人教版九年级思想品德第三课第一框教案
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家教案新人教版
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教材、学习手册、练习题等。
2. 课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布教学内容、作业和进行课堂讨论。
七、反思改进措施
在教授九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家时，我进行了深刻的反思，并总结了一些改进措施。
首先，在教学特色创新方面，我意识到需要更加注重学生的参与和实践。为了激发学生的学习兴趣，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。这样能够让学生更好地理解和体验中国特色社会主义民主的价值。同时，我也计划利用多媒体资源和互联网，展示一些实际的民主实践案例，以帮助学生更好地理解民主的运作和意义。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义民主的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义民主的基本概念、组成部分、案例分析等。
十．课堂
在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的成就感，从而激发他们的学习兴趣。对于回答错误的学生，我会耐心地帮助他们分析问题，找出错误的原因，并指导他们改正。同时，我也会关注学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、遵守纪律的情况等，及时发现问题并进行解决。
人教版九年级道德与法治上册第三课第一课时生活在民主国家教案-教学文档
人教版九年级道德与法治上册第三课第一课时生活在民主国家教案-教学文档第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一课时生活在民主国家一、教学目标：知识与能力：了解我国人民追求民主价值的历程;知道建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义是全体中国人民的共同价值追求;清楚社会主义民主政治的本质特征及社会主义民主的特点和两种重要实现形式;理解保障人民当家作主权利的政治制度过程与方法：在了解人民追求民主价值的历程的基础上,明确社会主义民主是中国人民的必然选择;在参与民主生活的过程中,践行选举民主和协商民主,真正体会到人民当家作主权利的实现。
情感、态度与价值观：了解我国人民追求民主价值的历程,感受到中国人民为求社会主义民主所付出的艰辛努力;积极参与民主生活,体会到我国社会主义民主的广泛性和真实性,逐步增强民主意识。
二、教学重难点：重点：社会主义民主政治的本质特征及社会主义民主的特点和两种重要实现形式难点：理解我国人民追求民主价值的艰辛历程,明确保障人民当家作主权利的政治制度三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课教师：我们班需要选举两名班干部协助老师工作，你认为通过什么样的方式能够体现民主的价值?学生畅所欲言。
教师引导:班干部要通过投票的方式产生,才能够体现民主的力量和价值。
那么,我们国家是通过哪些制度确保人民当家作主的权利呢?这就是我们今天要探讨的问题。
(设计意图:以问题的形式导入,能够激发学生学习的积极性,并为进一步学习民主相关知识莫定基础。
)（二）、讲授新课一、民主的足音活动一:分析归纳,感悟民主阅读教材第30--33页,思考下列问题(1)民主在价值上的要求是什么?民主价值的实现靠什么?(2)你了解中国人民追求民主价值的哪些艰辛历程?(3)结合所学知识,说说你从近代探索民主没有成功到中国共产党领导中国人民建立社会主义民主的成功中得出什么结论。
学生讨论交流。
教师归纳:(1)民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
九年级思想品德 第三课 第一框
第三课 参与政治生活
第一框 政治就在我们身边
一 置身政治生活
提到政治，你会想到什么词？ 国家大事 庄严肃穆 江山社稷
用一句话描述你眼中的政治。
政治离我们遥远吗？
我们生活在社会上，每天都会接触各种各样的政治现象。
人民代表大会审议通过政府报告、任免国家机关的工作人
员；中国共产党举行会议，讨论和制定重要的方针和政策。
我们应该怎么做？
1、积极的参与社会公共事务的管理活动；
2 、自觉维护社会稳定，宣传党的路线方针，关注 我国在国际社会中的地位和作用；
3 、爱护国旗、向当地政府反映问题、维护祖国的于我们在实践中学习有关参与政治生 活的知识技能。 2 、激发参与公共事务的热情和信心，提高参 与社会、服务社会的能力；
二、关注政治文明建设
一个具有高度责任感的人，不仅关注自己
的权益、关心他人的利益，而且关注国家 和社会的大事，作为我们中学生更应该如
此。
为什么要关注政治文明建设？
1、国家的事，关系到每个公民的切身利益；
2、公民的个人表现，也会影响到国家。（P27） 国家的政治体制改革有什么意义？ 既关系到公民的权利与义务、也关系到人民政权的 巩固和政治制度的完善。
