文明交往礼为先
文明交往礼为先
下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的， 在这些情况下，自己将如何选择？ ※在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会： 。 ※喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我 会： 。 ※在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身 上，我会： 。 ※邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响到了 人们的出入，我会： 。 （学生进行讨论交流）
喂，老头！到张村 还有多远？
五拐杖！
怎么不论里？
论理？论理该叫大爷！
喂，老头！到张村 还有多远？ 五拐杖！
论理？论理该叫大爷！
怎么不论里？
看后请回答：这个漫画故事对我们的 人际交往有什么启示？
第4课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼为先
合作探究 1.文明交往礼为先？ 2.讲文明，懂礼貌的表现？ 3.交往礼仪三原则？各自的内容理解？
可见，讲文明、有礼貌对我们每一个人都是 非常重要的。那么，讲文明、有礼貌有哪些 表现呢？
《交往场景模拟》 1.周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友到家里作客，自己会怎 么做？ 2..如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？ 3.同学帮助你补习功课，你怎么说？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：
2.获得别人尊重的前提是（ ） A．以自我为中心 B．在物质上能够帮助别人 C．自尊和尊重别人 D．能够分辨是非善恶
3.下列选项中，最受欢迎的同学是 （ ） A．小文：“学习那么差，我才不搭理他 们” B．小沽：“就算我错了。我也绝不道歉!” C．小明：“教会你解这道数学题，我也 很开心啊。” D．小新：“切!你们什么都不懂，还是得 听我的。”
6、下列行为中，符合文明交往的是（ ） A别人下棋时，小冬总在旁边指手画脚 B小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话 C因为看电视时，有客人突然来访，小刚一 脸的不高兴 D小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方
鲁教版八上第4课-文明交往礼为先课件
列出本课的主要知识点（2-3个）
1.为什么要做到文明交往礼为先? 2.为什么要待人有礼貌？ 3.礼貌待人的主要表现？ 4、为什么讲礼仪？ 5、怎样讲礼仪？
什么是礼仪？ 礼仪：塑造人的形象的艺术。 礼者，敬人也。 “礼”表示尊重； “仪”是指表 现形式。
为什么要待人有礼貌？ 1、生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。 2、讲礼貌体现的是对他人的尊重和友好，反映 的是一个人的文明素养。 3、礼貌是文明交往的前提。 4、交往有礼貌是中华民族的优良传统。
语言文明
日常礼貌用语
见面语表达： 您好、早上好、晚上好、请多指教、
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。 感谢语表达： 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、 让您费心了、拜托了等。
致谦语表达： 对不起、实在抱歉、请多包涵、让您 久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。
告别语表达： 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、
为什么要举止端庄？
举止端庄展现一份高雅
举止端庄
为什么要举止端庄？ 举止端庄展现一份高雅 怎样做到举止端庄 容貌自然清洁、着装美观 大方、举止规范得体，不 浓妆艳抹，不着奇装异服， 避免动作粗俗
为什么要讲礼仪?
1、有礼貌、讲礼仪都是文明交往的需要，生活 处处需要讲礼仪。 2、礼仪是一种待人接物的行为规范，是一门交 往的学问，并且不同场合有不同的要求。
怎样讲礼仪？ 1、掌握社交礼仪
怎样讲礼仪
2、了解各民族的风俗习惯。尊重各民族 的礼仪风俗，不能触犯民族禁忌。
怎样做到讲礼仪？
3、学习社交礼仪。遵守涉外 礼节，以礼相待，尊重其他 国家或民族的礼仪习惯，不 卑不亢，维护国家形象。
怎样做到讲文明有礼貌?（表现）
《文明交往礼为先》滕州
《文明交往礼为先》教学目标1．情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做受欢迎的人。
2．能力：初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往能力。
