《猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计
《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案
《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿体验故事中亲子之间的爱意，培养幼儿的情感表达能力。
3. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言沟通能力。
4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容。
2. 故事中涉及的情感、爱意、亲子关系等主题。
3. 故事中的对话和语言表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体验故事中的情感，学习故事中的对话。
2. 难点：帮助幼儿表达自己对父母的爱意，提高幼儿的情感表达能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》。
2. 准备相关情感表达的卡片或道具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：让幼儿分享自己对故事的理解和感受，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 情感表达：通过卡片、道具或绘画等方式，让幼儿表达自己对父母的爱意。
5. 总结：教师总结课程内容，强调亲子之间的爱意和情感表达的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，向父母表达自己的爱意，并记录下来。
六、教学延伸：1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小兔子或大兔子）进行角色扮演，再现故事中的经典对话。
2. 创意绘画：让幼儿用彩笔、颜料等材料，绘制一幅自己与父母的爱的画面，可以是亲子间的拥抱、牵手等温馨场景。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情感表达活动中的表现，评估他们的情感表达能力。
3. 收集幼儿的作业，评价他们向父母表达爱意的情况。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的情感表达情况，鼓励家长积极参与幼儿的教育。
2. 根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心。
《猜猜我有多爱你》说课稿10篇
《猜猜我有多爱你》说课稿《猜猜我有多爱你》说课稿10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材（一）教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，了解故事内容2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福（三）教材重点难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备挂图、背景音乐、图片二、说教法《新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，培养学生对亲情的认识和理解。
2. 培养学生热爱生活、关爱家人的情感。
4. 引导学生学会表达自己的情感，增进同学间的交流。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》若干份，确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色纸张、画笔、剪刀等手工制作材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍绘本《猜猜我有多爱你》的故事背景，引发学生兴趣。
2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本，感受故事情感。
3. 讨论交流：教师引导学生分享阅读心得，讨论亲情的重要性。
4. 情感表达：学生尝试用语言、动作等方式表达自己对家人的爱。
5. 手工制作：学生根据绘本内容，制作亲情树、爱心卡片等手工制品。
2. 学生分享手工制作的心得，感受亲情的温暖。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人表达自己的爱意，记录在日记中。
2. 家长参与评价，观察学生在家庭中的情感表现。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对亲情的认识和理解。
2. 评价学生在讨论交流环节的表现，了解他们的表达能力和情感认知。
3. 检查学生的手工制作作品，评估他们对绘本内容的掌握程度。
4. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的情感表现，验证活动效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题的写作活动，如写一封信给家人，表达自己的爱意。
2. 开展亲情摄影活动，让学生用镜头记录与家人的温馨瞬间。
3. 邀请家长参与课堂，分享彼此的亲情故事，增进家校联系。
八、教学注意事项：1. 关注学生的情感需求，营造温馨、轻松的课堂氛围。
2. 在讨论交流环节，尊重学生的观点，鼓励他们勇敢表达。
3. 针对不同学生的家庭背景，给予个性化的引导和关爱。
4. 注意学生的安全，特别是在手工制作环节，确保他们正确使用剪刀、胶水等工具。
九、教学反思：2. 反思自己在教学过程中的表现，发现问题并及时改进。
《猜猜我有多爱你》的教案
《猜猜我有多爱你》的教案《猜猜我有多爱你》的教案（精选13篇）《猜猜我有多爱你》的教案篇1活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。
）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
