8A Unit7 study skills 导学1 (1)
牛津译林版英语八年级上册Unit7StudyskillsSpeakup教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节中，学生将通过学习牛津译林版英语八年级上册Unit 7 Studyskills Speak up，掌握以下知识与技能：
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如efficient, memorize, repeat, summarise, main idea等，并能熟练运用到日常交流中。
2.讲解一般现在时、现在进行时和一般将来时在描述学习方法和习惯时的用法，结合实例进行分析。
示例句子：
- “I always review my lessons every day.”
- “My friend is reading a book about study skills now.”
- “We will have a discussion about effective learning strategies tomorrow.”
2.学生分享学习心得，交流在学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师强调本节课的重点，提醒学生课后加强练习，养成良好的学习习惯。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
五、作业布置
针对牛津译林版英语八年级上册Unit 7 Studyskills Speak up这一章节，作业布置如下：
1.书面作业：
示例句型：
- “To learn English efficiently, we need to memorize new words and phrases.”
- “Repeating what we have learned can help us remember it better.”
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Study skills 示范课教学设计
通过本课时的学习，学生能够：
1.了解名词使用后缀-y来构成形容词的方法。
2.学会在语境中使用正确的形容词来描述天气或事物的特征。
3.描述自己家乡的四季气候，以及谈论自己的感受。
四、教学重难点
【重点】
1.了解名词使用后缀-y来构成形容词的方法；
2.学会在语境中使用正确的形容词来描述天气或事物的特征。
3.Students look at the pictures and complete the sentences.
4.Students think and answer the question.
5.Students look at the pictures and complete the sentences.
的特征。
五、教学活动设计
环节一：激活已知，引发学习兴趣（4 mins）
教师引导学生观看天气预报并填空。
教学活动
1. Studentswatch a video and fill in the blanks.
活动层次
学习理解之感知与注意
效果评价
观察学生的答题情况，了解学生对视频内容的掌握情况。
活动层次
学习理解之获取与梳理、概括与整合
应用实践之内化与运用
效果评价
通过观察学生完成任务的情况，了解学生对后缀-y的掌握情况。
环节设计意图:
在语境中检测学生理解名词加后缀-y构成形容词的用法的掌握情况。
环节四：在新的语境中，运用所学知识。（12 mins）
小组讨论，运用本课所学知识，检测学生的学习成果。
教学活动
13.Studentsdiscuss and fill in the form.
初中英语八年级下册(牛津译林版)Unit7Studyskills教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和重点短语，如：preview, scan,skim, summarize, main idea等，并能熟练运用这些词汇和短语进行英语表达。
2.学会运用不同的阅读策略（如预览、扫读、略读、总结等）来提高阅读效率和理解能力。
1.精心设计教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。
2.强化阅读策略的训练，帮助学生熟练掌握并运用到实际阅读中。
3.创设丰富的口语交流场景，让学生在实践中提高口语表达能力。
4.加强合作学习的指导，培养学生团结协作、共同进步的意识。
5.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中找到适合自己的方法。
4.教师组织学生进行课堂练习，巩固所学的新知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组根据教师提供的短文，运用所学的阅读策略进行阅读，并完成任务。
2.小组内成员相互讨论，分享各自阅读时的感受和经验，共同总结阅读策略的优缺点。
3.各小组向全班展示讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列与阅读策略相关的练习题，让学生独立完成，检测他们对阅读策略的掌握程度。
2.教师选取一篇短文，要求学生运用所学的一般现在时和现在进行时描述短文中的场景，提高语法运用能力。
3.教师组织口语练习活动，让学生在小组内用英语讨论学习方法和技巧，提高口语表达能力。
