中小学校长以德治校专题研修班
2023中小学校长培训学习心得体会
2023中小学校长培训学习心得体会2023中小学校长培训学习心得体会120ｘｘ年11月12日我们一行42人齐聚ｘｘ，参加跟岗挂职学习。
很幸运能参加这次“国培计划”（20ｘｘ）湖北省中小学校长挂职培训学习。
我们此次挂职研修的基地学校是ｘｘ第二实验小学ｘｘ分校，学校位于ｘｘ区土桥中街，是教委直属学校，占地面积18100平方米，规模36个教学班，可容纳1400余名学生就读。
学校功能设施齐全，校园环境优美、功能、设施齐全，设备先进，是ｘｘ区建筑规格较高的一所小学。
学校依托ｘｘ第二实验小学优质的教育资源，以阳光教育为办学特色。
基地学校ｘｘ市第二实验小学ｘｘ分校办学极具特色，人文性强，阳光教育理念鲜明，让我们参与跟岗学习的每位校长获益良多。
在为期10的学习中，我们聆听了谢希红校长就学校教学、德育、后勤、行政等方面管理经验的介绍，并对学校阳光教育这一理念进行了详细的解读，观看了学校课程改革和德育育人方面的活动短片，深入到课堂和教研组参与听评课活动。
在与学校领导、老师零距离接触中，感受阳光分享这一理念的温馨、热情、快乐，以及他们在跟岗学习期间给予的不吝啬教、生活上无微不至的关怀让我们万分感动。
不仅让我们在理论上有了新的提升，而且在对学校管理有了很大的提高。
下面我从以下几个方面来谈谈学习的收获。
1、阳光育人环境。
彰显阳光教育理念，渗透阳光德育教育。
在学校内，阳光环境文化处处都体现着这一思想，形似一艘扬帆起航船的学校大门、“爱之魂”主雕塑、曲水流觞、阳光弟子规铜简、石刻成语故事、爱之泉、阳光365天天点赞台、美德之星、我与自然、我与社会、我与祖国、我与集体、课间书柜等。
实二小教育者用师者大爱似阳光般温暖着孩子们，为孩子们健康成长撑起了一片纯净的天空。
2、阳光七彩课程。
学校为培养乐学善思，个性飞扬的阳光少年，着实践行阳光教育理念，结合学校特色，构建了“阳光七彩课程”框架，为学生的全面发展打造了切实可行的平台。
学校在确保完成基础类课程（国家课程、地方课程），同时也致力于适合学生健康成长需要的开发。
2023年德育校长培训心得体会(6篇)
2023年德育校长培训心得体会(6篇)德育校长培训心得体会16月14日——19日，我有幸参加了陕西省小学校长德育工作培训，通过聆听专题报告、渗入式学习、现场感悟、互动交流等形式，我受益匪浅。
一、德育专题报告，理论高瞻与实际紧密联系，感悟深刻几场专题报告富有特色，各有侧重，让我重新。
特别是陕西中小学（幼儿园）校长（园长）培训中心主任——梁朝阳老师所做的《学校德育工作创新》和宝鸡市教育局党组书记、局长——苏永兴所做的《德育新常态—走出空泛触及心灵》，发人深省，催人奋进。
梁老师的报告突出创新解决问题是第一目的，新思想、新方法、新思维是第二目的，客观分析了现在学校德育工作存在的现象，他提出：“一切皆输在脑子上，认识上和想法上没有到位”的创新理念，以及德育工作的目标定位、主题定位、内容定位、类型定位等，对我平时的德育工作有非常重要的指导意义。
聆听苏局长的《德育新常态—走出空泛触及心灵》的视频，直击心灵、震撼思想、豁然开朗。
他讲到“激情干事，快乐生活”，正是宝鸡教育人的精神写照。
尤其是“德润宝鸡，书香陈仓”大德育活动在宝鸡大地上的开展，进一步深化了宝鸡教育工作，为办宝鸡人民满意的教育奠定了坚实的基础，实实在在迎合了“立德树人”教育这一根本任务。
还有杨权良教授朴实的讲演中渗透着很大的内涵；所到的六所小学校长德育工作培训，更是让我开阔了眼界，扩展了我视野，激发了我的工作干劲。
二、六所学校的浸入式培训，开阔了眼界，震撼心灵六所小学（高新一小、张家塬小学、宝桥小学、三迪小学、宝鸡实验小学、高新二小）无论硬件建设，还是内涵发展都让人为之振奋，发人深省。
宝鸡高新一小的“大爱永恒德润童心”德育系列活动和仪式育德的阳光大课间给我留下了难忘的一幕幕，让人流连往返，想法多多。
学校以“校园文化为引领，以课堂教育渗透，以养成教育促进，以体验活动强化、以社会实践拓展、以共建网络保障”的全方位德育育人格局，做到了“环境浸润大爱无声、课堂寻真大爱永恒、艺术达情大爱有形”的德育主题教育活动，搞得扎扎实实，认认真真，轰轰烈烈，活动方式更是别开生面。
以德治校
以德治校，促学校教育事业健康发展一、我提“以德治校”的缘由陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。
”周济部长说，“师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧。
”因此，加强学校教师职业道德建设，是做好学校教育工作的前提，是我们能够积极适应现代教育形势和教育要求的必然选择，也是每个校长义不容辞的职责。
在市场经济的冲击下，学校中原有的旧教育体制的一些弊端尚未完全革除，市场经济的负面影响又在滋生、扩张，在这样景背下，当前学校师德方面出现了一些很不好的现象：一切向钱看，抄袭论文、有偿辅导等，有些教师处理不好第二职业与本职工作的关系，以至荒废教学误人子弟，提高教师的素质势在必行。
