苏教版七年级上册《绿化我们共同的行动》
七年级上册生物《绿化我们共同的行动》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示校园绿化成果和现实生态环境问题，引发学生对绿化行动的关注，激发学习兴趣。
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重将理论知识与实际绿化活动相结合，让学生在实践中掌握生物学知识。
（四）课堂练习
1.教师发放校园绿化设计图，要求学生根据所学知识，为校园某一区域设计绿化方案。
2.学生在设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成设计后，相互展示、评价，共同选出最佳绿化方案。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结绿化植物的种类、特点、作用以及校园绿化的基本知识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生：
1.通过观察、实践、讨论等途径，培养学生主动探究、合作学习的能力。
2.利用校园绿化实例，使学生学会运用生物学知识分析问题、解决问题的方法。
3.组织学生参与校园绿化活动，培养其动手操作和实际操作的能力。
4.鼓励学生开展调查研究，了解身边绿化现状，提高信息收集、整理和分析的能力。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对周围环境充满好奇，具备一定的观察能力和动手能力。在生物学科方面，学生已经掌握了生物圈的基本概念，了解了绿色植物对生态环境的重要性。在此基
然而，学生在面对实际绿化问题时，可能缺乏独立分析和解决的能力。此外，他们对团队合作、社会责任感等方面的认识有待提高。因此，在本章节教学中，教师应关注以下几点：
5.拓展延伸，提高素养：引导学生关注社会绿化问题，提高其环保意识和生态素养。
a.邀请环保专家进行讲座，让学生了解更多的绿化知识。
苏教版七年级生物上册《绿化,我们共同的行动》
科 目：生物 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
第三节 绿化，我们共同的行动
第一页，共三十一页。
非法砍伐
第二页，共三十一页。
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
圣赫勒拿岛红杉，植物“活 化石”、“小型基因库”， 可以作为一种优质的木材， 因为早期定居者的过度开采， 现在也面临绝种的危险。
第三页，共三十一页。
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
马达加斯加狐猴，森林的过度砍伐，使它的栖息地不断变小，这一可爱的动物 被人类打入了黑名单。
第四页，共三十一页。
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
帕里拉（Palila）雀 仅仅发现于夏威夷的一种鸟 类。因为猛兽偷食鸟蛋、幼 鸟和森林的过度砍伐，现在 濒临灭绝。
第二十三页，共三十一页。
银杏 俗称白果树，又叫公孙树。属裸子植物门、银杏目，
是古代孓遗植物，有“活化石”之称。银杏树形优美，冠
若华盖，又有抗病虫害、耐旱耐瘠特性，为用材、绿化极
佳树种。
银杏的果实——白果，为高级滋补品。白果连同树叶
均可入药。
第二十四页，共三十一页。
常用草坪植物
高羊茅草坪
酢浆草草坪
光条件。（ ）
√
第三十一页，共三十一页。
第十二页，共三十一页。
校园绿化设计要点
设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。 注意学校大门与教室周围的绿化。 尽量减少地面裸露。
在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植
不同花期的花卉。 树种和草坪植物的选择非常重要。
第十三页，共三十一页。
设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境
1
发挥校园绿化的教育作用
5806.苏教初中生物七上《第3单元 第7章 第3节 绿色,我们共同的行动》word教案
第三节绿化，我们共同的行动【教学过程】[展示图片]：1、一次性筷子。
