高中地理-高二地理矿产资源合理开发和区域可持续发展1(2) 最新
高一地理教案矿产资源合理开发和区域可持续发展
第五节 矿产资源合理开发和区域可持续发展-------以德国鲁尔区为例【学习目标】1、知识与技能：围绕“德国鲁尔区”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料，分析德国鲁尔区发展的条件；在合作学习中讨论得出治理德国鲁尔区的措施，有条理地表达自己的观点。
2、过程与方法：学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。
3、情感、态度、价值观：形成人类必须因地制宜、按照自然规律设计人类活动，以及与大自然和谐相处的观念。
【学习重点】①学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。
②鲁尔区衰落的过程及原因。
③鲁尔区的新发展。
【学习难点】学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的一般方法和步骤。
【学情分析】1、必修三的内容落脚点在于区域开发与治理，因为资源的减少而出现经济衰退的区域在我国有很多，所以如何振兴老工业基地是我国以后经济建设当中面临的一个突出问题。
2、德国鲁尔区的治理是世界上成功的典型案例，所以本课选择鲁尔区做案例，有利于学生理解国家振兴东北的政策和措施。
3、通过案例的学习能够帮助学生树立人与自然和谐相处的可持续发展观念。
4、通过本节学习能够培养学生的分析综合能力。
【学习内容】一、煤炭和鲁尔区的繁荣1、鲁尔区的位置2、鲁尔区区位的优势自然地理： 复习：工业区位分析的一般思路社会经济：① 自然地理区位:② 社会经济区位：探究1 鲁尔区五大工业部门关系二、煤炭与鲁尔区的衰弱鲁尔区衰落的原因：三、鲁尔区的新发展①②③④⑤探究2 辽中南工业基地（1）区位优势（2）面临的问题（3）整治的措施课堂作业：1．关于德国鲁尔区工业区位条件的错误叙述是（）A．优质的铁矿B．丰富的煤炭C．充足的水源D．便捷的交通2．关于鲁尔区的正确叙述是（）A．被称为“法国工业的心脏”B．位于欧洲中部陆上交通的“十字路口”C．西欧发达的农业为它提供了广阔市场D．鲁尔区的传统工业在20世纪90年代以后开始衰落3．煤炭在能源中地位下降的原因有（）A．能源消耗越来越少B．石油、天然气广泛使用C．煤炭价格不断上升D．煤炭储量接近枯竭4．20世纪50年代以后，鲁尔区衰落明显的工业部门是（）A．煤炭、钢铁B．电力、化学C．机械、电力D．钢铁、化学5．鲁尔区经济结构调整的具体表现是：①发展新兴工业和第三产业；②改造煤炭、钢铁工业；③新兴工业以中小企业为主；④煤炭和钢铁企业数量减少，规模扩大（）A．①②③④B．①②③C．②③④D．②④6．关于鲁尔区交通条件的叙述，错误的是（）A．天然河流与人工运河连成一体B．这里有德国最稠密的铁路网C．高速公路交织成网D．空运和管道运输四通八达德国鲁尔区丰富的煤炭资源使得它成为世界最著名的工业区之一，山西省是我国主要的煤炭生产基地，但尚未成为我国的经济大省。
矿产资源合理开发和区域可持续发展
矿产资源合理开发和区域可持续发展矿产资源的概念和作用矿产资源是指自然界中的非再生性地质资源，包括各种金属矿、非金属矿、能源矿等。
矿产资源在现代工业化、国防建设、科学技术和经济社会发展等方面都发挥着重要的作用。
矿产资源的开发利用对于推动经济发展、增加财政收入、改善民生等方面都有着重要的推动作用。
但同时，矿产资源的开发也带来了一些不可忽视的负面影响，如环境破坏、生态退化、资源损耗等问题。
因此，在合理开发和利用矿产资源的同时，也要注意保护环境、保护生态、保持资源的可持续性。
矿产资源合理开发的原则和措施矿产资源合理开发的原则包括以下几个方面：1.“节约优先、保护优先、综合利用、效益优先”：确保在开发和利用矿产资源时，要以节约稀缺资源为出发点，保护生态环境，通过综合利用提高资源利用效率。
2.“科技先导、发展不断、循序渐进、可持续性”：通过技术进步和持续发展，逐步实现矿产资源的合理开发和利用，确保资源的可持续性。
3.“政策引导、市场导向、多方参与、公平公正”：通过政策引导和市场导向，引导各方面的参与，推动矿产资源的公平公正合理利用。
为了实现矿产资源的合理开发和利用，还需要采取一系列的措施。
具体措施包括以下几个方面：1.加强法律法规建设和监管，实现对矿产资源的全过程管理和监督，保证资源的合理开发和有序利用。
2.推进科技创新和技术改进，提高矿产资源的开采效率和利用效率，减少资源的浪费和损耗。
3.支持和鼓励发展矿产资源的多样化利用方式，如再利用、回收、循环利用等方式，减少资源的浪费和损耗。
