数学北师大版七年级下册学习目标的设置和表述
北师大版七年级数学下册教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生掌握初中数学的基础知识，包括但不限于代数、几何、概率等。
通过课堂教学，培养学生的数学思维，提高他们的解决问题的能力，以及培养他们对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期我们将继续学习北师大版的七年级数学教材。
我们将完成以下教学内容：1、代数部分：包括整式的加减乘除、因式分解、一元一次方程和二元一次方程组等。
2、几何部分：包括三角形、四边形、全等三角形和轴对称等。
3、概率部分：初步了解概率的基本概念和计算方法。
三、教学方法我们将继续采用启发式教学，通过问题引导，让学生自主学习，自主探究，形成良好的学习习惯。
同时，我们也将利用多媒体教学，使抽象的数学知识更加生动、形象，便于学生理解。
四、教学进度本学期教学进度将按照北师大版七年级数学教材的安排进行，具体进度如下：1、第一周至第三周：整式的加减乘除和因式分解2、第四周至第六周：一元一次方程和二元一次方程组3、第七周至第九周：三角形和四边形的性质与判定4、第十周至第十二周：全等三角形和轴对称5、第十三周至第十四周：概率初步知识6、第十五周至第十七周：复习和练习7、第十八周至第十九周：期末考试五、教学评估我们将定期进行课堂小测验，以检查学生对所学知识的掌握情况。
同时，我们也将定期进行阶段性考试，以评估学生的学习成果。
期末考试将全面考察学生的数学知识掌握情况。
六、教学反思每节课后，我们将进行课堂教学反思，评估教学方法的有效性，以便改进和完善教学方法。
我们也将定期组织学生进行学习反思，让他们总结自己的学习经验和方法，以便提高他们的学习效率。
七、教学资源我们将充分利用现有的教学资源，包括多媒体设备、教学软件、网络资源等，以提高教学质量。
我们也将鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如通过网络搜索资料、观看在线视频等。
通过本学期的教学，使学生掌握七年级下册数学的基本知识和基本技能，并初步形成数学思想。
同时，通过整合课程资源，发展学生数学素养，增强学生学习数学的积极性和信心。
北师大七下数学教学目标
北师大七下数学教学目标
北师大七下数学教学目标主要包括以下几个方面：
1. 知识技能：掌握七年级下册数学中的基本概念、法则、公式等，能够运用所学知识解决数学问题。
2. 数学思考：培养学生的数学思维能力，引导学生通过观察、实验、归纳、类比等方式，发现数学规律，提高数学问题的解决能力。
3. 问题解决：通过多种形式的数学问题，培养学生解决问题的能力，鼓励学生自主探究、合作交流，提高解决实际问题的能力。
4. 情感态度：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，增强学生对数学的兴趣和自信心，让学生感受到数学的魅力和应用价值。
5. 价值观：引导学生树立正确的价值观，关注数学的人文价值和社会价值，培养学生的科学精神和探索精神。
具体来说，北师大七下数学教学目标的设定要根据学生的实际情况和教材内容来确定，要注重学生的个体差异和不同需求，采取多种教学策略和方法，全面提高学生的数学素养。
新北师大版七年级数学下册全册教案(三维目标)
1.1 同底数幂的乘法教学目标：知识与技能：使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算。
过程与方法：在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。
情感、态度、价值观：提高学生学习数学的兴趣。
教学重点和难点：幂的运算性质．教学过程：一、实例导入：二、温故：2.，指出下列各式的底数与指数：(1)34；(2)a3；(3)(a+b)2；(4)(-2)3；(5)-23．其中，(-2)3与-23的含义是否相同？结果是否相等？(-2)4与-24呢？三、知新：1．利用乘方的意义，提问学生，引出法则计算103×102．解：103×102=(10×10×10)×(10×10)(幂的意义)=10×10×10×10×10(乘法的结合律)=105．2．引导学生建立幂的运算法则将上题中的底数改为a，则有a3·a2＝(aaa)·(aa)＝aaaaa=a5，即a3·a2=a5=a3+2．用字母m，n表示正整数，则有即a m·a n=a m+n．3．引导学生剖析法则(1)等号左边是什么运算？(2)等号两边的底数有什么关系？(3)等号两边的指数有什么关系？(4)公式中的底数a可以表示什么(5)当三个以上同底数幂相乘时，上述法则是否成立？要求学生叙述这个法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
注意：强调幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加．四、巩固：例1计算：(1) （-3）7×（-3）6；(2)（1/111）3×(1/111)．(3)-x3·x5 (4) b2m·b2m+1．．例2、光在真空中的速度约为3×108米/秒，泰阳光照射到地球上大约需要5×102秒，地球距离太阳大约有多远？五、拓展：1、计算：(1)105·106；(2)a7·a3；(3)y3·y2；(4)b5·b；(5)a6·a6；(6)x5·x5．2、计算：(1)y12·y6；(2)x10·x；(3)x3·x9；(4)10·102·104；(5)y4·y3·y2·y；(6)x5·x6·x3．六、课堂小结：1．同底数幂相乘，底数不变，指数相加，对这个法则要注重理解“同底、相乘、不变、相加”这八个字．2．解题时要注意a的指数是1．3．解题时，是什么运算就应用什么法则．同底数幂相乘，就应用同底数幂的乘法法则；整式加减就要合并同类项，不能混淆．4．-a2的底数a，不是-a．计算-a2·a2的结果是-(a2·a2)=-a4，而不是(-a)2+2=a4．5．若底数是多项式时，要把底数看成一个整体进行计算。