（五）总结归纳
1.教师邀请学生回顾本节课所学的内容，分享自己的收获和感悟。
2.教师对本节课的重点知识进行总结，强调阅读策略在实际阅读中的重要性。
3.引导学生通过观察、模仿、实践等方式，运用所学的阅读策略进行有效阅读。
牛津译林版英语七年级上册Unit7Studyskills教学设计
3.强化学生的合作意识，提高小组活动效果。
4.激发学生的英语学习兴趣，培养极的学习态度，树立自信心。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，从而提高英语素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.设计多样化的练习题，包括填空、选择、改错等，让学生巩固所学知识。
2.学生进行英语研究报告的写作练习，教师给予个别指导，及时反馈。
3.组织学生进行听力、口语练习，提高他们的听说能力，培养跨文化意识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学习策略和方法。
5.课后延伸，巩固提高：布置具有实践性的课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固所学，提高英语能力。
6.情感教育，全面发展：关注学生的情感态度，培养他们热爱英语学习，养成良好的学习习惯，促进全面发展。
在教学过程中，教师应关注以下方面：
1.创设轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习英语。
2.自主学习能力不强：学生在学习过程中过于依赖教师，缺乏独立思考和解决问题的能力。
3.合作意识有待提高：学生在小组活动中，有时不能充分展示自己的观点，合作效果不佳。
4.情感态度方面：部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。
针对以上学情，本章节教学应着重关注以下几点：
1.引导学生掌握并运用有效的学习策略，提高学习效率。
4.观看一部英语学习相关的视频，如TED演讲、学习方法介绍等，并完成观后感，要求不少于100词，内容需涉及视频主题、学习感悟以及对自己学习方法的启示。
牛津英语八上Unit7 Seasons Study skills导学案.doc
课 题八上Unit 7 SeasonsStudy skills复备人 复备时间教 学 目 标 知识目标 学习一些名词加上-y 后缀来转换成形容词的方法。
能力目标 运用适当的形容词来描述天气或事物的特性。
情感目标 学会谈论不同的地方的天气。
教学重点 学习一些名词加上-y 后缀来转换成形容词的方法 教学难点 运用适当的形容词来描述天气或事物的特性 教具准备一些关于不同天气状况的图片 写有名词的卡片 课 前 预 习（见作业纸） 教师复备内容教 师 教 学 过 程学 生 活 动Step 1 Presentation1. Show a cloudy picture, say: Look atthe picture. It ’s cloudy. Ask the Ss to describe the other pictures It ’s windy/rainy/snowy …2. Write down the nouns and adjectives onto the blackboard: cloud-cloudy wind-windy rain-rainy snow-snowy3. Ask the Ss to discuss and work out the rule:描述天气状况的名词末尾加上后缀-y 就变成形容词。
4. Teach the words: sun-sunny fog-foggyWork out the rule: sun 和fog 需要双写末尾的字母再加上后缀-y 变成形容词。
Step 2 Teaching1. Present “luck ”, say: “Have luck ” means “lucky ”; “Have health ” means “healthy ” ect.2. Write down the nouns and adjectivesonto the blackboard: luck-lucky sleep-sleepy health-healthy shine-shiny noise-noisy fun-funnyLook at the word cards and learn the nouns andadjectives,Discuss and try to work out the rules.Learn some nouns and adjectives,work out the rules.教 师 教 学 过 程 学 生 活 动教师复备内容3. Ask the Ss to discuss and work out the rule:在这些名词末尾加上后缀-y 变成形容词，其中fun 需要双写末尾的n 再加上-y;shine, noise 需要去掉字母e 再加上-y 。
牛津8A Unit7 study skills课件(共26张PPT)
Activity Three：Bad weather
Heavy fog can make people feel uncomfortable. If a person often stays in the fog, it’s easier for him or her to get sick.
