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《合欢树》全新ppt课件
母亲的深厚感情。这些人物形象共同构成了《合欢树》中丰富多彩的人
物画廊，使得故事更加生动感人。
04
情感表达与传递方式探讨
母爱主题呈现
母爱细腻描绘
通过对母亲照顾合欢树的细节描写，展现母爱的 无私与伟大。
情感深度传递
运用生动的语言和形象的比喻，将母爱的情感深 度传递给读者。
母爱主题升华
将母爱主题与合欢树的成长相结合，表达母爱的 永恒与坚韧。
史铁生的作品多关注人的生存状 态和精神追求，以平实、质朴的 语言表达深刻的人生哲理。
《合欢树》创作背景
个人经历
史铁生在创作《合欢树》时，正值人生低谷，面临身体和精神上的双重困境。
创作动机
通过对合欢树的描写，史铁生寄托了对生命的热爱和对人生的深刻思考。
时代背景与主题思想
时代背景
20世纪80年代，中国社会处于改革开放初期，人们的思想观念正在发生深刻变化 。
同类题材作品比较阅读
《活着》
余华的小说，讲述了一 个人在苦难中挣扎求生 的故事，与《合欢树》 中表达的生命力和坚韧 精神相呼应。
《许三观卖血记》
余华的另一部小说，通 过卖血者许三观的人生 经历，展现了底层人民 的生存状态和对生命的 珍视。
《平凡的世界》
路遥的小说，以孙少安 和孙少平两兄弟的生活 为主线，展现了普通人 在时代变迁中的奋斗历 程。
跨文化背景下家庭伦理观念对比
中西方家庭观念差异
在西方文化中，个人主义和独立精神被高度重视，家庭观念相对较为松散；而在中国文化 中，家庭观念更为浓厚，强调家庭成员之间的紧密联系和相互扶持。
家庭伦理与社会责任
在西方社会，个人自由和社会责任并重，家庭伦理观念相对较为开放；而在中国社会中， 家庭伦理观念更为传统保守，强调家庭成员之间的尊卑有序和道德约束。
合欢树课件
合欢树的叶子在夜间会闭合，象征着团结和睦，也寓意着夫妻恩爱、白头偕老 。
02 合欢树的形态特征
树形和树冠
树形
合欢树为落叶乔木，高度可达16米，树干直径可达50厘米。
树冠
树冠呈伞形或圆锥形，树冠的形状和大小因生长环境和树龄 而异。
叶片和花朵
叶片
叶子为偶数羽状复叶，由10-20片小叶组成，每片小叶呈椭圆形或披针形，长14厘米，宽0.4-2厘米。
种植密度
选择土层深厚、土壤疏松、排水良好 的地块，进行深耕施肥。
根据树体大小和生长特性，合理安排 种植密度，保证树木生长空间和通风 透光。
繁殖方法
采用播种、扦插和分株繁殖，播种繁 殖在秋季进行，扦插繁殖在春季进行 ，分株繁殖在早春或秋季进行。
养护管理
01
02
03
浇水
合欢树喜湿润，生长期需 保持土壤湿润，夏季高温 时增加浇水次数，冬季减 少浇水次数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
施肥
每年春季和秋季各施肥一 次，以有机肥为主，适当 补充氮、磷、钾等营养元 素。
修剪整形
根据需要修剪整形，保持 树形美观，修剪时要留有 足够的侧枝和叶片。
病虫害防治
病害
合欢树主要病害有枯萎病、锈病等，需及时发现并采取相应措施防治。
虫害
主要虫害有蚜虫、红蜘蛛等，可采用生物防治和化学防治等方法进行防治。
园林应用和景观设计
城市绿化
将合欢树应用于城市绿化 ，增加城市绿量，改善城 市生态环境。
景观设计
利用合欢树的美丽形态和 丰富的季相变化，进行景 观设计，营造优美的园林 景观。
乡村绿化
在乡村地区推广合欢树种 植，提高乡村绿化水平， 改善乡村生态环境。
科学研究和技术创新
02 合欢树的形态特征
树形和树冠
树形
合欢树为落叶乔木，高度可达16米，树干直径可达50厘米。
树冠
树冠呈伞形或圆锥形，树冠的形状和大小因生长环境和树龄 而异。
叶片和花朵
叶片
叶子为偶数羽状复叶，由10-20片小叶组成，每片小叶呈椭圆形或披针形，长14厘米，宽0.4-2厘米。
种植密度
选择土层深厚、土壤疏松、排水良好 的地块，进行深耕施肥。
根据树体大小和生长特性，合理安排 种植密度，保证树木生长空间和通风 透光。
繁殖方法
采用播种、扦插和分株繁殖，播种繁 殖在秋季进行，扦插繁殖在春季进行 ，分株繁殖在早春或秋季进行。
养护管理
01
02
03
浇水
合欢树喜湿润，生长期需 保持土壤湿润，夏季高温 时增加浇水次数，冬季减 少浇水次数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
施肥
每年春季和秋季各施肥一 次，以有机肥为主，适当 补充氮、磷、钾等营养元 素。
修剪整形
根据需要修剪整形，保持 树形美观，修剪时要留有 足够的侧枝和叶片。
病虫害防治
病害
合欢树主要病害有枯萎病、锈病等，需及时发现并采取相应措施防治。
虫害
主要虫害有蚜虫、红蜘蛛等，可采用生物防治和化学防治等方法进行防治。
园林应用和景观设计
城市绿化
将合欢树应用于城市绿化 ，增加城市绿量，改善城 市生态环境。
景观设计
利用合欢树的美丽形态和 丰富的季相变化，进行景 观设计，营造优美的园林 景观。
乡村绿化
在乡村地区推广合欢树种 植，提高乡村绿化水平， 改善乡村生态环境。
科学研究和技术创新
《合欢树》ppt课件
仿佛 （节选）
泰戈尔
我不记得我的母亲 但是在初秋的早晨 合欢花香在空气中浮动 庙殿里晨祷的馨香 仿佛向我吹来母亲的气息
课后作业 微笑着的史 铁生，此刻他 在想什 么？……
要求：200字左 右完成续写
懂你
你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了 我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起
……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没 有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过 我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已 经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊 她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大 了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛侮，丝毫 也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不 要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我 已经来不及了。