2023-2024学年北大版七年级数学下册课程纲要
七年级数学（下）课程纲要七年级数学组张文武一、一般项目1、课程名称：初中七年级数学下册2、课程类型：必修课程3、教学材料：北京师范大学出版社七年级数学下册4、授课时间：约65课时5、授课教师：和庄中学七年级数学教师6、授课对象：七年级学生二、具体内容1、课程目标：（1）教育目的：获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
（2）教育目标：初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解数学和生活密不可分的意义，提高应用数学服务生活的意识。
（3）课程目标：初步形成数学的基本思想和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
（4）教学目标：第一章整式的乘除1．经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。
2．了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质。
3．了解整式产生的背景和整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算4．会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算。
第二章相交线与平行线1．经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念和推理能力，初步学习有条理表达.2．在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等．3．经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征.4．会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一个角等于已知角，会写已知、求作和作法．第三章变量之间的关系1．经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维；2．能发现实际情景中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量或因变量；3．能从表格、图象中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，发展有条理地进行思考和表达的能力；4．能根据具体问题，选取用表格或代数式来表示某些变量之间的关系；5．结合对变量之间关系的分析，尝试对变化趋势进行初步的预测。
北师大版七下数学教学计划(一)
北师大版七下数学教学计划(一)北师大版七下数学教学计划一、教学目标•掌握数学基本概念和常用方法。
•培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
•培养学生的问题解决能力和创新意识。
•建立学生的数学兴趣和数学信心。
二、教学内容1. 数与式•了解有理数、无理数的概念。
•掌握分数的四则运算和化简。
•理解“数的运算律”。
•学会解一元一次方程。
2. 高度与相似•掌握三角形的基本概念和性质。
•学会计算三角形的面积。
•了解相似三角形的判定和性质。
•学会解直角三角形的问题。
3. 数据与图•掌握统计学概念和方法。
•学习使用频数表和统计图。
•理解数据的分布和统计中的规律。
•学会解决统计问题。
4. 比例与图•掌握比例的定义和性质。
•学会计算比例与复杂比例。
•了解初等图形比例和运动中的图形比例。
•学会解决比例问题。
5. 分数与小数•复习分数的概念和四则运算。
•学习进一步使用约分和倍数的方法。
•掌握分数与小数的互化。
•学会解决涉及分数和小数的问题。
6. 数的性质•理解自然数、整数、有理数的概念。
•学习有理数的比较和排列。
•掌握有理数的加减运算和乘法运算。
•学会解一元一次不等式。
三、教学方式•以学生为中心，注重启发式教学。
•组织小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
•创造性设计数学游戏和解决问题的活动。
•引导学生进行实践探究和数学建模。
•结合多媒体资源，开展多样化的教学。
四、教学评价与激励机制•采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作学习等。
•联系实际，将数学知识应用到日常生活中。
•引导学生参加数学竞赛，激发学习兴趣和竞争意识。
•推荐优秀学生参加数学奥林匹克等高水平竞赛。
以上就是北师大版七下数学教学计划的整理和解释，旨在培养学生的数学基础知识和思维能力，在实践中提高解决问题和创新的能力。
同时，通过多样化的教学方式和评价机制，激发学生的学习兴趣和动力，让他们更加深入地理解和运用数学知识。
新北师大版七年级数学下册教学计划
新北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标- 熟练掌握七年级数学下册的知识点和技能。
- 培养学生对数学的兴趣和积极的研究态度。
- 发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容第一单元：有理数- 理解有理数的概念和表示方法。
- 掌握有理数的加减乘除运算规则。
- 运用有理数解决实际问题。
第二单元：代数式- 理解代数式的含义和基本性质。
- 掌握代数式的加减乘除运算法则。
- 运用代数式解决实际问题。
第三单元：方程与不等式- 理解方程和不等式的概念。
- 掌握解一元一次方程和一元一次不等式的方法。
- 运用方程和不等式解决实际问题。
第四单元：平面图形的认识- 认识常见的平面图形，如三角形、四边形等。
