2019--2020学年人教版高中语文必修五课件：第一单元第2课装在套子里的人 (共75张PPT)

必修五2.装在套子里的人_课件

①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。 ②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。
③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
别理科夫为什么要把自己藏在套子里？
害怕改变现状害怕动摇了旧秩序害怕新生事物
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。
华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
别里科夫恋爱失败“套子”思想根深蒂固
结婚
华连卡
结合热情大方开朗乐观富有朝气
尝试走出套子新思想象征新事物新生活
“恋爱”故事的深刻意义
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困境。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固，他们是不可能走出套子的。
特征 (1-4)
生活方式—把自己包在套子里思想方式—把思想藏在套子里决定结婚
隔绝人世不受外界影响歌颂过去憎恶新生事物
情节简表
婚事 (5-38) 反对骑车
被推下楼华连卡笑
漫画风波婚事告吹
结局 (39-40)
套中人死了套中人还有
大快人心! 不知多少!

(人教版)高中语文必修五：第2课《装在套子里的人》ppt课件

土重来之势。
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
5．走近作者契诃夫 (1860—1904) ，十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。
一生创作了170多篇小说，著名的有《第六病室》《装在
套子里的人》等，有“短篇小说之王”之称。与此同时，契诃夫还着手创作剧本 ( 有独幕剧和多幕剧 ) ，著名的剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
6
课后强化作业
第一单元
第二课
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经典晨读
第一单元
第二课
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滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
第一单元
第二课
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2．掌握词义
怂恿：鼓动别人去做某事。辖制：管束。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。撮合：从中介绍促成(多指婚姻)。
讥诮：冷言冷语的讥讽。
陶冶：烧制陶器或冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
第一单元
第二课
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安然无恙：平平安安，没有灾祸和疾病。恙：灾祸、疾病。闷闷不乐：形容心情不愉快，忧郁。六神不安：形容惊慌焦躁不安宁。六神：指主宰心、
肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件

装
在
套
子
里
的契
人
诃夫
教学目标
1.分析别里科夫形象，学习小说抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。 2.了解沙皇专制制度的本质，深入把握小说主题。理解人物形象的现实意义。
老舍先生说过：“一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。”
小说对人物形象的塑造是传达作品思
想内容，表达作品思想情感的重要途径，我们很难忘记孔乙己、阿Q、祥林嫂等一个个鲜活的形象，我们也应感谢这些形象带给我们的对现实生活的一次次沉重的思考。
人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
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人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西教古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐口头禅“千万别闹出什么乱子”
脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。
眼睛：顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前
那样精神了。
③ 临死前：
肖像：五年前花白的头发，即今已经全白；脸上瘦削
不堪，黄中带黑；
眼睛：只有那眼珠间或一轮。
人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
1、保守、反动、扼杀一切新事物新思想的“套中人” 典型，是沙皇政府的卫道士。是时代的产物。
2、害怕变革、顽固保守、诚惶诚恐、自欺欺人的伪君子；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。

高中语文人教版必修五2 教学课件《装在套子里的人》

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课文讲解
3.作者在小说中说别里科夫的“婚事”而不是“爱情”，我们能否用“爱情”这个词来替代“婚事”到小说中呢？为什么？试从恋爱动机分析，他与华连卡是否有“真爱”。
不能。别里科夫与华连卡的婚事，不是两个人自由恋爱而促成的，而是由校长太太撮合成的，别里科夫与华连卡并不存在真正的爱情。看书中第六段的介绍：“……他昏了头……” 仔细体会“他昏了头，决定结婚了”这句话。别里科夫决定结婚是因为他认为人人都应当结婚，而且华连卡是一个适合他结婚的对象，待他诚恳而亲热。而华连卡开始对别里科夫表示好感，并不是因为她自己喜欢上了别里科夫，而是因为校长太太的尽力撮合。“在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的”，这句话明确表示了两个人之间毫无爱情可言。别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他与华连卡之间是没有“真爱”可言的，是他一时“昏了头，决定结婚了”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。
Байду номын сангаас
学习目标
1.了解契诃夫及其作品。 2.把握别里科夫的形象并探究这一形象深刻的社会意义。 3.理解小说情节对展现人物性格以及表现主题的作用。 4.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
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字词积累
(1)契诃夫( hē ) (2)削铅笔( xiāo ) (3)丧气( sànɡ ) (4)讥诮( qiào ) (5)安然无恙( yànɡ )
(8)促狭：
①爱捉弄人。②刁钻。
(9)理所当然：从道理上说应当这样。
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知识链接
“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公别里科夫就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。他不仅用一切陈规陋习“套”自己，还去约束别人。作者写这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。

