第七讲 社会行动
社会行为课件
社会行为的观察方法
长期观察法
通过长期、系统的观察， 可以了解社会行为的模式 、规律和影响因素。
参与观察法
研究者深入到研究对象的 生活环境中，通过参与他 们的活动进行观察，以获 得第一手资料。
间接观察法
通过观察和分析二手资料 ，如文献、影像等，来了 解社会行为的特点和规律 。
社会行为的实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
实验室实验法
在开展研究前，应向研究对象 充分说明研究的目的、方法和 可能的风险，并获得他们的知
情同意。
遵守伦理规范
在研究过程中，应遵守相关的 伦理规范和法律法规，确保研
究的科学性和伦理性。
05
社会行为的理论解释
社会学习理论
01
02
03
观察学习
社会行为可以通过观察他 人的行为及行为结果进行 学习。
强化学习
社会行为受到正负强化刺 激的影响，从而影响该行 为的习得和保持。
特点
社会行为不是孤立的，而是相互关联、相互影响，涉及多个 个体和群体。
社会行为的特征
社会互动性
社会行为总是发生在人与人之 间的互动中，表现为各种形式
的交流、竞争和合作等。
文化适应性
社会行为受到特定文化背景的影 响，需要适应和遵守相应的社会 规范和价值观。
动态性
社会行为是一个动态的过程，涉及 多个个体的相互影响和变化。
社会行为与人类关系
社会行为是人类生活的重要组 成部分，与人们的日常生活、
工作、学习等密切相关。
社会行为是人际关系的基础， 通过社会互动和相互支持来建
立和维护各种社会关系。
社会行为是人类社会发展的基 石，推动着社会的进步和发展
。
02
社会行为 PPT
自主学习
• 1、社会行为的概念：营群体生活的动物， 群体内部不同成员之间分工合作，共同维持 群体生活，从而具有的一系列社会行为 。
社会行为的概念： 动物营群居生活，群 体内部不同成员之间 分工合作，共同维持 群体的生活。
自主学习
• 2、白蚁群体成员之间有明确的分工 ，群体 中有蚁后、蚁王、工蚁 和兵蚁 。蚁后 的腹部 膨大，是“产卵机器 ”蚁王具 有生殖 能力，主要负责与蚁后交配。工蚁负 责觅食 、筑巢、照料卵 、饲喂其他白蚁 等工作。兵蚁负责保卫 。
2.通信在社会行为中有什么意义？
• 没有通信，动物的个体间就无法取 得联系。对群体生活的动物来说， 孤立的个体取食和御敌都很困难， 不同性别交配繁殖也将受到影响。
小组合作探究
• 1、 一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的 职能分别是什么？ （略）
• 2、一个蜜蜂群有哪几种蜜蜂组成的？它们 的职能分别是什么？
社会行为
学习目标
• (1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行 为的特征
• (2)描述动物群体中信息交流的意义。 • (3)创设情境，引导学生了解动物的社会行
为。 • (4)了解动物社会行为的特征。 • (5）理解社会分工对动物生存的意义。
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
群体中的信息交流
群体中的分工合作要随时交流信息。动物
的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作
用。动物之间常常进行“通讯”行为。
什么是动物的 “通讯”行为？
所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体想其他 个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应的现象。
社会行动模式.ppt
1.理论基础：心理、哲学、道德、教育等方面 2.关键名词： 纽曼 环境能力 公民社会行动 3.实践案例：威斯康星州——麦迪逊市中学
社会行动模式的不足之处
1.先天不足： 研究处于初级阶段，没有能够说明公民
行动教育的理论依据
成本昂贵
【公民实验室】
2.后天不足：
容易造成学校教学的混乱
对学生和教师的素质要求过高【某一领域的专家】 民主参与度不高
社会行动模学生代表大会】
2.社会行动与学科教学的一体化 【主题活动的开展】
3.关于隐性德育的渗透
【升旗仪式】
结合德育模式对未来学校德育的发展趋势
1.培养道德判断力、道德敏感性、道德行动力的德育 2.“非课程化”的德育 3.“情境性”德育 4.“学生生活体验和主动参与”的德育
思考题
1.试从能力与品德的关系上分析社会行到模式的理论基础
2.围绕认知性道德发展模式、体谅模式、社会行动模式考察 当代学校德育的发展趋势
参考文献
1.《西方德育原理》
2.《德育原理》 黄向阳 3.《社会行动道德教育模式述评》 冯增俊 江西教育科研 1992年第3期
4.《社会行动模式在国际理解教育中的应用和创新》 王宇 管理纵横 2013.12.004
夏建中《社区工作》(第2版)辅导书-第七章 社会行动【圣才出品】
第七章 社会行动一、基本概念1．社会行动答：社会行动是指利益受损群体通过非制度化方式挑战受益群体或不良制度的行为和过程。
它不会凭空产生，而是社会体制、政治制度压迫的结果。