4.加强对矿山环境保护的管理和监督，减少对环境的破坏和污染。
5.立足于区域可持续发展的角度，实现矿产资源的合理分配和利用，推动当地经济社会的可持续发展。
区域可持续发展的概念和实现区域可持续发展是指在经济、环境、社会三个方面协调发展的一种新型发展模式。
它要求在激发地方经济增长的同时，也要注重环境保护和社会进步，实现可持续发展。
为了实现区域可持续发展，需要采取以下措施：1.加强区域规划和管理，以保护和发掘当地的自然和文化资源，推动地方经济的持续稳定发展。
高中地理矿产资源合理开发和区域可持续发展导学案
①图中反映鲁尔区在丰富的资源基础上，发展了以为主体的工业结构，
工业生产集中于、、、、五大工业部门，
其中煤炭工业和钢铁工业是主导工业部门，也是全区经济的基础。
②说说鲁尔区工业发展的主要区位条件有哪些？
【交流质疑·合作探究】
活动一空城记，一个工业老城的痛苦与希望
1．两工业区发展钢铁工业相同的优势区位条件是
A．煤炭资源丰富B．水能丰富C．铁矿资源丰富D．廉价劳动力丰富
2．从图中看，两工业区钢铁工业生产的共同运输方式是
A．海洋运输B．管道运输C．铁路运输D．内河运输
（目标2）玉门，诞生了中国的第一个油田。然而，现今的玉门，石油枯了，人口少了……下图为玉门位置示意图。阅读材料完成3～4题。
材料九东北地区是我国近代工业起步较早的地区之一，经过建国以后特别是“一五”、“二五”时期的大规模经济建设，已基本形成了以钢铁、机械、石油、化工、建材、煤炭等重工业为主体的基础设施比较完善的工业基地。但是，由于生产设备老化，技术工艺滞后，竞争力下降，就业矛盾突出，经济发展步伐相对缓慢，改革开放后它与沿海发达地区的差距逐渐扩大。
产业方面；
交通方面。
【补充材料】
材料一能源的消费构成是指所消费的能源占能源消费总量的比重。随着社会经济和科学技术的发展，世界能源消费构成也在不断发生变化。20世纪50年代以前，煤炭在世界能源消费构成中占一半以上，60年代以后，煤炭所占比重下降，石油、天然气所占比重迅速上升并成为主要能源，70年代石油提价后，煤炭所占比重略有回升，维持在30％左右。
矿产资源合理开发和区域可持续发展
——以德国鲁尔区为例
班级学号姓名
【课程标准】
以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
高中地理第二章区域可持续发展2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展――以德国鲁尔区为例(第1课时)
黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第二章区域可持续发展2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展――以德国鲁尔区为例（第1课时）煤炭与鲁尔区的繁荣和衰落学案湘教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第二章区域可持续发展2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展――以德国鲁尔区为例（第1课时）煤炭与鲁尔区的繁荣和衰落学案湘教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3。
2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展――以德国鲁尔区为例题目 3.2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展――以德国鲁尔区为例第1课时学习目标1。
分析鲁尔区兴起的主要区位条件，阐明煤炭资源对鲁尔区发展的重要作用。
2.联系科技、能源、工业发展史，说明鲁尔区衰落的原因.学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、工业区位分析。
2、工业集聚的优越性。
【知识转接】1、我国主要工业区的分布。
2、世界主要工业区的分布。
【预学能掌握的内容】一、煤炭与鲁尔区的繁荣1．鲁尔区的位置:德国①______。
2．矿产资源：丰富的②______资源。
3．工业部门：以③______、钢铁、④______、机械制造等为核心。
4．工业城市：⑤______、⑥____________、杜伊斯堡等.二、煤炭与鲁尔区的衰落1．20世纪50年代后，⑦____________的竞争→煤业危机→⑧______危机。
高中地理课件矿产资源的合理开发和区域可持续发展以德国
•【发散点】山西省作为中国的“鲁尔区”，其发展煤 •炭工业和钢铁工业的区位优势条件有哪些?
