高中语文必修一 第三单元 第7课 记念刘和珍君 课件
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新人教版语文必修一课件：《第三单元第7课 记念刘和珍君》课件(共49张PPT)
3、散文属于抒情文学，重在表情言志，表达作 家对人生的一种感悟。 感：身边人或事触发的某种人生真谛，潜在 感情。 悟：从人或事中悟出的某种人生真谛和哲理 4、结构特点：形散而神聚 所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛 自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表 现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自 由； 所谓“神聚”，主要是说其要表述的中心思 想明确而集中。
散文及其鉴赏
1、散文 （1）古代散文：有别于韵文、骈文的不押韵、不排偶的散体文章。 （2）现代散文：对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性 的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、 随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体 自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主， 取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 2、分类：（按表达方式) (1)叙事散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，包括报告文 学、特写、速写、回忆录、传记等、 （2）抒情散文：主要用以抒发作者主观情感的散文，包括托物言 志式散文、借景抒情的散文 （3）说理散文：以发表议论为主的散文，题材多样，取材广泛。 包括杂感、杂谈、随笔等 （4）文化散文：以余秋雨的《文化苦旅》为代表的学者散文
躲横破运 进眉帽交 小冷遮华 楼对颜盖 成千过欲 一夫闹何 统指市求 ，，，， 管俯漏未 他首船敢 冬甘载翻 夏为酒身 与孺泛已 春子中碰 秋牛流头 。。。。
自 嘲
【注释】1.华盖：星座名，共十六星，在五帝座上，今属 仙后座。旧时迷信，以为人的命运中犯了华盖星，运气就 不好。 2.漏船载酒：用《晋书·毕卓传》中的典故：“得酒满 数 百斛（hú）……浮酒船中，便足了一生矣。”中流：河中 3.横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。 孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上， 儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。 4.成一统：意思是说，我躲进小楼，有个一统的小天下。 管他冬夏与春秋：即不管外在的气候、环境有怎样的变化 【诗意】 交了不好的运气我又能怎么办呢？想摆脱却被碰得头 破血流。破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水 中一样危险。横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯 下身子甘愿为老百姓做孺子牛。坚守自己的志向和立场永
《记念刘和珍君》课件(共33张ppt)
事迹
性格品质
（1）生前爱看鲁迅文章
追求进步
（2）生活艰难，毅然预定了全年的《莽原》
追求进步
（3）成为学生自治会成员（主席）
有威信、有组织能力
（4）常常微笑着，态度很温和
温和善良、乐观
（5）虑及母校前途，黯然至于泣下
关心母校
（6）“欣然前往”参加请愿运动
有正义感、有责任感、爱国
（7）中弹牺牲
顽强、爱国
几处“有写一点东西的必要了”的话，分别体现了 作者怎样的感情？
第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一 场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结 教训意义。
这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：
①悲痛的悼念 ②愤怒的揭露③沉痛的总结，警醒庸人， 勿忘血债
横眉冷对千夫指 ， 俯首甘为孺子牛。
刘和珍形象分析
刘和珍形象总结： 刘和珍是一个进步学生，是
站在时代前列的新女性。从以上 的事迹我们可以看出她是一个渴 求真理与进步，有斗争精神，不 畏强权，温和善良而又具有爱国 热忱的青年学生。
探究
1.课文中几处写到了刘和珍“始终微笑着，态度很温 和”，有什么作用？
共四处： 第（三）节：“但她却常常微笑着，态度很温和。”“也还 是始终微笑着，态度很温和。” 第（四）节：“况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至 于无端在府门前喋血呢？” 第（五）节：“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这 是真的，有她自己的尸骸作证。”
记念刘和珍君
鲁迅
记念刘和珍君
1.“记”：在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格 界定字词， “记念”相当于现在的“纪念” 。 2.“记念”的对象：刘和珍。 3.“君”：①古代：对统治者的称呼、品行好的人、 夫君；②现在引申为对人的敬称。
人教版高一语文必修一课件：第7课 纪念刘和珍君(共35张PPT)
2013年下学期
情绪变化
初听消息时：怀疑惊诧
消息证实时：悲愤交加
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2013年下学期
情绪变化
初听消息时：怀疑惊诧
消息证实时：悲愤交加 反动势力污蔑：出离愤怒
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2013年下学期
情绪变化
初听消息时：怀疑惊诧
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2013年下学期
