北师大版语文必修二第5课《烛之武退秦师》ppt课件1
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北师大版高中语文必修二《烛之武退秦师》 课件 (共53张PPT)
说秦步骤：其二
阐明“亡郑”并不能给秦国带来利益， 相反会使秦国的势力相对削弱。
练习：
今急而求子
副词，才 顺承连词 以致，就
而 夜缒而出
若亡郑而有益于君
若舍郑以为东道主，行李之往 来，共其乏困，君亦无所害。
舍：放弃。 以为：实为“以之为”。 东道主：东方道路上招待过往宾客的主 人。 行李：出使的人。 共：通“供”。 乏：缺少（行资）。 困：这里指旅行中的各种不便。 无所：用在动词前，没有……的。
4．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？ 5．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？
晋侯、秦伯围郑，
晋侯、秦伯： 春秋时期有公、侯、伯、 子、男五等爵位。
郑：郑国国都 新郑。
以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军氾南。
以:因为。 其:代郑国。 于:对。 贰:从属二主。 军：驻军。后省略了“于”字。
晋
秦
郑
楚
春秋时期形势图
晋
秦
新郑
郑
秦晋围郑形势图
字词注音：
氾（ f à n）南
秦伯说（yuè ）
佚（yì ）之狐
阙（quē）秦
逢（pá ng）孙
夫（fú ）晋 戍（shù ）
缒（zhuì ）
问题思考
1．本文记叙的主要人物和事件是什么？ 2。主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场” 的？ 3．烛之武为什么能临危受命？
夜缒而出，见秦伯。
缒（zhuì ）:用绳子栓着吊下去。 而：顺承关系的连词，连接两个谓语。
曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
《烛之武退秦师》ppt课件
春秋列国形势图
深入研读
一、秦晋围郑的原因 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，
且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
那秦国为什么要攻打郑国呢？ 虽然是晋、秦围郑，但主要是晋国想 要报复郑国，与秦国自身关系不大， 秦国出兵，只是由于与晋国的良好关 系以及自身扩张的需要。
春秋列国形势图
烛之武临危受命
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
返回
通过上面的分析，你能尝试总结烛之武的说理逻辑和说理技巧吗？
1、烛之武的说理逻辑是怎样的？
亡郑无利
2、烛之武在说理上有哪些技巧（方法）？
以退为进，消除对方的戒备 站在对方的立场，始终为秦国的利益考虑，善于把握对方的心理。
从过去、将来两个方面进行说理，引史为鉴，预想未来。
晋国退军
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之， 不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
亡郑无利
站在秦国的立场分析，使郑国灭亡对秦国并没有 好处。从地理位置角度进行说明，如果郑国灭亡 了，晋国的土地就增加了，那相对地，秦国势力 就变弱了。
烛之武智退秦师
烛之武是怎样向秦君阐明利害关系的呢？给段落划分层次，找出烛之武说理的角度。
③若舍郑以为东道主，行李之往来，共 其乏困，君亦无所害。/
舍郑有利。假设论证。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
（烛之武
地）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也
矣。” 如礼貌、神情冷漠、拱手作揖等
公（
地）曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
如诚恳、充满歉意、着急等
《烛之武退秦师》ppt课件
重点字词
8、阙秦以利晋 9、若舍郑以为东道主 10、行李之往来 11、微夫人之力不及此 12、失其所与，不知 13、吾其还也
1、晋军函陵，秦军范南。 2、因人之力而敝之。 3、且贰于楚也。 4、既东封郑。 5、夜缒而出。 6、与郑人盟。
1.何厌之有？ 2.以其无理于晋。 3.若亡郑而有益于君。
1.失其所与，不知。 2.秦伯说,与郑人盟。 3.行李之往来，共其乏困。 4.无能为也已。 5.何厌之有。 6.焉用亡郑而陪邻。
鄙 顾不如蜀鄙之僧哉？
越国以鄙远，君知其难也
肉食者鄙，未能远谋
之 辍耕之垄上
子犯请击之
是寡人之过也
臣之壮也，犹不如人
课堂练习
1.《 左 传 》 是 我 国 第 一 部 叙 事 详 细 、 完 整 的 _编_年__体____史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏 传》，相传为鲁国史官 _左__丘_明_____所著。具有很高的 文学价值，对后世敢：谦词，有冒昧的意思。
执事：代指对方，表示恭敬。
鄙：边邑，这里用作动词。
陪：增加。
东道主：东方道路上（招待过客）的主人。
行李：外交使者。
封：以……为边界。
肆：延伸、扩张。
济：渡河。
一词多义
夫 ①发语词：
夫晋，何厌之有？
②男人：
遂子孙荷担者三夫。
③那：
微夫人之力不及也。
烛之武巧妙利用 秦、晋两国之间的 矛盾，侃侃而谈， 不卑不亢，似乎处 处都在为秦国的利 益着想。说的秦伯 是心悦诚服，最后 答应撤军。
函（ hán ） 氾( fàn ) 缒 ( zhuì ) 阙 ( quē ) 逢（ páng ）
佚( yì ) 朝（zhāo）
【译文】（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同
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总结跨文化交流中的技巧与策略，如尊重对方文化、寻找共同点等，为现代国际交流提供 借鉴。
06 思考与实践活动 设计
问题思考：如何评价烛之武退秦师行为？
烛之武退秦师行为的背景
分析当时的历史背景，包括秦晋围郑的原因、郑国面临的 危机等。
烛之武的智慧和勇气
阐述烛之武如何利用智慧和勇气，说服秦伯退兵，解除郑 国的危机。
02