•提示：(1)资源丰富。山西各种矿产资源，特别是 •煤、铁等储量丰富，素有“煤铁之乡”之称。山西 •是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和 •出口量均居全国首位。本省的煤矿星罗棋布，遍 •布全省。 • (2)水源较为充足。本省河流分属黄河、海河两大 •水系。西部和南部的河流注入黄河；东北部和东 •部的河流注入海河。汾河是本省境内最大的河流， •也是黄河的第二大支流(仅次于渭河)。山西省地下 •水相当丰富．据统计，全省大于0.01立方米／秒的 •泉水有几百个。
高中地理课件矿产资源 的合理开发和区域可持
续发展以德国
2021/1/4
高中地理课件矿产资源的合理开发和 区域可持续发展以德国
•一、鲁尔区发展的背景 •1、区位优势 •(1)位置优越
高中地理课件矿产资源的合理开发和 区域可持续发展以德国
•1.据图描述鲁尔区 的大致位置。 •鲁尔区位于德国 西部，处于莱茵河， 利伯河和鲁尔河之 间
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•总结:
德国鲁尔工业区
兴起的 1、丰富的煤炭资源2、离铁矿比较近
区
3、充沛的水源4、便利的水陆交通
位优势 5、广阔的市场
主要工 钢铁工业（主导）煤炭工业（基础） 业部门 电力工业、化学工业、机械工业
衰落的 1生产结构单一2煤炭的能源地位下降
主
3世界性钢铁过剩4新技术革命冲击
区域可持续发展以德国
•(3)资源丰富
•煤炭、铁矿 （法国洛林铁 矿）、水资源
高中地理课件矿产资源的合理开发和 区域可持续发展以德国
思考:根据前面的分析，说一说鲁尔 区的发展有哪些有利的条件？
高中地理第二章区域可持续发展第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展教案湘教版必修3
矿产资源合理开发和区域可持续发展——以鲁尔区为例课标要求：能结合某区域的实际，探讨该地矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系。
教材分析：区域可持续发展是必修III模块的核心内容，而此节的教学内容是其中的典型范例之一。
本节课以德国鲁尔区为例，分析了区域矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
本节设计的知识较广，与该模块内部、其他模块甚至其他学段的知识有较多的联系。
1.一个区域的可持续发展史与该区域的地理位置、自然地理环境和社会地理环境相联系的。
所以本节的教学是立足于区域地理基础知识，是对初中区域地理知识的应用于提升。
2.鲁尔区是一个煤炭资源十分丰富的地区，在分析鲁尔区的煤炭与区域可持续发展关系时，要使学生明确该区域煤炭资源的特征。
这就与必修I中自然资源一节的知识有联系。
3.在必修II模块中，学生一节学习了影响工业的区位因素。
本节的学习是为学生提供一个学习传统工业区的典型案例，也是为学生巩固和应用已经学习的知识提供一次很好的机会。
4.区域在发展过程中一般要经历初期阶段、成长阶段及高效发展阶段，二本节分析了德国鲁尔区的繁荣、衰退和新发展，正是对区域发展阶段的一个印证。
这样就与此本教材第一章第二节的内容紧密相连。
5.本节内容在教学中必然涉及人地关系，所以本节的教学可以看做是对必修II最后一章人类与地理环境的协调大洲的回顾，又可以与选修模块《环境保护》相互联系。
教学方法：采用案列教学法进行“煤炭与鲁尔区的繁荣和衰落”的教学，通过对鲁尔区的区位条件、煤炭资源的结构、交通状况的分析，了解煤炭资源对鲁尔区兴起的重要作用。
联系科技、能源、工业发展史、理解鲁尔区衰落的圆形。
采用诱导启发探索学习的方式进行“鲁尔区新发展”的教学，理解鲁尔区实施可持续发展的主要措施。
学习方法：启发诱导式教学法、讨论法。
学情分析：学生一节具备一定的区域地理基础知识，基本账务区域发展条件。
可能部分学生读图、分析地图、探究能力较差。
课时安排：1课时教学目标：知识与技能：1.了解鲁尔区兴趣的主要区位条件。
高考专题之矿产资源合理开发和区域可持续发展