《猜猜我有多爱你》教案（通用16篇）
《猜猜我有多爱你》教案（通用16篇）《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。
（包括父母、老师、伙伴）活动重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。
活动准备：1、绘本“猜猜我有多爱你” ppt，抒情音乐。
2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。
活动过程：一、谈话导入：1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。
今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。
2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品，感受爱的氛围出示封面图片：1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。
咱们也来当当这只小兔子。
用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。
我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。
（教师好孩子一起表演）3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。
原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看：4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师好孩子一起表演）5 、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？倒立、跳高。
猜猜我有多爱你教案（通用20篇）
猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的猜猜我有多爱你教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猜猜我有多爱你教案篇1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。
理解身边人的爱。
一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”3、“这么多。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。
”谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”大兔子也做了同样的动作“我的手举得有多高，我就有多爱你。
”5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（三）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
《猜猜我有多爱你》教案15篇
《猜猜我有多爱你》教案15篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。
《猜猜我有多爱你》教案1设计思路：《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。
在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。
知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。
并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。
活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。
2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。
难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。
材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。
小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动1、出示图片，引导幼儿认真观看。
让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。
引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。
小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。
4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。
老师对幼儿的答复加以总结。
三、活动延长幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。
《猜猜我有多爱你》教案 15篇
《猜猜我有多爱你》教案 15篇《猜猜我有多爱你》教案 1一、活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
二、活动准备：1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板三、活动过程：谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)1、直接导入。
教师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。
(2分钟)2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
(10-12分钟)(1)教师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)(2)教师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。