社会行动的本质是在承认社会制度的前提下，在建制内对社会做有限度的改革。
社会行动的目的是为社会弱势群体争取更多的资源分配，改善他们的生活素质，改善他们在社会结构中所处的不利地位，使社会更趋于公平、公正，消弭社会的隐患。
2．对话性行动答：对话性行动是指弱势群体与当权的群体之间对解决办法存有分歧，但尚未失去基本的信任。
前者仍承认后者的统治合法性，只要论据确凿，使对方接受自己的观点还是大有希望的。
行动形式包括游说议员、约见官员、给官员去信以表达自己的要求等。
这种策略类似于布赖恩特的交易策略、沃伦的运动策略。
3．抗议性活动答：抗议性活动是指弱势群体受资源局限，难以使当权的群体接受谈判，只有诉诸社会行动，引起大众传媒的关注和没有直接关系的广大市民的同情及支持，才能对当权者造成一定的压力，使他们因感到尴尬不安、内疚及良心受责备而让步。
常用的抗议性活动的形式有五种：①签名运动；②记者招待会；③请愿游行；④露宿及绝食；⑤群众集会。
4．对抗性活动答：对抗性活动是指与问题相关的弱势人群组织起来，以行动滋扰当权者的利益，使他们不能正常运作，出于维护自身利益而接受前者的谈判。
常用的对抗性行动主要有三种：①罢工、罢交租金、拖欠租金等；②占用房屋及土地；③抗命。
二、复习思考题1．社会行动产生的原因是什么？答：社会行动产生的原因主要有以下几点：（1）社会上存在着被压迫的少数群体由于存在先天条件和后天际遇的差异，尤其是权力结构的不合理，必然产生在资源、地位及权力分配方面处于劣势的人群。
社会行动为无权无势的群众提供了抒发不满、抗拒压迫、改变现状的可行途径。
（2）个人自由及人权受到保障在一个尊重个人自由和人权的民主国家，弱势群体才可以通过社会行动表达心中的不满。
因为这样的国家视人的自由和人权为生命，为最宝贵的东西，人民是主人，是委托人，政府及其官员是公仆，是为人民办事的被委托人。
社会行动模式
改变不公平的政 策，实现一定程 度的社会改革
1.总的目标：
2.任务目标： 争取权益及 资源的重新 分配
3.过程目标
1.提高自我意识 2.提升社会意识 3.认识团结的重要性
(四)社会行动的历史
孕育时期
发展期
衰落期
二、社会行动的工作策略
（一）社会行动的策略与形式
1.对话性行动
2.抗议性行动
3.对抗性行动 4.暴力性行动
？
温和、适度和理智的 社会行动模式可以成为解决 中国社区问题的一个途径。
亲们，谢谢观看！
社会行动
学号：2013210310 姓名：杨玲玲
目录
一、社会行动的涵义
二、社会行动的工作策略 三、社会行动中工作者的角色和方法
四、社会行动社会行动的评价与讨论
一、社会行动的涵义
（一）社会行动的概念
(二）社会行动的基本假设 1.对问题成因的分析：利益冲突
2.基本假设：冲突假设
（三）社会行动的目标
3.争取第三者支持
4.较多运用冲突策略及非建制的途径
（三）社会行动的介入步骤
酝酿期
宣传 组织 期
行动期
总结期
四、社会行动的评价与讨论 优点： 易广 泛吸 纳群 众 易于 培养 领袖
能够使 问题迅 速解决Fra bibliotek足：可能 激化 矛盾
易被政 长于挑战， 党或利 却不善于 益团体 建设 操纵
社会行动在中国的适用性讨论
（二）运用社会行动策略的原则
2.争取让步 而非破坏 1.渐进原则
4.争取舆论支持， 避免使用暴力 5.认真考虑 有关因素
3.行动的 连串性
三、社会行动中工作者的角色和方法
（一）社会行动中工作者的角色
《社 会行为》 知识清单
《社会行为》知识清单一、什么是社会行为社会行为，简单来说，就是指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为。
它不是个体的孤立行动，而是多个个体之间有组织、有分工的集体活动。
这种行为在动物世界中广泛存在。
比如蜜蜂群体，有负责采集花蜜的工蜂，有负责繁殖后代的蜂王，还有负责保卫蜂巢的雄蜂，它们各司其职，共同维持着蜂群的生存和繁衍。
在人类社会中，社会行为更是无处不在。
我们每天的工作、学习、社交等活动，都属于社会行为的范畴。
二、社会行为的特征1、群体内有明确的分工在一个具有社会行为的群体中，每个个体都有特定的职责和任务。
比如在蚂蚁群体中，有专门负责寻找食物的工蚁，有负责照顾幼虫的保育蚁，还有负责保卫蚁巢的兵蚁。
这种明确的分工使得群体能够高效地运作，完成各种生存和发展的任务。
2、存在等级制度许多具有社会行为的动物群体中，个体之间存在着不同的等级。
比如在狒狒群体中，根据个体的力量、健康状况和经验等因素，形成了严格的等级秩序。
高级别的个体在食物分配、配偶选择等方面具有优先权，而低级别的个体则需要服从高级别的个体。
这种等级制度有助于维持群体的稳定和秩序。
3、形成一定的组织具有社会行为的群体往往具有一定的组织结构。
例如，狼群在狩猎时会有明确的分工和协作，有的狼负责驱赶猎物，有的狼负责攻击，它们的行动具有高度的协调性和统一性，这就是一种组织形式的体现。
三、社会行为的意义1、提高生存能力通过群体的力量，动物可以更好地抵御天敌的攻击，获取食物和资源。
例如，一群羚羊在一起活动时，能够更容易发现天敌的靠近，从而提高整个群体的生存机会。
2、促进繁殖在一些动物群体中，个体之间的合作有助于繁殖后代。