高考专题之矿产资源合理开发和区域可持续发展一、教学内容：矿产资源合理开发和区域可持续发展德国鲁尔区的探究二、教学目的：1、用区位分析的方法，分析理解鲁尔区经济辉煌和衰退的缘由2、探究鲁尔区可持续发展的途径，思索传统工业城市的可持续发展对策3、理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信念和责任感。
三、重点与难点：重点：鲁尔区可持续发展的策略难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析四、教学过程：导入：阅读探究活动，问题：曼彻斯特和利兹的发展道路给了我们什么启示？城市，特殊是资源城市发展到确定阶段（资源开发的后期），要刚好进行产业政策、结构的调整，大力发展新兴产业，通过调整，可以促进本地区经济结构的多样化，实现本地区的可持续发展。
类似的城市：大同。
——鲁尔区，是一个最典型的传统工业区之一，但经过调整，基本已完成转化，为实现区域或持续发展迈出了坚实的一步。
本节对应的论题是：区域能源与矿产资源合理开发与可持续发展分析这个问题，一般要抓住以下几个要点，这也是本节课的学习思路：1、该区域的背景条件：包括区位条件，能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况2、该区域可持续发展的主要冲突（制约可持续发展的因素）3、该区域可持续发展的主要策略。
（一）以鲁尔区为例分析区域能源与矿产资源合理开发与可持续发展<一> 鲁尔区辉煌与衰退的区位分析（背景条件与衰退缘由）德国鲁尔区是德国也是世界最大最重要的工业区，位于德国西部，面积仅占全国面积的1.3%。
区内人口和城市密集，人口达570万，占全国人口的9%。
工业产值曾占全国的40%，被称为“德国工业的心脏”。
一）鲁尔区作为传统工业区发展的优势区位条件1、丰富的煤炭资源：P62图2-4-6和P63图2-4-8。
储量大，开采条件好（埋藏不是很深，甚至可露天开采）2、离铁矿区较近：自身并没有铁矿，但离铁矿近。
初期来自法国的洛林铁矿，后期来自瑞典等地，依靠莱茵河的运输，铁矿运输便利。
高中地理-矿产资源合理开发和区域可持续发展学案1 最新
第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例[学习目标定位] 1.结合材料分析鲁尔区经济发展的区位条件。
2.分析鲁尔区发展过程中存在的问题及产生原因。
3.理解鲁尔区实现矿产资源的合理开发与区域可持续发展的对策和措施。
一、煤炭与鲁尔区的繁荣1．区位优势(1)丰富的①煤炭资源与水资源。
(2)便捷的水陆交通。
2．主要工业部门：采煤、②钢铁、化学和机械制造业。
3．工业结构：以③重工业为主的世界著名的传统工业区。
4．主要工业城市：埃森、④多特蒙德、杜伊斯堡等。
二、煤炭与鲁尔区的衰落1．通过对企业实行⑪集中化、合理化的改造，使煤炭、钢铁两大工业部门的企业数量⑫大幅度减少，而每个企业的生产规模却⑬扩大了，⑭生产效率也大幅度提高。
2．利用劳动力充足、交通便利和⑮消费市场巨大的优势，鲁尔区大力引进和发展⑯新兴工业及⑰服务业，促进经济结构趋向⑱多元化，调整了⑲工业布局，污染的环境得到了有效治理。
思维活动鲁尔区钢铁工业为什么布局到莱茵河沿岸港口周边地区？答案为了便于输入铁矿石。
探究点一煤炭与鲁尔区的繁荣探究活动鲁尔区是德国，也是世界重要的工业区。
位于德国西部，莱茵河下游支流鲁尔河和利珀河之间的鲁尔区，其面积占全国面积的1.3%，人口占全国人口的9%，而工业产值曾占全国的40%，被称为“德国工业的心脏”。
读“德国鲁尔工业区图”，回答下列各题。
(1)结合鲁尔区示意图，描述鲁尔区交通区位优势，并分析莱茵河航运发达的自然原因有哪些？(2)鲁尔区被称为“德国工业的心脏”，除上述因素外，其发展的有利条件还有哪些？(3)鲁尔区主要的工业部门有哪些？这些工业具有哪些共同特点？答案(1)莱茵河纵贯南北；铁路、公路密布，水陆交通便利，便于区内和区外联系。
莱茵河流域主要位于温带海洋性气候区，流域内降水丰富且季节分配均匀，流量大而稳定，没有明显的枯水期；流域内落差较小，主要流经平原地区，通航里程长。