中学阶段是打牢基础，形成世界观的重要阶段，它还肩负着传播文明、树立公正、助人上进的社会职能，决不能一切向“钱”看，要以德治校与依法治校相结合。
教师是特殊职业，有较高的操行要求，广大教师更应认清“以德治校”的重要性，从自身作起，严于律己，自觉抵制教育领域的不正之风，增强做为人类灵魂工程师的自觉性，这样才能更好地去教育学生，以自身良好的品德去影响学生，实现以德治校。
二、以德治校应当注意强化的几点㈠理论学习与正面引导相结合学校必须组织教师有步骤有系统地学习政治理论、教育理论，不断强化提高教师的道德操守和专业素养，帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观，增强教师的光荣感、责任感和使命感，认识到规范办学行为是教师的良心，推进素质教育是教师的责任，切实减负增效是教师的本领，促使每个教师严格规范教学行为，自觉遵守师德规范。
同时，运用正面教育、榜样激励等方式，树立先进典型，宣传优秀教师事迹，形成崇尚先进、学习先进的风气，让广大教师从身边的一个个活生生的先进人物身上接受熏陶和教育。
学校充分利用新闻媒体、校园网络，以主题性系列报道、专栏、专题节目等形式，大力宣传模范教师的先进事迹，组织优秀教师报告会、演讲会，开展向先进典型学习的活动，在全校形成学先进赶先进的浓郁氛围。
德育工作制度 一 学校成立以校长为组长的德育工作领导的小组 制定学校德育工作计划_b705b310
2010博雅学校德育工作制度一、学校成立以校长为组长的德育工作领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、品德与生活（社会）课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教职工都是德育工作者。
三、少先队大队部确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作和日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育研讨工作，每学期召开一次德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育等有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与未成年人的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
十一、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
试谈新世纪中小学校长的素质
江 泽 民 指 出 ： “ 导 干 部 一 定 要 讲 政 治 。 ” 社 会 主 义 领 学 校 的性 质 ，决定 了校 长 必须 具有 坚定 的社 会 主义 信念 ， 能 够 坚 持 正 确 的 教 育 思 想 ，根 据 党 的 方 针 、政 策 对 学 校 工 作 进 行 科 学 决 策 ，从 而 保 证 学 校 的 社 会 主 义 方 向 ； 必 须 坚
办学 品位 提升 到更 高 的层次 。 三 、 校 长 的 能 力 素 质 随 着 教 育 形 势 的 不 断 发 展 ，校 长 必 须 具 备 多 方 面 的 较
平 ， 关 系 到 学 校 的 形 象 。 中 外 教 育 家 一 致 认 为 ：好 教 师 不
一
定 个 个 都 能 成 为 好 校 长 ，但 好 校 长 必 须 是 一 个 好 教 师 。
灵魂 ”
在 实 施 中 做 到 严 而 有 度 、有 节 ，严 而 有 情 、有 理 。 ３ ．精 心 育 人 校 长 要 适 应 时 代 要 求 ，树 立 新 的 育 人
理 念 。 具 有 一 流 的 教 育 思 想 ， 才 育 ， 不 仅 要 使 学 生 有 知 识 、 会 做 事 ， 更 重 要 的是
社 会 发 展 对 中小 学 校 长 素 质 提 出 了更 高 的 要 求 ， 因 此 必 须 提 高 校 长 的 素 质 ， 增 强 其 管 理 意 识 ， 提 高 其 管 理 能 力 ，以适 应全 面推 进素 质教 育 和办 好现 代学 校 的需要 。
一
系 ；还 要 精 通 教 育 科 研 ，通 晓 与 教育 有 关 的 多种 学 科 。
依法治校 以德治校 提升学校治理水平
党的十八大报告中指出，“要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”。
其中，依法治国与以德治国紧密结合是我国的治国方略，是将我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的重要保障，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措。
设优秀成果一等奖”等殊荣。