3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则。
教学内容分析八年级思想品德课的主题是我与他人，而本节课“文明交往礼为先”是与人交往的前提，是融入现代社会、做一个文明人的基本要求；另外，当代青少年文明礼貌的欠缺也是一个不争的事实。
基于以上两个方面，本节课对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
《礼貌是文明交往的前提》是本节的教学重点与教学难点。
教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会讲文明有礼貌的作用及在人际交往中应遵行的原则，在教学中重点引导学生体会和落实与人友好交往的必备素养和原则。
教学主要围绕主人公“小明”的交往而展开，通过他在家庭、学校、社会各个不同层面的交往来提示本节课的主要知识点。
具体落实围绕几个情景剧而展开，以“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略课堂教学是教师和学生的双主互动过程，八年级学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象逻辑思维较弱。
基于此点，本节课设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”。
在教学过程中，教师要特别重视学法的指导，让学生成为真正的学习主人，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处教师给予适当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用。
本节课在指导学生学法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：情景体验法，分析归纳法；自主探究法；总结反思法。
教学准备教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。
（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
第四课第一框 文明交往礼为先
第四课第一框文明交往礼为先前言我们每个人都需要与他人交往，无论是和家人、朋友还是同事、领导、客户。
在与人相处过程中，文明交往礼是非常重要的，它不仅能够提高自己的社交修养，还能增强人际关系的良好沟通，甚至会因此带来实质性的好处。
本文将介绍文明交往礼的重要性，及其具体内容。
一、文明交往礼的重要性文明交往礼是人们相互之间的一种约束和自律，它传递了人们对于美好生活的追求，也是文明社会必须重视的一项基本素养。
它包括了言谈举止、礼仪形象、谦逊有度、礼貌待人、尊重他人等多方面。
可以说，文明交往礼是一种非常重要的社交技能，掌握好这些交往礼，不仅能够提高自己的社交能力和修养，还能够建立良好的人际关系和提升职场价值。
二、具体内容1. 言谈举止得体在与他人交往中，言行举止是首要体现社交修养的因素之一。
如果在交往中的言行举止过于粗鲁，不仅无法获得他人的好感，更会给对方留下极为不良的第一印象，对于长时期的交往产生负面的影响。
因此，在交往中，我们应该保持温和、谦虚、礼貌、客气、恭敬等态度，谈吐得体，让自己的表达方式显得非常有修养和礼仪。
2. 礼仪形象得当文明的交往礼还包括了体现一个人整体形象的方面。
穿着、妆容、言谈等都是社会交往的重要表现。
在身体、气质、嗓音、笑声等方面，都要做到得体、自信、真挚、别具韵味。
这样不仅会让别人对你印象深刻，而且还会使自己更加自信，在未来和他人的交往中更具有优势。
3. 谦逊有度谦逊是一个人最重要的修养之一，它能使一个人显得非常有礼貌、有涵养。
在文明交往礼中，谦逊是一个重要的方面。
一个人的修养高低，往往取决于是否谦逊，而谦逊也往往可以化解各种尴尬和纠纷。
因此，在与别人交往时，要谦虚谨慎、低调真诚，克制自己，安然自处。
4. 礼貌待人对待别人怀着礼貌和尊重的态度，也是文明交往礼中必备的品质。
礼貌可以使别人看待自己的情感更加友善、高尚，进而在交往中获得对方的信任和支持。
而对待别人应该始终保持真诚、和善、有礼、如遇挑战则有坚强的品质，给别人留下良好的印象。
第11课 文明交往礼为先
教学重点
礼貌是文明交往的前提。
教学难点
礼貌是文明交往的前提。
教学方法
分组合作讨论自主合作探究
教学准备
课件
教学过程
讨论修改
导入：
交往困惑导入，引出交往不只需要热情，还应懂得交往的礼仪，要掌握必要的技巧。
一待人有礼貌
P55材料分析
课堂检测：A：伴你学p33选择题B：p34,1、2题
教、学反思
上述材料对我们日常交往有什么启示？
小结：
1 讲文明、有礼貌的重要性：
是中华民族的优良传统，体现了一个人的思想道德水平和文化修养程度。
（礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。）
礼貌是文明交往的前提。
是做人的基本品质、是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。
