《可贵的沉默》公开课ppt
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可贵的沉默(ppt精品课件)
用“越……越……” 造个句子。
他们骄傲地
举起了手，有的 还神气十足地左 顾右盼。
他们骄傲地举起 了手，有的还神气十 足地左顾右盼。
我想去寻找蕴藏 在他们心灵深处的、 他们自己还没有意识 到的极为珍贵的东西。
乌 鸦 反 哺
沉默了足足一分钟，
我悄悄地瞥了一下这些可 爱的孩子们——他们的可 爱恰恰在那满脸的犯了错 误似的神色之中。
在沉默中，孩子们享受到了———； 在沉默中，父母享受到了————； 在沉默中，老师享受到了————；
1、给爸爸、妈妈 制作一张生日贺 卡; 2、帮助爸爸、妈 妈做一件家务事。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教室 里依然很安静。
教室里寂然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子 们沉默着，我和孩子们一起 沉默着……
生日快乐
越点越多，越点越兴
奋，声音越来越响，前排的 孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也 不阻止他们。几乎所有的孩 子都在快乐地交谈，谈的内 容当然是生日聚会、生日礼 物、父母祝福……
《可贵的沉默》__公开课教学PPT课件(正稿)
祝贺 恰好 外婆 稚拙
迅速 犯错 建议 烦恼重来自 缓和 表达 享受寂然无声 左顾右盼 不约而同 神气十足
思考：本文讲了一件什么事？
热闹 —— 沉默 —— 热闹
孩子们在叙 说父母给自 己过生日的 情景时的表 现。用笔画 下来，再读 读，体会一 下当时孩子 们的心情。
后来老师又提了 什么问题课堂上 孩子们的表现是 样的？用笔画一 画，体会一下当 时孩子的心情？
后来老师又提了什么问题？课堂上孩子们的表现是怎样 的？用笔画一画，体会一下当时孩子的心情？
（方法提示：可以把自己当成其中的一个孩子，你当时会想 什么？ ）
从沉默又回到了热闹，这次的热闹与第一次热 闹相同吗？请你用 笔画下来，体会孩子们的心情。
“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”
我们将在下节课前三分钟交流自己的综合性学习进展 情况。
从沉默又回到 热闹，这次的 热 闹与第一次 热闹 相同吗？ 请你用笔画下 来，体会 孩子 们的心情。
孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现。用笔画下 来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。
（方法提示：可以从对孩子们的语言、动作、神态描写来分析。语言表达模 式可为：我从······这句看出了······或，我觉得这句是什么描写，写出了什么， 等等)
人教版小学语文三年级下册
17 可贵的沉默
1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14 个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和 关爱别人。
4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
(这沉默为什么可贵,为什么会带给我享受？)
可贵的沉默PPT.优秀课件
画出描写沉默的语句。
• 2、认真读一读，从中体会到了什么？
教室里为什 么这么热闹， 孩子们为什 么这么兴奋？
• 自学提示（三）
• 默读10-13自然段，思考：孩子们为什么沉 默了？从哪里看出孩子们沉默了？
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
思考：为什么会出现这样的情形？
• 自读14自然段，思考：为什么说沉默是可 贵的？从哪儿看出来，用横线画出来。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如果你当时也在教室里，听 了老师的这个建议，你会怎样做？
学到这里， 你们明白课文 为什么要用 “可贵的沉默”
做题目吗？
小组交流
学了这篇课文， 你以后会怎样对待爸 爸妈妈？
啊，我真快活！这一 片沉默给了我多大的享受 啊！在沉默中，这些小家 伙终于懂得要回报父母对 自己的爱了。
亲爱的爸爸妈妈，我想 对你们说
17 可贵的沉默
• 我会认
迅蕴霎 犯稚拙
寂恰 烦
我会读
迅速 蕴含 霎时 寂静
恰好 犯错 稚拙 烦恼
• 自学提示
1、借助音节，把课文读通顺流利。 2、说说课文的主要内容。？
• 自学提示（二） • 1、用波浪线画出描写热闹的语句，用横线
