厦门大学翔安校区奠基开工,建设孔子学院南方基地
中国汉语国际推广面临三大瓶颈,试图寻找新途径
中俄两国的 “ 语言年”活动有声有色，离不开两国领导人的重视和关怀。早在 ２０ 年，中国国 ０７ 家主席胡锦涛访问莫斯科时就寄语俄罗斯学子：“ 要进一步发展我们的睦邻友好合作关系，实现两国 人民世代友好，需要有语言这个工具来沟通。 学习中文大有可为。” 胡锦涛主席今年 ４ 月在巴西与梅 德韦杰夫总统会 晤时，双方特意提 到要精心办好 “ 语年 ”，加 强和深化人文合作 。 汉 回顾历史 ，文化 交流大多从语言 传播开始 ，中俄之 间也是如此 。借 助语言这一沟 通桥梁 ，中俄文 化 交流迅速 扩展至各个 领域 。 中俄两 国文化 因交流而丰 富，因交 融而多彩 ， 在长期交 流、交融过程 中， 相互尊重、相互借鉴，成为推动中俄关系发展的重要精神力量。 展望未来， 中俄战略协作伙伴关系正在新的历史起点和更高水平上蓬勃发展， 两国各领域合作不
如果一个只会说普通话的中国人， —个没有经过系统的训练的中国人， 面对外国朋友的下列提问， 会怎么回答 ： 为什么 “ 我在北京生活了三个星期 ”是对的， “ 而 我在泰国生活 了 ３ 个年”不对？ 为什么 “ 她长得有点儿难看”是对的， “ 而 他长得有点帅”就不对？ 这些问题不太好回答， 可能在情急之下， 他会说 “ 这是中国人的习惯”。这种不求甚解的回答， 表明了学科研究的不足和薄弱。 目 全球除中国外有 １９ 前， ０ 个国家共 ３０ 多所高校开设了汉语课程； ００ 世界其他国家学习汉语的人 数已经超过 ４ ０ 万， ０ ０ 有些国家以 ５９ ０甚至翻番的速度增长；国家汉办先后为 ４ ６ ０多个国家和地区培训 了两万余名汉语教师， 并向世界 １０ ５ 多个国家派出汉语教师和志愿者近 ４０ 人； ００ 美国出于国家安全的 考虑， 投入巨资开展所谓的“ 关键语言 （ ｉｉａ ａｇａｅ） Ｃ ｔｃ ｌ ｎｕｇ ｓ的教学， ｒ Ｌ 汉语就是六种关键语言之～ …・ 所有这些都说明改革开放三十多年来， 我国的综合国力在大幅提升的同时， 国家文化软实力得到了进 步的增强， 吸引了更多的世界眼光， 看好中国的未来 对此， 有人高呼 “ 汉语的世纪到来了” “ ， 国际 汉语教学的春天到来了” 诚然， 。 国际汉语教学这一事业的发展在我国政府的高度重视和支持下， 得到
我的大学,我的梦
层次 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
学校名称 主管部门 所在地 16龙岩学院 福建省 龙岩市 17三明学院 福建省 三明市 18福建教育学院 福建省 福州市 19漳州教育学院 福建省 漳州市 20武夷学院 福建省 南平、 武夷山 21宁德师范高等专科学校 宁德市 22福建商业高等专科学校 福州市 23福建公安高等专科学校 福州市 24泉州医学高等专科学校 泉州市 25福建警官职业学院 福州市 26福州职业技术学院 福州市 27黎明职业大学 泉州市 28漳州职业技术学院 漳州市 29闽西职业技术学院 龙岩市 30福建交通职业技术学院 福州市
闽江学院
闽江学院是2002年经国家教育部正式批准， 由原福州师范高等专科学校（创办于1958 年）和闽江职业大学（创办于1984年， 2001年福州市工艺美术学校并入）合并组 建而成的省属全日制多科性本科大学，由 省市共建、以市为主。学院面向全国招生。
漳州师范学院是福建省省属重点建设的全日制本 科院校，坐落在历史文化名城—漳州市。其前身 是创办于1963年的福建第二师范学院，1966年 因文化大革命停办，1970年被撤销。1977年以 来，在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的 高度重视下，重选校址，重建校园，先后经历了 龙溪地区中学师资培训班、龙溪师范大专班、漳 州师范高等专科学校的办学历程。1986年经原国 家教委批准复办福建第二师范学院，并更名为漳 州师范学院。
福建2010年普通高校招生最低录取分数线划定
本科一批 本科二批 本科三批 高职（专 科）批
理工类 文史类
539分 557分
472分 494分
433分 270分 464分 333分
厦门大学东园校区简介
厦门大学东园校区简介位于翔安东园村的厦大东园校区，占地比校本部还大，校长朱崇实介绍，翔安隧道通车后，从校本部到厦大东园校区，也就半个小时的路程。
厦大东园校区将争取在明年厦大校庆之前动工。
占地3600多亩，比校本部大厦大东园校区占地总面积3645亩，比厦大校本部大。
学校和厦门市2日签订的协议书说，学校将在新一轮土地利用总体规划调整时，向省ZF申请争取单列核减厦大东园校区用地涉及占用基本农田面积及今后单列该地块的年度农转用计划指标。
与此同时，厦门市将积极配合做好项目用地指标内的基本农田调整、农用地转用和征地拆迁安置补偿工作。
此外，厦门市将按照城市规划要求，根据厦大东园校区基本建设进度，配套建设和协助落实通往厦大东园校区红线外的主干道及相应的市政基础设施。
三年后完成一期建设厦大东园校区建设将遵循“一次规划、分期建设”的原则，2012年，完成厦大东园校区建筑面积约50万平方米的一期建设；争取到建校95周年（2016年）时，基本完成厦大东园校区基本建设任务；争取到建校100周年（2021年）时，全部完成厦大东园校区基本建设任务。