依法治校，让法治成为学校治理的基本方式学校将依法治校摆在学校治理的重要位置，成立了学校党支部领导下的学校法治教育工作小组，将教师每季度政治学习活动纳入年度工作计划，及时学习党和国家的各项方针、政策、精神，认真研读《教育法》《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律规范，做到每一次学习有部署、有落实、有检查、有总结，提高广大教师员工的法治思想和信念，建设一支熟知诸法、模范守法的教师队伍。
着力健全内部管理制度，以制度的力量为依法治校保驾护航。
经过建校以来多次修订，现已形成了较为完备的学校规章制度体系,主要有党风廉政建设制度、教代会制度、校务公开制度、学校人事分配制度、部室责任管理制度、安全责任制度、教学管理制度、教师师德评价制度等规章制度。
学校实行校务公开,民主监督，重大改革措施必须经过学校中层以上领导集体研基础教育在国家和社会发展中扮演着造就人才、为国民素质奠基的角色，提高基础教育学校治理水平是推进国家治理的一个重要方面，也是培养未成年人法治意识、道德品质的重要阵地。
因此，在学校治理中，将依法治校与以德治校相结合是落实治国方略的必然要求。
2006年建校的陕西省西安市高新第二学校是九年制公办学校，学校积极践行“三育并举，全面育人”的办学思想，落实“快乐学习、健康成长、自信生活，成为综合素质高、具有国际视野的创新型人才”的办学理念，坚持价值观统领、制度化管理、人文化关怀的管理理念。
八年多的办学过程，学校探索依法治校与以德治校相结合发展之路，不断提高学校治理能力，先后取得了“全国德育管理先进学校”“中小学国学经典教育教学实验学校”“中国硬笔书法示范学校”“全国艺术教育先进单位”“全国百佳教学研究单位”“陕西省义务教育规范化学校”“陕西省素质教育优秀学校”“陕西省文明校园”“陕西省校园文化建究、全体教职工大会集体讨论表决,集思广益，以确保决策的科学性、民主性。
小学校长学习培训心得体会多篇
小学校长学习培训心得体会多篇我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。
下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：一、以德治校，突出文化育人校长，首先是一个普通的社会人。
做人德字为先，诚信为本。
校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出办学特色把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色;第二步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。
相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。
我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。
1、确立自己的办学理念。
首先要加强学习，精读中外教育名著'从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。
2、从自我做起，引导教师善于反思。
形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。
在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。
3、研训一体，培育名师。
改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。
4、科学实践，锻造品牌。
经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。
5、长远设计，提炼目标。
为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。
三、学校活动，坚持以人为本教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。
抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。
总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”!小学校长学习培训心得体会范文二__月__日至__月__日，我有幸参加了__小学校长提高培训班的学习，虽然时间只有一个星期，但受益匪浅。
中学校长德育工作会议讲话3篇
中学校长德育工作会议讲话3篇德育是素质教育的核心。
现在,中学德育工作还存在不少问题,德育工作的现状与实施素质教育的要求有一定差距,在大力实施素质教育的今天,加强学校德育工作的实效性是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。
本文是店铺为大家整理的中学校长德育工作会议讲话，仅供参考。