史铁生
学生质疑
• • •
文章的笔墨并非全在描写合欢树，为什么 还要以合欢树为题？（7人） 我为什么总不愿去看合欢树，后来又想去 了？（9人） 为什么要写“孩子瞪着眼睛看树影儿”这 件事？有何意？（4人）
找出令你感动的地 方？请有感情的朗读 并品析。
为什么不以“我的母 亲”或“母爱深深”为题， 而用“合欢树”作为题目？
——选自史铁生 《我与地坛》
合欢树的情感内涵和象征意义
合欢树是母亲的物化，是 无私母爱的象征。
母亲把对“我”的爱融入在 对合欢树的精心呵护和培育中
史铁生《合欢树》ppt课件
运用修辞手法
史铁生善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强 情感的表达力度，使读者更加真切地体会到作品中所蕴含 的情感。
情感波动和转折处理
情感的自然流露
作品中人物的情感随着故事情节 的发展而自然波动，读者可以清 晰地感受到人物情感的起伏变化，
增强了阅读的感染力。
情感与理智的交织
史铁生在处理情感时，不仅注重 情感的直接表达，还通过人物的 理智思考和内心挣扎，展现了情
《务虚笔记》
史铁生的长篇小说代表作，通过讲述残疾人C、画家Z、女教师O等人的人生经 历，探讨了生命、爱情、死亡等哲学命题。作品以诗意的语言和独特的叙事风 格，展现了人类生存的困境和追求生命意义的努力。
《我与地坛》
史铁生的散文集，以地坛公园为背景，通过对自然、历史、人生的深入思考和 感悟，表达了作者对生命的热爱和对人生的独特理解。作品语言优美，情感真 挚，具有深刻的思想内涵和人文关怀。
情感表达与传递方式探讨
细腻情感描绘技巧
运用生动的细节描写
史铁生在《合欢树》中通过细腻的笔触，描绘出人物内心 的微妙变化和情感的细腻流转，使读者能够深入感受到人 物的情感世界。
借助环境烘托 作品中环境的描写不仅营造了氛围，还巧妙地映衬出人物 的情感。例如，合欢树的形象与人物的内心感受相互呼应， 形成了独特的情感表达。
2010年因病去世，享年59岁
《合欢树》创作背景
《合欢树》是史铁生 的代表作之一，创作 于20世纪80年代
合欢树作为象征物贯 穿全文，表达了作者 对生命和爱的深刻思 考
作品以作者亲身经历 为背景，讲述了一个 关于生命、成长和母 爱的故事
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展的重要 时期，涌现出了一批优秀的作家和作 品
史铁生善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强 情感的表达力度，使读者更加真切地体会到作品中所蕴含 的情感。
情感波动和转折处理
情感的自然流露
作品中人物的情感随着故事情节 的发展而自然波动，读者可以清 晰地感受到人物情感的起伏变化，
增强了阅读的感染力。
情感与理智的交织
史铁生在处理情感时，不仅注重 情感的直接表达，还通过人物的 理智思考和内心挣扎，展现了情
《务虚笔记》
史铁生的长篇小说代表作，通过讲述残疾人C、画家Z、女教师O等人的人生经 历，探讨了生命、爱情、死亡等哲学命题。作品以诗意的语言和独特的叙事风 格，展现了人类生存的困境和追求生命意义的努力。
《我与地坛》
史铁生的散文集，以地坛公园为背景，通过对自然、历史、人生的深入思考和 感悟，表达了作者对生命的热爱和对人生的独特理解。作品语言优美，情感真 挚，具有深刻的思想内涵和人文关怀。
情感表达与传递方式探讨
细腻情感描绘技巧
运用生动的细节描写
史铁生在《合欢树》中通过细腻的笔触，描绘出人物内心 的微妙变化和情感的细腻流转，使读者能够深入感受到人 物的情感世界。
借助环境烘托 作品中环境的描写不仅营造了氛围，还巧妙地映衬出人物 的情感。例如，合欢树的形象与人物的内心感受相互呼应， 形成了独特的情感表达。
2010年因病去世，享年59岁
《合欢树》创作背景
《合欢树》是史铁生 的代表作之一，创作 于20世纪80年代
合欢树作为象征物贯 穿全文，表达了作者 对生命和爱的深刻思 考
作品以作者亲身经历 为背景，讲述了一个 关于生命、成长和母 爱的故事
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展的重要 时期，涌现出了一批优秀的作家和作 品
《合欢树》 ppt课件
然而，令人扼腕的是，当合欢树年 年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世 多年，同样没能看到亲手培育的希望。 合欢树仿佛是“我”的患难兄弟，又是 母爱的象征和化身。“我”对合欢树那 种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感， 正是“我”对母亲无比怀念之情的深刻 表现。
母爱把“我”和合欢树的命 运紧密地联系起来，母爱是“我 们”共同的生命之源。母爱是博 大的，深厚的，无私的，它不仅 意味着关爱与呵护，更意味着信 任与理解。
《游子吟》 孟郊
▪ 慈母手中线， ▪ 游子身上衣。 ▪ 临行密密缝， ▪ 意恐迟迟归。 ▪ 谁言寸草心， ▪ 报得三春晖。
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
―希望树
子女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
――理解树
母亲---子女 生而为一棵树 血脉相连、不离不弃 是人生风景中最为坚强的
在这篇《合欢树》里，史铁生写了什么？
整体感知
从内容看，本文是一篇表现 母爱的优美散文。它主要由两大 部分组成，前面部分写母亲生前 的事，后面部分写母亲逝世后的 事；前者以写“人”为主，后者 以写“树”为主。两大部分有机 融合，表现了作者对母亲的深情 怀念和对母爱的高度赞美。
文章前面部分采用蒙太奇 手法，以跳跃性思维和对比的 笔墨，重点描写了儿子突然残 疾的灾难性事件给母亲带来的 打击和巨变。