3 、增强关心公共生活的政治责任感和主人翁 意识，有利于我们的全面发展。（P28）
等等诸如此类，都是政治现象。（P24)
为什么我们离不开政治生活？
1、从日常生活看，我们的衣食住行，生活，学习、工作， 都与国家的管理和服务是分不开的。 例如：登记户口、升学、参加政府组织的考试。去民政局 领结婚证，到税务部门纳税等等。（P25） 2 、作为国家的主人，（我国是人民当家做主的）我们有 权参与国家管理，对管理者有监督和提出建议的权利。 3 、政治关系着你我的利益前途，幻想超脱政治，是不现 实的；不问政治，不关心政治，是缺乏公民意识的表现
人教版九年级政治第3课第1框导学案
人教版九年级政治导学案标题第三课认清我们的国情第一框我们的社会主义国家一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。
2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。
二、学习目标1、了解我国在国际舞台上的地位。
2、了解我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义，主要矛盾和根本任务。
3、理解“三个代表”重要思想的重要性。
三、学习过程（一）、世界舞台上的中国1、中国在世界舞台上的作用（1）、当今的世界，中国是、的国家之一。
（2）、中国的日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个、、的中国形象已经为国际社会所公认。
2、当今世界，国际局势正在发生深刻的变化：世界多极化和的趋势在曲折中发展，日新月异，竞争日趋激烈。
3、我们要应对国际局势：在认清的基础上加快发展。
进一步提高我国在中的地位。
在上实现中华民族的伟大复兴。
（二）、我国正处在社会主义初级阶段（这是我国的基本国情）1、处在社会主义初级阶段的表现或原因：（1）、我国的还比较低；（2）、我国的、还不够高；（3）、我国的还不完善。
2、社会主义初级阶段的含义（1）、主要特征——所谓初级阶段，就是，表现在等各个方面。
时间——从上世纪五十年代中期算起，至少需要时间。
3、我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务（1）、现阶段的主要矛盾：人民日益增长的同之间的矛盾。
（2）、现阶段的我国的根本任务：沿着道路，集中力量进行。
（三）高举旗帜，开创未来1、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了________________的道路，形成了____________________________理论体系，也就是始终高举中国特色社会主义的伟大旗帜。
2、始终高举中国特色社会主义的伟大旗帜的原因（1）、当今世界正在发生广泛而深刻的________，我们国家也正在发生广泛而深刻的________。
（2）、我国发展面临的__________与___________前所未有，机遇_______挑战。
人教版九级思想品德第三课复习教案[]
![人教版九级思想品德第三课复习教案[]](https://img.taocdn.com/s3/m/5bbe9fe858f5f61fb7366686.png)
第三课认清基本国情一、内容：第三课认清基本国情二、目标：1、知识目标：归纳与巩固基本知识点2、能力目标：提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力3、情感与价值观：进一步提高学生的国情认知水平，树立民族自尊心和自信心三、重点：归纳与巩固知识点四、难点：提高分析与运用能力五、教法探究：以理解和识记来巩固知识点，以精典题与精选题来提高能力六、复习过程㈠导入，板书第三课认清基本国情第一部分知识点归纳与巩固夯基础一、知识点归纳Ⅰ框我们的社会主义祖国1目、世界舞台上的中国⑴P32中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责人的中国形象已经为国际社会所公认。
⑵P33①我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
②a、我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封、止步不前。
b、当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。
世界多极化和经济全球化的趋势再去这种发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
形势逼人，不进则退。
c、我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
（理解记忆方法：）⑴P32 日益强大的中国：（国际地位：作用：国际形象：）⑵我国面临的压力及应对的发展观：P33 ①压力：我国还属于…，仍然面临…的压力。
②应对：ａ、我们没有…，没有…。
ｂ、当今世界，…。
世界…。
形式逼人，不进则退。
ｃ、我们只有…才能…。
2目、我国正处在社会主义初级阶段P34 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。
