N3级护士岗位胜任能力评价标准
各层级护士考核内容及评价标准
评分
事迹与评语
5
4
3
2
1
个人素质5%
1、在临床工作中起到表率作用，能克服困难解决问题
临床技能10%
1、考核本科室专业技能，任选2项
临床实际能力30%
1、灵活运用整体护理模式，系统的评估病人的护理需求，给予适当的护理；能评价护理结果并做适当调整
2、能够指导下级护士护理病情危重、复杂疑难病人，对病人及家属进行健康、康复指导和心理护理
3、具备解决本专科临床疑难护理问题的能力，参与护理会诊
4、调配各种资源，配合医生实施抢救
5、能预防或妥善处理紧急或异常事件
6、参与科内护理不良事件分析、鉴定并提出防范措施
教学考核5%
1、医学继续教育达标
教学能力15%
1、承担临床带教，指导初中级护士及护生提高护理能力
2、参与病房学术活动，担任课程主讲及制作教学资料
3、协助护士长组织护理业务学习，护理查房并参与考核
管理能力
20%
1、能够发挥护理管理者的角色功能
2、参与或组织院内或科内专科护理问题讨论
3、协助护士长拟定科室护理计划，参与护理工作考核
4、能够调配科室内资源，处理紧急或异常事件
研究发展15%
1、参与临床科研课题的研究，或申报科研课题
2、在实际工作中总结经验，撰写论文3篇
临床实际能力30%
1、系统评估病人护理需求，执行完整护理过程，给予适当护理；能对病人及家属进行健康、康复指导及心理护理
2、能评价护理结果并做出适当调整
3、配合医生实施抢救
4、能够依据专业知识判断危重病人护理问题，并正确处理
5、熟练使用并维护科室的各种医疗设备与器材
6、能正确处理科室紧急或异常事件
护士n1n2n3的工作标准
护士n1n2n3的工作标准
护士N1、N2、N3的工作标准如下：
N1级护士（初级责任护士）工作标准：
1. 掌握护理基础理论及操作技能，能够完成二、三级护理病人的护理工作，能够在N2及以上护士指导下参加一级护理病人的护理工作。
2. 具备与患者进行沟通的能力。
3. 具备护理技术操作标准、规范。
4. 能配合医师做好疑难、重危患者抢救工作。
5. 有指导护生工作的能力。
6. 有参与护理查房的能力。
N2级护士（中级责任护士）工作标准：
1. 具备负责一级护理病人护理工作的能力。
2. 有参与疑难、重危患者抢救的能力。
3. 具备运用质量管理工具实施护理质量管理的能力。
4. 有指导下级护士及临床实习生业务学习能力。
5. 有主持护理查房的能力。
6. 有参加临床带教和讲座的能力。
N3级护士（高级责任护士）工作标准：
1. 具备负责急危重症病人全面护理工作的能力。
2. 有参与、配合疑难、重危患者抢救的能力。
3. 具有运用质量管理工具实施护理质量管理的能力。
4. 能够承担重症病人的护理，组织实施危重症病人抢救、护理查房、参与疑难病例讨论。
5. 具有副主任护师职称的护士，应具有丰富的临床经验和较高的业务技术水平，能解决本专科复杂疑难问题，并有组织和指导本专科全面业务技术工作的能力。
以上内容仅供参考，不同医院或机构对各级护士的工作标准可能存在差异，建议咨询所在医院人事部门或相关科室负责人，获取更准确的信息。
临床三级护士考核手册
临床三级护士考核手册科室姓名毕业时间考核年度中医医院护理部为了进一步加强年轻护士的业务素质和专业技术的考核和培养，护理部制定了临床护士（1-3年内）考核手册（本科1年，中专、大专3年），内容包括基本素质、工作胜任能力、基本技能、护理病历书写、操作考核、继续教育、安全护理等。
具体实施按要求执行。
所有考核结果与年度综合考核挂钩，并作为年终评比、职称晋升、职务提升的重要依据，望参照执行。
一. 基本素质：1.仪表端庄，行为规范，团结合作，服务态度好。
2.基本素质考核每年自评、护士长考评4次。
二. 工作胜任能力：客观评价各班职责、观察能力、应急能力等。
每年自评、护士长考评4次。
除夜班、休息外，大中专毕业三年内、本科毕业二年内每日上午提前半小时上班，参加晨间护理。
三. 操作技能：特殊科室可结合本科实际增减，操作内容分四季度完成，需熟练掌握（成绩≥95分），由护士长记录平时成绩。
四. 护理病历书写：护士长或责任组长每季度随机抽查护理病历2份，并结合平时书写情况，记录成绩。
五. 护士长对护士评价：1.护士长对每位护士要有季度评价，成绩以百分制记录。
2.评价方法：计算1～4项考核总分，即护士长对该护士该季度的评价成绩。