——选自史铁生 《我与地坛》
合欢树的象征意义：
合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树 是母亲亲自栽种的，它寄托着母亲的希望， 象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶 茂，象征了作者的成长。
年龄 “我”
母亲
十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜
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2：找出前半部分文中三个明显表示时 间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
年龄 “我”
母亲
十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜
二十岁 双腿残废 早生华发 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
合欢树=母亲
合欢树是触动作者思念母亲的物，看 到它，就像看到了母亲，它是母亲生命的 延续。树影儿，就是母爱的影子。
合欢树的象征意义2
在儿子眼中
合欢树=母亲
亦一 子枝 亦一 母叶 合总 欢关 树情
合欢树的象征意义3：
合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 在本文中表现为母亲和“我”共同反抗
命运。
文章为何以合欢树为题目？
通过这些事表达了怎样的思想感情？
通过这些事表达了母亲对我的 爱及我对母亲深切的怀念和最终的 理解。
母爱
合 欢 借写树来忆人、写情 母 树 母子之间感情的象征 亲
树
虚实相生
人
托物言志（情）
以小见大
• 请划出文中最令你感动的语句，并告 诉大家这些语句的行文风格是怎样的， 为什么敲开了你的心扉？
•
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
史铁生，1951年生， 北京人。1967年清华 大学附中初中毕业。 1969年去陕西延安插 队。1972年因双腿瘫 痪返回北京医疗。病后 致力于文学创作， 1979年发表第一篇小 说《法学教授及其夫 人》。1983年加入中
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文 《我与地坛》等作品也获得了很大影响。他 的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另 一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡 质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
《合欢树》ppt课件
• 母亲惊惶了几个月，昼夜守着我……幸亏 伤口好了起来，不然她非疯了不可。—— 担忧、自责。
二 体会母亲内心世界
• 我年轻的时候也最喜欢文学;“跟你现在差 不多大的时候，我也想过搞写作，”“你 小时候的作文不是得过第一 ”
• 她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我 去看电影……抱了很大希望
• 母亲给予精神上的鼓励和生活上的支持， 她一心希望我写作成功，希望我尽快从困 境之中走出来，找到生活的方向和意义。
二 体会母亲内心世界
第一段： A 母亲那时还年轻;急着跟我说她自己 B 我装作不再注意她的话，对着墙打乒乓球，
把她气得够呛。
母亲年轻时，好强 开明，很爱美。
二 体会母亲内心世界
• 母亲那时已不年轻;为了我的腿，她头上开 始有了白发 忧愁
衰老
• 每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿， 有多少回希望就有多少回失望。焦虑 悲痛
代表作 知青题材短篇小说: 我的遥远的清平湾 《命若琴弦》
哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》
散文: 《我与地坛》
文坛硬汉
• 2010年12月31日;史铁生的节日 这一天凌晨3时 46分，他走了，终点站是武警总医院。再过4天， 史铁生迎来花甲之寿，上帝的 确 太 吝 啬，竟 连 4天 也 不 给他———哪怕1天也行，他没有看见 2011年的曙光……
四 合欢树的象征意味
• 竟是一颗合欢树 母亲从来喜欢那些东西;但当 时心思全在别处。
• 第二年，合欢树没发芽，母亲叹息了一回…… • 第三年，合欢树长出叶子，而且茂盛了，母亲
高兴了许多天…… • 有时念叨，不知道这种树几年才开花。 • 再过一年，我们搬了家。
1象征子女对父母的爱
• 子女生而为一棵树;在母爱的哺育
二 体会母亲内心世界
• 我年轻的时候也最喜欢文学;“跟你现在差 不多大的时候，我也想过搞写作，”“你 小时候的作文不是得过第一 ”
• 她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我 去看电影……抱了很大希望
• 母亲给予精神上的鼓励和生活上的支持， 她一心希望我写作成功，希望我尽快从困 境之中走出来，找到生活的方向和意义。
二 体会母亲内心世界
第一段： A 母亲那时还年轻;急着跟我说她自己 B 我装作不再注意她的话，对着墙打乒乓球，
把她气得够呛。
母亲年轻时，好强 开明，很爱美。
二 体会母亲内心世界
• 母亲那时已不年轻;为了我的腿，她头上开 始有了白发 忧愁
衰老
• 每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿， 有多少回希望就有多少回失望。焦虑 悲痛
代表作 知青题材短篇小说: 我的遥远的清平湾 《命若琴弦》
哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》
散文: 《我与地坛》
文坛硬汉
• 2010年12月31日;史铁生的节日 这一天凌晨3时 46分，他走了，终点站是武警总医院。再过4天， 史铁生迎来花甲之寿，上帝的 确 太 吝 啬，竟 连 4天 也 不 给他———哪怕1天也行，他没有看见 2011年的曙光……
