制作“会动的小纸人”
第13课《会动的小纸人》(课件)美术一年级上册人教版
展评表演
1.已经完成的学生展示介绍自己的作品，其他同学欣赏点评。 2.同组的同学都制作完毕后，一起根据每个人制作的小纸人的身份编一 个故事，并利用剩下的彩纸设计制作出简单的场景进行表演。
拓展小结
谢谢观赏
继续折压。
讲授新课
折压完成，把多余的纸减去，上头、下头都贴上双面胶。
讲授新课
把头部、手粘到身体“大头”位置，把 “小头”位置粘到塑料瓶盖（底座）上。
学生创作
独立完成一件小纸人作品，小纸人形象要漂亮。 1.思考并交流：你将要表现的角色的头部有什么特征？你准 备如何来表现？ 2.用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。 3.根据自己设计的人物动作剪贴上合适的四肢。（注意比例）
第十三课 会动的小纸 人
一年级上册
导入新课
你们喜欢小纸人吗？ 想知道它是怎么制作出来的吗？
讲授新课
小纸人会动的部分在哪里？ 它像什么？给他起个名字吧！
“纸 弹 簧”
讲授新课
制作纸弹簧的方法：
一张纸条在上面，一张纸条在下面。 两张纸条的大头对大头，小头对小头，摆 成“V”字型。
把在下面的纸折压 到上面的纸张上。
《会动的小纸人》PPT课件(自制)
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第13课 会动的小纸人)说课稿
![[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第13课 会动的小纸人)说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/ed76d649fd4ffe4733687e21af45b307e871f925.png)
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第13课会动的小纸人）说课稿一. 教材分析《小学一年级美术上》第13课《会动的小纸人》是一节充满趣味的美术课程。
本节课通过制作会动的小纸人，让学生了解和掌握纸人的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既有文字描述，又有图片展示，便于学生学习和模仿。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的动手能力较强，好奇心重，喜欢模仿和创造。
但他们的自律性相对较弱，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们集中注意力，并给予他们足够的操作和实践机会。
三. 说教学目标1.让学生掌握制作会动的小纸人的基本方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生的观察力、想象力和审美能力。
4.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握制作会动的小纸人的基本方法。
2.教学难点：如何让小纸人动起来，以及如何创意装饰小纸人。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和创造。
2.采用示范法，教师演示制作过程，学生跟随操作。
3.采用分组合作法，让学生在合作中学习，共同完成作品。
4.采用评价激励法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的纸人作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解制作会动的小纸人的基本方法和步骤。
3.示范：教师演示制作过程，学生跟随操作。
4.实践：学生独立制作会动的小纸人，教师巡回指导。
5.创意装饰：学生发挥想象，对小纸人进行创意装饰。
6.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《会动的小纸人》和制作步骤。