3.加减分每季度登记一次，每年汇总一次。
六. 操作考核：毕业后三年内护士对26项护理技术操作达标（成绩达二级医院要求），小于90分补考，成绩上报护理部，每月1～2项操作考核由护士长或科室带教老师组织考核并签名。
七. 理论考核：每季度参加护理部及科室组织的基础理论及专科理论考核 1 次，小于60分补考，连续2次不及格，利用自己的休息时间，参加护理部组织的学习班3天，再给予补考一次，要求人人过关。
每季度进行基础理论、护理管理制度、专科护理理论提问并做好记录，与护士季度行为考核挂钩。
八. 继续教育、护理科研、护理计划：1.记录参加学历教育情况。
2.结合临床护理工作，每月写1篇读书笔记（字数﹥1000字∕篇，写在考核手册的指定处），每月制定疾病护理计划1份，交护士长审阅、评分，并上交护理部。
N3 级护士岗位竞聘评分表
分数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2
2
（4 分） 沟通协调 （4 分）
质量管理 （12 分）
2、节假日坚持上班，不扎堆要求休息。
2
1、医护、护护关系和谐，经常与经管医生、对班护士沟通交流患 2
2
3、积极撰写论文，有论文发表或待发表。
2
2
者病情、治疗方案、专科知识，互帮互学。
2、护患关系和谐，无患者投诉和与患者争吵等现象。 1、实施循证护理， 能协助护士长及 N4 级护士修订完善护理工作 23
制度、流程、专科护理常规，护理工作标准等。
2、能协助护士长及 N4 级护士修订护理质量标准。
3
3、能协助护士长及 N4 级护士及时完成科内质控，及时检查，指导
2
6、能组织护理查房、护理教学查房，每月各一次，危重病例、疑 2 难病例讨论每年至少 2 次，规范记录。
7、能协助护士长组织评教评学，根据评价结果制定整改措施，持 2
续改进教学水平。
8、规范组织实习进修护士出科考试，并做好记录。
2
1、能在日常工作收集相关资料，为科研论文作准备。
2
2、具备参与新技术、新项目的能力。
3、患者满意度高。 1、能发现科室护理安全隐患，主动协助护士长修订相关护理工作 流程、防范护理安全隐患。
2、能对本科室发生的护理不良事件进行分析评定，提出防范措施。 1、在圆满完成自己岗位护理工作外，积极协助其他班次人员。
（4 分） 2、遇大型活动，主动加班加点。
成本管理 （4 分） 劳动纪律
1、以科为家，在工作中处处节约成本（如一次性耗材、纸张、文 具等） ，注重增收节支。
N1级护士岗位胜任能力评价标准
工作不太细心，时有错误发生，工作计划合理，速度符合要求，属平均水平
工作懒散，可避免错误较频繁，工作较慢，缺乏计划性，很少按时完成任务
2、工作知识和技能（20%）：对本职工作所需的理论知识和操作技能的掌握程度
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
对工作各方面知识和技能掌握优秀、全面
4、责任心、主动性和慎独精神（20%）：考核在无人监督下及无人指示下的工作能力
20
19
18
17
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15
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10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
一直努力工作、主动增加额外工作，随时处理意外情况，工作无需监督
多数场合努力工作，很少需要监督，处理新事物需要监督
处理新事务时容易出错，需经常监督
只能按章程办事，工作需随时指示，不断监督
N1级护士岗位胜任能力评价标准
科室： 姓名： 考核人员： 时间：
标准
考核项目（权重）
优秀
良好
可接受
不满意
1、临床工作质量（20%）：工作效率及计划性
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
工作一直保持正确，处于较高水平，有错自行改正，工作安排有计划，效率较高
心内2024年护理人员岗位绩效考核评分标准(N3-N4)
8、服务看法生硬，与患者顶撞而被病人投诉经核实每次扣5分，并取消本年度“优秀护士”评比资格。
五、沟通与协调
团结协作，上下级相处融洽，擅长沟通。科内科外间沟通良好、团结友爱，营造和谐工作环境。
5分