smog smoke + fog
• 3.What’s the weather like tomorrow? clouds cloudy Can’t you see the_______ It’s______. in the sky? They look like sheep and cotton. (cloud) • 4.It’s very foggy ______this morning. The ______is so thick that I can’t even see fog the man standing in front of me.(fog) snowy outside. Let’s go out • 5. Look, it’s______ and play with the _____. We can make snow a lovely snowman. (snow)
Activity Task one: Two: Finish Weather the article in on Beijing P89
windy
funny rainy
sleepy
sudden
sunny
lucky noisy
snowy
foggy healthy
Show your beautiful English
Task 2: Talk about the picture
牛津译林版英语八年级上册Unit7Studyskills教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如：effective, efficient, manage, divide, plan, schedule等，并能熟练运用到日常学习中。
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述学习习惯和方法，以及用一般将来时规划学习时间。
3.培养学生时间观念，让他们明白合理规划时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。
4.培养学生自主学习能力，使他们能够根据自己的实际情况选择合适的学习方法，提高学习效率。
5.培养学生积极向上的心态，让他们在学习过程中保持乐观、自信，面对困难时勇于克服，不断进步。
二、学情分析
牛津译林版英语八年级上册Unit7 Study skills的教学对象是八年级学生，他们在前期的英语学习中已经掌握了基本的词汇、语法和句型，具备了一定的英语阅读和表达能力。在此基础上，他们对学习方法和技巧的需求日益增强，希望通过本章节的学习，进一步提高学习效率，形成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握本章节的核心词汇和短语，如effective, efficient, manage等；学会使用一般现在时和一般过去时描述学习习惯和方法；掌握有效的学习策略，如时间管理、目标设定等。
难点：在实际语境中灵活运用所学知识，进行有效的学习方法讨论和表达；将阅读文章中的信息进行整合，形成自己的学习策略。
3.学生在练习过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问，并及时给予鼓励和反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学习方法和技巧。
2.强调本节课的重点和难点，让学生明确自己的学习目标。
Unit 7 Study Skills 教案 2022-2023学年牛津译林版八年级英语上册
Unit 7 SeasonsStudy skills一、教学目标1. 掌握本课重点词汇及短语：sleepy, shine, sudden, cause, snowball, fight, cover … with, make people sleepy2. 掌握本课重点句型：They like to have a short trip around the city at the weekend.3. 能够将名词加后缀y变成形容词。
4. 正确使用y结尾的形容词描述天气，并能谈论天气的具体情况。
5. 保护生态环境，打造幸福家园。
二、教学重点及难点重点：1. 指导学生探究形容词的构成规则。
2. 指导学生使用形容词介绍和描述天气。
难点：指导学生正确使用形容词来介绍天气，并关注天气与环境的关系。
三、教学过程Step 1 Warming-upShow some pictures of weather and guide Ss to have a free talk about weather.【设计意图】通过呈现天气图片导入课题，激活学生已知，激发学生的学习兴趣。
Step 2 Presentation1. Guide Ss to describe the pictures with adjectives.【设计意图】通过呈现天气图片并用形容词描述图片，引导学生注意天气的形容词，并注意其形式特征。
2. Show pictures and guide Ss to talk about the weather.【设计意图】通过设置对话情境，帮助学生在情境中真实运用语言，内化语言和信息。
3. Guide Ss to learn how to form adjectives by adding the suffix -y to some nouns.【设计意图】使用刚刚呈现的描述天气的形容词，引导学生总结一些名词加上-y后缀转换成形容词的方法。
牛津译林版7AUnit 8 Study skills导学与精练
牛津英语七（上）Unit 8 Study skills部分导学与精练导学：一、发音规则整理。
划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beau'ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
精练：选出下列各项中音节数不同的一项。
( ) 1. A. carrot B. bright C. cheap D. glass( ) 2. A. glove B. enjoy C. reading D. wallet( ) 3. A. money B. pocket C. popular D. purple( ) 4. A. over B. never C. order D. price( ) 5. A. other B. another C. jacket D. member( ) 6. A. birthday B. yesterday C. Christmas D. cotton( ) 7. A. blue B. tall C. skate D. planet( ) 8. A. story B. hungry C. early D. match( ) 9. A. study B. present C. children D. place( ) 10. A. beautiful B. wonderful C. stronger D. carefully二、将下列音节连成八个双音节单词。
8A Unit7 Study skills导学案巩固案
8A Unit7 Study skills导学案巩固案2.词组：cover their faces with scarves, the high temperature, cause a lot of problems, snowball fights, sudden heavy rain3.认识形容词后缀-y.课前自学一.按要求写单词。