四 合欢树的象征意味
• 竟是一颗合欢树 母亲从来喜欢那些东西;但当 时心思全在别处。
• 第二年，合欢树没发芽，母亲叹息了一回…… • 第三年，合欢树长出叶子，而且茂盛了，母亲
高兴了许多天…… • 有时念叨，不知道这种树几年才开花。 • 再过一年，我们搬了家。
1象征子女对父母的爱
• 子女生而为一棵树;在母爱的哺育
《合欢树》PPT
史铁生，1951年生，北 京人。1967年清华大学 附中初中毕业。1969年 去陕西延安插队。1972 年因双腿瘫痪返回北京 医疗。病后致力于文学 创作，1979年发表第一 篇小说《法学教授及其 夫人》。1983年加入中
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文《我 与地坛》等作品也获得了很大影响。他的作 品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类 是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡质朴 而意蕴深沉的“散文化”倾向。
合欢树
史铁生
关于合欢树，还有一个凄美的传说。
这合欢树最早叫苦情树，也不开花。 相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备 进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗 前的那棵苦情树对他说：“夫君此去， 必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫 忘了回家的路！”秀才应诺而去，却 从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼， 等了又等，青丝变白发，也没等回丈 夫的身影。
母亲
在路边挖回来 ↓ 不舍得扔掉 ↓ 常去侍弄它 ↓ 栽在地上 ↓ ……
合作探究
• 1、母亲怎么会栽了这棵合欢树的？ • 2、文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联 系?这运用的是什么写法 。 • 3、合欢树有什么象征意义。
在母亲眼中
合欢树=儿子
种树护树 生我养我 母亲的情感
带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱 合欢树不发芽，母 我残疾了，母亲没 对生命的珍视 亲舍不得扔掉 有抛下我
• 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、 熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的 、生疏事物的一种修辞方法，它属于修辞 的范畴；象征就是通过某一特定的具体形 象以表现与之相似或相近的概念、思想和 感情，它是文艺创作的一种表现手法，它 属于文艺创作手法的范畴。
《合欢树》课件(共46张PPT)高教版中职语文基础模块下册.ppt
十岁那年，母亲没有表扬“我”，而是急着跟“我”说 她自己小时候作文做得还要好，还说“我那时可能还不到十 岁呢”，这让“我”听得扫兴，就装着根本不注意她的话， 对着墙打乒乓球，把她气得够呛；
二十岁，“我”的两条腿残废了，对治好“我”的腿终 于绝望的时候，发现我在写小说，母亲旧话重提，“你小时 的作文不是得过第一”。
形式：先抑后扬的表现手法。由于“我”的境遇不同， 因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切 期待母亲表扬的孩子来说，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至 于骄傲、自满；对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提， 以此鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去，以获得生的 勇气和尊严。
内容：通过这件事可以看出，至今还在缠绕着“我”的 既有母亲的慈爱、教子之道，还有母亲的美丽和悲伤。正是 这一切的一切，才使我在母亲去世多年后仍对她无法忘怀。
为“我”借书、推“我”去看电影 不理解
“我”：对于治病丧失信心、绝望
文中这一部分运用了哪些描写方法？
“不年轻”“有了白发”
肖像描写
“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，
ห้องสมุดไป่ตู้
花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、
敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。” 动作描写
1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的 清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》
史铁生漫画像
知青时在陕北
作者在地坛
02
疑难杂字
给下列红色字注音
熏（xūn ）
(3)时间久了，自己的心情平复了，“我想，不如就去看看那棵树 吧”“我问起那棵合欢树”“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看 看”——自己很想看看合欢树，看看母亲住过的小屋，看到母亲生前的 事物让“我”感觉母亲似乎就在身边。
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拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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01
02
03
04
通过描写合欢树的成长过程， 表达作者对生命的敬畏和热爱。
通过合欢树与周围环境的互动， 传递出自然与人类和谐共生的
理念。