比如鸟类在繁殖季节会共同筑巢、孵卵和育雏，提高了后代的成活率。
3、适应环境变化社会行为使得群体能够更好地适应环境的变化。
当环境发生改变时，群体中的个体可以通过相互合作和分工调整，迅速找到适应新环境的方式。
四、社会行为的信息交流1、方式动物通过多种方式进行信息交流，常见的有声音、动作、气味等。
我-社会行动 (1)
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美国社会心理学家米德认为，符号是社会生活的基础，人们通过各种符 号进行互功，人们可以借助于符号理解他人的行为，也可以借此评估 自己的行为对他人的影响。符号互动论认为，人的行动是有社会意义 的，人们之间的互动是以各种各样的符号为中介进行的，人们通过解 释代表行动者行动的符号所包含的意义而做出反应，从而实现他们之 间的互动。米德认为，自我是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的， 其中并无先天成份。人的思维过程很大程度上是主体的我（I）与客 体的我（Me）之间的互动过程。就好像他人是一面镜子，我们在他 人那看到了自己，并且认为那是真正的自己。
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正是由于帕森斯在其行动理论中强调行动的目的性、意志性、主体性。 所以他的行动理论也被称为唯意志理论。帕森斯把“对社会行动的研 究作为全部理论的出发点”他认为对社会行动的深入研究首先应对行 动概念进行分析。行动和行为是不同的。行动最基本的特征是具有意 志性和目标导向，以行动概念为基础，帕森斯构筑了他唯意志理论的 框架，他认为分析社会行动最重要的就是指出其意向性，通过分析各 种社会行动的一般性主观意向概括出具有普遍意义的模式变量，进而 为研究社会行动问题提供概念框架和方法论原则。从而把抽象概念应 用于社会现象的分析中，使得概念能成为反映现实世界重要特征的连 贯整体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2.韦伯的行动观
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韦伯认为，人的行动类型有四种。（“理性类型”意向行动论） 1.第一种是目的理性下的行动。精确地算计，用最有效的手段。这是出自功利主义或工 具主义的行动方针。它逻辑、科学和经济。它常是直接可理解，但也往往脱出理性模型， 到执泥的地步。这种行为的最典型表现，是官僚式地组织的机构里。 2.第二种是价值理性下的行动。是追求价值而不是在作算计，不是价值中立地来行动的。 道德上好的行动必须用道德上讲好的手段来达到。所有的人都有这样做的趋向，不光是 好人才想要价值理性式地来行动。 3.第三种行动是情感或情绪的行动。 4.第四种是传统式或威权主义式的行动。是一些习惯性的行动，出自既成的实践，出于 对权威的尊重而作出的行动。
八年级社会行为教案
教案主标题：理解和引导社会行为的重要性教案副标题：培养八年级学生积极健康的社会行为一、教学目标1.知识目标：了解社会行为的定义、分类和影响因素，认识到积极健康的社会行为对个人和社会的重要性。
2.技能目标：培养学生正确的社会行为素养，提高沟通、合作、关爱他人等社会技能。
3.情感目标：通过教学活动，增强学生对积极健康社会行为的认同感和责任感。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生积极健康的社会行为，理解社会行为的重要性。
2.教学难点：引导学生认识到个人行为对社会的影响和回应社会行为的需求。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过给学生看一段视频或播放一段与社会行为相关的音频，引起学生对社会行为的兴趣，激发学生的思考。
2.概念解释（10分钟）向学生讲解社会行为的定义和分类，如礼貌、互助、合作等，并结合实际生活中的例子进行说明。
3.合作讨论（15分钟）组织学生进行小组讨论，探讨不同的社会行为对个人和社会的影响。
每个小组选择一个代表进行汇报，并与全班进行分享和讨论。
4.案例分析（20分钟）教师提供一些社会行为的案例，引导学生分析其中的积极和消极因素，并提出自己的看法和建议。
通过案例分析，让学生认识到自己的行为对周围环境和他人有何影响，并引导学生产生积极向上的社会行为。
5.活动实践（30分钟）a.分角色小组活动：将学生分成不同的小组，每个小组分配一个角色，如领导、协助者、记录者等。
给予学生一个任务，要求在规定的时间内完成。
通过角色分工和合作实践，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
b.讨论和总结：活动结束后，学生进行讨论，总结出成功和不足之处，并归纳出影响活动结果的社会行为要素。
6.反思与评价（10分钟）组织学生进行反思和回顾，回答以下问题：a.你在小组活动中表现出了哪些积极社会行为？b.你在小组活动中观察到了哪些积极社会行为？c.你在小组活动中有哪些需要改进的地方？通过反思，引导学生认识到自己的优缺点，并勉励他们继续努力发展积极社会行为。
