幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《树木的世界》，详细内容为“大树”一节。
通过对大树的生长过程、结构特点、生态环境等方面的学习，使幼儿了解大树的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程、结构特点及生态环境，提高幼儿对自然现象的观察力和理解力。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力。
三、教学难点与重点难点：大树的生长过程、结构特点及生态环境的理解。
重点：让幼儿认识大树，了解其生长过程、结构特点及生态环境，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：大树实物、图片、视频、模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外貌、树叶、树干等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树实物、图片、视频等，引导幼儿观察大树的生长过程、结构特点及生态环境。
（2）教师讲解大树的生长过程、结构特点及生态环境，让幼儿了解大树的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，分享观察大树的心得。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作大树的手工，幼儿跟随操作。
（2）幼儿利用画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等材料，创作自己的大树作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的大树作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 大树的生长过程种子发芽→ 幼苗生长→ 成树2. 大树的结构特点树干、树皮、树叶、树枝、树根3. 大树的生态环境土壤、水分、阳光、空气七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树请幼儿根据自己的观察和想象，画一幅大树的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了大树的生长过程、结构特点及生态环境，达到了教学目标。
《幼儿园的树》教案通用
《幼儿园的树》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的自然》，具体内容为第四章《幼儿园的树》。
详细内容包括认识常见的幼儿园树木，了解树木的外形特征、生长环境及作用；通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出幼儿园里常见的树木名称，如梧桐树、松树、柳树等。
2. 培养幼儿观察、描述树木的能力，了解树木的外形特征、生长环境及作用。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的树木，了解其外形特征、生长环境及作用。
难点：培养幼儿观察、描述树木的能力，让幼儿能够用自己的语言表达对树木的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园常见树木的图片、模型、生长环境的图示。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内观察树木，让幼儿说出他们认识的树木。
（2）邀请幼儿分享他们对树木的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树木图片，让幼儿说出树木的名称。
（2）引导幼儿观察树木的外形特征，如树干、树叶、果实等。
（3）讲解树木的生长环境及作用，如梧桐树适合在湿润的地方生长，可以吸收空气中的有害气体等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的树木。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并描述其特征。
（2）对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续观察、了解大自然。
六、板书设计1. 《幼儿园的树》2. 内容：（1）常见的幼儿园树木：梧桐树、松树、柳树等。
（2）树木的外形特征：树干、树叶、果实等。
（3）树木的生长环境及作用：湿润的地方、吸收有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园树木，并描述它的特征。
2. 答案示例：（1）我最喜欢的幼儿园树木是梧桐树。
（2）梧桐树的树干很粗，树叶是手掌形的，夏天可以遮阴。
（3）梧桐树适合在湿润的地方生长，可以吸收空气中的有害气体。
大班科学教案我的树
大班科学教案我的树大班科学教案：我的树引言：在幼儿园的科学教育中，让孩子们亲身参与观察、探索和实验的过程可以激发他们对自然界的好奇心和兴趣。
本篇科学教案将引导大班幼儿通过观察树木的不同特征、了解树木的生长过程以及树木的重要性。
通过这一过程，幼儿们可以增加对大自然的了解与尊重，并培养他们的科学思维和观察能力。
一、课程目标：1. 通过观察树木的特征，学会辨认不同的树种；2. 了解树木的生长过程和树的结构；3. 培养幼儿的观察能力和好奇心；4. 引导幼儿关注环境保护的重要性。
二、准备材料：1. 图片或海报展示不同的树木种类；2. 长期生活图；3. 阶段性生活图及相关实物：种子、幼苗、小树、大树等；4. 动作创意：摇树、树叶掉落；5. 益智游戏：拼图、配对等。
三、教学过程：1. 呈现阶段教师将不同树木的图片或海报展示给孩子们观看，并引导他们辨认出不同的树种。
教师可以提问“你们在家附近看到过哪些树呢？它们长得什么样子？”激发幼儿们对树木的了解和认识。