材料一：“夸奖”、“常常聊起此事”、“心情舒畅”说明了小男孩受到欢迎，原因是他讲文明，知礼仪。
材料二：“满口脏话”“骂人、打架”说明他不讲文明，不知礼仪。控制自己的情绪（愤怒不满）说明他不受欢迎，也说明了李医生的宽容。“谢谢”说明患者的觉悟和感动。
师：为什么李医生的心情舒畅了好几天？你对患者的行为作为评价？
1掌握社交礼仪
2了解各民族的礼仪习俗
3学习涉外礼仪
[身ห้องสมุดไป่ตู้其境]:
在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：
食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：
[拓展训练]：以小组为单位，整理中学生日常交往礼仪。
分组情况：同学交往，师生交往，邻里交往，与父母交往
文明交往礼为先优
这则故事对我们今后交往有何启示？
宽容表现为一个人待人宽厚， 有气量
学会大度和宽容，可以使自己拥有 一个融洽、和谐的人际环境。
不要对别人的过错耿耿于怀，念念 不忘
严于律己，宽以待人
你是否与同学产生
过矛盾？谈谈你们是怎 样化解的？
思考：故事对我们今后的交往有何启示？
平等待人
平等原则是基础，最重要 每个人在人格和法律地位上平等 任何抬高和贬低他人的语言和行为， 都不利于建立和谐的人际关系 我们要平等待人，不要盛气凌人， 不能卑躬衣衫褴褛的铅笔推销员，顿
生一股怜悯。他把一元钱丢进卖铅笔人的杯中，就走开
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来并告
诉我，我是一个商人为止。”
尊重的力量在哪里，故事对我们今后的交往有何启示？
尊重他人
每个人都有 自尊
得到保护 心情舒畅 受到伤害 感到痛苦
在交往中，任何不尊重他人的言行，都会 引起他人的反感，也不会赢得他人对自己
的尊重。
(1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误， 你立即大声纠正并嘲笑他，这样会________， 应该_______。
为先
【学习目标】
• 知识与能力：
• 知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼 仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
• 过程与方法：
• 采取探究式学习、合作式学习的方法，来 实现学习目标。
• 情感、态度与价值观：
• 树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行 为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、 平等待人，营造良好的人际空间，在交往 中做个受欢迎的人。
人人讲文明 人人有礼貌
愿我们的朋友遍天下
文明交往礼为先主题演讲稿5篇
文明交往礼为先主题演讲稿5篇文明是画，七彩斑斓;文明是花，春光满园;文明是歌，和谐嘹亮，文明史诗人人写，文明欢歌人人唱。
下面给大家分享几篇文明交往礼为先主题演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!文明交往礼为先主题演讲稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!我讲话的主题是“说文明话，干文明事，做一个有修养的人”。
中国素有“礼仪之邦”的美称，早在春秋时期，孔子就指出：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，意思是说，不符合道德规范、文明礼仪的言行不能看、不能听、不能说、不能做。
学校作为我们接受知识的神圣殿堂，更应该是一个文明和谐的集体。
本学期以来，我们欣喜地看到大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学上学迟到，追逐打闹，上课不认真听讲，打瞌睡、吃零食;课余抄袭作业，完全背离了学生就是要认真学习这一宗旨;极少数学生自命不凡，走路横冲直撞，脏话粗话随口说，打架斗殴，甚至有偷盗行为，完全不是学生行径;在物质享受上相互攀比，在学习做人、学习知识上却不愿吃苦，不愿努力;个别学生图省事不走大路走草坪，乱扔垃圾、随口吐痰，人走不关水、不关电、不关门，在墙上乱写乱画、踩脚印，用脚踢门窗同学们，文明不复杂，不抽象，不遥远，她是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们愿意，只要我们有爱校思想，把学校当作自己的家，我们就会关心学校的发展、爱护学校的环境、维护学校的形象;只要我们拥有公德意识，就会为别人想得多，为别人考虑得多;只要我们始终保持一颗感恩的心，就会消除冷漠，减少浪费，勤俭生活，勤奋读书。
只要我们愿意，就可以让“文明与我们同行”，让“文明之花”开在我们的心中。
