24麦哨.ppt.

首尾呼应
（能够感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游 戏。）
用自己喜欢的方式阅读 选读课文中的《可爱的草塘》
写在前面
同学们，你们有过乡村生 活的经历吗？想了解乡村孩子的 生活是怎样的吗？那我们就一起 来读读《麦哨》这篇课文，读完 后，相信你一定有美好的感受。
观看这组乡村图片
我会学： 1.自学生字，理解新词。 3、给课文分段，理清层次。 4、有感情的朗读课文，画出自 己喜欢的句子。
2.理解课题，什么是“麦哨”？
阅读思考：
认真默读3—6自然段，想 一想，找一找，课文中描写了 几个画面？
湖畔割草的孩子（③） 盛夏的田野（④）
湖边玩耍的孩子（⑤⑥）
课文描写的乡村孩子的生 活是怎样的？从中感受到了什 么？从哪些地方感受到的？
乡间景色： 美丽亲切 乡村孩子： 淳朴可爱 孩子的活动： 丰富多彩 孩子的情感： 热烈活跃
生字、词语
湖畔
●
pàn
dōu
●
兜肚 嚼嚼
jiáo
麦穗儿 擎起
● ●
suì
qí ng liáo
●
guǒ
●
裹着
fèi fǔ
● ●
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开
吮（ shǔn ）吸
直沁（ qì n ）肺腑
读准下面的多音字：
1、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么 柔美。 2、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的 麦叶上掠过？
c、草地柔 软而有弹性， 比城里体育馆 的垫子还要强， 这简直是一个 天然的运动场！
“简直”表示 完全如此，这里运 用对比、比喻的手 法，形象地写出了 草地的茂密、柔软， 也写出了孩子们的 玩耍是那样地贴近 自然，更写出了作 者由衷的赞叹。
在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？ 乡下的孩子们呢？
这是一个比喻句， a、那一张 这里把“孩子们的脸蛋” 张红扑扑的脸蛋， 比作了一朵朵晶莹剔透 蒙上了一层晶莹 的月季花，这样形象生 的细汗，犹如一 动的语言，会产生一种 朵朵沾满露珠的 意境的美。写出了孩子 们的稚嫩、可爱和充满 月季花。 生气。
这是一个排比句。 作者通过细致的观察， b、金黄的油 抓住了田间最具代表 性的几种作物：油菜、 菜花谢了，结出了 蚕豆、萝卜，它们不 密密的嫩荚；黑白 相间的蚕豆花谢了， 同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽长出， 长出了小指头似的 为人们生动地再现了 豆荚；雪白的萝卜 一个色彩斑斓的田间 花谢了，结出了一 风光，也营造了丰收 蓬蓬的种子。 的喜悦气氛。
剥开 剥开叶片，将茅穗儿连同茎 抽出 放进 嚼嚼 轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼， 吮吮 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！
这句话写出了制作麦哨 ຫໍສະໝຸດ 过程，也体现了乡村儿童 的聪明与可爱。
茅茅针
课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中 能感受到什么？
“呜卟，呜卟，呜„„” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应， 忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜„„” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此 起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远„„
就乐 儿 每 是谱 ， 根 一上 那 麦 个的 齐 秆 跳线 刷 都 动条 刷 擎 的， 的 起 音一 麦 了 符个 芒 丰 。麦 ， 满 穗犹的 儿如穗 ，
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦 芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳 动的音符。 5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放 进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌 尖直沁肺腑！
什么是“麦哨”
麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用 麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来 吹，其声音欢快而柔美。