制作步骤可以用关键词表示，如：折叠、剪切、粘贴、装饰等。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的创意和美观程度。
2.同伴互评：评价同伴的作品，给予鼓励和建议。
《第13课会动的小纸人》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册
《会动的小纸人》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解纸人的基本构造与制作原理，能够掌握简单的材料使用技巧。
2. 培养孩子们的动手实践能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 提升孩子们的美术鉴赏能力，让他们学会欣赏纸艺作品的美。
二、作业内容本节课的作业内容是制作“会动的小纸人”。
具体包括以下步骤：1. 材料准备：提供各种彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具和装饰材料。
2. 绘制小纸人：让学生根据自己的想象和喜好，设计小纸人的造型，可以是人物形象、动物形象或简单图案等。
指导学生正确使用画笔、剪刀等工具进行操作。
3. 制作活动部位：小纸人至少要具备能够活动的关节部分，如头和躯干，上肢和下肢等，这部分的制作可以通过折纸实现，锻炼学生对于折纸技巧的掌握。
4. 组装与装饰：将各部分用胶水粘合在一起，形成完整的小纸人形象。
然后利用提供的装饰材料进行装饰，使小纸人更加生动有趣。
5. 增加动力系统：在制作过程中，引导学生思考如何让小纸人“动起来”，可以设计简单的机械结构或利用风力等自然力量作为动力。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中要注意安全，正确使用剪刀等工具，避免意外伤害。
2. 创新性：鼓励孩子们发挥想象力，设计出独特的小纸人形象和活动方式。
3. 美观性：要求作品色彩搭配合理，装饰得当，整体美观大方。
4. 功能性：确保小纸人的动力系统设计合理，能够实现基本的活动功能。
四、作业评价在评价时，从以下几个方面进行综合考量：作品的创新性、色彩搭配、折纸技巧的掌握、活动部位设计的合理性以及小纸人整体的美观程度等。
同时鼓励孩子们互相评价和交流，分享彼此的创意和制作经验。
五、作业反馈在完成作业后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的作品，要指出具体问题并给出改进建议。
同时收集学生的意见和建议，为后续的教学活动提供参考和改进方向。
通过这样的作业设计方案，不仅能够锻炼学生的动手能力、想象力和创造力，还能让他们在制作过程中学会欣赏美术作品的美，提高他们的美术鉴赏能力。
雪王可动纸片人模板打印
雪王可动纸片人模板打印摘要：I.简介- 介绍雪王可动纸片人模板打印的背景和意义II.雪王可动纸片人模板打印的步骤- 准备工作- 所需材料- 工具- 打印模板- 选择合适的模板- 下载并打印模板- 制作可动纸片人- 剪切模板- 折叠和组装- 添加可动部件III.雪王可动纸片人模板打印的注意事项- 纸张选择- 打印设置- 制作过程中的细节处理IV.结束语- 总结雪王可动纸片人模板打印的优点和意义正文：雪王可动纸片人模板打印是一种新型的手工制作方式，它可以让人们在轻松愉悦的过程中制作出独特的可动纸片人。
这种制作方式不仅能够锻炼人们的动手能力，还能够激发人们的创造力和想象力。
接下来，我们将详细介绍雪王可动纸片人模板打印的步骤和注意事项。
首先，进行准备工作。
雪王可动纸片人模板打印需要一些基本材料和工具，包括纸张、剪刀、胶水等。
其中，纸张的选择非常重要，需要选择质量好、厚实的纸张，这样才能够保证制作出的可动纸片人具有较好的质感和耐用性。
此外，还需要下载并打印雪王可动纸片人模板，这是制作可动纸片人的基础。
其次，进行打印模板。
在打印模板之前，需要选择合适的模板，并调整打印设置，以保证模板的质量和清晰度。
打印完成后，将模板剪切下来，然后开始制作可动纸片人。
制作过程中，需要按照模板的指示进行折叠和组装，并添加可动部件，以使可动纸片人具有更好的活动性和趣味性。