在校生规模将达3万人厦大东园校区的定位是医学、生命科学与技术等应用学科为主的校区，朱崇实说，这些涉及学科专业都将搬迁到厦大东园校区。
预计到2021年，厦大东园校区在校生规模达3万人，包括本科生、硕士研究生、博士研究生。
要建孔子学院总部南方基地厦大东园校区将建设中国孔子学院总部南方基地，大力推动汉语国际推广工作。
位于厦大东园校区的国际学院，将重点开展与国外高水平大学联合办学。
目前已有10多所世界知名大学与我校签订了合作办学协议书或意向书，如与韩国仁荷大学合作创办物流管理系，与英国鲁顿大学合作创办现代新闻传媒系、机械精密加工系等，与荷兰海牙大学合作创办工业设计系等，加拿大多伦多大学、美国华盛顿大学（西雅图）、澳大利亚墨尔本皇家理工学院等均有相应合作意向。
2018知识竞赛题目
1.厦大第二任校长是______.林文庆曾在1920．12 －1921．05担任厦门大学校长的是邓萃英（第一任校长）1910年厦门大学第一次筹备委员会第一次会议订《厦门大学组织大纲》，推举邓萃英为厦门大学首任校长、厦门大学漳州校区于建模竞赛、_____为总务长。
.何公敢2.校友总会成立——1940年3.厦门大学的学生曾在大陆与台湾隔海对峙时期被称为____带枪4.厦门大学鲁迅纪念馆馆休日是——周一5个展室5. 鲁迅曾于_______年在厦大任教。
1926-1927“宁可变卖大厦，也要支持厦大”这句话是（）说的——陈嘉庚6. 立厦门大学董事会成立——19227. （）年7月，厦门大学马来西亚分校动工建设——20148. 我校的交响组曲《_____》于今年6月赴星马演出取得圆满成功——.黄河大合唱9. 我校学生在2013年获全国大学生数学建模竞赛“_____”奖（年度唯一最高奖——高教社杯10、2014年7月14日孔子学院奠基仪式在厦门大学____校区举行——翔安11. （ 2014 ）年，学校牵头的两个协同创新中心入选国家“2011计划”12 . ）年,陈嘉庚先生开始积极筹办厦门大学，本人认捐开办费一百万元13. 厦门大学成立之初设有（）个系，这是我国第一所由华侨创办的大学，也是全国唯一独资创办的大学。
14. 我校中科院院士__郑兰荪___教授课题组完成的有关新型富勒烯C50C110的合成与表征研究工作，取得富勒烯科学的重要突破15. __2004___年4月起，我校与韩国仁荷大学、美国罗得岛大学、华盛顿大学、法国勒阿佛尔大学、以色列海法大学、澳大利亚墨尔本皇家理工学院成立“全球七校联盟”16. 曾在1937．07 －1945．08担任厦门大学校长的是——萨本栋17. 2001年4月6日，厦门大学（漳州）校区奠基兴建。
18. 曾在1982．02 －1989．09担任厦门大学校长的是——田昭武曾在厦门大学筹备委员会筹备员的－1969．11担任厦门大学校长的是王亚南19. （ 1920.8 ），陈嘉庚请拨校址呈文获批，厦大获演武场校址地照20. 厦门大学新闻传播学院创办于( 2007 )年。
建设面向西南开放的桥头堡(下)
建设面向西南开放的桥头堡（下）童志云云南省政府副秘书长二、目前形成的观点、思想和内容(三）省内的一些思考在这个过程中，云南的同志也进行了深入的思考，我记得当时白书记从八个方面提出了思考，省里面做了部署。
罗副省长也提出一系列思想，但是我觉得对桥头堡建设最大的贡献是秦省长，秦省长确实是非常敏锐，不仅仅是这个事在秦省长的直接领导和带头之下，他亲自协调中财办协调相关部委的同志来调研，形成了一系列的思路。
桥头堡建设的一些重要思想和观点还进行了深入的思考，在我配合他工作的过程中，我觉得他提出的一些思想对目前桥头堡建设确实是有现实意义而且又有战略意义。
（1）第一个思想就是桥头堡怎么理解。
通过秦省长的演绎，最后把这个事确定为大通道、大基地、大前沿，这样就把桥头堡由一个军事术语淡化成一个经济合作和对外开放的专门用语，这个是秦省长的一大贡献。
以前大家都在讨论到底用什么样的思想观点来表达这个意思。
当时我们遇到的一个很困惑的局面，不用总书记的一句话来概括我们的思想，就不容易得到社会各方面的认可，不太容易得到中央的重视。
用总书记的话来概括，就容易引起大家的歧义和误解，特别是一些所谓的专家学者，省里面的也好、北京的也好，大放厥词，下来乱说，说这个提法不对。
经过秦省长的演绎，把这个思想归纳到大家都能接受的范畴。
（2）第二个贡献，就是他对中国向西南开放进行了认真的分析和研究，组织了社科院几个部门的同志做了很认真的分析，最后明确了中国西南指的就是“一洋四片”，这既是对我们传统说的东南亚、南亚意义的丰富，同时也是对桥头堡国家战略的具体理解和深化。
一洋就是印度洋，如果桥头堡如果只是讲东南亚，那没有多少意义，从广西能够到东南亚，从太平洋、香港都能够到达东南亚。
必须要到印度洋，其他地方到不了印度洋，我们中国的力量到达印度洋，那对我们中国国际地位的影响就是重大的影响，所以这个核心关键就是到达印度洋。
“四片”就是四个区域，一片是东南亚传统的中南半岛，东南亚十国；第二片是南亚，南亚七国；第三片是西亚，以前他们表述成中东，后来做了纠正，不要用中东这个提法，中东是西方国家以欧洲为中心提出来的远东、中东、近东是带有殖民主义和西方霸权的提法，地理学名词就是西亚，西亚的这些阿拉伯国家，我们的进口石油50%来自于西亚，如果我们的对外开放桥头堡的势力范围，不把这块区域包括在里面，那这个桥头堡建设的意义就不能充分的体现；第四块区域是非洲的东部，非洲靠近印度洋的这一边，有十几个国家，把非洲东部纳入以后有什么意义呢？直接把中国的力量可以从海上一直扩展到非洲。