2、被砍伐的森林。
[提问]：1、观看了影片后同学们有什么想法？2、森林与我们人类有什么关系？[展示课件]：森林的作用。
[讨论]：(1)在你和你的朋友、你的家人做的许多事中，有无破坏环境的事例？(2)从刚才看到的小品中你发现人类给地球妈妈带来了哪些有害的影响？(3)你认为我校校园内是否存在由于人类活动而给环境造成了不良影响的事例？(4)你从报刊、杂志、书上是否看到过由于人们的不良习惯对环境产生不好影响的事例？与此相反，是否知道有些公民用他们的实际行动来保护生物环境的事例？[总结]森林的作用[出示资料]：世界部分国家森林状况统计表[小组讨论]：1、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少?2、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？[展示课件]森林的破坏[提问]你知道我国乃至全世界还采取了哪些有效的措施保护环境保护森林？（如植树节、《森林法》等）[小组活动]校园绿化设计1、一般步骤：①了解学校的绿化状况，包括校园的绿化规划，校园的绿化现状。
根据上节课布置的课外作业，提问：（1）你认为学校的绿化设计有哪些不足？(如：绿化面积太少，人均绿地面积更少等等)。
（2）你对学校的绿化设计有何建议？(如：尽量减少地面裸露加大校园绿化面积，在学校的道路两旁种植行道树，自觉参加绿化行动等等)。
③校园绿化设计指导。
包括创意、选材、成型。
a.创意：充分调动学生积极性，发挥学生想象能力，在草稿纸上绘出绿化构思图，小组同学之间进行交流。
在学生创意时，指导学生应该考虑的因素：绿化的整体布局；绿化有美化、绿化的生态功能和美育功能，地方特色等。
注意绿化设计与学校的整体规划一致。
b.选材：绿化树种、草坪和花卉植物。
树种：樟树、雪松、水杉、广玉兰、女贞、槐树(各自功能)。
草坪：高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(体育防护)。
最新苏教版七年级生物上册《绿化,我们共同的行动》教学课件
关注森林
讨论：
森林与人类和动物的关系
森林与人类和动物的关系
1、 提供了丰富的资源，为动物提供良好的栖息 地。 2 、 涵养水源，保持水土。 3、改善我们的生活环境。 4、 防治环境污染。
国家
中国 加拿大 瑞典 日本 芬兰
国土面积
（万平方 公里）
森林面积
（万公顷 ）
人口（万 ）
常用草坪植物
高羊毛草坪
高羊茅的生长具有广泛的适 应性，其耐寒能力和耐热、耐 旱及耐潮湿能力均很强 ,由于其 较长的绿色期
醡浆草草坪 观赏草坪
狗牙根草坪
主要用于球场
我的校园我做主
1 我最喜欢校园的那片天地——2 对校园某的绿化设计，我有建议—、
—
课后练习
1. 下列关于森林的叙述中，错误的是( D)
森林覆盖 率（%）
人均森林
面积（公 顷/人）
960
15888
129533
16.55
0.123
992.2
26410
2650
26.62
9.97
41.2
2440
830
59.22
2.94
37.7
2388.9
12350
63.4
0.193
33.7
1988.5
500
59
3.977
22
全国森林覆盖率变化图
1957年
归纳总结、拓展提升
通过这节课的 学习，你有哪些收 获？
课后研 讨
上完这节课，你收 获了什么？有什么样的 感悟？与同学相互交流 讨论。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我 们应当永远记住这个真理。
7.3绿化,我们共同的行动优秀教学案例初中生物七年级上册(苏教版)
3.小组合作：本案例注重培养学生的团队协作能力和组织协调能力。如在绿化实践中，将学生分成不同的小组，每个小组负责一部分绿化任务，培养学生分工合作、互相帮助的精神。
4.教师引导：在学生探究过程中，教师要关注学生的进展，给予必要的引导和帮助，确保学生能够顺利解决问题。
（三）小组合作
1.分工合作：将学生分成不同的小组，每个小组负责一部分绿化任务，如植物种植、浇水等。
2.交流互动：鼓励小组成员之间进行交流互动，分享各自的观点和经验，提高学生的沟通能力。
3.团队协作：在绿化实践中，培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强团队凝聚力。
7.3绿化，我们共同的行动优秀教学案例初中生物七年级上册（苏教版）