最后，需要注意一些细节处理。
例如，在折叠和组装过程中，需要确保纸片人的各个部件都被正确地安装到位，并且胶水的使用要适量，避免过多或过少。
总之，雪王可动纸片人模板打印是一种非常有趣的手工制作方式，它能够让人们在轻松愉悦的过程中制作出独特的可动纸片人。
会动的小纸人
会动的小纸人教案题目：会动的小纸人（美术教案）一、教学目标：1.学习制作会动的小纸人2.培养学生的手工制作能力和创造力3.提高学生对颜色、形状和材料的感知能力4.培养学生的观察力和耐心二、教学准备：1.纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等制作材料2.完成样例的展示三、教学过程：1.导入（5分钟）展示完成的样例小纸人，鼓励学生猜测如何制作这个小纸人，并引导他们谈论小纸人的特点和形象。
2.制作小纸人身体（20分钟）a.学生准备一块较大的纸板作为小纸人的身体，利用颜色笔和彩纸装饰纸板，使其具有个性化特点。
b.学生运用剪刀和胶水将彩纸剪成合适的形状，用来拼贴在纸板上，创造小纸人的外观。
3.制作小纸人四肢（30分钟）a.学生根据设计，剪出小纸人的四肢形状，并用颜色笔为其着色。
b.学生用剪刀在小纸人身体上切割小孔，将四肢通过小孔穿过，并用胶水固定四肢。
4.制作小纸人活动部分（20分钟）a.学生利用纸板和彩纸制作小纸人头部和手部，注意表情和手势的创造。
b.学生使用剪刀和胶水将头部和手部固定在小纸人身体上。
5.完成作品（15分钟）学生对自己制作的小纸人进行修饰和润色，使其更加精致完美。
6.展示和分享（10分钟）学生将自己制作的小纸人展示给同学和老师，分享制作过程和心得体会。
四、教学延伸：1.学生可以尝试给小纸人设计更多的服装和装饰品，增加小纸人的风格和个性。
2.老师可以让学生通过小纸人之间的互动，制作故事情节，培养学生的想象力和讲故事能力。
3.学生可以尝试使用不同材料和工具制作小纸人，如布料、纽扣、毛线等，创造更多的元素和效果。
五、教学反思：通过这次教学，学生们获得了一次全方位的创作体验。
他们学会了运用简单的材料和工具，制作出有趣的小纸人，并且在制作过程中锻炼了自己的观察力、动手能力和创造力。
同时，通过分享和展示，学生们增强了自信心和团队意识。
下一次教学中，我可以更加注重学生的个性和想象力的发挥，鼓励他们尝试更多的创作方法和元素，提升他们的创造力和表现力。
纸片人的制作
纸片人的制作
同学们，你们知道可动的纸片人吗？运用一些工具，就能让它“活过来”，有的还能跳舞呢！今天，我就来教大家制作一个可动的纸片人。
制作纸片人可以分为一下几个步骤:
第一是准备材料。
制作纸片人的材料需要用到：白纸或硬卡纸、铅笔、勾线笔、马克笔、小刀、剪刀、蘑菇钉、胶水等。
第二是绘制图纸。
纸片人的图纸需要把任务的身体各个部位分开画出来，比如：头、身体躯干、四肢分别还出来，就是把人物身体各个部分“拆”分开来，关节处或者连接处要预留出来以小块纸，就像咱们身体的肩关节、肘关节一样，方便接下来组装，然后勾线、涂好色，并把图纸裁剪下来。
第三是制作眨眼。
把人物的头剪下来后，将眼睛部分用小刀刻下来，在另一张纸上描着原眼睛轮廓画出新的眼睛，接着，画出眼皮，把眼睛纸上粘上双面胶，粘在原先的头上，再将眼皮插进去，一个眨眼的机关就做好了，另一个眼睛也是同样的做法。
第四是制作活动关节。
先拿出剪好的手臂，再预留的地方（关节处）用打孔器打孔，再另外剪一张原乡小纸片，也打上孔，拿两脚钉穿过关节部分的小孔，再穿过小纸片的小孔，把两脚钉翻开按下去固定，并用剪刀进行修剪，将两脚钉的位置粘上胶水固定在身体上，可动的手臂就做好了，用同样的方法把另一只手臂和双腿连接好并固定在身体上，这样一个可动的纸片人就做好了。
这就是纸片人的制作过程和方法，大家学会了吗？如果学会了，试着做一做吧！。
《第13课会动的小纸人》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《会动的小纸人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解折纸的基本技巧，掌握折小纸人的方法。
2. 能独立或合作折出小纸人，并尝试让小纸人动起来。