通过作者对合欢树的细心观察 和长时间关注，表现出作者对 生活的热爱和对美好事物的追
求。
通过结尾的总结和升华，强调 合欢树所象征的意义和价值， 引发读者对生命和自然的深刻
“我”的成长历程和心理变化
“我”的成长历程
小说以“我”的视角展开叙述，通过描写“我”从童年到青年的成长历程，展现了一个普通人在生活中所 经历的挫折、迷茫和奋斗。在这个过程中，“我”逐渐认识到了生活的残酷和人生的意义，也学会了如何 面对困境和坚持自己的梦想。
“我”的心理变化
随着“我”的成长，其心理也经历了从幼稚到成熟的变化。在童年时期，“我”对世界充满了好奇和幻想； 而在青年时期，“我”开始思考人生和价值，逐渐变得理性和成熟。在这个过程中，“我”也学会了如何 面对挫折和失败，并从中汲取力量和勇气。
04
写作手法与技巧探 讨
朴素真挚的语言风格
朴实无华
作者运用简洁明快的语言，不过多 修饰，直接表达思想感情，使读者 更容易产生共鸣。
真挚感人
通过字里行间流露出对母亲深深的 怀念和热爱，以及对生命的珍视和 感悟，让读者感受到作者的真挚情 感。
细节描写展现生活真实
生动具体的场景描绘
作者通过对生活中琐碎细节的描绘， 如母亲为自己治病、操劳家务等场景， 让读者仿佛置身于当时的环境中，感 受到生活的真实和丰富。
感恩和回报之情。
02
亲情的珍贵与不可替代
合欢树与孩子之间的深厚情感，让人们意识到亲情的珍贵和不可替代性，
引导人们珍视家庭、关爱亲人。
《合欢树公开课》PPT课件
问：每个时间段里，“我”
的命运如何变化？母亲的 人生又发生什么变化？
‹日 期 /时 间 ›
‹a页 脚 ›
3‹ #2›
带着下面的问题，默读史铁生 的《合欢树》：
这篇文章的线索是什么？
每个时间段里，“我”的命 运如何变化？母亲的人生又 发生什么变化？
a
33
单整击体此感处知编 辑 母 版 标 题 样 式
史铁生的节日a 提前降临。
5
不理解 到 理解
爱 与 愧疚
a
6
a
7
职业是生病 业余在写作
一、1967年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队，因瘫痪于1972年回京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析 维持生命；
二自称是“职业是生病，业余在写作”；
三、他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数 的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出 成就奖；
‹日 期 /时 间 ›
‹a页 脚 ›
3‹ #0›
情感基调：忧伤 情感内容：对母亲从不理解到理解，深深怀
念又深深愧疚
《合欢树》
a
31
单整击体此感处知编 辑 母 版 标 题 样 式
朗读课文，思考：这篇文 • 章单 击的此线处 编索辑是母 什版 文么本？样 式 提– 第示• 二第：三级级以岁月的流逝为情 感展–开第»四的第级五 线级 索。
世界上有一种最美丽的声音， 那便是母亲的呼唤。——但丁 （意大利）
一粒沙里见世界，半瓣花 上说人情。小小的合欢树， 凝聚了史铁生如此深沉浓 厚的情感。
a
29
单整击体此感处知编 辑 母 版 标 题 样 式
你认为本文主要写了什么， 请• 单试击 着此 处概编括辑 母本版文文 本的样主式 题思想。 快–速第• 二第地三级阅级 读一下文章的第一 至第四– 第自»四第级然五 级 段：这四段中讲 了哪几件事？请在文章中划 出最能打动你的地方。（联 系写作手法）
的命运如何变化？母亲的 人生又发生什么变化？
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3‹ #2›
带着下面的问题，默读史铁生 的《合欢树》：
这篇文章的线索是什么？
每个时间段里，“我”的命 运如何变化？母亲的人生又 发生什么变化？
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单整击体此感处知编 辑 母 版 标 题 样 式
史铁生的节日a 提前降临。
5
不理解 到 理解
爱 与 愧疚
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7
职业是生病 业余在写作
一、1967年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队，因瘫痪于1972年回京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析 维持生命；
二自称是“职业是生病，业余在写作”；
三、他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数 的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出 成就奖；
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3‹ #0›
情感基调：忧伤 情感内容：对母亲从不理解到理解，深深怀
念又深深愧疚
《合欢树》
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单整击体此感处知编 辑 母 版 标 题 样 式
朗读课文，思考：这篇文 • 章单 击的此线处 编索辑是母 什版 文么本？样 式 提– 第示• 二第：三级级以岁月的流逝为情 感展–开第»四的第级五 线级 索。
世界上有一种最美丽的声音， 那便是母亲的呼唤。——但丁 （意大利）
一粒沙里见世界，半瓣花 上说人情。小小的合欢树， 凝聚了史铁生如此深沉浓 厚的情感。
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你认为本文主要写了什么， 请• 单试击 着此 处概编括辑 母本版文文 本的样主式 题思想。 快–速第• 二第地三级阅级 读一下文章的第一 至第四– 第自»四第级然五 级 段：这四段中讲 了哪几件事？请在文章中划 出最能打动你的地方。（联 系写作手法）
合欢树ppt课件
枯萎病
枯萎病是一种严重的植物病害 ，可以导致植物的茎干和叶子 枯萎。它通常由土壤中的真菌 引起，并通过水传播。
防治方法
定期检查