2. 探究阶段a. 观察树木的外观特征教师引导孩子们一起观察附近的树木。
教师指出不同树木的特点，如树皮的颜色、树叶的形状和颜色、树的高低等。
孩子们可以互相分享自己观察到的特征。
b. 了解树木的生长过程教师通过长期生活图和阶段性生活图向孩子们展示树木的生长过程，包括从种子到幼苗、小树再到大树的变化。
教师可以用简单的语言和图片讲解每个阶段的特点。
3. 知识巩固a. 图片配对游戏教师将树木的图片切割成两部分，让孩子们根据树木的特点将相应的两部分配对起来，巩固他们对树木的辨认能力。
b. 树叶拼图教师将树叶的拼图分发给孩子们，让他们根据树叶的形状和颜色进行拼图，锻炼他们的手眼协调能力和观察力。
4. 拓展活动a. 参观植物园或公园教师可以组织孩子们到植物园或公园进行实地观察，让他们亲身接触不同种类的植物，并引导他们观察植物的特征和生长环境，加深对树木的认识。
b. 树木绘画鼓励幼儿用绘画的方式表达对树木的感受和观察结果，可以使用不同的颜色和材料，如纸张、颜料、水彩笔等。
《树》大班科学课程教案：探索植物的神奇世界
本次大班科学课程的教案主题是《树》，通过这节课程，我们将带领孩子们探索植物的神奇世界，了解到树木的基本结构、生长过程和与我们生活息息相关的作用。
一、课程目标1.让孩子们了解树木的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等部分；2.引导孩子们了解树木的生长过程，如从种子到成树的过程；3.让孩子们了解树木对我们生活的重要作用，包括提供氧气、净化空气、防治水土流失、调节气候等方面的作用。
二、课程过程1.导入环节在课程开始前，我们可以用图片或者模型来展示树木的形态、结构和部位，让孩子们通过观察和猜测，引导他们对树木的注意力，激发他们的好奇心和探究欲望。
2.感性认识接下来，我们可以带领孩子们到校园或者公园中进行观察和感知，让他们亲身体验树木的美妙，观察树木的形态、大小、颜色、树皮等特征，并通过交流的方式来让孩子们了解到每个树木的不同特征和不同的生长环境。
3.理性认知在孩子们对树木有了初步的感性了解后，我们可以通过教案制作好的PPT或视频进行对其结构、生长和作用等方面严谨的理性解析。
并可以通过图片或者实物让孩子们看到树种子、幼苗、成树的过程。
4.实践环节在孩子们对树木的基本结构、生长和作用有了了解后，我们可以开展相关的实践活动，如通过观察不同的叶子、植物图谱识别出不同的植物；在水培瓶子里培养花草植物等。
5.结束环节在课程结束前，我们可以通过一个小游戏或者测验来检测孩子们的掌握程度，并可以适当的表彰在课堂上表现优秀的孩子。
三、课程评价本教案通过对树木的基本结构、生长和作用等方面的探索和分析，可以让孩子们了解到植物世界的神奇与美妙，进行综合性学习和实践，并提高他们的环保意识和心理素质。
同时也可以帮助孩子们对环境的认知和对生命的尊重，并激发他们对科学的探究热情。
在今后的科学教育中，也应当加强对植物、动物等生物的学习和了解，引导孩子们发掘自然世界的奥秘，以培养他们探究科学、关注环境的意识和快乐自然生活的态度。
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)目录：
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》一
幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间二
幼儿园大班综合活动教案《好玩的纸筒》三
幼儿园大班综合活动教案：我们周围的环境四
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幼儿园大班生成活动教案《我知道的树
》一
【活动设计】
这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是进一步加深幼儿对树的了解。
鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并不重要，重要的是参与和快乐。
在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。
我在本次活动中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍。
【活动目标】
1、进一步加深对树的了解。
2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。
【活动准备】
1、事先开展过各种关于树的活动，常绿树和落叶树、如保护树、树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台赛的经验。
2、数码相机拍摄的相片。
3、磁铁扣和记（）录板、图片。
【活动过程】
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幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。
于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。
二、主题的价值：1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）四、主题总目标：1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：1、活动区提供材料：（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫。