烛之武以智慧化解危机，通过巧 妙的外交手段成功退秦师，展现 了古代智者的智慧和谋略。
尊重历史、传承文化价值观念
《烛之武退秦师》作为一篇历史故事 ，传递了尊重历史、珍视历史遗产的 重要价值观。
通过学习该故事，可以引导学生了解 中国传统文化，传承和气对当代社会仍有启示意义，激励人们在面对困难和挑战时勇 于担当、积极应对。
学习烛之武的外交手段，可以提高当代人的沟通能力和解决问题的能力，促进个 人和社会的和谐发展。
04 艺术手法与审美 体验
叙事技巧及情节安排
巧妙的情节设置
01
通过描绘紧张的氛围和戏剧性的冲突，吸引听众的注意力，使
故事更加引人入胜。
悬念与伏笔的运用
02
在叙述过程中设置悬念，引发听众的好奇心，同时通过伏笔为
《烛之武退秦师》ppt课件
目录
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与实践活动设计
01 背景介绍与作者 简介
春秋战国时期背景
社会变革
周王室衰微，诸侯争霸，社会处于大 变革时期。
思想文化
战争频繁
诸侯国之间战争不断，人民生活困苦 。
秦穆公
贪婪、残暴、狡诈的君主形象。他企图吞并郑国，扩大自己的势力 范围，但最终被烛之武的智谋所挫败。
06 思考与实践活动 设计
问题思考：如何评价烛之武退秦师行为？
烛之武退秦师行为的背景
分析当时的历史背景，包括秦晋围郑的原因、郑国面临的 危机等。
烛之武的智慧和勇气
阐述烛之武如何利用智慧和勇气，说服秦伯退兵，解除郑 国的危机。
02
烛之武以智慧化解危机，通过巧 妙的外交手段成功退秦师，展现 了古代智者的智慧和谋略。
尊重历史、传承文化价值观念
《烛之武退秦师》作为一篇历史故事 ，传递了尊重历史、珍视历史遗产的 重要价值观。
通过学习该故事，可以引导学生了解 中国传统文化，传承和气对当代社会仍有启示意义，激励人们在面对困难和挑战时勇 于担当、积极应对。
学习烛之武的外交手段，可以提高当代人的沟通能力和解决问题的能力，促进个 人和社会的和谐发展。
04 艺术手法与审美 体验
叙事技巧及情节安排
巧妙的情节设置
01
通过描绘紧张的氛围和戏剧性的冲突，吸引听众的注意力，使
故事更加引人入胜。
悬念与伏笔的运用
02
在叙述过程中设置悬念，引发听众的好奇心，同时通过伏笔为
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目录
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与实践活动设计
01 背景介绍与作者 简介
春秋战国时期背景
社会变革
周王室衰微，诸侯争霸，社会处于大 变革时期。
思想文化
战争频繁
诸侯国之间战争不断，人民生活困苦 。
秦穆公
贪婪、残暴、狡诈的君主形象。他企图吞并郑国，扩大自己的势力 范围，但最终被烛之武的智谋所挫败。
烛之武退秦师ppt课件
动之以情
烛之武在陈明利害的同时 ，也表达了郑国对于秦国 的感激之情，希望秦晋两 国能够化解矛盾。
秦晋退兵的过程
秦穆公被说服
经过烛之武的劝说，秦穆 公认识到了晋国的威胁以 及郑国的诚意，最终决定 撤军。
秦军撤退
秦穆公命令秦军撤退，同 时与郑国结盟，共同对抗 晋国。
晋文公无奈撤军
由于秦军的撤退，晋文公 无奈之下也只好撤军，放 弃了进攻郑国的计划。
句式多变
文中句式多变，长短句结合，使 文章节奏感强。
修辞手法多样
文中运用了多种修辞手法，如比 喻、排比等，增强了文章的表现
力。
05
主题思想
爱国精神
忠诚于国家
烛之武在国家危难之际，毫不犹豫地挺身而出，以国家利益为重，展现了深厚的 爱国情怀。
勇于担当
烛之武在面对困难时，不畏强敌，勇于担当，为国家的和平稳定作出了巨大贡献 。
树立责任担当意识
烛之武退秦师中的主人公烛之武以国家利益 为重，勇于担当责任，为国家的安全和利益 作出了巨大贡献。通过学习这一历史事件， 可以树立我们的责任担当意识，增强我们的 责任感和使命感。
在现代社会中，责任担当意识同样具有重要 意义。无论是个人还是组织，都需要具备责 任担当意识来履行自己的职责和使命。通过 学习烛之武退秦师，可以让我们更好地认识 到责任担当的重要性，从而更好地履行自己
06
现ห้องสมุดไป่ตู้意义
弘扬爱国主义精神
爱国主义精神是烛之武退秦师的核心主题之一。通过学习这一历史事件，可以激发人们的爱国情感， 增强民族自豪感和凝聚力。
爱国主义精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们每个人应该具备的基本素质。通过学 习烛之武退秦师，可以让我们更加深刻地认识到爱国主义的重要性，从而更加自觉地践行社会主义核 心价值观。
《烛之武退秦师》ppt课件
共：通“供”供给
乏困：缺少的(东西)。 形→名
今义：精神不好。
译文：如果（您）放弃围攻郑国， 而让郑国作为您秦国东方道路上 的主人，秦国使者往来，郑国可 以随时供给他们所缺乏的东西， 对您秦国来说，也没有什么害处。
4. 以史为鉴，巧设离间
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕， 朝济而夕设版焉，君之所知也。夫 晋，何厌之有？”
问题探究
5.品味郑伯劝说烛之武的语言艺术。
问题探究
①首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，用 判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用 “吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称 呼烛之武，表达了敬重之意。
②其次，“恭维”。一个“求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能 可贵；同时，较自然地向烛之武传达：“国难当头，拯救国家的重任非你莫 属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。
后一个 n.边界 阙：使动用法，使…受到损害削减 焉：从哪里
不使秦国的ห้องสมุดไป่ตู้地侵损，晋国从哪里取 得它所企求的土地呢？使秦国受损而 晋国受益，希望您好好考虑这件事。 秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。
惟：希望 图：考虑
并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫， 就率军回国。
补充