1、不敬重上级，对上级有抵触心情，扣5分；
2、同事间不团结扣当事人各2分；
科治疗室、办公室及个种物品管理有序合理整齐摆放。当班时向病人、家属说明物品摆放位置，无乱晒乱挂现象。交接班前病区管理有序，陪人椅放置整齐，床单位整齐无污迹、血迹。冰箱不放私人物品。
5分
1、当班时没执行病区物品管理，治疗室、办公室、更衣室、仓库、熏洗室等整理不到位、各种物品放置紊乱、放置不规范，每次扣1分；
5分
1、上班迟到、早退，每次扣1分；
2、上班玩电脑嬉戏，带家属值班，扎堆闲聊，玩手机，看电视及看与专业无关的杂志、书刊等，每次扣1分；
3、上班时间离岗、睡觉，每次扣2分；
4、不参与学习每次扣2分；
5、周二例会不参与扣1分；
6、未经科护长同意私自调班，每次扣2分；
7、不听从护士长工作支配（日常工作、各种公益活动、工作应急临时调配等）扣2分；听从科室支配加班，2小时以内加0.5分，夜班加2分。
3、同事间吵架扣当事人各5分
4、缺乏全局观念，工作不主动造成同事间关系惊慌及因爱讲同事“背后话”导致科室工作气氛惊慌，经发觉，每次扣2分；
5、在需协作工作中，不主动，每次扣1分；
6、因推诿或不协作造成不良后果的，扣5分，取消本年度“优秀护士”评比资格。
六、成本意识
节约物力，避开奢侈。
5分
不节约用水，不按时关灯、空调（风扇），奢侈物品、人力、财产每发觉一次扣1分。
N3护士标准
N3级护士任职条件及考核办法
1、任职条件
（1）具有护理专业大专以上学历，主管护师以上技术职称；
（2）担任N2级护士三年考核合格或担任N2级护士两年并符合优先晋级条件者；
（3）参与护理科研或在正规学术期刊发表论文至少1篇；
（4）每年完成院内外讲课至少1次；
（5）年病事假累计不超过15天或年出勤率不低于70%。
2、工作职责
（1）具备完成本岗位职责的能力，认真执行规章制度和技术操作规程。
（2）熟练掌握护理知识及抢救技术，有较强的专业技能及应急能力，能独立承担本科危重症患者的护理并积极参与。
（3）熟练掌握护理带教技能，承担临床带教工作。
（4）参与科室质控，对护理过程的各阶段实施评价与修正，解决科室常见护理问题。
（5）能够根据不同的情况，与医生、患者及其他工作人员有效沟通，做出正确的决定，解决实际问题；
（6）能够负责科室业务查房及疑难病例讨论。
3、考核办法
科室考核占60%，即：理论知识及基础护理操作考核每季度1次，各占15%；科室量化考核每月1次，占30%。
护理部考核每年一次，占20%，参与护理
科研学习使人进步
及教学占10%；在正规学术期刊发表论文不少于1篇，占10%，达到90分以上为合格，不合格降级使用。
享受科室奖金系数的1.3。
N3护士晋级考评表
科室：姓名：考核日期：
得分：
项目
标准内容
标准分
评分标准
自我
评分
科室评分
基本
要求
50分
（1）在临床工作＞8年；
10分
不符合要求不得分
（2）晋升主管：任护师期间独立参与病区夜班值班，完成夜班数≥72个，其它符合医院相关条件；
10分
符合评10分，48-71个评8分，24-47个评5分，<24不得分
（3）非法定假期<90天；
10分
每请假9天扣一分
（4）年继续教育学分修满；
10分
不符合要求不得分
（5）具有良好的职业道德：树立良好的服务理念和意识，确立以“病人为中心”，尊重患者、关爱患者、服务患者的人文精神；
10分
符合要求得8分，获院级表彰得1分，市级表彰得2分，投诉1次扣5分
业务
素质
50分
（1）具有良好的带教护生的能力，临床教学>10人/年；
10分
根据工作情况扣分
科室考核意见
（公章）
负责人签字： 年 月 日
护理部考核意见
（公章）
负责人签字： 年 月 日
□优秀 □良好 □合格 □不合格
90-100优秀 85-90良好 80-85合格（正常晋级）80分以下不合格（不得晋级）
10分
符合得8分，实习生考评优秀得2分
（2）参与临床实践，承担疑难、复杂病例护理；
10分
根据工主持≥2次/年；
10分
达到要求评10分，1次评5分
（4）检查、指导下级护士正确执行医嘱和各项护理技术操作规程，发现问题，及时解决；
10分
根据工作情况扣分
手术室护士N0N1N2N3能级晋升认定评价表
8分
任期内年平均夜班数超过年天数的30以上得8分；超过20得6分；超过10个以上得4分；10个以下得2分，不上夜班不得分
护理工作基本职责履行情况
15分