湖南长郡卫星远程学校
这不是一件事结束， 是一件事的开头。 墨写的谎言， 决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。 拖欠得愈久， 就要付更大的利息！ ……
制作 03 2013年下学期
请同学们自主阅读全文，找出
与刘和珍生平事迹相关的部分，摘
录原文的句子，结合自己的体会， 说说你看到的刘和珍。
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2013年下学期
刘和珍印象
预定《莽原》
反抗校长 为母校忧 毅然 反抗 追求进步，渴望真理
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2013年下学期
刘和珍印象
预定《莽原》
反抗校长 为母校忧 毅然 反抗 追求进步，渴望真理 坚持正义，敢于斗争
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2013年下学期
参加请愿
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2013年下学期
刘和珍印象
预定《莽原》
反抗校长 为母校忧 毅然 反抗 微笑 黯然 欣然 追求进步，渴望真理 坚持正义，敢于斗争 和蔼亲切，善良乐观 有事业心，有责任感 自愿参加，爱国热忱
参加请愿
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2013年下学期
人教版高中语文必修一·课件：记念刘和珍君(共32张PPT)
•找找全文作者着重通过哪些事情来写刘和珍的？并归 纳她的性格特征、精神品质。
●生前爱看鲁迅文章 预定《莽原》全年 “毅然” “反抗校长” ●参加师大学潮斗争 “微笑”“温和” 追求真理，坚定不移 坚持正义、敢于斗争
和蔼善良、坚毅乐观 有思想，有 虑及母校前途 黯然泣下 远见，有责 任感 ●前往执政府请愿，被杀害 “欣然”前往 爱国热忱
译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
鲁迅（１８８１-１９３６）
中国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人， 兴人。 字豫才，浙江绍
●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
指社会的黑暗
将抽象的东 西形象化
无法压抑 指反动派和那 最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为
后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
的悲愤
些“揭露这 黑暗的社会；二是因不能用更好的形式来纪念烈士而 深感歉疚；三是警告反动派，不要高兴得太早，血债 一定要以血来偿还。
再读文本，局部研读
体会一句话的丰富含义： 抓关键词+分解句子+整合答案（结 合主旨）
如果有手法，一定 要写出来
理解关键语句的含义
程度副词，把悲 愤感情推向高峰
深深地体味
超出了愤怒 的极限程度 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的
★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精 神，有远见卓识，温和善良而又有责任感、有爱 国热忱的青年学生。 （特点—性格、精神、品质+身份）
高中语文人教版必修一第三单元7-记念刘和珍君课件-(共25张PPT)
（执政府、流言家、 诬蔑
有恶意的闲人）
麻木的民众
（庸人、无恶意 的闲人、苟活者）
淡漠
态度情感 尊敬颂扬 愤怒抨击
痛心唤醒
《记念刘和珍君》是一篇声讨反动势力 的战斗檄文，一曲赞颂“为了中国而死的中 国的青年”的悲壮战歌，一声唤醒庸人大众 的沉重呐喊，一支激励仁人志士“更奋然而 前行”的深沉号角。全篇洋溢着悲愤炽热、 激荡人心的强烈感情。
① 假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者 也绝不是胜利者。
② 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡…… ③ 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示 教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外 一一这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨 写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同 物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息!
愤怒到了极点
充满血腥和暴力
的黑暗统治
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓
黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使
它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲
薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
表示对死 者的尊敬
这段话有几层意思？
1、表示要更深入地体会这“非人间”的浓黑的悲凉。 2、因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告人世间的魑魅魍魉，不要因肆无忌惮地杀人 而高兴得太早，血债是一定要用血来还的。
一（1—2）交代写作缘起。 二（3—5）生前事迹，遇难经过。 三（6—7）揭示三·一八惨案的教训和意义。
毅然订《莽原》 桀然抗强压 坦然对偏安 黯然虑母校 欣然去请愿 始终微笑着
爱国进步青年 追求真理 勇于斗争 乐观积极 有责任感 从容勇毅 善良温和
梅雪争春 南方新年里有一天下大雪， 我到灵峰去探春梅的消息; 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌， 我笑说这颜色还欠三分艳!