(请1,2位坐着的孩子起来比一下)3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
(教师有感情的讲故事(情节4)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。
师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。
《猜猜我有多爱你》教案（精选18篇）
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案（精选18篇）《猜猜我有多爱你》教案篇1一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。
这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。
绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。
它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。
从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。
孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。
但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。
二．活动目标1.认知目标:通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.技能目标:尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.情感目标: 喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。
三．活动重难点：1.重点:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。
2.难点:扩散幼儿思维，尝试用句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。
四．活动准备：经验准备:知道爸爸、妈妈对自己的爱材料准备:1.绘本PPT2.图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等五．活动过程（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)1.师幼互相问候师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢?师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！(二)有感情的讲述故事图书(PPT)(目标:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。
《猜猜我有多爱你》优秀的教学设计3篇
《猜猜我有多爱你》优秀的教学设计篇1教学目标：1、在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度。
2、通过故事让幼儿了解爱的方式有很多种。
教学准备：1、图片、视频教学过程一、导入。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一个小客人。
想知道他是谁吗？（兔子）师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，邀请我们和他们一起走进这个故事，认真的听一听好吗？二、了解故事，知道故事情节。
师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧！师：小兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓着大兔子长长的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？师：小朋友的想象力真丰富，它要大兔子认认真真地听它说：“猜猜我有多爱你？”小朋友们一起来想一想大兔子会怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出来”大兔子说。
师：仔细看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撑开，他想表达对妈妈的爱有很多很多那大兔子呢，它的手臂更长，他也张开手臂说：“可是，我爱你有这么多”大兔子的爱多不多呀？（多）嗯！小兔子也这么想：这真是很多。
师：这时候小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位善于观察的小兔子）谁来读一读小兔子的话？同学们一起来读一读大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了，她说“我的手举得有多高我就有多爱你”此时此刻，小兔子会想些什么呢？师：仔细观察，小兔子又做了一个什么动作？2人回答谁能读一下小兔子的话？多么顽皮的小兔子呀！脚撑在树干上玩起了倒立，是够高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多”师：小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它在干什么呀？师：谁愿做小兔子来读读？老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？大兔子也笑着跳起来，她说：“我跳得多高，就有多爱你”大兔子跳高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？2人回答是呀，小兔子太羡慕妈妈了，他得想个什么办法才能超过对妈妈的爱呢？我们接着往下看师：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来谁来读一读？这条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边”师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了”它又有好主意了，他想到什么了？会对妈妈说些什么？小兔子到底是怎么说的，请一位同学来读一读师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）三、小结。