（理解记忆方法：）从总体上看，现阶段…还比较低；…还不够高；…还不完善，我国社会主义仍然…。
P34 所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
部编道德与法治九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案
人教版道德与法治九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案人教版《道德与法治》九年级上册第三课第一框生活在民主国家教案一、本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利和义务”，具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定”；本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则，增强宪法意识”；“增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的工作要求”中“要将宪法教育贯穿始终，培养和增强青少年的国家观念和公民意识；将权利义务教育贯穿始终，使青少年牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念。
”“阶段目标”中“初中阶段，使学生初步进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念，初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力”。
2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位《追求民主价值》处于人教版道德与法治九年级上册第三课，主要包含两个框题内容：第一框“生活在民主国家”和第二框“参与民主生活”。
第一框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成，通过介绍我国民主建设的曲折历程来说明建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义已成为全体中国人民的共同价值追求，在此基础之上阐述我国的社会主义民主政治的本质特征和重要形式及制度保障；第二框由“行使民主权利”和“增强民主意识”两目组成，主要介绍了公民依法行使民主权利的有效形式，在参与民主生活，塑造现代公民的过程中不断增强自身的民主意识和民主素养。
（2）本课内容内在逻辑结构分析第一框“生活在民主国家”主要讲述了社会主义民主政治本质特征和重要形式，从国家制度层面来阐述我们生活在民主国家；第二框“参与民主生活”从公民个人层面来谈如何践行民主权利、增强民主意识，从而真正参与民主生活。
九年级道德与法治上册追求民主价值第1框生活在民主国家教学设计新人教版
《生活在民主国家》教学设计
展示材料：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。
他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来
思考：对比漫画与最牛公章，你体会到了什么？
点拨：社会主义民主是新型民主
已往的民主都是对少数人实行民主、对大多数人实行专政。
思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众最关切的问题？
思考：国家实现社会主义民主有哪些形式和制度保障的呢？
点拨：4.社会主义民主的真谛和重要形式
（1）两幅图片分别体现了我国社会主义民主的哪种形式？
（2）结合图片谈谈怎样才能更好地落实这两种民主。
（3）在当前，我国如何把人民当家作主落实在国家政治生活和社会生活之中？。
九年级政治第三课教案5篇
九年级政治第三课教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习政治的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治第三课教案内容，希望能帮助到您！九年级政治第三课教案1一、教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。
【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产，财产所有权。
三、教学方法案例法，探究法，讨论法。
四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决，司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。
压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。
九年级政治 第三课 第一框 我们的社会主义祖国教案4 新人教版
《我们的社会主义祖国》一、教学背景：（一）教学依据：本课是依据2003年版《思想品德课程标准》中“4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