3. 培养学生对折纸艺术的兴趣，提高动手能力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会折纸小纸人的基本技巧，并能尝试让小纸人动起来。
2. 教学难点：如何设计小纸人的动态，让小纸人在静态中动起来。
三、教学准备：1. 教材：准备折纸小纸人的教程教材。
2. 教具：准备折纸工具，如剪刀、胶水等。
3. 教室布置：准备教学展示区，用于展示学生们的作品。
4. 课程导入：准备一些成功的折纸作品，激发学生的兴趣。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师展示多媒体课件，展示不同样式的小纸人和动物图片，引导学生观察并讨论小纸人在动画中的表现力。
同时，教师简要介绍小纸人的基本动作，如站立、走路、跳跃等。
2. 讲授新课（15分钟）教师结合多媒体课件，详细讲解折纸小纸人的方法与步骤，包括折叠技巧和注意事项。
同时，教师引导学生发挥想象力，尝试制作不同样式的小纸人。
3. 学生实践（20分钟）学生根据教师讲解的方法与步骤，开始动手制作小纸人。
教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行解答和辅导。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生完成小纸人制作后，教师组织学生进行作品展示与评价。
学生之间互相交流、欣赏、评价彼此的作品，分享制作经验与技巧。
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新思维和动手能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调折纸技巧和想象力的重要性，鼓励学生继续发挥自己的创造力，尝试制作更多有趣的小纸人作品。
五、课后作业学生回家后，尝试根据本节课所学知识，结合自己的想象力，制作一个会动的小纸人动物形象，可以是自己喜欢的动物或身边的动物。
第二天带到课堂上，与其他同学分享自己的作品和创意。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握小纸人的制作技巧，包括剪纸、粘贴等步骤。
第13课会动的小纸人(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了力的基本概念、作用效果和简单机械原理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对力的作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
c.团队合作与问题解决：教师需引导学生进行有效沟通，鼓励他们共同分析问题、寻找解决方案，如如何使小纸人的动作更流畅、如何优化设计等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《力的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体运动状态改变的情况？”比如，踢球时球会飞出去。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索力的奥秘。
-掌握力的作用效果：引导学生观察小纸人运动状态的变化，理解力能改变物体的运动状态。
-简单机械原理的应用：教授学生如何运用杠杆、轮轴等简单机械原理使小纸人动起来。
举例：讲解力的概念时，教师可通过实际操作，如推、拉小纸人，让学生直观感受力的作用。
2.教学难点
-力的作用原理：帮助学生理解力如何改变物体的运动状态，如力的方向、大小与运动状态的关系。
在接下来的教学中，我打算针对这些问题进行改进。首先，我会尝试使用更多生动有趣的例子来讲解力的概念和作用效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，增加一些互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度。