最烧钱的十所豪华高校新校区
中国最烧钱的十所豪华高校新校区，你的学校躺着中枪了没？烧钱跟烧钱有很大区别，一种是自己有多少钱烧多少钱，如东南大学，东大的新校区建设速度如蜗牛是的。
一种是烧银行的钱，拼命从银行贷款，最后还不起的时候采取卖地等手段还款如浙江大学。
还有一种就是直接烧政府的钱，如临沂大学，郑州大学完全由政府出钱。
根据教育部门对大学办学条件的要求，大学人均校舍面积不低于30平米，人均占地面积在50到60平米左右，以一千亩校园为例，可容纳学生1万到1万2，标准规划建筑面积30万到40万平米，预算投资10亿人民币。
以下十大大学基本每所都严重超标准建设，投资金额都在30亿以上。
一、临沂大学新校区新校区座落于临沂市西北近郊生态区、号称国内最大的校区。
南临双岭路，北至聚才六路，东至滨河大道、临西八路，西至临西十路，占地面积7300亩，设计建筑总面积150万平方米。
新校区整体概念性规划设计由国内外7家著名的设计公司竞标胜出的美国EDSA公司担任。
规划设计的理念是：千年大计，百年领先，以人为本；大学作为“城市之肺”，林木覆盖、植被茂盛，公共园林、大水体、多起伏；注重了大学的开放性与城市发展的协调，即大学与社会资源的共享；建筑风格体现世界建筑经典与潮流；吸收临沂民情与传统，体现时代性和沂蒙文化神韵。
557查看全部评分ll891230bluesky4385落叶音符真诚朋友lily018tumudmvincent殷本帖被以下淘专辑推荐:•·资料收集|主题: 2, 订阅: 0高校, 中国本主题由蜡笔小小新于 6 天前提升转播4淘帖1收藏15顶17踩2评分•菜鸟施工员手册，送给新进入工地的兄弟们！•施工员•施工员应具备的土建知识和技巧•江苏单位寻园林高工2名•【4万】【江苏单位】寻【园林高工】2名•关于高校新校区规划的思考和担忧•中国环境管理干部学院新校区建设一期一批工程配电箱采购招标•中国环境管理干部学院新校区建设一期一批工程配电箱采购招标公告•最新项目）郑州轻工业学院新校区体育场工程招标公告•母校新校区建筑图回复使用道具举报lxhei1沙发发表于2013-4-7 13:16:47 |只看该作者二、浙江大学紫金港校区7主题5听众49积分技术员土木币83•收听TA•发消息浙江大学紫金港校区位于杭州城西部塘北地块，毗邻著名而又古老的西溪风景区，分东西两个部分，总规划5856亩。
大学校区场所精神的探析
大学校区场所精神的探析摘要：校园环境形象不同于其他文化性、商业性环境，它承载着人文历史的传承。
校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的“场所精神”。
关键词：场所精神文化学习社会交往生态发展心理需求1．前言随着国民教育水平的提高、教育体制的变化，校园空间呈现出复合化的发展趋势。
现代教育环境需要更大的空间，人们需要大自然，如何能让校园人文景观与自然景观相结合，创造一个开放的，功能综合又具有一定艺术性的空间，能够维持生态平衡，对环境起到可持续发展作用，新建校区与原有校区的文化传承和可识别性定位是我们要考虑的问题。
校园景观规划注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。
校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。
校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、放松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。
2．现代校园景观规划的主要功能①文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂，进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。
②学习：景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，为在校人员提供一个赏、游、学习的完美空间。
③交通：校园师生众多，要有效组织交通，又能让穿越其中的师生感受环境的美丽，使得在校师生能更高效率的工作学习。
④社会交往：校园生活是丰富多彩的，要使学生能够多方面方展，校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间，像是彼得·沃克为哈佛大学设计的唐纳喷泉以一种非传统的形式表现喷泉景观，呈现四季的变化，深深扎根在人们的记忆中。
⑤生态发展：可持续、低耗能、生态环境是目前景观设计所追求的一个目标，也是校园环境设计应遵循的原则，生态的景观设计能保证校园环境的可持续发展。
厦门市思明区人民政府关于厦大海韵校区（二期）项目曾厝垵西边社89号征地补偿安置的决定