中学校长德育工作会议讲话一：同志们：今天我们在这里召开全市中小学德育工作会议，主要任务是，总结近年来我市中小学德育工作经验，分析当前我市中小学德育工作中存在的问题，明确当前和今后一个时期德育工作思路和工作重点，努力开创全市中小学德育工作新局面。
刚才，北海市第一中学等5所学校作了经验发言，他们的做法和经验，集中反映了全市中小学德育工作各个层面的实际成果，值得大家学习和借鉴。
下面，我讲三点意见。
一、近年来全市中小学德育工作简要回顾近年来，我市中小学德育工作坚持以科学发展观为统领，深入研究和探索新时期学校德育工作的规律和特点，切实加强和改进中小学生思想道德建设，取得了显著成绩，形成了生动活泼、扎实有效的德育工作局面。
主要体现在以下几个方面：(一)育人为本的办学理念进一步确立。
为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，是中小学德育工作的根本点和出发点。
各级教育管理部门和学校坚持育人为本，德育为先，以“学会学习和思考，学会生存和发展，学会关心和同情，学会合作和做人”为基本目标，注重学生道德基础、创新精神和实践能力的培养;以基础教育课程改革为契机，全面实施素质教育;以评价制度和考试制度改革为突破口，在政策导向上做了初步探索，制定了符合素质教育要求的学校和学生评价体系。
全市初步形成了中小学纵向衔接，分层推进，学校、家庭、社会共同参与，课堂教学、社会实践、校园文化等互为一体的育人新格局。
(二)德育工作制度和机制进一步创新。
一是德育工作管理机制逐步健全。
各级教育行政部门和学校成立了德育工作领导小组，建立了“一把手”负总责，分管领导和职能部门分工协作，党、政、工、团、队齐抓共管的德育工作领导和管理体制。
学校校长德育工作讲话稿
学校校长德育工作讲话稿学校校长德育工作讲话稿（精选4篇）在日常生活和工作中，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。
你知道讲话稿怎样才能写的好吗？下面是店铺精心整理的学校校长德育工作讲话稿（精选4篇），欢迎阅读与收藏。
学校校长德育工作讲话稿1先我代表学校，向在我校学生德育工作中付出艰辛劳动的班主任、生管人员及各处室的同志表示衷心感谢！特别要感谢分管政工的温校长和政治处的各位主任，为召开这次会议做了大量的前期准备工作，如印制了《中小学班主任工作规定》、明强中学班主任岗位职责、明强中学班主任一日常规等，并对开学至今一段时间学校德育工作特别是班主任工作作了小结，对下阶段的工作作了详细的布署。
学校召开本次德育工作研讨会：一是为了具体贯彻落实教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，探讨新时期下如何切实有效地加强学校的德育工作；二是进一步明确班主任在育人方面的地位作用和班主任的职责任务；三是相互交流德育工作与班级管理的经验，提升班主任的自身素质和管理水平；四是针对目前部分学生中存在的不良行为，进一步强化安全意识，加强管理，确保学校良好得的教育教学秩序。
20xx年8月教育部修订出台了《中小学班主任工作规定》，《规定》的出台，为班主任工作提供了多方面强有力的保障，那么，班主任教师应如何按照《规定》的要求，做好新时期班主任工作呢？班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。
1．要坚持育人为本，德育为先的目标导向。
把“立德树人”作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2．要注重公平，面向班集体每一个学生。
3．要关心学生的全面发展。
4．要建立平等互信的师生关系。
5．遵循学生的年龄特点和身心发展规律。
中小学校长培训班学习心得体会(精选3篇)
中小学校长培训班学习心得体会（精选3篇）【第1篇】中小学校长培训班学习心得体会20ｘｘ年5月5日至ｘｘ日，我们一行100人在市教育局领导张书记的带领下来到ｘｘ大学参加为期11天的中小学校长领导力提升研修学习。
经历这次研修班的学习，我们共聆听了12场专题报告。
此行学习内容充实而又贴近实际，校长管理专题性又很强，为我们做好学校管理工作找到了方向，坚定了信心，也解决了一些困惑。
学习之余，除了赞叹、感慨、激动之外，更是引起了我们深刻的反思：同处一片蓝天下，同样的政策，同样的机遇，我们工作为什么无多大起色呢？和先进学校相比，我们又差在那里呢？我想主要差在先进的办学理念上，差在科学的学校管理上，差在工作的执着追求、不懈努力上。
结合实际，简要谈几点体会。
一、要给校长一个正确的定位1、听了专家关于校长领导力的阐述后，我就在想：我们为什么要当校长？我想应该是为自己争取更大的成长空间；应该是为老师、学生、家长服好务；应该是着眼于师生健康快乐成长，为师生一生幸福奠定坚实的基础。
2、校长，首先是一个普通的社会人，又是学校工作的中心人物，他的人格力量对学校教师具有最现实、最生动、最鲜明的直接影响力。