《社区工作教学课件》第七讲 社会行动
• 法国温度不适要遭起诉 • 对于公共场所的温度，法国有严格要求，尤
其是在人口密集的车站、商场等，室内温度要求 在20摄氏度左右。如果因为地处地下或无法自然 通风，必须安装空调或大型风扇来调节温度。如 果因为温度不适合而出现有人发病的情况，该公 共场所负责人将遭到起诉。
• 第三节 社会行动者、介入方法与步骤
• 3.对抗性行动：通过组织群众，用行动直 接影响对方的利益或令对方不能够正常运 作，迫使对方因有所损失而愿意与群众谈 判。 • 主要形式有：罢工、拖欠或拒交有关费用、 公开违背不公平的政策或法律（抗命，与 当权者不合作的运动）等。 • 对抗性行动与抗议行动的最大区别在于其 取胜之道不是完全依赖传媒及社会人士的 支持，因此风险也相对提高。
• 一、社会行动的策略的讨论 • 布赖恩特认为社会行动有两种策略： • 交易策略假设在正规组织架构和制度下可 以解决问题，是在各方面均有谈判可能的 情况下使用的策略，主要形式包括见议员、 请愿、宣传活动等。 • 对峙策略则是在利益出现两极化，而传统 的正规组织架构下不能解决问题时所采用 的策略，其形式包括示威、罢工、游行及 静坐示威等。
• 德国律师医院办公随时解决纠纷
•
为了有效减少各种医疗纠纷，德国很多医院出现了 院内律师。 • 皮特斯博士是汉堡一家综合医院的医生。他告诉记 者，院内律师的职责有三：首先，防患于未然，帮助医院 提供更规范化的服务，比如起草各种合同，保护患者与医 院双方的权益。其次，出现医疗纠纷时，进行院内调解。 最后，万一调解失败，院内律师就要为州内的“医疗事故 调解处”提供各种证据，以判断医疗事故中医生有无责任、 责任大小以及赔偿金额。 • 院内律师不仅保障了患者权益，也使医患关系更加和 谐。
• 2.抗议性行动：弱势群体受资源局限，难 以跟当权者对话，只有采用特别、制度以 外的方式来表达问题，处理的方式主要是 引入第三方力量，吸引传媒的关注，争取 其他民众的同情与支持，以此向政府施加 压力，迫使政府感到尴尬、不安、从而做 出让步。 • 主要形式有：签名运动、记者招待会、请 愿游行、露宿绝食、群众集会、静坐等
社会问题解决过程中的社会行动研究
社会问题解决过程中的社会行动研究社会问题是在人类社会中普遍存在的，如贫困、失业、环境污染等。
为了解决这些问题，社会行动研究成为一种重要的方法。
社会行动研究是指通过实际行动来解决社会问题的过程和方法。
本文将从社会问题的定义入手，探讨社会行动研究的背景、原理和应用。
首先，社会问题可以被定义为一种与社会公共利益相悖的现象或情况。
这些问题的出现往往对人们的生活和社会秩序造成不利影响。
例如，贫困是一个普遍存在的社会问题，严重影响着人们的生活质量和社会稳定。
解决社会问题需要深入剖析其产生的原因，寻找可行的解决途径。
社会行动研究作为一种解决社会问题的方法，在近年来得到了广泛的关注和应用。
其背景是现代社会问题越来越复杂和多样化，传统的研究方法往往无法有效解决这些问题。
社会行动研究通过实践和行动来寻求有效的解决方案，与传统研究方法形成鲜明对比。
社会行动研究的基本原理是积极参与和合作。
与传统的研究方法相比，社会行动研究更加关注实际行动和社会变革。
它强调通过行动来改变社会现实，而不仅仅是理论上的分析和研究。
这种研究方法需要与社会各界合作，形成多方共同努力的局面。
社会行动研究有广泛的应用领域。
在教育领域，社会行动研究可以帮助改善学校的教育质量，促进学生的全面发展。
在环境领域，社会行动研究可以推动生态环境保护，减少污染和浪费。
在健康领域，社会行动研究可以促进健康教育和疾病预防。
这些应用领域都需要社会行动研究者积极参与和实践，为社会问题解决贡献自己的力量。
为了有效进行社会行动研究，我们需要建立一个完善的研究框架。
首先，我们要选择合适的社会问题作为研究对象。
这些问题应该是紧迫的、具有现实意义的，并且有可能通过实际行动来解决。
其次，我们需要深入研究社会问题的根源和原因，了解其内在的逻辑和机制。
然后，我们要制定具体的行动计划，并与相关部门和群体进行合作。
最后，我们要不断总结经验和教训，评估行动成果，并进行改进和调整。
在社会行动研究的过程中，我们需要注意一些问题和挑战。
基础知识环境与社会行动
基础知识环境与社会行动在当代社会中，基础知识的积累和环境的影响是社会行动的重要因素之一。
无论是个人还是集体，对于基础知识的掌握和环境的理解，都将直接影响到他们的行动方式和效果。
本文将就基础知识环境与社会行动的关系展开探讨，并从教育、传媒和社会责任等多个角度进行分析。
一、基础知识的重要性基础知识是个体认识世界和解决问题的基础。
它包括自然科学、人文社科、技术等多个领域的知识。
具备一定的基础知识，个人才能够更好地理解和适应社会环境，更好地应对各种问题和挑战。
同时，基础知识也是个人实现自身发展、提升社会地位的有力工具。
二、环境对社会行动的影响环境是社会行动的外部条件和背景。
它包括自然环境和社会环境两个方面。
自然环境对于人类的物质生活和生存条件具有直接影响，而社会环境则决定了个人在社会中的行为方式和行动选择。
因此，环境对社会行动具有重要的塑造作用。
1. 教育对环境的引导教育是社会传承和发展基础知识的重要途径。