- 掌握平面图形的性质和分类方法。
- 运用平面图形的知识解决实际问题。
第五单元：坐标与图形- 理解平面直角坐标系和坐标的概念。
- 掌握点的坐标、图形的坐标、坐标的运算等知识。
- 运用坐标与图形的知识解决实际问题。
三、教学方法- 多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实践、游戏等。
- 激发学生的研究兴趣，培养学生的主动研究能力。
- 引导学生合作研究，促进彼此之间的交流和合作。
- 借助多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容。
四、教学评价- 紧密结合教学目标，采用多种评价方法，全面评估学生的研究情况。
- 注重对学生的思维能力和问题解决能力的评价。
- 鼓励学生参与自我评价和互评，促进学生的反思和成长。
以上是新北师大版七年级数学下册的教学计划内容，旨在帮助学生全面提升数学素养，培养良好的数学思维和解决问题的能力。
通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，我们相信学生将会在数学学习中取得优秀的成绩。
感谢大家的配合和支持！。
2023最新-北师大七年级数学下册教案8篇
北师大七年级数学下册教案8篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是辛苦为朋友们带来的8篇《北师大七年级数学下册教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
北师大七年级数学下册教案篇一教学目标：1.知识与技能结合具体实例，进一步认识三角形的概念，掌握三角形三条边的关系。
2.过程与方法通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力。
3.情感、态度与价值观联系学生的生活环境、创设情景，帮助学生树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣。
教学重点难点：1.重点让学生掌握三角形的概念及三角形的三边关系，并能运用三边关系解决生活中的实际问题。
2.难点探究三角形的三边关系应用三边关系解决生活中的实际问题。
教学设计：本节课件设计了以下几个环节：回顾与思考、情境引入、三角形的`概念、探索三角形三边关系、练习应用、课堂小结、探究拓展思考、布置作业。
第一环节回顾与思考1、如何表示线段、射线和直线？2、如何表示一个角？第二环节情境引入活动内容：让学生收集生活中有关三角形的图片，课上让学生举例，并观察图片。
活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之中。
培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴趣第三环节三角形概念的讲解(1)你能从中找出四个不同的三角形吗？(2)与你的同伴交流各自找到的三角形。
(3)这些三角形有什么共同的特点？通过上题的分析引出三角形的概念、三角形的表示方法及三角形的边角的表示方法。
并出两道习题加以练习，从练习中归纳出三角形的三要素和注意事项。
北师大七年级数学下册教案篇二一、教学目标1、知识目标：掌握数轴三要素，会画数轴。
2、能力目标：能将已知数在数轴上表示，能说出数轴上的点表示的数，知道有理数都可以用数轴上的点表示；3、情感目标：向学生渗透数形结合的思想。
2024北师大版初中七年级数学上册下册全年级教案精写
2024北师大版初中七年级数学上册下册全年级教案精写一. 教材分析本教案为北师大版初中七年级数学上册和下册的全年级教案，以教材内容为基础，深入剖析每个知识点，结合学生实际情况，进行精心的设计和编写。
本教案力求让学生在掌握知识的同时，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对数学学科有一定的恐惧心理。
因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
同时，七年级学生的学习习惯和方法还需要进一步培养和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握初中七年级数学上册和下册的知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立正确的数学观念。
四. 教学重难点1.教学重点：每个知识点的理解和运用。
2.教学难点：数学思维能力的培养，解决问题的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、故事等引入知识点，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识。
4.反馈评价法：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
六. 教学准备1.教具准备：教材、教案、PPT、黑板、粉笔等。
2.教学资源：互联网、教学视频、教学案例等。
3.学生准备：预习教材，了解基本知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例或故事，引出本节课的知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT或板书，详细讲解本节课的知识点，重点突出，条理清晰。
在讲解过程中，注意引导学生思考，提问学生，确保学生能够理解和掌握。
3.操练（15分钟）根据本节课的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
在学生练习过程中，教师及时给予指导和解答，帮助学生巩固知识点。
2023年北师大版初一下册数学教学计划(通用13篇)