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
• 2、认真读一读，从中体会到了什么？
教室里为什 么这么热闹， 孩子们为什 么这么兴奋？
• 自学提示（三）
• 默读10-13自然段，思考：孩子们为什么沉 默了？从哪里看出孩子们沉默了？
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
思考：为什么会出现这样的情形？
• 自读14自然段，思考：为什么说沉默是可 贵的？从哪儿看出来，用横线画出来。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如果你当时也在教室里，听 了老师的这个建议，你会怎样做？
学到这里， 你们明白课文 为什么要用 “可贵的沉默”
做题目吗？
小组交流
学了这篇课文， 你以后会怎样对待爸 爸妈妈？
啊，我真快活！这一 片沉默给了我多大的享受 啊！在沉默中，这些小家 伙终于懂得要回报父母对 自己的爱了。
亲爱的爸爸妈妈，我想 对你们说
17 可贵的沉默
• 我会认
迅蕴霎 犯稚拙
寂恰 烦
我会读
迅速 蕴含 霎时 寂静
恰好 犯错 稚拙 烦恼
• 自学提示
1、借助音节，把课文读通顺流利。 2、说说课文的主要内容。？
• 自学提示（二） • 1、用波浪线画出描写热闹的语句，用横线
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
可贵的沉默ppt完整版
17. 可贵的沉默
沉默
是什么意思？
沉默的Hale Waihona Puke 思①寂静:全场一片沉 默。
②不发声,不说话: 沉默良久。
③不爱谈笑:他是个 性格沉默的人。
我会按要求读书
自由轻声读课文，读准字音， 读通课文,标出自然段序号。
我会读这些生字
祝贺
迅速
蕴藏
犯错
稚拙
烦恼
享受
霎时
异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 瞥了一下 七嘴八舌
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 我(满脸通红,羞愧地用手捂着自己的脸,) 心想：( )。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 我( 心想：( ),
)。
整理体会，小组交流。
一分钟的沉默里， 一分钟的沉默里， 一分钟的沉默里，
沉默是可贵的！ 这一片沉默给了我多大的享受啊!
我会有感情地读
我会说
默读课文，边读边想，你能把这句话说完整吗？
（1）上课时，老师问大家过生日时父母亲有 没有祝贺生日，孩子们 。 当老师问 大家有没有为父母亲过生日时，孩子们 。 听了老师的建议后，孩子们 。
(2)课文讲了一件什么事。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
人教版义务教育课程标准实验教科书第六册（语文）
17 可贵的沉默
执教人： 贺家土小学 吴庆辉 执教班级：三年级五班
我会读
祝贺 稚拙
迅速 烦恼
蕴藏 享受
犯错 霎时
异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 瞥了一下 七嘴八舌
我会按要求读书
默读课文第10-17自然段，
在读不懂的地方打上问号。
霎时，教室里安静下来。我把问 题重复了一遍，教室里依然很安静。 过了一会儿，几位女学生沉静地举起 了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举 手！”教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着，我和孩 子们一起沉默着… …
沉默
是什么意思？
沉默的Hale Waihona Puke 思①寂静:全场一片沉 默。
②不发声,不说话: 沉默良久。
③不爱谈笑:他是个 性格沉默的人。
我会按要求读书
自由轻声读课文，读准字音， 读通课文,标出自然段序号。
我会读这些生字
祝贺
迅速
蕴藏
犯错
稚拙
烦恼
享受
霎时
异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 瞥了一下 七嘴八舌
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 我(满脸通红,羞愧地用手捂着自己的脸,) 心想：( )。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 我( 心想：( ),
)。
整理体会，小组交流。
一分钟的沉默里， 一分钟的沉默里， 一分钟的沉默里，
沉默是可贵的！ 这一片沉默给了我多大的享受啊!