厦门市思明区人民政府关于厦大海韵校区（二期）项目曾厝垵西边社89号征地补偿安置的决定文章属性•【制定机关】思明区人民政府•【公布日期】2023.12.29•【字号】厦思政征〔2023〕21号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文厦门市思明区人民政府关于厦大海韵校区（二期）项目曾厝垵西边社89号征地补偿安置的决定曾厝垵西边社89号房屋相关权利人及应安置人口：一、项目背景情况2005年12月15日，厦门市国土资源与房产管理局发布《关于厦大海韵校区二期建设用地征地预先通告》（厦国土房〔2005〕448号）。
2021年1月13日，厦门市思明区人民政府发布《厦门市思明区人民政府关于厦大海韵校区（二期）项目集体土地上房屋征收的通告》（厦思政征〔2021〕4号），并于2021年2月2日发布《厦门市思明区人民政府关于厦大海韵校区（二期）项目集体土地上房屋征收的补充通告》（厦思政征〔2021〕6号），载明签约期限截止日期为2021年2月28日，最后搬迁期限为2021年3月10日。
2021年1月20日，厦门市思明区土地房屋征收办公室发布《厦大海韵校区（二期）项目集体土地上房屋征收补偿安置方案》（以下简称《补偿安置方案》）。
2021年5月14日，厦门市思明区人民政府发布《厦门市思明区人民政府关于厦大海韵校区（二期）项目土地征收的通告》（厦思政征〔2021〕51号）。
二、被征收房屋情况厦门市思明区滨海街道曾厝垵西边社89号房屋位于项目的征收范围内。
鉴于曾厝垵西边社89号涉及测绘房屋编号为C14、C21的二处房屋，其中编号C21房屋的相关权利人已就该部分房屋补偿安置事宜达成协议，故本决定所称“被征收房屋”仅指测绘房屋编号C14的房屋（以下简称“被征收房屋”）。
（一）被征收房屋权属情况1.《乡村建房宅基地许可证》，证号：许字第454号，权属人：郑尚头（已故），宅基地面积：80平方米，申请人口：7人（无具体姓名），发证时间：1984年7月24日，层数：壹层。
厦门大学各建筑来历及其简介
厦门大学各建筑来历及其简介（含图）嘉庚风格的历史建筑嘉庚风格的校园建筑，开始于20世纪20年代，包括群贤楼群、芙蓉楼群、建南楼群三个各自独立而又彼此联系的建筑组群。
这种风格前后经历了全面西方样式向富有闽南特色地域建筑样式的转变，直至形成不土不洋、中西混合的独特、新奇的建筑形态。
这就是注重闽南式大屋顶与外廊建筑式样西式的巧妙结合，以斜屋面、红瓦、拱门、圆柱、连廊、大台阶为基本特征。
在2001年落成的嘉庚楼群，是厦门大学嘉庚风格的新的标志性建筑。
嘉庚楼群秉承嘉庚建筑的“一主四从”传统布局，在校园中心沿南北向成线性展开。
主、从楼高低错落，空间上以一高四低取得群体均衡。
楼群东侧略呈弧形，面向中心广场，前方是开阔的芙蓉湖，从规模及高度上成为校园的主体楼群。
漳州校区建筑：位于龙海市港尾镇与厦大本部隔海相望的漳州校区，其规划与建设，在建筑理念的传承和建筑风格的发扬上，也始终散发着嘉庚建筑的独特魅力。
主楼群又一次以“一主四从”的形式“一”字形朝东构筑，五幢楼之间有连廊贯通，使楼群成为一个有机整体。
其他如学生公寓、学生食堂等建筑造型，从红砖粉墙、山墙坡顶、拱券连廊，到细部线角、色彩妆饰，既承袭嘉庚建筑的风格，又展示着自己的鲜明个性。
嘉庚建筑是陈嘉庚先生个人的审美品位与当地能工巧匠智慧碰撞的结晶，是西方南洋建筑与闽南建筑在实践中不断磨合筛选而达成的中西结合的成功范例。
访问过厦门大学的郭沫若先生曾动情地赞誉“厦大之美，全国之最”。
20世纪80年代初，我国著名建筑大师陈从周教授著文盛称嘉庚建筑“在近代建筑史上有其不可磨灭的地位，今后要定为宝贵文物来保护”。
专家的高度评价，也足以证明在特定历史时代建造起来的嘉庚建筑具有重要的艺术与科学价值，采取有效的措施加强保护嘉庚建筑是有重大现实意义的。
1. 群贤楼群群贤楼群是嘉庚校主建校时候建的。
群贤楼群包括映雪楼、同安楼、群贤楼、集美楼、囊萤楼5幢建筑。
楼群兴建于1921年5月，1922年底竣工，这是厦门大学的首批校舍。
马克思主义中国化最新成果高校“三进”的理念、原则与路径
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重庆工商大学学报 社会科学版
第 @A 卷
一马克思主义中国化最新成果高校 三进 的理念
思想是行动的先导'#三进$的理念就是解决#为什么要做$的问题) 习近平新时代中国特色社会主义思 想的指导地位(高校工作的特殊性质以及大学生成长的客观规律'是高校加强# 三进$ 工作的内在依据)
关键词马克思主义中国化最新成果高校三进 中图分类号QF#ECCC文献标志码$CCC文章编号EFJ!K"LAM!"!!"!K""!JK"J
习近平新时代中国特色社会主义思想以一系列原创性(战略性的理论体系丰富和继承了马克思主 义'开辟了马克思主义中国化的新境界'是马克思主义中国化的最新成果) 新时代高校全面贯彻党的教 育方针'用这一最新理论成果武装师生头脑'# 三进$ ! 进教材(进课堂(进头脑" 是当前重要的职责和任 务) 高校#三进$'需要处理好教材体系与教学体系(知识体系与信仰体系之间的关系'需要掌握这一科 学理论体系的#严密逻辑$ *E+ %处理好#三进$过程中理论化与大众化(教育主体与客体(教育外化与内化( 教育目的与手段等#四种关系$ *!+ '而且需要正确认识#三进$的理念(原则与路径)
第 @A 卷第 ! 期 B)-'@ACD)'!
马克思主义中国化最新成果 高校 三进 的理念原则与路径
孟东方E 杨维东! 刘富胜!