2023年北师大版初一下册数学教学计划（通用13篇）初一下册数学教学安排篇1一、指导思想：本学期教学，要使学生扎实透彻学好基础学问与基本技能，进一步培育自学实力、运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，初步培育学生的数学应用意识、创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、教学目标：1、学问目标：驾驭整式的加、减、乘、除运算，平方差、完全平方公式、平行线的特征，角的运算，一次方程组的运算;平面图形的相识及位置与坐标的了解。
2、实力目标：(1)会进行整式的加、减、乘、除运算，会推导平方差、完全平方公式，解一次方程组，平行线及角的计算。
(2)会用尺规做平行线和角，了解位置与坐标。
3、情感目标：培育学生了解数学的价值，发展用数学的信念。
三、教材分析：本学期内容共分七章：第八章，主要讲角的表示;角的比较;角的'度量;对顶角;垂直;第九章，讲了有关平行线的性质定理;第十章讲了一次方程组的解法及应用;第十一章主要讲了驾驭整式的加、减、乘、除运算;第十二章主要讲了平方差、完全平方公式;第十三章讲了平面图形的相识;第十四章讲了位置与坐标。
教学重点：整式的运算、一次方程组、乘法公式。
教学难点：平行线与相交线、一次方程组的应用、位置与坐标。
突破重、难点的措施：引导探究、合作沟通。
教学方法：引导探究，多媒体协助教学。
四、学情分析：本人本学期接着担当初一(1)班的数学老师。
依据上学期平常课堂表现和期中期末考试的状况来看，学生的数学成果不算志向，总体的水平一般，尖子生不突出、低分的学生又较多，整体感觉学生学习欠缺思索和训练，自觉性不高，表面看参加主动，但投入度不够，对基本概念的把握不够透彻。
依据上述状况本学期的工作重点将扭转学生的学习看法，指导学生数学学习方法，强化学生的透彻意识，激发学生学习数学的热忱，培优补差，同时强调对数学学问的敏捷运用，进一步推动数学教学中学生素养的培育。
北师大版七年级数学下册教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标设定1.知识与技能：使学生掌握七年级数学下册的基本概念、公式、定理，并能够熟练运用到实际问题中去。
2.过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的探索精神和团队合作精神，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容概览本册教材主要包括实数、代数式、方程与不等式、函数初步、图形与几何等内容。
其中，实数包括有理数和无理数的概念及运算；代数式则涵盖了整式的加减乘除以及因式分解等内容；方程与不等式主要讲解一元一次方程、不等式及其解法；函数初步则是对函数概念、性质及表示方法的初步了解；图形与几何则涉及平面图形的性质、图形的变换以及简单的几何证明等。
三、教学重点难点1.教学重点：整式的加减乘除运算，一元一次方程的解法，平面图形的性质和图形的变换。
2.教学难点：实数中的无理数运算，因式分解的技巧，函数的初步理解和几何证明的逻辑推理。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、探究式教学和合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：结合多媒体、实物模型、数学软件等现代教学工具，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个章节的教学质量。
同时，根据学生的学习反馈，适时调整教学进度，保证学生能够充分理解和掌握所学知识。
六、课堂练习与作业1.课堂练习：在课堂上组织适量的练习题，巩固所学知识，提高运算速度和准确率。
2.家庭作业：布置适量且有针对性的家庭作业，要求学生按时完成并提交，以便及时了解学生的学习情况。
七、考核评价与反馈1.考核方式：采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行评价，全面反映学生的学习情况。
2.反馈机制：及时对学生的考核成绩进行反馈，指出存在的问题和需要改进的地方，帮助学生调整学习策略和方法。
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）北师大版七年级下册数学教学计划篇1一、学情分析从上学期的学习中可看出，这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。
有的学生智力较好，自尊心强，好动。
有的学生学习目的不明确，纪律涣散。
教师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。
从本学期开始就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的学习生活。
二、教学目标通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。
1、获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产，生活和社会发展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。
认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。
初步体验并学会全理地进行推断和预测。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维的习惯。
3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。
4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。
