2016-2017年最新审定青岛版数学二年级上册平均分(1)(公开课课件)
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2016-2017年最新审定青岛版数学二年级上册平均分(名校精品)
第一课时平均分、、教学内容教科书P12——P14例1和例2、、教学目标1．知识与技能在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。
2．过程与方法通过摆一摆、分一分、圈一圈等平均分物的实践活动，让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象。
3．情感、态度和价值观引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
、、教学重点理解和掌握平均分的含义与方法。
、、教学难点理解平均分的含义，掌握平均分的方法。
、、教学准备各种食物若干、实物投影等。
六、教学过程（一）创设生活情境，感受“平均分”1．观察主题图，初步感受“平均分”（1）出示主题图出示动画：47.平均分（2）二（1）的同学们明天就要去春游了。
在春游前，他们都做了哪些准备工作？（3）请同学们仔细观察，为每位同学准备的食物都有哪些？（4）通过他们准备的食物，你发现了什么？（每种食物每份的数量一样多）2．实际操作，进一步感受“平均分”（1）春游时准备的食物还没有分完。
接下来，就请同学们在小组内将香蕉也按照同样的方法分成5份，要求把香蕉分完。
（2）各小组动手操作（3）各小组汇报分香蕉的结果（4）请小朋友观察分香蕉的结果，你发现了什么？3．出示课题（1）出示课件，总结：把10瓶矿泉水分成5份，每份都有2瓶矿泉水；把10个面包分成5份，每份都有2个面包；把15个橘子分成5份，每份都有3个橘子；把25块糖分成5份，每份都有5块糖；把20根香蕉分成5份，每份都有4根香蕉。
在数学上，象这样每份分得同样多叫做平均分。
（板书课题）（2）刚才分香蕉的结果也可以这样说：把20根香蕉平均分成5份，每份有4根香蕉（3）学生读分香蕉的结果（4）用这句话把图中小朋友分食物的结果说一说（二）实际操作，探索平均分的方法1．摆一摆：把15个苹果平均分成5份，可以怎样分？（1（问：什么叫“平均分成5份”？（2）各小组动手摆一摆。
（3）学生汇报结果（一个一个分；每一份可以先放2个；每份放3个）（4）你喜欢哪种方法？为什么？2．连一连：把30条鱼平均分在6个渔缸里，并说一说你是怎样分的？结果是什么？3．圈一圈：完成书P13和P14的做一做，并说出是怎样分的？结果是什么？3. 出示动画：分矿泉水（三）应用拓展，理解“平均分”1．判断：将8块糖平均分给4个小朋友，下面哪种分糖的方法对。
二年级上册数学课件平均分︳青岛版(共11张PPT)
平均每只小猴分到几个桃子？ 3个3个地分
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二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 平 均分 ︳ 青 岛版 ( 共11张 PPT)
每只小猴子也分得4个。
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平均每只小猴分到几个桃子？ 4个4个地分
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每只小猴子也分得4个。
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1.分一分，填一填。
9根 分给3个小朋友，每人可以分（）根 9根 平均分给3个小朋友，每人分（3）根
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 平 均分 ︳ 青 岛版 ( 共11张 PPT)
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2.分一分，填一填。
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5
平均分
猴分到几个桃子？
一一 二二
三三 四四 继续
平均每只小猴分到几个桃子？
1个1个地分
返回
每只小猴子分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？ 2个2个地分
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每只小猴子也分得4个。
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每只小猴子也分得4个。
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平均每只小猴分到几个桃子？ 4个4个地分
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每只小猴子也分得4个。