定期检查合欢树的生长情况，以及是否有病虫害 的迹象。如果发现病虫害，需要及时采取措施进 行治疗。
化学防治
在必要时使用化学农药来治疗严重的病虫害。但 是要注意使用的方法和频率，以避免对环境和植 物造成损害。
06
合欢树的种植养护技巧
浇水与施肥
浇水
合欢树浇水要适量，避免过度浇 水，保持土壤湿润即可。
施肥
合欢树施肥要适量，不可过多， 以免造成烧根。最好使用有机肥 ，如腐熟的动物粪便、植物残渣 等。
修剪与整形
修剪
合欢树修剪要选择在春季进行，此时 修剪有利于伤口愈合，减少病虫害的 发生。
整形
合欢树整形要选择在幼苗期进行，通 过搭架、牵引等方式培养合欢树的形 态，让其生长出理想的树形。
详细描述
公园是城市中的绿色空间，合欢树在公园中可以与其他植物 搭配，形成丰富的景观效果。其树形优美、开花期长等特点 使其成为公园绿化的优秀选择。
其他用途
总结词
除了在园林中的应用外，合欢树还有其他用途。
详细描述
合欢树的木材坚硬、耐用，可以用于制作家具和工艺品。其树叶和花可以入药， 具有清热解毒、解郁等功效。此外，合欢花还可以制作花茶，具有清香、甘甜的 口感。
02
在民间，合欢树被视为吉祥之树，人们相信其能消灾解难、带
来好运。
民族文化
03
在一些少数民族地区，合欢树被赋予了特定的文化含义，如苗
族、侗族等少数民族将合欢树视为神树。
药用价值
中药材
合欢树的皮和花均可入药，常用于治疗失眠、健忘、头痛、神经 衰弱等症状。
(精品)《合欢树》全新ppt课件
时间
那年 ↓
第二年 ↓
第三年 ↓
又过一年 ↓
再过一年
合欢树
母亲
“含羞草” ↓
没有发芽 ↓
长出叶子 茂盛了
↓ 移出盆
↓
开花
在路边挖回来 ↓
不舍得扔掉 ↓
常去侍弄它 ↓
栽在地上 ↓
……
浏览课文7-12段
思考：作者为什么在这里 花了大量的笔墨写合欢 树的来历以及母亲悉心 培育它的过程？
“我” “合欢树” 母亲
两腿残废 没有发芽 开始写作 茁壮成长 事业有成 花繁叶茂
叹息，不放弃 高兴，常侍弄 去世，没看到
母亲的恩泽
合欢树的象征意义1：
合欢树从弱小到长大、 长强、长壮与史铁生 由残疾到对生命有所 感悟，坚定地活下来 相似。
合欢树——作者自己。 母亲悉心照顾的合欢树 就是病中的作者的象征。
……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望 着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听 着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔 向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的 地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄 悄地进来，眼边红红的，看着我。
合欢树
史铁生
▪ 合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生， 为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇 ，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“ 绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
合欢树的传说
关于合欢树，还有一个凄美的传说
这合欢树最早叫苦情树，也不开花。
相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进 京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的那棵 苦情树对他说：“夫君此去，必能高中。只 是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀 才应诺而去，却从此杳无音信。粉扇在家里 盼了又盼，等了又等，青丝变白发，也没等 回丈夫的身影。
《合欢树》PPT课件-完美版
合欢树的象征意义
文中几次写到合欢树？ 合欢树的象征意义？
明确：4处
①合欢树是作者个人命运的写照；（树是母亲种的，母亲死了 以后没有人照料，然而现在还活着，就像她的爱子没有母亲 照料仍顽强地活着。）
②合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体的体现 物，它是母亲曾活在人世的见证。它好像是母亲的化身。
合欢树
体会“终于”包含几层意思？
明确：时间的等待；头脑的酝酿、以及行动 的努力。“终于”是邻居们担心"我"伤感， 表现了对"我"的关心和爱护。
小结：文中写老太太，除了使主题更有厚度， 还有过渡的作用。
合欢树
如何理解“一阵抖”？
明确：因为合欢树是由母亲一手栽培而成，它象征 着母亲的爱，作者为自己将曾经的往昔淡忘， 如 今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛，因此当别 人提及时，他倍感震动。
二十岁
这部分母亲的形象？
明确：母亲是一位对生命有崇高理解的母亲， 懂得为儿子寻找一根精神支柱，比什么都 重要。
点评：正是母亲始终如一的“抱着希望”，再造 了“我”。诚如高尔基所说，母亲是唯一能使死 神屈服的力量。
三十岁
说说阅读这段的感受，读出了作者 怎样的心情？
点评：当母亲只活到49岁，因过度操劳早早 离去后，作者的悲伤越积越深。文章用了一 半的篇幅，静静流淌这份怀念之情。“我” 的每一步成功，都与母亲紧紧相连，饮水思 源，不禁唏嘘。
第五段
“我”是怎样的一种心情？而后为何 “安慰”？如何理解最后一句话？
点评：内疚之情。为自己使母亲奔波劳累而早 逝感到内疚。
戴叔伦曾在沅水边凭吊屈原，“日暮秋风起， 萧萧枫树林”，被后人评为“此格最高”，史铁生 何尝不是！
《合欢树》ppt课件完美版
《合欢树》ppt课件完美版•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•语言艺术与修辞手法探讨目录•情感教育与人文关怀传递•知识拓展与延伸阅读建议01课文背景及作者简介史铁生简介•史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。
