动，复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡，幼儿看圆点卡，做相应数量的动作：请小朋友拍一次肩膀，请小朋友拍两次手，请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作：出示1—3的兔子数群卡，让幼儿学习兔跳，一只兔子跳一次，依此类推。
小班数学教案《学习3之内的点数》含反思
活动目标：一、引导幼儿学习点数3之内物体的数量。
二、引导幼儿迅速地按数取物。
3、通度日动让幼儿感受动手操作的乐趣。
4、让小孩们能正确判定数量。
五、引导幼儿对数字产生爱好。
活动重难点：重点：幼儿学习手口一致的点数3之内物体的数量。
难点：幼儿能迅速地按数取物。
活动预备：PPT课件; 标有“一、二、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋实物。
活动进程：一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让咱们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”一、教师开ppt课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”二、“我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让咱们一路来数数，看看教师一共为他们预备了几盘。
(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”二、教师进一步引导幼儿练习3之内的点数，鼓舞幼儿斗胆点数，并学会说“一共有……”一、兔宝宝们为了感激咱们，也给咱们小朋友送了三盒礼物(PPT课件显示一盒、两盒、三盒)教师能够跟幼儿一路进行点数。
二、咱们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿一起进行点数(一共有一块)“原先兔宝宝们给咱们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?咱们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿一起进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了，咱们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师一起与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行实物操作练习，进行按数取物的操作。
一、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，咱们就要装上与圆点一样多的糖果。
咱们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。
包装完能够跟隔壁的宝宝说说你装了多少糖果。
二、小朋友们真棒，给我帮了专门大的忙，我此刻请小朋友们乘坐小火车去下面一个地址。
小班数学活动：小动物做客（感知3以内的数）
小班数学活动：小动物做客（感知3以内的数）一、活动目标：1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
二、活动准备：毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”三、活动过程：（一）创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。
1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。
2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？3、师：有那么多动物朋友来了！谁来试试，把一样的小动物放在一起。
请幼儿摆放操作4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗（手口一致的点数）。
（二）通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。
师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。
小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。
（三）送小动物回家。
1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。
2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？与幼儿一起观察讨论。
小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。
（四）幼儿自由选择，分组进行操作活动。
操作一：给小动物送食物。
操作二：给小动物送圆点。
操作三：按点圈物。
（五）活动评价请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。
小班数学活动获奖教案设计《小动物做客》
小班数学活动获奖教案设计《小动物做客》《小班数学活动获奖教案设计《小动物做客》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1.感知5以内的数2.喜欢参加计算活动3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力活动准备：1.小兔、小猫，小狗手偶2.食物卡片萝卜、鱼、肉骨头。
活动过程:(一)游戏：请小动物做客师：“有小动物来做客了，看一看它们是谁?”1.(出示小兔)“小朋友好!”(小兔好)“客人来了，我们要请客人坐下来，该怎么说?”(小兔请坐)“谢谢小朋友!”(不用谢)2.(出示小狗)“小朋友好!”(小狗好)引导幼儿说“小狗请坐!”“谢谢小朋友!”(不用谢)依次出示小猫，同上。
3.师：“来了几位客人呀?” (3位客人)“一起来数一数，是不是3位客人?”引导幼儿伸出食指跟着老师从左往右一起点数。
“1、2、3、3，来了3位客人。
”集体一起说：“来了3位客人!，，(二)游戏：请小动物吃东西师：“我们拿好吃的东西招待客人好吗?”“看一看有些什么?”(一一出示在磁性板上)1.(出示萝卜卡片)这是什么呀?(萝卜)“谁最爱吃萝)?”(小兔子)(出示肉骨头、鱼，请幼儿看看说说)师：“吃的东西有几种，数一数!“(1、2、3有3种，用手划个圈) 引导幼儿一起数，请个别幼儿数师：“有这么多好吃的东西，小动物们一定很开心。
”师：“你们想先请谁吃呀?”(幼儿随意回答)如：幼儿说请小兔吃，““送给小兔吃什么?”(萝卜)“给小兔吃几个萝卜?数一数。
”老师示范送：“小兔，我们小朋友请您吃3个萝卜，你开心吗?”(假装用耳听一听)师：“小兔说它很开心，谢谢小朋友!”(不用谢)2.师：“再请谁吃呀?”(幼儿随意回答)如：请小狗吃师：“请小狗吃什么?”(肉骨头)(出示四根肉骨头卡片)“请小狗吃几根肉骨头呀?“(四根)老师示范送：“小狗，我们小朋友请你吃4根肉骨头，你开心吗?”师：“小狗说它不开心，为什么呀?”(幼儿回答)师：“小狗说4根肉骨头它吃不饱，找一找还有肉骨头吗?“又找到1根肉骨头?数一数!”请一名幼儿上来点数，数完后送，听听小狗开不开心。