(2)丰富的煤炭资源、离铁矿区较近、充沛的水源、广阔的市场等。
高二地理矿产资源合理开发和区域可持续发展2
2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例第2课时鲁尔区的新发展学案（湘教版必修3）[学习目标] 1.了解国外实现矿产资源的合理开发及区域可持续发展的对策和措施。
2.通过对鲁尔区新发展的学习，使学生能归纳出分析、研究区域可持续发展的一般方法。
鲁尔区的新发展1．对企业实行①__________化、②__________化的改造。
(1)减少③________、④________两大工业部门的企业数量。
(2)扩大每个企业的生产规模，生产效率也大幅度提高。
2．大力引进和发展⑤________工业及⑥________业，促进经济结构趋向⑦________。
3．调整工业布局：采取⑧________策略；新企业首先考虑安排在⑨__________的边缘地带；钢铁工业布局在⑩________沿岸港口附近。
4．治理⑪____________。
探究点鲁尔区的新发展【探究材料】德国鲁尔区形成于19世纪中叶，它曾经是世界上最著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”。
20世纪50年代后期，鲁尔区经济开始衰落，经过几十年的努力，鲁尔区的整治已经取得令人瞩目的成就。
材料一材料二材料三1．根据材料分析，20世纪50年代至20世纪末，鲁尔区的工业部门和数量发生了哪些变化？2．根据材料二分析，20世纪50年代至20世纪末，鲁尔区钢铁工业布局发生了怎样的变化？试简述其原因。
3.根据材料一、材料二、材料三分析说明鲁尔区在整治方面所采取的措施。
【规律总结】物含量的变化图”及相关材料，完成下列问题。
(1)鲁尔区第二产业的主导工业是______________等，其最早形成工业区的主要区位因素是________。
试分析其产业结构发生变化的主要原因。
(2)鲁尔区在冬季易出现严重的大气污染事件，据表中的数据，判断A．3～4时B．7～8时C．13～14时D．19～24时(3)根据“鲁尔区大气污染物含量的变化图”，分析20世纪80～90年代鲁尔区的环境质量发生了什么变化，其变化的原因有哪些？【巧学速记】框图法记忆鲁尔区的区位优势、衰落原因和综合整治参考答案课前准备区①集中②合理③煤炭④钢铁⑤新兴⑥服务⑦多元化⑧平衡⑨核心地区⑩莱茵河⑪环境污染课堂活动区探究点1．煤炭、钢铁两大工业部门企业数量减少；建立了化工、汽车、电子机械制造等大型企业。
湘教版高二上册地理矿产资源合理开发和区域可持续教学计划模板：第二章
湘教版高二上册地理矿产资源合理开发和区域可持续
教学计划模板：第二章
高二是高中三年的一个过渡年级，打好基础对于高中生来说是十分重要的，下文为大家推荐了高二上册地理矿产资源合理开发和区域可持续教学计划模板，希望对大家有用。
教学设计：
知识与技能：能够说出煤炭资源对早期鲁尔区经济发展的重要作用;
会分析鲁尔区在繁荣之后衰落的原因;
能够结合原因列举出促使鲁尔区煤炭资源的合理开发
及区域可持续发展的对策和措施。
过程与方法：会用图指出鲁尔区煤炭分布与铁矿石来源，
提高读图认图能力;
通过不同时期煤炭资源对鲁尔工业发展的影响，
培养学生分析问题和归纳问题的能力;。
湘教版高二上册地理矿产资源合理开发和区域可持续教学计划模板：第二章
湘教版高二上册地理矿产资源合理开发和区域可持续教学计划模板：第二章高二是高中三年的一个过渡年级，打好基础关于高中生来说是十分重要的，下文为大伙儿举荐了高二上册地理矿产资源合理开发和区域可连续教学打算模板，期望对大伙儿有用。
教学设计：知识与技能：能够说出煤炭资源对早期鲁尔区经济进展的重要作用;会分析鲁尔区在繁荣之后衰落的缘故;能够结合缘故列举出促使鲁尔区煤炭资源的合理开发及区域可连续进展的计策和措施。
过程与方法：会用图指出鲁尔区煤炭分布与铁矿石来源，提高读图认图能力;通过不同时期煤炭资源对鲁尔工业进展的阻碍，培养学生分析问题和归纳问题的能力;通过对鲁尔区新进展的学习，使学生能归纳出分析、研究区域可连续进展的一样方法。
