高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》

例 3: AaBbCc×AaBbcc所产子代的表现型 种数的计算。 因Aa×Aa所产子代表现型是2种， Bb×Bb所产子代表现型是2种， Cc×cc所产子代表现型也是2种， 所以：AaBbCc×AaBbcc所产表现型共有 2×2×2＝8种。
（3）任何两种基因型的亲本相交，产生
的子代表现型的种类数等于亲本各对基因 单独相交所产子代表现型种类数的积。
§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
温故知新
F1形成的配子种类、比值都相等， 配子结合是随机的。 F2性状表现类型
及其比例_______________________ 高茎∶矮茎 = 3∶1 ，
遗传因子组成及其比例为
DD∶Dd∶dd = 1∶2∶1 。 _______________________________
课堂巩固
1、基因的自由组合定律揭示（ ）基因之间的关系 A．一对等位 B．两对等位 C．两对或两对以上等位 D．等位
2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定 遗传的个体数占总数的 A．1/16 B．1/8 C．1/2 D．1/4
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和 aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占 总数的 A．10/16 B．6/16 C．9/16 D．3/16
已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交， 求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例 1/16 为____________ ；基因型为aaBbCc的个体所 1/8 占的比例为____________ 。
（5）子代个别表现型所占比例等于该 个别表现型中每对基因的表现型所占比 例的积。
◆遗传的基本规律
由简单到复杂 （2）研究方法正确：
由单因素到多因素
采用统计学进行统计 （3）统计方法正确： （4）科学的实验程序：
观察、分析实验现象→提出假说→验证假说→得出结论
六、自由组合定律在理论和实践 上的意义
1、理论上： 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基 因可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生 变异。 这是生物种类多样性的原因之一。 比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基 因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时， F2可能出现的表现型就有220=1048576种。
基因型能完全决定表现型吗？ 表现型=基因型+环境
思考：
4/16 12/16 1、在这16种的组合中，纯合子占多少？ 杂合子占多少？ 8/16 双杂合子占多少？4/16 单杂合子占多少？ 2、在这16种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型 10/16 占多少？6/16 子代表现为亲本性状的占多少？
例 1: 某基因型为 AaBBCcDd 的生物个 体产生配子类型的计算。 每 对 基 因单 独 产生 配 子种 类 数是： Aa→2种，BB→l种，Cc→2种，Dd→2种， 则此个体产生的配子类型为 2×1×2×2 ＝8种。
（ 1 ）某个体产生配子的类型数等于各 对基因单独形成的配子种数的乘积。
例2: AaBbCc×AaBbcc所产子代的基因 型数的计算。 因Aa×Aa所产子代的基因型有3种， Bb×Bb所产子代的基因型有3种， Cc×cc所产子代的基因型有2种， 所以AaBbCc×AaBbcc所产子代基因型 种数为3×3 ×2＝18种。 （2）任何两种基因型的亲本相交，产生 的子代基因型的种类数等于亲本各对基 因型单独相交所产生基因型种类数的积。
练习1、白色盘状与黄色球状南瓜杂交，子一 代全是白色盘状，产生的子二代中杂合的 白色球状南瓜有4000株，2、具有两对相对性状（独立遗传）的纯合体杂交， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 （ 6 / 16或10 / 16 ） 变式：基因型为AaBb（独立遗传）的个体自交，子代 中新的性状组合个体数占总数的（ ）， 7 / 16 新性状中纯合子占子代总数的（ 3 / 16 ） ，新性状中 纯合子占（ 3 / 7 ）.