【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：动物朋友来做客
【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：动物朋友来做客教学理论：一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
教学目标：1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。
教学准备：1、小鸡、小狗、小兔、小牛及虫子、骨头、萝卜、青草若干套。
2、四块分别贴有四种小动物的白板。
3、人手一根绳子、自制彩珠若干。
教学过程：一、谈话，引出主题。
师：小朋友，你们知道吗？狮子大王说动物王国里的小动物想来我们这里做客，看，它们是什么动物啊？一一出示四种小动物的卡片（小鸡、小狗、小兔、小牛）你们愿意招待它们吗？你最想招待谁，它最喜欢吃什么食物？（评析：听说要招待动物王国的小动物们，幼儿高兴极了，他们对小动物的喜好也很了解，能说出相对应的动物和食物）二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
1、幼儿帮助小动物找食物。
（评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择）师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。
一起去找吧！2、鼓励幼儿和同伴交流。
师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物？A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃！B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃！C：我找到了小青草，可以送给小牛吃！D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃！(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)2、幼儿喂小动物吃食物。
【小班数学教案】小班数学活动：感知3以内的数量
【小班数学教案】小班数学活动：感知3以内的数量活动目标：1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。
2.体验数学活动的乐趣。
活动准备：教具：熊，兔子，猫，狗头饰，一个生日蛋糕和五个生日礼物盒学具：糖果卡片若干活动流程：一、情景到导入课堂老师：今天是熊的生日。
让我们看看谁将参加小熊的生日聚会。
情景一：小兔来了兔子敲门：咚咚咚咚教师：我们来看一看谁来了?(小兔)兔子：你好，小熊。
很高兴认识你。
小熊：欢迎你来我家做客。
老师：你怎么知道有兔子来了？（用你的眼睛看）刘先生还有另一种方法。
让我们“数一数”并取出食物指数。
教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!兔子：今天是你的生日。
祝你生日快乐！（把礼物送给熊）小熊：谢谢你。
老师：兔子送熊什么生日礼物？有多少我们数一数好吗？情景二：小猫来了小猫：喵喵，（轻轻地走着）你好，熊！很高兴认识你。
小熊：欢迎你们来我家做客!老师：是小猫。
有多少只小猫？（二）让我们“数一数”。
1，2. 有两只小猫。
最后一个数字是它的总数。
当我们数的时候，是12的数字。
当我们说它的总数时，它由两个代表。
教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一起来看一看。
小猫：给你，小熊。
祝你生日快乐！小熊：谢谢你们的礼物。
老师：让我们数一数小猫带来了一些生日礼物。
情景三：小狗来了你好，熊，很高兴见到你。
小熊：欢迎你来我家做客。
老师：有多少小狗要来？你怎么知道的？（引导孩子们数数）三只小狗。
他们带了多少生日礼物？让我们看看。
小狗：小熊，祝你生日快乐。
熊：谢谢你的礼物。
教师引导幼儿数一数。
二、让孩子们数一数礼物，把它们送给熊教师：你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。
刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊，现在我们拿出来看一看数一数，有什么礼物，有多少?可以跟旁边好朋友说一说。
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小班数学活动：小动物做客（感知3以内的数）小班数学活动：小动物做客（感知3以内的数）
一、活动目标：
1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
二、活动准备：
毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗
学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片
创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”
三、活动过程：
（一）创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。
1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。
2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？
3、师：有那么多动物朋友来了！
谁来试试，把一样的小动物放在一起。
请幼儿摆放操作
4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗
（手口一致的点数）。
（二）通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。
师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？
用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。
小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。
（三）送小动物回家。
1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。
2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？
3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？
与幼儿一起观察讨论。
小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。
（四）幼儿自由选择，分组进行操作活动。
操作一：给小动物送食物。
操作二：给小动物送圆点。
操作三：按点圈物。
（五）活动评价
请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。