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。
所以校长要用真爱与诚心，用言传与身教去影响和感染每一个人，公平公正对待每一件事。
大家想一想如果我们每天早上站在校门口，用温馨的微笑恭候全校师生的到来，那么教师们会如何呢？所以校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
3、关注细节。
每天和老师一起执勤，经常深入课堂听课，经常召开师生座谈会，和学生一起扫地，还弯腰捡起地上的垃圾。
我认为连小事都不会做的校长，怎么可以做大事？所以，我们要用这些微不足道的小事来感化我们身边的老师和学生。
二、要有具体的办学策略先进的教育理念是学校发展的灵魂。
没有灵魂的学校是没有发展前途的。
我们常说，一位好校长就是一所好学校。
在中小学校长研修班开班仪式上的讲话
在中小学校长研修班开班仪式上的讲话尊敬的各位中小学校长、各位老师们：大家好！首先，我代表学校管理团队，对各位校长能够参加此次中小学校长研修班表示热烈欢迎！也感谢教育局对教育事业的支持和关注。
中小学校长研修班是教育系统的重要举措，旨在提升校长的管理水平和领导能力，加强校际间的合作与交流。
我们相信，此次研修班对于校长们的个人职业发展和学校的可持续发展将起到积极的促进作用。
作为一名校长，您身上肩负着重大的责任和使命。
校长是学校行政管理的核心，是学校办学方向和发展动力的引领人。
校长的任职不仅仅是一份工作，更是一种责任，是为了孩子的未来，是为了中国教育的发展。
因此，校长的角色和担当尤为重要。
作为一名校长，我们需要具备卓越的领导力。
领导力即是发现、培养和激发人的潜能，将个人能力和个人目标与组织目标相结合，推动组织的和谐发展。
一个优秀的校长能够明确目标、运筹帷幄、统筹全局，是学校发展的中流砥柱。
作为一名校长，我们需要有前瞻性的眼光。
教育事业的发展每况愈下，国家的需求也日益增长。
我们要紧跟时代的步伐，从宏观层面谋划学校的发展方向，进行系统规划并加以实施。
我们要不断学习、广泛交流、借鉴他人的经验和智慧，从而提高学校的整体实力。
作为一名校长，我们更要有高尚的道德品质。
教育事业的性质决定了校长是一种特殊的职业。
我们要有敬畏之心，明确自己的行为准则，保持廉洁奉公的高尚品质，做一个称职的校长，为学校的健康发展贡献力量。
此次研修班是一个学习和交流的平台。
希望各位校长抓住机遇，广泛交流思想、分享经验、学习新知识。
通过与其他校长的互动，扩大自己的视野，增长领导才干，提升学校整体素质。
同时，也希望各位校长在研修中能够保持学术的独立性，不拘一格，形成自己的见解和主张。
最后，我希望此次研修班可以给各位校长带来一个积极向上的成长经历，也希望大家能够将所学所思所想带回学校，付诸实践，不断改进、创新教育教学方式，为培养更多优秀的学生而努力。
德育工作校长论坛发言稿
德育工作校长论坛发言稿各位校长，老师们，同学们，大家好！德育是学校教育中非常重要的一项工作，它是培养学生健全人格、良好价值观和正确行为习惯的基础。
作为学校的校长，我深感责任重大，也深知德育工作的关键性。
今天，我很荣幸能在这个论坛上与大家分享一些我的思考和体会。
首先，德育工作要在全体教师的共同努力下开展。
作为校长，我相信一个人的力量是有限的，只有整个教师团队的齐心协力，德育工作才能得到更好的发展。
因此，我们需要通过搭建平台，组织教师培训和研讨，互相交流经验和启发，共同提高自身的德育水平。
只有教师们具备了更好的德育素养，才能更好地影响和引导学生的成长。
其次，德育工作要注重培养学生的自主性和创造力。
传统的德育方式强调的是纪律、规范和统一性，但在当今社会变化快速的背景下，我们需要培养学生的独立思考能力和创新能力，让他们具备适应未来社会发展的能力。
因此，在德育工作中，我们要积极探索和创新，提供更多的自主学习和创造性活动，让学生能够在不同的环境中自由发挥，培养他们的自主性和创造力。
第三，德育工作要贴近学生的实际情况。
学生是德育工作的主体，只有了解他们的需求和困惑，才能采取更合适的方式进行教育。
因此，我们要建立与学生的沟通渠道，听取他们的声音和建议，了解他们的内心世界。
同时，我们还要注重对学生个体差异的关注，因材施教，因人施策，帮助每一个学生实现自身的价值。
最后，在德育工作中，我们要注重培养学生的社会责任感。
现代社会面临着许多挑战和问题，而这些问题同样也需要青年一代的参与和贡献。
因此，德育工作要引导学生关心社会、关爱他人，培养他们的公民意识和社会责任感。
我们要通过课堂教育、社团活动等多种途径，让学生深刻理解社会问题的现实性和紧迫性，激发他们的积极性和热情，积极参与社会实践活动，用实际行动践行自己的社会责任。
各位校长，教师们，同学们，德育工作是一项长期而繁琐的任务，但它也是一项充满希望和成就感的工作。
我相信，在我们共同努力下，学校的德育工作一定会取得更大的成果。
农村中小学校长培训心得体会(精选5篇)