作为学生，文明就是朴素整洁的装束，就是路上相遇时的微笑，就是同学有难时的热情帮助，就是见到师长时的一声亲切问候，就是不小心撞到对方时的一声“对不起”，就是不说脏话、不边走边吃、自觉将垃圾放入垃圾箱，就是就餐时自觉排队、不讲话、不喧闹、文明进餐，就是不损坏公共财物，就是积极思考、安静听课、不懂就问，就是课余时间不喧哗、不起哄，就是自觉服从学生干部的管理和接受老师的批评劝阻。
文明交往礼为先
一些具体的生活场景;当你遇到下列情况时，你会怎么做？
场境一：周末的晚上，爸爸妈妈的朋友到家里来作客，你会…… 场境二：在学校里，假如因上学迟到，老师批评你时，你会…… 场境三：如果你到一个陌生的地方，想要问路，你会…… 场境四：如果遇到疑难问题，须向同学请教，你会……
我是否讨人喜欢
在与他人的交往中，你是否真的讨人喜欢呢？做做下面的自我测试题，它可以帮 你澄清。每个问题只回答“是”、“否” 1、是不是很容易生气？ 2、如果有人帮助了你，你是否向他说“谢谢”？ 3、别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？ 4、你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？ 5、你是否认为礼貌对男生无足轻重？ 6、在你的谈话或信中，你是否经常显露自己？ 7、跟别人谈话时，你是否一直很注意他？ 8、你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌？
合作愉快
1、年轻人悟出了老人的话是什么意思？ 批评年轻人没有礼貌
2、评价一下年轻人的行为是否文明？表现在哪里？ 不文明。 年轻人的语言不文明，态度不够亲和。
3、如果你是那位问路的年轻人，你会怎样问路？ 走到老人面前站好，微笑着说：“老爷爷，您好！ 请问这里离张村有多远？”
这位同学表现是文明礼貌吗？ 文明礼貌 因为 他的行为语言文明，态度亲和，举止端庄。
年轻人的行为违反了交往礼仪的什么原则？
尊重他人
哪位同学说一下应该怎样尊重他人？
年轻人没有找到张村，在返回的路上，又遇到了 老人，年轻人应怎样办？
走到老人面前站好，诚恳的对老人说：“老人家， 我不应该那样跟您说话，对不起，我错了，您能 再告诉我去张村怎么走吗？谢谢”
年轻人这次的表现怎么样？
文明礼貌：语言文明，态度亲和，举止端庄
假如老人家气还没消，把年轻人批评了一顿，你 认为年轻人应该听吗？
文明交往礼为先
(1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲 笑他，这样会________，应该_______。 (2)班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳 不闻，这样会_______，应该_______。 (3) 当意见分歧时，你强行要求别人听你的，这样会 ，应 该 。 (4) 面对他人的缺点和不足，你认为随意戏弄会 应 该 。
人际交往中，要有文明的言行举止 .
2.讲文明，有礼貌主要表现在哪些方面？ 语言 行为端庄
1.在学校里，假如因上学迟到，老师批评 你时，自己会怎么办？ 2.如果遇到疑难题目，须向同学请教，你 会怎么说？ 3.如果同学对你的请求不理不睬，你会有 什么感受？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
礼貌是文明交往的前提
如何做到语言文明？ 如何做到态度亲和？ 如何做到举止端庄？
1.下列属于文明交往的是：（
）
A. 听同学讲话时，“二郎腿”翘着，东张西望， 心不在焉 B. 初到他人家里就随便翻人家的东西 C. 在与人交谈时面带微笑，态度亲和 D. 在待人接物时，爱理不理
2.“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨 招灾。”这告诉我们在人际交往中（ ）
学习完本课以后，自己最大的收获 是什么？请用简炼的语言表达出来。
礼貌用语要求： 说话和气，不强 词夺理，不恶语伤人;谈吐文雅， 不说粗话脏话；与人交谈时，要 谦逊、尊重对方，多用商量的口 吻说话，不要盛气凌人，也不要 说大话。
态度亲和要求：在交往中 对人态度真诚、待人和气， 以谦恭、和气的态度与人 接触。
文明交往礼为先.
高密市育才实验中学 栗瑞芳
1、____是文明交往的前提。 2、礼貌，是处理人与人之间关系的一种_____， 是人们在日常交往中应当共同遵守的_____。 3、_____是做人的基本品质。 4、____、_____、____，是与人交往的必备 素养。
5、在现代礼仪中，______是基础，是最重要 的。尊重他人就是_____，____，_____，是 为人处事的较高境界，也是有良好修养的表现。
文明交往礼为先
告
争
别
创
不
文
文
明
明
班
言
集
行
体
1、下列行为中，符合文明交往的是
A.别人下棋时，小东总在旁边指手画脚
B.小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话
C.因为看电视时，有客人突然来访，小刚一脸
的不高兴
D.小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方
2、表达方式是人们良好交往中非常重要的内容