情感态度与价值观：通过学习，激发学生探究工业进展与矿产资源开发的关系;树立学生科学的资源观和可连续进展的观念。
教学重点：煤炭资源在不同时期对工业进展的阻碍，鲁尔区的新进展。
教学难点：学会分析矿产资源的合理开发与区域可连续进展的关系。
教学过程设计：(一) 导入新课[课件] 1、一则见笑引发的摸索——陕北什么缘故这么富裕?2、榆林的矿产资源简介————矿产资源是陕北区域经济进展的重要条件3、与之形成鲜亮对比的是：我国第一批资源枯竭的都市名单中：陕西铜川市列入其中。
过渡：如何样才能让改日的榆林不要成为今天的铜川?通过本节课的学习期望我们能找到答案[板书]：第五节矿产资源合理开发和区域可连续进展——以德国鲁尔区为例请同学们打开地图找找鲁尔地区的位置，说说鲁尔区在德国的什么地点?自主探究：结合阅读教材第一部分“煤炭与鲁尔区的繁荣“用区位分析法分析鲁尔区早期繁荣的缘故[板书]一、“成也煤炭”之鲁尔区的繁荣促使鲁尔区进展的区位优势是什么?请结合图分析：1、丰富的煤炭资源2、距离铁矿比较近3、充沛的饿水源(有多条河流流经于此)4、便利的水陆交通水运：莱茵河、鲁尔河交汇处(欧洲第一内陆河港)杜伊斯堡陆路：位于意大利-瑞士-荷兰南北铁路干线波罗地海伦敦-巴黎-柏林-华沙-莫斯科东西铁路交会处英法- 杜伊斯堡-柏林-华沙-莫斯科︱地中海5、德国及西欧发达的工业，为鲁尔区的产品提供了宽敞的市场(钢材和机械设备需求量大)[板书] 1、鲁尔地区的工业部门和工业都市摸索：鲁尔地区能够进展哪些工业部门?钢铁工业等重工业集聚性强在工业迅速进展过程中兴起形成了哪些重要的都市?生答：工业部门略工业都市：埃森、杜伊斯堡、多特蒙得20世纪50年代，鲁尔区经历了约一个世纪的繁荣之后，经济开始衰落。
高中地理高二地理PPT课件矿产资源合理开发和区域可持续发展共39页文档
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
高二地理矿产资源合理开发与区域可持续发展
欧洲的十字路口
内河交织成网，且与海洋相通，水运便利； 有德国最稠密的铁路网，高速公路四通八达。 发达的河运使之成为东、西欧往来的必经 之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径
丰富的煤炭资源 离铁矿区较近 鲁尔区煤炭储量 从邻国法国洛林进 为 2190亿吨，占全 口铁矿。 从瑞典、俄罗斯等 国总储量的 3/4，其 进口铁矿荷兰鹿 中经济可开采量约 特丹经过莱茵河 亿吨，占全国的 鲁尔区。 220 90%。
根据德国鲁尔区的 成功经验，谈谈振兴 我国东北老工业基地的对策。 （1）区位优势： 煤、铁资源丰富；水陆 交通便利；工业用水充足； 接近消费市场，工业基础 好。农业基础较好。
辽中南工业基地 （2）面临的问题： 煤炭等资源枯竭； 环境污染严重。生产结构单一； 生产设备老化，技术工艺落后。 经济体制落后，产业升级缓慢。 （3）采取的措施： 调整工业结构，发展新兴工业和第 三产业；加大资金和科技投入，促进设备更新，提高产 品质量。完善交通、通讯等基础设施；消除污染，美 化环境；政策优惠。改善投资环境，扩大对外开放。
2．关于鲁尔区的正确叙述是（ B ） A．被称为“法国工业的心脏” B．位于欧洲中部陆上交通的“十字路口”
C．西欧发达的农业为它提供了广阔市场 D．鲁尔区的传统工业在20世纪90年代以后开始衰落
3．煤炭在能源中地位下降的原因有（ B
）
A．能源消耗越来越少
B．石油、天然气广泛使用
C．煤炭价格不断上升
２.５矿产资源合理开发和区域可持续发展
——以德国鲁尔区为例
鲁尔区位置 利珀河 莱 茵 河
鲁尔河
鲁尔区位于德国西部， 处于莱茵河、利珀河和 鲁尔河之间。是德国最 重要的工业区，形成于 19世纪中叶，被称为 “德国工业的心脏”。
高二地理矿产资源合理开发与区域可持续发展
——德国作家Heinrich Boll 1958年形容鲁尔区
第一产业
索
1970 1976 1980 1985 1990 2019 2019(年)
这个1932年建立的鲍豪 斯风格矿区，是埃森最 后关闭的一座矿山。