秦立晋君 公元前651年，晋献公逝世，他的宠妃骊姬立自己的儿子奚齐为国君，晋国陷 入内乱。晋国大夫里克杀了骊姬和奚齐，派人迎接晋献公之子重耳回国即位，重 耳辞谢；里克后又派人迎接重耳之弟夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、欲芮的意见， 厚礼贿赂秦国，答应割让土地予秦，寻求秦国帮助。于是秦穆公拥立夷吾为君， 即晋惠公。
亡：使…灭亡。 使动用法。 敢：自言冒昧的谦辞 执事：执行事务的人，对对方的
《烛之武退秦师》ppt课件
【结局】：晋侯退兵
之：代指秦军 微：如果没有 及：达到
夫人：那人 因：依靠
而：却
敝：损害
所与：所亲附的人。所+动
知：通“智”
乱：(军队)散乱
易：交换，替代
武：战时应遵守的道义准则
其：还是，表婉商语气副词
去：离开
之：代郑国
【思考】：晋侯为什么“亦去之”？ 面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而是意图长远，
• 使杞( qǐ )子、逢（ páng ）孙、杨孙戍之
解题
烛之武退秦师
退：使动用法，使……撤退 师：军队
为什么？ 质疑：退 怎么办？
结果如何？
品读课文，理解文意
晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋，且贰于 楚也。晋军函陵，秦军 氾南。
以： 介词，因为
以其无礼于晋：状语后置
贰： ห้องสมุดไป่ตู้属二主（数作动）
且贰于楚： 状语后置
表现出清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的 胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。
晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样理解？ “不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果晋文公真讲“仁义”，当初就不会 发兵攻郑。“不知”是实质，是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷 静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以预料。晋国退兵，说到底， 是一个“利”字在起作用。
烛之武运用了 哪些方法来说服秦 伯退兵呢？结果如 何？
齐读第三段，共同探讨。
3.夜缒而出。见秦伯曰： “秦、晋围郑，郑既知亡矣 。若亡郑而有益于君，敢以 烦执事。越国以鄙远，君知 其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。若舍郑 以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
【译】夜晚用绳子将烛之武从城上放下去 ，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑 国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对 您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国 把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是 困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的 土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相 对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作 为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国 可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来 说，也没有什么害处。
之：代指秦军 微：如果没有 及：达到
夫人：那人 因：依靠
而：却
敝：损害
所与：所亲附的人。所+动
知：通“智”
乱：(军队)散乱
易：交换，替代
武：战时应遵守的道义准则
其：还是，表婉商语气副词
去：离开
之：代郑国
【思考】：晋侯为什么“亦去之”？ 面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而是意图长远，
• 使杞( qǐ )子、逢（ páng ）孙、杨孙戍之
解题
烛之武退秦师
退：使动用法，使……撤退 师：军队
为什么？ 质疑：退 怎么办？
结果如何？
品读课文，理解文意
晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋，且贰于 楚也。晋军函陵，秦军 氾南。
以： 介词，因为
以其无礼于晋：状语后置
贰： ห้องสมุดไป่ตู้属二主（数作动）
且贰于楚： 状语后置
表现出清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的 胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。
晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样理解？ “不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果晋文公真讲“仁义”，当初就不会 发兵攻郑。“不知”是实质，是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷 静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以预料。晋国退兵，说到底， 是一个“利”字在起作用。
烛之武运用了 哪些方法来说服秦 伯退兵呢？结果如 何？
齐读第三段，共同探讨。
3.夜缒而出。见秦伯曰： “秦、晋围郑，郑既知亡矣 。若亡郑而有益于君，敢以 烦执事。越国以鄙远，君知 其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。若舍郑 以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