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1.分一分，填一填。
9根 分给3个小朋友，每人可以分（）根 9根 平均分给3个小朋友，每人分（3）根
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2.分一分，填一填。
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5
平均分
猴分到几个桃子？
一一 二二
三三 四四 继续
平均每只小猴分到几个桃子？
1个1个地分
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每只小猴子分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？ 2个2个地分
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每只小猴子也分得4个。
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【最新】青岛版二年级数学上册《平均分》优质课课件.ppt
青岛版二年级数学上册
除法的初步认识
是平均分吗？
断一断
把8个 分一分，下面哪些分法是平均分？
1
√
2
X
3
√
4
X
5
√
6
X
每份分得一样多，这 样的分法，叫平均分！
①图中有哪些小动物？ ②小动物们在做什么？ ③它们都说了些什么？
问题：12只小熊进行体操表演，怎么排队？ • 小组合作认真完成表格。
12只小熊进行体操表演，怎么排队？
列算式： 12÷2=6
（4）把12平均分成6份，每份是（ 2 ）。
列算式： 12÷6=2
问题：30只松鼠要分组跳拉手舞，怎么分组？
30只松鼠要分组跳拉手舞，怎么分组？
分组情况
算式
平均分成5组
平均分成6组
分组情况
算式
平均分成5组 30÷5=6（只）
平均分成6组 30÷6=5（只）
问题：18只猴子要分组捞树叶，每组有6只猴子， 可以分几组？
18只猴子要分组捞树叶，每组有6只猴子，可以分几组？
18÷6=3（组） 答：可以分3组。
说出每个算式中的被除数，除数和商。
10 ÷ 5 = 2 15 ÷ 3 = 5
被除数 除数 商 被除数 除数 商
读一读 8 ÷ 4 = 2 12÷ 3 = 4
15 ÷ 5 = 3 6÷3=2
8 ÷ 4 = 2 读作：8除以4等于2 15 ÷ 5 = 3 读作：15除以5等于3 12÷ 3 = 4 读作：12除以3等于4 6 ÷ 3 = 2 读作：6除以3等于2
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
除法的初步认识
是平均分吗？
断一断
把8个 分一分，下面哪些分法是平均分？
1
√
2
X
3
√
4
X
5
√
6
X
每份分得一样多，这 样的分法，叫平均分！
①图中有哪些小动物？ ②小动物们在做什么？ ③它们都说了些什么？
问题：12只小熊进行体操表演，怎么排队？ • 小组合作认真完成表格。
12只小熊进行体操表演，怎么排队？
列算式： 12÷2=6
（4）把12平均分成6份，每份是（ 2 ）。
列算式： 12÷6=2
问题：30只松鼠要分组跳拉手舞，怎么分组？
30只松鼠要分组跳拉手舞，怎么分组？
分组情况
算式
平均分成5组
平均分成6组
分组情况
算式
平均分成5组 30÷5=6（只）
平均分成6组 30÷6=5（只）
问题：18只猴子要分组捞树叶，每组有6只猴子， 可以分几组？
18只猴子要分组捞树叶，每组有6只猴子，可以分几组？
18÷6=3（组） 答：可以分3组。
说出每个算式中的被除数，除数和商。
10 ÷ 5 = 2 15 ÷ 3 = 5
被除数 除数 商 被除数 除数 商
读一读 8 ÷ 4 = 2 12÷ 3 = 4
15 ÷ 5 = 3 6÷3=2
8 ÷ 4 = 2 读作：8除以4等于2 15 ÷ 5 = 3 读作：15除以5等于3 12÷ 3 = 4 读作：12除以3等于4 6 ÷ 3 = 2 读作：6除以3等于2
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
2016-2017年最新审定青岛版数学二年级上册Pptswf52 平均分的方法(公开课课件)
返回
二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
二 组
三 组
四 组
五 组
六 组
平均分成（ 6）组，每组（2 ）只。
返回
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
2只
4只
8只
继续
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每4只分成一组，可以分成（4 ）组。
返回
每捆3根，
捆了5捆。
三、自主练习
每把捆得同样多， 可以怎样捆呢？
返回
每捆5根，
捆了3捆。
返回
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每8只分成一组，可以分成（2 ）组。