5、树立学生牢固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面发展，让学校成为学生的"天堂"。
6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育。
培养学生正确的人生观，学习态度。
三、教材分析要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚，实现以"学生为中心"，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。
这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足发展本书力求成为一面"镜子"，反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导学生现在的学习，而且对学生今后的学习有所启示，既有使学生了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为学生今后的学习作铺垫。
七年级下册北师大版数学教学计划
七年级下册北师大版数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!七年级下册北师大版数学教学计划七年级下册北师大版数学教学计划（精选5篇）七年级下册北师大版数学教学计划篇1一、学情分析初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。
七年级(初一)下册数学教学计划北师大版
七年级(初一)下册数学教学计划北师大版一、教学目标1.掌握初中数学基本概念和基本方法，建立初中数学基本知识体系。
2.通过学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3.在学习中，注重培养学生的探究精神和实际应用能力，使学生能够将数学知识运用到实际生活和工作中。
二、教学内容1.有理数的加减法2.有理数的乘除法3.一元一次方程4.平面图形的认识5.平面图形的性质6.三角形的认识7.三角形的性质8.圆的认识9.圆的性质10.统计与概率三、教学方法1.授课法：通过讲解、演示等方式，向学生传授知识。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.实验教学法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验和感受数学知识。
4.案例教学法：通过实际案例，让学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学重点1.有理数的加减法和乘除法的掌握。
2.一元一次方程的解法和实际应用。
3.平面图形的性质和三角形的性质的掌握。
4.圆的性质的掌握。
五、教学难点1.一元一次方程的解法和实际应用。
2.平面图形的性质和三角形的性质的理解和掌握。
3.圆的性质的理解和掌握。
六、教学评价1.课堂表现评价：包括学生的听课态度、课堂表现、思考和提问等。
2.作业评价：包括学生的作业完成情况和作业质量等。
3.考试评价：通过考试来评估学生的掌握程度和应用能力。
七、教学资源1.教材：北师大版七年级下册数学教材。
2.多媒体教学资源：通过多媒体教学，让学生更加生动形象地理解数学知识。
3.实验室：通过实验室教学，让学生亲身体验和感受数学知识。
八、教学进度第一章有理数的加减法（2周）第二章有理数的乘除法（2周）第三章一元一次方程（3周）第四章平面图形的认识（2周）第五章平面图形的性质（2周）第六章三角形的认识（2周）第七章三角形的性质（3周）第八章圆的认识（2周）第九章圆的性质（2周）第十章统计与概率（2周）以上是本教学计划的内容，希望能够对初一学生的数学学习有所帮助。
(完整版)北京大学版七年级下册数学教学计划
(完整版)北京大学版七年级下册数学教学计划北京大学版七年级下册数学教学计划 (完整版)1. 教育目标本教学计划旨在帮助七年级学生通过研究数学知识和技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为其进一步研究数学奠定坚实的基础。
2. 教学内容2.1 数与式- 自然数和整数- 分数和小数- 字母代数式- 等式和方程2.2 平面几何- 基本图形- 直线、射线、线段和角- 平行线和垂直线- 图形的相似和相等2.3 数据与概率- 数据的收集与整理- 数据的表示方法- 平均数和中位数- 概率的初步认识3. 教学方法为了满足学生的不同研究需求，并促进他们的主动参与，本教学计划将采用以下多种教学方法：- 授课：通过讲解数学概念和原理，帮助学生建立正确的数学观念。
- 实践：通过组织各种数学实践活动，培养学生解决问题的能力和动手操作的技能。
- 讨论：通过小组讨论和课堂讨论，促进学生相互交流和知识的共建。
- 探究：通过引导学生进行数学探究和独立思考，培养他们的创新思维和问题解决能力。
4. 教学评估为了及时评估学生的研究情况，帮助他们发现和解决问题，本教学计划将采用以下评估方式：- 课堂作业：每个教学单元结束后，布置一定数量的课堂作业，用于检验学生对知识的掌握情况。
- 小组项目：通过小组合作项目，评估学生的团队合作和问题解决能力。
- 期中考试和期末考试：在学期中和学期末进行考试，全面评估学生的数学水平。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划将充分利用以下教学资源：- 教材：使用北京大学版七年级下册数学教材作为主要教学资源。
- 多媒体技术：利用多媒体设备，展示数学概念和实例，增强学生的研究兴趣。
- 实验器材：使用实验器材，进行数学实践活动，帮助学生巩固和应用知识。
6. 教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周授课时间：5个课时（45分钟/课时）- 教学周期：共计16周- 教学内容分配：详见教学计划表（附表）7. 教学目标达成评估通过学期末的综合评估，将对学生的数学知识和能力进行全面评估，以验证教学目标的达成情况。
