s小学二年级雷雨PPT_课件_精品版
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《雷雨》课件
主题和意义
1 压迫与反抗
《雷雨》通过对农村家庭的描写，展现了人民面对社会压迫时的不屈和反抗精神。
2 社会不公
剧中揭示了社会的阶级固化和不公现象，引发观众对社会问题的思考。
3 人性的复杂性
剧中人物形象丰满，展现了人性的多面性，引发观众对人性的思考。
舞台美术设计
布景设计
舞台上的庄园和村庄的布景设计细致逼真，营造出浓厚 的乡土氛围。
剧情总结
《雷雨》讲述了农村家庭纠葛中的爱恨情仇，以及现实社会中人性的丑陋。 其中，雷雨的降临象征了命运的无情和社会的不公。
主要角色介绍
孙楠
男主角，富家子弟，性格懦弱， 最终堕落为一个罪犯。
刘秀云
女主角，孙楠的表妹，善良纯 真，为了孙楠不惜背叛了自己 的家庭。
林玉
女主角，孙楠的情妇，聪明而 独立，经历了人生的蜕变。
华语剧坛地位
1 经典之作
2 常被改编
3 受众广泛
《雷雨》被誉为中国现代话 剧的经典之作，对华语剧坛 影响深远。
剧作一直以来受到剧院和电 影公司的重视，多次被改编 成电影和电视剧。
《雷雨》跨越了年龄和地域 的限制，吸引了广大观众的 喜爱。
《雷雨完整版》PPT课件
欢迎来到《雷雨完整版》PPT课件！让我们一起探索这部著名戏剧的作者、背 景以及剧情梗概。
作者和背景
1 曹禺
中国现代著名剧作家，以写作现实主义戏剧而闻名，作品深刻揭示了社会的黑暗面。
2 背景
《雷雨》是曹禺于1933年创作的一部话剧，在当时的社会背景下引起了广泛的关注和讨 论。
灯光效果
灯光的运用巧妙地为剧中人物的情绪变化和剧情发展增 添了戏剧效果。
文学特色和风格
1 现实主义
《雷雨》课件PPT
30年来，周朴园是如何对待“死去”的侍萍的？从文中找出 相关事例。他的所作所为展现了他怎样的内心世界？
（1）保留旧物（旧雨衣、绣了梅花的旧衬衣、侍萍喜欢的旧 家具、侍萍的相片）；保留旧习惯（关窗）；记住侍萍生日； 以“前妻”身份待之；多次打听，也派人到无锡打听侍萍的 下落；把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐。 （2）怀念侍萍，对侍萍余情未了；内心愧疚，受良心的谴责， 想弥补过错。
软语稳住，防止鲁侍萍情绪失 控。 用感情软化 用钱息事宁人，永不牵连
周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”。 （曹禺语）我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。 我诚恳地祈望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼光来俯 视这群地上的人。 （曹禺《雷雨〈序〉》）
周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认 为自己是坏人的程度。
布置作业
阅读《雷雨》全剧剧本，以“我所认识的周朴园 （蘩漪）”为主题，对人物进行个性化解读，写一 篇不少于600字的文章。
2
雷雨
第一部分：周朴园、鲁侍萍昔日情人相遇相认 情感纠葛
第二部分：周朴园、鲁大海父子难认互斗成仇 劳资冲突
30年前，周朴园是如何对待侍萍的？其行为表现了他什么样的 思想观念与性格特点？
（1）始乱终弃。 （2）在对待爱情婚姻上，他认为权势、地位、门当户 对比感情更重要，这反映了他的功利主义、利己主义 思想和封建等级观念，从中可见他自私、残忍、软弱 的性格特点。
鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。
人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个 性化。
2.丰富的潜台词
潜台词是言中有言，意中有意，弦外有音。它实
际上是语言的多义现象。“潜”，是隐藏的意思。 “潜台词”即语言的表层意思之内还含有别的不愿说 或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力， 而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
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chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
《雷雨》PPT优秀课件
(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
《雷雨》PPT免费课件
第一单元
雷雨
新课导入
巴金曾经说过，在他的朋友里头，最有才华的两 个是沈从文和曹禺。沈从文《边城》中翠翠的形象也 许给大家留下了深刻的印象。今天，请同学们与老师 一起以探究者的身份，走近现代著名剧作家曹禺，走 进《雷雨》。
学习目标
1.了解曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3.体会作品中起伏跌宕的戏剧冲突，个性鲜明的人 物语言和精巧的艺术构思。
酷 得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱
无 情
变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金 钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，
辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。
三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？
当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：
冷
“可是她不是小姐，她也不 贤慧，并且听说是不大规矩 的。”“她是个下等人，不
和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家 以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的 戏剧冲突。《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经 诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文 是其第二幕第一部分。
《雷雨》中的人物： 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。 繁 漪——周妻，35岁。 周 萍——周朴园、侍萍长子，28岁。 周 冲——周朴园、繁漪之子，17岁。 鲁 贵——周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。 侍 萍——鲁贵妻、周萍鲁大海生母，47岁。 鲁大海——周朴园、侍萍次子，工人，27岁。 四 凤——鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。