农村中小学校长培训心得体会(精选5篇)农村中小学校长培训心得体会（精选篇1）作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
“先有，才有”。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。
要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
爱生。
“没有爱就没有教育。
”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。
作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。
要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。
热爱教师这个职业。
不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。
有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。
因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。
教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。
学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。
教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
德育校长讲话稿6篇
德育校长讲话稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九中《中小学教育德行工作指南》实施方案
九中《中小学教育德行工作指南》实施方案I. 简介本实施方案旨在落实九中《中小学教育德行工作指南》的相关要求，指导学校开展德育工作，培养学生良好的道德品质和行为惯。
II. 目标1. 培养学生的道德意识和道德价值观。
2. 培养学生的自律和自我管理能力。
3. 提升学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
III. 实施步骤1. 制定年度德育工作计划。
- 确定德育工作的目标和重点。
- 设定具体的活动和时间表。
- 分配责任和资源。
2. 设置德育工作组织结构。
- 成立德育工作领导小组。
- 设立德育工作专责部门。
3. 开展德育主题活动。
- 根据德育工作计划，组织各类主题活动，如德育讲座、德育大赛等。
- 鼓励教师、学生和家长积极参与。
4. 建立德育档案管理系统。
- 设立学生德育档案。
- 记录学生的德育表现和奖惩情况。
5. 强化师生互动与社区合作。
- 加强教师与学生间的交流和互动。
- 发挥社区资源，促进校外德育活动的开展。
IV. 考核与评估1. 定期组织德育工作评估。
- 制定评估指标和评估标准。
- 进行德育工作的自评和外评。
2. 统计德育成果和问题。
- 分析学生的德育表现和整体情况。
- 发现存在的问题，并提出改进措施。
V. 资源保障1. 提供必要的人力、物力和财力支持。
- 配置德育工作所需的教师和工作人员。
- 确保必要的设施和器材。
2. 加强师资培训与专业发展。
- 提供德育相关培训和研讨机会。
- 鼓励教师参加学术研究和教育教学改革。
VI. 结束语本实施方案旨在推动九中的德育工作不断发展和优化，提高学生的整体素质和综合能力。
同时，也希望家长、社会各界的支持和积极参与，共同努力为学生的成长和发展创造更好的环境和条件。
请根据实际情况对以上内容进行调整和补充，并制定具体的实施步骤和计划。
《义务教育学校校长专业标准》专题培训心得体会(5篇)(二)
第 1 页 共 5 页《义务教育学校校长专业标准》专题培训心得体会(5篇)《义务教育学校校长专业标准》学习体会—深刻领会校长专业标准，做专业的小学校长学习了《义务教育学校校长专业标准》，明白了其根本理念有五个方面：一、以德为先、二、育人为本、三、引领开展、四、能力为重、五、终身学习。
根本理念表达了现代教育的理念，与义务教育改革与开展的方向也是相吻合的。
通过学习，现将自己的心得体会写出来与大家一起交流。
一、以德为先《专业标准》把以德为先放在首位，要求校长坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，热爱教育事业和学校管理工作，履行职业道德标准，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。
我认为校长们在平时工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教育。
现在一讲到教学，谈的就是学生的德育问题和师德问题。