1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒2、家长提供的帮助：（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：活动一：树的种类1、讨论：千奇百怪的树2、户外观察：常绿树和落叶树3、常识活动：认识马尾松4、音乐活动：柳树姑娘5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》6、美工活动：布置绿色树林7、手工制作：我喜欢的树活动二：树的变化1、小组观察讨论：下雪了，树变了2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化3、户外写生：柳树桃树4、故事《小桃仁》5、游戏：有趣的木桩6、分组讨论：（1）树没有了皮能不能活（2）树干为什么都是圆柱形的（3）大树的年轮7、美术活动：四季的树活动三：树的用途1、认知活动：树给我们带来的方便2、集体谈话：多种多样的木头制品3、小组讨论：纸是由树做成的吗4、劳动实践：大家一起来植树5、表征活动：我们这样爱护树木6、故事《猴山》7、体育游戏：小猴摘桃七、活动过程与实录活动一：树的种类1、目标：（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
幼儿园大班社会教案《树》
幼儿园大班社会教案《树》一、教学目标•让幼儿通过观察、描述、询问等形式感知树，了解树的形态特征和重要价值；•培养幼儿的观察力和感性认识能力，提高幼儿的好奇心和探究欲；•让幼儿初步了解自然界和人类的关系，引导幼儿珍惜和保护自然资源。
二、教学内容1. 观察树的形态特征让幼儿观察树的外形和结构特征，了解树的基本形态，如树干、树枝、树叶等，还可以通过观察树的不同部位，比较不同种类树的形态差异。
2. 探究树的重要价值通过课堂讨论，让幼儿了解树的重要作用，如吸收二氧化碳、产生氧气、保持水土、美化环境、提供食物等，引导幼儿爱护树木，关心环境。
3. 制作树的海报让幼儿观察并收集树的图片和信息，自己制作出一份关于树的海报，通过讨论和展示，了解更多有关树的知识。
三、教学过程1. 导入环节1.1. 与幼儿沟通生活中的树在班级内放置一些树的图片，让幼儿自由观察并描述树的形态特征，教师引导幼儿思考常见的树种，问：“你们最喜欢什么树？树有什么用处？”1.2. 展示音乐视频播放与树相关的音乐视频，如《小苹果》《树之歌》等，唤起幼儿的注意力和兴趣。
2. 认知树的形态特征2.1. 观察和描述树的形态特征将实物树和图片放在课桌前，观察树干、树枝、树叶等，让幼儿感知不同树种的形态特征。
2.2. 制作树的图示让幼儿动手制作树的模型或者图示，以深入了解树的基本形态。
3. 探究树的重要价值3.1. 引导幼儿探究树的生命力教师介绍树的生命力，比如树的根可以从地下吸收养分，枝叶可以向太阳呼吸，引导幼儿发现树是生命力非常强的植物。
3.2. 推动幼儿思考树的价值让幼儿围绕“树的价值有哪些？”展开讨论，列举树的功能和作用，如吸收二氧化碳、产生氧气、保持水土、美化环境、提供食物等。
4. 制作树的海报4.1. 收集树的信息和图片让幼儿带来自己喜欢的树的图片和资料，教师帮助幼儿收集更多有关树的信息。
4.2. 制作树的海报让幼儿动手制作树的海报，表现出自己关于树的认知，让学生主动创造，发挥自己的想象力。
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班主题活动《树》。
教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章《自然与环境》的第三节《树》。
详细内容将围绕树的组成部分、生长过程、种类及作用等方面展开。
二、教学目标1. 了解树的组成部分，认识不同种类的树，知道树的生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和爱护意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：树的组成部分和生长过程的理解。
教学重点：认识不同种类的树，了解树的作用，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树枝等）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿关注树的形态、颜色、叶子等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的树，引导幼儿认识并了解它们的特征。
（2）讲解树的组成部分和生长过程，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出一棵自己喜欢的树。
（2）分组讨论，每组分享自己画的树的特点。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放树叶、树枝等实物，让幼儿观察并粘贴在画纸上。
（2）引导幼儿用自己的话描述树的组成部分。
（2）引导幼儿思考如何保护树木，爱护环境。
六、板书设计1. 树2. 内容：（1）树的组成部分（2）树的种类（3）树的生长过程（4）树的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一棵自己喜欢的树，并描述它的特点。
（2）和家人一起调查周围的树木，了解它们的种类和生长环境。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿对树有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外植树活动，培养他们的环保意识。
（2）开展“我眼中的树”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对树的认知。
2024年幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
2024年幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动《树》，教材的章节为“树的重要性”。
详细内容包括树的组成部分、树的作用、树的种类以及如何保护树木。
二、教学目标1. 了解树的组成部分，认识不同种类的树。
2. 理解树的作用，认识到保护树木的重要性。