在教育过程中，个体从学校、家庭和社会等方方面面接受到各类基础知识的传授和培养。
教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的创新思维和实践能力，使其能够适应和改变环境，具备有效的社会行动能力。
2. 传媒对环境的塑造传媒是社会传播信息和形塑公众意识的重要力量。
无论是新闻报道、电视节目、网络信息还是社交媒体，都能够对公众形成一定的认知和思考模式。
因此，传媒在很大程度上塑造了社会行动的观念和行为方式。
同时，传媒也承担着社会责任，应当积极传递正能量和正确价值观，为社会的进步和发展贡献力量。
3. 社会责任与社会行动每个社会成员都应当担负起自己的社会责任，积极为社会行动做出贡献。
社会责任不仅仅是道德义务，也是个体对社会环境和发展的回馈。
积极履行社会责任，可以通过参与公益事业、保护环境资源、支持教育事业等多种途径来实现。
通过社会责任的履行，个体能够更好地理解社会行动的意义和价值，从而推动社会的进步和发展。
结语基础知识环境与社会行动密不可分。
社会行动方案
社会行动方案简介社会行动方案是指为了实现某一社会目标而制定的一系列行动计划。
这些行动计划可以是针对一个具体问题的（比如环境污染、贫困问题等），也可以是针对一个更广泛的社会问题，例如人权、公平和社会正义。
社会行动方案可以由民间组织、机构、政府或各种群体制定，它为社会提供了一种积极参与社会的方式。
社会行动方案的制定制定社会行动方案需要一定的规划、预算、资源和人力，需要以下几个步骤：步骤一：明确目标首先确定社会行动方案的目标。
为了确保成功，目标必须要清晰、具体、可量化、可行性的，并且符合方案制定者的核心价值和理念。
步骤二：制定行动计划确定目标之后，就需要计划实现这个目标所需要的具体行动。
这个过程需要深入了解目标的实现所需要的资源、时间、和人力，从而制定出相关的时间表和预算。
步骤三：准备资源和制定策略准备必要的资源是成功实现一个行动方案的基础。
这需要考虑到如何动员相关资源，包括人力、物力、资金等。
同时需要制定一套灵活、可执行和符合实际的实施策略。
步骤四：实施和监测执行社会行动方案需要一个严密的实行计划，它包括行动的实施和监测。
这个过程需要反馈和评估，准确定位成功与否和需要改进的地方。
步骤五：总结和评估经过一段时间的实施和监测，总结和评估工作的成功与失败，为下一阶段的方案制定过程提供有价值的建议。
社会行动方案的作用社会行动方案有自己的独特价值和作用。
它们有助于：•满足一定的公益需求•动员更广泛的社会资源•增强民主参与•改善社会环境•创造更美好的社会例子相关民间组织制定的社会行动方案方案名称：海洋生物多样性保护行动计划此方案旨在通过加强海洋生物多样性的保护，保护全球已经受到威胁或濒危的海洋物种，为提高海洋环境质量和为全世界提供更多海洋食品资源等方面做出努力。
方案名称：反贪腐展示此方案目标是惩治腐败和贪污行为。
展览将集中展示全球各国的贿赂和腐败案件，特别是那些涉及国家/地区元首及其家族、政府机构及高级公职人员。
社会行动方案
社会行动方案背景社会问题层出不穷，政府和社会各界都需要投入大量资源来解决这些问题。
而社会行动方案是一种社会组织或民间团体通过制定特定的实施方案，来解决一系列社会问题的行动方法。
目的社会行动方案的目的是为了通过社会组织或民间团体制定具体的解决方案，来推动社会问题的解决和改善。
实施步骤社会行动方案的实施步骤可以大致分为以下几个步骤：1. 研究问题在制定社会行动方案之前，需要先进行相关问题的研究。
这个过程中需要了解问题的起源、影响和影响因素等方面，以便制定出切实可行的解决方案。
2. 制定方案基于研究结果和问题的实际情况，需要制定一份具体可行的解决方案。
这个过程中需要考虑措施的可操作性、效果和资源需求等问题。
3. 筹集资源在进行实施之前，需要筹集必要的资源，包括人力、物力和资金等。
这个过程中需要综合考虑实施方案和可用资源的匹配情况。
4. 实施方案在筹集必要的资源之后，需要开始实施社会行动方案。
这个过程中需要注意相关问题的监测和评估，及时调整行动方案以保证其有效性。
5. 报告总结在实施完社会行动方案之后，需要对其进行总结和报告。
这个过程中需要详细统计相关数据和反馈，并提出改进和优化意见，以便今后类似的问题能够更加顺利地得到解决。
实例分析社会行动方案的实现主要依靠社会组织和民间团体，在实际操作过程中很大程度上取决于这些组织和团体的积极性和创新性。
以“垃圾分类”为例，社会组织可以通过以下的社会行动方案来推进相关问题的解决：1. 研究问题社会组织需要对垃圾分类的实际情况进行了解。
具体的研究方向可以包括政策法规、居民受教育程度、垃圾尤其是有害垃圾的产生来源和数量等。
2. 制定方案基于研究结果和问题的实际情况，社会组织制定出可行的垃圾分类解决方案。
具体方案可以包括制定一系列宣传教育活动、建立垃圾分类咨询中心、开展志愿服务等。
3. 筹集资源社会组织需要筹集必要的资源，包括人力、物力和资金等。
这个过程中可以通过筹款和募集志愿者等方式来解决。
社区社会工作.社会行动模式
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（一）社会行动模式特点