在平时的教学中经常可以感受到这样一些现象：因为条件的优越，学生没有学习的动力，根本不知道为什么而学，只能一天第 2 页 共 5 页天的的混日子。
当然这个与课堂上教师是否有激情、教师设计的活动方式学生是否感兴趣有关系，我觉得也与我们对学生的德育工作未进展到位有很大关系。
经过在每学期开学的第一大周就专门对学生进展“三成教育”的培训，并且每月都有感恩的活动，班会、家长会等经常都会以感恩教育为主题，据他们校长讲：感恩主题的活动开展后至少半个月内学生的学习动力、学习劲头都会出现显著提高，然后慢慢消退。
但紧接着学校又会有第二次、第三次的活动紧跟上来了。
我认为我们学校的这种做法很好的贯彻了《义务教育学校校长专业标准》。
其次是师德问题对于教师来说很重要，对于校长更应以德为先。
学校是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。
校长的正气就是学校的风气，这是毋庸置疑的。
校长在学校内民主或专制，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。
以德服人，以理服人。
这对于校长来说是尤其重要。
2024校长研修培训计划范本（五篇）
2024校长研修培训计划范本“优秀教学校长”，首先是个教学校长，校长的前面加了一个“优秀”字，就多了些内涵，多了些责任。
当好教学的指挥员，要把握教学的大局，洞察教学的细微变化，及时应变，措施得力。
教学校长不仅是职务，更是一种职业，它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。
（一）牢固的专业基础优秀的教学校长，必须具有渊博的知识和精湛的业务能力，必须有良好的心理素质和较强的行政能力，必须有科学的组织领导能力和整合社会资源的能力。
一句话，教学校长必须是教育专家。
（二）先进的教育思想。
优秀的教学校长要有先进的教育理想、先进的教育思想和坚定的素质教育理念；要有追求教育真谛的激情，为探索最科学、最适应、最全面的教育教学模式而献身的精神；要有对学生成长、对教师专业成长、学校科学发展、教育事业发展高度负责的事业心和责任感；要时时处处提醒自己尽可能地遵循社会发展规律、教育发展规律、学校发展规律、师生共同成长规律，对教育有深刻的理解和深厚的感情。
（三）高强的人格魅力古训：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
俗话也说：“喊破嗓子，不如做出样子。
”业务校长是教师的排头兵，应时时处处起到模范带头作用。
在工作中，要坚守工作岗位，严守工作纪律；带头备课、上课、上示范课，撰写论文等等。
在业务上，业务校长好比比武场上的“教头”，堪为教学上的行家里手，要做到“自己讲课高质量，指导别人高水平。
”此外，坚持每天“转一转”，校园旮旮旯旯留下身影；“听一听”，稍有空闲就蹲班听课；“谈一谈”，经常与教师或学生交心；“议一议”，和领导层、教师及时沟通有关情况；“想一想”，及时总结反思一阶段工作，找出不足；“学一学”，能坚持学一点理论文章，在点滴中求提高。
以无声的行动代替有声的命令，潜移默化，逐步影响锻造一批肯吃苦、善学习、业务强、能战斗”的教师队伍。
（四）卓越的教学实践卓越的教学实践是检验校长是否优秀的唯一标准。
首先，要具备较强的行政能力，我认为校长的思想水平和行政能力有着密切的内在联系，校长的行政能力在整个教育实践中是极其重要的，脱离了行政能力和教育实践的教育思想只能成为无源之水、无本之木。
思政教师研修培训校长发言稿
大家好！今天，我们在这里举行思政教师研修培训，这是一个非常重要的会议，也是我们学校加强思政教育、提高教师队伍素质的重要举措。
在此，我代表学校向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想简要回顾一下我们学校思政教育的发展历程。
近年来，我校始终坚持立德树人根本任务，把思想政治教育摆在首位，积极构建“大思政课”格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这个过程中，我们学校的思政教育取得了一定的成绩，但同时也面临着一些挑战。
一是思政课教学方式方法有待改进。
随着社会的发展，学生的思想观念也在不断变化，传统的思政课教学方式方法已经难以满足学生的需求。
因此，我们需要不断探索创新，采用更加生动、活泼、富有实效的教学方式，激发学生的学习兴趣。
二是思政课教师队伍建设需要加强。
思政课教师是学校思政教育的重要力量，他们的素质直接关系到思政课的教学质量。
我们要加强思政课教师的培养培训，提高他们的政治素养、业务能力和师德修养，使他们成为学生成长成才的良师益友。
三是思政课教学资源有待丰富。
思政课教学资源的丰富程度直接影响到教学效果。
我们要积极挖掘校内外资源，拓宽教学渠道，为学生提供更加丰富、多样的学习内容。
针对以上问题，本次研修培训旨在：一、加强思政课教师队伍建设。
通过培训，提高思政课教师的思想政治素质、业务能力和师德修养，使他们更好地承担起教书育人的重任。