(1)工作中体现以患者为中心理念，能用护理程序的方法，全面评估患者问题，采取针对性的护理措施完成手术配合及护理工作任务，据考核得1〜8分
(2)承担急、危重、疑难患者的手术护理，完成质量据考核得1〜5分
(3)市内：所在科室集体奖按贡献大小加1~3分，个人奖加3分
(4)院内：所在科室集体奖按贡献大小加1~2分，个人奖加3分
承担科室管理工作
在完成本职工作之余，承担部分科室管理工作，根据实际完成情况及考核得0~4分
参与护理部及科室重点工作推进
(1)持续质量改进项目主要参与者得1〜3分
(2)积极参与科室重点工作，表现突出者得1〜3分
3.晚夜班
5分
能在老师的督导下值夜班
4.护理工作基本职责履行情况
15分
(1)工作中体现以患者为中心理念，在老师的督导下能独立完成分配的护理工作任务，有良好工作习惯，条理性强，得5分
(2)医生满意度大于90%,得5分
(3)关键流程、标准无扣分得5分，1条扣1分
5.事故、过失、投诉(扣分不封顶)
5分
(1)任期内无事故、差错者得满分
三（5分）
获奖及论文
5分
(1)在核心期刊发表1篇论文得3分
(2)有专题报告根据评价标准得1〜2分
教学及培训(5分)
5分
(1)承担科室总带教1年以上，视考核情况加0.5〜3分
(2)承担科室带教得5分，学生不满意老师1次扣1分
(3)完成N2培训课程并考核合格
考评内容
分值
n0-n4级护士各岗位职责及质量标准
n0-n4级护士各岗位职责及质量标准n0-n4级护士各岗位职责及质量标准一、前言护士作为医疗团队中不可或缺的一员，承担着重要的医疗服务职责。
在医疗机构中，不同级别的护士担负着不同的岗位职责，其质量标准也有所差异。
本文将围绕n0-n4级护士各岗位职责及质量标准展开深入探讨，希望能对护士岗位的职责和要求有更全面的理解。
二、n0级护士1. 岗位职责：n0级护士通常是护理团队中的新人，其主要工作职责包括协助高级护士进行基础护理工作，观察病情变化，记录患者生命体征等。
n0级护士还需要协助患者的基本生活起居，保持病房卫生环境等。
2. 质量标准：n0级护士需要具备扎实的护理技能和良好的沟通能力，能够熟练运用常规护理设备，严格执行护理操作规程，确保患者的基本护理需求得到满足。
对于患者的观察和记录要求严谨准确，确保医疗信息的完整性和及时性。
三、n1级护士1. 岗位职责：n1级护士在基础护理工作的基础上，承担着更多的护理责任，包括特殊护理技能的学习和应用，协助医生进行特定的医疗操作，有一定的药物管理和护理质量控制能力。
2. 质量标准：n1级护士需要具备较高水平的专业知识和技能，对常见疾病和护理常识有全面的了解，能够独立处理常见的护理问题，并能够按照医嘱进行简单的药物管理工作。
n1级护士需要具备较强的团队合作精神和协调能力，能够有效地与医生、高级护士和其他医疗人员合作，确保患者得到全面的护理服务。
四、n2级护士1. 岗位职责：n2级护士是护理团队中的中级护士，通常具有较丰富的临床经验和专业知识。
其主要工作职责包括独立负责一定范围内的护理工作，包括护理评估、制定护理计划、护理实施和效果评估等。
2. 质量标准：n2级护士需要具备较高水平的护理专业知识和技能，能够独立处理复杂的护理问题，协助医生进行多种医疗操作，并能够对患者的病情进行全面的评估和处理。
n2级护士还需要具备较强的组织管理能力和危机处理能力，能够有效地应对突发情况，确保患者的安全和健康。
医院手术室N3级护士考核评分表
（30分）
1.参加医院、科室质控或项目管理；
室考评：完成工作量。
5分/项
策划书叁1份/年；
3.小讲课三4次/年，主持手术配合护理查房工4次/年；
4.担任带教师资完成10名实习生或低年资护士带教工作；
5.认真落实核心制度，准确及时执行医嘱，严格执行安全核查制度和手术病人交接制度。年内无纠纷，无重大护理不良事件发生
6.第一作者完成一篇论文或综述（文章级别不限）。
政治素养（5分
参考医院相关考核条例、医务人员9不准等。党员增加党章要求。
无违规违纪现象发生
备注：1.投诉或护理不良事件由事件所在科室提交事件调查报告。经查实的严重护理不良事件的主要责任人经考评小组讨论报质量与安全委员会审定。
2.得分叁90分以上为优秀，三80分良好，工60分合格，60分以下及基本要求里不合格项目年度考核不合格。
加分项：赊标注项每项+5分）
1.获得社会广泛赞誉报道。
2.志愿者、社工服务时间呈20小时/年；3.手术医生、大科及院级满意度调查点名表扬者；