有恶意的闲人）
麻木的民众
（庸人、无恶意 的闲人、苟活者）
淡漠
态度情感 尊敬颂扬 愤怒抨击
痛心唤醒
《记念刘和珍君》是一篇声讨反动势力 的战斗檄文，一曲赞颂“为了中国而死的中 国的青年”的悲壮战歌，一声唤醒庸人大众 的沉重呐喊，一支激励仁人志士“更奋然而 前行”的深沉号角。全篇洋溢着悲愤炽热、 激荡人心的强烈感情。
① 假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者 也绝不是胜利者。
② 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡…… ③ 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示 教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外 一一这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨 写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同 物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息!
愤怒到了极点
充满血腥和暴力
的黑暗统治
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓
黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使
它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲
薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
表示对死 者的尊敬
这段话有几层意思？
1、表示要更深入地体会这“非人间”的浓黑的悲凉。 2、因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告人世间的魑魅魍魉，不要因肆无忌惮地杀人 而高兴得太早，血债是一定要用血来还的。
一（1—2）交代写作缘起。 二（3—5）生前事迹，遇难经过。 三（6—7）揭示三·一八惨案的教训和意义。
毅然订《莽原》 桀然抗强压 坦然对偏安 黯然虑母校 欣然去请愿 始终微笑着
爱国进步青年 追求真理 勇于斗争 乐观积极 有责任感 从容勇毅 善良温和
梅雪争春 南方新年里有一天下大雪， 我到灵峰去探春梅的消息; 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌， 我笑说这颜色还欠三分艳!
人教版高中语文必修一第三单元第7课《记念刘和珍君》课件(共26张PPT)
记念刘和珍君
鲁迅
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
导入：
在我国文学史上闪烁着一颗璀璨的巨星，他领 着我们回过《故乡》,见了《孔乙己》、《从百草 园到三味书屋》，看了《社戏》，结识了《藤野 先生》。今天我们再随着他重温“三一八”惨案 的历史，一起《记念刘和珍君》。这位巨星就是 大家非常熟悉的鲁迅先生。
刻体会到了“非人间”的悲惨和凄凉；作者不能 以更好的形式来纪念烈士，只能以写文章的方式， 把自己的“悲哀”当作祭品祭奠烈士，表达崇敬 和歉意；在表达对“非人间”的轻蔑的同时，提 出严正的警告。
2）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋 漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 【提示】揣摩“真的猛士”“直面”“惨淡的人 生”“淋漓的鲜血”等词语的含义和表现力。
【文本探究，讨论后明确】
（1）（一、二节）：交代写作缘由（目的）。 （2）（三、四、五节）：记叙刘和珍君。 （3）（六、七节）：总结教训意义。
4、课文一、二小节从哪些词句看出是在交代写作
缘由？前后两次写到“早有写一点东西的必要了” 有何用意？ 答：第一次“必要”说的是悼念遇害者刘和珍， 奉献作者最大的哀痛何尊敬，控诉段政府的暴行， 痛斥走狗文人的阴险论调。第二次强调“必要” 在于唤醒“庸人”，要人们牢记这笔血债。两次 强调，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者 的爱憎。
【提示】揣摩重点词语“尤”“出离愤怒”“深
味”“浓黑”等词语。
“尤”，更加。说明烈士的死虽让作者悲哀， 但流言家的无耻更让作者悲愤，从而奋起反击。
“出离愤怒”，是愤怒到了极点，超出了愤怒。 “深味”，深深体味。 “浓黑”，将抽象的“非人间”的“悲凉”形 象化，让人感到悲凉到了极点。
作者在愤怒到了极点，超脱出愤怒之后，更深
鲁迅
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
导入：
在我国文学史上闪烁着一颗璀璨的巨星，他领 着我们回过《故乡》,见了《孔乙己》、《从百草 园到三味书屋》，看了《社戏》，结识了《藤野 先生》。今天我们再随着他重温“三一八”惨案 的历史，一起《记念刘和珍君》。这位巨星就是 大家非常熟悉的鲁迅先生。
刻体会到了“非人间”的悲惨和凄凉；作者不能 以更好的形式来纪念烈士，只能以写文章的方式， 把自己的“悲哀”当作祭品祭奠烈士，表达崇敬 和歉意；在表达对“非人间”的轻蔑的同时，提 出严正的警告。