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厦门大学成立新侨研究院引领“四跨”协同创新
ห้องสมุดไป่ตู้
海外华文教育
０ＶＥ ＲＳ ＥＡ Ｓ ＣＨＩ ＮＥ Ｓ Ｅ Ｅ ＤＵＣ Ａ 【 ＯＮ
Ｎｏ ． ３ ２ ０ １ ３ Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｓ ｅ ｉ ｆ ａ １ Ｎ ｏ ． ６ ８
（ 总第 ６ ８期 ）
厦门大学成立新侨研究院 引领“ 四跨 ” 协 同创新
新侨侨情的翔实可靠数据和决策咨询。开展新华侨华人和华裔新生代 的专题理论研究 、 新华侨华人与两岸关 系和平
影响 、 新华侨华人与所在区域 国别关系研究 、 新华侨华人 与祖 （ 籍） 国和侨乡关系研究 、 新华侨华人及华裔新生代 的民 族文化认 同研究、 新华侨华人在推动 中外人交 流和发 展中外关 系中之作用研究 ， 留学生出国、 归 国现状和发展趋势、 留学中国的华人学生研究、 新华侨华人 回归仓 ０ 业 问题研究 、 新华侨华人的侨务政策措施研究等。后者将搭建包括新
工作主要 内容包括 ， 着手开展新侨侨情的调查研究 ， 建 立新 侨侨情数据库、 新侨人才资源库和新侨侨 团机构库 ， 设立
一
个新侨研究专业 网站 ， 每年推 出” 新华侨华人发展研究年度报告” ， 出版《 新侨研究》 专刊 ， 为中国侨务部门提供有关 发展的研究都是其 主要研究 内容。其中 ， 前 者主要涵盖新华侨华人群体构成与分布研究 、 新移 民对华侨华人社会的
侨在内广大华侨华人与两岸 同胞在华文教育与中华文化传播领域的合作交流平台。 此外 ， 郑通 涛说 ， 新侨研究院同时还将服务于新侨 的教育 ， 包括学历 与非学历 的教 育、 来华留学与远程 教育 。他 披露说 ， 该院面 向东南亚新侨开展华文远程本科学历教育 的方案 ， 最近 已获国侨办批 准， 首批将招收 ２ ０ ０名学员。新 加坡南洋理工大学 目前正与该院探讨合作开展网络远程学历教育的相关事宜 ， 将面 向新加坡三 、 四十万各类新侨人
厦门大学教育部文科重点研究基地建设计划-厦门大学海外教育学院
厦门大学教育部文科重点研究基地建设计划为贯彻落实党的十八大精神，贯彻落实《教育部财政部关于印发<高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011~2020年）>的通知》（教社科[2011]3号）和《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技[2012]6号）等文件精神，进一步加强我校教育部文科重点研究基地建设，根据《厦门大学哲学社会科学繁荣计划（2011~2021年）》，制定本计划。
一、建设目标和主要任务自2000年以来，我校教育部文科重点研究基地（以下简称重点研究基地）在体制改革、科学研究、人才培养、咨询服务、资料和信息化建设等方面取得显著成绩，科研创新能力和社会服务水平居于国内领先地位，在海内外享有较高学术声誉，引领了我校哲学社会科学的繁荣发展，为我校建设世界知名高水平研究型大学奠定了坚实基础。
到2021年，重点研究基地建设总体目标是：从繁荣发展哲学社会科学的高度出发，按照立足创新、提高质量、增强能力、服务国家和社会的要求，继续深化科研体制改革，把我校的教育部文科重点研究基地建设成为战略科学家的汇聚基地，学术团队建设的示范基地，重大原创成果的培育基地，先进科研方法的探索基地，国际学术合作交流与对话的前沿基地，服务社会发展的咨询基地。
主要任务包括：1.深化科研体制改革，强化开放合作，激发科研活力，形成集成优势。
2.瞄准国家发展战略和学科发展前沿，注重内涵建设，培育建设3~5个“2011协同创新中心”并争取通过国家（或省级）认定，全面提升协同创新能力，全面提升服务国家战略和经济社会发展能力，全面提升国际学术影响力和话语权。
3.突出特色优势，凝炼科研方向，总体设计、分步实施发展规划，产出一批在本学科领域具有重大社会影响和学术价值的标志性成果。
4.建设社会科学实验室，促进科研方法和手段创新，努力实现科研方法和手段的转型，每个重点研究基地至少建设1个自主研发的专题数据库，形成不少于8~10个具有国际影响力的高水平数据和信息中心。
厦门大学翔安校区建筑设计理念与实践-Core
63厦门大学翔安校区建筑设计理念与实践李 慧 厦门大学建筑设计研究院，厦门 361000摘 要： 本文结合厦门大学翔安校区建筑设计部分案例，对大学校区建筑设计实践进行简单的分析。
关键词：翔安校区；嘉庚风格；一主四从；尊重自然1 工程概况厦门大学现有校本部、漳州校区和翔安校区三个校区，总用地面积近9000亩（约600万平方米），校舍建筑面积为141万平方米。
其中，翔安校区占地3645亩（厦大校本部约2500亩，漳州校区为2568亩），规划建筑面积115万平方米。
翔安校区位于翔安区新店镇，北依香山山脉、南临翔安南路、东接沙美村、西连茂林村，内涵3个天然水库，两个人工湖，地势西北高、东南低，整体以山体为界限向南侧海域逐渐降低。
翔安校区规划在保留和整合原有山脉和水系的情况下，以主楼群为核心轴，通过一条围合的校园主路相联系，并发散开来形成“一核多中心”的构架，展开了各功能布局，形成和谐统一的山水校园。
主体建筑遵循了一主四从的传统和红白两色的基调并进行了新的演绎（见图1）。
图1 翔安校区总平面图2 设计原则（1）本校区在遵循因地制宜、尊重自然的原则下对现有的山体和水系进行了保留和整合，达到建筑与山水、人与自然的和谐统一。
（2）人文主义原则：翔安校区主体建筑遵循了“一主四从”的传统布局，建筑造型采用了嘉庚风格，尊重厦门大学的传统文化，注重文脉的延续。
（3）以人为本的原则：通过合理的布局模式和功能分区，尽可能地缩短学生的步行流线，做到人车分流，方便师生的学习和生活。
（4）建筑设计在兼顾功能合理布局和传统文化特色的基础上，创造高效、生态、适用的现代化空间，并充分考虑建筑节能和可持续发展原则。
建设注重节水、节电、节材和环保设计，注重新能源和新技术的应用。
在常规建筑节能的基础上，充分利用可再生能源（如屋顶太阳能光伏发电、太阳能光导照明、生态建筑材料等）。
规划建设中水处理系统，利用中水进行绿化、冲洗道路及补给景观水，力争实现零排放。