1.sun(形容词)________2.storm(形容词)_________3.cloud (形容词)_______4.foggy(名词)_________5.windy(名词) ________6.snowy(名词)_________7.rain(形容词) ________8.frost(形容词)_________9.bad(比较级)_________ 10.low(比较级) _________二.在横线上填上合适的词.1. I like sitting in the sun on _______days .2. He often makes snowmen on ________days .3. Jim loves flying kites on ________ days .4. I dislike ________ because the ground is all wet.5. Drivers must be careful on _______days, they can’t see far clearly .6. I hate _________ days because there is strong wind and heavy rain .三．预习课本89页的内容，认识形容词后缀，知道哪些名词后面加后缀-y，并完成课本中的练习。
课堂交流展示展示一:对课前自学中重要的语言知识点(单词,短语,句型)在组内和班内进行展示.展示二1)根据图标,默写出下列天气状况的名词和形容词.总结规则：表天气的名词 + y (双写 + y）→形容词(2)．小组合作：找出其他的以-y结尾的形容词。
导学案Unit 7 Study skills
8B Unit 5 Study skills【目标诠释】——我来认识学会写作前用流程图来整理思想。
【导学菜单】——我来预习预习流程图P88，要求：熟悉流程图的作用，掌握其用法。
【困惑扫描】——我来质疑_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【感悟平台】——我来探究Task1. Having a revision1. Fill in the blanks with the given words1). I made a ______________(donate) to an international charity called Oxfam.2). She was afraid of _________(travel) by plane, and she used _________ (travel)by train.3). I think ________(educate) is very important.4). These teenagers should go to school instead of _________(work) in this shoe factory.5). They raised money by __________(sell) Christmas this morning.6). Parents want their children to be ____________(health).7). He went to school without ____________(have) breakfast this morning.2. Retell the text of this unit.Task2. Learn how to make a flow chartStep-by-Step process of how to develop a flow chart●Gather information of how the process flows: use a)conservation, b)experience, or c)product development codes.●Trial process flow.●Allow other more familiar personnel to check for accuracy.●Make changes if necessary.●Compare final actual flow with best possible flow.Task3 Practicing1. Look at Show Amy’s unfinished flow chart on page 88. Fill in words in the blanks.2. Retell about ORBIS in your own words with the help of the flow chart.Task4 Designing a flow chart1. Find facts about UNICEF. Design a flow chart of it.In pairs try to prepare a flow chart to explain a familiar activity like:1)How to travel from Nanjing to the Yellow Mountain?2)How to organize a fund-raising activity?3)How to make their favourite dish?4)How to operate a CD player?5)How to play your favourite computer game?2. Then write your flow charts on the board.【建立网络】——我来归纳______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【过关窗口】——我来练习一、用适当的介词填空。
Unit7 Study Skills同步导学案
7A Unit 7 shopping Study skills编制人审核人班级姓名评价等级【学习目标】 1. 能正确读出课本中这14个辅音音素。
2. 能根据已学的音标认读新单词。
【自主学习】你能正确拼读下面的辅音吗小组内交流拼读，看谁读得最准确。
/bl/, /kl /,/fl/,/gl/, /pl/, /sl/ /br/, /kr /, /fr/, /gr/, /pr//sk /, /sp/, /s t/, /sr/ /kw/, /sw/ /tw/ /zn/, /sn/, /fn/, /vn/, /dn/【合作探究】任务一、听录音，并跟读课本P89表格中的辅音音素和单词。
任务二、小组合作，完成课本P89 A部分。
【交流展示】任务一、朗读C部分的句子。
根据本课所学字母组合的发音规律，比一比看谁读得最好。