一、案例背景
在初中生物七年级上册（苏教版）的教学中，本章节“7.3绿化，我们共同的行动”旨在让学生了解绿色植物在环境保护和人类生活中的重要作用，培养学生热爱自然、保护环境的意识。为了提高教学效果，我设计了一份优秀教学案例，结合学科和课程主要内容，注重实用性、知识深度及人性化语言。
3.引入新课：引导学生关注本节课的主题——“7.3绿化，我们共同的行动”，明确学习目标。
（二）讲授新知
1.绿化知识讲解：讲解绿色植物的生长特点、环保价值以及生物多样性、生态系统等相关知识。
2.案例分析：分析实际案例，如校园绿化、家庭绿化等，让学生了解绿化行动的实际意义。
3.环保意识培养：引导学生关注环境保护，提高学生关爱自然、保护环境的意识。
4.角色扮演：组织学生扮演不同角色，如环保专家、植物学家等，让学生在角色扮演中感受绿化的意义。
七年级生物上册3.7.3绿化,我们共同的行动绿化素材(新版)苏教版
七年级生物上册3.7.3绿化，我们共同的行动绿化素材（新版）苏教版（一）测量首先将业主移交的水准点及坐标控制点进行闭合，然后做闭合导线控制网。
满足等外导线控制要求，并由业主及监理进行复核。
每次施测完毕后必须进行复核，搞好水准，坐标控制点及维护工作。
园路放样曲线必须圆缓自然，不得出现折角。
灯杆、立杆必须垂直，侧石安砌必须顺直一线。
广场铺贴面料的放样，严格执行施工图的设计，划分出每个色块区及铺贴料的位置，并用墨线弹出。
加强各结构层的高程和平整度控制，坡度和垂直的检查以及平面位置、轴线和几何尺寸的复核，严格执行施工图的设计。
（二）土方工程对整个施工现场重新测量，并用石灰将道路、广场、土坡等撒出轮廓线，测量高程，精确的计算出开挖量与回填量，并确定土方均衡方案，然后开始实施土方开挖与回填计划，落实外购土源。
土方分东、中、西三个施工段，同步施工，统一调配，形成完整的流水作业施工控制体系。
土方调配前，在园路位置铺设施工便道,并在施工场地内开挖明沟,确保下雨后明水能全部排清，场内不积水。
土方均衡后，抓紧时间做坡，并同步施工盲沟。
近距离调土采用推土机，其调土距离在20 米至50 米之间，50 米到500 米之内采用铲运机，超出500 米采用机装车运。
土方工程是植物生长及路面基层的保证之本，其好与差直接关系到后植物生长发育、路面工程与建筑物，是工程的关键，故必须严格按图施工。
1、施工现场清理、翻耕、平整。
鉴于该区块土壤的特性分析，对小区内绿化区进行深翻0.40—0.50CM 左右，使土壤疏松透气，易排水。
在日后的养护管理工作中，多施有机肥，从长远利益出发，以上措施很有必要。
对路基及其它基础土方按施工层次分层做好。
2、合理考虑排水沟走向，结合整个区块的水系，进行互联动。
3、土方施工时，用水准仪测出水准点，标高。
用各种标桩定不同标高位，用灰线放出范围线，根据优先施工方法事先有一个土方走向图，减少重复操作，尽可能做到一步到位。
苏教版七年级生物上册《绿化,我们共同的行动》PPT课件(2篇)
教室周围的绿化一定要保证教室内有良好的通风采 光条件，给人以明快舒适的感觉。
尽量减少地面裸露
在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花 期的花卉
冬青
榆叶梅是早春优秀的观花灌
木，花形、花色美观，可孤 植、丛植，适宜在各类园林 绿地中种植。
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
帕里拉（Palila）雀 仅仅发现于夏威夷的一种 鸟类。因为猛兽偷食鸟蛋、 幼鸟和森林的过度砍伐， 现在濒临灭绝。
全国森林覆盖率变化图
我国人均占有面积仅相当于世界人均占有面积的21.3%，森林覆盖 率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。
1.举例说出森林与人类和动物生存的关系。 2.关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案， 参与校园美化活动。
等对 有二 害氧 气化 体硫 的、 抵氯 抗气 能、 力氟 较化 强氢
槐树对有害气 体的抗性也较 强，是北方地 区的行道树、 防护林或绿化 的树种。
槐树
龙爪槐
法国梧槐桐树
海桐 女贞
九里香 凤凰翱翔
池杉
雪松
南洋杉
落羽杉
苏铁
常用草坪植物
高羊毛草坪
醡浆草草坪
主要用于观赏