猜猜我有多爱你教案(15篇)
猜猜我有多爱你教案(15篇)猜猜我有多爱你教案1活动目标：1、让幼儿在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。
活动重点：鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。
活动准备：1、多媒体； ppT课件：1）、《猜猜我有多爱你》画册，配乐；2）、月亮星星、大海、新余……等图片；2、幼儿人手一张图片。
活动过程：一、播放动画《开心的小兔子》：小朋友，今天老师带来了一段动画，请看……提问：1、小兔子在干什么？（跳舞）2、他开心吗?(开心) 他为什么这么开心呢？师：我们一起来听听关于他的故事……二、演示ppT课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……）。
1、其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可一定要记住哦！2、因为这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子……）3、那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。
三、利用ppT课件讲述故事1、老师讲述两段故事后提问：1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？（幼儿和老师模仿动作：把手张开）2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？3）、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？2、老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作）1）引导幼儿边模仿动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”；“我跳的有多高我就有多爱你”。
2）请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多（爱是要用力表现出来的）；3）、请两名幼儿来比比跳高的动作。
《猜猜我有多爱你》教案20篇
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案20篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《猜猜我有多爱你》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《猜猜我有多爱你》教案1活动目标：1．能运用“我爱你像……这么多”的句式，在游戏情境中大胆地表达自己的爱。
2．幼儿能大胆想象并运用较恰当的事物表达自己更多的爱。
3．使幼儿感受到应用更多的爱去爱自己的爸爸妈妈。
活动重点：幼儿能在游戏中，结合自己选择的图片，运用“我爱你像……这么多”的句式，大胆地表达自己的爱。
活动难点：能结合教师的图片、提示，想象出较恰当的事物表达自己更多的爱。
活动准备：1．物质准备：户外、餐厅的场景图；装满水的水杯；蛋糕一块；森林、花园的图片；猜想图片；提示幼儿的字卡图卡。
2．经验准备：通过游戏幼儿已有了一些同类事物大小比较的经验。
欣赏了故事《我爱你有这么多》，初步了解故事中表达爱的方式，并尝试运用肢体动作进行了续编故事。
活动过程：1．导人唤醒经验——讲述故事《我爱你有这么多》。
教师再次讲述故事《我爱你有这么多》，帮助幼儿熟悉故事内容，带幼儿到故事情境中。
2．进入游戏情境梳理经验。
(l)教师运用变魔术的游戏情境将自己变为袋鼠妈妈，将小朋友变为小袋鼠，激发幼儿参加活动的欲望。
(2)袋鼠妈妈将小袋鼠带到新家，让小袋鼠结合相应的物品表达对妈妈的爱。
①运用小水杯中的水表达对宝宝的爱，引发幼儿大胆想象可以盛水的更大的物品，并借此表达对妈妈更多的爱。
增强幼儿的`角色意识——袋鼠妈妈口渴，请小袋鼠念咒语帮妈妈变杯水出来。
教师示范表达——袋鼠妈妈为了感谢宝宝，要用一句话表达对宝宝的爱：“我爱你像小水杯里的水这么多。
”激发幼儿想象——提示小袋鼠要更爱妈妈，想想什么东西要比小水杯盛的水多。
幼儿选择图片——运用游戏的形式，请幼儿想想，用什么图片表达对妈妈的爱并选择相应的图片。
幼儿大胆表达——请幼儿结合自己选择的图片，以小组、个人的形式分别运用“我爱你像……这么多”的句式，表达自己对妈妈的爱。
《猜猜我有多爱你》教学设计(精选16篇)
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。
活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。
活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：一、出示绘本，引出故事。
1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。
（1）老师有感情地叙述故事。
每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。
老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。
你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。
《猜猜我有多爱你》教学设计（通用15篇）
《猜猜我有多爱你》教学设计（通用15篇）《猜猜我有多爱你》篇1活动目标:1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。