2）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋 漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 【提示】揣摩“真的猛士”“直面”“惨淡的人 生”“淋漓的鲜血”等词语的含义和表现力。
【文本探究，讨论后明确】
（1）（一、二节）：交代写作缘由（目的）。 （2）（三、四、五节）：记叙刘和珍君。 （3）（六、七节）：总结教训意义。
4、课文一、二小节从哪些词句看出是在交代写作
缘由？前后两次写到“早有写一点东西的必要了” 有何用意？ 答：第一次“必要”说的是悼念遇害者刘和珍， 奉献作者最大的哀痛何尊敬，控诉段政府的暴行， 痛斥走狗文人的阴险论调。第二次强调“必要” 在于唤醒“庸人”，要人们牢记这笔血债。两次 强调，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者 的爱憎。
【提示】揣摩重点词语“尤”“出离愤怒”“深
味”“浓黑”等词语。
“尤”，更加。说明烈士的死虽让作者悲哀， 但流言家的无耻更让作者悲愤，从而奋起反击。
“出离愤怒”，是愤怒到了极点，超出了愤怒。 “深味”，深深体味。 “浓黑”，将抽象的“非人间”的“悲凉”形 象化，让人感到悲凉到了极点。
作者在愤怒到了极点，超脱出愤怒之后，更深
人教版高中语文必修1 《记念刘和珍君》 课件 (共76张)
对比
我 苟活 她 为中国而死
从句子结构看:避免歧义
先生从本人来看:自谦之词 以谦恭的态 度对烈士表达由衷的敬意
四节
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的
事；下午便得到噩耗，●说卫· 队居然开枪，死伤至数百人， 而刘和珍即● 在遇害者之列。但我● 对● 于这些传说，竟至于颇 为● 怀疑。我● 向来是不但以最坏● 的恶意，来推测中国● 人的，
楼 对颜盖
成 千过欲
一 统
夫闹何 指市求
自
管 俯漏未 他 首船敢
冬 甘载翻 嘲
夏 为酒身 与 孺泛已 春 子中碰 秋 牛流头
鲁迅（１８８１-１９３６） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人， 字豫 才，浙江绍兴人。 ●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 ●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代 文学史上杰出的作品之一。 ●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕
• 难点：
• 理清文章思路，深入理解文章中含义深刻 的句子。
字词
• 1追悼会 2编辑 3寥落 4莽原 5毅然 • 6毫不相干 7大抵 8倘使 9安慰 10洋溢 11长歌当哭 12出离
13深味 14菲薄 15祭品 16逝者 17淋漓 18造化 19庸人 20流驶 21微漠 22维持 23踌躇 24奉献 25尊敬 26苟活 27诧异 28羽翼 • 29桀骜 30赁屋授课 31黯然 32噩耗 33不惮 • 34下劣凶残 35和蔼 36喋血 37尸骸 38虐杀 • 39缘由 40欣然前往 41罗网 42呻吟 43转辗 • 44惊心动魄 45攒射 46屠戮 47惩创 48居然 • 49昂起头 50血污 51徒手 52浸渍 53绯红54和蔼 • 55干练 56气概 57屡次 58殒身不恤 59阴谋秘计 • 60压抑
记念刘和珍君ppt课件
49
人生美好的往事，会成为 珍贵的回忆。
《朝花夕拾》
50
51
民族，渐渐更加衰颓下去……至 于富有反抗性的民族，因为叫苦
无用，他便觉悟起来，由哀音而 变为怒吼”。
——鲁迅《革命时代的文学 》
26
默无声息 惨象 （武力镇压） 的缘由 流言 （思想控制）
小结
沉默
爆发： 警告反动派 灭亡： 激励后死者
愤怒的控诉、反抗的呼声
27
当堂检测
28
记念喋血府门的刘和珍君， 长歌当哭；
21
强调刘和珍的善良可爱，反衬 段政府的凶残和走狗文人的下劣。 运用了对比反衬手法
22
4. 在对人物的追忆描写中，你能 感受到作者怎样的心情？
赞扬、崇敬、痛惜、愤怒
23
（二）体会下列语句的含义。（方法： 结合文意，突破关键词，注意修辞手法）
惨象，已使我目不忍视；流言，尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
讨伐虐杀无辜的罪魁祸首， 匕首投枪。
29
第三学时
30
学习目标
1. 理清作者思想感情的发展脉络。 2. 总结归纳文章的主旨。
31
学法指导
1.通过筛选关键语句理清作者情感脉 络，体会作者深沉复杂的情感。
2.在深入理解文章内容、情感的基础 上归纳主旨。
32
自学自测
33
讨论展示
34
1. 作者对徒手请愿的做法态 度如何？是怎样表达的？
欣然前往，喋血府门
不畏强暴，爱国爱民
19
2. 第五节为何详写刘和珍遇害 的场面？ 这是什么手法？有什 么效果？
人生美好的往事，会成为 珍贵的回忆。
《朝花夕拾》
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民族，渐渐更加衰颓下去……至 于富有反抗性的民族，因为叫苦
无用，他便觉悟起来，由哀音而 变为怒吼”。
——鲁迅《革命时代的文学 》
26
默无声息 惨象 （武力镇压） 的缘由 流言 （思想控制）
小结
沉默
爆发： 警告反动派 灭亡： 激励后死者
愤怒的控诉、反抗的呼声
27
当堂检测
28
记念喋血府门的刘和珍君， 长歌当哭；
21
强调刘和珍的善良可爱，反衬 段政府的凶残和走狗文人的下劣。 运用了对比反衬手法
22