过去夜间亮如白昼是为了 不停地生产和加工，现在 则是展示灯光照明艺术
三、鲁尔区的新发展
衰落原因
环境问题（酸雨） 生产结构单一 煤炭能源地位下降
世界性钢铁过剩 新兴工业的冲击
1.3%
9% 40%(曾经)
利珀河 鲁尔河 莱茵河
一、煤炭与鲁尔区的繁荣
探究鲁尔：区煤炭
地质储鲁量尔为区21利90 亿用吨煤，炭占资全源国可总 储以量发的展3哪/4，些其工中 经业 之济部间可门存开，在采它怎量们样约 2的20联亿系吨？，占全国
的90%。
鲁尔区的主要工业部门及联系
丰富的煤 炭资源
运入铁矿 煤炭工业 丰富的水源
钢铁工业 电力工业 化学工业
机械 工业
基础工业：煤炭工业 主导工业：钢铁工业
思考：
鲁尔区 并没有铁矿
为什么钢铁
工业发达？
探究：鲁尔区的繁荣还与哪些区位条件
有关？
一、煤炭与鲁尔区的繁荣
区位优势
1、煤炭丰富 2、铁矿较近 3、水源充足 4、交通便捷 5、市场广阔
繁荣背后的危机
3．煤炭在能源中地位下降的原因有（ B ） A．能源消耗越来越少 B．石油、天然气广泛使用 C．煤炭价格不断上升 D．煤炭储量接近枯竭
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2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展—以德国鲁尔区为例
教学设计
教学内容
湘教版必修三第二章第五节《矿产资源合理开发和区域可持续发展—以德国鲁尔区为例》。
课程标准要求
以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
教材分析
1、必修三的内容落脚点在于区域开发与治理，因为资源的减少而出现经济衰退的区域在我国有很多，所以如何振兴老工业基地是我国以后经济建设当中面临的一个突出问题。
2、德国鲁尔区的治理是世界上成功的典型案例，所以本课选择鲁尔区做案例，有利于学生理解国家振兴东北的政策和措施。
3、通过案例的学习能够帮助学生树立人与自然和谐相处的可持续发展观念。
4、通过本节学习能够培养学生的分析综合能力。
学情分析
1、已有知识储备——在必修模块2中，学生已经学习了分析区域发展条件的基本方法和工业生产活动对地理环境的影响，这些知识都离不开具体的实例，而本节课刚好为学生提供了一个巩固和应用已学知识的很好机会。
2、兴趣和动机：振兴东北是目前我国国家采取的一项重大建设措施，所以是我国讨论的重要话题之一。
因此通过一组关于东北经济过去和现在数据的对比产生强烈反差，激发学生探究和思考的欲望。
3、可能存在问题：学生对初中德国地理知识没有熟练掌握；学生读图、分析地图的能力较差；一些学生逻辑思维能力较差。
教学目标设计
根据《地理课程标准（实验）》（以下简称“课标”）三维目标的相关要求和“内容标准”的要求，学生对本课的学习目标可设计为：
1、知识与技能：围绕“德国鲁尔区”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料，分析德国鲁尔区发展的条件；在合作学习中讨论得出治理德国鲁尔区的措施，有条理地表达自己的观点。
2、过程与方法：提高学生分析能力和语言表达能力、读图能力，从而学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤; 通过讨论比较我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区，培养学生的知识迁移能力、运用能力，以及合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：形成人类必须因地制宜、按照自然规律设计人类活动，以及与大自然和谐相处的观念。
通过讨论我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区的有关问题，提高学生的爱国之情。
重点难点
1、重点：
①学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。
②鲁尔区衰落的过程及原因。
③鲁尔区的新发展。
2、难点：