任务二、选出下列每组单词中画线部分发音和所给音标相同的词1. A. black B. spring C. blue D. back /p / ( )2. A. study C. door D. do / t / ( )3. A. class B. glass C. cry D. club / kr / ( )4. A. small B. slow C. shirt D. skirt / sk / ( )5. A. know B. question C. knife D. twenty / kw / ( )6. B. speak C. star D. sleep / s p / ( )7. A. table B. people C. noodle D. pencil / dl /( )8. A. cousin B. listen C. often D. seven / zn /( )9. A. grass B. pretty C. friend D. bread / fr / ( )【测评反馈】一、找出划线部分读音不同的选项( ) 1. A. table B. people D. purple( ) . spend( ) . bottle B. noodle C. little D. cattle( ). student B. sudden C. garden( ). flower B. fly D. flu二、单项选择：( )1. ---____________ ---There is a dog under the tree.A. Is a dog under the treeB. What’s under the treeC. Where is the dogD. Whose dog is under the tree( )2. Do you have ______ good _______A. some; ideaB. some; ideasC. any; ideasD. a; idea ( ) _____ some sheep on the grass.A. isB. areC. isn’tD. aren’t( )4. Is this room _________ the meetingA. large enough to haveB. enough large to haveC. large enough havingD. enough large having( )5. Look! This pair of shoes ________ your favourite jeans.A .matches B. match C. matching D. matches with( )6. I’m hungry now. Could I have ________ breadA. anyB. someC. littleD. no( ) coat do you wear -----Size 8.A. How muchB. What sizeC. How bigD. How much size( ) would like ______ orange coat, _______ coat matches my trousers well.A. a; theB. an; aC. an; theD. a; an( ) much ________ the cards ---________ 25 yuan.A.are; They areB. is; They areC. are; It isD. is; It is三、选词填空1. The pair of shoes _______ me ________. I like them very much.2. I like reading. And I’d like ___________________ the books.3. Music is my favourite and it takes me half an hour _______________ every day.4. You have enough time ________ the trousers __________. Don’t hurry.(别急)5. Some students are interested in ________________ stamps.6. ---How much ________ the wallet _______ It is 10 yuan.7. We can use our pocket money ___________________. He likes playing football.8. ---Would you like ___ coffee ---No, thanks. I don’t want _____ drinks now.9. ---_____ there any milk in the fridge10. What about ________________ It is not far away.四、句型转换：1. How much is your dress (改为同义句)________________________________________________________2. There is a big library in our school. (改为同义句)________________________________________________________3.I have enough money for the hair clips. (改为同义句)4. This pair of trousers costs 100 yuan.(对划线部分提问)________________________________________________________5. There are two bottles of water on the table. (对划线部分提问)6. There are some people in the shoe shop. (改为一般疑问句并做否定回答)【学后反思】参考答案一、找出划线部分读音不同的选项1-5：ADBDC二、单项选择1-5:BCBAA6-9:BBCA三、选词填空1.fits well learn a lot from listen to CDs try on cost buy him a football any to school四、句型转换much does your dress costschool has a big library.have enough money to buy the hair clips.much does this pair of trousers costmuch water is there on the tablethere any people in the shoe shop。
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Study skills 教案
luck-lucky healthy-healthy sleep-sleepy
shine-shiny noise-noisy fun-funny
板书设计
教学反思
3. It was __________ (fog) yesterday. We couldn’t see each other in one meter.
4. It is going to be_________ (wind) tonight.
5. Birds can find food ________ (easy) here.
Step2：pretention
1.呈现歌曲中出现的八种天气状态的图片：
sunny/rainy/windy/
cloudy/snowy/foggy/hot/cold
2.词根展示:
sun-sunny rain-rainycloud-cloudy
fog-foggywind-windysnow-snowy
luck-lucky healthy-healthy sleep-sleepy
年级学科
Grade Eight
English
课题
8A Unit7Seasons
Study skills
备课人
教
学
目
标
1.to add the suffix-y to some nouns to form adjectives .