4. 在对人物的追忆描写中，你能 感受到作者怎样的心情？
赞扬、崇敬、痛惜、愤怒
23
（二）体会下列语句的含义。（方法： 结合文意，突破关键词，注意修辞手法）
惨象，已使我目不忍视；流言，尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
讨伐虐杀无辜的罪魁祸首， 匕首投枪。
29
第三学时
30
学习目标
1. 理清作者思想感情的发展脉络。 2. 总结归纳文章的主旨。
31
学法指导
1.通过筛选关键语句理清作者情感脉 络，体会作者深沉复杂的情感。
2.在深入理解文章内容、情感的基础 上归纳主旨。
32
自学自测
33
讨论展示
34
1. 作者对徒手请愿的做法态 度如何？是怎样表达的？
欣然前往，喋血府门
不畏强暴，爱国爱民
19
2. 第五节为何详写刘和珍遇害 的场面？ 这是什么手法？有什 么效果？
高一语文必修一人教版第7课记念刘和珍君课件
执政府的暴虐不言自 “欣然前往” 使“受人 明，驳“暴徒”一说 利用”的流言不攻自破
第二节赏析：
2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福 者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？
答： “真的猛士”
真正勇敢的革命者。
“惨淡的人生”
指反动派统治下的黑暗现实
“哀痛”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗， 人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以 说是“哀痛者”。
学习重点： 学习本文记叙，议论，抒情相结合的写法。
检查预习
徘徊（páihuái） 长歌当哭 （dàng） 洗涤 （dí） 菲薄（fĕi） 踌躇（chóu chú） 桀骜（jiéào） 赁屋 （lìn） 不惮 （dàn） 喋血（dié） 尸骸（hái） 立仆 （pū） 转辗（zhăn） 攒射 （cuán）屠戮 （lù） 浸渍（jìn zì） 殒身不恤 （yŭn xù）
同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感 到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。
第四节赏析： 1、把“惨象”与“流言”对举，是什 么意思？
“惨象”，即大屠杀，足见反动派的 残忍；“流言”，即御用文人的舆论， 比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下 劣无耻。有形的刀枪，加上无形的刀枪， 一武一文，就构成了中国式的专制统治、 中国式的白色恐怖。
整体把握之二： 本文的线索是什么？
本文的线索是作者的情感
梳理情感脉络的语句线索：
“我也早觉得有写一点东西的必要了”
““可我是也线我早索实觉在得：无有作话写者可一情说点感”东西的必要了”
“我正有写一点东西的必要了” “我还有什么话可说呢？” “我还有要说的话” “呜乎，我说不出话”
第二节赏析：
2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福 者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？
答： “真的猛士”
真正勇敢的革命者。
“惨淡的人生”
指反动派统治下的黑暗现实
“哀痛”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗， 人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以 说是“哀痛者”。
学习重点： 学习本文记叙，议论，抒情相结合的写法。
检查预习
徘徊（páihuái） 长歌当哭 （dàng） 洗涤 （dí） 菲薄（fĕi） 踌躇（chóu chú） 桀骜（jiéào） 赁屋 （lìn） 不惮 （dàn） 喋血（dié） 尸骸（hái） 立仆 （pū） 转辗（zhăn） 攒射 （cuán）屠戮 （lù） 浸渍（jìn zì） 殒身不恤 （yŭn xù）
同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感 到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。
第四节赏析： 1、把“惨象”与“流言”对举，是什 么意思？
“惨象”，即大屠杀，足见反动派的 残忍；“流言”，即御用文人的舆论， 比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下 劣无耻。有形的刀枪，加上无形的刀枪， 一武一文，就构成了中国式的专制统治、 中国式的白色恐怖。
整体把握之二： 本文的线索是什么？
本文的线索是作者的情感
梳理情感脉络的语句线索：
“我也早觉得有写一点东西的必要了”
““可我是也线我早索实觉在得：无有作话写者可一情说点感”东西的必要了”
“我正有写一点东西的必要了” “我还有什么话可说呢？” “我还有要说的话” “呜乎，我说不出话”
语文人教版高中必修1人教版高中语文必修1第三单第7课《记念刘和珍》ppt课件
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课后作业
课 文 朗 读
再见
共同进步！
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作 者 简 介