人物关系简表：
夫妻 繁漪
夫妻
（主仆）
周朴园
鲁侍萍
夫妻
鲁贵
继
母 子
母 子 （
情
人
周冲 ）
父 子父
雷雨
新课导入
巴金曾经说过，在他的朋友里头，最有才华的两 个是沈从文和曹禺。沈从文《边城》中翠翠的形象也 许给大家留下了深刻的印象。今天，请同学们与老师 一起以探究者的身份，走近现代著名剧作家曹禺，走 进《雷雨》。
学习目标
1.了解曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3.体会作品中起伏跌宕的戏剧冲突，个性鲜明的人 物语言和精巧的艺术构思。
酷 得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱
无 情
变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金 钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，
辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。
三十年后，周朴园如何对待活着的鲁侍萍？
当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：
冷
“可是她不是小姐，她也不 贤慧，并且听说是不大规矩 的。”“她是个下等人，不
和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家 以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的 戏剧冲突。《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经 诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文 是其第二幕第一部分。
《雷雨》中的人物： 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。 繁 漪——周妻，35岁。 周 萍——周朴园、侍萍长子，28岁。 周 冲——周朴园、繁漪之子，17岁。 鲁 贵——周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。 侍 萍——鲁贵妻、周萍鲁大海生母，47岁。 鲁大海——周朴园、侍萍次子，工人，27岁。 四 凤——鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。
人物关系简表：
夫妻 繁漪
夫妻
（主仆）
周朴园
鲁侍萍
夫妻
鲁贵
继
母 子
母 子 （
情
人
周冲 ）
父 子父
雷雨PPT-优秀课件
乌云（ 压）树叶 （不动）蝉（不叫）树枝（乱摆） 蜘蛛（逃走 ）闪电 （ 亮 ）雷声（响 ）
文中的哪些景物和现象描 写让你感到恐惧？
满天的乌云，黑沉沉的压下来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
闪电越来越亮，雷声越来 越响。 ……越……越……
树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
“哗，哗，哗，雨下起来了。” 从三个“哗”字中你想到什么呢？
雨下得大而且急。
为什么说树啊，房子啊， 都看不清了呢？
因为
，
所以
。
渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
从这句话中的两个“渐渐地”， 你读懂了什么？
雷雨慢慢变小了。
这部分描写了哪些景物？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气 迎面扑来。
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电
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那
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第
一
部
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有
没
有
胆
怯
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像
费
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部
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时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
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我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
部编版二年级语文(下)PPT《雷雨》精品课件课件
léi
wū
hēi
yā
雷乌黑压
chuí
hù
yíng
pū
垂户迎 扑
16 雷雨
生字归类
雷 乌 黑压 垂 户迎 扑
上下 结构
独体 结构
左右 结构 半包围 结构
16 雷雨
熟字比较
巧记
识字方法
hù
yā
尸 户庄 压
黑：与白相对。（字谜）
乌：小鸟被啄了眼。（拆字）
16 雷雨
识字方法
hù
户
户：甲骨文字形 像一块有转轴的木板，是门的一半。
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
部 编版二 年级语 文下册P PT《雷 雨》精 美课件 -精品P PT(实 用版)新
16 雷雨
部 编版二 年级语 文下册P PT《雷 雨》精 美课件 -精品P PT(实 用版)新
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎 样的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
序
第三部分（ 第8自然段 ） 写雷雨后的情景
16 雷雨
课堂演练 一、想一想，填一填。
“扑”是 左右 结构的字； “雷”是 上下 结构的字。
16 雷雨
二、近义词连一连。
忽然
渐渐 黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
16 雷雨
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺序，那么， 雷雨发生时都有那些景象呢？咱们继续走进课文， 一起看看这场雨。
16 雷雨
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。
雨会一直 这样大得 下下去吗？
16 雷雨
雨小了
雷雨(完整版)ppt课件
人物关系解析