纸偶人物制作方法
纸偶人物制作方法简介纸偶人物是一种简单而又有趣的手工制作艺术。
通过将彩纸剪裁、折叠、粘贴等手法，制作出各种可动的纸偶人物。
在本文中，我们将介绍一种基本的纸偶人物制作方法，帮助你制作出自己的纸偶人物。
无论是小朋友还是大人，都可以通过制作纸偶人物来展示自己的创造力和动手能力。
所需材料•彩色纸张（建议选择不同颜色的纸张，以增加纸偶的多样性）•剪刀•胶水制作步骤步骤一：准备纸偶的设计稿在开始制作纸偶之前，我们需要先设计出纸偶的外形和细节。
可以根据自己的想法和创意来设计纸偶的形状、服装、发型等。
可以画在一张干净的纸上，作为纸偶制作的参考。
步骤二：选择合适的纸张根据设计稿的要求，选择相应颜色的彩纸作为纸偶的材料。
可以选择不同颜色的纸张，以增加纸偶的多样性和趣味性。
步骤三：剪裁纸张根据设计稿上的形状和细节，使用剪刀将彩纸剪裁成需要的形状。
可以先将纸张折叠，在折叠线上进行剪切，以获得更准确的形状。
步骤四：组装纸偶使用胶水将剪裁好的纸张按照设计稿上的布局进行组装。
可以先将每个部分的边缘涂上胶水，然后按照设计稿上的位置粘贴在一起。
可以使用夹子夹住零件，以便它们更好地粘合。
步骤五：加入细节在组装好的纸偶上，可以使用彩色纸或其他装饰物，为纸偶增添更多细节。
比如，可以使用彩色纸剪出纸偶的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，然后粘贴在纸偶上。
也可以使用彩色纸来制作纸偶的服装、配饰等。
步骤六：可动部位的设置如果希望纸偶有可动的部位，可以在设计纸偶时留出可折叠或可转动的接口。
比如，可以为纸偶的手臂、腿部设计折叠区域，然后用胶水将折叠区域粘合。
这样，纸偶的手臂、腿部就可以灵活转动。
步骤七：完成纸偶制作通过按照以上步骤，根据设计稿制作出纸偶的各个部分并组装起来，一个纸偶人物就完成了！可以根据自己的喜好和创意，再次进行装饰和修改。
制作技巧和注意事项•手工制作需要耐心和细心，尤其在剪切纸张和粘合零件时要小心谨慎。
•可以先在废纸上进行练习，熟悉制作步骤和技巧，并找到适合自己的方法。
《第13课 会动的小纸人》作业设计方案-小学美术人教版一年级上册
《会动的小纸人》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对会动的小纸人制作过程的学习，使学生掌握基本的纸艺手工制作技巧；2. 培养学生对美术的兴趣和动手能力，激发他们的创造力和想象力；3. 通过制作小纸人，提高学生的观察力和审美能力。
二、作业内容：1. 制作小纸人：学生需要选择合适的纸张，按照老师所教授的方法和步骤，制作一个动态的小纸人。
要求纸艺精细，造型生动，有一定的动态感。
2. 添加动态元素：学生需要在小纸人的基础上，添加一些动态元素，如动态的头发、飘动的衣裙、动态的手臂等，使小纸人更加生动有趣。
3. 合作创作：学生可以自由组合，共同完成一个会动的小纸人作品。
要求作品具有协调性和整体感，体现合作精神。
三、作业要求：1. 学生需要在课前准备好纸张和制作工具，认真听讲老师的讲解和示范，确保制作过程无误；2. 制作过程中，学生需要仔细观察老师的示范，积极思考，不断尝试，确保制作出满意的作品；3. 完成作品后，学生需要整理好自己的工具和纸张，保持教室整洁；4. 作业提交可以是电子版也可以是实物版，但需要注明班级、姓名和作品名称。
四、作业评价：1. 评价标准：评价将从作品的创意、制作技巧、动态效果和整体美感等方面进行评分；2. 评价方式：将由美术老师进行集中评价，并给出相应的分数和反馈意见；3. 评价结果：将把评价结果反馈给学生，同时也会作为下次课程的重要参考。
五、作业反馈：1. 学生需在课后将作业进行整理并提交；2. 学生可通过网络平台或电话与老师进行沟通，了解自己的作品优缺点，以便在下次课程中加以改进；3. 老师将积极回应学生的反馈，提供有针对性的指导建议。
通过这次作业，学生不仅能掌握基本的纸艺手工制作技巧，还能锻炼观察力和审美能力，培养创新思维和合作精神。
同时，老师也能通过作业反馈了解学生的学习情况和兴趣点，以便更好地调整教学策略和方法。