【译】夜晚用绳子将烛之武从城上放下去 ，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑 国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对 您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国 把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是 困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的 土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相 对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作 为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国 可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来 说，也没有什么害处。
《烛之武退秦师》ppt课件
进一步说明郑国形势严峻
亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越
欲扬先抑。站在秦国的立场上，引起秦伯好感，为进一步打动提供可能。
国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
鉴于秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他 没有立即指出晋的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这 一事实。这既符合实际，又从根本上点明了秦、晋联盟的基础。
承上而来，再次强调郑国所处的危险境地
秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，
佚之狐慧眼识英雄
犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：
年轻时，不被重用；如今年老，满腹委屈和牢骚
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
自责，情真意切
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
欲扬先抑。善于做人的思想工作。
夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知
结局
舍郑：有益无害 秦无益 不卑不亢
助晋：西封阙秦
秦晋离郑
不辱使命
烛之武
正史上对他的记述除了《左传》这些文字外，别处很难找到他的名字了。 《史记》里有简单的几句：“郑使人言穆公”、“乃使人私于秦”、“乃间令 使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。 《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步，”以至到了朝堂之 上，“左右莫不含笑”。
相传是春秋末期的史官左丘明所著，是为孔子所著的《春秋》做注 解的一部史书。
突出的特点是善于描写战争和记叙行人辞令，记事条理清楚，叙述 精确，详略合宜；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生， 具有极高的文学价值。
该事件发生在公元前630年（鲁僖公三十年）九月甲午时。在这之前，郑国有两 件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是晋楚 城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到 形势不妙，马上派人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及 郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是 在两年后发动了这次战争。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集 团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主 的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。 两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。这时的秦国也有向 外扩张的愿望，加上可以去“捞上一把”（实质这战争与秦国几乎没有关系），所 以，秦、晋联合也就是必然的了。
亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越
欲扬先抑。站在秦国的立场上，引起秦伯好感，为进一步打动提供可能。
国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
鉴于秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他 没有立即指出晋的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这 一事实。这既符合实际，又从根本上点明了秦、晋联盟的基础。
承上而来，再次强调郑国所处的危险境地
秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，
佚之狐慧眼识英雄
犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：
年轻时，不被重用；如今年老，满腹委屈和牢骚
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
自责，情真意切
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
欲扬先抑。善于做人的思想工作。
夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知
结局
舍郑：有益无害 秦无益 不卑不亢
助晋：西封阙秦
秦晋离郑
不辱使命
烛之武