”的要求而构建的。
（二）学情分析：1、现代的中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。
其中既有真实、具体的一面，也有零碎、片面的一面。
教师要结合学生已有的认识，引导他们系统、全面地认识我国的基本国情，增强他们辩证看待社会现象的能力和意识。
2、我国社会发展还不平衡，仍然存在各种社会矛盾，受影视作品尤其是网络的影响，不少学生对中国的社会矛盾感到困惑，甚至产生怀疑的态度。
我们必须从党和国家的大政方针出发，让学生全面理解我国社会的主要矛盾，及我国政府为解决社会矛盾所付出的努力，既不掩盖，也不夸大，让学生真心信服。
二、教学课题：人教版九年级思想品德第三课第一框题《我们的社会主义祖国》三、教学目标：（一）知识目标：1、我国在国际舞台上的地位；2、我国正处于社会主义初级阶段；3、现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务；4、改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因；5、必须始终高兴中国特色社会主义伟大旗帜（二）能力目标：1、逐步形成世界眼光和开放意识；2、培养收集、分析材料并从中得出结论的能力；3、提高抽象思维和归纳、总结的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导学生地理解党的各项方针政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
四、教材分析：本框主要是从当今国际局势所发生的变化、中国在世界中所处的地位和作用、现阶段我国的生产力水平、社会具体制度等方面讲述我国的基本国情。
在此基础上进一步阐述现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务，强调中国必须走中国特色社会主义道路，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，才能真正实现我国社会的全面小康和中华民族的伟大复兴。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第三课追求民主价值：生活在民主国家》公开课教学设计_0
九上第二单元追求民主价值一、学科核心素养培育：培育政治认同、法治意识素养二、课程标准：知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
（2011版思想品德课程标准）三、教材分析：本框内容为第二单元第三课追求民主价值第一框生活在民主国家，该框内容属于教学民主“是什么”，主要在于让学生明白社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择，我国新型的民主是在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家和社会事务。
四、学情分析：本课内容属于国情国策教育，内容理论性较强，远离学生生活实际，学生在认知上是存在一定困难的，因此，选择贴近学生生活实际，切口小的内容作为教学素材，以学生乐于开展的教学形式进行教学，才能让学生有更好的认知。
五、教学目标：（一）情感态度价值观目标：感受社会主义民主，树立民主意识，认同民主制度的建设是一个过程。
（二）能力目标：形成合作探究能力。
（三）知识目标：了解民主的含义及价值，知道人民民主的真谛、社会主义民主含义、作用、本质及两种形式，知道我国实现人民当家作主的政治制度。
六、教学重难点：（一）教学重点：1、社会主义民主的含义、作用及实现形式2、正确认识和参与民主生活。
3、增强民主意识。
七、教学方法：案例分析法、八、教学过程：（一）导入活动：比一比：谁能说出社会主义核心价值观？（给予奖励，提高学生的参与积极性和主动性）追问：你心目中的民主是样子的？（二）主要过程：1．民主的足音（呈现年代尺表）2．呈现五四宪法和八二宪法第1-3条内容思考：1.两部宪法总纲第一、二两条有什么样的变化？2. 宪法为什么要做这样的修改？设计意图：通过思考题，引导学生认识通过法治体现和保障的社会主义民主的意。
①人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基；②有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
九年级政治全册 第三课 第一框 我们的社会主义祖国教案2 新人教版
九年级政治全册第三课第一框我们的社会主义祖国教案2 新人教版【课前准备】学生准备：1．课前分小组搜集当代中国在世界政治、军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便课堂展示交流。
2．课前分小组搜集现阶段我国与世界发达国家在经济、科技、军事之间差距的数据资料。
3．学生课前分小组收集中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响。
教师准备：1．搜集体现中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高的各类数据和图片资料；制作多媒体课件。
2．指导学生如何搜集资料，如提供网址、报刊资料，如何整理资料等。