双显
1YYRR 2YYRr 2YyRR S 4 YyRr
Y R
3黄皱
Y rr 3绿圆
前显后隐 1YYrr
2 Yyrr
yr
1yyRR 前隐后显 2yyRr yyR A 1绿皱
双隐
≈ 9∶3∶3∶1
1yyrr
yyrr
六、孟德尔遗传规律的再发现
基因
表现型 基因型 等位基因
孟德尔的“遗传因子”
生物个体所表现出来的性状 与表现型有关的基因组成 控制相对性状的基因
4、下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd
D.Ad
5、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中 与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的 百分比是 A.25% B.50% C.75% D.100% 6、自由组合定律在理论上不能说明的是 A.新基因的产生 B.新的基因型的产生 C.生物种类的多样性 D.基因可以重新组合
P
易倒伏 抗锈病
×
抗倒伏 易染病
AARR
F1
易倒伏 抗锈病
aarr
AaRr
F2
易倒伏 抗锈病
易倒伏 易染病
抗倒伏 抗锈病
抗倒伏 易染病
aaRR aaRr
七、基因自由组合规律的常用解法
1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。 2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状 分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规 律进行分析研究。 3、组合：将用分离规律分析的结果按一定方式 进行组合（相加或相乘）。
策略：清晰、准确地掌握规律的内涵和外 延，灵活变通地加以运用。
策略: 杂合子概率=1--纯合子概率
练习3、基因型分别为DdEeFf和DdEeff的两种 豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条 件下，其子代中杂合体的概率为多少？( C ) A、7/16 B、3/8 C、7/8 D、1/16 上题的子代中表现型不同于两个亲本的 个体数占全部子代的( A ).
课堂巩固
1、基因的自由组合定律揭示（ ）基因之间的关系 A．一对等位 B．两对等位 C．两对或两对以上等位 D．等位
2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定 遗传的个体数占总数的 A．1/16 B．1/8 C．1/2 D．1/4
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和 aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占 总数的 A．10/16 B．6/16 C．9/16 D．3/16
例 4: AaBb×AaBB相交产生的子代中基因 型aaBB所占比例的计算。 因为Aa×Aa相交子代中aa基因型个 体占1/4，Bb×BB相交子代中BB基因型 个体占1/2，所以aaBB基因型个体占所有 子代的1/4×1/2＝1/8。
（4）子代个别基因型所占比例等于该个
别基因型中各对基因型出现概率的乘积。
实际 F1 作母本 子粒 数 F 作父本 1
不同性状的数量比
31
27 22
： 1
26
26 26
： 1
24
1
25
： 1
测交实验结果证明：孟德尔的解释是正确 的，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互不干扰的不同（控制不同性状的遗传因子的 确发生了自由组合)
四、自由组合定律内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 __________ 互不干扰 的；在形成配子时，决定同一性 状的成对的遗传因子彼此______ 分离 ，决定不同 性状的遗传因子__________ 自由组合 。
二、对自由组合现象的解释
P
YY RR 黄色圆粒
yy rr 绿色皱粒
___ 2 种性状 由____ 2 种遗传 因子控制 一半 配子只得_____ 遗传因子
P配子
F1
YR Yy Rr
黄色圆粒
yr
F1配子
YR
Yr
yR
yr
F1在产生配子时， 每对遗传因子彼 此______ ，不同 分离 对的遗传因子可 自由组合 以________
杂交实验（两对相对性状） F2性状表现类型及其比例为
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈9∶3∶3∶1
自由 组合 定律
理论解释 （假说）
F1在产生配子时，每对遗传因 分离 ，不同对的遗传 子彼此______ 自由组合 因子可以________ 。
测交验证 子代性状表现类型及其比例为 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈1∶1∶1∶1 自由组合定律内容
一、两对相对性状的遗传实验
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
对每一对相对性状单独进行分析
F1
黄色圆粒
×
粒形
｛皱粒种子 101+32=133
圆粒种子 315+108=423
粒色
F2
黄色 黄色 圆粒 皱粒
315 101
｛绿色种子 108+32=140
黄色∶绿色≈ 3∶1
黄色种子 315+101=416
9 ： 3 ： 3 ：1
6/16双隐性的 3、双显性的占多少？9/16 单显性的占多少？ 占多少？1/16
4、F2代中，能够稳定遗传的个体占总数多少？4/16 5、与F1性状不同的个体占总数多少？ 7/16 6、F2中杂合的黄皱占多少？2/16 在F2黄色皱粒中，杂 合子所占的比例？ 2/3
三、对自由组合规律的验证----测交
2、实践上： 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不 同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的 优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品 种。
例如： 有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但 易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这 两个品种的小麦进行杂交，在 F2中就可能出现既 抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去， 经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。
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