2、知道要关心家人，为家人做力所能和的事，发生初步的感恩之情。
活动准备：图片、娃娃人手一个、角色道具、VCR、、游戏器械、爱心卡片活动过程：一、引题激趣在一个漆黑的夜晚，森林里到处都是静悄悄的，小动物们都甜甜地进入了梦乡，只有小兔家还亮着灯，瞧！1、（出示图片）它们在干什么？2、假如摇椅上坐的是你，妈妈把你抱在怀里，轻轻地拍着你,摇啊摇啊、你感觉怎么样？3、在我们很小的时候，爸爸妈妈总是这样抱着我们，还记得他们是怎么抱的吗？4、谁来试一试？（引导幼儿示范抱娃娃）你妈妈也这样抱着你，你感觉怎么样？5、爸爸妈妈这样抱着我们，感觉真舒服、真幸福啊！二、游戏体验瞧!哪里有好多的婴幼儿，他们也可想有个家了，谁愿意当他的家人？1、你想当什么？(引导幼儿大胆进行角色想像)2、这里有许多爸爸妈妈们的包，你想当谁，就选一个合适的包扮演谁,然后去抱起你的婴幼儿（幼儿进行装扮）3、（婴幼儿哭的音乐）婴幼儿等不和了，爸爸妈妈们快点抱起婴幼儿吧！4、婴幼儿哭了，可以怎么哄哄他们啊？（引导幼儿进入自身所扮演的角色，并根据幼儿的现场反应设计体验内容，配班教师随机捕获幼儿游戏镜头）5、带婴幼儿一起玩过独木桥吧，提好你的包，照顾好你的婴幼儿，可千万别摔坏婴幼儿啦！6、玩了这么久，婴幼儿一定累了，让婴幼儿在你怀里睡会吧！（摇篮曲中，哄婴幼儿睡觉）7、我们也来休息会吧，（出示游戏镜头）这是哪位爸爸（妈妈）？请你说说你是怎么抱的？(手指图片)假如你是这位婴幼儿，爸爸(妈妈)这样抱着，你感觉怎么样？三、提升体验哎呀！看来这个爸爸妈妈可真不好当啊，看看，平时我们的家人是怎么照顾我们的。
（播放VCR）1、你看到了什么？（出示课件，引导幼儿大胆讲述）2、假如你是这位婴幼儿，你想对妈妈、爷爷、奶奶他们说些什么呢？3、平时，你的家人是怎么照顾你的？（引导幼儿进行回忆讲述）四、小结1、（悠扬的音乐中，教师总结）对呀，爷爷奶奶和爸爸妈妈非常的爱我们，他们总把好吃的、好玩的留给我们，那么我们应该怎么样呢？2、这里有张爱心小卡，可以把我们想要说的爱都记录在里面，你想说些什么呢？五、活动延伸略。
绘本《猜猜我有多爱你》教案
绘本《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受爱的情感。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。
3. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。
二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节。
2. 爱的情感的表达方式。
三、教学重点1. 理解绘本故事的主题，感受到爱的情感。
2. 学会用语言表达自己的爱。
四、教学难点1. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解绘本故事情节，引导学生理解故事主题。
2. 互动法：引导学生用语言表达自己的爱，分享自己的感受。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生更深入地理解亲子之间的爱。
章节一：教学目标章节二：教学内容章节三：教学重点章节四：教学难点章节五：教学方法六、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子版的图片。
2. 准备爱的相关词汇和表达方式的图片或卡片。
3. 准备白板或大纸一张，用于记录学生的回答。
4. 准备彩色粉笔或马克笔，用于在白板上书写。
七、教学过程1. 导入：向学生介绍绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，激发学生的兴趣。
2. 读故事：给学生朗读绘本《猜猜我有多爱你》，让学生感受故事中的爱的情感。
3. 讨论故事：读完故事后，引导学生分享自己对故事的理解和感受。
4. 表达爱：让学生用语言或动作表达自己对家人或朋友的爱。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的爱的方式和感受。
6. 总结：对学生的表达进行总结，强调亲子之间的爱是无私的，无条件的。
八、作业布置1. 让学生回家后，用自己的方式向家人表达爱，并记录下来。
2. 让学生思考一下，自己有多爱家人，并写一篇短文表达出来。
九、评价方式1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对故事的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，以及他们的分享。
3. 查看学生的作业完成情况，以及他们对爱的表达方式的理解。
十、教学反思在课后，对本次教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了爱的表达方式，以及是否有需要改进的地方。
《猜猜我有多爱你》教案 (15篇)
《猜猜我有多爱你》教案 (15篇)《猜猜我有多爱你》教案 1活动目标1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点通过语言活动，进行爱的教育。
活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？2、看课题导入。
二、老师讲故事1、图文显示。
师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）请小朋友做动作。
师：小兔子为什么要把手张开？2、接着讲故事（边做动作边讲）（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？（2）请小朋友做动作。
（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。
）小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的？（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。