狗牙根
主要用于球场等
我是最棒的 ☞
C、森林能美化我们居住的环境，促进我们身心健康
第三节 绿化，我们共同的行动
非 法 砍 伐
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
圣赫勒拿岛红杉，植物 “活化石”、“小型基因 库”，可以作为一种优质 的木材，因为早期定居者 的过度开采，现在也面临 绝种的危险。
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
马达加斯加狐猴，森林的过度砍伐，使它的栖息地不断变小， 这一可爱的动物被人类打入了黑名单。
苏教版生物七年级上册 绿化,我们的共同行动
校园绿化设计要点
4.在学校的走道两旁种植的绿篱和行道树，可选择常绿的 灌木或乔木，避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象。
校园绿化设计要点
5.校园内种植的花卉可结合季节综合选择。这样就能使校 园处处绿树成荫，四季繁花。
春•玉兰花 夏•海棠花
秋•桂花
冬•梅花
校园绿化设计要点
5.校园绿化也需要注意适应场地的功能。
第 3 节 绿化，我们的共同行动
1 举例说出森林与人类和其他动物生存的关系
2 关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与 校园美化活动
01 关 注 森 林
➢ 森林为人类提供了丰富的资源
吸收有毒气体 降低噪音
参
与
生
物 圈
光合作用
中
的
氧
循
环
净化空气
参
与
生
物 蒸腾作用 圈
中
的
水
循
调节气候
环
➢ 森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥 着巨大的作用，陆地生态平衡的维护者。
校园绿化设计要点
1.设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。 发挥校园绿化的教育作用,种植我国的珍稀植物
水杉
银杏
校园绿化设计要点
2.尽量减少地面裸露，以免起风时尘土飞扬，可以选 用阴生或耐践踏的草本植物
校园绿化设计要点
3.要注意学校大门和教室周围的绿化。
• 给人一种赏心悦目的感觉 • 保证教室内有良好的通风和采 光，给人以明快舒适的感觉。
高羊毛草坪
醡浆草草坪
观赏草坪
狗牙根草,用于球场 生命力强、耐践踏
校园绿化设计要点
6.在校园林木、花卉植物的选择上，还应考虑环保问题。
七年级生物上册第三单元第七章第三节绿化我们共同的行动课件新版苏教版
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
最新中小学PPT课件资料
1
第3单元 生物圈中的绿色植物
第三节 绿化，我们共同的行动
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
最新中小学PPT课件资料 2
第三节 绿化，我们共同的行动
学习目标
1.举例说出森林与人类和其他动物生存的关系。
2. 关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与校园
家园 。 (2)森林是动物栖息的________
保持水土 、防风固沙等方面发挥着巨大的 (3)森林在涵养水源、________
作用。
最新中小学PPT课件资料 6
第三节 绿化，我们共同的行动
3.森林是陆地________ 生态平衡 的维护者，它的生态价值大大超过了其 所提供的木材和林副产品的价值。
最新中小学PPT课件资料
最新中小学PPT课件资料 13
第三节 绿化，我们共同的行动
3.下列草坪植物中，主要用于运动场地的是( A.高羊茅 C.狗牙根草 B.酢浆草 D.羊胡子草
C
)
[解析]高羊茅、酢浆草是常见的观赏性草坪植物；用于运动场地的草坪常采 用生命力强、耐践踏的狗牙根草；羊胡子草可药用。
最新中小学PPT课件资料
14
1.对人类的价值
木材 、 _____ 煤 等 森林为人类提供了丰富的自然资源，我们使用的 ______
都是由森林直接或间接提供的。
最新中小学PPT课件资料
5
第三节 绿化，我们共同的行动
2.生态价值
氧循环 和 (1)植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的________ 水循环 。 ________