1. 关注弱势群体，从其最关切、最急迫的具体问题切入
社会行动搜寻弱势群体最关心、最需要解决的问题，并以此为纽 带把具有相同境遇的人群联合起来。
2. 集体行动，运用群体的力量
普通下层群众无权无势，因此需要把群众组织起来，采取集体行动， 以壮大自己的声势，使当权者感觉到问题的严重性。
社区社会工作
——社会行动模式
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一、教学目标
通过教学，使同学们了解社会行动 模式的理论内容和特点，了解该模式 的工作策略和介入步骤，在需要时运 用该模式解决社区问题。
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二、案例介绍
宜春某幼儿师范高等专科学校于2014年决定在 大城开发区建立新校区，在开工之初和政府、该 区居民协商征用该区土地，并支付相应征地补偿 费用。在实际施工之中，该校擅自修改图纸，扩 大施工面积，占用了开发区的道路，使居民进出 非常不方便。一些居民多次和政府、开发商协商 未果。开发商表示多占的地已经和镇政府做过说 明，就没必要再和居民协商。对于这种情况该区 书记也不闻不问。
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• 5. 我们如何看待社会分层——社会冲突——群体性事件
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——夏建中.社区工作[M]. 北京：中国人民大学出版社，2005:123——124
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（五）介入步骤
社会行动的具体实施可以划为四个阶段 （1）酝酿期。社会工作者找出民众共同关注的问题，进 行初步的资料收集，估量群众的反应及他们的参与意识， 初步制定争取事件的目标及预测对手可能做出的反应。 （2）宣传组织期。广泛宣传社区问题，召开居民大会。 （3）行动期。在宣传攻势后，社会行动可以直接进入行 动或施加压力阶段。采取哪种层次的社会行动应当依据当 时群体的处境和可选择的方式方法。 （4）总结期。检讨行动，对行动过程出现的问题进行总 结，以吸取经验教训。
【社会行为ppt】社会行为 社会行为教案
【社会行为ppt】社会行为社会行为教案教学目的1、知识方面(1)使学生知道动物社会行为的现象和动物社会行为的意义。
(2)识记群体的组织特点及其优越性。
(3)知道动物通讯的作用和动物的“语言”种类。
2、能力方面(1)通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，培养学生的鉴别、分析能力。
(2)通过对蚂蚁的社会行为的探究实验，培养学生的动手实践能力，提高科技小论文的撰写能力以及理论转化为实践的能力。
3、思想情感方面通过对动物社会行为的了解，使学生能够以科学的态度去认识生命世界。
教学重点难点1、群体的组织特点是教学的重点。
营群体生活的动物才具有社会行为，而社会行为又不是同种的许多个体简单地聚集在一起。
因此，只有在学生充分理解群体的组织特点，才能更好地理解社会行为的意义，了解群体中“通讯”的重要性。
2、群体中的“通讯”是教学的一个难点。
一方面学生对这些知识缺乏感性认识，另一方面容易片面理解“语言”教具准备录像、图片、动画、课件。
教学过程一、新课导入先播放教学放录象(动物的社会行为)，让学生先有个感性认识，再通过蜜蜂、蚂蚁等这些日常生活中常见的动物，引出社群行为。
这些典型事例概括出群体组织特点，展示“兽语”，了解群体的通讯。
二、新课讲解1、社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
这就是动物社会行为的特征。
下面我们就蚂蚁和狒狒为例来说明动物的社会行为。
(展示蚂蚁群体成员的分工图片)结合图片进行讲解如下：蚂蚁群体成员之间有明显的分工。
在蚂蚁的群体中总共生活着以下四中类型：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁(根据图片让学生分辨蚂蚁的类型)。
它们的分工是不一样的。
工蚁的智能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。
兵蚁则专管蚁穴的保卫。
雌蚁是专门的“产卵机器”，也叫后蚁。
有时它的腹部膨胀得很大，不能移动。
工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
(展示狒狒的群体生活图片)结合图片进行如下的讲解：我们说过了，有些哺乳动物的群体中还存在等级。
社会行为方案
社会行为方案
概述
本文档旨在提供一个社会行为方案的基本框架，以帮助个人和组织采取积极的行为并促进社会的和谐发展。
目标
1. 培养社会责任感和公民意识
2. 促进互助和团结的行为
3. 培养积极和健康的生活方式
4. 保护环境和推动可持续发展
行动计划
1. 社会责任感和公民意识
- 参与志愿者活动，为社区和弱势群体提供帮助