2024年厦门大学开学典礼讲话稿
2024年厦门大学开学典礼讲话稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先我要向大家表示热烈的欢迎，欢迎新同学们加入厦门大学这个大家庭，欢迎大家踏入崭新的校园生活。
2024年，我们迎来了厦门大学建校100年的盛大庆典。
作为这一百年辉煌历程中的重要节点，我们正处在一个更加充满机遇和挑战的时刻。
在这里，我要向在场的各位同学郑重地提出几个问题，希望能够引发大家对自己的思考。
首先，我们作为厦门大学人，应该拥有什么样的使命与责任呢？作为国内乃至世界一流的高等学府，我们身上肩负着培养具有责任感和担当精神的新时代人才的使命。
我们应该是思想富有活力，勇于创新求变的人；是具有国际眼光和全球胸怀，乐观开放，勇于承担社会责任的人；是有高尚人格和强烈事业心，追求卓越的人。
我们应该以独立的思考能力和创新精神，为社会发展注入新的动力。
其次，厦门大学以培养全面发展的人才为目标，我们应该如何打破局限，追求自己的梦想呢？我们要在求学的同时，拓宽自己的知识边界，多角度思考问题，善于跨界学习和创新思考，以实现自己全面发展的目标。
不论是科学技术、人文艺术、社会科学还是商业管理等领域，我们都应该保持求知的热情和好奇心，在不同领域中不断探索，汲取智慧的营养，将来发展自己的才华。
如何用实际行动践行厦大精神也是我们非常重要的问题之一。
作为新厦大人，我们应该积极宣传和践行厦门大学的精神，以艰苦奋斗、团结协作、追求卓越、不达目的誓不罢休的品质指导自己，融入到这个波澜壮阔的大家庭里。
同时，在实践中，我们应该展现出对社会问题的关注，关爱弱势群体，关注环境保护，推动社会的进步和发展。
最后，作为____年度的新厦门大学人，我们应该如何实现自己的人生目标呢？首先，我们要明确自己的兴趣和激情是什么，并且持之以恒地投入到相应的领域中去，用实际行动证明自己的能力；同时，我们要锲而不舍地追求卓越，不断突破自己的舒适区，在挑战中成长，实现自己的梦想。
同学们，面对如此重要的问题和使命，我们不能只满足于表面的功利，更要深入思考，不断调整自己的人生目标和价值追求。
孔子学院院长学院奠基
孔子学院院长学院奠基Academy for Confucius Institute Directors breaks ground7月14日，孔子学院院长学院奠基仪式在厦门大学翔安校区举行。
孔子学院总部总干事、国家汉办主任许琳，厦门市副市长国桂荣，厦门大学校长朱崇实，校党委副书记林东伟，副校长叶世满，校长助理张建霖出席奠基仪式。
仪式由厦门大学副校长詹心丽主持。
朱崇实在致辞中表示，孔子学院是一项促进多元文化认识与交流的事业。
建设孔子学院院长学院是孔子学院总部推动孔子学院事业又好又快发展的一项重要举措，厦门大学非常荣幸能够承担这样一个光荣的任务。
与此同时，这个项目建在厦门也将极大提升厦门城市的国际化水平。
国桂荣代表厦门市政府对学院奠基表示衷心祝贺，她说，厦门大学具有雄厚的教学科研力量和深厚的人文教育底蕴。
孔子学院院长学院落户厦门，是厦门市开展汉语国际推广具有里程碑意义的大事。
相信厦门大学能够以孔子学院院长学院的设立为契机，在中国与世界各国之间搭建一座互相学习、增进了解、真正实现语言和文化交融的桥梁和纽带，推动汉语在世界范围内的普及和应用。
许琳指出，孔子学院院长学院选址厦门大学，是因为厦门大学具有得天独厚的地理条件和人文环境。
她表示，孔子学院院长学院要起到“一个平台、六个中心”的作用，即全球汉语网络多媒体平台，院长和师资培训、信息与资源共享、教材与课程课件开发、测试与评估、汉学研究及市场开发等六个中心。
院长学院规划建筑面积6万多平方米。
学院建成后，将具备同时承担800至1000人培训、教学、生活和文体活动的能力，计划每年轮训3600人次的孔子学院院长或骨干教师，成为中外文化荟萃及人文交流的重要基地。
来自全球21个国家的40名孔子学院外方院长及厦门大学师生代表参加奠基仪式。
O n July 14, the Ground-breaking Ceremony ofthe Academy for Confu-cius Institute Directorswas held on the Xiang’an campusof Xiamen University. Attendeesincluded Xu Lin, Chief Executive ofConfucius Institute Headquartersand Director General of Hanban;Guo Guirong, Deputy Mayor ofXiamen; Zhu Chongshi, Presidentof Xiamen University; Lin Dongwei,Deputy Party Secretary of Xia-men University; Ye Shiman, VicePresident of Xiamen University; andZhang Jianlin, Assistant to the Presi-dent. The ceremony was hosted byVice President of Xiamen UniversityZhan Xinli.In his speech, Zhu Chongshi saidthat the establishment of ConfuciusInstitutes is a remarkable cause toraise people’s awareness of culturediversity and to promote cultural ex-changes among different countries.He remarked that the establishmentof the Academy for Confucius Insti-tute Directors is of great importancefor the Confucius Institute Head-quarters to facilitate sound and rapiddevelopment of Confucius Institutes,and that it is