【教学方法】活动式、体验式。
【新课教学】活动一：说古论今教师多媒体播放一组反映中国历史和发展的照片，如中国的四大发明，新中国开国大典，加入世界贸易组织（WTO），获得2008年奥运会主办权，“神舟”五号、“神舟”六号、“神舟”七号载人飞船成功发射等。
教师组织学生讨论：以上事实充分说明了什么？学生讨论、交流发言。
学生讨论、回答后，教师进行点拨，教师要有意识地引导学生从材料中提炼观点，生成观点。
师生共同归纳：事实证明，今天的中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。
活动二：交流平台活动步骤：1．课前将学生分成三个小组，每组选择下面三个主题中的一个展开探究（各组不同）。
三个主题为：在国际军事政治舞台上的中国，在国际经济舞台上的中国，在国际文化舞台上的中国。
2．各组推选出代表，利用多媒体在全班展示本组探究的成果。
第一组：在国际军事政治舞台上的中国。
第二组：在国际经济舞台上的中国。
第三组：在国际文化舞台上的中国。
3．教师组织学生讨论：上述材料说明了什么？学生讨论、交流发言。
4．学生讨论、回答后，教师进行点拨，教师要有意识地引导学生从材料中提炼观点、生成观点。
师生共同归纳：党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来，国家强大起来。
新人教版九级思想品德第三课第一框(好)
新人教版九年级思想品德第三课第一框《我们的社会主义祖国》教案教案目标：情感、态度和价值观：通过了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发自己热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
通过了解我国还处在社会主义初级阶段，激发自己建设祖国的使命感和责任感。
知识与技能：通过学习知道我国在国际舞台上的地位；我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家任务；中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
过程与方法：用身边的变化，用贴近学生生活的实例来培养学生全面分析和认识事物的能力。
教案重点和难点：重点：我国的基本国情；国家的主要矛盾和根本任务。
难点：我国的基本国情。
教案方法：自主·合作·探究教案过程：导入新课：我们中学生除了对自己、集体负责，还肩负着“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及当在社会主义初级阶段基本路线的内容等，今天这一课我们首先来了解我国的基本国情。
【自主学习】要求：对照教材，自主填空，在教材中适当标注。
当今世界，中国是、的国家之一。
世界舞中国的日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
台上的、、的中国形象已为国际社会公认。
中国但我国还属于，仍然面临。
社会主义初级阶段含义：。
我国正起始时间：。
处在社原因：①②。
会主义③。
初级阶主要矛盾：。
段根本任务：。
改革开放取得成就的根本原因，归结起来是，高举旗说明了帜开创中国特色社会主义理论体系包括未来他们坚持和发展了、，是全国各族人民团结奋斗的。
【多元探究】材料一：29届奥运会于2008年8月8日至24日在中国北京举行。
北京奥运会从申办、筹备举办，向世人展现了一个讲信誉的大国形象。
材料二：在2008年全国“两会”期间，一位人大代表在谈到家乡变化时，展示一组自己亲手拍摄的照片，引起了与会代表的热议。
以下是其中几张照片的说明词：照片一（拍摄于1978年）：肚子吃不饱，只能穿破袄。
人教版九年级政治全一册教案：3.1课时 我们的社会主
第三课认清基本国情第1课时我们的社会主义祖国【教学目标】知识与技能知道我国在国际舞台上的地位；我国的基本国情：初级阶段的含义体现时间等；我国正处于社会主义初级阶段；此阶段我国社会的主要矛盾和国家的总任务；改革开放以来我国取得的一切成绩和进步的根本原因；始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
过程与方法通过创设问题情境，讨论探究活动提高学生提高全局分析和认识事物能力；提高收集资料、分析资料并从中得出结论的能力；逐步形成开放意识和世界眼光。
情感、态度与价值观让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，激发他们热爱祖国的真情实感。
【教学重难点】如何认识现阶段我国社会的主要矛盾是难点【导学过程】【创设情景，引入新课】乐海扬帆【多媒体】播放歌曲《我和我的祖国》《走进新时代》学生仔细聆听歌曲，从中体会歌词中流露出的对祖国的热爱之情。
教师：这是两首我们大家耳熟能详的歌曲，“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。
”这两句歌词，形象而生动的概括了新中国成立以来我们伟大的祖国发生的翻天覆地变化。
“高举旗帜，开创未来”寓意着当代青年要承担起建设祖国的重任，而要做到这一点，就必须全面了解我国的基本国情。