- 积极参与公益事业，关注社会问题并争取改善
- 鼓励参与公民教育和社会实践活动，增强对社会的认同和责任感
2. 互助和团结的行为
- 建立互助组织和社区合作伙伴关系，促进资源共享和互助
- 倡导尊重他人，建立和谐的人际关系和社区环境
- 支持多样性和包容性，用行动宣传和实现平等和公正
3. 积极和健康的生活方式
- 提倡健康饮食和适度运动，关注身体健康和心理健康
- 鼓励良好的研究和工作惯，追求个人成长和发展
- 促进文化和艺术参与，培养个人兴趣和创造力
4. 环境保护和可持续发展
- 减少能源消耗和废物产生，提倡可持续生活方式
- 支持环境保护组织和倡议，参与环境保护活动
- 推广环保意识，培养环保惯，共同维护我们的地球家园
结论
通过实施这一社会行为方案，我们可以共同努力，建设一个更和谐、更繁荣的社会。
每个人都可以从小事做起，成为社会发展的推动者和见证者。
让我们携手共进，实现个人和社会的双赢。
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2
抗议性行动
弱势群体受资源局 限，难以使当权的 形式： 群体接受谈判，只 1、签名运动 有诉诸社会行动， 2、记者招待会 引起大众媒体的关 注和没有直接关系 3、请愿游行 的广大市民的同情 4、露宿和绝食 和支持，才能使当 5、群众集会 权者产生压力而让 步
3
对抗性行动
形式： 与问题相关的弱势 1、罢工、罢交 人群组织起来，以 行动滋扰当权者的 租金、拖欠租 利益，使他们不能 金 正常运作，出于维 2、占用房屋和 护自身利益而接受 土地 前者的谈判 3、抗命
在一个多元社会里， 不同的生产方式、生 活方式和社会价值都 可以并存 国家权力掌握在各 类精英手里，当没有 形成垄断 社会的不同利益集 团组成不同的社群， 保障各自的利益
三、社会行动产生的现实原因
社会上存在着被 压迫的少数群体
1 5
现实 原因
2
3
个人自由及人 权受到保障
社会和政府 的宽容
拥有自由的新 闻媒介
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2、过程目标
通过社会行动的过程，提 高参与者的权利意识，改 变他们无助、无能、怨天 尤人的心态，树立战胜困 难的信心和勇气，提高解 决问题的能力和水平，学 会组织行动、赢得胜利的 技巧，同时让他们意识到 组织的重要性、团结的重 要性.
具体问题的解决
提升居民的自我意识和能力
社会行动锻炼了参与者。 社会行动以其威 首先，重塑了参与者的 力，可以跨越政府 的科层框框，避开 形象、心态。 中下层官僚的阻挠， 其次唤醒了她们沉睡的 直接向政治权利核 政治意识 心陈述意见主张， 迫使当权者从根本 上或较低的层面采 取切实措施解决弱 势人群提出的问题 使政府更加注意群众意见，广开言路，使政党不致僵化 社会行动可降低暴力和种族骚乱，缓和矛盾 社会行动使社会中的问题及早暴露出来，避免更大的问题
一、社会行动的道德基础
社会问题是由社会 制度造成的 改变社会环境才能 解决问题产生的根源 社会问题是个人心理 精神能力障碍造成的 解决的办法是协助个 人解决行动及心理问题
·自由主义
社会工作 价值观
社会环境的改造是 当事人自决的前提
以当事人的意愿为介 入的依归，即当事人自 决的社会工作原则
5、社会、政府的宽容
一花独放的专制主义只能使自己在未来的社会 变迁中因缺乏变异基因而走进历史的死胡同， 不是生就是死，别无选择 海纳百川的文化多元主义不管面对怎样的生存 环境，都能因为基因的多样性，几乎不费任何 代价便可以实现再造再生。
四、社会行动的本质
社会行动的本质是在承认社会制度的前提下， 在建制内对社会做有限度的改革。 社会行动的目的是为弱势群体争取更多的资源 分配，改善他们的生活素质，改善他们在社会 结构中所处的不理地位，使社会更趋于公平、 公正，消弭社会的隐患。
第六章 社会行动
社会行动的涵义 社会行动的策略和原则
社会行动的介入目标和功能
社会工作者的角色与工作方法
对社会行动模式的评价
一、社会行动的概念
定义： 社会行动是组织社会上受到忽视、压迫或受政策不 合理对待的低下层群体，通过集体行动，采用非正规 的途径及较多运用冲突对峙的策略，争取第三者支持， 以伸张居民权益，向当权者争取群体的本身利益，以 期获得应得的资源，使社会权力、地位及资源得到合 理的再分配，并在过程中提升参与者的社会意识，改 变他们的无能及无助感，达成更公平、更公义的社会。
若要攻击成功，既要 列举“敌人”方案的 种种缺陷，也要拿出自己 的有建设性的替代方案 尽可能速战速决
Title
绝对不要超越自己群众 的经验，否则会乱了自己 的阵脚
努力使敌人按照他们自己 定下的规矩行动
Company Logo
一、社会行动的介入目标
目标
1、事工目标
通过群众的行动，给当权 者造成一定的压力，迫使 他们在制度上做出一些有 利于弱势人群的变革，从 而改善和提高弱势人群的 生活环境、生活质量
理想社会应该是 国家与社会分离的， 各自独立，互相制 衡 在西方国家，政 府作为与资本家独 立的利益集团，有 其自身理性 政府成为一种超 越阶级利益的体系， 可以使社会行动产 生影响 自主性社会产生于国家与社会分离的前提 下，独立于国家，有足够的空间而不受政治 的压制，不需要依附于政治就能生存。