之一。下列表达方式恰当的是
2、一个年轻人要去张村，可他不认识路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂， 老头儿，这儿离张村有多远？”老人脱口而 出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程， 一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来 想了想，似乎悟出了什么。 阅读材料，请回答： （1）年轻人悟出了？
（2）如果你是那位问路的年轻人，你会怎 么问？
(1)谁能帮助同学甲解决他的疑问？ (2)甲 乙同学的行为产生的不同结果说明了什么？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌 用语： 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
小品《同学今天到我家》
语言
态度
行为
语言文明 态度亲和 行为端庄
礼貌是文明交往的前提
八年级政治上册 4.1 文明交往礼为先
文明交往礼为先【学习目标】情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力：初步把握人际交往的大体交往礼仪与技术，提高人际交往的能力。
知识：明白礼貌是文明交往的前提，明白得交往礼仪的原那么，把握大体的交往礼仪。
【重点、难点】礼貌是文明交往的前提。
【课前预习案】阅读讲义41-47页，自主完成以下问题：一、对照P41的案例，想一想：讲文明、有礼貌的重要性：二、有礼貌的要紧表现：____________________________________。
3、说一说：别离阅读P44、P45的小故事，说一说交往礼仪的三原那么是什么？【课内探讨案】【活动一】今天，我和妈妈到姨妈家做客。
一进门，就看到了漂亮的小表妹正坐在沙发上看《喜羊羊与灰太狼》。
妈妈和姨妈聊得正高兴的时候，小表妹却突然不耐烦地蹦了起来，将鞋子一甩，跳到姨妈眼前，指着她的鼻子大叫：“你可不能小声点，吵死了，我怎么看电视？”说完，跑到电视机前把声音调的震天响。
妈妈见状，不行意思地向姨妈辞别。
1.这时晓明和妈妈会是如何的一种心情？你还感觉那个漂亮妹妹可爱吗？2.假设你是小表妹，你想用什么方式达到你的意愿？【活动二】最近一段时刻，我的心情真是糟透了。
开学后，从农村转来的小玲成了我的同桌。
作为班级第一名的我告知她：“乡巴佬，以后要想好好生活，提高自己的素养，好好跟我学着点，才能活的像个城里人。
”咦，没想到她还急了：“乡巴佬怎么啦？我又不比你少什么权利，不比你少鼻子少眼，乡巴佬也是人啊！”嗨，这家伙，我好心帮你，你还不承情呢。
我决定再也不理小玲……“乡巴佬”小玲什么缘故急了？“我”的做法会有什么后果？第二天，我仍然没有理小玲，她却主动凑过来给我说话：“对不起，昨天我不该呛你，你说得对，我就该好好向你学习，尽快适应咱们学校的生活，请你以后多多帮忙我。
”我没吱声，顺手拿起一本书想离开她，却一不警惕把她的英语学习机碰着地上摔坏了。
文明交往礼为先
结束语：
文明交往礼为先 礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你
更加美丽。这节课，关于文明交往的探讨就到此为 止了，但是在我们漫漫的人生旅途中，它却远远没 有结束。我衷心地希望在座的每一位同学在以后的 交往中都能成为一位有人格魅力的人！从现在让我 们用礼貌装扮我们的生活，共同构建更加和谐的社 会！愿你们的一生有和谐相伴，有朋友相陪！
第二，要给人面子。面子，是个体自尊的外在反映。 每个人都有自尊，失去自尊对一个人来说是件非常 痛苦的事情。伤害别人的自尊是严重的失礼行为。 维护自尊，希望得到他人的尊重，是人基本需要。
第三，允许他人表达观点。当别人和自己的意见不 同时，不要把自己的意见强加给对方。当你和与自 己性格不同的人交往时，也应尊重对方的人格和自
实在过意不去、真失礼了、打扰了等
人，也不要说大话。
告别语的表达： 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、希望再见到您、
请再来、拜拜等
温馨提示
请使用礼貌用语， 丢弃“语言垃圾”
我的礼貌大检查
在日常生活学习中你有哪些不文明、不礼貌的行为？
（友情（提通醒:过从语语言言、态、度态、举度止、方面举考止虑）、等方
• 随地吐痰，乱扔垃圾。
马沙跑到沙滩上，写下让“三某分年，某风月平某浪日静，。吉柏打了马沙一耳 光。”当他们旅游回来后，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉 柏救他的事刻在石头上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回 答：“我永远感激吉柏救我，至于他打我的事，我会随着沙滩 上字迹的消失而忘得一干二净。”
这则故事使我们明白了什么道理？
是基础，是最重要的
文明交往礼为先
二、交往讲礼仪
5.讲究礼仪的重要性。
6.怎样与不同民族的人交往？
7.如何进行涉外交往？