1951年出生于北京市。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
《合欢树》创作背景•《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文。
文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。
文学地位与影响•《合欢树》是一篇怀人散文，也是一首颂扬母爱的抒情乐章。
这篇以作者的亲身经历而写就的散文，在向人们袒露这一秘密的同时，深情地抒发了作者对于亡母的悼念与愧疚之情。
歌颂母亲的伟大与母爱的无私，历来是古今中外文学作品中感人的母题之一。
02文本解读与赏析文章结构与写作特点简洁明快的叙述风格文章以简练的文字叙述了合欢树的成长过程，表达了作者对自然和生命的敬畏之情。
清晰的层次结构文章从合欢树的种子、发芽、生长、开花、结果等方面，层层递进地展示了合欢树的生命历程。
生动的描绘手法通过细腻的描绘，将合欢树的形态、色彩、气息等生动地呈现在读者面前。
运用生动的词语和形象的比喻，如“翠绿的叶片”、“金黄色的花朵”等，让读者在脑海中形成清晰的合欢树形象。
视觉描绘通过描述合欢树的花香，如“散发着淡淡的清香”，让读者仿佛置身于花香四溢的环境中。
嗅觉描绘借助风声、鸟鸣等自然声音，营造出静谧而和谐的氛围，使读者感受到大自然的韵律和节奏。
《合欢树》经典课件优质课件
《合欢树》经典课件优质课件《合欢树》经典课件一、导入1、提问：大家有没有见过合欢树呢？有没有注意到它有什么特点呢？2、介绍：合欢树是一种落叶乔木，树皮呈灰色，叶片呈椭圆形，早春开花，色呈白色。
它在我国各地都有分布，但主要集中在华北和华东地区。
3、引导：今天我们要学习的文章就是关于合欢树的。
在文章中，我们会看到作者通过合欢树来表达出怎样的情感和思考呢？二、阅读理解1、泛读：请大家快速阅读课文，概括一下文章的主要内容和结构。
2、精读：请大家仔细阅读课文，找出文中描写合欢树的句子，并分析作者运用了哪些手法来描写合欢树。
3、深度阅读：请大家认真阅读课文中描写母亲和家庭的部分，分析作者为什么要通过合欢树来表达对家庭和母亲的思考。
三、分析思考1、小组讨论：请大家分小组讨论，如何通过合欢树这个载体来表达自己对家庭、亲情、人生等方面的思考。
2、全班讨论：请大家分享自己的看法，分享自己对合欢树的理解和感悟。
3、总结归纳：请大家总结一下，通过学习这篇文章，我们学到了什么。
四、写作实践1、题目：《我与合欢树的故事》2、要求：请大家以自己的亲身经历为基础，通过合欢树这个载体，写一篇800字左右的记叙文。
要求语言流畅，情感真挚，有一定的思考和感悟。
五、评价反馈1、自我评价：请大家对自己的文章进行评价，看看是否达到了要求，是否表达了自己的真实感受和思考。
2、互相评价：请大家互相评价对方的文章，提出自己的建议和意见。
3、教师评价：教师对大家的文章进行点评，提出自己的看法和建议。
六、拓展延伸1、阅读拓展：请大家阅读一些关于树木和自然的文学作品，如《红高粱》、《呼啸山庄》等，看看作者如何通过自然来表达情感和思考。
2、实践拓展：请大家去公园或野外观察一种树木，写一篇观察笔记，记录它的特点、生长环境等，并表达自己的感受和思考。
以上就是《合欢树》的经典课件，通过这个课件，我们可以更好地理解课文，提高阅读理解能力和写作能力，同时也可以拓展我们的视野，了解更多的文学作品和自然知识。
合欢树ppt课件高中
造型设计
通过修剪、蟠扎等手段，根据个人喜好设计 出独特的造型。
盆器选择
选择透气性好、大小适宜的盆器，有利于合 欢树的生长。
养护管理
合理浇水、施肥、修剪，保证合欢树的健康 生长。
合欢树的观赏时间
花期观赏
合欢花具有独特的形态和美丽的 颜色，花期在夏季，此时是观赏 合欢花的最佳时期。
四季观赏
合欢树四季皆有不同的美景，即 使在冬季，其枝条也具有很好的 形态和韵味。
花序
合欢花为头状花序，花丝细长 ，淡红色，花冠为白色或粉红 色。
果实
合欢树的果实为荚果，呈扁圆 形或矩圆形，果皮为黑色。
合欢树的生长环境
01
02
03
04
土壤
合欢树适应性强，喜肥沃、湿 润、排水良好的土壤，但也能
耐瘠薄和干旱。
水分
合欢树需要充足的水分，但也 能耐旱。
光照
合欢树喜光照充足的环境，但 也能够耐阴。
03 合欢树的观赏价值
合欢树的园林用途
01
02
03
观赏
合欢树具有美丽的花朵和 独特的树形，在园林中常 被用作观赏植物。
绿化
合欢树可以改善环境质量 ，降低噪音，净化空气， 为人们提供一个舒适的生 活环境。
遮荫
合欢树冠大，夏季可以为 人们提供遮荫避暑的好去 处。
合欢树的盆景制作
素材选择
选择造型优美、生长健壮的合欢树作为盆景 素材。
修剪
适当的修剪可以帮助合欢树保持优 美的形态和健康生长。修剪时应注 意保持树冠的平衡和通风透光。
合欢树的病虫害防治
病害
合欢树易受真菌和细菌感染，如白粉病、叶斑病等。对于这些病害，应及时发现 并采取措施，如喷洒药剂、改善通风等。
通过修剪、蟠扎等手段，根据个人喜好设计 出独特的造型。
盆器选择
选择透气性好、大小适宜的盆器，有利于合 欢树的生长。
养护管理
合理浇水、施肥、修剪，保证合欢树的健康 生长。
合欢树的观赏时间
花期观赏
合欢花具有独特的形态和美丽的 颜色，花期在夏季，此时是观赏 合欢花的最佳时期。
四季观赏
合欢树四季皆有不同的美景，即 使在冬季，其枝条也具有很好的 形态和韵味。
花序
合欢花为头状花序，花丝细长 ，淡红色，花冠为白色或粉红 色。
果实
合欢树的果实为荚果，呈扁圆 形或矩圆形，果皮为黑色。
合欢树的生长环境
01
02
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土壤
合欢树适应性强，喜肥沃、湿 润、排水良好的土壤，但也能
耐瘠薄和干旱。
水分
合欢树需要充足的水分，但也 能耐旱。
光照
合欢树喜光照充足的环境，但 也能够耐阴。
03 合欢树的观赏价值
合欢树的园林用途
01
02
03
观赏
合欢树具有美丽的花朵和 独特的树形，在园林中常 被用作观赏植物。
绿化
合欢树可以改善环境质量 ，降低噪音，净化空气， 为人们提供一个舒适的生 活环境。
遮荫