2024年北师大版七年级数学下册的教学工作计划（4篇）
北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、学情分析：本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求&“独立自主&”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的`每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
2023学年度北师大版七年级下数学教学计划
2023学年度北师大版七年级下数学教学计划一. 教学对象本教学计划主要针对2023学年度北师大版七年级下学期数学课程的学生进行设置。
授课对象主要是初中数学初学者，具备良好的数学基础，但不具备高深的数学知识。
二. 教学目标1.掌握年级下册的数学知识和概念，逐步形成完整的数学思维体系。
2.培养学生良好的数学习惯，如自主学习、自我反思、合作探究等，并进一步提高学生数学素养。
3.开阔学生的数学视野，为进一步学习数学打下基础。
4.激发学生对数学的兴趣，培养正确认识数学学科的态度和价值观念。
三. 教学内容1.有理数：正数、负数、零及其加减法。
2.代数式的认识与运算：代数式的概念，同类项合并、分配律，化简式子，解一次方程。
3.几何初步：等角、相似与全等、等式等。
4.数据统计与概率初步：用统计图形表示数据、简单概率计算等。
四. 教学方法1.传统讲述法2.课堂讨论法3.实验探究法4.群组合作法5.创新探究法五. 教学要点1.帮助学生了解数学知识的意义和价值。
2.引导学生转变观念，认识到数学不仅是一种学科，更是日常生活不可或缺的一部分。
3.探究学生学习数学的自主性，激发他们的数学兴趣和动力。
4.经常与学生互动，及时检测课程理解度和掌握度。
5.积极倡导“探究”的学习方式，帮助学生构建自己的数学思维体系。
六. 教学时长本教学计划共包括20个教学周期，每个周期为2个课时。
七. 教材与教辅1.教材：《北师大版数学七年级下册》2.教辅：《北师大版数学七年级下册课堂练习》《北师大版数学七年级下册配套习题集》八. 教学评价1.以学生为主体，为学生提供多种多样化的考试评价方式，使其 ableto 掌握学习过程和学习方法，并能在评估过程中不断调整与改进学习策略和方法，更好地提高数学素养。
2.教师要及时反馈学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生的学习反馈，及时调整授课方法和教育内容。
3.引导学生学会自我评价，培养良好的自我评价能力。
九. 总结本教学计划旨在帮助初中数学初学者全面了解北师大版数学七年级下册的知识和概念。
2023年北师大版初一下册数学教学计划
2023年北师大版初一下册数学教学计划一、教学目标：本学期数学教学的目标主要是提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学逻辑思维和数学方法的运用能力，并且增强学生对数学的兴趣。
二、教学内容安排：1. 数与代数(1) 完全平方公式与因式分解a) 认识完全平方公式b) 运用完全平方公式解决实际问题c) 运用因式分解解决实际问题(2) 一元一次方程与不等式a) 认识一元一次方程与不等式的基本概念b) 掌握解一元一次方程与不等式的方法和技巧c) 运用一元一次方程与不等式解决实际问题(3) 数列与函数a) 认识数列与函数的基本概念b) 了解等差数列与等比数列的性质c) 运用函数解决实际问题2. 几何(1) 直线与角a) 认识直线与角的基本概念b) 认识平行线和相交线的性质c) 运用直线与角解决实际问题(2) 三角形a) 认识三角形的基本概念b) 认识三角形的内角和外角的性质c) 运用三角形解决实际问题(3) 平面图形a) 认识正方形、长方形、菱形、梯形等平面图形的性质b) 运用平面图形解决实际问题(4) 空间几何a) 认识立体图形的基本概念b) 认识长方体、正方体、棱柱、棱锥等立体图形的性质c) 运用立体图形解决实际问题三、教学方法和手段：为了提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，教学将采用以下方法和手段：1. 启发式教学法：通过提出问题、引导发现和解决问题的方式，激发学生的数学思维和探究兴趣。
2. 分组合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、合作探究，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情境教学法：通过将数学知识与现实生活情境相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
4. 探究性学习法：通过教师引导和学生自主探索，培养学生的探索精神和批判性思维能力。
四、教学评价方式：为了全面了解学生的数学学习情况和能力发展，本学期采用以下评价方式：1. 日常评价：包括平时的课堂表现、课堂练习的成绩和参与度等。
北师大七年级数学下册的教学计划
北师大七年级数学下册的教学计划一、教学目标1.通过学习，使学生熟悉数学概念，掌握数学基本知识，提高数学运算能力。
2.培养学生的数学思维和创新能力，倡导探究、发现和解决问题的积极学习态度。
3.培养学生的团队精神和合作意识，激发他们在数学学习中的兴趣和动力。
二、教学内容第一章单变量一次方程与一次不等式1.1 单变量一次方程1.掌握一元一次方程基本概念和解法。
2.了解常见的实际问题与方程的应用。
1.2 单变量一次不等式1.掌握单变量一次不等式基本概念和解法。
2.理解不等式运算的性质，能够发现不等式解集。
第二章二次根式2.1 二次根式的概念1.掌握二次根式的概念。
2.熟练使用二次根式的四则运算。