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高一语文人教版必修一第三单元7记念刘和珍君课件(共69张PPT)
运 交 华 盖 欲 何 求 ， 未 敢 翻 身 已 碰 头 。
自 嘲
作者简介
鲁迅(1881-1936)，中国现代 伟大的文学家、思想家、革命 家，中国无产阶级文学的奠基 人。原名 周树人，字 豫才 ， 浙江绍兴人。
1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上 第一篇白话小说 《狂人日记》 。 《阿Ｑ正传》 1921年12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史 上杰出的作品之一。 作品集有： 小说集：《 呐喊 》《 彷徨 》《 故事新编 》（历史小说） 散文集：《 朝花夕拾 》 散文诗集：《 野草 》 杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已 集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等
写作背景（社会各界的反应）
惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力 为其主子开脱罪责，在报刊上发表文章，诬 蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死 地”等，并把杀人的罪责推到他们所说的 “民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了 故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于 开枪杀人者”。
写作背景（社会各界的反应）
1926年3月18日这天，刘和珍正患病，时时呕吐，她 不顾病痛，进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同 学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带队出 发。正午12时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女 师大队伍的指挥。铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队荷 枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点 点，把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的 大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。 同去的张静淑、杨德群急扑过去救助。她说：“你们快走 吧，我不行了，不要管我了。” 一排枪弹射过来，张静 淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒 猛击刘和珍……刘和珍牺牲时年仅22岁。
人教版语文必修1课件：第3单元 第7课 记念刘和珍君
【答案】 (1)流逝 (2)流失
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2．暴发· 爆发
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请将正确的词语填在横线上。 (1)美国财政“堕崖”的外溢效应将冲击全球经济复苏，欧元区在严重的债 务危机中运行将更为艰难， 再次________(爆发/暴发)新一轮全球银行业危机的可 能性不能排除。 (2)新版《指南》提出，发生流感样病例 ________(爆发/暴发)疫情后，疾病 预防控制机构应强化监测，要求辖区内的医疗机构做好流感样病例监测报告。
【答案】 (1)ɡàn ɡān (2)cuá n zǎn (3)luò là là o (4)mǒ
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mò mā
2．语境辨析法 (5)薄 ( ． )荷油味不薄 ( ． )，很受欢迎，但要薄 ( ． )伤。 )利多销。
(6)勇于创 ( ．
)造的人难免会遭受创 ( ．
【答案】 (5)bò bá o bó (6)chuà nɡ chuānɡ
【答案】 (1)爆发 (2)暴发
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3．居然· 竟然
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请将正确的词语填在横线上。 (1)武汉市一中学月度考试________(居然/竟然)是默写周杰伦新歌歌词，老 师说是考虑学生喜欢时尚，专家认为毫无意义。 (2)梵高的名作《峡谷》中暗藏玄机，用 X 光透析________ (居然/竟然)发现 画中有画。
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今天，一组名为“请允许我为您戴上口罩”的照片在新浪微博和人人网等 社交平台上被疯传。雾霾天气下，人人都是受害者，恶劣天气关系到每个人的 切身利益，北大学子巧妙地运用了口罩这个文化符号，还“特地”请北大老校 长蔡元培等先贤来“代言”，向世人传递想要改变环境现状的强烈愿望。这份 “口罩上书”不仅让我们看到了他们对蓝天白云的呼唤，更感受到了他们心中 深深的责任感。