3. 培养幼儿的环保意识，养成爱护树木的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：树的组成部分和作用。
重点：认识不同种类的树，培养幼儿保护树木的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、果实）、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园内观察树木，引导幼儿关注树木的形态、颜色等特征。
2. 讲解树的组成部分（10分钟）通过挂图、实物和PPT课件，讲解树的根、茎、叶、花、果实等组成部分。
3. 讲解树的作用（10分钟）结合PPT课件，讲解树木在环境保护、气候调节、提供氧气等方面的作用。
4. 认识不同种类的树（10分钟）展示不同种类的树叶、果实，引导幼儿观察、比较，认识常见树木。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请说出三种树的名称及其作用。
”引导幼儿回答并给予鼓励。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树木，并标注树木的组成部分。
六、板书设计1. 《树的重要性》2. 内容：树的组成部分：根、茎、叶、花、果实树的作用：环境保护、气候调节、提供氧气等常见树木：杨树、柳树、松树等七、作业设计1. 作业题目：请画出自己喜欢的树木，并标注名称和作用。
答案示例：我喜欢的树木是松树。
它的作用有：提供木材、保持水土、净化空气等。
2. 作业要求：画面整洁，标注清晰，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对树木知识的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸组织幼儿参加植树活动，让他们亲身体验保护树木的乐趣，将所学知识运用到实际中。
《幼儿园的树》精品教案通用
《幼儿园的树》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的自然》，具体章节为《幼儿园的树》。
详细内容主要包括树的组成部分、不同种类的树及其特点、树对环境的重要性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并能够识别和描述不同种类的树。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力和表达能力。
3. 使幼儿明白树对环境的重要性，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树的特点及其分类。
教学重点：树的组成部分、树对环境的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物（树叶、树枝等）。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的户外环境中观察周围的树，让幼儿说一说他们看到的树的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT展示不同种类的树，讲解树的组成部分和特点，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几组树的图片，让幼儿进行分类，并描述每组树的特点。
4. 课堂互动（5分钟）教师发放树叶、树枝等实物，让幼儿通过触摸、观察，加深对树的了解。
5. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿利用画纸、画笔和彩泥，制作自己喜欢的树，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《幼儿园的树》2. 内容：树的组成部分：树干、树枝、树叶、树根树的种类：松树、枫树、柳树、杨树等树的特点：高、矮、直、弯、四季变化等树对环境的重要性：净化空气、保持水土、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的树是松树，它高大挺拔，叶子像针一样，四季常青。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对树有了更深入的了解。
但在课堂互动环节，部分幼儿对实物的触摸不够细致，今后可以加强对幼儿观察力的培养。
我知道的树教案范文
一、教案名称：认识树的种类和特点二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的树，并了解它们的特点。
2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四、教学内容：1. 树的种类：乔木、灌木、藤本植物等。
2. 树的特点：树的生长环境、树干、树枝、树叶、树皮、树根等。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的树木，提问：你们知道的树有哪些？二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解树的种类，展示图片，让学生观察并了解不同种类的树。
2. 教师讲解树的特点，引导学生观察身边的树木，了解树干的粗细、树枝的分布、树叶的形状等。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种树，观察并记录该树的特点。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了哪些树的种类和特点？二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解树的生长环境，引导学生了解树木对环境的要求。
2. 教师讲解树的其他部分，如树皮、树根等，并展示图片，让学生观察。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种树，观察并记录该树的生长环境和其他部分的特点。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获。