谁跳得多高一点？3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面：小朋友，你看到了什么？5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？四、拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。
同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。
小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。
它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。
爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。
《猜猜我有多爱你》教案 2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。
猜猜我有多爱你绘本阅读教案
猜猜我有多爱你绘本阅读教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》这本书，理解爱的表达和分享。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的品质。
3. 引导学生通过绘画、讨论等方式表达自己的情感。
二、教学重点：1. 通过阅读，让学生理解爱的表达和分享。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解并表达自己的情感。
2. 如何让学生通过活动感受到家庭的温暖和亲情的重要。
四、教学准备：1. 《猜猜我有多爱你》绘本一本。
2. 绘画材料（彩色笔、水粉等）。
3. 讨论话题卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示《猜猜我有多爱你》绘本，引导学生观察书的封面，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师有感情地朗读绘本，引导学生跟读，理解故事内容。
3. 讨论：教师引导学生谈论自己对这个故事的理解和感受，让学生分享自己与家人之间的爱。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导学生画出自己心中的“猜猜我有多爱你”的场景，鼓励学生大胆表达自己的情感。
5. 分享画作：教师组织学生展示自己的画作，并分享创作背后的故事和情感。
7. 作业：教师布置作业，要求学生回家后，与家人一起进行一次“猜猜我有多爱你”的活动，并用文字或绘画记录下来。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过绘本阅读和绘画活动，让学生在情境中感受爱的表达。
2. 运用讨论教学法，引导学生主动参与话题讨论，分享自己的情感经历。
3. 采用分组合作学习，鼓励学生互相交流、合作，共同完成绘画任务。
七、教学评价：1. 观察学生在讨论和绘画活动中的表现，评价学生对爱的理解和表达能力的提升。
2. 收集学生的作业，评价学生在家庭中的实践成果。
3. 学生自评和互评，了解学生在学习过程中的收获和成长。
八、教学拓展：1. 组织学生进行家庭访问，了解学生的家庭状况和亲情关系。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与“猜猜我有多爱你”的活动。
3. 开展亲情作文比赛，让学生用文字表达自己对家人的爱。
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《猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计作者：刘丽娜郭烜鸣来源：《黑龙江教育·小学》2017年第11期教学目标：1.欣赏故事，感受故事中浓浓的爱，会用语言表达自己对他人的爱。
2.学习阅读绘本图文结合、大胆猜测的方法。
3.在看、读、演、写的活动中，感受语言反复表达的形式，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学过程：一、谈话导入，激发学生的阅读兴趣师：我知道同学们都喜欢读故事，能不能告诉老师你们都读过什么童话故事书呢？师：同学们读过的书可真多呀，今天老师给你们带来一本好看的绘本故事，你们想看吗？那就和老师一起走进我们的课堂吧。
设计意图：从学生读过的印象较深的有意思的书谈起，唤起读书时的记忆并有效训练学生用简洁的语言进行表述。
二、引导学生了解封面（出示封面。
）师：这是书的封面，这是书的名字，谁来读读？你们是怎么认识的？设计意图：让学生体会学习汉语拼音对认字的作用之大。
同时也让他们知道我们可以通过多种途径来识字。
师：同学们，既然这个故事与爱有关，我们就应该读得特别优美，让我们美美地读读课题。
设计意图：为学习故事做了一个很好的情感铺垫。
引导学生观察，封面上除了故事的名字外，还有什么？设计意图：让学生知道，一本书，在封面上除了有名字外，我们还应该关注书的作者，出版社以及翻译和绘图等，教会学生读一本书从了解它的封面开始。
师：看到封面的图，你想到了什么，猜到了什么？那接下来就让我们跟着两只兔子跳进故事中，看看两只兔子之间到底发生了什么事情。
设计意图：这是本次课上的第一次猜测，主要是为了激发学生的阅读兴趣。
三、欣赏故事，理解内容课件出示P 1。
师读故事：“夜深了，小栗色兔子……长耳朵不放。
”开动小脑筋想一想，它要干什么呢？过渡：我们看看它到底要干什么？设计意图：设置悬念，吸引学生继续读文的兴趣。
课件出示P 2。
师：原来呀，它要大兔子好好听它说，说什么呢？谁来读读？生读：猜猜我有多爱你。
师：哦，你们听到了吗？小兔子原来是要大兔子听它说——生齐读：猜猜我有多爱你。
师：大兔子说：“哦，这我可猜不出来。
”你们能猜出来吗？（过渡）那就让我们一起听听小兔子是怎么表达它的爱的吧！课件出示P 3。
师：看图，小兔子在干什么？谁来读一读它的话？师：同学们，请你们学着它的样子，也来做一做，说一说，表达一下你的爱。
看看谁的手臂张开得不能再开了！过渡：你们的爱可真多，比小兔子的爱还要多呢，那大兔子又是怎样回答的呢？课件出示P4。