4.代表医院参加县级及以上比赛。
.发现并及时阻止重大安全隐患事件。减分项（除标注项每项-2分）：
1.经核实的患者投诉-5分/次，一年内达到手术医生或病人三次投诉的3次扣罚绩效，年度岗位评价视为不合格。
5.无查对等重大差错事故发生（发现一起核查安全事件造成患者伤害程度＞2E级的）；-10/次
6.经核实收受住院病人红包或者不当服务的-5/次，情节严重的交院纪检处理。
7.不服从医院、科室工作调配、未完成工作量，年度岗位评价视为不合格。
综合能力（65分）
知识（20分）
通用内容：
1.护理质量标准；
2.熟练掌握质量管理工具控制图、柏拉图、甘特图、鱼骨图等质控工具的使用；命题质控报告的书写，项目管理报告书的书写专科内容:四级手术护理配合专科知识：手术室感染管理及监测
护士临床工作能力考核标准(N3)
10 8 6
4
2
5 4 3
2
1
10 8 6
4
2
5 4 3
2
1
10 8 6
4
2
健康 指导 10分
10 8 6
4
2
护士临床工作能力考核标准(N3)
考核 项目 考核 内容 评分等级 考核标准 优 良 合基本 不 秀 好 格合格 合格 得分 5 4 3 5 4 3 2 2 1 1 扣分原因
护理技能20分 见考核表 岗位 1.掌握本岗职责 职责 10分 2.根据岗位职责落实各项护理工作 1.责任护士正确评估患者，提供从入院到出院连续的全程的 护理 2.分级护理标识明确，患者的护理级别与病情，自理能力相 责任制 符，按护理级别落实护理措施 整体 3.责任护士履行病情观察，基础护理，治疗，心理护理，康 护理 复等工作职责，落实优化护理流程 20分 4.护士尊重关心患者，保护患者隐私 5.护士熟练掌握危急症的护理和监测技术 6.危重患者护理措施到位 7.掌握所负责患者的“十知道”掌握患者的病情变化及治疗 情况 1.实行患者安全目标管理，正确的使用各种评估表格 2.高危人群，安全警示标识明显，护理措施落实到位 临 3.执行患者身份确认制度，任何诊疗活动均采用两种以上身 床 份识别方法 实 4.实行身份识别，有创治疗，药物治疗，打针输液等，让患 践 者说出自己的姓名 能 力 患者安 5.严格按护理级别定时巡视患者，及时发现问题，消除安全 隐患 全管理 6.执行查对制度，各项治疗护理操作过程中均要执行“三查 20分 八对” 7.临床用药及时、准确、安全，掌握用药的时间，剂型，方 法等 8.各种管道通畅，妥善固定，标识明显，密切观察，准确记 录 9.患者清洁、舒适，生活不能自理、神志不清躁动患者有安 全防护措施 1.执行护理文件书写有关制度 2.护理计划合理，护理措施有计划性 护理文 件书写 3.各项护理记录客观、真实、准确、及时、完整、字迹清 20分 楚，使用医学术语 4.各种执行单及时签字，无代签或补签现象 5.护理文书体现中医特色，体现辩证施护 1.患者知晓自己的责任护士 2.患者知晓疾病的相关知识 3.患者掌握入院宣教内容 4.患者知晓化验、检查、用药等相关知识 5.患者知晓有关安全（跌倒、坠床）的相关知识及防护措施 6.患者掌握有关饮食、运动的注意点 7.护士及时为出院患者进行出院指导 8.根据患者的个体情况提供有计划性、个性化的健康指导 患者满意度 进行患者满意度调查（访谈患者3-5名）
N3级护理人 员的岗位职责 、工作标准及资质
N3级护理人员的岗位职责、工作标准及资质一、N3级护士的工作职责1、在护士长的领导下及专科护士的指导下负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人的护理质量。
2、负责重病人的护理、专科护理、指导等工作。
3、掌握个案护理、循证护理、质量控制和教学管理。
二、N3护士的工作标准1、履行护士职责，遵守各项规章制度。
2、护士长不在时，能够履行护士长职责，并参与病房管理工作。
3、能够兼任护士长、组长工作，床位分配做到合理，并参与病房管理工作。
4、护理业务水平能够担任科室内的危重，疑难患者的护理工作，及时解决临床护理疑难问题。
5、掌握本科室的专科新技术、新业务，负责下级护士指导工作。
6、有效监督、指导下级护士的培训及带教任务，并有相关记录。
7、负责护生，下级护士的培训及带教任务，并有相关记录。
8、熟练掌握患者的九知道。
9、密切观察病情及时发现变化通知医生，组织并实施抢救和突发事件的应急处理。
10、实施安全护理，确保患者安全，定时评估，及时采取措施。