返回
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每2只分成一组，可以分成（8 ）组。
返回
三、自主练习
1.分一分，填一填。
6个 每个
，平均放在3个 放（
，
12个 每个
，平均放在3个 放（
，2组3组ຫໍສະໝຸດ 4组6组继续
二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
返回
二 组
平均分成（ 2）组，每组（6 ）只。
二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
二 组
三 组
四 组
平均分成（ 3）组，每组（4 ）只。
返回
二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
二 组
三 组
平均分成（ 3）组，每组（4 ）只。
平均分的方法
二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
二 组
三 组
四 组
五 组
六 组
平均分成（ 6）组，每组（2 ）只。
返回
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
2只
4只
8只
继续
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每4只分成一组，可以分成（4 ）组。
返回
每捆3根，
捆了5捆。
三、自主练习
每把捆得同样多， 可以怎样捆呢？
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每捆5根，
捆了3捆。
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二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每8只分成一组，可以分成（2 ）组。
返回
二、你问我说
松鼠可以每几只一组？能分成几组？
16只松鼠，每2只分成一组，可以分成（8 ）组。
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三、自主练习
1.分一分，填一填。
6个 每个
，平均放在3个 放（
，
12个 每个
，平均放在3个 放（
，2组3组ຫໍສະໝຸດ 4组6组继续
二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
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二 组
平均分成（ 2）组，每组（6 ）只。
二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
二 组
三 组
四 组
平均分成（ 3）组，每组（4 ）只。
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二、你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
一 组
二 组
三 组
平均分成（ 3）组，每组（4 ）只。
平均分的方法
五四制青岛版二年级上册数学1平均分教学课件
6.把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。 把18个 平均分成 6 份，每份（ 3 ）个。
可以1支1支地分，也可 以2支2支地分，3支3支 地分……但是分的结果 都是4支。
例题2
1.
√
√
2. 每个花瓶插的花一样多，每瓶插 4 枝。
3.
3 6
4.先用6根小棒分一分，再填空。
（1）平均分成2份，每份（ 3 ）根。 （2）平均分成3份，每份（ 2 ）根。
5. 10个胡萝卜，平均分给（ 5 ）只小兔，每只小兔分到2个。
每只小兔分6个萝卜， 就是6个6个地分一分。 答：可以分给4只小兔。
平均分
1.平均分的定义： 把一些物品分成若干份后， 每份分得同样多，叫平均分。
2.平均分的分法： 把一些物品按一定的份数进行平均分时，可以一个一个地 分，也可以 人，每人可以分到几支？
每份都是3个 竹笋，同样 多。
12个桃子，3只小猴，如果平均分，每只小猴能分到几 个桃子呢？
2个2个地分
12个桃子，3只小猴，如果平均分，每只小猴能分到几 个桃子呢？
3个3个地分
12个桃子，3只小猴，如果平均分，每只小猴能分到几 个桃子呢？
4个4个地分
答：每只小猴能分4个桃子。
24个萝卜，每只小兔分6个萝卜，可以分给几只小兔呢？
五四制青岛版二年级上册数学1平均分教学课件
科 目：数学 适用版本：五四制青岛版 适用范围：【教师教学】
你能知道哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提 出什么数学问题？
2只熊猫，6个 竹笋，怎么分 竹笋呢？
15 个 松 果 ， 2 只 小松鼠，怎么分 松果呢？
2只小兔，16根 萝卜，怎么分 萝卜呢？
12个桃子，3只小猴， 怎么分桃子呢？