五、课后作业：1. 学生回家后，观察身边的树木，记录它们的特点，并与家人分享。
2. 学生通过绘画或写作的方式，表达对树木的喜爱之情。
六、教案名称：了解树木的作用和价值七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解树木在生态系统中的作用和价值。
2. 培养学生热爱大自然，保护树木和环境的意识。
3. 培养学生观察和思考的能力。
九、教学内容：1. 树木的作用：调节气候、净化空气、保持水土、提供栖息地等。
2. 树木的价值：经济价值、观赏价值、生态价值等。
2024年幼儿园认识树的教案
幼儿园认识树的教案幼儿园认识树的教案1一、活动目标1、讲述自己认识的树，并进行表征。
2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备1、做好带孩子们到户外观察树的准备。
2、杨树、松树及各种树木图片若干。
3、画纸、彩笔等。
三、活动过程1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。
“你都认识什么树，它长得什么样子？”2、出示松树和杨树的图片。
“你们认识它们吗，它们有什么不一样的地方？”教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。
3、幼儿根据图片上的树木进行分类。
4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。
5、作品展评。
同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。
幼儿园认识树的教案2活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。
香菜盆栽。
活动目标：通过盒子引起孩子的好奇心。
经过看、闻、尝来了解香菜。
活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么？2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。
有叶子还细细的菜。
3、这是什么菜那？打开盒子看一看。
我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。
二、香菜盆栽1、看一看。
像草长得还不一样，也是绿色的。
2、闻一闻。
有一股香香的味道。
3、尝一尝。
说不出来，挺好吃的。
三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。
2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。
3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。
4、在讲香菜故事中活动结束。
活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。
本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。
《树》大班科学课程教案：了解树的生长过程
本节课的主题是《树》，我们将介绍树的生长过程，了解树木的功能和在环境中的作用。
这个主题很适合大班的小朋友，因为这个年龄段的孩子很喜欢自然界中的事物，特别是大型的生物体。
一、引入
-老师向学生问：“你们知道什么是树吗？”
-让学生分享一些有关树的知识。
二、探索树的结构
-老师引导学生观察一棵树的结构，包括树干、枝杈和树叶。
让学生猜测这些部分的作用。
-让学生分别观察不同种类的树木，比较它们的不同之处，例如树叶的大小、形状和颜色等。
三、树的生长过程
-老师向学生介绍树的生长过程: 从种子到成年树，树木会经历若干个生长阶段。
例如种子变成幼苗，幼苗长大并最终变成成年树。
-让学生观察不同阶段的树木，比较它们的不同之处，例如幼苗和成年树的外形、树皮的纹理等。
四、树的功能
-老师向学生介绍树的功能，例如树可以净化空气，减少土壤侵蚀，为动物提供栖息地等。
-让学生学习一些有关环境保护的知识，例如保护树木可以减少土壤侵蚀和改善空气质量等。
五、小结
-老师请学生总结一下本节课学到的内容，例如树的生长过程和作用、树的结构等。
-老师可以发放一些小礼物作为鼓励，例如树苗、绿植等。
六、拓展
-老师可以引导学生观察周围的树木并画出它们的结构和外形。
-老师可以引导学生进行室内游戏，例如“找不同”和“猜谜语”等，巩固学生所学内容。
七、总结
通过这节课，学生了解了树的生长过程和功能，在对自然界有了更深入的了解和认识。
让我们爱护自然、保护环境，为美好的未来而努力。
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《树》，教材章节为《大树的故事》。
详细内容包括树的组成部分、树的生长过程、树的作用以及如何爱护树木。
二、教学目标1. 让幼儿了解树的组成部分，认识不同种类的树。
2. 培养幼儿对树木的关爱意识，提高环保意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：树的组成部分、生长过程、作用以及爱护树木的方法。
难点：不同种类树的识别、树木的作用以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、挂图、PPT、视频、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿说说他们眼中的树木。
（2）邀请幼儿分享自己与树木相关的趣事。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）通过PPT展示树的组成部分，引导幼儿认识不同种类的树。
（2）播放视频，介绍树的生长过程。