2.be able to use it correctly
重难点
to add the suffix-y to some nouns to form adjectives .
Unit7IntegratedskillsStudyskills学案牛津译林版英语八年级上册
Unit 7 Integrated skills & Study skills【学习目标】1.记住并会正确运用下列单词:wind, around, rest, degree, bit, blow, loud, ring。
2.能够从听力录音中获取信息来学会谈论不同地方的天气。
3.学习一些名词加上后缀y转换成形容词的用法。
4.能够运用适当的形容词来描述天气或事物的特征,增强保护大自然的意识。
【预习导学】一、译一译1.drop/fall below zero2.turn more cloudy3.the rest of...4.stay above zero5.during this time of year6.a bit cold二、变一变1.shine→adj.2.fun→adj.3.noise→adj.4.snow→ adj.5.cloud→ adj.6.sun→adj.7.rain→adj.8.health→adj.三、想一想1.rest 用法你知多少?(1)rest指“”。
例如:have a rest(2)the rest of意为“”,后接不可数名词或可数名词的形式。
当其修饰的名词在句中作主语时,谓语动词的单复数形式与of后的。
例如: The rest of the books dull.其余的书都很乏味。
The rest of oil not enough.剩下的油不够了。
2.sudden的副词形式是。
【答案】一、1.降到零度以下2.变得更加乌云密布3.……的其余部分4.保持在零度以上5.在每年的这个时候6.有点冷二、1.shiny2.funny3.noisy4.snowy5.cloudy6.sunny7.rainy8.healthy三、1.(1)休息(2)其余的,其他的复数名词保持一致are is2.suddenly【合作探究】任务驱动一听预报,了解天气情况,完成习题1.仔细听一段冬季的天气预报,了解中国不同区域的天气情况及其差异。
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8A Unit7Study skills导学案
学习目标1.单词：fog, sleepy, shine, shiny, sudden, snowball, fight
2.词组：cover their faces with scarves, the high temperature, cause a lot of problems,
snowball fights, sudden heavy rain
3.认识形容词后缀-y.
课前自学
一.按要求写单词。
1.sun(形容词)________
2.storm(形容词)_________
3.cloud (形容词)_______
4.foggy(名词) _________
5.windy(名词) ________
6.snowy(名词) _________
7.rain(形容词) ________ 8.frost(形容词) _________
9.bad(比较级)_________ 10.low(比较级) _________
二.在横线上填上合适的词.
1. I like sitting in the sun on _______ days .
2. He often makes snowmen on ________ days .
3. Jim loves flying kites on ________ days .
4. I dislike ________ because the ground is all wet.
5. Drivers must be careful on _______ days, they can’t see far clearly .
6. I hate _________ days because there is strong wind and heavy rain .
三．预习课本89页的内容，认识形容词后缀，知道哪些名词后面加后缀-y，并完成课本中的练习。
课堂交流展示
展示一:对课前自学中重要的语言知识点(单词,短语,句型)在组内和班内进行展示.
展示二:(1)根据图标,默写出下列天气状况的名词和形容词.
总结规则：表天气的名词+ y (双写+ y）→形容词
(2)．小组合作：找出其他的以-y结尾的形容词。
(3)核对课本98页的练习。
(4). Talk about the weather of your favourite season. Try to use the adjectives with the suffix -y.
Good evening! Here’s the weather report of Guan Nan for the next 24 hours. This evening
________ ________ ________.The ______temperature will be ________. The ________ temperature will be_____.
Tomorrow will be ________.The temperature is going to ____ ____ _____.The highest Temperature will be ________. The lowest temperature will be_____. Thank you for listening.。