人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)

脸上带着恐怖的神情，
脸色苍白
“还成体统吗？” “这怎么行？”
“倒过来用脑袋走
路”“把谈话内容报告
校长”
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦
情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……
神态
语言
心理性格
漫画事件骑自行车当面交锋
脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖
天下这么歹毒的坏人！
禁闭开除学生
比喻
本相似点喻
体
体
旧旧？思生想活束缚、禁锢套子
旧制度
为什么要把自己藏在套子里？
害怕改变现状害怕新生事物因循守旧保守反动
为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
全城的人为什么怕他？
他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固周围的人怕他们，没勇气和他们斗革命力量弱
装
在
套
子（
里的
俄）契
人诃
夫
19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。
当面交锋
3
脸色由发青变成发白
脸上带着恐怖的神情，
脸色苍白
“还成体统吗？” “这怎么行？”
“倒过来用脑袋走
路”“把谈话内容报告
校长”
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦
神态
语言
心理
漫画事件

人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)

有形的
无形的
有形的套子

晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣
有形的套子

晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
有形的套子

晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里
有形的套子

晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里伞、表、刀装在套子里
别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？ • 科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之情。
别里科夫与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义？
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有
些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？
无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。

人教版高中语文必修五课件：2 装在套子里的人 (共17张PPT)

调查三：死者档案资料
调查四：有关人士采访
案发背景１８９８年。沙皇统治下的俄国。由于受欧
洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。
课堂热身：（微信小报道）
• 我们害怕校车出事，花钱给小孩请专职司机；我们害怕三聚氰胺，向全世界跪求奶粉；我们害怕货币贬值，大量购入黄金；我们害怕不完善的社保，到处送礼结识医生护士…… • 然而随着市场经济的日益深化，城市化进程的快速推进，原有的熟人社会逐步瓦解。异地求学、异地工作，各怀目的的迁徙潮使得原本平静的社会变得愈加活跃，特别是在经济发达的地区，熟人社会已慢慢被陌生人社会所取代。 • 看别人作假，听别人说谎。如若你容忍这种虚伪，别人就管你叫傻子。你只好忍气吞声，任人侮辱，不敢公开声称你站在正直自由的人们一边，你只好说谎，赔笑，凡此种种只是为了混口饭吃，有个温暖的小窝，捞个分文不值的一官半职！
有形
衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜
别里科夫的 பைடு நூலகம் 子
生活用具：表套、刀套、车篷习惯出行：竖衣领、带墨镜、穿羊毛衫、堵耳眼
住处：卧室象箱子、门紧闭无形职业：教古代语言、歌颂过去思想：只相信政府的告示或报纸上的文章
简练手法
思想
论调：“千万别出什么乱子”

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件(36张PPT)

• 晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣 • 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 • 脸藏在竖起的衣领里 • 伞、表、刀装在套子里 • 坐上马车，支起车篷 • 卧室像箱子，床上挂帐子
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦，在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科夫，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵狭隘惶恐耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。

优秀课件人教版高中语文必修五第一单元第2课《装在套子里的人》课件

生活的套子卧室像箱子、蒙头睡觉、不并排走路论调的套子
“千万别闹出什么乱子！” 因循守旧极力维护现行秩序
只相信政府的告思想的套子示和报纸的文章
提问：作者用夸张、讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？
• 明确：作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。牺牲品。
既是凶恶可怕的卫道士，
又是不堪一击的可怜虫
。
•
•
可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣
可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。总之，他不但不知自己的"奴隶" 身份，而且想极力地让"全城的人"都生活在"做稳奴隶的时代"。
•
具体研习小说第三部分
1、学生集体朗读课文第三部分。
2、思考讨论如下问题：（1）为什么说埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去的时候”却又“流露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情”呢？
别里科夫的死象征着一切反动势力的必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，因此人们认为埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。虽然死了一个别里科夫，但还有许许多多的“别里科夫”存在着，因为这是一个僵死、腐朽的社会，恐惧的情绪已经渗透到每一个人的血液中去了。
关于“套子”和“套中人”的思考
无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。