最新中小学PPT课件资料
苏教版七上《绿化,我们共同的行动》word教案
金川集团公司总校第五中学教师电子教案情感目标：培养学生热爱校园，积极参加植树造林的情感
讲述：组织学生交流课前的调查结果，汇总全校同学对我校
我
和作用、适合校园的绿化树种及其对环境的保护作用等方面
人负责向美术老师咨询绘制平面设计图纸的方法和要点。
导学生总结：森林作用重大，现状却不容乐观，我们应重视
月日定为植树节。
各小组将分工搜集的资料汇总，
回顾
方案。
（教师还可将各组设计中精彩且可行之处进行汇总，
一、
年起，把每年
、吸收有毒气体、降低噪音、强光对人的伤害，促进身心健康。
(新)苏教版生物七上《绿色,我们共同的行动》公开课(教案)word版
第三节绿化，我们共同的行动【教学过程】[展示图片]：1、一次性筷子。
2、被砍伐的森林。
[提问]：1、观看了影片后同学们有什么想法？2、森林与我们人类有什么关系？[展示课件]：森林的作用。
[讨论]：(1)在你和你的朋友、你的家人做的许多事中，有无破坏环境的事例？(2)从刚刚看到的小品中你发现人类给地球妈妈带来了哪些有害的影响？(3)你认为我校校园内是否存在由于人类活动而给环境造成了不良影响的事例？(4)你从报刊、杂志、书上是否看到过由于人们的不良习惯对环境产生不好影响的事例？与此相反，是否知道有些公民用他们的实际行动来保护生物环境的事例？[总结]森林的作用[出示资料]：世界局部国家森林状况统计表[小组讨论]：1、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少?2、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？[展示课件]森林的破坏[提问]你知道我国乃至全世界还采取了哪些有效的措施保护环境保护森林？〔如植树节、《森林法》等〕[小组活动]校园绿化设计1、一般步骤：①了解学校的绿化状况，包括校园的绿化规划，校园的绿化现状。
根据上节课布置的课外作业，提问：〔1〕你认为学校的绿化设计有哪些缺乏？(如：绿化面积太少，人均绿地面积更少等等)。
〔2〕你对学校的绿化设计有何建议？(如：尽量减少地面裸露加大校园绿化面积，在学校的道路两旁种植行道树，自觉参加绿化行动等等)。
③校园绿化设计指导。
包括创意、选材、成型。
a.创意：充分调动学生积极性，发挥学生想象能力，在草稿纸上绘出绿化构思图，小组同学之间进行交流。
在学生创意时，指导学生应该考虑的因素：绿化的整体布局；绿化有美化、绿化的生态功能和美育功能，地方特色等。
注意绿化设计与学校的整体规划一致。
b.选材：绿化树种、草坪和花卉植物。
树种：樟树、雪松、水杉、广玉兰、女贞、槐树(各自功能)。
草坪：高羊茅、酢浆草(欣赏)、狗牙根(体育防护)。
苏教版生物七年级上册_《绿化,我们共同的行动》精品课件
课堂导入 森林与我们人类有什么关系？
(1)在你和你的朋友、你的家人做的许 多事中，有无破坏环境的事例？
(2)你认为我校校园内是否存在由于人 类活动而给环境造成了不良影响的事例？
(3)你从报刊、杂志、书上是否看到过 由于人们的不良习惯对环境产生不好影响 的事例？与此相反，是否知道有些公民用 他们的实际行动来保护生物环境的事例？
各国家森林覆盖面积统计表
国家
森林面积 （×104hm2）
覆盖率（%）
人均森林面 积（hm2）
巴西
56600.7
67
美国
20957.3
23
加拿大
24716.4
27
中国
13379.9
14
印度尼西亚 11567.4
64
印度
6495.9
22
3.76 0.84 9.32 0.12 0.64 0.08
根据上表讨论一下
1、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆 盖率又是多少? 2、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面 积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国 家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什 么？
被破坏的森林
知识探究
森林与人类和动物生存的关系
1、为人类提供丰富的自然资源。
2、参与氧循环和水循环；同时还能吸收 有毒气体，降低噪音、强光。
不同花期的花卉。 树种和草坪植物的选择非常重要。