11、满足患者生理、心里的需要，做好健康教育。
12、制定并实施本科护理科研计划。
三、N3级（骨干型）护士的资质1、通过卫生部门统一组织的主管护师资格考试合格者；2、熟悉本专业的基本理论，具有较系统的专业知识，掌握国内专业的先进技术能在实际工作中运用；3、具有较丰富的临床或技术工作经验，能熟练掌握本专业的技术操作，处理较复杂的专业技术问题，能对下一级护理人员进行业务指导。
4、在临床或科技工作中，取得较好的成绩，或具有一定的科学论文或经验总结，能比较顺利阅读一种外文的专业书刊。
5、能负责危重病人的护理，承担临床带教、专科护理指导等工作。
护理部2013年6月修订。
n3护士晋级标准
n3护士晋级标准N3护士晋级标准是一种针对高级实践护士（APN）的资格认证标准，旨在评估和提升护士在临床护理、专业知识和领导能力等方面的能力。
以下是关于N3护士晋级标准的详细介绍。
一、概述N3护士晋级标准是针对有经验的护士所设置的一种资格认证，它要求护士具备丰富的临床经验、扎实的专业知识、卓越的领导能力以及良好的团队协作精神。
通过N3晋级认证，护士能够在高级实践领域中发挥更大的作用，提高护理质量，促进医疗团队的协作。
二、临床护理能力N3护士晋级标准对临床护理能力的要求非常高。
护士需要具备扎实的护理知识，能够独立处理复杂的护理问题，如重症监护、急救护理、复杂病例管理等。
此外，护士还需要熟练掌握各种护理技能，如中心静脉导管维护、呼吸机使用、血液净化治疗等。
三、专业知识与技能N3护士晋级标准要求护士具备扎实的专业知识和技能。
这包括但不限于医学知识、药物治疗知识、营养知识、心理护理知识等。
护士还需要熟悉并掌握各种医疗设备的使用方法，如心电图机、生命体征监测仪等。
此外，护士还需要具备良好的教学和指导能力，能够对低年资护士进行培训和指导。
四、领导能力N3护士晋级标准要求护士具备一定的领导能力。
这包括团队合作能力、沟通能力、决策能力和解决问题的能力等。
护士需要具备良好的组织协调能力，能够有效地领导和管理医疗团队，确保患者得到优质的护理服务。
此外，护士还需要具备敏锐的观察力和判断力，能够在繁忙的工作环境中及时发现问题并采取相应的措施。
五、资格要求要获得N3护士晋级标准认证，必须满足以下资格要求：1. 具备注册护士（RN）资格；2. 至少有5年的临床护理工作经验；3. 完成相关的专业培训课程，如高级心脏生命支持（ACLS）、危重病护理（CCRN）等；4. 具备一定的英语水平，能够阅读和理解相关的医学文献；5. 通过N3晋级认证考试，考试内容涵盖临床护理、专业知识和领导能力等方面。
六、认证流程要获得N3护士晋级标准认证，需要按照以下步骤进行：1. 提交申请：申请人需要向相关的认证机构提交申请材料，包括个人信息、学历证明、工作经历、培训课程证明等。
N3级护士工作质量标准
N3级护士工作质量标准1.严格落实制度、规范及安全目标，无差错、纠纷、投诉。
2.采用临床路径方法规范落实护理措施，保证分管患者拥有安全、优质、专业的服务。
3.认真落实查对、交接班制度及无菌技术操作原则；正确实施治疗、检验标本采集和协助诊疗。
4.服从工作安排，积极配合危重患者抢救；急救技能操作及急救仪器、设备应用熟练。
5.掌握危重患者病情，认真参与查房、疑难病例讨论，执行诊疗计划及时、准确、有效。
6.积极主动参与专业学习，并取得良好成绩，并能在临床实际应用。
7.承担科室以上教学讲座，临床带教方法适当、内容全面，教学满意度≥90%。
8.参与科研课题研究，撰写并刊出护理论文。
９.具有从学术交流、运用外语等渠道获取学科前沿信息的能力，组织并指导本专业前沿知识培训及临床应用效果良好，制定及修订护理常规，适应专科发展。
10.主动对下级护士进行风险提示及高危环节管理指导。
1１.按要求完成护理查房、业务学习、小讲课、疑难病例讨论、护理会诊等1２.专科危重患者护理质量达标，解决疑难专科护理问题及时、有效。
1３.按要求完成病房管理、护理质量控制工作，实施持续质量改进。
N3级护士工作质量标准1 严格落实制度、规范及安全目标，无差错、纠纷、投诉。
1 2 采用临床路径方法规范落实护理措施，保证分管患者拥有安全、优质、专业的服务。
1 3 认真落实查对、交接班制度及无菌技术操作原则；正确实施治疗、检验标本采集和协助诊疗。
1 4 服从工作安排，积极配合危重患者抢救；急救技能操作及急救仪器、设备应用熟练。