【青岛版】数学二上：第5单元《平均分》(信息窗1)教学课件
3.寄生根
寄生根是寄生植物所特有的一种根， 它能直接生长在寄主的组织中，从寄 主体内吸取现成的养料，具有这种性 能的根称为寄生根。在识别植物时， 寄生根的用途不大。
1.直根系
直根系由主根和侧根共 同构成，但在外观上， 主根发育强盛，在粗度 与长度方面极易与侧根 区别，这种根系称直根 系，例如雪松、石榴、 蚕豆、蒲公英等植物的 根系。
1.主根
当种子萌发时，首先突破种皮向外生 长，不断垂直向下生长的部分即是主 根。如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽 时，突破种皮向外伸出呈白色条状的 就是根，以后不断向下生长即形成主 根。同样，作蔬菜食用的黄豆芽、绿 豆芽，它们都有一条长长的白色的东 西，这也是根，以后就形成主根。
2.侧根
当主根生长到一定长度后，它会产生一些 分枝，这些分枝统称为侧根。在黄豆芽、 绿豆芽中，有时会看到当主根长得较长时， 就会在主根的近末端处，有一些向侧面生 长的分枝，这就是侧根。侧根生长过程中， 可能再分枝，形成新的侧根，这就是第二 级侧根。当然还可以有第三级、第四 级……无究无尽地产生新的侧根，但作为 主根则永远只有一条，不存在第二级主根。
二、分生区：分生区位根 冠内侧，全长1-2毫米，是 分裂产生新细胞的主要地 方，又称生长点。
三、伸长区：伸长区位于 分生区稍后部分，此区细 胞分裂活动越来越弱，并 逐渐停止，而细胞体积却 不断扩大，并沿着根的纵 轴方向伸长。
根的结构
植物的根能固定植物。
植物的根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分 的，根在吸收水分的同时，把溶解在水中 的养分也吸收了。
每只小兔分4个萝卜，可以分给几只小兔？
平均分
3 5
认识根 根的分类 根的结构 根的作用 拓展
一、按照根的发生来划分
二年级数学上册 第五单元 平均分(信息窗1)教学课件 青岛版
平均分
3
5
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
把一些物体分成若干 份，每份分得同样多， 叫做平均分。
平均每只小猴分 到几个桃子？
平均每只小猴分到几个桃子？
二年级上册数学课件(共17张PPT)-五 平均分的两种方法 青岛版.ppt
成几组？ 总数
每份个数
任务要求： 1.独立思考可以每几只一组，再在学习任务单 上动手圈一圈、画一画。 2.在小组内交流你的想法。
合作交流，引导建构
16只松鼠，每2只分成一组，能分成8组。 16只松鼠，每4只分成一组，能分成4组。 16只松鼠，每8只分成一组，能分成2组。
总数
每份个数
你有什么发按现“？每份个数”平均分
份数
6个 ，平均放在3个
每个 放（ 2 ）个。
里，
每份个数
10个 ，每2个分一份，可
以分（ 5 ）份。
迁移应用，评价矫正
2.分一分，记录下来。
人数
23 69
每人分 得的个数
9
63
2
回顾过程，梳理总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
按“份数”平均分
一个一个地分或 几个几个地分
按“每份个数”平均分
每几个一份
合作交流，引导建构
相同： 不同：
都是平均分
总数
按“份数”平均分
按“每份个数”平均分
迁移应用，评价矫正
学习任务二： 16只松鼠分组做游戏，每组只数相等，可以每几只一组？能分成 几组？
评价标准
我会圈（能圈出平均分的过程）★
自我评价
我会说（能准确的表述平均分的过程和结果）★
迁移应用，评价矫正
1.按照例子画一画，填一填
学习任务一： 12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？
总数：
份数： 一组 二组 三组 四组 五组
合作交流，引导建构
把 12只 小熊 平均分成2组，每组6只； 把 12只 小熊 平均分成3组，每组4只； 把 12只 小熊 平均分成4组，每组3只； 把 12只 小熊 平均分成6组，每组2只。
新版青岛版数学二年级上册《平均分》课件4套(新审定)
1个1个地分：每只小猴分得4个
2个2个地分：每只小猴分得4个
3个3个地分：每只小猴分得4个
4个4个地分：每只小猴分得4个
1个1个地分：每只小猴分得4个
2个2个地分：每只小猴分得4个
3个3个地分：每只小猴分得4个
4个4个地分：每只小猴分得4个
分一分，填一填
分一分，填一填
分一分，填一填
森林里的故事
——平均分
口算：
9×5= 2×8= 4×6= 0×9=
3×4= 5×5= 2×7= 6×1=
青 岛 版 二
森 年
级 数
林 学
上 册 课
里 件 的 故 事
怎样分呢 ？
怎样公平 ？
10个
我们平均分吧 12个
20个桃子， 分给5个小猴子， 每只小猴子平均分到（ ）个桃子？
20个
15个，
每只松鼠分5个松果，
可以分给（ ）只松鼠？
自主练习
一样多
18块积木
平均分给2个人
可以分给几只小兔子呢？
√
一样多Leabharlann 3.每个盘子里放2个石榴，可以装几盘呢？
这节课你有哪些收获？ 与大家分享一下吧
???