（3）讲解树木的作用，如净化空气、防风固沙等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示大树模型，让幼儿观察并说出树的组成部分。
（2）结合挂图，引导幼儿识别不同种类的树。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿谈谈如何爱护树木。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
（2）布置作业，让幼儿课后观察身边的树木，记录下来。
六、板书设计1. 树的组成部分2. 树的生长过程3. 树的作用4. 爱护树木七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们的特点和生长环境。
2. 答案示例：（1）杨树：高大，叶子宽大，生长在路边。
（2）柳树：枝条细长，叶子细小，生长在河边。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让幼儿对树有了更深入的认识。
课后可以组织幼儿进行植树活动，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的环保意识。
同时，引导幼儿关注生活中的大自然，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)目录：幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》一幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间二幼儿园大班综合活动教案《好玩的纸筒》三幼儿园大班综合活动教案：我们周围的环境四幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》一【活动设计】这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是进一步加深幼儿对树的了解。
鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并不重要，重要的是参与和快乐。
在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。
我在本次活动中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍。
【活动目标】1、进一步加深对树的了解。
2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。
【活动准备】1、事先开展过各种关于树的活动，常绿树和落叶树、如保护树、树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台赛的经验。
2、数码相机拍摄的相片。
3、磁铁扣和记（）录板、图片。
【活动过程】一、引发幼儿参加比赛的兴趣师：我们前一阶段开展了许多关于树的活动，今天我们来进行一个比赛，比一比谁对树最关心，知道树的知识最多。
在比赛开始，我有两个问题请小朋友讨论解决：1、如果你们队有人回答不完整时，是不加分还是请其它成员补充？2、纪律奖由谁评比？二、开展比赛，进一步巩固和了解树的知识。
第一轮比赛：（必答题）规则是每组轮流回答题目，答对一题得到一个小红点。
必答题：请你说出五种常绿树/落叶树的名字你知道常绿树的叶子有什么特点吗？你知道落叶树为什么落叶？请两队各说出两种奇妙的树的名字，并介绍奇妙在哪里？请看图片哪些是保护树和破坏树的行为？请说出树木有什么作用？第一轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队加油。
幼儿园大班科学教案《树》及教学反思
幼儿园大班科学教案《树》及教学反思幼儿园大班科学教案《树》及教学反思作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学教案《树》及教学反思，希望对大家有所帮助。
教学目标：1、认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：挂图。
活动过程：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1、提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2、秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3、你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16—17页的画面。
1、提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？2、这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1、教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
"2、幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3、观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4、给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
大班生成活动课题：我发现的梧桐树
幼儿园大班生成活动课题:《我发觉的梧桐树》在和孩子们自由活动时，孔睿杰小伴侣发觉了地上有很多被风吹落的梧桐树花，就大声地叫起来：“快来看呀，这里有很多喇叭花！”于是，很多小伴侣都奔向那里，“是呢！喇叭花从哪里来的？”“是不是从树上落下来的呢？”“不是吧？可能是别人采了，又扔掉的呢？”孩子们在争相说着自己的看法。