1 5 掌握危重患者病情，认真参与查房、疑难病例讨论，执行诊疗计划及时、准确、有效。
1 6 按要求完成护理查房、业务学习、小讲课、疑难病例讨论、护理会诊等。
1 7 承担科室以上教学讲座，临床带教方法适当、内容全面，教学满意度≥90%。
1 8 参与科研课题研究，撰写并刊出护理论文。
1 9 具有从学术交流、运用外语等渠道获取学科前沿信息的能力，组织并指导本专业前沿知识培训及临床应用效果良好，制定及修订护理常规，适应专科发展。
N3级护士岗位胜任能力评价标准
5、专业建设和发展能力（20%）：考核临床解决实际问题、临床带教以及负责本岗位及以下岗位护士的培训工作和科研能力
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能够熟练应用各种方法解决临床护理实际问题和复杂情景，出色地完成各种教学任务，熟练掌握文献检索方法，积极主动参加教学，在本岗位起先锋模范作用
2、工作知识和技能（30%）：对本职工作所需的理论知识和操作技能的掌握程度
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对工作各方面知识和技能掌握优秀、全面，懂得多种工作程序和实际操作
较全面熟悉工作相关内容及技能，懂得多种常规的工作程序
对工作知识和技能有一定程度掌握，某些方面上需要增进知识及训练，懂得多种常规的工作程序
能分析判断和综合各种意见处理临床护理实际问题和复杂情景，熟练完成教学任务，具有一定文献检索能力和计算机知识，主动参与教学
能对临床实际问题和复杂情景进行判断，需在专人指导下完成处理工作，能完成分配的教学任务，熟悉计算机运用，被动参与教学
缺乏判断临床问题的能力，不能很好地完成教学任务，对计算机知识掌握不熟练，参与教学存在能力上的问题
多数场合努力工作，大致与人相处愉快，偶有摩擦，能积极发现问题，并能提出一些合理建议，一般能主动学习，愿意接受新观念，新方法
处理新事务时容易出错，需经常监督，时常不能合作，较难相处，对新事务不愿接受，经提示后能发现问题，被动学习
N3 级护士年度评价标准
工作质量
20 分
严格执行操作规程及各项行为规范。护理部质控：一票否决项目扣分 1 次
扣5分，一般质控项目扣分1次扣1分；科内质控：扣分1次扣0.5分。
认真落实核心制度，严格执行护理操作规程，重视护理安全。无护理不良
护理安全
事件或杜绝不良事件的发生评 10 分，发生一般不良事件并主动上报评 7
N3 级护士年度评价标准
考核项目
考核内容
分值
按责任护理分工模式，落实责任护士工作，完成一定数量责任患者及危重
患者管床数。
1、完成责任患者数≥60%评10分，59%-40%评7分，39%-20%评5分，19%-5%
白班工作量
20 分
评 3 分，<5%评 0 分。
计算方法：完成责任患者数（%）=每位责任护士分管患者总数÷（全病房患者总数÷责任护士总数）×100%
2、积极参加专科业务查房和学习，主讲或主持≥2 次/年，达到要求评 5
分，1 次/年评 3 分，0 次/年评 0 分。
1、承担各类临床教学：临床教学>10人者评3分，>6人者评2分，≥3人
者评 1.5 分，<3 人者评 1 分，未承担者评 0 分。
2、参加健康教育大课堂主讲或健康教育坐诊≥1次/年，达到要求评1分，
教学科研
未达到评 0 分。
20 分
3、积极撰写论文，每年至少撰写正式期刊1篇，达到要求评3分，未达评
0 分。
4、开展科研工作，申报科研项目或新业务新技术一项，申报成功排名第一
评 3 分，申报成功排名第二、三评 1 分。
2、完成重危患者数≥100%评10分，99%-75%评7分，74%-50%评5分，49%-25%
N3 级护士岗位职责质量月评价标准
15
现场查看查对资料
一项未落实扣1分
教学培训
1、指导下级护士对重危、疑难患者护理计划的制定与实施。
2、担任教学组长，拟定实习带教计划，参与实习、进修护士、专科护士的临床实习带教工作。
N3 级护士岗位职责质量月评价标准
考核内容
标准分
考核方法
扣分标准
扣分项目
实得分
制度规程
1、认真执行各项护理制度和技术操作规
程，严格执行查对和交接班制度，杜绝护理缺陷、不良事件的发生。
2、完成一定数量的夜班数。
10
现场查看查பைடு நூலகம்资料
一项未落实扣1分
1、熟练解决本专业的各种疑难杂症；熟
疑难危重护理