爸爸妈妈每天工作很辛苦， 把你的好吃的零食与爸爸妈妈平 均分吧，好吗？
18块积木
平均分给2个人
2
=2
=
2
=2
每份分得同样多 ，叫做平均分。
把（ 6 ）个苹果平均分成（ 2 ）份，每份有（ 3 ）个。
把（ 9 ）朵花平均分成（ 3 ）份，每份有（ 3 ）朵 。
把8块糖平均分给4个小朋友，哪种分法对。
×
把8块糖平均分给4个小朋友，哪种分法对。
青岛版小学数学二年级上册平均分课件第一课时
结论总结
不管是1根1根地分，2根2根地分； 每只熊猫都分到2根竹笋，也就是每份分 得同样多，也就是平均分。 不管是1根1根地分，2根2根地分，还是4 根4根地分，每只小猴都分到4根桃子，也 就是每份分得同样多，也就是平均分。
课堂练习 分一分，填一填。
5
课堂练习 圈一圈，填一填。
4
课堂练习
3
课堂练习
4.分橡皮。
2 4
作业布置 说一说生活中见到的平均分现象
板书设计
丰盛的宴会 ----
平均分 每分分的同样多，就叫平均分。
新课学习 平均每只小猴分到几个桃子？
1个1个地分
每只小猴子分得4个。
新课学习 平均每只小猴分到几个桃子？
2个2个地分
每只小猴子也分得4个。
新课学习 平均每只小猴分到几个桃子？
3个3个地分
每只小猴子也分得4个。
新课学习 平均每只小猴分到几个桃子？
4个4个地分
每只小猴子也分得4个。
新课学习 每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？
导入新课
2只熊猫 6个竹笋 3只猴子 12个桃子 2只小白兔 16个萝卜 2只松鼠 15个松果
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
导入新课 你能提出什么问题？
新课学习 怎么分竹笋呢？
新课学习 怎么分竹笋呢？
新课学习 怎么分竹笋呢？
新课学习 怎么分竹笋呢？
新课学习 怎么分竹笋呢？
新课学习 平均每只小猴分到几个桃子？
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4
）个
，可以分给（
）个组。
该怎么分？同学们帮他们分一分。
要租6条船
一双是2根筷子， 一共有6位。
做一做
（1）平均分给6只小猴，每只小猴分（3 ）个。 （2）如果平均分给9只小猴，每只小猴分（ 2）个。
做一做
把12瓶矿泉水平均分成4份。说一说你是 怎样分的。
智慧屋
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种 方法？要求：不能重复，并且一个不漏的 摆出来。
分一分 说一说
分一分 说一说
有8枝花，平均插在4个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。
有8枝花，平均插在4个花瓶里， 每个花瓶里插（ 2 ）枝花。
12个萝卜
每只小兔分4 个 ，可以分 给几只小兔？
15个松果
每只松鼠分5个松果， 可以分给几只松鼠？
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
6个苹果，每盘放2个，需要几个盘子?
平均分成2份，每份（
平均分成4份，每份（ 平均分成8份，每份（
8 4 2
）个；
）个； ）个。
每份分得同样多， 叫做 平均分 。
你有什么 收获？
18个西红柿。平均放进3个盘 里，每盘放（ 6 ）个 。
我 最 棒
（1）每人分2个
，可以分给（
8 2
）个人。 。
（2）平均分给4人，每人分（ （3）每组分8个
孩子们，你们四 兄弟把这8个桃子分 了吧! 不公平，
不公平！
分 得 同 样 多
怎样分竹笋呢？
每份分得同样多， 叫做平均分。
判断一下，哪种分法是平均分？
x
x
√
(
√
（
)
x）
分一分 说一说
有8枝花，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。
有8枝花，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶里插（ 4 ）枝花。
认真想一想
做一做
把10个面包平均分成5份，每份有 （ 2 ）个面包。
说一说
把15个苹果平均分成 3份，说一说你是怎么分 的。
说一说
把15个苹果平均分 成3份，每份是5个苹果。
说一说
把20个 平均分成4份,每 份是多少，怎样分？
说一说
20个 份是5个
Байду номын сангаас
平均分成4份,每 。
把16个苹果，