我们相信，这次作业将会成为学生美术学习过程中的一次难忘的经历。
会动的纸片人打印素材之红小豆
会动的纸片人打印素材之红小豆
要制作一个会动的纸片人，你需要以下素材和步骤：
1. 红色纸张或卡纸：准备一张红色的纸张或卡纸，用于制作红小豆的身体部分。
2. 剪刀：使用剪刀来剪裁纸张，制作红小豆的形状。
3. 胶水或胶棒：使用胶水或胶棒来粘贴纸张，将红小豆的各个部分固定在一起。
4. 黑色细笔或记号笔：用于绘制红小豆的面部表情和细节。
步骤：
1. 将红色纸张或卡纸平铺在桌面上。
2. 使用剪刀剪出红小豆的身体形状。
你可以根据个人喜好设计红小豆的形状，
可以是一个小圆圈或者其他形状。
3. 在红小豆的身体上绘制面部表情，使用黑色细笔或记号笔来画出眼睛、嘴巴
和其他细节。
4. 将红小豆的各个部分用胶水或胶棒粘贴在一起，确保它们牢固地固定在纸上。
5. 等待胶水干燥后，你就可以动起红小豆了。
可以用手指轻轻地移动红小豆的
身体，让它看起来像是在动。
这就是制作一个会动的纸片人红小豆的方法。
希望对你有帮助！如果还有其他
问题，请随时提问。
会跳舞的小纸人作文
会跳舞的小纸人作文
你见过会跳舞的小纸人吗？我可跟你说，这真的太神奇啦！
前几天，我突发奇想，决定自己动手做一个会跳舞的小纸人。
我找来一张
彩色的纸，先把它剪成一个小人的形状。
这小人的胳膊和腿，那叫一个细，我
剪的时候可小心翼翼了，就怕一不小心给剪断喽。
剪好之后，我就开始给小纸人打扮啦。
我用彩笔画上了大大的眼睛，弯弯
的嘴巴，还在它的头上画了一顶超级酷的帽子。
看着这个小纸人，我心里那叫
一个美，感觉它马上就要活过来似的。
接下来，就是见证奇迹的时刻啦！我把小纸人的脚底下粘了一根细细的线，然后我拿着线的另一头，轻轻一拉。
哇塞！小纸人居然真的跳起舞来了！它那
摇摇晃晃的样子，就像是在跳着一支滑稽的舞蹈，把我逗得哈哈大笑。
我不停地摆弄着线，小纸人也跟着不停地跳啊跳，一会儿转个圈，一会儿
摆摆手，简直太有趣了！我感觉自己就像是一个神奇的魔法师，让这个小纸人
听我的指挥跳舞。
这会跳舞的小纸人，给我带来了好多好多的快乐。
每次看到它跳舞，我的
烦恼都一下子跑光光了。
我决定，以后要多做几个这样的小纸人，让它们组成
一个舞蹈队，那得多热闹呀！
怎么样，你是不是也想拥有一个会跳舞的小纸人啦？。
四年级劳动课会动的人偶
四年级劳动课会动的人偶
一起来制作会动的纸质人偶吧！准备好以下材料：白色卡纸、铅笔、马克笔、水粉颜料、剪刀、针线（两脚钉、粘土可任选一种）。
画草图首先确定好人偶的比例大小，在白色卡纸上用铅笔画出“T”字型的人偶，“T”字型会让你对人偶不同部位的大小有所了解，确
定好他的手部和腿部长度。
草图完成后可以用马克笔勾勒纸人的外部轮廓，线条更清晰。
完成草图后，沿着边缘线用剪刀剪下人偶的各部位，手部关节和腿部关节可以各一分为二，保证关节的灵活性，注意各部位拼合后重叠的部分，因此画草图时要比原有比例尺寸更长。
细致的用水粉颜料上色，刻画好细节部分，涂色后零部件会不平整，可以待水粉干后再压平。
最后就是各关节的连接啦，可以选择针线缝合，用针线缝一针灵活度更好，缝合时可在下方垫上粘土，更容易刺破卡纸。
除了针线缝合外,两脚钉也能连接人偶的各关节，但要
选用尺寸较小的两脚钉，在零部件上刻出洞后，再插入两脚钉，刻洞比较麻烦，可使用专业的工具，如“打孔器”。
另外也能使用超轻粘土粘合，粘合后关节能够移动和旋转，更换零部件时非常方便取下。
来看看成品吧，完成后记得在连接处涂上相应的颜料哦，你学会了吗？。
可动纸片人的拼装方法
可动纸片人的拼装方法
制作可动纸片人需要以下材料：
- 纸张（推荐使用厚纸或卡纸）
- 剪刀
- 胶水
- 手工具（如牙签、针等）
以下是拼装步骤：
1. 打印或复印可动纸片人的模板，将其剪下。
2. 将模板放在您选择的纸张上，用笔轻轻勾勒出每个部分的轮廓线。
3. 使用剪刀将每个部分剪下来。
注意，一些部分需要剪两个，以便您可以将它们粘在一起以形成三维形状。
4. 使用手工具将每个部分折叠和折痕，以便它们可以被粘在一起并形成可动的关节。
5. 在需要的地方使用胶水将各部分粘在一起。
您可以使用牙签或针来辅助粘贴。
6. 重复步骤4和5，直到您完成了所有部件的拼装。