2.2 二次根式的应用1.了解二次根式的几何意义。
2.掌握二次根式在解直角三角形面积和柱体表面积等问题中的应用。
第三章有理数与整式3.1 有理数1.熟练掌握有理数的概念和性质。
2.能够进行有理数的四则运算和约分运算。
3.2 整式1.掌握整式的概念并能够进行整式的基本运算。
2.了解多项式除法的定义及其应用。
第四章几何图形的认识和运用4.1 图形的认识1.掌握平面几何图形的名称、性质和图形间的关系。
2.能够判断两个图形是否相似。
4.2 图形的运用1.了解图形的计算方法，包括周长、面积等。
2.能够应用图形的知识解决实际问题。
三、教学方法1.课堂讲授：重点讲解每一个知识点，使学生了解各个知识点的概念、定义、性质和解法，帮助学生掌握数学基本知识和运算方法。
2.课堂练习：通过课堂练习，让学生对所学知识进行巩固和运用，巩固学生对数学知识和技能的掌握。
3.互动探究：鼓励学生在学习过程中进行探究和交流，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
4.提高学生知识应用能力：通过数学模型的建立和解决实际问题的方法，帮助学生将所学数学知识与实际问题建立联系，提高学生在实际问题中的解决能力。
四、教学评价1.通过单元测试、期中和期末考试等方式进行教学评价，检测学生对知识点的掌握程度，以及对数学思维、创新能力的发展情况。
(完整word版)最新北师大版七年级数学下册课程纲要计划及进度
七年级第二学期课程纲要课程名称：七年级下册数学（北师大版）课程类型：必修课教学材料：北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》授课时间：65—70课时授课教师：授课对象：七年级全体学生一、课程目标：1、教育目的：获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2、教育目标：初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解数学和生活密不可分的意义，提高应用数学服务生活的意识。
3、课程目标：初步形成数学的基本思想和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
二、教学目标：1、数与代数(1)能够进行幂的运算及简单的整式乘除运算。
(2)会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算。
(3)感受生活中存在的变量之间的依赖关系。
(4)能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系，并能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系，并进行简单的预测2、图形与几何(1)经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念和推理能力，初步学习有条理表达.(2)在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等．(3)经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征.(4)会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一个角等于已知角，会写已知、求作和作法．(5)进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性。
了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图案设计。
(6)探索并了解基本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相关性质。
(7)能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，能指出对称轴。
(8)欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标的设置和表述
一、学习目标设置
（一）学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
《数学课程标准》有关统计与概率部分的要求为：
在本学段中，学生将体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，进一步学习描述数据的方法，进一步体会概率的意义，能计算简单事件发生的概率。
在教学中，应注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系，使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用；应注重使学生从事数据处理的全过程，根据统计结果作出合理的判断；应注重使学生在具体情境中体会概率的意义；应加强统计与概率之间的联系；应避免将这部分内容的学习变成数字运算的练习，对有关术语不要求进行严格表述。
《数学课程标准》有关本节内容的要求为：
（1）从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理复杂的统计数据。
（2）通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。
（3）通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
（4）根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。
2.教材分析
（1）教学内容
本节是北师大版数学七年级下册第六章第二节的内容。
这是教材改版后出现的一节新课，主要内容为频率的稳定性和如何通过大量重复实验发生的频率来估计事件发生的概率。