注意学校大门与学校周围的绿化
大门是重点绿化和美化绿化的地方，绿化 美化的好，就给人一种赏心悦目的感觉。
教室周围的布置一定要保证通风采光条件， 给人以明快舒适的感觉。
校园绿化
法国梧桐 槐树
海桐 女贞
常用草坪植物
苏教版生物七上3.7.3《绿化,我们共同行动》实用课程教学设计
生物七年级上苏教版第七章第三节《绿化，我们共同的行动》教学设计教材分析：本节课在教材中所处的地位及作用：《绿化，我们共同的行动》这一课是生物七年级上苏教版“第七章绿色植物在生物圈中的作用”的内容，也是本册书的最后一节内容。
通过学习，使学生在认识、理解绿色植物在生物圈中的作用后，充分利用所学的知识去构思、设计并绿化校园，并且培养学生热爱自然、保护环境的意识。
学情分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的探索能力和求职欲望都已经大大提高，已初步具备了自主、合作、探究学习的能力。
虽然经过近一个学期的学习他们已经对生物学有了很浓厚的学习兴趣，但是仍然缺乏善于观察和发现的好习惯。
因此本节课我主要通过引导学生自学自悟，运用自主探究和合作学习的方法学习，通过质疑、讨论、师生归纳总结让学生认识森林的价值和校园绿化设计要点；在理解校园绿化设计要点的基础上设计或绘制本校绿化设计方案；培养学生热爱自然，绿化环境、保护环境的意识与责任。
教学目标：1.知识目标①举例说出森林与人类和动物生存的关系。
②说出我国森林资源状况。
2.能力目标①培养学生收集和处理信息的能力。
②培养学生团结合作的能力，以小组的形式参与设计。
3.情感目标培养学生热爱自然，绿化环境、保护环境的意识与责任。
教学重点、难点：1.教学重点：举例说出森林与人类和动物生存的关系。
2.教学难点：绘制校园绿化设计图。
教学准备：1.学生准备：(1)收集有关绿化的文章、小资料。
(2)课前调查本校绿化状况，设计或绘制本校绿化设计方案。
2.教师准备：(1)准备上课需要的教学设计和PPT。
(2)搜集绿化方案的设计方法与资料。
教学方法和学习方法：1.教学方法：讨论法、启发法。
2.学习方法：自主学习法、探究学习法及合作学习法。
媒体应用：PPT、视频课时安排：1课时课型：新授课教学过程：[导入]不知道大家喜不喜欢看动画片<<熊出没>>?(学生回答喜欢)下面我们就一起来看一段<<熊出没>>的动画片。
苏教版生物七年级上册3.7.3《绿化,我们共同的行动》教案
第七章绿色植物在生物圈中的作用第三节绿化，我们共同的行动(一)金湖县戴楼中学王玉翠教学内容：关注森林教材目标：1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。
2、学生明白绿化是我们共同的行动，并自觉地投入进去。
教学难点：用自身的行动来回报森林教学重点：说出森林与人类和动物生存的关系教具准备：有关森林的光碟教学过程：一、引言：大家知道哪个星球是我们人类目前唯一能够生存、繁衍的星球?生：地球师问：为什么说是地球呢?生讨论：地球上有阳光、空气、水气、土壤、各种动物、植物等。
植物与人类、动物关系尤为密切。
师：下面我们来关注一下森林，看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。
板书课题《绿化，我们共同的行动──关注森林》二、新授1、看光碟：光碟上有一片大森林。
有石油、木材、有一群人捂着耳朵，带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、吵杂声特大的街道上奔向一片葱绿的大森林中，最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上，下面有一句话是“请给我一个家吧!”再后面就是森林覆盖率和人均占有量等数据。
看完光碟后，引导学生自己去发现问题，并想办法去解决问题。
发现问题：大概归纳出六个小问题1、森林为人类提供了什么能源?2、那些人为什么要奔向森林?3、小鸟想要一个什么样的家?4、为什么小鸟会变成这个样，怎样才能改变这样的状况?5、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少，这说明了什么?6、我国的“植树节”什么时候规定的，对于保护森林资源在法律上有什么规定?解决问题：1、森林为人类提供了丰富的自然资源(木材、石油、煤)2、森林是氧的天然加工厂，是有毒气体的天然解毒器，是尘埃的天然吸尘器，是噪声的天然消声器。