学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的一般方法和步骤。
课程资源
教材；地图资料。
教学环境和设备准备
多媒体教室；制作课件。
课时
1课时
教学方法
发现法、讨论法、比较法、启发法教学。
落实“标准”之关键
分析一个区域能源和矿产资源的合理开发与区与可持续发展的关系，主要抓住以下几个要点：第一，该区域的背景条件——地理区位条件、能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况；第二，该区域可持续发展的主要矛盾；第三，该区域可持续发展的主要策略。
具体的处理：一，引导学生用已学知识分析区域发展工业的区位条件，总结该区域发展初期的资源开发与主要工业部门之间的因果关系；二，利用材料引导学生结合可持续发展的思想，通过讨论，预测可能出现的问题和成因，教材内容则作为学生预测结果的验证材料；三，针对问题提出相应的措施，用教材内容验证；四，将之前学到的东西应用到其他类似区域的矿产资源合理开发与区域可持续发展案例中——中国辽中南重工业区。
教学过程
板书设计
辽中南工业区
教学反思
课堂教学结束后，听了几位老师的课以及和部分老师谈起新课程，感想颇多。
我自己设计的这堂课过于“保守”，或许是基于比赛性质，要考虑课程的完整，活动的安排，及对学生的把握。
所以本堂课我的首要任务是先把课上完，之后才考虑把课上好，最后是努力把课上优、上美。
要把课上完，那就是如何把握这堂课的重心和中心，合理安排有限的课堂时间。
我认为新课程要求在这节课中的让学生学到如何用地理方法初步解决矿产资源利用和可持续发展的问题。
也就是说鲁尔区的工业发展是个案例，中国辽中南工业区也是个案例。
所以课堂的重心是学习分析鲁尔区区位因素变化中工业地位下降及改变或改造这些不良区位因素使之持续发展部分，而中心是在用类似的方法和特色方法相结合解决新的案例——辽中南工业区的发展部分。
至于鲁尔区兴起的区位因素分析，我认为可作为一个练习，让学生练练笔，毋须花稍多时间。
这个任务，基本完成。
只是最后的知识迁移仍然略显潦草，若是程度不高的学生，估计无法真正落实知识点。
要把课上好，则要求老师对知识结构了然于心，强调知识结构的严密性，逻辑性，使整堂思路流畅，如行云流水，焕然一体。
在这点上，我自认心有余而力不足，形似而神未至。
要把课上美、上优，显然是要求老师拥有非常扎实基本功底。
在课后，老师们就给我提出，教学过程缺少激情，缺乏斗志，“挑逗”学生思维、激发学生深思的表现不够。
在这一点上，我也深知得在今后要加强。
听了几堂课，和老师们交流的时候也发现了几个可探讨之处。
首先，从课堂导入上看，课堂导入应注意“导入”与课堂主干知识的联系。
比如“铁锅”和“杭州湾大桥”以及“最后一课”，导入内容是学生比较熟悉的知识，很能引起学生的兴趣，但若是绕了一大圈进入钢铁，然后再联系上鲁尔区，这是有限的教学时间所不能供给的。
同时，“导”过以后若和课题的延伸探究失去了联系，不能回到“导入”，我们认为这样的导课方式值得商榷。
当然用学生比较熟悉和比较感兴趣的事物作为导入比起另起炉灶，也有它的优势之处，那就是不会给学
生增加更多的知识负担，因为这堂课我们要求学生学的是方法。
而本次评比有很多老师包括本人在内都采用“辽中南工业基地”作为导入，这种陌生导入方式也值得思考。
要解决这个问题，是否可以让学生在课前先预习这部分知识。
不过，这样的做法可能会有“朝三暮四”之嫌，无视新课程思想。
其次，在课堂中做到真正的聆听学生、尊重学生的想法，很重要。
它可以帮你在一个陌生的课堂中获得学生的支持和共鸣，你也会从中获得灵感和闪光点。
还有，我始终认为，板书是主，课件是辅。
当然这个主不在于字数的多少，而在于如何设计，如何帮助学生，将整堂课乃至整个章节的知识点能清晰贯穿，减少课业负担。
所以，板书必不可少。
说实话，在武岭中学，整个上课过程中，我一直很激动，内心深处一次一次被打动。
为学生纯朴的问候，善意的笑声；为学生独到的见解；更为他们活跃的思维而骄傲。
他们思维之开阔是我始料不及的。
我为开发他们思维之晚而感到遗憾；也为已经轻轻地擦出他们思维闪烁的火花而惊喜。