剧中人物关系复杂，矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表，他虚伪、冷酷、自私；周冲 则是一个单纯、善良的青年；蘩漪是一个受 压迫的女性形象，她追求自由、爱情和尊严； 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑，之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安，各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷，试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明，性格各异，通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突，反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题，具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园：封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表，他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益，不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪：被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象， 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况，如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等，探讨其 在跨文化交流中的作用。
课文第16课雷雨(课件)二年级语文下册
部 编 版二年级下册语文课件
学习目标
认识“压、蝉、垂、哗、扑” 6 个生字，会写“雷、乌、黑 、户、垂” 5 个字。
能正确、流利地朗读课文，借助关键词，了解课文内容，能 说一说“雷雨前”的景象。
能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运 用。
情境导入
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
拟人
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
描写了雷雨过后出现的景象。
讲授新知
写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽
进一步证实了刚才下
的雨很大
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“坐”和前面的“逃”
课后作业
1.朗读并背诵课文；正确书写本课的生字 新词。
2.观察天气变化，再把你观察到的和大家 说一说。
3.小组交流你见过的雨以及下雨时的情景。
部 编 版二年级下册语文课件
注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。
讲授新知
léi 雷雨 chuāng 窗台
yíng pū 迎面扑来
wū hēi 乌黑
chuí 垂下来
fáng zi 房子
hēi 黑沉沉 yā 压下来
shǎn diàn 闪电
讲授新知
kàn （看见） 看
kān （看守）
例：1.翻开砖头，我看（ kàn ）见了不计其数的蚂蚁。 2.多年来，爷爷一直为村里看（ kān ）守山林。
谜底：雷雨
情境导入
同学们，你见过的雷雨是什 么样的呢？
情境导入
雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的一种伴 有雷电的阵雨现象。雷雨，常见的有两种：一种 是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范 围小而雨时短；另一种是冷暖空气剧烈冲突，促 使暖湿空气上升而致的降雨，其范围大，雨时也 较长。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的 时候，所以雷雨对作物施，造 成比较严重的损失。
学习目标
认识“压、蝉、垂、哗、扑” 6 个生字，会写“雷、乌、黑 、户、垂” 5 个字。
能正确、流利地朗读课文，借助关键词，了解课文内容，能 说一说“雷雨前”的景象。
能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运 用。
情境导入
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
拟人
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
描写了雷雨过后出现的景象。
讲授新知
写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽
进一步证实了刚才下
的雨很大
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐
在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。“坐”和前面的“逃”
课后作业
1.朗读并背诵课文；正确书写本课的生字 新词。
2.观察天气变化，再把你观察到的和大家 说一说。
3.小组交流你见过的雨以及下雨时的情景。
部 编 版二年级下册语文课件
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讲授新知
léi 雷雨 chuāng 窗台
yíng pū 迎面扑来
wū hēi 乌黑
chuí 垂下来
fáng zi 房子
hēi 黑沉沉 yā 压下来
shǎn diàn 闪电
讲授新知
kàn （看见） 看
kān （看守）
例：1.翻开砖头，我看（ kàn ）见了不计其数的蚂蚁。 2.多年来，爷爷一直为村里看（ kān ）守山林。
谜底：雷雨
情境导入
同学们，你见过的雷雨是什 么样的呢？
情境导入
雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的一种伴 有雷电的阵雨现象。雷雨，常见的有两种：一种 是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范 围小而雨时短；另一种是冷暖空气剧烈冲突，促 使暖湿空气上升而致的降雨，其范围大，雨时也 较长。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的 时候，所以雷雨对作物施，造 成比较严重的损失。
二年级16 雷雨 人教 (共21张PPT)教育课件