合欢树冠大，夏季可以为 人们提供遮荫避暑的好去 处。
合欢树的盆景制作
素材选择
选择造型优美、生长健壮的合欢树作为盆景 素材。
修剪
适当的修剪可以帮助合欢树保持优 美的形态和健康生长。修剪时应注 意保持树冠的平衡和通风透光。
合欢树的病虫害防治
病害
合欢树易受真菌和细菌感染，如白粉病、叶斑病等。对于这些病害，应及时发现 并采取措施，如喷洒药剂、改善通风等。
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2020年10月2日
15
整合2
对于看合欢树这件事，“我”的态 度总在变化。为什么会这样犹豫不 决、欲行又止？
2020年10月2日
16
整合3
1“风正从树林里吹过”有什么作用？
2“悲伤也成享受。” “我”在“享受”什么？
2020年10月2日
17
整合4
1 第一段内容的写作用意是什么？
2 作者由十岁写起，以十年为间隔写了自 己的一生，也写了母亲的一生，两个人的 生命交错重叠，这对文章的抒情效果有何 影响。是这样写好，还是两个人分开写好？ 为什么？
2020年10月2日
7
整合3
1“风正从树林里吹过”有什么作用？
2“悲伤也成享受。” “我”在“享受”什么？
2020年10月2日
8
问题扫描
第一段为什么要交待母亲是个漂亮的女人？ “她正给自己做一条蓝地白花的裙子”，这句 话感觉略显突兀，这样写的目的是什么？
【孙文 唐琨】
母亲为什么要讲她小时候作文写得好的事？
2 作者由十岁写起，以十年为间隔写了自己的一生，也 写了母亲的一生，两个人的生命交错重叠，这对文章的 抒情效果有何影响。是这样写好，还是两个人分开写好？ 为什么？
3 文章在对小男孩未来的拟想中结束了，怎样理解这个
结尾？ 2020年10月2日
13
构思
情感 语言
2020年10月2日
材料
14
整合1
“合欢树”是……
结尾“有一天那个孩子大了，会想起童年……但 他不会知道那是谁种的，是怎么种的”用意深远， 请问应什么理解？以此结尾有何用意？
【孙文 李步天 陈杨 吴秋桐 佚名 刘正刚】
2020年10月2日
11
整合4
1 第一段内容的写作用意是什么？
2 作者由十岁写起，以十年为间隔写了自 己的一生，也写了母亲的一生，两个人的 生命交错重叠，这对文章的抒情效果有何 影响？是这样写好，还是两个人分开写好？ 为什么？
一生，也写了母亲的一生，两个人的生命交 错重叠，这对文章的抒情效果有何影响？是 这样写好，还是两个人分开写好？为什么？
【张小楠】 2020年10月2日
10
问题扫描
文章（最后）为什么要写那个不哭不闹、只看树 影的小男孩 ？ 【史学峰 于上 席瑞 刘亮 丁路 唐琨 戚昱 孙亚楠 张小楠 赵东宇 刘宇】
妈妈啊 儿女已长大
不愿牵着您的衣襟 走过春秋冬夏
妈妈 请相信我
2020年10月2日
儿女自有儿女的 报答 21
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
品整理好之后，邀请我们的妈妈来参
加以“母爱”为主题的诗歌朗诵音乐
班会。 2020年10月2日
20
妈妈 我想对您说 话到嘴边又咽下
妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花
妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花
妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂
妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身变得不再挺拔
妈妈 烛光里的妈妈 你的眼睛为何失去了光华
3 文章在对小男孩未来的拟想中结束了，
202怎0年1样0月2理日 解这个结尾？
12
“合欢树”象征什么……
【构思】
对于看合欢树这件事，“我”的态度总在变化。为什么会
这样犹豫不决、欲行又止？
【情感】
“风正从树林里吹过”有什么作用？
【语言】
“悲伤也成享受。”怎样理解？
1 第一段内容的写作用意是什么？
【材料】
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
22
文章以写人记事为主，却为何用“合欢树”这一 事物来命名？ 【孙文】
合欢树仿佛是一种心愿的象征，那是什么“心愿”
呢？ 【张定国 2020年10月2日 史学峰】
3
整合1
“合欢树”是……
2020年10月2日
4
问题扫描
为什么在母亲去世后“我”不愿去那个小院？ 【刘亮】
为什么两次回到小院，却都没去看合欢树。 【丁路 王楚玫 李英魁 】
2020年10月2日
1
质 整 疑 体、探感 知究
2020年10月2日
2
问题扫描
文章题目为合欢树，但前半部分内容根本没有提 及，题目似乎不能总领全文，以此为题，用意何 在？可不可以改为《我的母亲》？
【穆瑞楠 刘芳 王鸿乔 黄思腾来自李步天】合欢树象征什么？（题目有什么寓意？）
【刘亮 接丹枫 陈杨 刘正刚 洪健 冯雪娇 】
【李英魁】
为什么要写10岁那年与母亲的一场小冲突？
【戚昱】 2020年10月2日
9
作者在文中几次提及年龄，（按时间顺序写）
问这样写有什么用意？
【无名氏 戚昱】
题作者在十岁、二十岁、三十岁时对母亲的看法
相同吗？如不相同，请说出区别。（作者对母
扫亲的认识经历了怎样的变化？）
描作【者吴由秋桐十岁写赵起东，宇以】十年为间隔写了自己的
3 文章在对小男孩未来的拟想中结束了，
202怎0年1样0月2理日 解这个结尾？
18
2020年10月2日
轮椅上的史铁生 19
1请为你的母亲写一篇叙事性散文，借 鉴《合欢树》的写法，融入你的真情 实感。（800字左右）
2为母亲写一首小诗，可以配上合适的
旋律，或朗诵或演唱出来。（可用已
有的歌曲旋律，更鼓励原创）全班作
为什么后悔前两年没有自己摇车进去看看 合欢树？
【张翔】 2020年10月2日
5
整合2
对于看合欢树这件事，“我”的态 度总在变化。为什么会这样犹豫不 决、欲行又止？
2020年10月2日
6
问题扫描
1“睁开眼睛，看见风正从树林里吹 过。”这句景物描写有什么作用？ 【曲阿言 冯雪娇 】
2 “人有时候只想独自静静地呆一会儿。 悲伤也成享受。” “我”在“享受” 什么？ 【周乃睿 王琨琳 陈杨 张小楠 季凯茜】