正史上对他的记述除了《左传》这些文字外，别处很难找到他的名字了。 《史记》里有简单的几句：“郑使人言穆公”、“乃使人私于秦”、“乃间令 使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。 《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步，”以至到了朝堂之 上，“左右莫不含笑”。
相传是春秋末期的史官左丘明所著，是为孔子所著的《春秋》做注 解的一部史书。
突出的特点是善于描写战争和记叙行人辞令，记事条理清楚，叙述 精确，详略合宜；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生， 具有极高的文学价值。
该事件发生在公元前630年（鲁僖公三十年）九月甲午时。在这之前，郑国有两 件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是晋楚 城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到 形势不妙，马上派人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及 郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是 在两年后发动了这次战争。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集 团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主 的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。 两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。这时的秦国也有向 外扩张的愿望，加上可以去“捞上一把”（实质这战争与秦国几乎没有关系），所 以，秦、晋联合也就是必然的了。
《烛之武退秦师》ppt课件
说：通“悦”，高兴。 盟：结盟。
秦伯说，与郑人盟，使杞子、 逢孙、杨孙戍之，乃还 。
戍：守卫。 乃：于是。
秦伯高兴了，就与郑
国签订了盟约。并派杞子、
逢孙、杨孙帮郑国守卫， 就率军回国。
烛之武说退秦 师。赏析其高 妙的劝说艺术。
子犯：狐偃的字。之：指秦军。 微：假如没有。夫人：那人。
敝：损害
子犯请击之。公曰：“不可。因：依靠
各用一个四字短语概括每段内容
文
秦晋围郑
章
临危受命
结
智退秦师
构
晋军退兵
见到秦穆公后，烛之武不慌不忙地问了秦穆公几个问题：
问题一：您灭亡了我们郑国，土地归谁？土地如果归秦国，就郑国与秦国本 土地理上不接壤的实际情况，这土地您守得住吗？
问题二：郑国亡国，土地归于晋国，对您秦国有什么好处？
问题三：如果郑国没有被灭亡，秦国的商旅和使节经过郑国时，郑国提供必 要的给养和帮助，对您秦国有害吗？
导入
春秋是礼崩乐坏的动荡时期，各诸侯国为了自己利益，翻 云覆雨;秦晋之好，转眼间顿为敌国。同学们知道，在大兵压 境、国家危如累卵的时候，以自己超卓的胆识，只身说退强大 敌军的故事吗?知道侵略者和被侵略者转眼之间成为盟友，而 盟友之间则差点发生战争的原因吗?那就让我们走进《烛之武 退秦师》，感受一下春秋时期那刀光剑影，欣赏那惊心动魄的 唇枪舌剑吧。
烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解 除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感， 以及机智善辩的外交才能。
关于烛之武
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得 不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养 马的长官），大概相当于《西游记》里所说的 “弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十， 须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
北师大版高中语文必修2课件5 烛之武退秦师课件
背景介绍
注意秦郑中间隔着晋国！
春 秋 时 期 形 势 图
课文鉴赏
课文记叙了一个什么故事，请概括叙述:
• 郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。
• 郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑伯面请烛之武 被拒，先自责后述其利害。烛之武以国家为重，不记 前嫌，毅然受命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣 然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也退兵，郑国转 危为安。
第二单元 · 战争与和平
烛之武退秦师
学习目标
1）在掌握字词句的基础上熟读成诵。 2）体会文言文的特殊性，积累文言字词句。
3）赏析人物形象、写作技巧并体会《左传》的语言特点。
课文导入 古代兵法著名的“三十六计”中有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到 取胜的目的，这就是俗称的“离间计”，其实，在“三十六计”中称作“借刀杀人” 计。今天我们要学习的《烛之武退秦师》就是一个典型的例子。烛之武巧妙地利用秦 晋两国的矛盾，说退秦军，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。那么， 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵 保卫郑国的呢？
服郊迎，向三人哭曰：“孤 以不用百里傒、蹇叔言以辱三子，三子何罪乎？子
其悉心雪耻，毋怠。”遂复三人官秩 如故，愈益厚之。 三十四年，楚太子商臣 弑其父成王代立。
作业：
1、烛之武凭一张嘴就将郑国从危亡中解救出来，你从中得到什么启发？ 2、对文中出现的词类活用，一词多义、通假字、特殊句式进行整理。 3、预习下一课（能通读全文，并找出自己不懂的地方）。
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史记有关记载
秦三将军相谓曰：“将袭郑，郑今已觉之，往无及已。”灭滑。 滑，晋之 边邑也。 当是时，晋文公丧尚未葬。太子襄公怒曰：“秦侮我孤，因丧破我