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在当今社会，大 家 都 生 活 得匆 匆 忙 忙 ， 比房 子 、 比 车 子、 比 票 子 、 比小 孩 的 教 育 、比 工 作 ， 往 往被 压 得 喘 不 过 气来 。 而 另 外 总有 一 些 人 会 运用 自 己 的 心 智去 分 辨 哪 些 快乐 或 者 幸 福 是必 须 建 立 在 比较 的 基 础 上 的， 而 哪 些 快 乐和 幸 福 是 无 需比 较 同 样 可 以获 得 的 ， 然 后把 时 间 花 在 寻找 甚 至 制 造 那些 无 需 比 较 就可 以 获 得 的 幸福 和 快 乐 ， 然后 无 怨 无 悔 地生 活 ， 尽 情 欢乐 。 一 位 清 洁阿 姨 感 觉 到 快乐 和 幸 福 ， 因为 她 刚 刚 通 过自 己 的 双 手 还给 路 人 一 条 清洁 的 街 道 ； 一位 幼 儿 园 老 师感 觉 到 快 乐 和幸 福 ， 因 为 他刚 给 一 群 孩 子讲 清 楚 了 吃 饭前 要 洗 手 的 道理 ； 一 位 外 科医 生 感 觉 到 幸福 和 快 乐 ， 因为 他 刚 刚 从 死神 手 里 抢 回 了一 条 人 命 ； 一位 母 亲 感 觉 到幸 福 和 快 乐 ，因 为 他 正 坐 在孩 子 的 床 边 ，孩 子 睡 梦 中 的脸 庞 是 那 么 的安 静 美 丽 ， 那么 令 人 爱 怜 。。 。 。 。 。
句段精析 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不出。
赏析：这段话形象地写出了雷雨来临前的景象。“满天的乌 云”，抬头望去，满眼尽是黑色的云。“黑沉沉地压下来”， “黑沉沉”可以看出云层之厚，“压下来”给人以压抑之感， 似乎天空要塌下来。“叶子一动不动”以静衬动，预示雷雨 即将来临。“蝉一声也不出”更给人以沉闷压抑之感，静得 让人发慌。这一段的两个句子把雷雨来临前的景象写得形象 逼真，让人有身临其境之感。
(精品文档)部编版二年级下《雷雨》PPT演示课件
闪电和雷声也不甘示弱。你看，闪 电像 一把把划破天空的利剑，你听，雷 公公正在 重重地敲打着镭鼓 。我还能 用学过的成语 电闪雷鸣 形容这个景 象。这一切都说明 一场大雨即将来临
.. 22
在炎热的夏天里，天气变化得实 在太快，天空中先是——
乌云 蝉 （不叫） 树枝 （乱摆） （压） 树叶 （不动）
蜘蛛悠闲自得、愉快
..
36
雷 雨 后
雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起 来了。
..
37
比一比，看什么不同
雷雨前
..
雷雨后
38
空
天 气
雷雨前 黑沉沉 闷热 太阳出 雷雨后 来.彩虹 清新 出现了
蝉
蛛
不叫
蜘
池 塘
青 蛙
逃走了
浅 不叫
叫了
又坐在 网上
苹果从树上（ 掉 ）下来。
小红把头（ 垂）下来。 烈日暴晒，秧苗都（垂 ）下来。
.. 19
闪电越来越亮， ★ ★ ★ ★ 雷声越来越响。 ★ ★ ★ ★
“越来越”是什么意思？ 就是一次比一次强，后面的 比前面的还要厉害。
..
20
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下 越大 越 越
..
21
闪电越来越亮，雷 ★ ★ ★ ★ 声越来越响。 ★ ★ ★ ★
雷雨前
大自然是什么样的？ 圈一圈作者写了哪些景物？
..
11
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一
只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
..
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在炎热的夏天里，天气变化得实 在太快，天空中先是——
乌云 蝉 （不叫） 树枝 （乱摆） （压） 树叶 （不动）
蜘蛛悠闲自得、愉快
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36
雷 雨 后
雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里水满了，青蛙也叫起 来了。
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37
比一比，看什么不同
雷雨前
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雷雨后
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空
天 气
雷雨前 黑沉沉 闷热 太阳出 雷雨后 来.彩虹 清新 出现了
蝉
蛛
不叫
蜘
池 塘
青 蛙
逃走了
浅 不叫
叫了
又坐在 网上
苹果从树上（ 掉 ）下来。
小红把头（ 垂）下来。 烈日暴晒，秧苗都（垂 ）下来。
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闪电越来越亮， ★ ★ ★ ★ 雷声越来越响。 ★ ★ ★ ★
“越来越”是什么意思？ 就是一次比一次强，后面的 比前面的还要厉害。
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20
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下 越大 越 越
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闪电越来越亮，雷 ★ ★ ★ ★ 声越来越响。 ★ ★ ★ ★
雷雨前
大自然是什么样的？ 圈一圈作者写了哪些景物？
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雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一
只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
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二年级 16 雷雨 人教(共25张PPT)教育课件
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
同学们ByeBye 理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
在当 今社会 ，大家 都生活 得匆匆 忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在 寻找甚至 制造那 些无需 比较就 可以获 得的幸 福和快 乐，然 后无怨 无悔地 生活， 尽情欢 乐。一 位清洁 阿姨感 觉到快 乐和幸 福，因 为她刚 刚通过 自己的 双手还 给路人 一条清 洁的街 道；一 位幼儿 园老师 感觉到 快乐和 幸福， 因为他 刚给一 群孩子 讲清楚 了吃饭 前要洗 手的道 理；一 位外科 医 生感觉到 幸福和 快乐， 因为他 刚刚从 死神手 里抢回 了一条 人命； 一位母 亲感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他正坐 在孩子 的床边 ，孩子 睡梦中 的脸庞 是那么 的安静 美丽， 那么令 人爱怜 。。。 。。。