我会有感情地读
我会说
默读课文，边读边想，你能把这句话说完整吗？
（1）上课时，老师问大家过生日时父母亲有 没有祝贺生日，孩子们 。 当老师问 大家有没有为父母亲过生日时，孩子们 。 听了老师的建议后，孩子们 。
(2)课文讲了一件什么事。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
人教版义务教育课程标准实验教科书第六册（语文）
17 可贵的沉默
执教人： 贺家土小学 吴庆辉 执教班级：三年级五班
我会读
祝贺 稚拙
迅速 烦恼
蕴藏 享受
犯错 霎时
异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 瞥了一下 七嘴八舌
我会按要求读书
默读课文第10-17自然段，
在读不懂的地方打上问号。
霎时，教室里安静下来。我把问 题重复了一遍，教室里依然很安静。 过了一会儿，几位女学生沉静地举起 了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举 手！”教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着，我和孩 子们一起沉默着… …
可贵的沉默PPT课件三年级语文下册共16页PPT
• 请小朋友们也回报பைடு நூலகம்母的爱
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
• 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不 约而同地说道：“我那小家伙真懂事了 呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我 礼物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”……
• 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的 享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得 要回报父母对自己的爱了。
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课外活动
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• 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： “为了给父母一份特别的惊喜，你最好用 一种不被父母察觉的方式了解他们的生日， 而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住 一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
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• 小朋友，你还有其他办法么？
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• 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏 在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。
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• 我接着问： • “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生
日，请举手！”
• 霎时，教室里安静下来。
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• 我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
• “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教 室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。 孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默 着……
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
• 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不 约而同地说道：“我那小家伙真懂事了 呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我 礼物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”……
• 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的 享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得 要回报父母对自己的爱了。
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• 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： “为了给父母一份特别的惊喜，你最好用 一种不被父母察觉的方式了解他们的生日， 而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住 一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
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• 小朋友，你还有其他办法么？
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• 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏 在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。
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• 我接着问： • “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生
日，请举手！”
• 霎时，教室里安静下来。
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• 我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
• “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教 室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。 孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默 着……
《可贵的沉默》公开课ppt
如果你当时也在教室里，听了老师 的这个建议，你会怎样做？
2020/8/1
• 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。
3. 小组交流。
2020/8/1
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”? 这沉默中，孩子们知道了—— 这沉默中，老师等到了——
2020/8/1
•为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默唤 醒了孩子们对父母亲的爱， 通过这片沉默孩子们体会到 了自己对爸爸妈妈做的还远 远不够，还要用实际行动去 真心地回报他们．
2020/8/1
先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
2020/8/1
教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
2020/8/1
2020/8/1
我的情绪迅速地传染给了他 们，他们随着我一起点起数来， “15、16、17……”越点越多， 越点越兴奋，声音越来越响，前 排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻 止他们。
2020/8/1
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
2020/8/1
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
2020/8/1
• 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。
3. 小组交流。
2020/8/1
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”? 这沉默中，孩子们知道了—— 这沉默中，老师等到了——
2020/8/1
•为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默唤 醒了孩子们对父母亲的爱， 通过这片沉默孩子们体会到 了自己对爸爸妈妈做的还远 远不够，还要用实际行动去 真心地回报他们．
2020/8/1
先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
2020/8/1
教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
2020/8/1
2020/8/1
我的情绪迅速地传染给了他 们，他们随着我一起点起数来， “15、16、17……”越点越多， 越点越兴奋，声音越来越响，前 排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻 止他们。