一天，一个不满10岁的男孩到医院放 射科拍摄足部透视片时，问李医生：“阿 姨，我的脚臭吗？”李医生回答：“臭也 没关系。”这时孩子的妈妈说：“孩子脚 伤了，来医院前他自己已用香皂洗了三遍。 因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨。”李医生 连连夸奖男孩是个懂事的好孩子，这件事 使她的心情舒畅了好几天。
礼节，以礼相待；尊重其他国家或民
族的礼仪习惯；做到不卑不亢，维护
国家形象。
我思我悟 在现代交往中，我们应怎 样继承传统礼仪？
课后拓展
请你参加一次礼仪培训，与大
家一起分享。
2.讲文明、有礼貌的意义。
交往中讲文明、有礼貌，有利于增强个人在 人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系。
3.讲文明、有礼貌主要表现在语言文明、 态度亲和、举止端庄等方面。
4.语言文明、态度亲和、举止端庄的作用。
语言文明为人际交往增色。 态度亲和能增添与人交往的魅力。 举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式。
礼仪的基本解释：
1.礼节和仪式。
2.人们约定俗成，表示尊重的各种方式。 3.礼仪也是人们生活中很需要的一部分。
集思广益
6.怎样与不同民族的人交往？
在与不同民族的人交往时，我们要
尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能触犯
民族禁忌。否则会伤害民族感情，甚至
影响民族团结。
7.如何进行涉外交往？ 在涉外交往中，我们要遵守涉外
4.“愚”字族 愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见： 自己的见解。 5.“敝”字族 敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓； 敝校：谦称自己的学校。 6.“拙”字族 拙笔：谦称自己的父亲或书画；拙著、拙 作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。
八年级道德与法治文明交往礼为先
待人有礼貌（ P28-P30）
自学： 一、文明礼貌的重要性 二、文明礼貌的主要表现是什么？ 思考： 1.写出带“礼”字的成语，体会：讲文明
、有礼貌是中华民族的优良传统。 2.P29整理交流：日常礼貌用语大体分为
见面语、感谢语、致歉语和告别语四种 ，请与同学们一起把它们整理出来。
语言文明
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语
礼貌、礼仪 P31不学礼，无以立。——《论语》
立足、立身，站稳脚跟。
做人要有礼貌。不学会礼仪礼 貌，是不能在社会上立足的。
文明交往
为先
学习目标：
1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本 的交往礼仪。
2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提 高人际交往的能力 。
3、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的 行为习惯。
• 并且只握女性手指部分；女性无握手 之意，点头示意即可；其三，多人握 手时，不要交叉握手，要等别人握手 完毕后再伸手等。
• 比如，在公众场合不要大声喧哗，衣 着打扮要得体；在音乐厅等场合要关 掉手机。
活动1
• 讨论还有哪些公共场合所需要注意 的社交礼仪？
• 升国旗时：立正站立，表情严肃。 • 参观博物馆时：轻声细语，不去触
态度关
你受到过冷遇吗?如果有请把你的
感受说出来.
我们要_对__人__真__诚___,_待__人__和__气___ 即态度要亲和.
行为关
中学生应该:__举__止_端__庄__内在 要 真心诚意 外在要 彬彬有礼 。
谦谦君子,赐我百朋.
二、文明礼貌的主要表现：
语言文明
态度亲和
举止端庄
P29 周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友 到家里做客，请你设计一套待客礼仪。
文明交往礼为先
讲文明、有礼貌主要表现
我们在交往中讲文明、有礼貌，
主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄，是 与人友好交往的必备素养。
语言文明
见面语
感谢语 致歉语 告别语
早上好、晚上好、您好、很高兴认识您、请 多帮助、请多指教等。 谢谢、让您费心了、多亏您助、实在过意不 去、麻烦您、劳驾、拜托了等。 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵等。 再见、请再来、欢迎您下次再来 、祝您晚 安、祝您健康、祝您一路顺风等。
（1）语言文明有什么作用？
能使交往和谐，为人际关系增色。
（2）我们应如何使用礼貌用语呢？