这时，岳天娇小伴侣发觉了新大陆，迫不及待的叫起来：“快看，是从树上落下来的！”于是，一节生成活动开头了。
活动目标：1、引导幼儿生疏梧桐树，知道梧桐树在清明节前后开花。
2、尝试用梧桐树的花和叶，制作出不同的作品。
感受自由结伴，与同伴合作探究的乐趣。
3、激发幼儿擅长观看的爱好，并用连贯的语言表达自己的发觉。
活动预备：1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。
2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。
3、帮助材料：胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿爱好。
小伴侣，春天来到了，春天有什么转变呢？（引导幼儿说出春天的特征）2、播放多媒体课件，引导幼儿了解梧桐树的特征。
提问：小伴侣，梧桐树是什么样子的？它有什么转变呢？老师小结：春天，梧桐树长出了嫩绿的枝叶，在清明节前后开出了很多粉红色的花，被风一吹，梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来；夏天，密密麻麻的全是绿油油的叶子；秋天，树叶渐渐的变黄了；冬天，叶子渐渐掉光，挂在梧桐树上的小果子，还是不愿掉下来，被风一吹，哗哗作响。
3、出示图片，引导幼儿了解梧桐树的作用。
（1）梧桐树的作用。
梧桐树不仅姿势美，颜色美，在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢！（2）梧桐花的作用。
梧桐花不仅能炒菜吃，还是中草药的首选呢！4、自由结伴，利用梧桐的花和叶制作不同的作品。
小伴侣，梧桐花有点象喇叭花，但是没有它们的颜色明丽，梧桐的叶子，大的像桃形的小芭蕉扇，现在，就开动你的小脑筋，看看它们能变出什么来？5、幼儿利用帮助材料，开头尝试制作，老师巡回指导。
6、将幼儿制作的作品摆放在呈现区，相互观赏沟通。
我知道的树木大班绘画教案反思
我知道的树木大班绘画教案反思
教案标题：树木大班绘画教案反思
教案目标：
1. 帮助大班幼儿了解树木的外观特征和重要性。
2. 促进幼儿对绘画的兴趣和创造力的发展。
3. 培养幼儿观察和表达能力。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同种类的树木。
2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯和抹布。
3. 幼儿园艺术区域的准备。
教学过程：
引入：
1. 通过展示图片或实物，向幼儿介绍不同种类的树木，并讨论它们的外观特征和重要性。
2. 引导幼儿思考树木在我们生活中的作用，例如提供氧气、食物和栖息地。
活动：
1. 在艺术区域提供绘画材料，并鼓励幼儿自由发挥创造力，绘制他们所知道的树木。
2. 提供一些绘画技巧的指导，例如如何使用不同的颜色和线条描绘树木的形状和纹理。
3. 与幼儿互动，询问他们绘画中的想法和感受，并鼓励他们描述他们绘画作品中的树木特征。
总结：
1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享他们对树木的理解和感受。
2. 引导幼儿思考他们在绘画过程中学到了什么，以及他们如何通过绘画表达自己的想法和观察。
教案反思：
1. 教案目标是否清晰明确，能否满足幼儿的学习需求？
2. 引入部分是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心？
3. 活动设计是否能够促进幼儿的创造力和表达能力？
4. 是否提供了足够的指导和支持，使幼儿能够完成绘画作品？
5. 教案中是否有足够的互动和个体化的评估？
根据以上反思，教案可以进行适当的调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求和发展。
大班认识树教案
大班认识树教案大班认识树教案（精选18篇）大班认识树教案篇1【设计意图】夏日里满树鲜艳绚丽的合欢花，以及满地的落英缤纷，总是吸引着孩子们欣喜、探究的眼球。
基于他们表现出的对合欢花的浓厚兴趣，我决定安排一堂综合认识合欢的活动课。
【活动目标】1.观察认识合欢的花、树、皮。
2.简单了解其各部分的功用。
3.培养锻炼幼儿的动脑动手及想象思维能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动准备】1.查资料，搜图片，制作幻灯片。
2.纸笔、颜料、胶水。
3.合欢的花、叶若干(分别放在小筐里)。
【活动方法】观察法、讲解法、引导发现法、操作法等。
【活动过程】先放幻灯给孩子们看，进一步激发他们的活动兴趣和探究欲望;然后组织全体聚到合欢树下，从观察入手，一步步来引导他们认识合欢树，了解合欢树。
1.提问幼儿合欢树的名称，简单了解它的别名：夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。
2.对照实物，观察、讲述、认识。
树干：树干的颜色一般是浅灰褐色。
树皮：树皮轻度纵裂。
树枝：枝粗而疏生，幼枝带棱角。
叶子的颜色：绿色;叶子的特性：叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征;叶子的生长方式：叶为偶数两面羽状复叶，互生。
花的形状、颜色：花美，形似绒球，花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球。
花的气味：清香袭人(让孩子们亲自闻一闻，说一说。
)果实：果实为荚果，成熟期在十月。
(留下悬念：小朋友可要留心观察啊，看它什么时候结荚。
)(对于知识点比较难的`地方只让幼儿简单了解。
)3.简述其价值。
合欢树姿态美观，花叶清奇，绿荫如伞，气味芳香，可供观赏;木材坚实，纹理通直，结构细密，经久耐用，可供制家具、农具、建筑、造船之用;合欢树阴阳有别，被称为敏感性植物，被列为地震观测的首选树种;合欢皮、合欢花有很大的药用价值。
4.捡落花。
老师和孩子们一块捡拾落在地上的合欢花，一边捡一边数数。