really a great honor forXiamen University to be entrustedwith the task by the Confucius Insti-tute Headquarters. Also, this projectwill greatly help Xiamen become amore international city.On behalf of the government ofXiamen, Guo Guirong expressedher congratulations on the acad-emy’s groundbreaking. She notedthat Xiamen University boasts notonly strong teaching and scientificresearch strength but also a very richcultural and educational heritage. Itmarks a milestone for Xiamen’s ef-forts in international promotion ofChinese. She believes that XiamenUniversity will take this goldenopportunity and build a bridge ofmutual learning and understandingbetween China and the rest of theworld to truly realize the integra-tion of language and culture andto popularize the Chinese languageglobally.Xu Lin explained that XiamenUniversity’s unique advantageousgeographic conditions and culturalenvironment make it an ideal placefor the Academy for Confucius In-stitute Directors. She said that theacademy should serve as “one plat-form and a center in six aspects”,namely, a global Chinese languageinternet-based multimedia plat-form, a center for director and fac-ulty training, a center for informa-tion and resource sharing, a centerfor teaching material, curriculumand courseware development, acenter for test and evaluation, acenter for sinology studies and acenter for market development.The academy’s planned build-ing area is over 60 thousand squaremeters. Once completed, it will beable to accommodate 800-1,000people for their training & learn-ing, lodging and entertainment andleisure. As an important base forcultural exchanges between Chinaand other countries, the academyplans to train 3,600 Confucius In-stitute directors or backbone teach-ers annually in rotation.Attendees also included 40Confucius Institute directors from21 countries and representatives offaculty and students from XiamenUniversity.孔子学院总第33期2014年7月第4期14总部新闻Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。
新工科视域下地方高校传统工科专业课程建设的思考与探索
新工科视域下地方高校传统工科专业课程建设的思考与探索目录一、内容描述 (2)二、地方高校传统工科专业课程现状分析 (3)1. 课程设置概况 (4)1.1 课程内容设置 (5)1.2 教学方法与手段 (6)1.3 师资队伍建设 (7)1.4 课程评估与反馈 (8)2. 存在的主要问题 (9)2.1 课程内容与时代需求脱节 (10)2.2 教学方法缺乏创新 (12)2.3 师资队伍建设不足 (13)2.4 课程评估机制不完善 (14)三、新工科视域下的地方高校传统工科专业课程建设 (16)1. 新工科与传统工科的融合 (18)1.1 引入新技术、新工艺 (19)1.2 加强跨学科交叉融合 (20)1.3 传统工科专业课程的创新与改造 (21)2. 课程建设目标 (22)2.1 培养创新型工程人才 (23)2.2 提升课程质量与效益 (24)2.3 构建具有国际视野的课程体系 (25)四、地方高校传统工科专业课程建设的探索与实践 (26)1. 课程内容更新与优化 (27)1.1 融入新技术标准与规范 (29)1.2 加强实践环节教学 (29)1.3 优化课程结构，提升综合素质教育 (31)2. 教学方法与手段的改革与创新 (32)2.1 引入线上教学资源与平台 (34)2.2 开展混合式教学模式 (35)2.3 实践教学与理论教学相结合 (37)五、师资队伍建设与人才培养策略 (38)一、内容描述随着科技的迅猛发展，新兴产业对人才的需求呈现出多元化、跨学科的特点，传统工科专业的局限性逐渐显现。