3、小鸟想要一个温暖的、安全的、有生息的家。
有许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。
4、小鸟无家主要是因为人类的破坏，还有自然灾害(火灾)。
要改变现状，我们必须共同行动进行绿化，植树造林。
5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%，森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。
2019-2020年七年级生物上册《绿化,我们共同的行动》教案 苏教版
2019-2020年七年级生物上册《绿化，我们共同的行动》教案苏教版教学内容：关注森林教材目标：1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。
2、学生明白绿化是我们共同的行动，并自觉地投入进去。
教学难点：用自身的行动来回报森林教学重点：说出森林与人类和动物生存的关系教具准备：有关森林的光碟教学过程：一、引言：大家知道哪个星球是我们人类目前唯一能够生存、繁衍的星球?生：地球师问：为什么说是地球呢?生讨论：地球上有阳光、空气、水气、土壤、各种动物、植物等。
植物与人类、动物关系尤为密切。
师：下面我们来关注一下森林，看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。
板书课题《绿化，我们共同的行动──关注森林》二、新授1、看光碟：光碟上有一片大森林。
有石油、木材、有一群人捂着耳朵，带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、吵杂声特大的街道上奔向一片葱绿的大森林中，最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上，下面有一句话是“请给我一个家吧!”再后面就是森林覆盖率和人均占有量等数据。
看完光碟后，引导学生自己去发现问题，并想办法去解决问题。
发现问题：大概归纳出六个小问题1、森林为人类提供了什么能源?2、那些人为什么要奔向森林?3、小鸟想要一个什么样的家?4、为什么小鸟会变成这个样，怎样才能改变这样的状况?5、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少，这说明了什么?6、我国的“植树节”什么时候规定的，对于保护森林资源在法律上有什么规定?解决问题：1、森林为人类提供了丰富的自然资源(木材、石油、煤)2、森林是氧的天然加工厂，是有毒气体的天然解毒器，是尘埃的天然吸尘器，是噪声的天然消声器。
3、小鸟想要一个温暖的、安全的、有生息的家。
有许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。
4、小鸟无家主要是因为人类的破坏，还有自然灾害(火灾)。
要改变现状，我们必须共同行动进行绿化，植树造林。
5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%，森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。
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非 法 砍 伐
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
圣赫勒拿岛红杉，植物 “活化石”、“小型基因
库”，可以作为一种优质
的木材，因为早期定居者 的过度开采，现在也面临 绝种的危险。
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
马达加斯加狐猴，森林的过度砍伐，使它的栖息地不断变小， 这一可爱的动物被人类打入了黑名单。
关注森林
讨论：森林对人类的生活有什么好处？
森林为人类提供了丰富的自然资源
吸收有毒气体
降低噪音
参 与 生 物 圈 中 的 氧 循 环
光合作用
蒸腾作用
参 与 生 物 圈 中 的 水 循 环
降低强光对人的伤害
校园绿化设计
美 丽 校 园
校园绿化设计方案
目的：关注学校的绿化情况，
进行校园绿化设计。
指导：小组调查、设计、汇报。