社会行动在中国的适应性问题讨论
两派观点： 主张社会行动不适合在我国开展
主张社会行动可以在我国适度开展
群众缺乏政治参 与渠道
4
1、社会上存在着被压迫的少数群体
贫富悬殊、两级分化的现实使弱势群体感到自 己被压迫、被剥削，从而产生仇富意思、反抗 意识。 社会行动以其为无权无势的群众提供抒发不满、 抗拒压迫、改变现状的可行途径而深受下层群 众的欢迎
2、个人自由及人权得到保障
在一个专制独裁的社会里，社会行动难以产生， 因为当权者为了维护既得利益者的利益不会允 许社会行动出现。 自由在一个尊重个人自由和人权的民主国家， 弱势群体才可以通过社会行动表达心中的不满。 因为这样的国家视人的自由和人权为生命，为 最宝贵的东西，人民是主人，是委托人，政府 及其官员是公仆，是为人民办事的被委托人。
三、社会行动的步骤
4
行动期
总结期
宣传组织期
•广泛宣传社区问题 召开居民大会： •找出共同的话题 ① 推举代表，成立机 •初步的资料搜索 构 •估量群众的反应及 ② 定出争取的要素 参与意识 ③ 通过争取行动的系 •制定争取的目标 列 •估计对手的反应 ④ 统一步伐，团结士 气
酝酿期
•对话 •抗议 •对抗
社会行动的基本特点
1. 以社会上的低下层群体为工作案主 2. 社会行动的本质是在现存的建制下 所进行的有限度的社会改革 3. 社会行动的目标是争取权益和资源 的重新分配，并且通过行动的过程
一、社会行动的策略
1
对话性行动
弱势群体与当权者 之间对解决办法存 形式：游说议 在分歧，但尚未是 员、约见官员、 去基本的信任。前 者仍承认后者的统 给官员去信以 治合法性，只要论 表达自己要求 据确凿，使对方接 等 受自己的观点还是 大有希望的。
社会主义
制度的缺陷和漏洞制约了社区弱势群体的自觉， 个人的自由是受外界条件制约的，只有创造一 个良好的社会环境，当事人才可以自由地做出 理智的选择。良好的社会环境是个人自由的前 提。 因此在一个不理想的社区，社工采用家长式的 介入，即为了当事人的利益在没有获得当事人 默许的情况下而干涉当事人的个人和社会环境 是合法的、道德的
4、群众缺乏政治参与渠道
就现代大多数国家而言，既是精英政治，也是 大众政治（议会政治）。 在精英管控下，群众有不满和要求时，完全没 有途径在政府的架构之下去表达和争取，普通 群众的不满只能通过社会行动表达出来 大众政治（议会政治）仅仅是一种群众参与途 径的象征，并未为群众带来更多的参与机会， 群众仍需要社会行动来表达意见。
五、社会行动的案主
经济上最缺乏市 场价值的人，如贫困 者和失业者
政治上最缺乏自 我组织的人
社会行动的
案主
社会上最缺乏选择 权利的人，教育和择 业上缺乏主动选择的 机会
文化上最受身 份歧视的人，经常 被贴上标签
六、 社会行动的基本假设
社会行动假定社区内有一群处于不利地位的 人，他们同当权者存在着利益的冲突。 这些利益冲突反映了弱势群体的利益未被重 视及受到不公正的剥削，社会上出现了不公平合 理的制度和政策。而冲突或分歧很难通过协商或 运用制度以内的途径获得缓和或解决。这样弱势 群体就需要组织起来，与他人联合，并根据社会 正义或民主的理念，以强制性的措施向当权者施 加压力，最终迫使他们让步。
自由程度 高，适宜抗 议性行动
三、社会行动的一般原则
§弱势群体把自己
§按照对话—抗
议—对抗—暴力 层层递进，步 步升级的步骤 运行
§赢得让步为
至上目标
塑造成无辜、被歧 视、被亏待的善良 者，把当权者塑造 成无理、无义的压 迫者更能获得良好 效果
§环环相扣、
步步相连
1
§循序渐进， 先礼后兵
2
§破坏不过是达
•问题得到改善 •检讨行动
社会行动的功能对比
社会行动的积极功能
1、在多元社会中维护弱势群体利益的一种行之有效的方法 2、锻造居民自我意识和自我能力的熔炉 3、防止政府僵化和腐化，使国家充满活力和长治久安的制度安排 4、个人自由和社会自主的度量器，社会进化程度的标尺
社会行动的消极功能
1. 容易为对政府不满的正式势力所利用和操纵 2. 激化事端，制造出出乎意料的极端事件 3. 缺乏长远的根本目标以及主动改造和建设的意识Βιβλιοθήκη 会行动与社会运动的比较社会行动
没有一套清晰的意 识形态，也没有广 泛的动员。
其影响是短暂的、 有限度的，只能带 来社会的局部改变 是一个自下而上的 参与过程
社会运动
社会运动反映某一 意识形态的斗争 是深远的、持久的， 结果是引发一场翻 天地覆的革命 是一种自上而下的 动员过程
社会行动 VS 社会运动
3、拥有自由的传播渠道
没有自由的传播媒介，社会行动难以启动，没 有自由的传播媒介的声援支持，社会行动难以 壮大与成功。 社会行动只能发生在拥有自由的传播媒介的民 主国家。在一个实行新闻管制、新闻审查的国 家，新闻媒体不能独立地发挥监督的作用，在 社会行动中发挥的作用非常有限，有时还会充 当政府的助手。
推动社会全面进步
一、社会行动中的社区工作者
社会行动
倡导者
鼓励居民团结起来 提高居民的认识水平 强化他们的社会意识 训练居民学习行动技巧 和政策分析技巧
行动者
社会工作者
站在社区领袖的身边， 给予支持和鼓励 与他们并肩战斗 共同面对当权者的威胁 和恫吓