高中语文人教版必修5第一单元第2课装在套子里的人课件

柯瓦连科与华连卡是与别里科夫完全相反的人物。华连卡 “长得不坏，招人喜欢”，心地开阔，无拘无束。柯瓦连科更
××版 ×修×
是个活跃的富有生命力的小伙子，他热爱生活，乐于幻想，难以容忍旧生活的桎梏，敢于表现他的愠怒与仇恨。从他们身上，我们感受到青春的气息，看到了生活的朝气与希望，看到了新生力量在成长。他们的出现预示了别里科夫的必然结局。
课×前×版达×标修×
1．字音识记
(1)单音字
①胆怯．( ) ③辖．制( ) ⑤孤僻．( ) ⑦讥诮．( ) ⑨谗．言( ) ⑪憎．恶( )
②祈祷．( ) ④契诃．夫( ) ⑥．怂．恿( )( ) ⑧消遣．( ) ⑩搓．手( )
××版 ×修×
(2)多音字
①削削削．．弱铅笔
②禁禁禁．．得止起
③降降降．．低服
④济济周．济济．一堂
⑤涨头涨．昏价脑涨．
⑥壳金贝蝉壳．脱壳．
××版 ×修×
⑦稽滑稽．稽首．
⑧丧垂丧．头服丧．气
××版 ×修×
答案 (1)①qiè ②dǎo ③xiá ④hē ⑤pì ⑥sǒnɡ yǒnɡ ⑦qiào ⑧qiǎn ⑨chán ⑩cuō ⑪zēnɡ (2)①xiāo/xuē ②jìn/jīn ③xiánɡ/jiànɡ④ jì/jǐ ⑤zhànɡ/zhǎnɡ ⑥ké/qiào ⑦jī/qǐ ⑧sànɡ/sānɡ
××版 ×修×
3．小说的后半部分，作者为别里科夫安排了一个戏剧性的情节——与华连卡“决定结婚”。有人说，如果没有这一情节，小说则难以显示其强烈的社会批判意义。你同意这一观点吗？请阐述理由。
同意。小说在刻画了别里科夫令人可笑可憎的形象之后，通过“决定结婚”这一情节的展开描述，深刻地写出了企图阻挡生活前进的保守人物的必然下场。

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件

拿手套使劲擦自己的秃顶和脖子，嘴里嘟哝着。切尔维亚科夫认出那
个小老头是卜里斯哈洛夫，在交通部任职的一位退伍的将军。
• “我把唾沫星子喷在他身上了，” 切尔维亚科夫想，“他不是我的上司，不过那也还是很难为情。我得道个歉才对。”
• 切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探
出去，凑着将军的耳根小声说话：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上……我一不小心……”
• “不要紧，不要紧。……”
• “看在上帝的面上，原谅我。我……我不是故意要这样。”
• “唉，请您坐好吧！让我听戏！”
•
切尔维亚科夫窘了，他傻头傻脑的微笑，
接着看戏。
• 他看啊看的，可是不再觉得幸福了。他开始凄凄惶惶，定不下心来。在休息时间，他走到卜里斯哈洛夫跟前，在他身旁走着，压下自己的羞怯，喃喃地说：
• 2、①性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（每答出一点得2分。意思答对即可。）
小公务员之死
•
在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的庶务员，名叫伊凡.德密
装在套子里的人 ——契诃夫
• 题目有何妙处？ • ——激发读者阅读兴趣
• 由此你会产生什么疑问？ • ——是谁把自己装在套子里？怎么把自
己装在套子里的？为什么要把自己装在套子里？
由此对应小说的三要素
是谁（典型的
人物形象）装
在
套子里
怎么做（完整的故事情节）
的
人为什么（具体
的环境描写）
梳理小说情节
党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政

人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》课件(81张PPT)

他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
生活习惯（有形的套子）：怪
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里
用具：伞、表、刀装在套子里
出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）：怪
怕的根源：沙皇专制制度
为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？
他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。
别里科夫形象：
1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。
2、他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。
契科夫部分作品书影
世界三大短篇小说巨匠之契诃夫
俄国·契诃夫
俄国人，生于1860年，卒于1904年，享年44岁。他比莫泊桑多活一年，也见到了新世纪。他一生创作大量中、短篇小说，其戏剧创作成就比起小说来毫不逊色。
世界三大短篇小说巨匠之莫泊桑
法国·莫泊桑
法国人，生于1850年，卒于1893年，享年43岁，没有加入跨世纪的作家一族。他创作了三百多篇中、短篇小说、六部长篇小说。人生未至半百，创作量惊人。
请你想一想我们的生活中有没有 “套子”，如果有，我们该怎样对待？
提示：
“套子”可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要