今天我们就来共同学习出示课题：第三课认清基本国情第一框我们的社会主义祖国教师：现在的中国与以前的中国有了哪些变化？中国在世界舞台上又扮演了一个怎样的角色？【活动探究一】世界舞台上的中国【多媒体展示】我国在政治、经济、文化舞台上的地位的图片。
上述图片说明了什么？启发学生回答在建设和改革开放中，中国日益强大，国际地位日益提高。
这些说明我国在国际舞台上是一个什么形象？当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化面向世界面向未来的社会主义中国巍然屹立于世界东方。
【活动探究二】：与发达国家的差距【多媒体展示】网页上的分析【多媒体展示】截至2002 年，每10 万人口中的科学家和工程师人数．我国仅为454 人．而日本为4 909 人，美国为3676 人．俄罗斯为3557 人．韩国为2193 人．在技术工人中．我国高级技工仅占3.5 % ．而发达国家为40 ％左右。
人教版初中政治九年级上册3.0第三课认清基本国情word教案(1)
第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。
问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了WTO,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大.3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读P33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
科技创新和教育创新。
九年级下册道德与法治第三课第一框教案
九年级下册道德与法治第三课第一框教案教学目标：1.知识与技能：a.了解道德规范与法律规范的关系。
b.掌握基本的法律概念和法律权益。
2.过程与方法：a.师生互动，引导学生思考、讨论。
b.案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感与态度：a.培养学生爱法律、守法律、学法律的意识。
b.培养学生正确的法律价值观和道德观。
教学重难点：1.理解道德规范与法律规范的关系。
2.掌握基本的法律概念和法律权益。
教学准备：1.教材：道德与法治九年级下册教材第三课。
2.多媒体设备：投影仪、电脑、音箱等。
3.教学辅助材料：案例分析材料。
教学内容与步骤：步骤1：导入（5分钟）a.利用多媒体设备播放与法律相关的新闻或案例，引起学生兴趣，激发学习热情。
b.引导学生讨论案例，了解学生对法律的了解和认知。
步骤2：知识讲解（10分钟）a.通过示意图，介绍道德规范与法律规范的关系，强调法律的重要性和必要性。
b.解释法律概念，让学生了解法律的基本含义和作用。
c.通过多媒体资料，给学生讲解一些基本的法律权益，如人身权益、财产权益等。
d.与学生互动，解答他们的问题，确保学生对知识的理解。
步骤3：案例分析（20分钟）a.通过案例分析的方式，帮助学生理解如何正确运用道德规范和法律规范。
b.将学生分成小组，给予每组一个案例，要求学生根据所学知识分析案例中的道德问题和法律问题。
c.让每个小组就案例的分析结果进行展示，并对其进行点评和评价。
d.指导学生总结案例分析的方法和技巧，为今后遇到类似问题提供参考。
步骤4：归纳总结（5分钟）a.引导学生回顾本堂课所学的知识点，总结道德规范与法律规范的关系和法律的基本概念。
b.鼓励学生思考并分享他们对法律的认识和观点。
c.提醒学生遵守法律，树立正确的法律意识和道德观念。
步骤5：作业布置（5分钟）a.布置作业：要求学生写一篇关于“我与法律的故事”的作文，鼓励学生结合自身经历，阐述他们与法律的亲密关系和体会。
九年级思品第三课第一课时
九年级思品第三课第一课时第三课第一课时教学目标：情感、态度、价值观：培育较好的行为习惯，践行对自己犯罪行为负责管理的意识。
能力：培育明辨是非和严于律己的能力。
知识：知道行为和后果具有一致性。
懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。
教学重点：认识到个人行为不必须危害自己、他人、集体、国家和社会。
教学难点：认识到个人行为不必须危害自己、他人、集体、国家和社会。
教学方法：鼓舞鼓励，联系实际，情感动人等。
教学过程：一、行为和结果的一致性（板书）（一）教师：展现一组情景，使学生精确的抒发自己必须有的犯罪行为。
情景一：上学途中，面对他人的善举，我们应该（）情景二：上学到校，面对学校的老师，我们应该（）情景三：在教室里，面对同学的请教，我们应该（）情景四：放学路上，面对他人的恶行，我们应该（）情景五：回到家中，面对父母和长辈，我们应该（）学生：情景一，我们应该支持和赞扬；情景二，我们应该礼貌和尊敬；情景三，我们应该主动和耐心；情景四，我们应该阻止和举报；情景五，我们应该孝顺和体贴。
教师：学生思索：这些犯罪行为就是较好的犯罪行为，还是不良行为？引致的结果可以怎样？学生：是良好的行为，良好的行为会导致良好的结果。
教师：这样搞可以获得老师的赞赏，同学的拥戴，家长的称赞和社会的尊重。
这也就是我们积极主动提倡和引导的，并能够获得较好的评价，可以增添较好的结果。
总结：良好的行为产生良好的结果。