5.粘贴、添画。
大班认识树教案
大班认识树教案教案标题：大班认识树教案教案目标：1. 帮助大班幼儿认识树，并了解树的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
3. 提供与树相关的活动，促进幼儿的感官发展和动手能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过图片、实物或视频等多种媒介展示树的形象，并引导幼儿讨论树的特点和作用。
2. 提问引导：你们见过树吗？树是什么颜色的？树上有什么东西？主体活动：3. 观察树：带领幼儿到校园或附近的公园，观察树的不同种类和形状。
引导幼儿注意树的叶子、树干、树枝和树根等部分。
4. 树叶拓印：准备一些树叶和白纸，在树叶上放置一张白纸，用蜡笔或彩色铅笔轻轻描绘树叶的轮廓。
鼓励幼儿用不同颜色的铅笔进行拓印，以展示树叶的多样性。
5. 制作树的模型：使用纸板、颜料、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作树的模型。
鼓励幼儿使用不同颜色的纸板来代表树的不同部分，如绿色纸板代表树叶，棕色纸板代表树干等。
6. 树的故事：讲述与树相关的故事，如《种子的旅行》或《小树的成长》等。
通过故事，向幼儿传达树的重要性和保护树木的意义。
结束活动：7. 树的游戏：进行一些与树相关的游戏，如“树叶捡拾比赛”或“树木命名游戏”。
这些游戏可以加强幼儿对树的认识和记忆。
8. 小结：回顾今天的活动，让幼儿分享他们对树的新认识和体验。
教案评估：9. 观察记录：观察幼儿在观察树、制作树模型和参与游戏等活动中的表现和参与程度。
10. 口头回答问题：向幼儿提问，检查他们对树的认识和理解程度。
教案延伸：11. 家庭作业：要求幼儿与家人一起观察树，并记录他们所见到的不同种类的树和树的特点。
12. 树的绘画：鼓励幼儿在家中或课堂上绘制自己喜欢的树，可以使用不同的绘画材料和颜色。
备注：教案中的活动和步骤可根据实际情况进行调整和适应，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
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幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》
参考范本
【活动设计】
这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月
的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大
班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是
进一步加深幼儿对树的了解。
鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达
自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调
整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并
不重要，重要的是参与和快乐。
在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提
出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。
我在本次活动
中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍。
【活动目标】
1、进一步加深对树的了解。
2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。
【活动准备】
1、事先开展过各种关于树的活动，常绿树和落叶树、如保护树、
树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台
赛的经验。
2、数码相机拍摄的相片。
3、磁铁扣和记（）录板、图片。
【活动过程】
一、引发幼儿参加比赛的兴趣
师：我们前一阶段开展了许多关于树的活动，今天我们来进行一
个比赛，比一比谁对树最关心，知道树的知识最多。
在比赛开始，我
有两个问题请小朋友讨论解决：
1、如果你们队有人回答不完整时，是不加分还是请其它成员补充？
2、纪律奖由谁评比？
二、开展比赛，进一步巩固和了解树的知识。
第一轮比赛：（必答题）规则是每组轮流回答题目，答对一题得
到一个小红点。
必答题：
请你说出五种常绿树/落叶树的名字
你知道常绿树的叶子有什么特点吗？
你知道落叶树为什么落叶？
请两队各说出两种奇妙的树的名字，并介绍奇妙在哪里？
请看图片哪些是保护树和破坏树的行为？
请说出树木有什么作用？
第一轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励
落后队加油。
第二轮比赛：（抢答题）规则是哪队先举手哪队答题，如果答题
的人说不完整本队可以补充。
树有年龄吗？
谁给树治病？
许多树在一起用什么词说？
你是怎么知道关于树的知识的？
唱一首关于树的歌。
植树节是哪一天？
看图片后说出上面树的名称。
看树叶辨别是哪一种树？
楼顶上为什么会有树？
第二轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队加油。
第三轮：（自由题）两方队员轮流向对方提一个问题，要求这个问题，必须自己知道答案。
三、颁发红旗，感受竞赛的乐趣。
1、给冠军队贴一面大红旗，给亚军队贴一面小红旗，给纪律奖获得队发一面绿旗
2、引导幼儿说出内心感受，教师适当化解幼儿的骄傲情绪和低落情绪，提醒胜队不要骄傲，鼓励败队不要气馁。
四、小结。
师：今天的比赛到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关树的资料，我们下次再开展比赛好吗？两组队员互相握手齐声说“友谊第一，比赛第二”。