2020/8/1
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
2020/8/1
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
17可贵的沉默PPT课件
不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈 不约而同地说道：“我那小家伙真懂 事了呢！”“他祝我生日快 乐！”“他送了我礼物！”“他给我 写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人 了！”
这一片沉默给了我多大的享受啊！
这一片沉默给了我多大的享受啊！
联系上文，试着填填这三句话：
这一片沉默给了孩子们多大的 享受啊！他们懂得了———。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大 的享受啊！他们感受到了 ———— —。 这一片沉默给了我多大的享受 啊！我————————。
父母的爱永远是 我们最宝贵的财富。
他们已经意识到的是 ， 他们还没有意识到的极为珍贵的东西 是 。
霎时，教室里安静了下来 。 安静
教室里寂然无声，没有人举 寂然无声 手，没有人说话。
“向爸爸妈妈祝贺生日 的，请举手！”教室里寂 然无声，没有人举手，没 有人说话，孩子们沉默着，
他们想：
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一 沉默了足足一分钟 下这些可爱的孩子们---他们的可爱恰 可爱 恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 错误
几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“______________”,
有的说：“____________________”,
还有的说：“___________________ 。
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去 寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有 意识到的极为珍贵的东西。
联系课文内容，试着给这句话填空：
图一
图二
他们 骄傲地举起了手， 有的还神气十足 地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们 随着我一起点起数来，“15、16、 17……”，越点越多，越点越兴奋，声音 越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他 们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈 的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母 祝福……
《可贵的沉默》公开课ppt
亲爱的爸爸妈妈：
我想对您说……
亲爱的爸爸妈妈：
我想对您说……
兴奋
沉默
沉默
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起 沉默着……
• 我想去寻找蕴(yùn)藏在他 们心灵深处的、他们自己 还没有意识到的极为珍贵 的东西。
他们的可爱恰恰在那满脸的 犯了错误的神色之中。
他们犯了 什么错误 ？
沉默后，孩子们有没有用实 际行动来回报父母的爱？
不久，学校开家长会，那些 爸爸妈妈不约而同地说道：“我 那小家伙真懂事了呢！” “他祝 我生日快乐！” “他送了我礼 物！” “他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”
17 可 贵 的 沉 默
阅读要求
• 1.默读课文，不会读的字进 行勾画，读完和同桌相互交 流；
• 2.思考：老师提的两个问题 是什么？
我会读
hè
gù
xù n
sù
fù
贺
qià
顾
fà n
迅 缓
fá n
速 婆
xiăng
复
yì
huăn pó
恰
dá
犯
zhì
议
达
稚
烦
享
我会读
异口同声 寂然无声 左顾右盼 四面八方 不约而同 神气十足 七嘴八舌
啊，我真快活！这一片沉默给 了我多大的享受啊！
这一片沉默给了孩子们多大的享受 啊！他们懂得了 关爱他人，回报父母 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享 受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 我
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教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
• 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话。孩子们沉默着……
我会读
祝贺 迅速 蕴藏 犯错误 烦恼 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 沉默 恰恰 沉静 建议 享受 异口同声 左顾右盼 神气十足 几乎 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同
我会读
祝贺 迅速 蕴藏 犯错误 烦恼 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 沉默 恰恰 沉静 建议 享受 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同
七嘴八舌 先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
七嘴八舌 先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！在沉默中，这些小 家伙终于懂得要回报父母对自己的爱 了。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
不久，学校开家长会，那些 爸爸妈妈不约而同地说道：“我 那小家伙懂事了呢！”“他祝我 生日快乐！”“他送我礼 物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”
结束这堂课时，我给孩子们提了个建 议：“为了给父母一份特别的惊喜，你 们最好用一种不被父母察觉的方式了解 父母的生日，而祝贺的方式可以是多种 多样的，但记住一点，只要你表达了自 己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍 贵无比。” 如果你当时也在教室里，听了老师 的这个建议，你会怎样做？
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 3. 小组交流。
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”? 这沉默中，孩子们知道了—— 这沉默中，老师等到了——
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默 唤醒了孩子们对父母亲的 爱，通过这片沉默孩子们 体会到了自己对爸爸妈妈 做的还远远不够，还要用 实际行动去真心地回报他 返回
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ 主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱。 ）。 3. 小组内说一说，完成填空。
我的情绪迅速地传染给了 他们，他们随着我一起点起数 来，“15、16、17……”越点 越多，越点越兴奋，声音越来 越响，前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了起 来，我也不阻止他们。
我的情绪迅速地传染给了他 们，他们随着我一起点起数来， “15、16、17……”越点越多， 越点越兴奋，声音越来越响，前 排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻 止他们。
教室里寂然无声，没有 人举手，没有人说话。孩 子们沉默着，我和孩子们 一起沉默着… …
沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。
☆ “可爱”之处指的是什么?
沉默、不安、羞愧、不好意思
教室里寂然无声，没有 人举手，没有人说话。孩 子们沉默着，我和孩子们 一起沉默着… …… … 他们在想：---------------
正确、流利地朗读课文，想一想：
仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着 我一起点起数来，“ 15 、 16 、 17……” ，越点越 多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子 都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来， 我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的 交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、 父母祝福……
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
沉默、安静、沉静、寂静无声
亲爱的爸爸妈妈：
我想对您说……
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
在这个世界上，我们永远需要报答最美好 的人，这就是母亲。 --（前苏联）奥斯特洛夫斯基 谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。 --老舍
没有太阳，花朵不会开放； 没有爱便没有幸福；没有妇女也 就没有爱，没有母亲，既不会有 诗人，也不会有英雄。 ——高尔基