（板书）（二）教师：那么不当的犯罪行为可以产生怎样的结果呢？展现以下情景：情景一：课堂上，哗众取宠，肆意破坏课堂秩序，与老师恫吓，后果就是（）情景二：寝室内，大声喧哗，影响他人的休息，后果是（）情景三：操场上，爬到篮球架上玩耍，后果是（）情景四：放学回家，不严格遵守交通规则，主动乘“三无”车，后果就是（）情景五：返回家中，责骂父母，故意不出席力所能及的劳动，后果就是（）教师：使学生分组讨论，多角度分析，并恳请学生代表提问。
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（让学生举例说明）
（在此基础上，请学生看书本材料并结合了解到的苏南苏北差距、中、东部地区与西部地区存在的差距的点滴实情，以及家乡人与人、村与村之间的差距，让学生感受到我国是一个发展中的国，在许多方面还面临着巨大的压力，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼着我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。）
（2）现阶段我国社会的主要矛盾
（3）国家的根本任务
3、高举帜开创未来
教
学
反
思
3、高举旗帜开创未来（板书）
（这部分主要告诉我们进行社会主义现代化建设应坚持什么样的指导思想）
课堂小结：略
板
书
设
计
第三课 认清基本国情
一、我们的社会主义祖国
1、世界舞台上的中国
（1）日益强大的祖国
（2）我国仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力
2、我国正处在社会主义初级阶段
（1）我国的基本国情
（一）、我们的社会主义祖国（板书）
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）
1、世界舞台上的中国
（师）：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。
（生）：举例（略）
（在学生讲述的基础上教师点题：“党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设”（板书）（结论：中国人民富裕起来，国家强大起来）（副板书）
2、我国正处在社会主义初级阶段（板书）
（1）、新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（板书）（让学生从自己家庭中房屋、车辆、电视、手机等拥有的情况来说明）
（2）、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）（板书）
①原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低（举例：发达国家与我国人均国民平均收入）
②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（举例：发达国家与我国受教育的程度与状况）
③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）
（3）、初级阶段的含义及起始时间（板书）
①含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。（教师简要解释）
②初级阶段起始时间：
上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）
（4）、我国社会的主要矛盾（板书）
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）
面对这样的主要矛盾，那么，怎么来解决这个主要矛盾，即国家的根本任务是什么呢？
（5）、国家的根本任务（板书）
沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？）
涪陵四中2014年春期集体备课教案
备课组：初三思想品德主备人：冉绍明审核人：备课时间：第1周
课题
3.1我们的社会主义祖国
课型
新授课
1课时
教学目标
1、知识目标：我国在国际舞台上的地位，我国的基本国情；在社会主义初级阶段的含义，现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务。“三个代表”重要思想的含义及其重要性；党和国家必须长期坚持的指导思想。
2、能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光。全面分析问题的能力，既看到我国经济社会不断展，国际地位日益提高，又看到我国社会仍处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面；学以致用，在生活中自觉践行“三个代表”重要思想。
3、情感、态度与价值观：感受身边的变化，改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。
教学重点
1、我国正处于社会主义初级阶段；2、“三个代表”重要思想。
教学难点
如何认识现阶段我国社会的主要矛盾。
教学准备
多媒体课件
教学过程
个性化设计
导入新课：
播放歌曲《走进新时代》或与学生一起歌唱该歌，使学生产生肩负“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及当在社会主义初级阶段基本路线的内容等。