7. 最后，您可以根据自己的喜好和创意，添加装饰或其它细节。
完成后，您可以尝试将您的可动纸片人动起来。
它应该可以在关节处弯曲和旋转。
可动纸片人小舞模板
可动纸片人小舞模板
摘要：
1.简介
2.可动纸片人小舞模板的特点
3.制作可动纸片人小舞的步骤
4.可动纸片人小舞的使用场景
5.总结
正文：
【简介】
可动纸片人小舞模板是一种有趣的DIY 项目，它利用纸片和简单的机械原理，制作出一个可以跳舞的小人。
这种模板不仅能够锻炼手工能力，还能为生活增添乐趣。
【可动纸片人小舞模板的特点】
可动纸片人小舞模板的主要特点是简单易用、互动性强。
它使用普通的纸片作为材料，通过剪切、折叠和粘贴等简单操作，即可完成制作。
制作好的可动纸片人小舞可以在设定的动作下跳舞，非常有趣。
【制作可动纸片人小舞的步骤】
制作可动纸片人小舞的步骤如下：
1.准备材料：需要一张20cm×20cm 的纸片，一把剪刀，一卷胶带和一些图钉。
2.按照模板剪切纸片：根据模板在纸片上剪切出人形和底座，注意留出一
定的重叠部分以方便粘贴。
3.折叠和粘贴：将剪切好的纸片按照模板所示的方式折叠并粘贴，形成人形和底座。
4.设定动作：在人形纸片上用图钉固定几个关键点，以便在设定的动作下实现跳舞效果。
5.完成制作：将人形和底座组装在一起，即可完成可动纸片人小舞的制作。
【可动纸片人小舞的使用场景】
可动纸片人小舞模板可以广泛应用于各种场合，如家庭聚会、儿童派对、手工课堂等。
它不仅能增进亲子关系，还能激发孩子们的想象力和创造力。
【总结】
可动纸片人小舞模板是一种寓教于乐的DIY 项目，它既能锻炼手工能力，又能为生活增添乐趣。
制作过程简单易学，适用于各个年龄段的人群。
小心超人可动纸片人素材
小心超人可动纸片人素材摘要：1.小心超人的简介2.可动纸片人的特点和制作材料3.制作小心超人可动纸片人的步骤4.作品展示和实用性建议正文：【小心超人简介】小心超人，是国产动画《开心超人》中的主要角色之一，他拥有强大的力量和丰富的技能，是五位超人中最聪明的一位。
他的形象深受观众喜爱，因此有许多粉丝想要将他制成可动的纸片人，以便随时欣赏。
【可动纸片人特点和制作材料】可动纸片人是一种以纸为主要材料的手工制品，具有轻便、易保存、可互动等特点。
制作纸片人时，通常选用较厚的卡纸或专用纸，以确保纸片的耐用性和立体感。
此外，还需要一些辅助材料，如剪刀、胶水、彩笔等。
【制作小心超人可动纸片人的步骤】1.绘制小心超人的轮廓：首先，在纸上画出小心超人的轮廓，包括头部、身体、四肢等。
可以参考动画片或海报，确保形象还原度。
2.切割和折叠：用剪刀沿着轮廓将纸片切割下来，然后按照预先设计好的折叠线进行折叠，使纸片具有立体感。
3.添加细节：用彩笔或水彩为纸片人上色，注意颜色搭配和细节处理，使小心超人更加生动形象。
此外，还可以在纸片人的身体部位添加磁铁，使其具有互动性。
4.制作配件：根据需要，为小心超人制作一些配件，如披风、武器等。
这些配件可以增加纸片人的观赏性和趣味性。
【作品展示和实用性建议】制作完成后，可以将小心超人可动纸片人摆放在书架、桌面等地方，不仅可以作为一件艺术品供人欣赏，还能激发创作欲望。
此外，可以将纸片人送给亲朋好友，表达自己的心意。
在实用性方面，可动纸片人可以作为儿童的教育工具，培养他们的动手能力和创造力。
通过以上步骤，一款独具特色的小心超人可动纸片人便大功告成了。
可动纸片人小舞模板
可动纸片人小舞模板
摘要：
1.介绍可动纸片人小舞模板的特点和制作方法
2.详细说明制作可动纸片人小舞所需的材料和工具
3.展示制作可动纸片人小舞的步骤和技巧
4.提供一些使用可动纸片人小舞的建议和创意
正文：
可动纸片人小舞模板是一种有趣的手工制作项目，它可以让你制作出具有生动表情和动作的纸片人偶。
这种模板的制作方法简单易学，适合所有年龄段的人。
制作可动纸片人小舞所需的材料和工具如下：
- 纸张：选择一种厚实的纸张，如卡纸或彩纸，以便制作出具有质感的纸片人偶。
- 剪刀：用于裁剪纸张。
- 胶水：用于粘贴纸片人偶的各个部件。
- 尺子：用于测量和裁剪纸片人偶的尺寸。
- 铅笔：用于在纸张上绘制模板。
制作可动纸片人小舞的步骤和技巧如下：