人教版必修五第1单元：第2课《装在套子里的人》ppt课件

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2．成功的细节描写。作者刻画人物能抓住一些典型的细节来展示人物性格，因此形象逼真，栩栩如生。如用“穿上雨鞋 …… ”等来描写他的肖像，显示其与世隔绝的外貌特征；用“千万别闹出什么乱子”套子式的论调，来表现他依附于统治阶级的思想性格；用他从楼上跌下时的细节，“也不愿意成为别人取笑的对象”的心理活动，来表现他虚伪、自欺欺人的特点。
第一单元
第2课装在套子里的人
栏目链接
1 学习运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物的方法。
2 了解别里科夫这一人物形象产生的社会根源。
栏目链接
3
了解景物描写和细节描写的作用。
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一、作家简介契诃夫 (1860 － 1904) ， 19 世纪末俄国著名的批判现实主义作家，也是举世闻名的短篇小说大师，他一生共创作 470多篇中短篇小说和十几个剧本。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。契诃夫的代表作品有短篇小说《万卡》《变色龙》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
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五、重点突破
1 ．为什么这个“小人物能把整个中学辖制了足足十五年”，甚至“全城都受着他辖制呢”？
答:别里科夫有如此大的影响力，是因为在他的背后，隐藏着沙皇的全部国家机器，以及来自于给他提供套子的沙皇政权和专制制度。
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2．柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表。柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动。象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。

人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》实用课件(46张PPT)

契诃（hē）夫削（xiāo）丧气（sàng）
讥诮（qiào）胆怯（qiè）安然无恙（yàng ）
辖制（xiá）谗言（chán）怂恿（sǒng yǒng）
降服（xiáng）撮合（cuō）怔住（zhèng）
滑稽（jī）
憎恶（zēng）战战兢兢（jīng）
别里科夫死了……
案发
案发背景报告
不合理的套子：车奴、房奴、卡奴；父母的爱；心理上的自卑自负恐惧等；形体上的套子；年龄上的束缚；各种不良习惯，错误的思想观念等。（阻碍个人和社会进步）
人离不开套子（无规矩不成方圆），但也不能完全愚昧无知的被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于反思，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性思想，改变陈旧的思维模式形成开放的眼光和主体意识。总而言之，人生要有约束的规矩，但不能作茧自缚。
可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣。
总之，他不但不知自己的"奴隶"身份，而且想极力地让"全城的人"都生活在"做稳奴隶的时代"。
如何分析人物形象
分析语言行为。（内心世界）比较人物形象。（人物关系）把握故事情节。（活动过程）了解社会环境。（活动舞台）揣摩作者态度。（创作意图）
第二天他老
还成体统吗？是心神不定
这怎么行？地搓手，打
哆嗦
倒过来用脑袋走路把谈话内容报告校长
情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……
别里科夫与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义？
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
怕的根源：沙皇专制制度

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件

作者简介
契诃夫，俄国19世纪末著名的批判现实主义作家。情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，世界三大短篇小说巨匠之一：契诃夫(俄国)、欧·亨利(美国)、莫泊桑(法国)。著名剧作家.一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，以及十来个剧本，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈地抨击了沙皇专制制度。其代表作《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、《装在套子里的人》的别里科夫，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。
思考：
别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能辖制全城呢？
全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。
别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在"套子"里，而且还想把周围的一切也装进"套子"里。这两种"怕"表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能"辖制"全城。
胆小怕事
惧怕新事物保守落后
因循守旧虚伪保守
思考：
2.从始至终，作者只讲别里科夫的“婚事”，而不提他有什么爱情，为什么？
别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他跟华连卡是没有“真爱” 可言的。是他一时“昏了头，决定结婚了”。另外“校长太太的尽力撮合”；“人人——他的同事和同事的太太们—— 开始向他游说”；“华连卡长得不坏，招人喜欢；是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而亲热的女儿”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。

2019-2020学年人教版高中语文必修五同步课件：第2课装在套子里的人

• (3)从“情节作用”考虑。考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展。
• (4)从“主题作用”考虑。次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
• (5)从“‘我’的作用”考虑。小说中的“我”是一个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说的真实性的作用。
• 辨用 ①刚才你有几箭没有射中靶子，还有一个原因是看的人多了，你心慌，不能够________。
• ②养花是一种精神的享受，看平着心静娇气艳的花草，脾气暴躁的人也能变得________。
心平气和
• (5)安然无恙·毫发无伤
• 辨析安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。毫发无伤：没有受到丝毫的损伤。两者都有“没有受到损伤”的意思，但“安然无恙”适用的范围较“毫发无伤”广。
•华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对钳制生命的反动势力的斗争的胜利。
五方面考虑次要人物的作用 (1)从“自身作用”考虑。次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。 (2)从“衬托主要人物”考虑。衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。
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• (7)筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
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指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
• (8)大快人心：
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