教材从两个试验入手，使学生经历“猜测—试验和收集试验数据—分析试验
结果—验证猜测”的过程，初步了解在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性。
“掷图钉”试验没有理论概率，而“掷硬币”试验有理论概率。
先呈现“掷硬币”的试验意图:首先，纠正学生对试验结果有两种时，认为两种结果发生的可能性大小都是相同的这种错误；其次，无论试验有没有理论概率，事件发生的频率都具有稳定性，从而用事件发生的频率来估计该事件发生的概率具有普遍性。
“掷硬币”试验中，学生再次经历“猜测—试验和收集试验数据—分析试验结果—验证猜测”的过程，进一步了解在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性。
通过大量重复实验发生的频率可以来估计事件发生的概率。
正面朝上和正面朝下的可能性大小是相同的，即正面朝上和正面朝下的概率相等，为后面的古典概率型做准备。
（2）教学地位和地位
本节是概率的稳定性第二课时，通过“抛硬币”问题引出对统计概率的学习，让学生在经历实验、整理、分析、归纳、确认等数学活动过程中，感受数学活动充满探索性与创造性，感受量变与质变的对立统一、必然性与偶然性对立统一等规律。
本节是对前面学习可能性大小和频率稳定性的深化，是后面学习等可能事件的概率的铺垫，更是对统计基本思想的渗透：偶然现象中包含着必然的规律。
具有承上启下的作用。
3.学情分析
（1）学生的知识技能基础：学生在小学已经会求简单事件发生的可能性。
对简单事件发生的可能性能够做出预测，并阐述自己的理由。
前面一节课中又学习了在实验次数很大时，不确定事件发生的频率，都会在一个常数附近摆动。
学生具备了进一步学习由不确定事件发生的频率来估计事件发生的概率的能力。
（2）学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经体验实验次数很大时，不确定事件发生的频率，都会在一个常数附近摆动，感受到了数据收集
和处理的必要性和作用，获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。
（3）学生的认知基础：七年级学生以形象思维为主，抽象思维还在发展之中概念的抽象能力差。
正是如此，知识的获得通过要依赖于感性经验。
设计时充分学生的认知规律，由易到难，由形象到抽象，把概念的形成建立在学生已有的感性经验上。
在介绍频率与概率的辩证关系时，在教学中尽量选取学生熟悉的、具体的、感兴趣的实例，通过学生试验操作得到概率的统计定义，以学生动手试验、分析数据、自学概念、互学概念为主。
（4）学生学习的困难预设：
i.频率的稳定性
无论试验有没有理论概率，大量实验时，事件发生的频率都具有稳定性，从而用事件发生的频率来估计该事件发生的概率具有普遍性。
但学生可能不理解为什么频率因为实验次数不同而变化，还要说频率具有稳定性。
教师在此问题上要明确每次试验，由于偶然因素影响，频率不同，但是大量重复试验，频率会稳定在某个常数附近，通过折线统计图向学生说明，而不对频率和概率的概念做过多要求和解释。
ii.频率与概率的关系
学生在七年级上次已经学过如何计算频率，知道频率与频数的关系，但第一次遇到概率的概念，首先要让学生在自学后认识频率是变量，概率是常数，再通过试验解释两者的联系，然后小组合作互学两者的区别和联系，学生产生困难在于没有估算的思想，教师在此问题上要适当引导，通过试验，结合折线统计图，配合板书，明确两者的联系。
（二）学习目标的表述
（1）学习目标
1. 通过掷硬币活动，经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程，
进一步感受在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性。
2．结合生活实例，初步体会频率与概率的关系，了解用频率估计概率的方法。
（2）学习目标分析
知识目标：通过掷硬币活动，经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等
过程，进一步感受在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性。
结合生
活实例，初步体会频率与概率的关系，了解用频率估计概率的方法。
技能目标：经历“猜测—试验和收集试验数据—分析试验结果—验证猜测”的过程，逐步学会建立概率模型,增强用随机观念、概率思想来观察、分析现实生活
的意识，培养分析问题,解决问题的能力。
情感目标：结合试验的随机性和规律性，让学生了解偶然性寓于必然性之中的辩
证唯物主义思想，进一步增强统计意识、发展概率观念，在问题解决过程中体会
数学的价值，体会“数学就在我们身边”，发展学生的应用数学的能力。
（3）学习重、难点
重点：通过“掷硬币”试验，进一步感受在试验次数很大时，随机事件发生的频
率具有稳定性。
了解概率定义的形成过程和用频率估计概率的方法。
难点：理解频率与概率的关系。
难点突破：在教学中尽量选取学生熟悉的、具体的、感兴趣的实例，再通过学生
试验操作得到概率的定义，紧扣频率与概率的概念，通过自学和小组讨论，教师
板书，加深学生的认识和理解。
（4）目标达成标志
达成目标1的标志是：学生能通过掷硬币活动，经历猜测、试验、收集试验数据、
分析试验结果等过程，根据折线统计图进一步感受在试验次
数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性。
（通过历史上
数学家的试验数据，可以作为情感培养点，鼓励学生通过试
验和务实的精神攀登科学的山峰，适当介绍雅各布·伯努利，
丰富学生对数学史的了解。
）
达成目标2的标志是：学生通过课堂活动后能正确回答设定问题和习题。
（作为提高
还可以在教师引导下，学生估计等可能事件的概率，为下节内
容做铺垫，注重知识的“生长点”与“延伸点”。
弹性设计）。