师：大兔子在干什么？谁来读读大兔子的话？老师当大兔子，你们来当小兔子，我们一起来表达爱吧！师：这爱真是太多了！过渡：这时候，小兔子又想出了一个办法来表达它的爱，你们看看，它这是在干什么？课件出示P5。
师：“小兔子说：我的手举得多高，我就有多爱你。
”谁想来读读？用你们的动作表达一下，看谁举得高，表达的爱多。
（生做动作。
）师：接下来看看大兔子是怎么样回答的呢？同学们猜猜。
过渡：那大兔子到底是怎样说，怎样做到呢？让我们一起去看看。
课件出示P6。
师：大兔子说：“我的手臂举得多高我就有多爱你。
”猜对了吗？请同学当小兔子，老师当大兔子分角色表演。
设计意图：学生的参与，直观上感受大兔子的爱多一些。
过渡：这一次，小兔子可不服气了！小兔子想：我要是有那么长的手臂多好啊！师：小兔子太想表达对大兔子的爱了，接下来小兔子又会想出什么好主意呢？课件出示P7。
师：这一次它是怎么表达爱的？（指生读，齐读。
）过渡：（看图）大兔子微笑着望着小兔子，这次大兔子会怎么做呢？（生猜，也倒立。
）师：果真是这样吗？我们一起来看看。
课件出示P 8。
师读文：“大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶……”生接着读——“我爱你一直到你的脚趾头。
”师：哇，大兔子的爱有从自己的脚趾头到小兔子的脚趾头那么多。
设计意图：告诉学生，故事跟我们想的不一样，不过没关系，读这样的书学会猜很重要，不管你猜的对不对。
同时也提醒我们不要总用同样的方法思考问题。
师：同学们，你们有没有被爸爸妈妈抱起来，高高举过头顶的事情呢？开心吗？（是啊，爸爸妈妈的爱让我们快乐得好像要飞起来了。
）设计意图：联系生活已有的经验更能让学生感受到拥有爸爸、妈妈的爱是一种幸福，从而体会小兔子此刻的幸福和快乐的心情。
过渡：不过呀，小兔子非常不服气，它总想超过大兔子的爱，你看它拿出了自己的看家本领。
课件出示P9。
师：这次它做了什么动作，谁来读读？（生读。
）师指导读：我想小兔子每跳一次都会幸福地喊——生齐读：我跳得多高，我就有多爱你！师：我感受到了小兔子的爱了，你们感受到了吗？让我们一起当当小兔子，跳一跳，说一说。
课件出示P10。
过渡：是啊，小兔子想，跳得越高，越能表达对大兔子的爱，可是，大兔子跳得比它还高呢，看，耳朵都快碰到……大兔子跳的时候怎么说的？（生齐读。
）指导读：同学们，这也许是一只年轻的大兔子，为了表达对小兔子的爱，它使劲地跳着说——这也许是一只年老的兔子，为了表达对小兔子的爱，它竭尽全力地跳着说——师：大兔子看到小兔子跳得这么高，它会怎么样呢？（不管怎么样，它的最终目的都是为了表达对小兔子的爱。
）设计意图：多种形式的读，让学生走进文本，与文中的小兔子产生共鸣。
阶段小结：故事听到这，我们回想一下，小兔子都做了哪些动作来表达对大兔子的爱呢？（板书手臂张开，手臂向上，倒立、跳上跳下。
）如果你就是那只小兔子，你还会做哪些动作来表达对大兔子的爱呢？过渡：小兔子和咱们想的一样，我的手臂没有大兔子长，我跳得没有大兔子高，那我总得想个办法超过它，它想啊想啊，突然它看到了远处有一条河，小兔子又想出了一个好主意，一起去看一看吧。
课件出示P11。
师读：它对妈妈说：“我爱你，像这条小路……”小兔子看着长长的小路，想出了这个好主意，你们说这时它是什么心情？师指导读：小兔子高兴地喊起来……师：大兔子觉得小兔子非常聪明，用这样的方式去表达爱，大兔子微笑着说：“孩子，我爱你，远到跨过小河再翻过山丘。
”请男生和女生分别读小兔子和大兔子的话，分角色读，比一比谁的爱更多一些。
过渡：小兔子真羡慕大兔子。
课件出示P12。
师读文：“这可真远……更远了。
”小兔子揉了揉眼睛，望了望天空，咦，这时候小兔子看到了什么？小兔子看到月亮，它会说些什么？课件出示P13。
师读文：“一直到月亮那里……更远了。
”大兔子说：”哦，这真是很远，非常非常的远。
”这一次大兔子为什么没有回答小兔子，因为它不够爱小兔子吗？听完小兔子的话，大兔子是怎么做的？出示课件P14（配音乐“星空”）。
师读文，一边读一边圈出动词。
师：从这些动作中你看出了什么？为什么读得这么轻呢？师：大兔子的爱不仅表现在温柔的动作中，也体现在深情的话语中。
我们一起来做大兔子，表达对孩子的爱。
（齐读。
）出示课件P 15。
师读：“然后……回到这里。
”远吗？大兔子爱多吗？来，一起来感受一下大兔子的爱。
（齐读。
）出示课件P 16。
设计意图：（1）整个阅读过程中，在教师轻声的朗读中引领学生领略这本绘本的精彩，在这份流淌的声音里让学生感受大兔子对小兔那份浓浓的深深的爱意。
（2）在讲述的过程中，多次让学生猜测下面的故事情节，目的是培养学生的想象力，同时也是为了更好地激发学生的阅读兴趣。
猜是儿童拿手好戏，他们简直就是奇思妙想的天才，在猜的过程中，极大满足了学生爱幻想的心理，同时也锻炼了他们的口头语言表现能力。
四、拓展编写，群文阅读1.我们一起看完了这个故事，如果要用一个字来表达你对这个故事大感受，你会用什么字？2.你觉得书中的大栗色兔子像我们生活中的谁呢？他们为你做了什么呢？对啊，大兔子就像我们的妈妈、爸爸。
接下来让我们再读故事。
生阅读绘本《逃家小兔》，简单谈谈，你读懂了什么？（妈妈很爱自己的孩子。
）练习用小兔的语言说话：如果你变成，我就变成。
3.让我们一起来读一篇儿歌《妈妈的爱》想一想妈妈的爱在这首儿歌里藏在哪了。
4.那你也能来写写吗？当你生病的时候，妈妈；当你作业不会做的时候，爸爸；当你口渴的时候，妈妈；当你很热的时候，爸爸；当你受委屈的时候，妈妈。
师：是啊，父母的爱是最伟大、最无私的。
5.那你能说说对爸爸妈妈的爱吗？（课件出示图片：大树、天空、花朵、星空……）用上这样的句式：妈妈（）有多（），我就有多爱你！爸爸，我爱你就像（）那么（）。
设计意图：训练低年级学生写话，最好的方法就是模仿。
绘本中很多语言是重复的，充分运用重复语言，在富有趣味的师生共读、共演中让学生学会表述。
《逃家小兔》和《妈妈的爱》的拓展以及小练笔和说话的练习，主要目的是让学生把这节课感知到的情感内化成自己的语言，更深切地体会到平常生活中爸爸妈妈对自己的那份浓浓的爱。
小结：今天我们读的这些动人的故事中，《猜猜我有多爱你》小兔子和大兔子还有《逃家小兔》中的小兔和兔妈妈都表达了爱，它们的每一个动作、每一句话都给你留下了深刻的印象。
它们都付出了爱，也表达了爱，爱不分能力大小，也不分多少，爱心是无价的，爱心也是等价的。
老师希望今天同学们回家把你对爸爸妈妈的爱大声的说出来，好吗！编辑/赵卓然。