二、创新思政课教学模式。
通过培训，引导教师转变教学观念，探索更加生动、活泼、富有实效的教学方式，提高思政课的教学质量。
三、丰富思政课教学资源。
通过培训，帮助教师挖掘校内外资源，拓宽教学渠道，为学生提供更加丰富、多样的学习内容。
在本次研修培训中，我希望各位老师能够做到以下几点：一、认真学习，提高自身素质。
要珍惜这次培训机会，认真学习，努力提高自己的思想政治素质、业务能力和师德修养。
二、积极交流，共同探讨。
在培训过程中，要积极与其他教师交流，共同探讨思政课教学中的问题，分享教学经验。
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世界宣明会
中小学校长以德治校专题研修班
心得体会
红河乡初级中学文汇岳短短5天清华之行，感触很多，路途虽辛苦，心很想往，中华之高等学府，也算圆梦之旅，徐振明老师的清华发展史及其传统文化简介，使我感受到了这所百年名校厚重的文化氛围和独特的魅力与底蕴。
“自强不息，厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风给我带来了人生新的思索与感悟。
扈之霖老师的如何听课与评课，使人眼前一亮，通过大量事例论证了高效课堂与教师专业化水平提高之关联。
教学原点处理中“到位”与“越位”，教学环节中“到位”与“味道”之关系，课堂高潮的预设与生成；课堂中“留一半清醒留一半醉”之幽默。
大师级之讲座，从中体会到了“良知与积德行善”中之“厚德”。
余雅风老师的创建安全的学校———学校事故的法律责任及其防范。
通过大量例证解了我心中好多的疑惑，从中也体会到了我对法律知识的空白。
这一课也让我知道回去之后要好好地研读一些法律文书，能更好地服务于师生。
其他几位老师的精彩讲解我就不一一列举，通过他们的授课感知到自己此次不虚此行。
当然还得感谢世界宣明会提供给我的帮助，感谢清华大学这个舞台，感谢彭阳县教体局给我这次学习的机会。
让我感触最深的有以下几点：
一、校长要不断提高理论知识水平。
作为校长，只要会努力的自我认识与完善，不断的探索、改革与发展，其实践能力的提高会随着时间的推移而日臻完善的。
这是很自然的现象，不必多说。
但这次学习之中，我认识到：仅有实践知识而缺乏理论的支撑去引领学校的发展是远远不够的，是不能长久和有效发展的。
学校的发展要目标远大、内涵丰富、计划具体、落实到位，不能急功近利，不能目光短浅。
同时，学校的发展不是校长一个人的事，而是全体师生员工的事。
甚至不是一任二任校长或员工所能作为的，而是要历任校长或员工的长期努力。
所以要让全体师生员工形成共识，达成一致，团结一心，目标统一。
这就需要校长既有实践工作经验，更要有专家的理论作支撑，做好师生员工的思想工作，让师生员工拧成一股绳，为实现目标而共同奋斗。
二、校长要成为研究型的校长。
成功的校长不仅要做实践型校长，要在学校的管理实践中努力提高自己的实践管理能力，总结实践经验，提升学校的教育教学质量；更要做研究型校长，不断研究学校，研究社会，研究学生，研究老师，研究实践，研究理论，在不断的研究中提高自己的能力水平，理论高度，让自己在校长工作中进步，在校长研究中发展。
做研究型校长，不仅要认真去研究，去发现，还要善于归纳提炼和总结提高，要将提炼的东西上升到理论高度，形成论文或书籍供他人参考。
一般而言，许多工作在一线的校长，实践能力较强，是一位合格的教育教学实践的引领者。
但许多人不善于总结经验，形成理论，因而还不能算作是真正合格的校长。
三、校长间要相互学习，共同提高。
相同的社会工作，相同的经历，校长间存在的共同话题自然较多。
校长如果能经常往来，互通信息，切磋管理经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理经验，不失为一种良好的途径。
在这次学习过程中，许多校长都能尽量与他人进行全方位的沟通与交流，获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破。
特别是在普遍关心的老师工作积极性的提高、人性化管理与制度化管理的结合、教学教研的开展等问题都是在广泛的交流与沟通中有了一种豁然开朗，有了一种全新的认识。
四、校长不仅要善于工作，也要善于保重身体。
校长是学校的灵魂，是学校的主心骨。
学校工作繁杂多变，涉及面广，影响大，需要校长有充足的精力和旺盛的工作热情。
因此，校长不仅要会工作、能工作、善于工作，还要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，带领全校教职工围绕学校的工作目标勤恳努力、不断奋斗拼搏。
如果校长本人身体健康状况不佳，经常无法正常来校上班，纵有通天的本领也难以管理好、发展好学校。
通过本次学习及清华校园的洗礼，使我深深体会到在人的一生中，奉献比索取重要，幸福比名利重要，事业比工作重要，在今后的人生道路上，负起自己该有的责任，实现自己对人生价值的追求。
2013-12-26。