作为地方高校，如何在新的时代背景下，对传统工科专业进行改革与创新，以适应社会和经济发展的需求，成为了当前高等教育面临的重要课题。
“新工科视域下地方高校传统工科专业课程建设的思考与探索”，旨在探讨在新工科理念指导下，地方高校如何对传统工科专业课程体系进行重构，以培养出具备创新精神、实践能力和国际视野的新时代工科人才。
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厦 门大 学印尼 中文远 程教 育学生论 文结集 出版
近 日， 由厦门大学印尼校友会倡导 ， 门大学海外教育学院编辑的《 厦 厦门大学印度尼西亚远程
教育学生论文选》 付梓印刷完成 ， 这是厦大印尼校友会献 给母校九十周年校庆的一份厚礼。论文
选编撰过程中， 受到多方人士 的热情帮助和大力支持 ， 海外教育学院／ 国际学 院院长郑通涛教授为 本论文选作序 ， 厦大校友总会副理事长詹心丽女士也欣然为论文选 的印刷题词 。 论文选辑录了从 ２０ 年至 ２ １ 年通过厦 门大学汉语言文学专业学士学位论文答辩部分印尼 ００ ００ 籍学 员 的 ２ ６篇论 文 ， ４ 约 ８万 字 。论文 内容 主要 涉及 印尼 华 文教 育 的历 史 、 状及 发展 趋 势 、 现 中华 文化在印尼的传播、 中国与印尼两国语 言文化的对 比、 印尼华人与华族 文化 以及中国古典、 现代文 学等多个领域的研究。在论文的作者中， 既有德高望重 的印尼实业家林 联兴先生和华教界前辈丘 瑞霖女士 ， 也有在各 自岗位上默默无 闻地致力于华文教学与 中华文化在 印尼传播 的教育、 文化 、 商 业界人士。截至 目 ， 前 厦大开展海外中文远程教育 已有 ５ ５年的历史 ， 为海外培养 了成千上万的中 文人才 ， 本文选的作者便是其 中的突出代表。他们不仅在求知探索 的道路上学有所成 ， 而且立足并
两校合作的深入开展 ， 华文学院与博仁大学建立了长期稳定的友好合作关 系， 希望今后双方能进一
步加强 全方位 的合 作 。
泰国博仁大学选派赴华文学院学 习的四位交换生参与了当天的座谈。邀吉丽亚副校长在听取 了四名 交换 生在华 文 学 院的学 习 、 活情 况汇 报后 ， 华 文学 院在华 文教 育 方面 给予 的支持 和帮助 生 对
海外华文教育动态
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学共建孔子学院。２ １ ００年 ３ ， 月 西南交通大学与卡尔斯塔德大学签署合作备忘录 ， 奠定 了两校合 作的基础。此后 ， 两校互访频繁 ， 积极 推动孑 子学 院申建 和筹 备工作。（ Ｌ 田红 郑迁迁） 华西都市报 （
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重要基 地 。
根据规划 ， 门大学翔安校区将重点布局生命科学与技术、 厦 现代 医学、 药学、 新能源等一批新兴 应用学科 ， 重点构筑～批新兴应用学科 的国家级 、 省部科学科技创新平 台， 重点建设中国孔子学院 总部南方基地 。 厦门大学党委书记朱之文表示 ， 翔安校区的建设将遵循“ 一次规划、 分期建设 ” 的原则 ， ２ １ 到 ０２ 年首批校舍投入使用 ， １ 年翔安校区一期工程基本完成 ； ２２ ２ ５ ０ 到 ０ １年 ４月 ， 厦大建校百年时翔安 校区建设任务基本完成 ， 在校生规模达到 ３０ ０ ００ 人。 在今 日 举行的奠基开工仪式上 ， 福建省委书记孙春兰、 福建省委副书记、 福建省政府党组书记 苏树林、 福建省政协主席梁绮萍等领导到场祝贺 ， 并为厦 门大学翔安校 区奠基。建设翔安校 区， 是 厦门大学加快推进世界高水平研究型大学建设 的重大部署 ， 是该校优化学科布局 、 调整学科结构的
席会议 ， 签订了共建厦门大学翔安校 区的协议 ， 翔安校区的建设从此提上 了议事 １程。（ ３ 胡美东 郗
鑫 ） 中国 日报 ２ １． ． ） （ ０ １４ ６
泰 国博仁 大学访 问 团访华侨 大 学华文 学院
泰国博仁大学副校长邀 吉丽亚女亲王率泰国博仁大学访 问团一行 ３人 ， １到访华侨大学华 ７３ 文学 院 ， 到华 文学 院 院领 导 的热 情接 待 。 受 座谈会 上 ， 汝建 院 长和邀 吉 丽亚 副校长 分别介 绍 了双方 近期 发展 的情 况 。孙 汝建表示 ， 孙 随着
论 文选 的 出版 得到 印尼 有识 之 士尤其 是热 爱华 文 教育 人 士 的大 力 支 持 ， 厦 门大 学 印尼 校友 在
会的组织下 ， 黄瑞泉 、 余增寿、 李世镰、 林凤英、 王荣馨、 黄信 堂、 刘晋垣 、 田淑云、 周伯达、 郑维舟、 杨 健强等人纷纷出资赞助论文选的印刷 ， 厦大 ９ ０周年校庆 ， 印尼校友会将组团参见庆典 ， 届时 ， 论文 选将部分赠送给校友总会及有关部门。（ 大学汉语国 厦门 际推广南方基地２１． ２ ０１ ．） ４
服务于当地社会 ， 不遗余力地为汉语和中华文化的世界传播 ， 为增进所在国与中国的友好交往不断
做 出积极 贡献 。
特别指出的是 ， 这些论文是学员们在海外教育学院华文系老师 的指导下， 融会贯通所学的专业 知识 ， 在参考各种资料、 实地考察调研 、 分析研究 的基础上完成的 ， 每一篇论文都凝聚着学员与指导 老师的心血和友谊 ， 是学员们刻苦学习、 努力钻研的成果 ， 同时也是厦门大学海外教育学 院远程教 育成果 的一次集 中展示 。 ．６． Fra bibliotek第 ５期
国内资讯
重 要支撑 ， 是该 校服 务 国家 和海 西经济 社会 发展 的重 大措施 。
截止 目前 ， 在翔安校 区总体规划的基础上 ， 已基本完成一期工程各项 目的设计工作 ， 并进入施
工 招标程 序 。２０ ０ ８年 ７月初 ， 门市 与厦 门大 学 召开 了厦 门市 政府 、 门 大学 战 略合 作第 一 次 联 厦 厦
厦 门大学翔安校 区奠基 开工 ， 建设孔子 学院南方基地
４ ６日， 月 位于厦门市新店镇 的厦门大学翔安校 区举行奠基开工仪式 ， 占地面积为 ３４ 总 ６５亩 。 北依香 山山脉 ， 南临翔安南路 ， 依山面海 ， 风景秀丽。翔安校区建成后 ， 将成为新兴应用学科高层次 创新人才培养的重要基地 ， 成为科技创新和产学研合作的重要基地 ， 成为支撑全球孔子学院发展的