练掌握专科的治疗、护理、特检常规，以
的环境和秩序，做好病区安全防护工作。
4、办理患者入院、出院、转科、转院手
续及相关事宜；完成护理规定工作量。
5、做好消毒隔离和职业防护工作；做好
科室仪器、设备的维护保养，及时联系检
修。
专科护理指导
1、主持和主讲病房护理查房、护理教学查房、危重症病例、疑难病例讨论和护理会诊，对各层级护士专科护理问题给予具体建议和指导，独立制定并指导各层级护士制定危重及疑难患者护理计划。
及能够熟练地使用各种仪器。
2、独立解决本专科护理的疑难问题，独立护理危重症患者。
15
现场查看查对资料
一项未落实扣1分
3、组织危重患者的抢救护理工作。
1、按照护理程序，全面评估责任包干患
者，拟订及实施适当的护理计划、措施，
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3、个人特质（20%）：考核在无人监督下以及无人指示下的工作能力以及人际沟通、团结协作和自主创新发现问题的能力
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321ຫໍສະໝຸດ 一直努力工作、主动增加额外工作，随时处理意外情况，建立并保持良好的人际关系和与他人合作的关系，良好的文字表达和沟通协调能力善于发现问题并主动学习，提出建设性建议，随时准备尝试新观念、新方法
多数场合努力工作，大致与人相处愉快，偶有摩擦，能积极发现问题，并能提出一些合理建议，一般能主动学习，愿意接受新观念，新方法
处理新事务时容易出错，需经常监督，时常不能合作，较难相处，对新事务不愿接受，经提示后能发现问题，被动学习
只能按章程办事，工作需随时指示，不断监督，似乎无法与人合作，不愿接受新事务，发现问题能力差，消极对待学习
N3级护士岗位胜任能力评价标准
科室： 姓名： 考核人员： 时间：
标准
考核项目（权重）
优秀
良好
可接受
不满意
1、临床护理工作质量（30%）：工作效率、正确率、及计划性高难度
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工作一直保持正确，处于较高水平，有错自行改正，工作安排有计划，效率较高，能出色的独立危重病人的护理
2、工作知识和技能（30%）：对本职工作所需的理论知识和操作技能的掌握程度
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对工作各方面知识和技能掌握优秀、全面，懂得多种工作程序和实际操作
较全面熟悉工作相关内容及技能，懂得多种常规的工作程序
对工作知识和技能有一定程度掌握，某些方面上需要增进知识及训练，懂得多种常规的工作程序
能分析判断和综合各种意见处理临床护理实际问题和复杂情景，熟练完成教学任务，具有一定文献检索能力和计算机知识，主动参与教学
能对临床实际问题和复杂情景进行判断，需在专人指导下完成处理工作，能完成分配的教学任务，熟悉计算机运用，被动参与教学
缺乏判断临床问题的能力，不能很好地完成教学任务，对计算机知识掌握不熟练，参与教学存在能力上的问题
工作多数保持正确，偶尔有小错，工作速度较快超出平均量，工作有计划能快速完成工作，能独立完成危重病人的护理
工作不太细心，时有错误发生，工作计划合理，速度符合要求，属平均水平，在协助条件下完成危重病人的护理
工作懒散，可避免错误较频繁，工作较慢，缺乏计划性，很少按时完成任务，独立完成危重病人的护理存在困难
4、工作态度（10%）：对本职工作的态度，贡献与工作的程度及工作纪律的遵守程度
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工作勤勤恳恳，态度积极认真，可完全信赖、能够出色的完成各项工作，从不迟到或早退
能主动遵守工作纪律，大部分时间能踏实做事，偶需人提醒，很少请假或迟到
通常能坚守岗位并能遵守工作纪律，偶尔会闲荡，有事请假或迟到
有机会就偷懒，喜闲聊，请假或迟到早退较多
5、专业建设和发展能力（20%）：考核临床解决实际问题、临床带教以及负责本岗位及以下岗位护士的培训工作和科研能力
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能够熟练应用各种方法解决临床护理实际问题和复杂情景，出色地完成各种教学任务，熟练掌握文献检索方法，积极主动参加教学，在本岗位起先锋模范作用