在待人接物中，要会使用礼貌用语。礼 貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤 人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时， 要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话。
态度亲和
态度亲和的作用： 态度亲和能增添交往的魅力，也是文 明礼貌的重要内容。 怎样做到态度亲和？ 态度真诚，待人和气
这则故事使我们明白了什么道理？
启示2
交往中我们要尊重他人…
故事3
《三国演义》中的周瑜，是个才华横溢却度量狭
小的英雄人物。但据史书记载，周瑜并不是一个小肚 鸡肠的人，而是宽容大度拥有一份好人缘的人。例如， 东吴老将程普原先与周瑜不和，关系不好。周瑜从不 因程普对自己不友好，就以其人之道还治其人之身， 而是不抱成见，宽容待之。日子长了，程普了解了周 瑜的为人，深受感动，体会到和周瑜交往“若饮醇醪 自醉”——就像喝了甘醇美酒自醉一般。
这个故事对我们的日常交往有什么启示？
启示1
交往中我们要做到平等待人…
故事2
山谷的回应
有一个小孩不懂得见了大人要主动问好，也不懂得 对小伙伴要团结友好，也就是说他缺少礼貌意识．聪明 的妈妈为了纠正他这个缺点，把他领到一个山谷中，对 着周围的群山喊：“你好－－你好－－”，山谷回应： “你好－－你好－－”；妈妈又领着小孩喊：“我爱你 －－我爱你－－”，大山也回应道：“我爱你－－我爱 你－－”．小孩惊奇的问妈妈，这是为什么？妈妈告诉 他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落在他的脸上；尊敬 别人的人，别人也会尊敬他．因此，不管是与别人经常 天天见面，还是与人远隔千山万水，都要心怀敬 意．．．．．．”
2.3.1文明交往礼为先 (共19张PPT)
礼仪是什么？讲究礼仪的重要 性？（P31）
不学礼，无以立。 -----《论语》
交往礼仪三原则
• 学习社交礼仪 • 尊重各民族的礼仪习俗(在与不同民族的人 交往时，我们尊重各民族的礼仪习俗，尤 其不能触犯民族禁忌。否则会伤害民族感 情，甚至影响民族团结） • 了解涉外礼仪（在涉外交往中，我们要遵 守涉外礼节，以礼相待；尊重其他国家或 民族的礼仪习惯；做到不卑不亢，维护国 家形象）
论理？论理该叫大爷！
怎么不论里？
请回答：这个漫画故事对我们的 人际交往有什么启示？
1、礼貌在交往中的重要性？ （为什么礼貌是文明交往的前提?）
1）礼貌体现着对他人的尊重 2）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。 3）交往中讲文明、有礼貌、有利于增强个人 在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系。
假如你是问路人，面对这位 老大爷，你会如何去做？
• 阅读32页心灵对话， 回答三个问题
课下作业
1,礼貌在交往中的重要性？ • 2,讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面？ • 3,讲礼仪的重要性？ • 4,交往礼仪要遵循哪三原则？
文明交往礼为先
三维目标
• 情感 、态度与价值观：感受文明交往的重 要意义，形成良好、健康、和谐的人际关 系。 • 语，掌握基本的交往 礼仪。 • 能力目标：学会与人沟通，提高交往能力 ，提高对复杂事物的辨析能力，能全面地 看待交往中遇到的问题。
我来反思
说说在你身边的日常交往（家庭、学校、 社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如 语言，态度，动作等)？
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的语言＿粗话 脏话 不礼貌的态度＿听他人讲话，东张西望； 不礼貌的行为＿随地吐痰；乱扔垃圾；不讲 卫生；扰乱班级学习环境；顶撞老师……
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
文明交往礼为先
1.为什么说文明交往礼为先?
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
②礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，礼貌是文明交往的前提，是做人的基本品质。
③讲文明，有礼貌有利于相互沟通，提高自信心。
2.讲文明有礼貌的作用：
①语言文明能使交往和谐，为人际关系增色;②态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容;③举止端庄能反映我们高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。
3.交往礼仪三原则：①平等待人是交往礼仪的一条重要原则;②尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则;③宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一
4.怎样倾听?倾听的意义是什么?