1.首先，在纸张上绘制可动纸片人小舞的模板。
你可以选择自己设计模板，也可以在网上查找现成的模板。
2.然后，使用剪刀沿着模板裁剪出纸片人偶的身体、头部、手臂和腿部。
3.在纸片人偶的关节处（如手腕、肘关节、膝盖等）用剪刀剪出小口，以便让纸片人偶能够活动。
4.使用胶水将纸片人偶的各个部件粘贴在一起，并在关节处稍作固定，以便纸片人偶能够做出各种动作。
5.最后，为纸片人偶画上表情和服装，使它更具个性。
使用可动纸片人小舞的建议和创意如下：
1.可动纸片人小舞可以作为桌面摆设，为你的工作空间增添趣味。
2.你可以为纸片人偶制作不同的服装和发型，创造出独特的角色。
3.将多个纸片人偶组合在一起，制作出热闹的舞蹈场景。
4.利用纸片人偶进行角色扮演，与朋友一起度过欢乐时光。
关节可动紫色纸片人素材
关节可动紫色纸片人素材
关节可动紫色纸片人素材是一种用于手工制作的艺术材料，它通常由紫色纸片、针和线组成。
这种素材的特点是它的关节是可动的，可以通过调整关节的位置
来改变纸片人的姿势。
制作关节可动紫色纸片人的过程相对简单，但需要一些耐心和技巧。
首先，你
需要准备一些紫色纸片，并根据需要剪成相应的形状，如头部、身体、手臂、
腿部等。
然后，使用针和线将这些纸片连接起来，注意要使关节能够自由活动。
在制作过程中，你可以根据自己的创意和想法，为纸片人添加更多的细节，如
面部表情、服装等。
可以使用彩色纸片、彩笔或者其他装饰材料来增添个性和
特色。
关节可动紫色纸片人素材可以用于各种手工艺品或教育活动中。
它可以作为儿
童手工制作的项目，培养他们的动手能力和创造力。
同时，它也可以作为教学
辅助工具，用于教授人体结构、运动原理等知识。
总之，关节可动紫色纸片人素材是一种有趣而多功能的手工制作材料，它可以
激发创造力、提升动手能力，并用于教育和娱乐活动中。
希望这个回答能满足
你的需求，如果还有其他问题，请随时提问。
纸人可以自己动的原理
纸人可以自己动的原理
纸人可以自己动的原理通常是基于机械原理和物理原理。
1. 机械原理：纸人可以利用制作精细的机械结构来实现自己动。
例如，通过使用轴、轮、杠杆等机械组件，可以将外部施加的力转化成纸人内部的运动。
这种机械设计可以使纸人的身体部分进行自主运动，获得一定的灵活性和可操作性。
2. 物理原理：纸人的自动动作也可以通过应用物理原理来实现。
例如，使用弹簧、气体或液体压力等物理力学原理，可以实现纸人的运动。
通过合理地安置这些装置，纸人的身体部分可以受到外力的作用而实现运动，从而呈现出自主动作的效果。
需要注意的是，纸人自己动的原理通常是通过制作精巧且精细的机械结构或应用物理原理来实现的。
这一过程可能需要进行大量的设计、制作和精确的调试，因此需要有相应的技术和工艺支持。
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福建省厦门市故宫小学王励勤
教学目的培养学生想像表演和创作的能力。
会动的小纸人
教具准备剪刀、双面胶、广告色纸等等。
会动的小纸人
课前准备让学生观测现实中会动的东西，思考是什么原因让它动起来的？
教学过程
方案一
第一课时
1．展示一系列蹦蹦跳跳、各种各样会动的小纸人，会动的小纸人并给这一系列小纸人编个童话故事，激活课堂，吸引学生的兴趣。
2．教师解剖一个小纸人的结构，让学生了解纸人的基本构成。
会动的小纸人
3．鼓励学生动手动脑做一个跟教师做法不同、会动的小纸人。
4．教师总结并指出不足的地方。
第二课时
1．帮助学生解决小纸人的形、色之间搭配以及造型的完美问题。
2．分成各小组，将做好的小纸人放在一起做游戏。
方案二
第一课时
1．鼓励学生做一个躺着（平面）的小纸人。
2．启发学生想办法怎样让躺着的小纸人能站起来。
3．让学生设计一个会站的小纸人。
4．引导学生想办法让站着的小纸人动起来。
5．教师总结。
第二课时
关注学生作品中形与色之间的搭配。
方案三
第一课时
1．让学生举例现实中会动的例子，并说出它们为什么会动？是什么东西让它们动起来？2．教师示范制作一个会动的纸人。
3．让学生选一种制作方法来制作一个小纸人。
4．教师总结并及时鼓励制作较好的学生。
第二课时
关注学生作品中形与色之间的搭配。