（1）一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出 口赚钱，所以应大力提倡生产与使用。 ( × ) （2）教室周围的绿化布置，一定要保证教室内有良好 的通风采光条件。（ √ ）
绿化做得好，污染就减少。
校园绿化设计要点
设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境。 注意学校大门与教室周围的绿化。 尽量减少地面裸露。 在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植 不同花期的花卉。 树种和草坪植物的选择非常重要。
设计一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境 1 2
发挥校园绿化的教育作用
种植我国的珍稀植物
常用草坪植物
高羊茅草坪
酢浆草草坪
（观赏草坪）
高羊茅的生长具有广泛的适应性，其耐寒能力和耐热、耐旱及 耐潮湿能力均很强 ,由于其较长的绿色期，常用作草坪植物。
主
要
用
于 球 场
狗牙根草坪
这节课你学 到了什么？
1.关注森林 （1）森林的作用
（2）植树节：每年的3月12日 2.校园绿化设计
1.我国确定每年的哪一天为植树节（ B ） A．9月10日 B．3月12日
C．7月1日
D．4月12日
2.大自然是我们的课堂。当你和同学漫步在绿树成荫、 遍地青草的林间小路上时，会觉得空气特别地清新湿润， 此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ C ） A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用
D．蒸腾作用和运输作用
3.树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够 降尘的主要原因（ D ） A.枝叶茂盛，能减少风速，使大气携带的大粒灰尘降落 地面
杉树
银杏
注意学校大门与教室周围的绿化
大门是重点绿化和美化的地方，绿化和美化得好， 就能给人一种赏心悦目的感觉。
教室周围的绿化一定要保证教室内有良好的通风采
光条件，给人以明快舒适的感觉。
尽量减少地面裸露
在学校的走道两边可以种植绿篱和行道树，种植不同花
期的花卉
冬青
榆叶梅是早春优秀的观花灌
木，花形、花色美观，可孤
因为森林砍伐而濒临绝种的物种
帕里拉（Palila）雀
仅仅发现于夏威夷的一种
鸟类。因为猛兽偷食鸟蛋、 幼鸟和森林的过度砍伐， 现在濒临灭绝。
全国森林覆盖率变化图
我国人均占有面积仅相当于世界人均占有面积的21.3%，森林覆盖 率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。
1.举例说出森林与人类和动物生存的关系。 2.关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案， 参与校园美化活动。
B.植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛
C.能分泌油脂和黏性物质 D.叶表面生有大量的气孔
4.下列植物中，属于我国珍贵植物的是 ( C A．水杉、法桐 B．银杏、槐树
C．水杉、银杏 D．银杉、侧柏
)
5.下列草坪植物中，主要用作赏花的是 ( B ) A．高羊茅 B．酢浆草
C．狗牙根
6.判断题
D．羊胡子草
很强，有一定的
吸污能力。
龙爪槐
树形优美,姿态婆娑,冬天观赏效果更好,可孤植、群
植于草坪中,是不可多得的观植佳品,非常值得推广应用。
银杏 俗称白果树，又叫公孙树。属裸子植物门、银杏目，是古代
孓遗植物，有“活化石”之称。银杏树形优美，冠若华盖，又有抗 病虫害、耐旱耐瘠特性，为用材、绿化极佳树种。 银杏的果实——白果，为高级滋补品。白果连同树叶均可入药。
植、丛植，适宜在各类园林
绿地中种植。
ห้องสมุดไป่ตู้花
树种和草坪植物的选择非常重要
法国梧桐
对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗力较强， 是世界著名的优良庭荫树和行道树。
夹竹桃
可以作为绿化树种和绿篱树种，对二氧化硫、氯气等有害
气体的抵抗能力较强，且能附着空气中的粉尘。
对二氧化硫、氯 气、臭氧等有害 气体的抵抗能力