怎：①倾听时要耐心，精神集中、神情专注;②要虚心，不随便打断别人的.讲话或对他人的观点妄加评判;③要用心，在聆听中善于思考，取人之长、补己之短。
④要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听别人，以鼓励对方继续说下去。
意：①学会倾听能够使我们更好地与他人沟通：②学会倾听还是扩大人际交往的好方法;善于倾听，我们会被更多人喜爱
5.学会表达
①说话时要选择双方感兴趣的话题;②说话时要注意分寸和角度;③说话时要有情感的投入
6.学会赞美他人的作用
恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
7.赞美的技巧：①赞美要有针对性，需自然、顺势、具体、真
诚;②要能够给对方渴望得到那份赞美
③还要多赞美那些不被注意的人们。
【初二政治知识归纳之文明交往礼为先】。
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我的欢迎词……
最近一段时间，我的心情真是糟透了。芝麻 大的小事让我成了同学的‚眼中钉‛ 。开学 后，从农村转来的小玲成了我的同桌。作为 班级第一名的我告诉她：‚乡巴佬，以后要 想好好生活，提高自己的素质，好好跟我学 着点，才能活的像个城里人。‛咦，没想到 她还急了：‚乡巴佬怎么啦？我又不比你少 什么权利，不比你少鼻子少眼，乡巴佬也是 人啊！‛嗨，这家伙，我好心帮你，你还不 领情呢。我决定不再理小玲……
1.猜一猜，‚我‛的决定可能是什么？ 2.宽容的小玲收获了什么？
语言文明 态度亲和 举止端庄
表现
礼 貌
前提
文 明 交 往
平等
遵守
礼 仪
原则
尊重 宽容
假如我们是2012年第29届潍坊国际风筝节的志愿 者，你将怎样向世界展示当代中学生的风采？
1、与外国人交往时----
2、在待人接物方面---3、在保护环境方面---4、在开展活动方面---……
讲文明、有礼貌是中华民族的传统美德
★不学礼，无以立.——《论语》 ★人无礼则不生，事无礼则不成， 国无礼则不宁. ----荀子 ★礼尚往来.往而不来，非礼也；来 而不往，亦非礼也. ----《礼记》
今天，我和妈妈到姨妈家做客。一进门， 就看到了漂亮的小表妹正坐在沙发上看 《喜羊羊与灰太狼》。妈妈和姨妈聊得正 开心的时候，小表妹却突然不耐烦地蹦了 起来，将鞋子一甩，跳到姨妈面前，指着 她的鼻子大叫：‚你不会小声点，吵死了， 我怎么看电视？‛说完，跑到电视机前把 声音调的震天响。妈妈见状，不好意思地 向姨妈告别。 1.这时候晓明和妈妈会是怎样的一种心情？ 语言文明、态度亲和、举止 你还觉得这个漂亮妹妹可爱吗？ 端庄是与人友好交往的必备 2.作为姐姐的晓明怎样让表妹变得既漂亮 素养，是讲文明、有礼貌的 又可爱？ 主要表现。
“乡巴佬”小玲为什么急了？“我” 的做法会有什么后果？
第二天，我仍然没有理小玲，她却主动凑过来给我 说话：‚对不起，昨天我不该呛你，你说得对，我 就该好好向你学习，尽快适应咱们学校的生活，请 你以后多多帮助我。‛我没吱声，顺手拿起一本书 想离开她，却一不小心把她的英语学习机碰到地上 摔坏了。我淡淡地说：‚顶多我明天赔你一个。‛ 小玲的脸一下子涨得通红，愣了一下说：‚没关系， 你又不是故意的，修一修说不定还能用呢。真不行， 等我爸打工拿到工钱，我再买个新的。‛ 再过几天，班里就要评选道德模范标兵了，小玲也 再过几天，班里就要评选道德模范标兵了，小玲也是 是候选人之一，我提前做了一个决定 …… 候选人之一，我提前做了一个决定：一定投小玲一票。
身 尚 礼 则 身 修 ， 心 尚 礼 则 心 泰
国家民族形象
家庭幸福和谐
个人发展进步
文明礼貌
国 尚 礼 则 国 昌 ， 家 尚 礼 则 家 大
中学生生活礼仪调查与实践
调查项目
存在的问题
礼仪要求
调查感悟
调查范围
家庭内
学校里 社会中
（说明：将本课体验、掌握的礼貌的表现和交往礼仪的原则， 引向日常行动的实践，学生从日常生活做起，学会与他人交往 营造和谐的人际空间。）
平等 尊重 宽容
文明交往礼为先
文明交往
为先
菏泽市巨野县实验中学
王建英
你无礼， 我就无 知。
金玉 其外， 败絮 其中。
老师 就是 老师 啊！
1.指路人对问路人说‚你‘无礼’，我就‘无知’‛， 礼貌是文明交往的前提。讲文明、有 告诉了我们什么道理？
礼貌是做人的基本品质，体现了一个 2.你对指路人对两个问路人分别说的 ‚真是金玉其外， 人的思想道德水平和文化修养程度。 败絮其中‛、‚老师就是老师‛有何感想？
一个人可以生得不漂亮，但 是一定要活得漂亮。无论什么时候， 渊博的知识、良好的修养、文明的 举止、优雅的谈吐、博大的胸怀， 以及一颗充满爱和微笑的心灵，一 定可以让一个人活得足够漂亮，哪 怕你本身长得并不漂亮.
语言文明 态度亲和 举止端庄
表现
礼 前提 貌
文 明遵守 礼 原则 交 仪 往